高二教學計劃三篇
時間一晃而過,我們的教學工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,寫好教學計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。為了讓您不再為做教學計劃頭疼,下面是小編為大家收集的高二教學計劃3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
高二教學計劃 篇1
高二年級是高中的重要階段,又是高中三年的承上啟下階段。因此,讓學生在高二年級打好學科基礎并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標應在本學期內到達:鞏固、擴大基礎知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的潛力,側重培養(yǎng)閱讀潛力;發(fā)展智力,培養(yǎng)自學潛力。爭取在原有基礎上有所提高,縮小與上學期期末考試時平均分與其他兄弟班級的差距。讓復雜問題簡單化,使學生更容易掌握所學知識。加大學生的閱讀量。提高閱讀速度。此外,在本學期的教學中,要狠抓基礎及單詞、句型及語法等,扎實基礎知識,突擊寫作訓練,為高考打下扎實的基礎。具體方法如下:
1、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材,靈活使用,發(fā)揮教材特點。
2、資料要求學生務必要過詞匯關,反復朗讀、默寫單詞、以便加強學生對基礎知識的掌握。摒棄不切實際的教學步驟,抓重點,搞強化,在日常教學中滲透語法意識。利用教材提高學生的基本功,堅持默寫單詞及重點句型。
3、培養(yǎng)學生的閱讀潛力,并以這些材料為基礎,擴充學生詞匯量,做到每學完一篇課文,就進行詞匯檢測。拓寬教材,擴展學生閱讀量,努力補充學生的.詞匯。在平時教學過程中不斷擴大學生的詞匯量,詞匯教學以新帶舊,從而到達鞏固擴充詞匯的目的,做到經(jīng)常督促、檢測。
4、加大基礎寫作訓練的力度,大力鼓勵學生學以致用。并要求學生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型,使學生熟悉英語的句式結構及習慣用法,從句到篇,從而寫出完整的英語文章。另外每周進行一篇的寫作訓練,鼓勵運用背過的句型,提高學生的寫作潛力。
5、綜合檢查。準備每一單元做一次練習或測試,主要以結合當前教學資料為主要測試資料,間或分塊測試,習題的訓練在于精而不在于多。在教學中盡量按照高考的知識體系有針對性地選取典型性題目。針對共性問題進行精講,讓學生在書本中找到解決問題的源泉,學會思考、整理和歸納。
高二教學計劃 篇2
一、所教班級基本狀況。
我們升入高二年級分了文理班,我所任教的是高二(3)班和高二(4)班,均為理科班。透過高一階段的學習,同學們大都掌握了拼讀單詞,背單詞的用心性越來越高,有了務必的閱讀量,寫作潛力逐步提高,但總體來說,學生的基礎還是比較差主要表此刻沒有自主學習的意識,語法資料似懂非懂,聽說方面也很薄弱,要提高成績,還需要我們很大的努力。
二、教學指導思想。
認真鉆研新課標,樹立新觀念,探索新教法,在校園教學計劃指導下進行工作。在高一已經(jīng)做了一些嘗試的基礎上,更加重注發(fā)展學生自主學習和合作學習的潛力;構成有效的英語學習策略;培養(yǎng)學生的綜合運用語言的潛力;個性注重提高學生用英語進行思維和表達的潛力。繼續(xù)拓寬學生的知識面,全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會潛力,理解、分析和閱讀的潛力,讓學生盡量貼近高考。
三、教材分析。
按照新課程改革,本學期開設普通高中課程標準實驗教科書英語必修(5)和選修(6)。(人教版)共10個單元資料。
具體安排:對于10個單元,每一單元用10課時,課本的學習能夠這樣進行:上新課8個課時,單元復習檢測2個課時。
四、教學資料。
本學期主要學習必修五和選修六。要求學生重點掌握每個單元中的黑體詞語以及出現(xiàn)的重要句型;語法主要為:過去分詞;倒裝;省略;虛擬語氣。其中過去分詞和此刻分詞的區(qū)分使用和倒裝的用法是本學期教學的重點也是學生學習的難點
五、主要措施。
(一)教學方面:
1、為了使學生打牢基礎,提高聽說讀寫的技能。
2、在聽力方面,進一步提高學生的聽力水平,從高一就開始就對學生進行了聽力訓練(用的是教材上的聽力部分)。本學期訂了《當代中學生學習報》,利用上方的聽力材料每周專門拿一節(jié)課來上聽力。除了利用課堂上的時光外,還堅持利用課余時光給學生放帶中英文字幕的經(jīng)典電影,讓學生融入一個說英語的英語環(huán)境。
3、在詞匯方面,單詞一向是學記憶生的難點、薄弱點,直接影響學生綜合潛力的提高,在教學中要重視詞匯教學,狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的好處與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。為打牢學生的單詞基礎,在每周單元學習結束前對學生進行單詞默寫檢查兩次,一次讓學生互評,一次由老師親自評閱。每個單元,我們還是給學生總結好每個單元的背背佳,包括短語和經(jīng)典的句子,并檢查學生的背誦狀況。
4、在閱讀方面,閱讀理解潛力的培養(yǎng)是高中教學的重點,也是高考的重頭戲。在單元教學中精心設計一節(jié)課閱讀課,充分培養(yǎng)鍛煉學生的閱讀潛力,閱讀技巧,閱讀速度和閱讀效率,并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。
5、在寫作方面,堅持每兩月一次作文訓練,訓練題材、方法力求多樣化,并能及時進行講評。并針對高一新生的寫作基礎,給予英文寫作的指導和誤區(qū)分析,可適當讓學生多背誦一些常用的`句型,句式,詞匯和短語,或是很有代表性的范文。鼓勵學生寫英文日記,對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。
