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高中教學計劃

時間:2022-08-24 19:44:31 教學計劃 我要投稿

高中教學計劃集錦五篇

  時間真是轉(zhuǎn)瞬即逝,又迎來了一個全新的起點,何不趕緊為即將開展的教學工作做一個計劃呢?想必許多人都在為如何寫好教學計劃而煩惱吧,下面是小編整理的高中教學計劃5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

高中教學計劃集錦五篇

高中教學計劃 篇1

  一、指導思想

  高一上學期是高中教育的起始階段,為了使學生圓滿完成新課標要求的各項學習任務,盡快適應新的環(huán)境,幫助學生平穩(wěn)實現(xiàn)從初中英語學習到高中英語學習的過渡,培養(yǎng)學生對英語學習的興趣,我們將以學校教務處及上級教研部門精神為指導,按時按質(zhì)按量完成本學期的教學工作任務。

  二、教材分析

  普通高中課程標準實驗教科書分多個模塊。每個模塊一冊學生用書,有五個教學單元,可供半學期使用。書中沒有設復習單元,以便于教師根據(jù)教學的實際情況更加靈活地使用教材。教師可根據(jù)實際情況劃分教學階段并安排適當?shù)膹土,也可調(diào)整教學進度,增加或刪減教學內(nèi)容。本套教材第一至第五模塊的目標是達到課程標準的七級要求。

  每個單元圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動,共分九個部分。各部分的教學目的明確,由于沒有分課次,也未標注順序,教師在實際教學中有自我調(diào)控的空間。教材具有以下特點。

  1、有利于提高學生的思想素質(zhì)和人文素養(yǎng)。

  2、符合學生的生理和心理發(fā)展的需要,能夠激發(fā)其興趣。

  3、語言真實、地道、自然。

  4、采取功能、結構、話題及“任務型”活動途徑相結合的教學方法。

  5、知識和技能訓練的安排遵循學生的.認知規(guī)律。

  6、啟發(fā)學生進行探究式的學習,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。

  7、注意學科整合,拓寬學生的文化知識視野。

  三、教學目的

  使學生在義務教育階段學習的基礎上,進一步明確學習目標,發(fā)展自主學習的能力和合作精神;在加強對學生綜合語言運用能力培養(yǎng)的同時,注重提高學生用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力,以及用英語進行思維和表達的能力;高中英語課程還應根據(jù)學生的個性特征和發(fā)展需求,為他們提供豐富的選擇機會和充分的表現(xiàn)空間。通過高中英語課程的學習,使學生的語言運用能力進一步得到提高,國際視野更加寬廣,愛國主義精神和民族使命感進一步增強,為他們未來發(fā)展和終身學習奠定良好的基礎。

  四、教學要求

  1、在培養(yǎng)學生的語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎上發(fā)展學生綜合運用語言的能力。

  2、優(yōu)化學生的英語學習方法,使他們能通過觀察、體驗、探究等主動學習的方法,充分發(fā)揮自己的學習潛能,形成有效的學習策略,提高自主學習的能力。

  3、關注學生的情感,提高他們的人文素養(yǎng)。要使他們在英語學習的過程中,樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀,培養(yǎng)他們高度的社會責任感,提高獨立思考和判斷的能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,發(fā)展與人溝通和與人合作的能力,增進跨文化理解和跨文化交際能力。

  4、吸收當代先進的教學思想,從實際出發(fā),兼收并蓄,集各家所長,采用功能、結構、話題、“任務型”活動等相結合的綜合教學方法。

  5、注重過程評價,促進學生發(fā)展。對學生在學習過程中的表現(xiàn),所取得的成績以及所反映出的情感、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展做出評價,以激發(fā)學生學習的積極性和自信心。

