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教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2022-08-24 07:41:48 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

【實(shí)用】教學(xué)計(jì)劃范文集錦十篇

  光陰如水,又將開始安排今后的教學(xué)工作了,這也意味著,又要準(zhǔn)備開始寫教學(xué)計(jì)劃了。想必許多人都在為如何寫好教學(xué)計(jì)劃而煩惱吧,以下是小編為大家收集的教學(xué)計(jì)劃10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【實(shí)用】教學(xué)計(jì)劃范文集錦十篇

教學(xué)計(jì)劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  八年級(jí)教育的主要任務(wù)是教師通過(guò)組織學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng)來(lái)擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)范疇方面的經(jīng)驗(yàn),掌握粗淺的知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和初步運(yùn)用領(lǐng)域知識(shí)認(rèn)識(shí)事物的能力,為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。

  二、總的要求及分析

  學(xué)生教育領(lǐng)域分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)范疇,內(nèi)容是全面的、啟蒙性的,各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,從不同的角度促進(jìn)學(xué)生情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。學(xué)校教育活動(dòng)應(yīng)注重綜合性,生活性和趣味性,學(xué)生一日生活中的各項(xiàng)活動(dòng)都對(duì)學(xué)生發(fā)展有重要的價(jià)值,應(yīng)有機(jī)的整合各項(xiàng)活動(dòng),努力提高各項(xiàng)活動(dòng)的整體成效,可稱得實(shí)施要注意各類活動(dòng)的有機(jī)聯(lián)系,發(fā)揮這些活動(dòng)的互補(bǔ)作用,做到在生活中學(xué)習(xí)、在游戲中學(xué)習(xí),也就是讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)學(xué)中玩,快樂的渡過(guò)每一天,使一日生活成為一個(gè)真正的教育整體。

  三、學(xué)生基本情況分析

  由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的'影響,學(xué)生在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異,不同的學(xué)生逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同,這就形成了兒童的個(gè)性差異。因此根據(jù)學(xué)生的年齡和個(gè)性差異,所以在上課的時(shí)候,老師要因材施教的發(fā)展學(xué)生的能力,帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真開展教學(xué)活動(dòng),使每個(gè)孩子都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

  四、八年級(jí)健康教學(xué)目標(biāo)

  1、會(huì)姿勢(shì)正確、靈活的躲閃跑。

  2、會(huì)雙腳前后跳、單腳連續(xù)跳、交替轉(zhuǎn)身跳。

  3、能連續(xù)跳繩、能助跑跨跳。

  4、能邊跑邊接球、邊跑邊接球。

  5、靈活的向前翻滾,會(huì)靠手肘移動(dòng)身體雙腳用力蹬地向前爬行。

  6、能單手托提適量物品走、跑。

  7、學(xué)做韻律操,動(dòng)作協(xié)調(diào)、節(jié)奏準(zhǔn)確。

  8、初步養(yǎng)成用眼衛(wèi)生習(xí)慣,閱讀繪畫時(shí),身體姿勢(shì)正確,能控制用眼時(shí)間,不在強(qiáng)光、弱光下閱讀、繪畫。

  9、初步知道并注意保護(hù)牙齒。

  10、具有初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

  11、提高自身的自律能力。

教學(xué)計(jì)劃 篇2

  隨著課程改革的深入,越來(lái)越多的老師已經(jīng)認(rèn)識(shí)到:學(xué)生語(yǔ)文水平的提高,不是依靠教師對(duì)課文的詳盡分析得來(lái)的;學(xué)生語(yǔ)文水平的提高必須在聽說(shuō)讀寫的實(shí)踐活動(dòng)中才能實(shí)現(xiàn),只有在學(xué)生主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)過(guò)程中才能實(shí)現(xiàn)。所以,《草原的早晨》一課的生字教學(xué),我是這樣設(shè)計(jì)的:

  將學(xué)生排成馬蹄形座位,分成四個(gè)小組。然后我給每小組分發(fā)作業(yè)紙。提出要求:1、在自由默讀課文中,找出本課所學(xué)的生字,以及有生字組成的詞語(yǔ)。2、每小組選出書寫好的同學(xué)將生字、詞語(yǔ)工整的寫在老師分發(fā)的作業(yè)紙上。3、然后各小組進(jìn)行評(píng)比,將好的'作品張貼在學(xué)習(xí)園地上,進(jìn)行展覽。4、各小組反復(fù)拼讀學(xué)習(xí)生字、分析生字的偏旁、結(jié)構(gòu)。