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1、認真研究新課程標準,尤其與舊大綱不一樣的地方,清楚哪些資料是新增加的,哪些資料是已經(jīng)刪掉的,哪些資料初中已經(jīng)學的。認真研究新教材,在群眾備課的基礎上認真?zhèn)湔n、上課,認真進行自習輔導和批改作業(yè)。
2、堅持每周互相聽評課活動,相互取長補短,提高各位教師自我的教學潛力,加強本組教師間的教學交流。
3、群眾備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證,有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。作為新教師,堅持用心多參加群眾備課,群眾備課前先了解所教單元的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學資料所用的教法,然后與全組人員共同探討,最后確定下來。作為老教師,聽年輕老師的課,能夠擴展新的教學思路和方法,更好的激發(fā)學生的興趣,提高學生的英語成績。
總之,要做到因材施教。高二學生的英語水平參差不齊,這就要求我們高二英語教師在教學中做到因材施教。在備課的環(huán)節(jié)中,要思考不一樣層次學生的需要,設計不一樣層次的活動和題目,讓他們在課堂上都能活動起來,都有事情可做,盡量讓他們不要過早掉隊。
高二教學計劃 篇3
高二是學生整個高中外語學習的關鍵時期,我們計劃在高二上期學習的基礎上,繼續(xù)拓寬學生的知識面,全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會能力,繼續(xù)培養(yǎng)理解、分析和閱讀的能力讓學生在高中系統(tǒng)的學習中牢固地掌握基礎知識,并具備一定的自學能力。
一、教育教學指導思想
樹立新觀念,繼續(xù)鉆研新大綱,探索教材教法。進一步明確任務性教學和其他教學理論相結合,探索培養(yǎng)學生全面語言能力的路
二、教學工作
1、加強備課組建設。全組成員以新大綱為本,認真鉆研新教材。
1)按教研組的安排,加強備課組的集體備課,保證備課的時間和質量,每周至少保證半天的時間。備課時重點考慮教法和課 外讀本的處理,特別是對新教材的教法,要認真把握。中心發(fā)言人要有明確的`重難點,對疑難點要有自己的看法,提出來供大家討論,以取得相對統(tǒng)一的見解。本期 還要注意和高考逐漸接軌
2)開展組內“轉轉課,并展開討論,認真分析長短,相互促進。
特別是加強本教學組教師之間的交流,以形成一個具有強烈的責任心,較強教學能力的集體。
2、必修課:本期教學知識覆蓋面和詞匯量仍然大,所以,首先要加強基礎知識的訓練,在上好教本的同時,要特別考慮拓展學科的課外知識,人文知識,加強課外閱讀的補充和指導,具體方法如下:
1)抓好單元教學,突出單元教學重點。認真學習任務性教學理論,貫穿于教學實踐中。把握好各個環(huán)節(jié)如:warmingup-speaing;
reading;explanationoflanguagepoints,unitexercises,listening.
并注意和其他教學理論相結合,讓學生不僅學習知識,而且得到能力的培養(yǎng)。
2)增強教改意識。要整體提高學生的思想認識和文化品味。要將“教法指導”轉為“學法指導”,重視指導學生思維方法的學習,要
引導并鼓勵學生的創(chuàng)新意識。相對淡化知識系統(tǒng),強調運用語言
的能力和語感能力的培養(yǎng),重視積累,感悟和熏陶。新教材中的
“口語交際”要讓學生充分活動,還要采用多種形式拓展學生的英語實踐活動,努力提高學生學習英語的興趣。
3)課內課外閱讀..
a.教師指導閱讀,教師除了課文中閱讀材料,還要指導學生的課外閱讀,備課時要對其內容,重難點,方式方法等都要作通盤考慮。另外還要 注意“教本”和“課外閱讀”的相關延伸,即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關銜接。同時,教師還要對學生進行閱讀策略方面的指導。
b.學生單元小結1.積累詞語,對課文涉及的重要詞語,要總結、查字典解釋重點記憶。2.閱讀報刊文章寫點評;3.每單元寫一百字左右與課文內容相關的作文。
c.課堂交流,課堂內除了這些活動,還有課外的teamwor,dutreport,這些材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn),最后由教師收集作資料保存。
d.英語學習小組活動,每個小組每學期都有機會在課堂展示對一篇文章或一個專題的理解,質疑,評析,欣賞.這是學生自主學習和“研究性閱讀”的嘗試。
4)寫作
a.根據(jù)教材的編寫體例,把教本上的寫作內容與學生練筆結合。
b.本期擬作作文每單元1次。
c.作文批改要講實效,要調動學生參與,可先由學生自評或互評,再由老師點評,對其得失進行分析總結,并提倡學生寫后記或重作,以期不斷提高寫作能力。
d.對優(yōu)秀的作文可進行交流。
3.充分利用電腦,投影儀,磁帶,錄像,影碟機等電教手段,適當?shù)臅r候使用多媒體教室,使英語課堂更加形象,生動活潑。搞好我校的網(wǎng)校工作,制作各單元的電子文本。
4.認真準備本期“英語演講比賽”做好“分程推進”,晚自習的教學工作安排。
三.教學內容:
1.高二英語教材(上)UNIT1---UNIT10
2.語法:①復習定語從句②學習不定式的用法
、蹖W習動詞分詞的用法④學習名詞性從句⑤學習倒裝句
四.具體安排
課時進度--全期新課授課16周,每周7課時計,共110課時。每單元授課8-9課時,本期共10單元,預計需90課時。測驗和考試hnust-6次。訂正試卷10課時。機動10課時。
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