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班主任教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2022-08-24 10:36:48 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

班主任教學(xué)計(jì)劃五篇

  時(shí)間過得太快,讓人猝不及防,為了以后教學(xué)質(zhì)量不斷提高,是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的教學(xué)計(jì)劃了。為了讓您不再有寫不出教學(xué)計(jì)劃的苦悶,以下是小編為大家收集的班主任教學(xué)計(jì)劃5篇,歡迎閱讀與收藏。

班主任教學(xué)計(jì)劃五篇

班主任教學(xué)計(jì)劃 篇1

  新的學(xué)期,又是要制定小學(xué)班主任工作計(jì)劃的時(shí)刻了。我是小學(xué)三年級的班主任,這個(gè)班級是我從一年級帶班一直這樣跟過來的?梢哉f跟班級的學(xué)生已經(jīng)是比較熟悉了,對班級的優(yōu)等生、中等生和偏差生都了如指掌了,所以對再次進(jìn)行綜合教育方面有了進(jìn)一步打算。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息,特制定三年級班主任工作計(jì)劃如下:

  一、常規(guī)教育方面:

  三年級的學(xué)生,對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)已經(jīng)比較適應(yīng),每一項(xiàng)規(guī)章制度對于他們來說也是比較熟悉的。但是他們正處在由低年級向高年級轉(zhuǎn)化的階段,許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn),時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。因此,我決定從以下幾點(diǎn)入手:

  1、充分利用班隊(duì)會及晨會的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。并對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo),加強(qiáng)教育。

  2、在小學(xué)德育工作計(jì)劃中重點(diǎn)說明合理利用升旗儀式、班會,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。通過國旗下講話、主題班會,使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會合作,學(xué)會生活。

  3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人、有集體。如:對于學(xué)生的書寫讀的姿勢,我將采用"誰的小樹長得最直"的'活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督,并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。

  二、班級紀(jì)律方面

  一個(gè)班級,要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行。因而,我從以下幾點(diǎn)入手:

  1、課堂紀(jì)律

  首先,師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是"說到就要做到。"

  2、課間紀(jì)律

  課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡

  齡特點(diǎn),采用師生共同參與的方式,開展"跳繩、做游戲、拍球"等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間。同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場地,寓教于樂。

  3、路隊(duì)紀(jì)律

  為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活,將在班級開展"路隊(duì)小標(biāo)兵"評比活動(dòng),使學(xué)生不僅做到快、齊、靜,而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長,每天定時(shí)向班級匯報(bào)路隊(duì)情況,及時(shí)監(jiān)督,及時(shí)管理。

班主任教學(xué)計(jì)劃 篇2

  本學(xué)期是我踏上教壇的第六年,經(jīng)過五年教學(xué)生涯的洗禮,讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單,當(dāng)一名班主任教師更是不簡單,這需要無限的愛心、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。今年我所接任的是一年級的小學(xué)生。一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散,同時(shí)又剛從學(xué)前班或幼兒園升上來,過慣了有吃有玩的生活,現(xiàn)在一下子要他們適應(yīng)學(xué)校的制度和習(xí)慣較為困難,因此要想讓他們在這短短一個(gè)學(xué)期里盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境、能夠健康地成長需要作為班主任的我不斷開啟思維,尋找到有效的方式和方法,F(xiàn)制定計(jì)劃如下:

  一、做好學(xué)前教育。

  遵照學(xué)校的計(jì)劃,一年級的新生入學(xué)作為班主任及科任老師要用一周的時(shí)間對他們進(jìn)行文明禮貌、課堂常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、校園安全、課間紀(jì)律和隊(duì)列訓(xùn)練等教育。尤其是作為班主任的我更要以親切的話語、激勵(lì)的手段,幫助新生們熟悉校園環(huán)境,了解學(xué)校作息制度,強(qiáng)化學(xué)校各項(xiàng)常規(guī),幫助孩子愉快地完成從幼兒園向小學(xué)階段的過渡,我想這樣的學(xué)前措施舉動(dòng)一定會得到學(xué)生的喜歡,家長的贊同。比如在明確上課要求這一點(diǎn)上,我要教學(xué)生學(xué)習(xí)背誦如下兒歌:

  上課鈴聲響,趕快進(jìn)課堂。

  書本文具放桌上,端端正正把課上。

  發(fā)言先舉手,回答聲音亮。

  同學(xué)發(fā)言坐正聽,認(rèn)真上課我最棒

  另外我還要教學(xué)生學(xué)習(xí)理解“行為規(guī)范十二字歌”即:聽、說、讀、寫、看、聽、立、坐、吃、睡、穿、備。這其中每一個(gè)字所代表的意思都要給學(xué)生詳細(xì)地講解,讓他們理解其中的涵義內(nèi)容并按照要求做到最好。

  二、上好晨會課。

  按照學(xué)校要求晨會課是一天中班主任上的第一堂課,雖然只是短短的十分鐘,但它就像一首樂曲的前奏,為學(xué)生一天的學(xué)習(xí)生活奠定了主旋律。每天十分鐘,一周50分鐘,一個(gè)學(xué)期近1000分鐘,折合近25課時(shí)的固定德育時(shí)間和空間,作為一年級的班主任決不可等閑視之。所以,我決定每個(gè)月每一周都要上好各種不同形式的晨會課。比如九月份(教師節(jié)系列):第一周:請你送給老師一句祝福的話。第二周:展示你給老師做的賀卡并說說你是怎么想的?第三周:說說你最喜歡哪一位老師,為什么?第四周:講講你心目中最好的老師應(yīng)該是什么樣兒的?以后的月份依此類推,在每個(gè)月的特殊節(jié)日里開展好內(nèi)容不同的晨會課。久而久之我覺得晨會課就會如同學(xué)生的精神早餐,有了每位班主任的精心烹制,一定會變得營養(yǎng)豐富,色香味俱全,滋養(yǎng)學(xué)生的身心健康。上好每一堂晨會課,讓我們共同演繹精彩十分。

  三、面向全體與因材施教結(jié)合。

  因材施教就是根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn),發(fā)揮孩子的個(gè)性優(yōu)勢,進(jìn)行個(gè)性化教育。孩子就像那稚嫩的幼苗,需要父母和老師的精心地栽培。幼苗所需要的生長條件是不同的,就像柳樹需要生長在水旁,松樹卻可以生長在巖石中一樣。每個(gè)孩子因?yàn)槌砷L環(huán)境以及自身的原因,有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格,水平也參差不齊。那么,因材施教,進(jìn)行個(gè)性化教育就成為必要。所以作為班主任又是任課老師我就要在多方面對學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教育。比如:

  1、心態(tài)平和,不要把分?jǐn)?shù)看著唯一。盡管現(xiàn)在我們每年都在統(tǒng)考,給老師增大了很大的壓力,同時(shí)也就造成了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。到了期末,老師會給學(xué)生留很多的復(fù)習(xí)題來做。練習(xí)并不是越多越好的,題海戰(zhàn)術(shù)也許短期內(nèi)會使孩子得到高分,卻會加重孩子的負(fù)擔(dān)。孩子作業(yè)的量以應(yīng)以掌握知識為目的,適當(dāng)?shù)貜?fù)習(xí)以加深印象。由于學(xué)校布置的作業(yè)是以大多數(shù)同學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)的,因此,在孩子已掌握了知識的前提下,可充許孩子做學(xué)校的作業(yè)打折扣,不要逼迫孩子去做那些簡單重復(fù)的題目,那樣會導(dǎo)致孩子的厭學(xué)情緒。少做點(diǎn)題目可讓孩子把重點(diǎn)放在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力上,孩子的后勁將是很大的。