  我改變了以往陳舊的教學(xué)形式,讓孩子們?cè)谧x課文中自己找,再小組比賽,大大調(diào)動(dòng)了孩子們自主、合作、探究的學(xué)習(xí)意識(shí)。而我在教學(xué)中只起到了一個(gè)組織者、引導(dǎo)者、主持人的角色,沒有去扮演我講你聽、我呼你應(yīng),甚至木偶操作者的角色。時(shí)刻關(guān)注和調(diào)動(dòng)孩子們的主動(dòng)性、積極性,變學(xué)會(huì)為指導(dǎo)學(xué)生會(huì)學(xué)。

  最后,我發(fā)動(dòng)大家對(duì)孩子們自己的作品進(jìn)行評(píng)價(jià),好的給予表?yè)P(yáng),不足的、難的加以強(qiáng)調(diào),板演指導(dǎo)。課后孩子們太高興了,因?yàn)樗麄儺?dāng)了課堂的小主人。

  我們教學(xué)的對(duì)象是兒童,人小情多,說(shuō)兒童是情感的王子并不夸張。所以在課文閱讀分析中,我緊扣了一個(gè)情字:

  一、在導(dǎo)入課文時(shí),激發(fā)動(dòng)機(jī)入情

  我說(shuō):孩子們,我們生活在現(xiàn)代化的大都市里,到處是高樓大廈,車水馬龍,購(gòu)物娛樂都很方便,但還有一個(gè)比大都市更美麗的地方。下面請(qǐng)孩子們聽這首歌描繪的是什么地方:遼闊的草原,藍(lán)藍(lán)的天空,潔白的羊群,奔騰的馬兒就是我的家。合著優(yōu)美的歌聲,我不時(shí)用手勢(shì)、表情進(jìn)行表演。孩子們被優(yōu)美的歌聲和我恰當(dāng)?shù)氖闼灞硌菟腥尽?/p>

  從孩子們的眼神中,我察覺他們向往這個(gè)美麗的地方,然后讓他們帶著向往之情去讀課文。

  二、在感受課文的描寫中動(dòng)情

  如何讓孩子們?nèi)饲榈絼?dòng)情呢?重要的一個(gè)環(huán)節(jié),就是讓學(xué)生去感受課文的描寫。所以我主張強(qiáng)化語(yǔ)感,淡化分析。

  先讓孩子們自由誦讀,然后聽老師范讀,讓孩子們正確把握語(yǔ)氣,把握感情。在閱讀的過(guò)程中,我總是飽蘸著感情用富有感染力的語(yǔ)言去描繪,用圖畫、音樂、表演的藝術(shù)形式,讓他們通過(guò)讀去品味。例如:我在處理課文歡樂踴躍這一場(chǎng)景時(shí),想方設(shè)法用音樂和圖畫相結(jié)合的方法,讓孩子們體會(huì)涌出的、蹦跳的、跨上的、追趕的這一歡樂的場(chǎng)景。此時(shí)此刻的課堂,師生都沉浸在一個(gè)無(wú)形的充滿情感交流的草原中,獲得意想不到的效果。

  三、在表情朗讀中抒情

  學(xué)生的感受加深了,情感被激發(fā)了,他們會(huì)情不自禁的進(jìn)行抒發(fā)。

  我采用分小組進(jìn)行賽讀、點(diǎn)名誦讀、小組選代表表情誦讀等多種形式,讓孩子們盡情的誦讀,抒發(fā)他們內(nèi)心的真切感受。這節(jié)課,師生的情感隨課文的情感起伏而推進(jìn)、延續(xù),使課堂變成了草原,孩子們成了羊兒、馬兒

教學(xué)計(jì)劃 篇3

  1. 畫室名稱:必須給所辦的畫室設(shè)立一個(gè)畫室名稱(很重要)

  2. 畫室性質(zhì):以教學(xué)、誘導(dǎo)、自我創(chuàng)意為宗旨

  3. 生源范圍:將生源設(shè)定為當(dāng)?shù)匦W(xué)、(原因小學(xué)生繪畫能力低,有利于教學(xué)。并且時(shí)間充足,家長(zhǎng)希望孩子多培養(yǎng)興趣愛好。)有實(shí)力的.話再多個(gè)學(xué)校發(fā)展。

