- 高二化學教學計劃 推薦度:
- 高二上冊化學教學計劃 推薦度:
- 高二化學下學期教學計劃 推薦度:
- 相關(guān)推薦
高二化學教學計劃15篇
時間是箭,去來迅疾,老師們的教學工作又將有新的目標,是時候抽出時間寫寫教學計劃了。好的教學計劃都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家整理的高二化學教學計劃,歡迎閱讀與收藏。
高二化學教學計劃1
一、指導思想
按照省教育廳的要求,以化學新課程標準為指引,緊跟學校教學工作計劃,全面推行素質(zhì)教育,以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標,抓好常規(guī)教學,夯實基礎,不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段,以培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。
二、現(xiàn)狀分析
1、基本情況:
我們高二化學組有八位任課老師,由高級教師、中級教師和初級教師組成,從年齡結(jié)構(gòu)、任職年限、教學經(jīng)驗、教學熱情等來看都比較合理。具備了迎接一切挑戰(zhàn)的條件。
學生進入高二后重新分班,很多學生的基礎很差,再加上課時少,部分學生對化學失去信心,學習化學的興趣和熱情不高,給任課教師帶來了很大的困難,當然也是對老師們的極大考驗。
2、教情分析:
學校的教學條件有限,許多實驗無法進行、多媒體有些教室根本不能用等因素,給教師實施新課改帶來了很大的難度。
學校的教學管理制度相對來說是很有利于學生的學習的,這給教師提高學生的學習成績增強了信心。
去年暑假期間我們都參加了山東省新課程培訓,對新課程的理念和要求有了更新的認識,各位老師對教材的把握、課標的理解以及教學規(guī)律的掌握有了一定的基礎。
3、教材分析:
選修5《有機化學基礎》模塊,知識太系統(tǒng),規(guī)律太多,且較難理解,因此教學任務較重。有機雖然是選修,但仍然要系統(tǒng)學習,要引導學生重視。通過學習,要使學生達到如下目標:
(1)建立結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)體系,學會具體問題具體對待;
(2)掌握基本規(guī)律,學以致用,會解決實際問題;
(3)對學生進行有關(guān)定性和定量實驗的訓練,掌握科學的分析方法。
4、學情分析:
理科班大多數(shù)學生有學習化學的興趣,有較好的學習習慣和一定的學習方法。但學生學習情況參差不齊,由于高一課時緊,內(nèi)容多,部分學生必修一、二的知識遺忘較嚴重,理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎薄弱,沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。有些學生需要進行交流,以培養(yǎng)學生學習化學的興趣。
理科班的女生占有一定的比例,在學習化學上,有相當一部分同學有一定的難度,在課下交流以及課下輔導中,要多關(guān)注這類學生。在優(yōu)秀生的培養(yǎng)上,也要動腦筋,及時地給他們指導以滿足他們在知識上的需求。要關(guān)注學差生,使他們及時的跟上進度,為他們的將來負責。
三、工作目標
1、以分班選課為契機幫助學生確立將來的高考目標,積極建設良好的班風、學風。加強學習方法的指導,幫助學生掌握高效的學習方法,以應對日益加深的學習內(nèi)容。
2、做好高中化學新課程標準的實施工作,在實踐中不斷探索和研究,增強對新課標的理解和駕馭能力;立足課堂開展教學研究,實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化。
3.根據(jù)學校工作計劃,結(jié)合學科實際,落實各項教研和教學常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學理念,全面推進教學改革,確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念,積極投身教學改革,促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
四、具體工作措施
1、認真做好教學常規(guī),確保教學有效開展
認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,按照課程標準的要求,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后,備課組共同研討確定學案內(nèi)容,根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學課件后,再根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節(jié)課,積極實踐新課程理念,把握好課堂,提高課堂教學的實效性。精心設置習題,合理、分層布置學生作業(yè),書面作業(yè)要求全批全改;不定期抽查,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時反饋。精選習題,并要達到一定的預期效果。
對化學有特殊愛好的同學,在適當?shù)臅r間,給予奧賽方面的指導。可以利用周末時間進行具體的輔導,并布置較高要求的作業(yè),以促進特長生的發(fā)展。
在學習方法上,我們開展了教育行動研究:《如何培養(yǎng)學生的自主、合作學習能力》。對此,我們以高二級部理科班的學生為研究對象,制定出各種措施,并加以執(zhí)行。
2、積極開展實驗教學,提高學生學習興趣
化學是一門以實驗為基礎的自然科學,積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解,有助于培養(yǎng)學生實驗能力。依據(jù)學,F(xiàn)有實驗條件,在保證演示實驗絕大部分完成的基礎上,適當開展學生分組實驗和課后實踐。
3、積極開展教研活動,提高教學業(yè)務能力
(1)學習化學課程標準,明確新課程的具體要求,利用集體備課活動時間,認真學習新課程教學理念,深入研究教育教學方法。
(2)定時進行備課組內(nèi)老師之間的交流。每個教學環(huán)節(jié)、每個教案、學案都在討論中確定,先形成共案,然后再根據(jù)各班和各任課老師的.情況形成個案;備課組每周進行一次教研活動,內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。
(3)積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來,更好地提高他們學習的興趣和積極性,使他們更自主地學習,學會學習的方法。都能積極響應學校教學改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學,充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式,不斷提高自身的教學水平。
(4)積極參加省級教研課題《信息技術(shù)環(huán)境下課堂教學模式的創(chuàng)新研究》下我組子課題《信息技術(shù)環(huán)境下化學課堂教學模式的研究》的研究工作。以楊老師為組長,我們申請了教育行動研究《如何培養(yǎng)學生的自主合作學習能力》。而且制定了切實可行的計劃,將在本學期逐步實施。
(5)組織老師相互聽課,增加交流機會,在相互學習的基礎上,共同提高教學水平。加強青年教師的培養(yǎng),使他們盡快的成為教學的骨干力量。
4.繼續(xù)開展和加強學案教學,學案的設計要體現(xiàn)“五化”:
學習過程要程序化。要用過程體現(xiàn)認知規(guī)律。讓學生讀而思,思而疑,疑而議,學而練,練而結(jié)。
學習內(nèi)容要具體化。要落實學習內(nèi)容,引導循序探究。
重點知識要問題化。要把知識點轉(zhuǎn)化為問題探究點,問題引領探究,構(gòu)成知識鏈。
探究方法要科學化。學案要體現(xiàn)學法規(guī)律,學案要有導讀、導思,導疑、導議,導練、導結(jié)的功能,訓練學生掌握科學的學習方法。
學案運用要系列化。自學探究學案——技能訓練學案——綜合檢測學案——復習鞏固學案,構(gòu)成學案系列。讓學生全過程參與學習,全面提高學習能力。
高二化學教學計劃2