  2、留作業(yè),要針對學(xué)生個(gè)性特點(diǎn),F(xiàn)在的孩子不愛完成作業(yè)的現(xiàn)象很多,有的聰明的孩子認(rèn)為很多作業(yè)自己已經(jīng)完全會了,沒有必要再花費(fèi)寶貴的.時(shí)間而耽誤了快樂游戲的時(shí)間;有的稍吃力一點(diǎn)的孩子對于他們而言作業(yè)多了更會加重他們的負(fù)擔(dān),所以就沒有信心去完成了;而有的不但懶惰還學(xué)習(xí)較差的孩子由于自身不知道要求自己上進(jìn),再加上其父母對孩子的忽視更加導(dǎo)致的不愛完成作業(yè)的現(xiàn)象!所以我想可不可以在留作業(yè)方面也因材而施教,在一視同仁的同時(shí)認(rèn)真地考慮個(gè)體差異:比如可以分層次給學(xué)生留不同的作業(yè),對“好、中、差”三等學(xué)生布置形式不同、內(nèi)容不同的作業(yè),對好的學(xué)生要有拔高性的體現(xiàn),這樣他也有興趣挑戰(zhàn)自己;對差等的學(xué)生布置一些他們力所能及的作業(yè),以增強(qiáng)他們的信心,乃至興趣;而對于中等學(xué)生則保持中立,在完成布置的作業(yè)范圍之內(nèi)可以鼓勵(lì)他們適當(dāng)做一做拔高的題。

  3、善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)并重點(diǎn)加于激發(fā)鼓勵(lì)。幾乎在所有老師的心里都會喜歡那些成績優(yōu)秀的學(xué)生,這樣就會導(dǎo)致很多平凡的學(xué)生被老師忽視,所以作為班主任我在這一方面一定要注意發(fā)現(xiàn)自己班學(xué)生的閃光點(diǎn),如;熱愛勞動(dòng)、遵守紀(jì)律等等老師都應(yīng)該予以表揚(yáng)而不能一味地追求成績優(yōu)異。要揚(yáng)長補(bǔ)短,利用孩子的長處和優(yōu)勢盡可能去彌補(bǔ)他的短處和不足,以達(dá)到全面發(fā)展。

  這學(xué)期我的班主任工作計(jì)劃簡單就這些,總之,只要我心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

班主任教學(xué)計(jì)劃 篇3

  本人擔(dān)任學(xué)前班主任一職已經(jīng)有年頭了,帶領(lǐng)學(xué)前2班也有半年,看著這群可愛的孩子,想想自己的孩子曾經(jīng)在這里渡過,心里總是倍感親切,一心就想把他們帶好,使他們能順利地向小學(xué)過渡,并留下一段美好的童年時(shí)光。

  一、上學(xué)期存在的不足。

  1、孩子在喝水,以及天氣變化增減衣服方面,總是需要老師提醒、督促,自主能力較弱。

  2、由于孩子年齡小,喜歡課后奔跑,自律能力較弱。

  3、現(xiàn)在獨(dú)生子女居多,孩子的許多事情都由家長包辦,于是孩子在自理方面也欠缺。

  二、本學(xué)期學(xué)前二班發(fā)展的定位及改進(jìn)方法。

  根據(jù)上學(xué)期學(xué)生存在的不足,本學(xué)期學(xué)前二班將打造一個(gè)“自主、自信、自律、自理”的班級風(fēng)氣,使孩子“形成自主,增強(qiáng)自信,懂得自律,學(xué)會自理”,讓孩子在主動(dòng)探求的狀態(tài)下快樂成長,為其一生健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的早期素質(zhì)基礎(chǔ)。具體的計(jì)劃如下:

  1、在一日的活動(dòng)環(huán)節(jié)中優(yōu)化設(shè)置,提高幼兒自主、自律意識和能力,推進(jìn)了幼兒的自主學(xué)習(xí)意識。