  6、積極開發(fā)教學配套資源,使教材具有彈性,教學具有靈活性、開放性和拓展性,以便學生更好地發(fā)揮潛能,發(fā)展個性。

  五、主要教學措施

  1、認真研究新課程標準,認真鉆研新教材,按學校要求組織好每周一次集體備課,在集體備課的基礎上認真?zhèn)湔n、上課。

  2、搞好初高中銜接,對學生進行學法指導,努力培養(yǎng)學生自主學習品質(zhì),實現(xiàn)高效課堂的主體地位。

  3、為了提高學生的聽力水平,從高一就開始對學生進行聽力訓練,力爭每星期保證至少兩次集體訓練時間。

  4、在教學中重視詞匯教學,狠抓單詞的記憶與鞏固,強化基礎知識的落實,搞好課內(nèi)外各層次學生的培優(yōu)輔差工作。

  5、努力培養(yǎng)學生綜合運用英語知識的能力,為他們未來發(fā)展和終身學習奠定良好的基礎。具體說來就是加強閱讀理解和寫作能力的培養(yǎng),堅持每周至少一次閱讀訓練,有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。

  6、培養(yǎng)良好的書寫習慣。以前由于很多學生平時不注重書寫,沒有養(yǎng)成良好的書寫習慣,造成了高考書面表達丟分嚴重的情況。因此學生要養(yǎng)成良好的書寫習慣,堅持不懈地進行書法練習。

高中教學計劃 篇2

  一,指導思想

  結合我校實際工作,為深化教學改革,提高教學質(zhì)量,以“關注課堂”為主線,堅持教研服務的新課程,繼續(xù)規(guī)范了正常的教學工作,努力提高教學質(zhì)量,充分調(diào)動每一位教師工作,創(chuàng)新,教學和研究,以促進教學工作持續(xù)快速發(fā)展。

  具體要求如下:

  1,每一學年的教學以高考為中心,以《教學大綱》為綱領,堅持以學科教學為主,落實基本知識,提高學生各科的基本技能,培養(yǎng)學科對于學科的整體掌握、全面分析與解決問題的能力。

  2,根據(jù)新形勢下的考試要求,重視知識系統(tǒng)和線索,重視知識的橫向聯(lián)系。教師應根據(jù)考試中存在的熱點問題為著力點,適當?shù)亻_展學生習作訓練,全方位分析問題。

  3,政、史、地三科教師應該定期開展跨學科聽課,相互學習教學經(jīng)驗。一起備課,相互學習,相互溝通,形成一個綜合和全面的'分析問題思維習慣,提高自身的教學水平。

  二,教學要求

  1,積極參加各種教學和研究活動,*研究新材料,以保持教學的新動向,把握重點,突破難點。

  2,加強學習,轉(zhuǎn)變觀念,搞好教研工作,創(chuàng)建學習型、研究型的教研組。

  3,要注意調(diào)動學生學習的積極性,主動性,注重實效的課堂教學,培養(yǎng)學生實踐能力。使學生有參與的機會和經(jīng)驗。

  4,認真?zhèn)湔n,寫較為詳細的備課教案。

  三,具體工作

  1,各班教師制定了本學期的教學計劃。

  2,制訂了“文綜”教研組本學期的教學和研究項目。

  3,9年初舉行的一次教研會議,聽取教師對本學期教學的意見和建議。監(jiān)督教師要加強學習,挖掘新思路,更新教學方法。

  4,注重“備,教,批,輔,測,評”六大環(huán)境的落實工作。并作詳細記錄。

  5,加強教研組內(nèi)的學習溝通,探討教學實際問題,把握重難點。

  6,課堂教學是大面積提高教學質(zhì)量的主陣地,根據(jù)學科科目的特點,找對方法來實施教學。發(fā)揮學生的主體作用合作學習,快樂學習,探究性學習,提高課堂教學工作的含金量。

  7,鼓勵教師根據(jù)實際教學工作經(jīng)驗,撰寫論文,投稿報刊。

高中教學計劃 篇3

  指導思想

  緊扣新教材大綱寫作要求,結合第三冊寫作單元訓練要求,結合學生實際,實行開放性務實訓練。

  實施計劃

  第一階段:議論要有理有據(jù)