實驗能為化學學習提供必要的感性材料,有利于學生理解化學概念和原理,形成科學的思想和觀念;能為學生提供練習和實踐的機會,有助于培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力,提高實驗操作技能;能激發(fā)學生學習化學的興趣,增強學習動機,調(diào)動其學習積極性;能幫助學生理解、掌握、應用、檢驗和鞏固有關(guān)的知識、技能,繼承前人積累的最基本的經(jīng)驗,形成自己的體驗,是培養(yǎng)學生運用化學解決問題能力的主要途徑,實驗在化學教學中的地位和作用是其它任何方法都不可替代的。
一、教學措施
1、注重實驗預習,培養(yǎng)自學習慣
督促學生實驗預習是搞好分組實驗的保證。我們強調(diào)“磨刀不誤砍柴工”,要求學生必須復習有關(guān)知識,理解實驗原理,了解實驗內(nèi)容、操作步驟和注意事項。抓好實驗預習,提高了學生的自學意識和計劃性,減少了實驗操作的`忙亂現(xiàn)象,提高了實驗效率。
2、指導規(guī)范操作,培養(yǎng)實驗技能
分組實驗教師少,學生多,時間緊。學生在操作中易犯一些常識性甚至危險的錯誤,教師要在學生動手之前,對重要的操作進行規(guī)范化演示,對可能的安全隱患進行重點強調(diào),同時要求學生之間自查互檢、相互交流和配合。這樣不僅保證了分組實驗的順利進行,還培養(yǎng)了學生的實驗技能和協(xié)作精神。
3、寫好實驗報告,培養(yǎng)科學品質(zhì)
實驗報告是學生感性認識與理性思維相結(jié)合的產(chǎn)物,是知識升華為能力的途徑。在實驗中常有些同學忙于操作,沒認真觀察和分析現(xiàn)象,或“只觀不察”缺乏記錄,結(jié)果導致對實驗過程印象模糊,寫實驗報告只好搬書照抄或憑空臆造,使實驗的實踐價值大打折扣。因此我們在實驗時提醒學生注意觀察和記錄,在實驗后也給予學生充裕的時間整理記錄,完成實驗思考題,通過實驗報告的撰寫促進感性認識的飛躍。對實驗失敗的學生,我們允許他們在分析原因之后,利用課余時間補做實驗,修改實驗報告。強調(diào)實驗報告的撰寫,不僅培養(yǎng)了學生認真求實的科學態(tài)度,也為今后社會實踐活動中撰寫社會實驗報告奠定了基礎。
二、實驗教學安排
章節(jié)周次實驗類型實驗名稱
第一章
氮族元素第一周演示氨的噴泉實驗。
第一周、演示氨與氯化氫的反應。
第三周、分組氨的制取和性質(zhì)、銨離子的檢驗。
第二章
化學平衡第五周、分組化學反應速率和化學平衡。
第三章
電離平衡第七周分組電解質(zhì)溶液。
第十周、分組中和滴定。
第四章
幾種重要的金屬第十二周、演示鋁箔的燃燒。
第十二周、演示鋁跟氫氧化鈉的反應。
第十三周、演示鎂條在二氧化碳里燃燒。
第十五周、分組鎂、鋁及其化合物的性質(zhì)。
第十五周、演示鐵與水蒸氣的反應。
第十六周、演示Fe3+的檢驗。
第十八周、分組原電池原理、鐵及其化合物的性質(zhì)。
第五章
烴第十九周、演示甲烷的穩(wěn)定性。
第一周、演示乙炔的制取和燃燒。
第二周、演示苯、甲苯和二甲苯分別于高錳酸鉀酸性溶液反應。
第六章
烴的衍生物第五周、演示溴乙烷的水解反應。
第六周、演示乙醇與金屬鈉的反應。
第九周、演示苯酚與溴的反應,苯酚的顯色反應。
第十周、演示乙醛的銀鏡反應。
第十一周、分組苯酚、乙醛的性質(zhì)。
第十二周、分組乙酸乙酯的制取,肥皂的制取。
第七章
糖類
油脂
蛋白質(zhì)第十三周、演示葡萄糖的銀鏡反應。
第十三周、演示葡萄糖與氫氧化銅的反應。
第十五周、分組葡萄糖、蔗糖、淀粉、纖維素的性質(zhì)。
第十六周、演示蛋白質(zhì)的鹽析。
第十八周、分組蛋白質(zhì)的性。
高二化學教學計劃3
一.教材分析
化學反應速率和化學平衡、電解質(zhì)溶液,這部分內(nèi)容理論性較強,既有定性分析,又有定量計算,屬高中化學較難的部分.
二.學生分析
在學習上兩極分化日益明顯。經(jīng)過高一一年的學習,學生在知識掌握程度上已較明顯的分出層次,即所謂優(yōu)生和差生。對優(yōu)生來說,由于之前學得好,他們積極、自信的心理不斷得到強化,學習興趣上升為樂趣,學習已成為自覺的行為,并不斷從中得到成功的心理體驗。另一部分學生在一年學習中(尤其是在考試中)屢遭挫折,對學習的灰心、自卑甚至害怕等心理也在漸漸固化,出現(xiàn)興趣轉(zhuǎn)移,偏科等傾向。對中等水平的學生來說,學習目的.模糊,學習動機不強,處于一種淡漠的被動狀態(tài)。
三、教學計劃
教學措施
1.剛開學注重初高中知識的銜接,放慢教學節(jié)奏
2.注重基礎的落實,采取“低起點,低難度,注重基礎”的教學方針,對學生的問題盡量作到耐心、細致,不厭其煩地反復講解,直到學生弄懂為止。
3.課前反復研究教材,對教材中的知識點做到心中有數(shù),對學生忽略的問題加以強調(diào),對考綱中的重點考點反復講解,反復練習,讓學生對教材中的每一個知識點都熟練。
4.積極鼓勵學生,增加學生學習興趣和積極性。針對重點問題,除了仔細給學生講解基本的原理外,還讓學生自我設計反復訓練,反復體會,讓學生逐步克服心理障礙,掌握解題基本解法。
5.及時做好作業(yè)批改及錯誤分析。做到對學生的作業(yè)全批全改,對學生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講,對學生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題,單獨找個別學生輔導。
6. 針對當前高考的特點。在注重基礎考查的同時,特別注重能力的考察。在平時的教學工作中,特別注重能力的培養(yǎng)。讓學生從繁重的作業(yè)中解脫出來。
教學方案
1.堅持精心設計和上好每一節(jié)課,研究仔細分析高一新教材的特點,狠抓基礎知識、基本技能的落實,加強學科內(nèi)綜合的意識。
2.認真分析學生學習狀況,注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,不斷提高課堂教學的科學性和實效性。
3. 授課時注意以下幾個方面。
(2)新課程理念下的新授課應樹立化學課堂教學是化學活動教學的觀念。
(3)新課程理念下的新授課應鼓勵學生自主探索與合作交流。
(4)新課程理念下的新授課應重視培養(yǎng)學生應用化學的意識和能力。
(5)新課程理念下的新授課應重視培養(yǎng)學生動手能力和實踐創(chuàng)造精神。
4.作業(yè)布置注意以下幾個方面
(1)適量性 (2)層次性
(3)針對性 (4)實踐性
(5)探索性 (6)試卷化
高二化學教學計劃4
本人共任高二五個理科班的化學教學工作,本學期,我將以學校教務處工作意見為指導,圍繞化學教研組計劃要求認真學習教育教學理論,認真研究和學習新課程標準,積極推進新課程改革的實施,轉(zhuǎn)變教學方式和學生學習方式,為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎,做好高二化學教學工作。在加強常規(guī)教學的同時,積極開展科研課題的實驗和研究,以及為高三培養(yǎng)化學尖子作好培優(yōu)工作。
一、學生的知識、能力與非智力元素的基本分析
本屆學生化學基礎也比較弱,學生的學習自覺性還比較的差,學習氣氛不夠好,學習的信心不足,還需要耐心的給予引導和鼓勵。
二、教材內(nèi)容的基本分析及刪、補意見
《化學反應原理》內(nèi)容是最基本的化學反應原理,包括反應速率、反應方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應;瘜W反應與能量的關(guān)系是以反應熱與反應物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主;瘜W能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎的電化學過程和裝置是富有時代氣息和應用廣泛的領域。
三、教學任務與目標
化學這學期主要開設《化學反應原理》和《實驗化學》,學生通過學習初步認識基本的化學反應原理,并能運用原理解決一些簡單的實際問題。
四、主要措施和教學方法
1:運用直觀教學手段,創(chuàng)設良好的學習情景,如展示實物,采用圖像、表格、多媒體課件、錄象等進行教學。
2:理論聯(lián)系實際,培養(yǎng)學習興趣。如在講“化學反應速率和化學平衡”主題中,可聯(lián)系合成氨和工業(yè)制硫酸等化工生產(chǎn)條件的'選擇、催化劑的特點研究等內(nèi)容。
3:精心設計問題情景,發(fā)展學生探究能力。
五、教學改革設想
針對學生基礎薄弱的因素,教學中抓好基礎教學,扎實基礎,培養(yǎng)學生的學習信心和學習興趣,在此基礎上培養(yǎng)一定的化學尖子。