  4. 如何獲得生源:要獲得生源首先必須贏得小學(xué)生們的興趣,其次是家長(zhǎng)。(小朋友的興趣很容易搞定,但決定權(quán)確實(shí)家長(zhǎng)。因此要讓家長(zhǎng)覺得物超所值,就要做宣傳工作)有辦法的話進(jìn)入學(xué)校給學(xué)生宣傳這樣更有可信度。

  5. 宣傳工作:1.在學(xué)校允許的情況下給學(xué)生做個(gè)演講,讓學(xué)生感興趣。2.設(shè)計(jì)一張宣傳單在講座結(jié)束后讓其帶回家給家長(zhǎng)看。

  6. 畫室的創(chuàng)辦地點(diǎn):最好選在學(xué)校附近這樣便于大多數(shù)學(xué)什么到達(dá)。

  7. 購(gòu)買辦學(xué)工具

  8. 擬訂幾個(gè)學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。(如果當(dāng)?shù)匾灿蓄愃频漠嬍蚁嗷ジ?jìng)爭(zhēng)則要經(jīng)過(guò)一翻考察)初辦學(xué)費(fèi)要合理

  9. 準(zhǔn)備一套豐富的教學(xué)計(jì)劃。

  10.擬訂幾套教學(xué)課程時(shí)間表:如果人多就要錯(cuò)開,一星期建議對(duì)每個(gè)學(xué)生開3天課,3天可以錯(cuò)開不要一下子上3天。每天4小時(shí),上午2小時(shí),下午2小時(shí)

教學(xué)計(jì)劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想

  為適應(yīng)面向21世紀(jì)教育改革發(fā)展的需要,緊緊圍繞培養(yǎng)21世紀(jì)合格幼師人才的目標(biāo),立足當(dāng)前,著眼未來(lái),大力推進(jìn)教學(xué)改革,堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向,德育為先,在做中教,做中學(xué),大力推進(jìn)行動(dòng)導(dǎo)向任務(wù)引領(lǐng)的教學(xué)模式改革,激發(fā)學(xué)生的音樂興趣,提高“鋼琴配彈”的專業(yè)技能,提升專業(yè)素養(yǎng),造就合格的幼兒教師。

  二、教材分析

  本教材《鍵盤和聲與即興伴奏》根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的有關(guān)精神,體現(xiàn)了科學(xué)性與實(shí)用性相結(jié)合的原則,突出以學(xué)生為主體,著力培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力,大膽滲透新方法,采用集體課及分級(jí)管理小組合作的教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和能力,推動(dòng)教學(xué)改革。全書共分六個(gè)項(xiàng)目。結(jié)合《幼兒歌曲彈唱教程》教材,選用當(dāng)今幼兒園流行的'幼兒歌曲為配彈練習(xí)曲目,大力提高學(xué)生邊彈邊唱的職業(yè)能力。

  三、學(xué)情分析

  學(xué)生來(lái)自各個(gè)的地方,基本上都是零基礎(chǔ),通過(guò)一年半的琴法學(xué)習(xí),掌握了一些鋼琴、電子琴的演奏

  奏技巧,接觸了不同風(fēng)格的鋼琴作品.不足之處是:演奏水平有差距,少數(shù)同學(xué)的手指基本功比較差,需要不斷地加強(qiáng)基本功練習(xí),還有識(shí)琴譜能力較弱,都要長(zhǎng)期進(jìn)行練習(xí),才會(huì)得到全面提高.樂理和聲知識(shí)欠缺,需要從零開始學(xué)習(xí)歌曲配彈知識(shí),邊彈邊唱的能力非常欠缺。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1.充分發(fā)揮音樂的美育作用,提高學(xué)生的音樂素養(yǎng),陶冶高尚情操,培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀。

  2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂、享受音樂的能力,提高學(xué)生的音樂水平。

  3.教育學(xué)生愛惜鋼琴等設(shè)施設(shè)備,培養(yǎng)學(xué)生安全衛(wèi)生意識(shí)。

  4.提高學(xué)生鋼琴演奏水平,能運(yùn)用鋼琴、電子琴等鍵盤為兒童歌曲配彈,大力提高邊彈邊唱的能力,提高兒童歌曲即興伴奏的水平,發(fā)展學(xué)生的專業(yè)能力。