  訓練重點:①論點正確,新穎,有針對性

 、谡摀(jù)可靠,典型,新鮮

  第二階段:議論要有條有理

  訓練重點:①學習并列式論證結構

 、趯W習遞進式論證結構

  第三階段:作點辨證分析

  訓練重點:學習議中觀點辨證分析

  第四階段:如何寫札記

  訓練重點:①了解札記的文體特點

 、趯W習寫隨感札記

  第五階段:如何寫隨筆

  訓練重點:①了解隨筆的文體特點

  ②學習寫隨筆

  第六階段:自由寫作實踐

  訓練重點:評析學生作文

  組織

  在課題組領導具體組織下,高二年級10個班級全部明確任務,由各班語文老師負責具體組織實施。

  方法

  總的指導思想,規(guī)范與開放性相結合,規(guī)范與本班學生實際情況相結合,規(guī)范與創(chuàng)新相結合。

  實施方法:

  1.沙龍形式,師生探討例作,在討論中明白作文的要求及相關的寫作理論;

  2.先讓幾個班先做作文,形成"學生下水作文",然后研究存在的問題,以利其余各班做好作文;

  3.強調(diào)綠色作文,反對虛情假意的編造;注重情境下作文,達到"直抒性靈"的'目的

  4.語言,結構,寫作技巧等備有專項資料,用以指導學生訓練,訓練中既注重局部,更注重整體;

  5.大力做好科學的評析工作,教師、學生都應寫出評析體會備有實錄,特別是解剖麻雀,務必得到一文的寫作真諦;

  6.班與班之間可以大范圍交流,推出"作文之星"加以表揚,打破作文封閉界限,堅決走開放性的路子;

  7.邀請文藝界名家來校講學交流,使學生能夠在實踐基礎上,得到一點"點化"、一點感悟,最終內(nèi)化為自己的東西;

  8.教師積極撰寫下水作文,積極參與學生感興趣的話題討論,實踐中把握寫作規(guī)律以及學生思想動態(tài);

  9.開展各種評選活動,對外推薦佳作,激勵小作者迎難而上,以一流的意識寫好作文。

  評估手段

  1、組建評估小組,由備課組長任評委會負責人,統(tǒng)籌安排;學生作文按語言、結構、思想、創(chuàng)新等諸元逐項考核;

  2、用各類征文競賽、考場作文的成績作為系列指標來衡量作文教學的優(yōu)劣及學生整體水平。

高中教學計劃 篇4

  一、指導思想:以公司(集團)的辦學思想和理念為指針;以創(chuàng)建和諧學校、品牌學校,促進學生最佳發(fā)展為目標;以新課程的實施為契機,轉(zhuǎn)變教育觀念,加強課堂教學及教學常規(guī)管理;加強校本教研,努力推進課程改革,結合新教材內(nèi)容和我校學生實際,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為目標,靈活扎實地搞好教與學的實踐活動,全面優(yōu)化教學過程,努力提高師資的整體水平,進一步提高教學質(zhì)量。把東方高中做精,做強,為學校下一步的可持性發(fā)展奠定堅實的基礎,努力開創(chuàng)教學工作的新局面。

  二、工作目標:

  規(guī)范課堂率達到90%,會考100%通過,高考本科進線率達到40%,一本上線率比去年增加一個百分點。學期末測試要求在同類學校之首。

  三、工作要點:

  1、做好高一年級新課改的各個層次的培訓工作,努力實施新課程改革。以課改為核心,牽動學校整體教學改革,提高全員的課改意識。

  2、繼續(xù)強化教學常規(guī)的管理和落實,加強過程的監(jiān)控。重點抓好新高一師生的教學常規(guī)的培訓和落實。

  3、加強教師隊伍建設,做好新聘教師與學校整體文化相融合的工作,促進青年教師的成長。

  4、切實做好畢業(yè)班的各項工作,尤其是高三重點班的復習備考,要抓尖子生,保證質(zhì)量,爭創(chuàng)佳績。

  四、具體工作及措施

  (一)、加強培訓和理論學習,全面推進課程改革,轉(zhuǎn)變觀念,與新課程同行。

  這次課程改革是我國建國以來的第八次課程改革,是基礎教育體系的一次大的變革。其核心就是改變傳統(tǒng)的教學模式,用現(xiàn)代的對話式,交流式的教學取代傳統(tǒng)的命令式、權威式的教學,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、自主學習意識。