本學期高二化學主要教學內(nèi)容有:文科班要完成選修1《化學與生活》模塊的學習,理科班完成化學選修4《化學反應原理》的新課教學。本學期文科班每兩周完成一套水平測試練習,理科班每節(jié)課布置適應的作業(yè)和練習,每章要進行一次測試。
高二化學教學計劃5
以新課程標準為指引,緊跟學校教學工作計劃,以提高課堂教學效率和構(gòu)建樂學課堂和高效課堂為中心,狠抓常規(guī)教學的落實,不斷優(yōu)化課堂教學策略。學習北門中學教學模式和經(jīng)驗,變“教學”為“導學”,真正以學生為主體,以培養(yǎng)學生能力為主,努力提高四十五鐘教學質(zhì)量。加強教學研究,進一步改進課堂教學方法,努力提高個人的整體教學水平和教學成績。
一、現(xiàn)狀分析
1、學情分析:
本學期教的高二(8)班、(14)班,其中14班均為理科普通班,大部分學生的化學學科基礎相對較薄弱,尤其對化學原理的運用能力較弱,分析問題能力,綜合能力欠缺。但各班大多數(shù)學生能認真聽講,基本上能按時完成作業(yè),有問題能及時提出,有較強的上進心。大部分同學都能積極地學習。8班為理科實驗班,學生基礎較為扎實,具備了一定的分析能力,培養(yǎng)學生的化學思維能力,分析綜合性問題的方法,提高解題能力,尋求更簡單的解法,才是教學重要任務。
2、教材分析:
本學期的教學任務是完成選修五《有機化學基礎》第三、四、五章的內(nèi)容,選修三《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的.所有內(nèi)容。這兩個選修模塊是高考中的選考模塊。內(nèi)容較為多,但是一部分是在必修2的基礎上加以延長的,對學生要求對一些概念的理解應該更加深刻,而且本模塊所增添延長知識較為多,難以理解,須要時光同時也須要學生多練。
二、教學目標
做好高中化學新課程標準的實施工作,在實踐中不斷探索和研究,增強對新課標的理解和駕馭能力;設計好導學案,立足課堂開展教學研究,實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化。根據(jù)學校工作計劃,結(jié)合學科實際,落實各項教研和教學常規(guī)工作。實現(xiàn)學生學習成績的提高和學習能力的培養(yǎng)。
三、具體措施
1、認真做好教學常規(guī),確保教學有效開展
精心準備導學案。按課程標準的要求,積極認真地做好課前備課資料的搜集;認真上好每節(jié)課;積極實踐新課程理念,把握好課堂,提高課堂教學實效性;精心構(gòu)思每道題。分層、合理布置學生作業(yè),書面作業(yè)要求全批全改,及時反饋;對每一次測試認真分析總結(jié),為學生確定合理的目標。
2、積極開展實驗教學,提高學生學習興趣
化學是一門以實驗為基礎的自然學科,積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解,有助于培養(yǎng)學生實驗能力。依據(jù)學,F(xiàn)有實驗條件,在保證探究活動的基礎上,適當開展學生分組實驗和課后實踐。
高二化學教學計劃6
以化學新課程標準為指引,認真落實學校教學工作計劃,以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標,抓好常規(guī)教學,夯實基礎,不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段,以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。
一、現(xiàn)狀分析
1、基本情況:
本學期理科班周課時為6節(jié),主要學習選修4《化學反應原理》,向高考輻射。
2、教材分析:
選修4《化學反應原理》內(nèi)容是最基本的化學反應原理,包括反應速率、反應方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應。對于大家已經(jīng)熟悉的化學反應與能量的關(guān)系,將以反應熱與反應物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎的電化學過程和裝置,如電池、電冶金和金屬腐蝕等,是富有時代氣息和應用廣泛的領域。作為化學原理應用于實際的每個實例,都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。
3、學情分析:
理科班大多數(shù)學生有學習化學的興趣,有較好的學習習慣和一定的學習方法。但學生程度參差不齊,由于高一課時緊,內(nèi)容多,部分學生必修1、2的知識遺忘較嚴重,理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎薄弱,沒有養(yǎng)成良好的`學習習慣。
二、工作目標
1、要求認真學習教育教學理論,認真研究和學習高考考試說明,做好高中化學新課程標準的實施工作,在實踐中不斷探索和研究,增強對新課標的理解和駕馭能力,立足課堂開展教學研究,實現(xiàn)課堂教學的高效化,轉(zhuǎn)變教學方式和學生學習方式,為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎。在加強常規(guī)教學的同時,積極開展科研課題的實驗和研究,以及為高三培養(yǎng)化學尖子作好培優(yōu)工作。
2、根據(jù)學校教學工作計劃,結(jié)合學科實際,落實各項教研和教學常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學理念,全面推進教學改革,確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念,積極投身教學改革,促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
三、具體工作措施
1、認真做好教學常規(guī),確保教學有效開展
深入備好每節(jié)課,按照課程標準的要求,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后,備課組共同研討確定學案內(nèi)容,根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學課件后,再根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節(jié)課,積極實踐新課程理念,把握好課堂,提高課堂教學的實效性。精心設置習題,合理、分層布置學生作業(yè),書面作業(yè)要求全批全改;學生配套教輔不定期抽查,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時反饋。精選每章的測驗題,與備課組共同出題,并要達到一定的預期效果。對每一次測試要認真分析,總結(jié),為學生確定合理的目標。
2、積極開展實驗教學,提高學生學習興趣
化學是一門以實驗為基礎的自然科學,積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解,有助于培養(yǎng)學生實驗能力。依據(jù)學,F(xiàn)有實驗條件,在保證演示實驗絕大部分完成的基礎上,適當開展學生分組實驗和課后實踐。
3、做好綜合實踐,踐行分層教學
。1)培養(yǎng)特長生學習、探究化學的興趣和能力。
(2)利用晚自習做好缺差輔導,確保每一個學生學習不掉隊。
4、積極參加教研活動,提高教學業(yè)務能力
。1)學習化學課程標準,明確新課程的具體要求,利用每周的教研組和備課組活動時間,認真學習新課程教學理念,深入研究教育教學方法。
(2)定時與備課組內(nèi)的老師進行交流,解決有關(guān)問題。與備課組每周進行一次活動,內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。
(3)積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來,更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性,使他們更自主地學習,學會學習的方法。都能積極響應學校教學改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學,充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式,不斷提高自身的教學水平。
總之,只有我們堅定信心,師生共同努力,相信在本學期我們一定能圓滿完成高二年級的化學教學工作,取得優(yōu)異的成績,為高三化學的學習打下堅實的基礎。