  5.培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞,勤奮好學(xué)的良好品質(zhì)。

  6.培養(yǎng)學(xué)生善于溝通、與人協(xié)作的專業(yè)素養(yǎng)。

  7.教育學(xué)生熱愛祖國(guó),熱愛祖國(guó)的音樂藝術(shù),熱愛并獻(xiàn)身幼教事業(yè)。

  五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):

  1.和弦基礎(chǔ)與初步伴奏的知識(shí)及應(yīng)用

  2.常見歌曲伴奏音型的處理與彈奏

  3.鋼琴、電子琴的演奏技巧

  4.幼兒歌曲的即興彈唱

  教學(xué)難點(diǎn):

  1.歌曲配彈的和聲知識(shí)掌握

  2.各種不同伴奏音型的雙手配合

  3.幼兒歌曲的邊彈邊唱

  六、具體措施及教學(xué)方法

  具體措施:

  1.運(yùn)用多元化的教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  2.寓教于樂,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  3.豐富課堂形式,運(yùn)用實(shí)訓(xùn)教室和多媒體教學(xué)

  4.運(yùn)用生動(dòng)形象的比喻,創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氣氛

  5.分層教學(xué),做到面向全體,因材施教。

  6.用歸納比較法,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律,總結(jié)規(guī)律,掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法。

  教學(xué)方法:

  1.運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、演示法、歸納比較法、講解法、分析法等教學(xué)方法。

  2.運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備,打擊樂器為課堂增添色彩。

  3.面向全體學(xué)生,用循序漸進(jìn)的方法,多培養(yǎng)學(xué)生的聽力,演奏能力。

  4.開展小組合作學(xué)習(xí),提高學(xué)生彈、唱、演的能力,提高職業(yè)能力。

  七、考核方式

  考核方法:理論 實(shí)操

  平時(shí)成績(jī)30 期末成績(jī)70=考核成績(jī)

  改進(jìn)回課檢測(cè)交作業(yè)的方式,探尋多種形式的綜合運(yùn)用,如:個(gè)人展現(xiàn),小組展現(xiàn),開演奏會(huì)等等

  八、教學(xué)進(jìn)度安排

  本學(xué)期總課時(shí) 、周課時(shí)

  周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)

  第一周 大調(diào)中正三和弦的連接與應(yīng)用(一) 3

  第二周 大調(diào)中正三和弦的連接與應(yīng)用(二) 3

  第三周 和弦外音 3

  第四周 大調(diào)中二級(jí)和弦的連接與應(yīng)用 3

  第五周 大調(diào)中六級(jí)和弦的連接與應(yīng)用 3

  第六周 小調(diào)和弦的連接與應(yīng)用 3

  第七周 樂段、樂句、終止式 3

  第八周 幼兒

  園歌曲伴奏常用和弦與音型 3

  第九周 屬七和弦及終止四六和弦的應(yīng)用 3

  第十周 進(jìn)行曲風(fēng)格歌曲伴奏 3

  第十一周 抒情性歌曲伴奏 3

  第十二周 舞蹈性歌曲伴奏 3

  第十三周 歌曲分析及民族調(diào)式和聲應(yīng)用 3

  第十四周 彈、唱、演實(shí)訓(xùn) 3

  第十五周 彈、唱、演實(shí)訓(xùn) 3

  第十六周 彈、唱、演實(shí)訓(xùn) 3

  第十七周 彈、唱、演實(shí)訓(xùn) 3

  第十八周 期末檢測(cè) 3

  第十九周

  第二十周

  合計(jì) 54

教學(xué)計(jì)劃 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法,提高計(jì)算的正確率。

  2、培養(yǎng)學(xué)生判斷、比較和分析的能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算的`良好習(xí)慣。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、掌握筆算方法。

  2、提高計(jì)算能力。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、知識(shí)鋪墊:

  一個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的乘法法則。

  二、練習(xí)設(shè)計(jì):

  1.聽算:(只寫得數(shù))

  500×7 21 ×4 320× 3 1000×9 430×2

  2.找出下面各題的錯(cuò)誤,并改正

  135×5= 525 269×6 = 6564 4273 × 5=8456

  3.計(jì)算下面各題。

  (1)5乘173是多少? (2)4個(gè)2531是多少? (3)23的2倍是多少?

  4.課本P80第2、3題。其中

  5.第4題可用比賽形式(看誰(shuí)用最短的時(shí)間完成或3分鐘內(nèi)全做對(duì)的給予表?yè)P(yáng)。

  6.做好練習(xí)的訂正工作。

  三、作業(yè):

  1、345×4 89×6 798×3 69×5

  2、兒童劇場(chǎng)樓下有335個(gè)座位,樓上有9排,每排有34個(gè)座位。

  (1)兒童劇場(chǎng)樓上有多少個(gè)座位?