  2、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),認(rèn)知規(guī)律,有組織、有目的地開展!八膫(gè)自”活動(dòng),讓“四個(gè)自”深入幼兒。培養(yǎng)幼兒“四個(gè)自”的品質(zhì),在日常活動(dòng)中貫穿“四個(gè)自”的教育,其形式靈活多樣,在培養(yǎng)自主能力方面有,“頂大的帶頂小的.”、“學(xué)做小學(xué)生”;在培養(yǎng)自信方面有,“棒!棒!棒!我最棒!”、“星期五購物日”、“優(yōu)點(diǎn)大集合”;在培養(yǎng)自律能力方面有,“禮儀小明星”、“文明禮貌小明星”、“環(huán)保小天使”;在培養(yǎng)自理能力方面有,“穿衣秀”、“我是小幫手”、“巧巧手”等等。

  3、繼續(xù)開展感恩教育。

  我自己的孩子在凌昱老師的班上,孩子從一年級起每天都有一份特殊的作業(yè),就是“每天為家人服務(wù)”,長期堅(jiān)持后,孩子既能主動(dòng)而又漂亮的完成,做為家長我真的是倍感欣慰,這正是學(xué)習(xí)感恩的有效的方法。在其的啟發(fā)下,我也安排“每天為家人服務(wù)”這一立體作業(yè),并請家長把內(nèi)容拍下,發(fā)至微信。在班里常常組織閱讀相關(guān)的故事、兒童讀物,同時(shí)也教育小朋友要尊敬師長,用良好的表現(xiàn)感恩老師,學(xué)會感恩同學(xué),學(xué)會分享快樂,快樂分享。

  以上便是我的工作計(jì)劃。金無足赤,人無完人,我將在班主任的工作上繼續(xù)努力,虛心向各位同事學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),精心打造經(jīng)典的美舍學(xué)前班。

班主任教學(xué)計(jì)劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想

  班主任是學(xué)校和學(xué)生之間連接的紐帶,起著橋梁的作用。“以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)”的素質(zhì)教育需要有責(zé)任、負(fù)責(zé)任、敢于承擔(dān)責(zé)任的新型教師。班主任應(yīng)肩負(fù)這一神圣使命,給學(xué)生以“精神關(guān)懷”,為建設(shè)有特色的班級我制定如下計(jì)劃:

  二、工作目標(biāo)

  1、 學(xué)生能養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣;

  2、 開展多樣多彩的主題隊(duì)會,培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)展的能力;

  3、 保護(hù)班級的備品,避免損害;

  4、 培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)的'行為習(xí)慣;

  5、 通過預(yù)習(xí)手冊的媒介,提高自學(xué)能力,把預(yù)習(xí)當(dāng)成學(xué)習(xí)生活的一部分;

  6、 本學(xué)期閱讀四大名著,體會刻畫人物的多種寫法;

  7、 能與人溝通,學(xué)會交流;

  8、 能查閱與課文有關(guān)的資料;

  9、 習(xí)作獨(dú)立完成,不照抄。

  10、 每月進(jìn)行單元測試,做好批閱,評價(jià),總結(jié)。

  11、 這學(xué)期盡量應(yīng)用多媒體教學(xué),豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;

  12、 學(xué)困生的輔導(dǎo)堅(jiān)持不懈,爭取順利畢業(yè)。

  三、 采取的措施

  1、加強(qiáng)與科任老師溝通,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

  2、按時(shí)批改學(xué)生作業(yè),針對作業(yè)完成情況查缺補(bǔ)漏,作業(yè)不拖欠。

  3、利用班會即使解決班級普遍出現(xiàn)的問題,促進(jìn)學(xué)生共同提高。

  4、在班級建立“小組互助學(xué)習(xí)”模式,開展多種學(xué)習(xí)競賽活動(dòng),形成一種你追我趕的競爭氛圍。

  5、加強(qiáng)對學(xué)困生和后進(jìn)生的幫助,采取手拉手的形式,實(shí)行一幫一。

  6、深入到學(xué)生中了解學(xué)生,幫助學(xué)生,作學(xué)生的知心朋友,幫助學(xué)生形成健康的世界觀和人生觀。

  7、按學(xué)校要求檢查督促落實(shí)學(xué)生的作業(yè)規(guī)范性,幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣,形成健康的學(xué)習(xí)心理,掌握良好的學(xué)習(xí)方法。