高二化學教學計劃7
一、指導思想
以化學新課程標準為指引,認真落實學校教學工作計劃,以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合本事為目標,抓好常規(guī)教學,夯實基礎,不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段,以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的本事以及創(chuàng)新思維本事作為教學教研工作的中心任務。
二、現(xiàn)狀分析
1、基本情景:
本學期理科班周課時為6節(jié),主要學習選修4《化學反應原理》,向高考輻射。
2、教材分析:
選修4《化學反應原理》資料是最基本的化學反應原理,包括反應速率、反應方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應。對于大家已經(jīng)熟悉的化學反應與能量的關(guān)系,將以反應熱與反應物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎的電化學過程和裝置,如電池、電冶金和金屬腐蝕等,是富有時代氣息和應用廣泛的領域。作為化學原理應用于實際的每個實例,都是那樣的趣味和富有啟發(fā)性。
3、學情分析:
理科班大多數(shù)學生有學習化學的興趣,有較好的.學習習慣和必須的學習方法。但學生程度參差不齊,由于高一課時緊,資料多,部分學生必修1、2的知識遺忘較嚴重,理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎薄弱,沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。
三、工作目標
1、要求認真學習教育教學理論,認真研究和學習高考考試說明,做好高中化學新課程標準的實施工作,在實踐中不斷探索和研究,增強對新課標的理解和駕馭本事,立足課堂開展教學研究,實現(xiàn)課堂教學的高效化,轉(zhuǎn)變教學方式和學生學習方式,為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎。在加強常規(guī)教學的同時,進取開展科研課題的實驗和研究,以及為高三培養(yǎng)化學尖子作好培優(yōu)工作。
2、根據(jù)學校教學工作計劃,結(jié)合學科實際,落實各項教研和教學常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學理念,全面推進教學改革,確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念,進取投身教學改革,促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
四、具體工作措施
1、認真做好教學常規(guī),確保教學有效開展
深入備好每節(jié)課,按照課程標準的要求,進取認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后,備課組共同研討確定學案資料,根據(jù)班級具體情景適當調(diào)整、共享。部分章節(jié)資料制作成教學課件后,再根據(jù)班級具體情景適當調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節(jié)課,進取實踐新課程理念,把握好課堂,提高課堂教學的實效性。精心設置習題,合理、分層布置學生作業(yè),書面作業(yè)要求全批全改;學生配套教輔不定期抽查,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時反饋。精選每章的測驗題,與備課組共同出題,并要到達必須的預期效果。對每一次測試要認真分析,總結(jié),為學生確定合理的目標。
2、進取開展實驗教學,提高學生學習興趣
化學是一門以實驗為基礎的自然科學,進取、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解,有助于培養(yǎng)學生實驗本事。依據(jù)學,F(xiàn)有實驗條件,在保證演示實驗絕大部分完成的基礎上,適當開展學生分組實驗和課后實踐。
3、做好綜合實踐,踐行分層教學
。1)培養(yǎng)特長生學習、探究化學的興趣和本事。
(2)利用晚自習做好缺差輔導,確保每一個學生學習不掉隊。
4、進取參加教研活動,提高教學業(yè)務本事
。1)學習化學課程標準,明確新課程的具體要求,利用每周的教研組和備課組活動時間,認真學習新課程教學理念,深入研究教育教學方法。
。2)定時與備課組內(nèi)的教師進行交流,解決有關(guān)問題。與備課組每周進行一次活動,資料包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。
(3)進取參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來,更好地提高他們學習的興趣和學習的進取性,使他們更自主地學習,學會學習的方法。都能進取響應學校教學改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學,充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式,不斷提高自身的教學水平。
總之,僅有我們堅定信心,師生共同努力,相信在本學期我們必須能圓滿完成高二年級的化學教學工作,取得優(yōu)異的成績,為高三化學的學習打下堅實的基礎。
高二化學教學計劃8
一、指導思想:
本學期高二化學學科組工作,將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,狠抓教學常規(guī)的落實,全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學水平,深化課堂教學改革,制訂切實可行的改進措施和復習方案,保證我校的化學必修學業(yè)水平測試一次性過關(guān),力爭圓滿完成上級和學校下達的任務。
二、情況分析:
(一)教材分析:
選修1《化學與生活》模塊的教學內(nèi)容主要有以下三部分組成,第一,潔凈安全的生存環(huán)境,第二,營養(yǎng)均衡與人體健康,第三,豐富多彩的生活材料。
從知識體系上看,《化學與生活》更多體現(xiàn)了化學與生活的角度展開教學,利用學生已有的化學知識和理論來解釋生活中的很多生活問題:營養(yǎng)與健康,生活與材料,環(huán)境和生存等,知識點深入淺出,充滿生活情趣,很容易引起學生的共鳴,因此在教學利用這一特點充分及時引學生對化學的重新認識,激發(fā)他們學習化學的信心和熱情。
由于化學是以物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)以及應用為主要研究對象的一門學科,改造原有物質(zhì)創(chuàng)造新物質(zhì)就成了化學研究的對象,本模塊重點利用化學原理解釋生活中諸多問題,也是學生最關(guān)心的話題,比如人類各種疾病(糖尿病,肥胖癥,營養(yǎng)過;驙I養(yǎng)缺乏癥等,化妝品及美容,材料和能源,藥物制備和屬性等),深受學生歡迎。
基于以上情況,在化學教學中特別需要組織好學生討論,總結(jié)、列舉各種生活中遇到的問題,并引導學生及時對周圍的生活現(xiàn)象和問題進行各種觀察、同時結(jié)合化學實驗等探究性學習活動,幫助學生增加感性認識,克服對化學學習的重新認識,使學生領悟科學研究的方法并習得相關(guān)的操作技能。突破學習難點。鼓勵學生搜集有關(guān)細胞研究和應用方面的信息,進行交流,以豐富相關(guān)知識,加深對科學、技術(shù)、社會相互關(guān)系的認識。
(二)學生情況分析:
高二年級共有22個班,根據(jù)學生入學時的學習狀況和興趣愛好進行分班,只有少數(shù)學生選修化學。就化學而言,選修化學的學生要完成選修《有機化學基礎》《化學反應原理》《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》。該模塊是在高一化學知識的基礎上進一步對化學的學習,但學生進入高二后由于化學基礎知識比較薄弱,化學學習習慣和方法沒有建立,對選修模塊學習會有一定困難,教學中重基礎,照顧大多數(shù)學生,難度要適當。高二化學教學要完成《化學與生活》模塊的學習,這部分學生的學習習慣更差,同樣打好基礎是關(guān)鍵。況且由于分班的原因,學生普遍認為學習化學是沒有必要的,也就是說,相當一大部分學生學習化學的目的并不明確,學習積極性不高。基于這種情況,教師要及時糾正調(diào)整學生的化學學習習慣和學習方式,激發(fā)學生學習化學的熱情,同時必要時對他們的基礎知識進行必要的補充,對成績稍微好的學生更要不斷加強指導。教師需更快,更好地走近與了解學生,不斷地給學生信心與鼓勵,并認真教學,激發(fā)學生的學習興趣,為化學必修學業(yè)水平測試做好鋪墊。