 。2)兒童劇場(chǎng)樓上比樓下少幾個(gè)座位?

 。3)兒童劇場(chǎng)樓上和樓下一共有多少個(gè)座位?

  引導(dǎo)學(xué)生先分析數(shù)量關(guān)系,根據(jù)問題選擇相應(yīng)的條件進(jìn)行解答。

  3、校組織學(xué)生去展覽館參觀,每張門票3元,229名同學(xué)買門票,700元錢夠嗎?

  1、電話每部225元,爸爸買兩部同樣的電話機(jī),要花多少元?給售貨員500元,應(yīng)該找回多少元?

教學(xué)計(jì)劃 篇6

  教學(xué)目標(biāo)

  1、朗讀課文,知道文中毛毛、亮亮、冬冬三位小朋友在爸爸回來(lái)后的不同表現(xiàn)。

  2、明辨是非,懂得要熱愛自己的父母、學(xué)會(huì)體諒父母。

  3、理解課文中有關(guān)字詞。

  教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì)意圖

  一、鞏固字詞,導(dǎo)入新課。

  二、做記號(hào)——在游戲中感知。

  1、用自己喜歡的方式讀讀課文、看看插圖。并在圖中毛毛、亮亮、冬冬這三位小朋友的邊上做上簡(jiǎn)單的記號(hào),以表明自己對(duì)他們的看法。

  2、集體交流:你做了怎樣的記號(hào)?說(shuō)說(shuō)原因。

  三、賽賽演演——在朗讀中感悟。

  1、賽讀描寫毛毛、亮亮表現(xiàn)的段落。

 。1)請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的`一段朗讀,準(zhǔn)備參賽。

 。2)開展“毛毛隊(duì)”和“亮亮隊(duì)”的朗讀比賽。(隨機(jī)指導(dǎo):毛毛、亮亮—調(diào)皮;爸爸—很累。)

  2、演讀描寫冬冬表現(xiàn)的段落。

 。1)選演員:誰(shuí)能學(xué)冬冬把話說(shuō)得很甜很甜??jī)?yōu)勝者來(lái)當(dāng)冬冬;誰(shuí)能讀出爸爸激動(dòng)的心情?主動(dòng)性是好的來(lái)當(dāng)爸爸。

 。2)演員上臺(tái)表演,集體評(píng)議,提出完善的建議。

 。3)有感情朗讀這一段。

  四、體驗(yàn)角色——在說(shuō)寫中明理。

  1、有感情朗讀全文。

  2、對(duì)毛毛和亮亮說(shuō)一句心里話:毛毛、亮亮______________________________。

  3、想象寫話。(可任選一題)

 。1)第二天,爸爸回來(lái)了,毛毛、亮亮______________________________。

 。2)我的爸爸回來(lái)了,我______________________________。

教學(xué)計(jì)劃 篇7

  (一)識(shí)字寫字

  1、識(shí)字。

  (1)提醒學(xué)生注意讀準(zhǔn)“正、怎”“飯、放”“禮、拿”等字的字音。要借助拼音正音。

  (2)識(shí)記生字要盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字積累。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些字已經(jīng)認(rèn)識(shí)了,還會(huì)記哪些字,怎樣記住它。本課生字中,很多字都可用熟字加一部分或換一部分的方法來(lái)識(shí)記。如,巾—布、方—放、能—熊;視—禮、想—怎。通過(guò)識(shí)記“飯、放”認(rèn)識(shí)偏旁“饣”、“方”。

  (3)可以通過(guò)讀詞讀句的方法,檢測(cè)學(xué)生對(duì)生字詞的掌握情況。如:

  怎么:這是怎么回事?