  1、認真組織高一教師參加省級、市級的新課改的培訓工作。

  2、抓好校本教研工作,人人走進新課程。

  做到“通識培訓與學科培訓相結合,課改培訓與平時教學相結合,新課程培訓與常規(guī)教研相結合,新課程培訓與教師的成長相結合”。掌握新理念,轉(zhuǎn)變育人觀,使全校教師全面了解新課程,走入新課程。

  3、利用多種形式,做好新高一學生的培訓。

  就課改的目的、內(nèi)容、如何選課,以及課改將給學生帶來的益處等,對學生進行宣傳和指導。

  4、舉辦專題報告會,做好新高一家長的培訓工作。

  讓家長了解新課改、支持新課改、配合新課改,與家長攜手共同走進新課改。

  5、以課改為重點,組織開展豐富多彩的教研活動,進行新課改教學研討。

  高一年級教師面對新一輪課改,在教學中一定會遇到很多問題和困難。本學期將組織高一年級教師“學習交流會、實踐交流會”,對新課改實驗過程中的問題及對策進行研究和探索。相互交流,取長補短,共同進步。還要舉辦“課改教學展示課”,讓課改教師之間交流學習,讓沒有參加課改的教師借鑒課改的教育教學方法,轉(zhuǎn)變教育觀念和模式,指導自己的教學實踐。

  6、探索建立學生發(fā)展性的評價制度。

  開展“實行學生學業(yè)成績與成長記錄相結合的綜合評價方式”的研究。探索如何科學地應用我校創(chuàng)建的學生成長記錄手冊,增加學生個人作品展示等內(nèi)容,為學生建立綜合、動態(tài)的成長記錄,全面反映學生成長歷程。

  7、建立新型的教學管理制度。加強研究,探索建立與新課程相適應的新的教學管理制度。包括課程設置方案、選課指導制度、學分管理制度、行政班與教學班管理模式,校本教研制度、課程資源開發(fā)制度、新課程教學評價體系及新課程的課堂教學模式等。

  8、結合我校實際,合理而有序地安排好新高一的課程設置。

  (二)、狠抓教學常規(guī),規(guī)范教學行為,使制度內(nèi)化為教師們的自覺行為

  教學常規(guī)是教學管理的永恒主題。本學期教學處將對教學常規(guī)的五個環(huán)節(jié)“備、講、批、輔、考”加強監(jiān)控,實行定期檢查制度,并將其納入到教師的月考核內(nèi)容。

  1、重點強化課堂教學秩序的管理。繼續(xù)實行課堂環(huán)境管理的考核辦法,堅持每天對每個班的每一節(jié)課的課堂秩序進行檢查,及時反饋通報。檢查結果納入到學生個人、班級及任課教師的量化考核中。重點是對高一年級的教師和學生進行教學常規(guī)的培訓、指導和訓練。

  2、加強對教師備課、上課、作業(yè)批改、培優(yōu)補差等工作的管理。

 、艂湔n:做到“三備”,即:備課標,了解本年級段的特點;備教材,了解本單元課程的特點;備學生,了解學生的學習基礎,接受能力、年齡特點和認知規(guī)律。各年級教師開學第一周要對所任學科要做教材的整體分析,及時把握教材知識點之間聯(lián)系,在宏觀上了解教材安排意圖,做好創(chuàng)造性的“用教材教”,而不是“教教材”。每天都要有一篇教學反思,尤其是要重視課后反思,做到及時、有效、有價值。

 、粕险n:做到帶著“實驗課題”上課,要圍繞課堂教學改革的思想,明確“改”的方向,使課堂教學有實效、有活力、有價值,出現(xiàn)新的局面。課堂上注意抓好教學的組織管理,科學有效地利用40分鐘,挖掘?qū)W生的學習潛力,激發(fā)學生的思考、想象、表達的欲望,利用多種手段培養(yǎng)學生的學習興趣,加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成,提高教學成績。