三、教學目標與任務:
繼續(xù)認真學習新課程的教學理念,開展基于模塊的課堂教學研究,改革課堂教學方式。把研究新課程中增加的實驗作為重點,引導學生樂于探究,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。以新課程的知識體系的設置與舊大綱的不同點為突破口,深刻、具體領會新課程的教學理念,并以此為指引,對照課標進行備課,特別注意新課標中增加的內(nèi)容、實驗、知識順序的編排的不同,注意研究不同的教材對課標的知識點闡述、教法上的不同,從而選擇最佳的`教學方案,使本學科的教學穩(wěn)步前進。
加強備課組的建設,堅持集體備課,盡量使用電子備課,提高備課效率。
針對學生基礎較差的實際,在教學上采取穩(wěn)步前進的策略。即新課要求講解詳細,適量的作業(yè),及時評講,加強解題方法的講解,遇到學生不過關(guān)的地方要及時補上,以減少高二復習的壓力。
四、分層推進措施:
1、認真分析研究新教材,以及學生的特點,有計劃,有步驟進行高二化學教學及高一化學復習。
2、根據(jù)學校的教學要求和會議精神,加強集體備課,認真聽課,落實課堂教學。
3、根據(jù)學生的實際水平,分層次開展教學輔導。
4、定期開展學生和教師交流會,認真聽取學生的意見和反饋,根據(jù)學生的反饋情況,及時調(diào)整教學課堂組織及教學目標
5、加強學生學習化學心理輔導,從生活中的常見的問題和現(xiàn)象出發(fā),引導學生學會關(guān)心生活和自己,激發(fā)學生學習化學的興趣,調(diào)整學生學習化學的思維和習慣。
6、化學班學生加強理論學習的同時重于實驗和課外知識的探究和收集及整理,加強邏輯教學,落實基礎知識。
7、指導學生作好課堂教學筆記,加強交流學習。
高二化學教學計劃9
一、教學目的
1、嚴格按照《學科指導意見》要求,準確把握教材的重點、難點、關(guān)鍵,使學生掌握好教材規(guī)定的基礎知識和基本技能,努力提高教學質(zhì)量。
2、在課堂教學中加強學法指導,在上一學期的基礎上,進一步提高學生的閱讀、理解本事和自學本事,提高學生的分析、綜合、推理的邏輯思維本事,訓練學生分析問題、解決問題的科學思維方法。
二、教學任務
1、學考班完成學考復習的教學任務,選考班盡量完成選《反應原理》和《有機化學》的教學任務。
2、使學考學生盡可能一次性經(jīng)過學考;高考班學生務實基礎,理解電解質(zhì)的電離平衡,理解鹽類水解的原理,了解鹽溶液的酸堿性,掌握酸堿中和滴定的原理和方法,能熟練解決有機推斷題。
4、掌握電化學的基本原理。
三、教學措施
1、盡快熟悉學生,了解學生的.學習狀況
2、多做學生工作,要經(jīng)常找學生談心。
3、改善教學方法,多采用討論啟發(fā)探究實驗探討等方法,活躍學生學習氣氛,提高學習興趣。
4、面向全體學生,注意各層次的學生基礎。
5、多聯(lián)系生活,如介紹一些實用先進的科學技術(shù),如燃料電池汽車,天然氣汽車,高性能材料等提高學生的興趣。
6、加強落實學生的學習,全批全改,個別學生還可采取面批。
高二化學教學計劃10
次課 題
。ɑ蛘鹿(jié)單元)教學時數(shù)教學目標重點難點分析配合活動備注
第1周
第五章 烴
第一節(jié) 甲烷4了解有機物的組成、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)及變化特點
2.了解甲烷的結(jié)構(gòu)式和甲烷的正四面體結(jié)構(gòu)
3.掌握甲烷的化學性質(zhì)、掌握取代反應
1.甲烷的化學性質(zhì)
2、甲烷的分子結(jié)構(gòu)、取代反應結(jié)構(gòu)模型、媒體、實驗演示
第2周
第二節(jié) 烷烴51.掌握烷烴的組成、結(jié)構(gòu)、通式及烷烴性質(zhì)的遞變規(guī)律
2、掌握烷烴、烴基、同系物、同分異構(gòu)體和同分異構(gòu)現(xiàn)象
3.掌握烷烴同分異構(gòu)體的書寫規(guī)則和命名方法。1.烷烴的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)
2.烷烴同分異構(gòu)體的書寫方法和烷烴命名。結(jié)構(gòu)模型
第3周
第三節(jié)乙烯 烯烴41.掌握乙烯的分子組成、結(jié)構(gòu)、重要的化學性質(zhì)和用途。
2.掌握乙烯的實驗室制法和收集方法。
3.認識乙烯同系物的組成特點、重要化學性質(zhì)的共同點及物理性質(zhì)隨著碳原子數(shù)的遞增而呈現(xiàn)規(guī)律性的變化。乙烯的結(jié)構(gòu)、化學性質(zhì)、加成反應。結(jié)構(gòu)模型、媒體、實驗演示
第4周
第四節(jié)乙炔 炔烴41.掌握乙炔的分子組成、結(jié)構(gòu)、重要的化學性質(zhì)和用途。
2.掌握炔烴的結(jié)構(gòu)特點、通式和重要性質(zhì)
3.了解聚氯乙烯的制備方法及用途
1. 乙炔的結(jié)構(gòu)和主要化學性質(zhì)
2. 乙炔的實驗室制法結(jié)構(gòu)模型、媒體、實驗演示
第5周
第五節(jié)苯 芳香烴51.掌握苯的結(jié)構(gòu)和重要化學性質(zhì),并能應用這些知識解決一些問題。
2.了解芳香烴的概念,學會整理、概括、比較的方法
3.了解甲苯、二甲苯的某些化學性質(zhì),通過苯和苯的同系物的.學習和比較,領會共性和個性的關(guān)系。1. 苯的結(jié)構(gòu)和化學性質(zhì)
2. 苯的同系物及苯環(huán)與側(cè)鏈的相互影響媒體、實驗演示
第6周
第六節(jié)石油的分餾及本章的復習71常識性的認識石油的分餾及產(chǎn)品和用途
2.了解我國石油化工發(fā)展的概況及其在國民經(jīng)濟中的地位.石油分餾的基本原理媒體、實驗演示
第7周
第六章烴的衍生物
第一節(jié)溴乙烷 鹵代烴51.了解烴的衍生物和官能團的概念。
2.以溴乙烷為例,掌握鹵代烴的水解反應和消去反應。
3.了解鹵代烴的一般通性和用途,并通過有關(guān)鹵代烴數(shù)據(jù)的分析,培養(yǎng)分析能力和綜合應用能力。
鹵代烴的化學性質(zhì)及在解決化學問題中的應用結(jié)構(gòu)模型、媒體、實驗演示
第8周
第二節(jié)乙醇 醇類51.掌握乙醇的主要化學性質(zhì)。
2.了解醇類的一般通性和幾種典型的醇
3.通過學習乙醇的化學性質(zhì),推出醇類的化學性質(zhì)的通性,滲透“由個別到一般”的認識觀點,培養(yǎng)辯證思維。乙醇的結(jié)構(gòu)和乙醇的化學性質(zhì)結(jié)構(gòu)模型、媒體、實驗演示
第9周
期中復習71.烷烴、烯烴、炔烴的化學性質(zhì)
2.鹵代烴的化學性質(zhì)和醇的化學性質(zhì)烴類的化學性質(zhì)及兩種衍生物的化學性質(zhì)試卷、練習
第10周
期中測試
試卷分析5
試卷分析
習題訂正
第11周
第三節(jié) 有機物分子式和結(jié)構(gòu)式的確定51.了解確定有機物實驗式、分子式的方法,掌握有關(guān)確定有機物分子式的計算。
2.通過學習有機物分子式、結(jié)構(gòu)式的確定方法,掌握科學學習的方法。有機物分子式確定的計算。媒體
試卷練習
第12周
第四節(jié) 苯酚41、了解酚類的定義,了解苯酚的物理性質(zhì)及用途
2、掌握苯酚的分子結(jié)構(gòu)
3、掌握苯酚的化學性質(zhì),能從苯酚的結(jié)構(gòu)特點分析、解釋苯酚的性質(zhì)。能靈活應用所學知識解決實際問題。1、苯酚的結(jié)構(gòu)特點和苯酚的化學性質(zhì)
2、羥基與芳香環(huán)的相互影響引起的性質(zhì)變化
結(jié)構(gòu)模型、媒體、實驗演示
第13周
第五節(jié) 乙醛
醛類51、了解乙醛的物理性質(zhì)和用途
2、掌握乙醛的分子結(jié)構(gòu)
3、掌握乙醛與h2的加成反應,乙醛的氧化反應
4、了解醛類和甲醛的性質(zhì)和用途
乙醛與h2的加成反應,乙醛的氧化反應
乙醛與銀氨溶液、新制氫氧化銅懸濁液反應的實質(zhì)
實驗,媒體
第14周
2、理解酯化反應