  早飯、上班:吃過(guò)早飯,爸爸媽媽去上班。

  今天、布熊、禮物:今天是我的生日,媽媽送給我的禮物是一只布熊。

  2、寫字。

  指導(dǎo)寫字,要發(fā)揮教材上范字的作用,引導(dǎo)學(xué)生觀察,教師有重點(diǎn)地指導(dǎo)。

  今:指導(dǎo)寫好“人字頭”,撇尖低,捺腳稍高,開口度大。撇捺相接處以及點(diǎn)和橫折收筆處,都在豎中線上。

  雨:最后四“點(diǎn)”,左右對(duì)稱,如隔窗看檐下的雨水均勻滴下。

  兩:“人”的“捺”均變?yōu)椤包c(diǎn)”。注意區(qū)別“雨”和“兩”。

  (二)朗讀感悟

  1、借助拼音,用自己喜歡的方式讀通課文。

  2、課文中的人物對(duì)話飽含著母女之間的真情實(shí)感,要在朗讀中體會(huì)。

  第一次對(duì)話:體會(huì)小云疑惑、納悶的心理,課前可以要求學(xué)生問問家長(zhǎng)的生日,上課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生想一想:小云的媽媽真的忘了自己的生日嗎?學(xué)生從自己的了解中知道媽媽并非忘記自己的生日,而是只想到別人。

  小云第二次說(shuō)的話:?jiǎn)l(fā)學(xué)生想象,小云把生日借給媽媽前,心里會(huì)想些什么,使學(xué)生知道小云在媽媽的影響下,懂得關(guān)心媽媽了。要通過(guò)朗讀表現(xiàn)出小云的天真可愛,讓學(xué)生受到感染。

  3、朗讀課文時(shí)可采用老師與學(xué)生、同學(xué)與同學(xué)之間分角色朗讀,還可以播放樂曲,活躍氣氛。如,開始放《世上只有媽媽好》,課文讀完后放《生日歌》。

  (三)課后練習(xí)

  課后的“讀讀說(shuō)說(shuō)”可鞏固生字,了解詞語(yǔ)的意思,增加學(xué)生的詞匯量。練習(xí)時(shí),可先讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō),老師提示:紅花中的字可以做詞頭,也可以做詞尾。然后分小組比賽,選出本組代表參加全班擂臺(tái)賽。打擂臺(tái)可兩兩自由結(jié)合,選出題中一個(gè)字比。如,甲說(shuō)“放心”乙說(shuō)“放學(xué)”,甲說(shuō)“開放”乙說(shuō)“解放”……重復(fù)對(duì)方的詞或說(shuō)不出為輸。

  (四)實(shí)踐活動(dòng)

  1、課前建議學(xué)生問問并記住家長(zhǎng)的生日。

  2、想象故事的結(jié)尾,把課文中的'故事說(shuō)給別人聽。

  3、親手做一份小禮物(一幅畫、一張賀卡、一件手工等)送給父親或母親,并說(shuō)一句祝福的話。

  (五)教學(xué)時(shí)間

  教學(xué)本課可用2—3課時(shí)。

  揭題激趣

  1、板書課題“借生日”。

  2、讀完課題,問:小朋友們想問什么嗎?鼓勵(lì)學(xué)生提問,學(xué)生可能會(huì)問:以前只聽說(shuō)過(guò)借東西,生日也可以借嗎?各人有各人的生日,怎么能借呢?誰(shuí)把生日借給誰(shuí)呀?

  初讀課文

  1、自由借助拼音讀課文,要求畫出生字,讀準(zhǔn)字音,讀通課文。

  2、同桌互讀互幫,識(shí)記生字。

  3、小組合作讀,讀讀想想剛才提出的問題。

  4、全班交流,初步了解課文內(nèi)容。

  朗讀感悟

  1、指導(dǎo)朗讀課文中的人物對(duì)話。

  課件展示課文的插圖,啟發(fā)學(xué)生想象:

  (1)媽媽真的忘了自己的生日嗎?

  (2)小云把生日借給媽媽前,心里會(huì)想些什么?

  (3)媽媽聽到小云要把生日借給她,會(huì)對(duì)小云說(shuō)什么?

  學(xué)生自由練讀,指名讀。

  2、練習(xí)分角色朗讀。

  3、播放樂曲,配樂朗讀全文。

  鞏固字詞

  1、用讀詞讀句的方法,檢查生字讀音。

  2、完成課后“讀讀說(shuō)說(shuō)”。

  實(shí)踐活動(dòng)

  1、閱讀古詩(shī)《游子吟》。

  2、建議學(xué)生動(dòng)手制作一件小禮物送給家長(zhǎng)。

  古詩(shī)

  游子吟

  孟郊

  慈母手中線,游子身上衣。

  臨行密密縫,意恐遲遲歸。

  誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。

教學(xué)計(jì)劃 篇8

  一、活動(dòng)主題:

  包括學(xué)生學(xué)習(xí)良好的歌唱姿勢(shì)、正確的呼吸方法、自然圓潤(rùn)的發(fā)聲、清晰的吐字、咬字及音高、節(jié)奏訓(xùn)練等。使他們打下良好的聲樂基礎(chǔ),并自然的運(yùn)用到歌曲的演唱當(dāng)中。通過(guò)排練好每一首歌曲,培養(yǎng)學(xué)生的聽覺和樂感,發(fā)展學(xué)生的綜合音樂素質(zhì)。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、 通過(guò)不同的發(fā)聲練習(xí)來(lái)規(guī)范學(xué)生的聲音、進(jìn)一步提高演唱水平和演唱技巧。

  2、 通過(guò)練唱中外少兒合唱歌曲,來(lái)提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)和自身素質(zhì)。

  3、 進(jìn)一步宣傳我校的素質(zhì)教育和精神風(fēng)貌。

  三、參加對(duì)象:

  在學(xué)校的所有學(xué)生中進(jìn)行選拔,人數(shù)在15人左右。

  四、活動(dòng)時(shí)間:

  活動(dòng)的時(shí)間定于每周二、四下午第三節(jié)課。

  五、活動(dòng)地點(diǎn):

  學(xué)校音樂教室

  提前五分鐘到位做好準(zhǔn)備工作。課前認(rèn)真收集資料、鉆研教法,并為學(xué)生復(fù)印好歌紙。

  六、活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì):

  A、訓(xùn)練內(nèi)容:

  1、 用科學(xué)的發(fā)聲方法和規(guī)范的訓(xùn)練步驟來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的聲音。

  2、 中外少兒合唱歌曲。

  3、 中外合唱名曲。

  4、 合唱姿態(tài)、舞臺(tái)造型。

  B、訓(xùn)練方法及過(guò)程:

  1、 聲音的訓(xùn)練

  (1)、呼吸。 (2)、聲音位置 (3)、直聲訓(xùn)練

  2、 音準(zhǔn)訓(xùn)練

  音準(zhǔn)是音樂表現(xiàn)的基礎(chǔ),好的音準(zhǔn)來(lái)源于基礎(chǔ)訓(xùn)練。多聲部

  合唱的音準(zhǔn)訓(xùn)練較為復(fù)雜。

  3、 尋找共鳴位置擴(kuò)大音域的具體措施。

  (1)、胸音訓(xùn)練 (2)、頭音訓(xùn)練

  4、 合唱表現(xiàn)的四種手段。

  (1)、連唱(2)、跳唱(3)、強(qiáng)而有彈性 (4)、不連不跳

  5、節(jié)奏訓(xùn)練

  音樂是在時(shí)間中展示的'藝術(shù),節(jié)奏是它的組成部分和主導(dǎo)因素,沒有節(jié)奏也就沒有音樂。

  6、咬字與吐字的訓(xùn)練

  以字帶聲,以情帶聲,字正腔圓是我國(guó)民族傳統(tǒng)的唱法。它講究字清意深情自真。

  7、中外歌曲的學(xué)習(xí)

  訓(xùn)練為了提高,提高為了表現(xiàn);訓(xùn)練要有手段。合唱的基礎(chǔ)在于提高聲部的齊唱能力,聲部的基礎(chǔ)在于提高個(gè)人的基本功,因此在每次訓(xùn)練中我都進(jìn)行了一些必要的集體訓(xùn)練,然后再逐步過(guò)度到音準(zhǔn)、節(jié)奏,擴(kuò)大音域,咬字、吐字,幅度變化等方面的訓(xùn)練。這樣使學(xué)生個(gè)人的聲樂基礎(chǔ)更加扎實(shí),整個(gè)合唱隊(duì)的水平也有了提高。

教學(xué)計(jì)劃 篇9

  一、學(xué)生情況分析

  二年級(jí)共有學(xué)生16人,經(jīng)過(guò)一年級(jí)的努力,學(xué)生取得了一些進(jìn)步,如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化嚴(yán)重,后進(jìn)生面大,在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差,勢(shì)必會(huì)影響整體水平的發(fā)揮,所以,盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn),提高先進(jìn),發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。

  二、教材分析:

  本冊(cè)教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  全冊(cè)課文共三十四篇,設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。

  每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)字”、四~五篇課文以及“語(yǔ)文園地”!罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目:我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語(yǔ)交際、展示臺(tái)。八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀。