 。3)練習與輔導:培養(yǎng)學生認真聽、細思考、多動腦的好習慣;針對練習,做到三個及時:即及時認真地批閱,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時進行補充練習和幫教。注重培優(yōu)補差工作,因材施教,使每個學生都學有所獲。教師要精心設計練習,加強單元過關的訓練力度,要及時出好單元試卷,加強檢測,及時發(fā)現(xiàn)學生在學習過程中存在的問題,做好試卷分析,并結合問題,做好知識點的彌補工作。

 。4)作業(yè)批改:做到作業(yè)布置量適當,質(zhì)高,難易搭配,提倡分層布置作業(yè),及時反饋、認真批改。教師批改作業(yè)注意針對書寫卷面、作業(yè)準確度做出相應等級評價,并標明日期。針對學生出現(xiàn)的不同情況要有相應的評語,每個學生的作業(yè)至少在一個月內(nèi)有一次教師針對性的評語。

  3、強化教研組、備課組的工作,處理好學年組與教研組的關系。各教研組要抓好以下幾項工作:

  (1)加強集體備課,指導備課組的教研。

 。2)設計好組內(nèi)的教研活動。組織好組內(nèi)的公開課,聽、評課活動,加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導,使他們能迅速提高自己的教學能力和業(yè)務水平。

 。3)設計好學科性的學生活動。主題要新穎,形式要多樣,要能激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望,為學生搭建展示自己特長和才華的平臺。大型活動每學期組織一次,建議開展以班級為單位的普及性的、配合教學的一些活動。

 。ㄈ、加強畢業(yè)班的'管理,重點抓好高考的復習備考工作。

  1、高三要確定總的升學目標,制定整體的復習計劃,增強復習備考的計劃性、科學性和前瞻性。

  2、要重點抓好重點班的教學與管理。盡早創(chuàng)設高考復習備考的氛圍,設計系列的主題活動,激發(fā)學生的熱情,力爭明年的高考在一本上線率上有所突破。

  3、加強對學情的分析,加強對重點學生的個別輔導。定期召開高三教學分析會,對學生進行教學會診,重點生要逐一分析,制定幫教措施,落實責任人。

  4、為高三教師提供良好的教學信息服務,充分利用我校的教育教學及人力資源。

 。ㄋ模┢渌ぷ

  1、做好高一新生的學籍登記、注冊申報等工作。

  2、為45歲以下教師建立教師業(yè)務檔案,為教師晉級、評職提供基礎資料。

  3、對教師進行基本禮儀培訓,提升教師的個人修養(yǎng)和品位。

  新的學期,新的課程,新的理念,給我們帶來新的機遇、新的挑戰(zhàn),也給我們提出了新的要求和目標。我們堅信,有公司正確決策的指導,有團結、和諧、奮進的學校管理團隊,有全校教師務實創(chuàng)新的工作態(tài)度,我們一定會走進新課程,開創(chuàng)新境界,結出新碩果,為全面提高我校的教學質(zhì)量而不懈努力!

  ××東方實驗高級中學

  20xx年8月29日

  附:工作行事歷

  教學處新學期月工作計劃

  月份

  主要工作內(nèi)容

  備注

  九月

  主題:“良好的開端,等于成功的一半”基礎建設月

  1.確定人事分工,確定學科備課組長及年級備課組長人選,召開教研組長、備課組長會議。

  2.編制并調(diào)整新課表。

  3.制定教研組計劃,學科教學計劃。

  4.班主任組織學生學習課堂教學常規(guī)。

  5.繼續(xù)運行課堂環(huán)境監(jiān)管體系,對高一教師進行課堂環(huán)境管理辦法培訓

  6.新聘教師培訓,教師教學常規(guī)要求

  7.建立中青年教師業(yè)務檔案

  8.高一學生建檔,申報學籍

  9.發(fā)放教學用書,用具

  10.參加市級教研活動

  11.常規(guī)教學檢查(教案)