3、了解羧酸的分類、組成、性質(zhì)
4、了解酯的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)乙酸酸性、酯化反應原理、酯的水解反應實驗
第15周
第六章的復習5各種官能團的性質(zhì)以及相互之間的關(guān)系官能團與性質(zhì)的關(guān)系練習
第16周
第七章
第一節(jié)葡萄糖 蔗糖
第二節(jié) 淀粉 纖維素51、了解糖類的組成和分類,掌握葡萄糖的結(jié)構(gòu)式,了解葡萄糖的還原性
2、了解食品添加劑和人體健康的一些知識
3、了解淀粉、纖維素的重要性
4、了解淀粉、纖維素主要用途以及他們在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要意義
1、葡萄糖的結(jié)構(gòu),葡萄糖的銀鏡反應和酯化反應
2、淀粉、纖維素的水解反應實驗
第17周
第三節(jié) 油脂
第四節(jié) 蛋白質(zhì)51、了解油脂的組成和結(jié)構(gòu),了解油脂的化學性質(zhì)和用途,了解肥皂和合成洗滌劑的性質(zhì)及用途
2、了解蛋白質(zhì)的組成、性質(zhì)及用途
1、油脂的氫化反應和水解反應,油脂的組成和結(jié)構(gòu)
2、蛋白質(zhì)的性質(zhì)、組成
第18周
第八章 合成材料6合成有機高分子化合物的結(jié)構(gòu)和基本性質(zhì)
1、合成有機高分子化合物的方法
2、根據(jù)高分子化合物的結(jié)構(gòu)簡式,分析、判斷單體的結(jié)構(gòu)簡式和形成高分子化合物的反應類型
媒體
第19周
有機化學復習5能根據(jù)結(jié)構(gòu)判斷物質(zhì)的性質(zhì),并根據(jù)性質(zhì)推斷物質(zhì)結(jié)構(gòu)
能用對比的方法進行分析、理解
能形成知識鏈,有一個完整的知識體系
各種有機物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系練習
第20周
期末考試
高二化學教學計劃11
一、基本情況
1、學生情況
高二20xx(10)班現(xiàn)有學生40人,班主任夏曉凡老師,20xx年下學期期末考試成績居年級第一。經(jīng)高二年級第一學期的理科學習表明,該班學生理科基礎素質(zhì)較好,學習自覺性較強,人人都有較高的學習目標,特別是學生龍恒舟、周聰穎、彭威、袁吳魏、王克淼、章征杰、易江晟、唐陽、馮燁等同學對化學的興趣比較濃,正在利用業(yè)余時間自學大學內(nèi)容,準備參加9月份在長沙舉行的全國中學生化學競賽(湖南賽區(qū))的比賽。
2、教學情況
本學期我繼續(xù)全面負責學校教研室工作,同時也是第四個學期兼任該班化學課程科任教師,主要任務是完成高中必修內(nèi)容的教學,讓學生以優(yōu)異的成績參加市高中畢業(yè)會考,希望及格率達到100%,優(yōu)秀率不低于80%,班均分居年級第一并進入湘潭市前三名。此外,還要積極組織化學興趣小組培訓活動,利用節(jié)假日對學生進行課外培訓,力爭在8月底組織的全省“全國中學生化學奧賽(湖南賽區(qū))”預賽中獲得參加初賽的資格。
二、本學期教學目標
1、思想教育目標
堅持“三個面向”的教育理念,突出學生的全面發(fā)展,努力培養(yǎng)一批“合格+特長”的四有新人。
2、能力培養(yǎng)目標
通過一期的學習,要讓學生掌握科學的學習方法,規(guī)范的解題技巧,形成嚴謹求實的學習態(tài)度,對規(guī)定的化學實驗能很好的完成。
下一頁更多精彩“高二化學下學期教學計劃”
3、知識傳授目標
本期重點是讓學生了解有機化學的基本知識,熟悉重要的有機化學反應類型,掌握重要的有機物的制備,使學生能夠運用有關(guān)有機化學的原理及有機物的性質(zhì)解決實際問題。
三、教材分析
1、教學重點
(1)新授課的重點是烴和烴的衍生物的性質(zhì)、重要反應及制備,烴和烴的衍生物燃燒的有關(guān)計算,有機推斷題的解法技巧,著重抓好官能團的教學,以抓官能團的教學提高學生的類比思維能力。
(2)復習課的重點是掌握重要的化學基本概念和基本理論,對元素化合物的知識有良好的了解,復習過程分“五大塊”進行,突出抓基礎,練速度;實驗重點抓基本操作;復習在總體上著重知識的識記、理解和運用。
2、教學難點
(1)烴和烴的衍生物有關(guān)計算和有機物的推斷
(2)養(yǎng)成良好的解題習慣與提高化學解題速度
3、相互聯(lián)系
前三個學期學生學習的'主要問題是對化學實驗的重視不夠,導致實驗操作不太規(guī)范,實驗考練得分率較低;其次是化學計算的綜合能力不強,不能較靈活地運用有關(guān)知識解答相關(guān)問題,在會考復習中要特別注意處理好這個問題。
四、提高教學質(zhì)量的措施
1、努力學習現(xiàn)代教育理念,充分發(fā)揮學生的主體作用,深入開展校本研究,不斷提高自身的業(yè)務水平,做學生喜歡的教師;
2、盡量應用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,克服教學難點,充分利用網(wǎng)絡課程資源,提高課堂教學效率;
3、加強對化學有特長學生的培養(yǎng),堅持開展化學興趣培訓,為下學期參加全國中學生化學奧賽獲金牌打下堅實的基礎;
4、讓全體學生共同發(fā)展,加強對“學困生”的輔導,抓學習興趣,練解題速度,努力提高會考合格率,優(yōu)秀率;
5、積極開展研究性學習實踐,不斷提高學生探究能力。
五、教學研究
教而不研則淺。為提高課堂教學水平,本學期一方面將繼續(xù)與同事共同開展校本研究,相互說課、聽課、評課;另一方面對主持的高中化學網(wǎng)絡課程課題《構(gòu)建個性化高中化學網(wǎng)絡課程教育模式促進學生創(chuàng)造性思維品質(zhì)與特長發(fā)展研究》繼續(xù)開展深入研究,按實驗方案完成階段性工作。
高二化學教學計劃12
一、教學目的
1、嚴格按照教學大綱要求,準確把握教材的重點、難點、關(guān)鍵,使學生掌握好教材規(guī)定的基礎知識和基本技能,努力提高教學質(zhì)量,高二上學期化學教學計劃。
2、在課堂教學中加強學法指導,在上一學期的基礎上,進一步提高學生的閱讀、理解能力和自學能力,提高學生的分析、綜合、推理的邏輯思維能力,訓練學生分析問題、解決問題的科學思維方法。
二、教學任務
1、理科選修班完成選修的.教學任務,文科選修班完成選修的教學任務。
2、使學生掌握化學反應速率和化學平衡的概念,理解影響化學反應速率和化學平衡的因素。
3、理解電解質(zhì)的電離平衡,理解鹽類水解的原理,了解鹽溶液的酸堿性,掌握酸堿中和滴定的原理和方法。
4、掌握電化學的基本原理。
三、教學措施
1、盡快熟悉學生,了解學生的學習狀況。
2、多做學生工作,要經(jīng)常找學生談心。
3、改進教學方法,多采用討論啟發(fā)探究實驗探討等方法,活躍學生學習氣氛,提高學習興趣。
4、面向全體學生,注意各層次的學生基礎。
5、多聯(lián)系生活,如介紹一些實用先進的科學技術(shù),如燃料電池汽車,天然氣汽車,高性能材料等提高學生的興趣。
6、加強落實學生的學習,全批全改,個別學生還可采取面批。
考試時間第一次階段性考試10月4日(第六周)
期中考試11月4日(第十周)
第二次階段性考試12月4日(第十四周)
第三次階段性考試1月2日(第十八周)
期未考試2月4日(第二十三周)
四、教學進度章節(jié)課時周次
第一章
第一節(jié)化學反應與能量變化第1至2周
第二節(jié)燃燒熱能源
第三節(jié)化學反應熱的計算3單元復習
第二章
第一節(jié)化學反應速率3至8周
第二節(jié)影響化學反應速率的因素
第三節(jié)化學平衡
第四節(jié)化學反應進行的方向單元復習
第三章
第一節(jié)弱電解質(zhì)的電離9至16周
第二節(jié)水的電離和溶液的酸堿性
第三節(jié)鹽類的水解
第四節(jié)難溶電解質(zhì)的溶解平衡實驗中和滴定單元復習
第四章
第一節(jié)原電池17至20周
第二節(jié)化學電源
第三節(jié)電解池
第四節(jié)金屬的電化學腐蝕與防護單元復習機動21周
期末復習22周
高二化學教學計劃13
一、教材特點:
本教材所介紹的化學反應原理是一些有關(guān)化學反應的基本思想和方法,它們不僅具有理論意義,而且具有實際價值。
現(xiàn)代科學的發(fā)展使一些經(jīng)典原理的含義或應用發(fā)生了質(zhì)的變化,本教材盡量避免內(nèi)容在科學性上與現(xiàn)代科學脫節(jié),注重科學性,尤其避免為了“淺出”而隨意地、錯誤地解釋概念,使本教材在科學性上具有相對長的生命力。