  三、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo)

  教學(xué)內(nèi)容方面:

 。、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。

  2、認(rèn)識(shí)450個(gè)漢字,會(huì)寫350個(gè)生字。認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。

  3、會(huì)使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

  4、喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

  能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

  5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

  6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

  7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。

  8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),能認(rèn)真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動(dòng)與別人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。

  9、對(duì)寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來(lái)。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫日記。

  學(xué)習(xí)習(xí)慣方面

  培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  四、教材的`重點(diǎn)和難點(diǎn)分析

  本冊(cè)教材從內(nèi)容上看,主要任務(wù)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看,詞語(yǔ)的積累運(yùn)用、口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀。

  五、教學(xué)措施:

  1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)、授課能力。

 。、加強(qiáng)直觀教學(xué),充分利用教具、學(xué)具,增強(qiáng)學(xué)生操作、觀察,調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。

 。、加強(qiáng)多媒體教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

 。、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫,認(rèn)真看書的習(xí)慣。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。

 。、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系,尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué),使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。

  孟寨鎮(zhèn)邢王小學(xué)王秋麗

  20xx年9月1號(hào)

教學(xué)計(jì)劃 篇10

  一、活動(dòng)目的:

  開設(shè)象棋興趣小組能提高學(xué)生的探究興趣,增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。拓展學(xué)生的創(chuàng)造能力和思維能力。同時(shí)又能豐富學(xué)生的課余文化生活,也是繼承民族文化傳統(tǒng)的一個(gè)有效途徑。

  二、活動(dòng)思路:

  以生動(dòng)形象的.教學(xué)方法,即中心講解如何布局。為孩子們分析布局思路和戰(zhàn)略方面內(nèi)容,讓孩子們快樂迅速掌握棋藝要領(lǐng)。對(duì)高水平孩子采用實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練方法。合理安排輪流對(duì)弈。挖掘?qū)W生的實(shí)戰(zhàn)潛能,積累豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),為學(xué)生的全面素質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。

  活動(dòng)時(shí)間做到重點(diǎn)培養(yǎng)與普及提高相結(jié)合,進(jìn)行多層次培養(yǎng)。

  三、活動(dòng)方式:

  1.每周三下午第三節(jié)課后集中到活動(dòng)室(教學(xué)樓201室)集中活動(dòng)。

  2.學(xué)生有空余時(shí)間隨時(shí)到六年級(jí)教師辦公室與指導(dǎo)老師進(jìn)行討論、交流。

  3.學(xué)生間隨時(shí)交流,并進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。

  4.定期以打擂方式進(jìn)行展示,并評(píng)獎(jiǎng)。向領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)匯報(bào)活動(dòng)情況,并積極聽取意見和建議。

  四、活動(dòng)內(nèi)容:

  根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ),每周安排適當(dāng)內(nèi)容。從初級(jí)理論開始逐步提高到進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)。

  一、課程的性質(zhì)、目的及任務(wù)

  1、向小學(xué)生傳授中國(guó)象棋的基本知識(shí)、基本技術(shù)、基本技能和比賽規(guī)則。

  2、豐富小學(xué)生的課余生活,增加其參與社會(huì)活動(dòng)的途徑,進(jìn)一步促進(jìn)中國(guó)象棋運(yùn)動(dòng)的推廣和普及。

  3、通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和統(tǒng)觀全局的觀念和能力。

  二、組織安排

  象棋興趣小組由高凱老師輔導(dǎo),活動(dòng)時(shí)間為周五課外活動(dòng)。

  三、課程教學(xué)基本要求

  1、了解中國(guó)象棋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)及其概況。

  2、掌握最基本的行棋知識(shí)和最基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)。

  3、學(xué)會(huì)棋步的讀、記方法,掌握比賽規(guī)則的要點(diǎn)。

  四、課程教學(xué)基本內(nèi)容

  第一章行棋知識(shí)

  1、棋盤與棋子

  2、棋子的擺法與走法

  3、吃子法

  4、基本將法

  5、棋步的讀法和記法

  6、勝和負(fù)

  7、子力價(jià)值

  8、常用術(shù)語(yǔ)

  要求:了解并掌握

  第二章基本殺法

  1、運(yùn)用車的殺法

  2、運(yùn)用馬的殺法

  3、運(yùn)用炮的殺法

  4、多兵種聯(lián)合殺法

  5、特殊殺法

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