  十月

  主題:“走入新課標,走進新課堂”教師風采展示月

  1.新聘教師考核公開課及學生問卷調(diào)查

  2.新聘教師座談會

  3.教學交流-----聽、說課活動

  4.高三教學工作會議,研討、確定高考升學計劃

  5.新課標通識培訓講座,新課標學習交流會

  6.誠信教育,考紀、考風教育

  7、期中考試

  8、常規(guī)教學檢查(作業(yè))

  十一月

  主題:“溝通、交流、合作”家、校互動月

  1、期中考試總結分析會,各年級召開教學分析會,總結經(jīng)驗,制定整改措施

  2.各班級召開學生經(jīng)驗交流會,進行學生方法培訓指導

  3.新課標實踐交流會(高一)

  4.家長會(新高一課課改報告會)

  5、常規(guī)教學檢查(聽課)

  十二月

  主題:“全面發(fā)展、凸顯個性”學生風采展示月

  1.課改教學展示課

  2.學科性學生活動(一二·九文科知識競賽,英語綜藝節(jié)目,校園藝術節(jié)等)

  3.新課標培訓會

  4.常規(guī)教學檢查

  一月

  主題:“讓勤奮結碩果”“收獲、反思、提高”月

  1.教學培訓,復習課的基本要求

  2.學生評教問卷調(diào)查

  3.期末復習考試

  4.高三復習教學研討會

  5.期末工作總結,教師考核,評優(yōu)

  6.確定假期補課計劃

  7.教師調(diào)整、招聘、儲備工作

  ××東方實驗高級中學

高中教學計劃 篇5

  第一層次:初學階段

  (一)教學目標:

  培養(yǎng)對排球運動的興趣,喜歡排球運動,初步學習和掌握基本姿勢和移動、墊球、發(fā)球、傳球和扣球等基本技術,享受排球運動的樂趣。發(fā)展體能(速度、靈敏、反應、爆發(fā)力等能力),形成積極健康的業(yè)余生活方式;在練習與比賽中,學會調(diào)控情緒、磨煉意志、增強自信、發(fā)展個性、培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)和積極進取的精神。形成現(xiàn)代社會所必須的合作與競爭意識。

  (二)教學內(nèi)容:

  1、基本姿勢和移動:站立姿勢及滑步、并步、跨步、交叉步、跑步和綜合步等基本步伐的移動

  2、墊球:雙手正面墊球、側面墊球、單手墊球、移動墊球及背墊 3、發(fā)球:側面下手發(fā)球、雙手正面發(fā)球 4、扣球:原地扣球、正面助跑起跳扣球 教學重點:墊球、傳球

 。ㄈ┙虒W要求:

  通過示范、錄像、觀摩教學,要求學生模仿正確的技術動作,采用各種技術的輔助性練習手段,逐步形成正確的擊球動作,初步建立主要動作的基本技術基礎,初步掌握基本姿勢及移動、墊球和傳球技術,本階段學習不應急于求成,難度要降低,可多進行墊球及傳球練習,并以多種形式的練習內(nèi)容交替進行,以更好的掌握基本動作。

  第二層次:基礎階段

  ① 教學目標:

  全面學習掌握規(guī)范技術動作,基本掌握基本姿勢和移動、墊球、發(fā)球和傳球技術,對各項基本技術建立一個比較清晰、準確的動作表象。享受打排球的樂趣,發(fā)展體能,形成積極健康的業(yè)余生活方式;在練習和比賽中,學會調(diào)控情緒、磨練意志、增強自信、發(fā)展個性、培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)和積極進取的精神,形成現(xiàn)代社會所必須的合作與競爭意識。

 。ǘ 教學內(nèi)容:

  1、準備姿勢和移動:兩腳左右開立與肩同寬,一腳在前,兩膝微屈,身體中心位于兩腳之間,并稍靠近前腳,后腳跟稍提起,上體稍前傾,兩臂放松,自然彎曲置于腹前。兩眼注視球并兼顧場上各種情況,兩腳保持微動狀態(tài)。