《化學反應原理》模塊是考查中學生對描述化學反應的物理量,如反應的能量變化、化學反應速率、化學平衡常數(shù)等,以及溶液中的離子平衡等知識的認識和掌握情況,同時考查學生運用這些化學知識解釋生產(chǎn)、生活中的化學現(xiàn)象,解決與化學反應有關(guān)的一些實際問題的'能力。
1、富有張力,適于因材施教。
2、注重科學性,避免自圓其說
3、重視知識的框架結(jié)構(gòu),重在介紹學術(shù)思想,不圍繞有限的知識點組織素材,而是知識點服從知識的框架結(jié)構(gòu),介紹思路方法,力圖從本質(zhì)上理解。
4、注重知識發(fā)展的階段性與連續(xù)性。注重知識的銜接(與必修內(nèi)容銜接,各部分內(nèi)容的銜接,與大學內(nèi)容銜接)
5、突出實驗科學的特點。知識是避免理論絕對化,任何理論都存在局限性,都有其應用范圍;強調(diào)實驗對理論產(chǎn)生的重要性。
6、突出現(xiàn)代化學走向定量化的特征。注意提供定量信息,設計一定數(shù)量的定量計算內(nèi)容,如焓變、平衡常數(shù)、平衡轉(zhuǎn)化率等。
二、工作措施:
1、注重知識發(fā)展的階段性與連續(xù)性;注重與必修內(nèi)容的銜接,盡可能從學生已有的知識出發(fā),提出問題,讓學生帶著問題線索進入到新的學習內(nèi)容中去;注重教材 內(nèi)部內(nèi)容的銜接,在前后章的內(nèi)容、章內(nèi)各節(jié)內(nèi)容,以及各處內(nèi)容的編寫上都特別注意了這一點;注重與大學內(nèi)容的銜接,不是簡單地將大學內(nèi)容搬來,簡單下移, 而是精心設計、精心選擇,遵循螺旋式上升的認識規(guī)律,在深入淺出上下功夫,讓學生在中學階段對相關(guān)問題有一個正確的概念、基本的了解,更深層次、更全面的 理解以及更高水平的把握留待大學階段解決。因此,本教材在這方面比較好地解決了中學內(nèi)容與大學內(nèi)容的銜接問題。
2、合理處理抽象概念。對于一些比較抽象的概念(例如焓變、熵等物理函數(shù))力求從同學熟悉的事實出發(fā),用淺顯的語言,分析其物理意義。盡量避免繁雜的數(shù)學推導或者不講過程只端出結(jié)論的兩種偏頗做法。
3、重視學習者的參與性。盡可能地啟發(fā)同學開動腦筋、動手實踐,經(jīng)過理性思考之后,再做出歸納、介紹理論。避免填鴨式的知識羅列。盡可能給學生提供動手實驗的機會。調(diào)實驗對于理論產(chǎn)生的重要性,衡常數(shù)概念、速率概念都是通過實驗數(shù)據(jù)導出。
4、介紹知識時避免將理論絕對化,理論的得出無不源自實驗事實,理論的正確性必須經(jīng)過實驗的檢驗;任何理論都存在局限性,都有其應用范圍;任何理論都不能隨意使用,不可能放之四海而皆準。做到:
(1)提高認識,夯實基礎
。2)重視對新增知識的處理。平衡常數(shù)、溶度積等勿深入探究,學生能理解會判斷及進行有關(guān)計算即可。
。3)注意課本的編排方式及呈現(xiàn)方式。為有助于學生掌握,先講電解池再講原電池,先講平衡再講速率等。采用原處理方式。
(4)注重與原課本的結(jié)合。平衡移動原理運用Qc與Kc判斷雖然合理,勒夏特列原理雖有局限性但應用方便,完全可采用,反應速率表示原處理方式即可。
。5)可將必修2第2章與原理結(jié)合在一起合并講解,節(jié)約時間,同時也防止知識重復講解。
。6)重視“過程與方法”體系的建構(gòu)。
(7)注重問題本質(zhì)掌握,增強解決新問題能力。
(8)注重學生對數(shù)據(jù)處理能力的培養(yǎng)。課本有關(guān)一些定理、公式并非直接告訴,而是讓學生自己去處理有關(guān)數(shù)據(jù),然后得到結(jié)論,讓其自己去體會定理、公式的來龍去脈。這對學生數(shù)據(jù)處理能力提出較高的要求,因此要重視對學生的培養(yǎng)。
三、教學進度:
單 元 | 內(nèi) | 課 時 | 周次 |
第一章 | 第一節(jié) | 1 至 4 周 | |
第二節(jié) | |||
第三節(jié) | |||
單元復習與測試 | |||
第二章 | 第一節(jié) | 5 至 8 周 | |
第二節(jié) | |||
第三節(jié) | 3 | ||
第四節(jié) | |||
單元復習與測試 | 2 | ||
第三章 | 第一節(jié) | 9 至 11 周 | |
第二節(jié) | 4 | ||
第三節(jié) | |||
第四節(jié) | 3 | ||
單元復習與測試,學分認定考試及其講評 | |||
復習及綜合訓練 | 全冊內(nèi)容復習 | 12 至 17 周 | |
綜合訓練1 | 2 | ||
綜合訓練2 | 2 | ||
學業(yè)水平測試 | 2 |
高二化學教學計劃14
一、指導思想:
全面認真的貫徹學校的新課程改革計劃,明確高中階段的培養(yǎng)目標、優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)、促進教學方式轉(zhuǎn)變等方面做出積極的改革探索。確保教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高,教學中要切實關(guān)注學生的“自主、合作、探究”發(fā)展。
二、基本情況分析:
1、學生狀況分析:
高中二年級理科共3個教學班,學生基礎知識和基本技能參差不齊,教學上一定要進行分層教學。針對一些成績較好的學生則又要進行一定的較難的思維訓練。針對學情和特點略講某些章節(jié),教學中一定要重點突出詳略得當,并以基礎知識為主,以學生的自學為主。
2、教材簡析:
高二化學所學內(nèi)容為有機化學基礎。包含認識有機化合物、烴和鹵代烴、烴的含氧衍生物、生命中的基礎有機化學物質(zhì)、進入合成有機高分子化合物的時代等內(nèi)容,共分五章,是在高一化學必修二學習的有機化學基礎上的進一步深化和拓展。此外,新內(nèi)容的引入,更是加深了化學在日常生活和生產(chǎn)中的應用,強化學生的實際應用能力的培養(yǎng)。
三、教學目的及任務:
按照課程標準的要求,通過對化學選修課的學習探究,除理解重要的化學實驗、化學概念和化學反應現(xiàn)象外,還要高度重視對化學實驗分析和觀察等能力的培養(yǎng),要讓學生學會從不同角度觀察分析實驗,正確認識化學實驗現(xiàn)象和反應原理的關(guān)系,要將化學知識生活化,讓學生體會到化學就在我們身邊,生活離不開化學,同時增強學生的民族自豪感和自信心,弘揚中華民族的民族精神,形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
四、重點工作:
進一步強化教學模式,以教改和我們的模式為導向,激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)學習方法,養(yǎng)成學習習慣,夯實知識基礎,以培養(yǎng)學生的“自主、合作、探究”為教學的起點和終極目標,注重課堂教學中學生德育素質(zhì)的培養(yǎng)和提高,穩(wěn)步提高學習成績。
五、課時安排:
第一章:認識有機物---12課時
第二章:烴和鹵代烴---12課時
第三章:烴的含氧衍生物---12課時
第四章:生命中的有機化學物質(zhì)---12課時
第五章:進入合成有機高分子化合物時代--9課時
模塊復習考試---12課時
六、具體措施:
1、做好與必修中有機化學知識銜接,在學習新知識的同時復習原來學過的.知識,加強新舊知識的聯(lián)系,讓學生進一步學會有機化學的基本學習方法和步驟。
2、抓好課堂效率,關(guān)注每一位學生,充分發(fā)揮小組學習的優(yōu)勢。上課力求精干、實在。要求每個人在學案導學的引領下,有針對性地學好每一節(jié)課。弄清、弄懂學案上的必會問題。
3、注重小組合作。加強小組內(nèi)同學的互相合作,同時注意因材施教。好一點同學適當增加難度,多做練習,差一點的同學要放慢講課速度,注重夯實學生基礎,同時盡可能多的讓小組內(nèi)同學互相學習、幫助完全學習任務,以提高學習效率,達到全面提高的效果。
4、搞好達標訓練,鞏固已學知識,注重課堂信息反饋,強化能力訓練,特別是思維力的培養(yǎng)。使學生的學習知識的同時,學生化學的學習方法,提高自主學習的能力。
5、注重授課語言的精確,準確適用以下詞匯“了解”“掌握”“重點學習”“知識遷移”等等。
新學期、新起點、新氣象,伴隨我校教學模式及新課改理念的春風,一定會迎來鮮花爛漫的春天,結(jié)出累累的碩果!