  8、做好家訪工作,密切與家長的聯(lián)系。向家長匯報(bào)學(xué)生在校情況,同時(shí)也向家長了解學(xué)生的校外活動(dòng),使家長與教師共同參與對學(xué)生的教育工作,讓學(xué)生更好地健康成長。

  9、學(xué)情教育:面臨即將畢業(yè)的學(xué)生,我要加倍的努力,學(xué)初提出三點(diǎn)建議:

  (1.早自習(xí)按時(shí)完成任務(wù),當(dāng)天第一節(jié)課檢查。

  2.作業(yè)不許即使上交,過期不與批改。

  3.不行打架,要向大哥哥的樣。)

  10、課堂教學(xué)。

  每天學(xué)習(xí)的新知識必須夯實(shí),當(dāng)堂完成堂清。每節(jié)課必須做到及時(shí)二次加工,講課抓住關(guān)鍵,出現(xiàn)問題即使解決。方法要得當(dāng),語氣要和氣,課標(biāo)指出“要關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果,更要關(guān)注學(xué)習(xí)的過程”,教學(xué)時(shí)要留給學(xué)生足夠思考的時(shí)間,避免直接傳授,讓學(xué)生自己觀察得出結(jié)論。

  11、作業(yè)批改,學(xué)困生的作業(yè)要因人而易,不要強(qiáng)行,更不要施加壓力,逐步緊跟,多用鼓勵(lì)性的評語激勵(lì)學(xué)生。

  12、課外閱讀:每天第八節(jié)課為讀書時(shí)間,除了學(xué)校發(fā)給各班的圖書外,主要閱讀四大名著,為以后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課外閱讀還要開展“我讀我書”等活動(dòng),在活動(dòng)中突出者給與鼓勵(lì),以激勵(lì)其他學(xué)生的閱讀興趣。

  13、單元測試:為檢測學(xué)生對知識的理解、掌握情況,每學(xué)完一組課文都進(jìn)行自測,而自測試卷出題符合班級實(shí)際,測試要實(shí)事求是,根據(jù)反饋彌補(bǔ)教學(xué)的不足,把知識學(xué)好、學(xué)牢。

班主任教學(xué)計(jì)劃 篇5

  新的一學(xué)期又開始了,為了使學(xué)生能夠盡早適應(yīng)學(xué)習(xí)新階段,為了更好地開展工作,現(xiàn)擬訂本學(xué)期班主任工作計(jì)劃,以便于本班更好地開展班級工作。

  一、學(xué)生基本情況分析

  四(2)班共有學(xué)生51名,女30名,男21名。全班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)尚可,但上學(xué)期平均成績不夠理想。學(xué)生課堂參與意識差,缺乏學(xué)習(xí)的積極性,沒有形成良好的學(xué)習(xí)、作業(yè)習(xí)慣,學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。少數(shù)學(xué)生思想品德有偏差,自私狹隘。大部分學(xué)生體質(zhì)健康,但少數(shù)學(xué)生身體素質(zhì)較差,要加強(qiáng)體育鍛煉。

  二、本學(xué)期班主任工作的重點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)

  1、了解學(xué)生思想狀況。

  2、抓好班主任的日常工作:組織好學(xué)生參加升旗和兩操,檢查本班學(xué)生值日生工作,做好個(gè)別學(xué)生的教育工作。

  3、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣,營造良好學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)。

  4、培養(yǎng)優(yōu)秀生,發(fā)揮優(yōu)秀生學(xué)習(xí)帶頭作用,幫扶困難生。

  5、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的輔導(dǎo)力度,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣,打好扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