  移動的技術要領:判斷及時快反應,抬腿彎腰移重心;移步轉(zhuǎn)換銜接好,身體快移重心穩(wěn)。

  2、墊球:

 、僬骐p手墊球

  ②側面墊球

 、垡苿訅|球及背墊球

  3、發(fā)球:

  ①側面下手發(fā)球

  要領:腹前低拋球,轉(zhuǎn)體帶擺臂;擊球后下部,控制球路線。

  ②正面雙手發(fā)球

  要領:手托上拋高一米,同時抬臂右旋體;轉(zhuǎn)體收腹帶揮臂,弧形鞭甩應加速;全掌擊球中下部,手腕推壓要積極。

  4、傳球:正面雙手傳球 教學重點:墊球、發(fā)球

 。ㄈ┙虒W要求:

  掌握正確的基本姿勢和移動技術、傳球技術,較好的掌握墊球和發(fā)球技術,對各種基本技術建立清晰、準確的動作表像,練習時要特別注意動作結構的正確性,在不產(chǎn)生錯誤動作的前提下,逐步加大練習的難度,提出更高的要求,不斷的發(fā)展合理運用技術能力。

  第三層次:提高階段

 。ㄒ唬┙虒W目標:

  本階段教學是在復習、鞏固、提高已學過的基本技術動作的基礎上,主要加強排球比賽戰(zhàn)術上的運用,通過教學比賽,培養(yǎng)學生綜合運用技術和戰(zhàn)術的能力,使學生懂得排球比賽規(guī)則,提高比賽欣賞水平。享受打排球比賽的樂趣,發(fā)展體能,形成積極健康的業(yè)余生活方式,在練習和比賽中,學會調(diào)控情緒、磨練意志、增強自信、發(fā)展個性,培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)和積極進取的精神,形成現(xiàn)代社會所必須的合作與競爭的意識。

 。ǘ┙虒W內(nèi)容:

  1、基本的站位和輪轉(zhuǎn)

  2、陣容配備:“三三”配備 “五一”配備

  3、排球比賽的基本規(guī)則的介紹。

  教學重點:比賽中的基本技、戰(zhàn)術配合應用

  (三)教學要求:

  較好的掌握基本技術組合運用的戰(zhàn)術方法,通過實戰(zhàn)練習和比賽,培養(yǎng)實戰(zhàn)能力,初步形成發(fā)球、站位、單一擊球技術和多項組合運用以及攻底線,攻對方弱點等基本的戰(zhàn)術意識。戰(zhàn)術練習中,要特別注意防止因某些戰(zhàn)術上的需要而采用不適宜或完全錯誤的擊球動作和方法。通過本階段的教學,使學生懂得排球比賽的'規(guī)則,了解各項基本技術的動作規(guī)范和排球運動的技術風格,初步具有區(qū)別正確與明顯錯誤動作的能力。

  學習成績的評價:

  包括評價的內(nèi)容、方法與要求

 。ㄒ唬┰u價的內(nèi)容

  1、 學習排球運動的態(tài)度,如是否準時上排球課,在排球課上是否積極活躍,課外是否參與排球運動等。

  2、 排球的基本知識與技能,包括發(fā)球、墊球、傳球等。 3、 體能,包括摸高、折返跑。

  4、 情意表現(xiàn),如學習排球運動的自信心如何,能否克服排球?qū)W習和活動中的各種困難等。

  5、 合作精神,如在參與排球運動的過程中與同伴合作的情況等。

  (二) 評價的方法

  在評價方式上,教師應遵循主體性原則,最大限度地發(fā)揮學生的主觀能動性,由學生和教師共同完成評價。在評價方法上,教師應遵循定性與定量評價相結合的原則,以定性評價為主。定性評價的指標主要有學生的學習態(tài)度、情意表現(xiàn)和合作精神;定量評價的指標主要有排球運動技能和體能。

  評價的難度主要在于教師如何根據(jù)學生的個體差異進行評價。在評價時應該重視這一問題,使評價有助于提高學生學習排球運動的積極性,促進學生不斷進步和提高。

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