高二化學教學計劃15
本學期高二化學主要開設選修課程,高二共有二十個班,根據(jù)學生的選課情況,有十二個班級開設《化學反應原理》,八個班級開設《化學與生活》,經(jīng)全組討論,制訂教學計劃如下。
一、指導思想及目標任務:
本學期以《基礎教育課程改革綱要》和《普通高中化學課程標準》為主要指導思想,明確當前基礎教育課程改革的方向,深刻理解課程改革的理念,全面推進素質(zhì)教育。
本學期高二化學組將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,狠抓教學常規(guī)的落實,全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學水平,深化課堂教學改革,制訂切實可行的改進措施和教學方案,保證我校的化學學業(yè)水平測試一次過關(guān)率,力爭圓滿完成學生學業(yè)修習任務。繼續(xù)認真學習新課程的教學理念,開展基于模塊的課堂教學研究,改革課堂教學方式。把研究新課程中增加的實驗作為重點,引導學生樂于探究,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。以新課程的知識體系的設置與舊大綱的不同點為突破口,深刻、具體領會新課程的教學理念,并以此為指引,對照課標進行備課,特別注意新課標中增加的內(nèi)容、實驗、知識順序的編排的不同,注意研究不同的教材對課標的知識點闡述、教法上的不同,從而選擇最佳的教學方案,使本學科的教學穩(wěn)步前進。針對學生基礎較差的實際,在教學上采取穩(wěn)步前進的策略,即新課要求講解詳細,適量的作業(yè),及時評講,加強解題方法的講解,遇到學生不過關(guān)的地方要及時補上,以減少高二復習的壓力。
二、教材分析:
《化學反應原理》是高中化學課程選修修部分內(nèi)容,是高考必考模塊,教材從“化學反應與能量”,“化學反應的速率和平衡”,“水溶液中的離子平衡”,“電化學基礎”三個方面介紹有關(guān)化學反應的基本原理和研究方法。這些原理和研究方法對于深入了解化學反應的本質(zhì)和規(guī)律是極為重要的,有其理論的實際意義,更有其實用價值;是核心的基礎化學知識,而且對于學生以后從事科學與技術(shù)創(chuàng)新具有重要的指導作用。
選修《化學與生活》模塊的教學內(nèi)容主要有以下四部分組成,第一,關(guān)注營養(yǎng)平衡,第二,促進身心健康,第三,探索生活材料,第四,保護生存環(huán)境。
從知識體系上看,《化學與生活》更多體現(xiàn)了化學與生活的角度展開教學,利用學生已有的化學知識和理論來解釋生活中的很多生活問題:營養(yǎng)與健康,生活與材料,環(huán)境和生存等,知識點深入淺出,充滿生活情趣,很容易引起學生的共鳴,因此在教學利用這一特點充分及時引學生對化學的重新認識,激發(fā)他們學習化學的信心和熱情。
三、學生情況分析:
學生進入高二后由于化學基礎知識比較薄弱,化學學習習慣和方法沒有建立,對化學學習不感興趣。部分學生學習化學的目的并不明確,學習積極性不高;谶@種情況,教師要及時糾正調(diào)整學生的化學學習習慣和學習方式,激發(fā)學生學習化學的熱情,同時必要時對他們的.基礎知識進行必要的補充,對成績稍微好的學生更要不斷加強指導。教師需更快,更好地走近與了解學生,不斷地給學生信心與鼓勵,并認真教學,激發(fā)學生的學習興趣,為化學必修學業(yè)水平測試和高考做好鋪墊。
四、分層推進措施:
1.認真分析研究新教材,以及學習學生的特點和基礎知識,有計劃,有步驟進行高二化學教學及高二化學復習。
2.根據(jù)學生的實際水平,分層次開展教學輔導。實現(xiàn)優(yōu)秀生和后進生分類教學及輔導。
3.定期開展學生和教師交流會,認真聽取學生的意見和反饋,根據(jù)學生的反饋情況,及時調(diào)整教學課堂組織及教學目標
4.加強學生學習化學心理輔導,從生活中的常見的問題和現(xiàn)象出發(fā),引導學生學會關(guān)心生活和自己,激發(fā)學生學習化學外的興趣,調(diào)整學生學習化學的思維和習慣。
5.收集同類學校的教學資源和教學信息,開展及時的學校和教研室的教學交流和探討,并及時調(diào)整的教學目標的措施。
6.化學班學生加強理論學習的同時重于實驗和課外知識的探究和收集及整理,加強邏輯教學,落實基礎知識。
7.加強實驗研究,重視實驗教學,改革實驗教學模式,增加學生動手機會,培養(yǎng)學生實踐能力。
8.指導學生作好課堂教學筆記,加強交流學習。認真及時更改錯題。
9.根據(jù)年級組的建設的基本要求和學校的要求,開展虛擬班補習,落實每一層次的學生的針對性輔導。
五、教學進度表
高二化學選修四《化學反應原理》教學進度
注(備課,作業(yè),先導課每人3次,如果假期耽誤,下周補上,然后依次下輪。
月考題與單元檢測主要由備課組長負責,其他成員負責審核,包括刪題,換題等任務。)
【高二化學教學計劃】相關(guān)文章:
高二化學教學計劃06-25
高二化學的教學計劃04-24
高二化學教學計劃08-18
高二化學教學計劃【熱門】01-27
高二理科化學教學計劃06-28
高二化學教學計劃范文07-19
高二化學教學計劃【薦】01-03
高二化學教學計劃【推薦】12-29
【精】高二化學教學計劃12-29
【推薦】高二化學教學計劃12-29