  6、營造課堂學(xué)習(xí)氣氛,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,活躍課堂,使學(xué)生積極參與到教學(xué)中來。

  三、具體實(shí)施措施

  1、了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提。為了深入了解學(xué)生的思想狀況,我擬采取以下幾種途徑:與學(xué)生交談,有計(jì)劃地利用班會課與學(xué)生交談,充分了解學(xué)生的基本情況,帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣;不定期檢查學(xué)生的作業(yè),展出學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度,及時(shí)鼓勵(lì)與表揚(yáng)進(jìn)步的學(xué)生;進(jìn)行家訪,了解學(xué)生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況,爭取家長對學(xué)校工作的配合。

  2、組織學(xué)生參加每周一的升旗儀式,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育;組織和指導(dǎo)學(xué)生的課間操,保證小學(xué)生經(jīng)常鍛煉身體,使學(xué)生有健康的身體;加強(qiáng)班級值日制度的完善,對他們進(jìn)行環(huán)境教育、關(guān)心集體、熱愛勞動(dòng)等方面的教育。

  3、良好的班級集體不是自然而然形成的,需要班主任進(jìn)行長期的組織和培養(yǎng)。我希望努力抓好班級的紀(jì)律,因?yàn)榧o(jì)律是成績的保證。

 。1)、確立共同的奮斗目標(biāo)、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。向全班學(xué)生提出明確的前進(jìn)目標(biāo),并制定出有效措施,鼓勵(lì)全班學(xué)生努力去實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)。

 。2)、選拔、培養(yǎng)和使用班干部。班干部定期輪換,讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機(jī)會,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力。

 。3)、班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生,他們或是學(xué)習(xí)差,或是性格孤僻,或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學(xué)生的'教育工作。思想上不歧視,感情上不厭惡,態(tài)度上不粗暴。對后進(jìn)生要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素,注意培養(yǎng)他們的自尊心和自信心。

  4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變,進(jìn)一步樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,針對學(xué)生實(shí)際培養(yǎng)和樹立優(yōu)秀典型。面向全體,培養(yǎng)提高學(xué)習(xí)能力,逐步增強(qiáng)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)信心和興趣。

  5、培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。針對學(xué)生在作業(yè)中存在的突出問題,嚴(yán)格要求,使作業(yè)進(jìn)一步規(guī)范、工整。在及時(shí)批閱和指導(dǎo)下,使學(xué)生重視作業(yè)的質(zhì)量和效率,使學(xué)生學(xué)到的知識得以及時(shí)的鞏固和吸收。

  6、轉(zhuǎn)化和促進(jìn)后進(jìn)生的進(jìn)步。善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生在學(xué)習(xí)生活中的閃光點(diǎn),及時(shí)予以肯定和表揚(yáng)。同時(shí),教給其學(xué)習(xí)的方法,糾正其不良心態(tài)及習(xí)慣,在深情細(xì)致的引導(dǎo)下樹立他們正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,使他們能積極主動(dòng)學(xué)習(xí),以達(dá)到轉(zhuǎn)化提高的目的。

  7、加強(qiáng)各方面的聯(lián)系,爭取共同參與全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  加強(qiáng)學(xué)校與家庭聯(lián)系,使家長明白:教育子女,家長負(fù)有重要的責(zé)任,尤其表現(xiàn)在家庭環(huán)境對學(xué)生學(xué)習(xí)思想上的影響。改變家長將學(xué)生教育全部依賴于學(xué)校、教師的片面認(rèn)識,從而與學(xué)校緊密合作,共同教育學(xué)生健康成長,提高學(xué)業(yè)成績。

  8、引導(dǎo)家長多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和心理健康,及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,關(guān)注學(xué)生的心理成長,處理學(xué)生心理上可能發(fā)生的問題。

  9、教師加強(qiáng)自我要求,為人師表,嚴(yán)以律己,做好學(xué)生的榜樣。

  四、班務(wù)活動(dòng)安排

 。裕

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