實用的小學第一學期教學計劃4篇
時間稍縱即逝,我們將帶著新的期許奔赴下一個挑戰(zhàn),這也意味著,又要準備開始寫教學計劃了。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編精心整理的小學第一學期教學計劃4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學第一學期教學計劃 篇1
一、指導思想
本學期,我校以提高教育教學質量為核心,以加強教師隊伍建設為關鍵,以課堂教學改革為重點,加大教學過程的監(jiān)控和管理力度,立足于學校實際,積極推進課程改革,強化師資業(yè)務培訓,規(guī)范教學行為,深入開展教科研活動,努力培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,切實提高教師的綜合能力,加強作文教學等課題研究,積極推動學校素質教育的可持續(xù)性發(fā)展,全面提高教育教學質量。
二、重點工作
1、認真做好省市各類教學督導評估工作;
2、抓好教師隊伍建設,通過研、培、導、練、賽等多種形式,提高教師專業(yè)化水平。
3、加強教研組的管理,在“實”字上下功夫,在“研”字上求發(fā)展,使教研活動經;⒁(guī)范化;4、深化課堂教學規(guī)范化管理,提高課堂教學效率,培養(yǎng)學生良好的學習習慣;5、以多種競賽活動促進師生個性發(fā)展,為師生搭建展示的舞臺。
三、具體措施
。ㄒ唬┘訌娊虒W常規(guī)管理,提高教學質量。
1、嚴格抓好教學常規(guī)。本學期,教科處將加大管理、檢查力度,進一步對各項工作定期檢查,使每一位教師增強自己的責任感和使命感,對教學負責,對學生負責。
2、嚴格執(zhí)行課程計劃,按計劃開足、開齊各個學科課程,強化教學法規(guī)意識,促進學生全面、和諧發(fā)展。
3、對教研組強化了備課,尤其加強了集體備課,要求提高備課質量,不僅要備知識點,更要備教法、學法,要從整體上把握教材,落實“三維目標”,創(chuàng)新性地處理教材。
4、優(yōu)化課堂教學,向40分鐘要質量,利用“課例研究”探討新課程的教學新特點、新方法、新思路、新途徑、新模式,努力做到優(yōu)化教學思想、優(yōu)化課堂結構、優(yōu)化教學方法、優(yōu)化課堂的師生關系,從而提高課堂教學效益。
5、優(yōu)化作業(yè)內容,實施分層教學,倡導課內外結合,書面和口頭結合,改革批改作業(yè)的形式和方法,要求作業(yè)內容精當有效,批改及時,做到類批、點批、面批,教師要及時總結、點評,以指導整個教學。
6、做好培養(yǎng)學優(yōu)生、轉化學困生工作。結合學生實際,堅持個別輔導與指導自學為主的原則,要特別重視對優(yōu)等生的培養(yǎng),鼓勵其創(chuàng)新精神和超前意識;對學困生,教師要樹立“人人能成材”的觀點,查明原因,建立檔案,傾注愛心,培養(yǎng)其學習興趣;加強家長與學校的雙向反饋交流,實現(xiàn)家庭教育與學校教育的互動,促進學生健康發(fā)展。
(二)、加大師資培訓力度,加強教師隊伍的建設外樹形象,內強素質,把更新教育思想觀念作為重點,通過對教師的理論和業(yè)務培訓,促進全體教師以新的理念指導教學行為。
1、結合校本教研做好學校骨干教師的培訓工作,創(chuàng)造機會讓他們挑擔子,使他們在工作中得到鍛煉,提高能力,脫穎而出。
2、做好校本教研培訓工作。努力為教師創(chuàng)造寬松的研討氛圍,提供學習交流機會,組織上好達標課、研究課,使任課備、講、說、評能力得到不同程度的提高,不斷提高教學水平。
3、鼓勵并督促教師注重理論學習,自覺學習教育教學理論書籍,認真做好摘抄(5000字以上),并加強校內教師的互相聽課,每學期每位教師聽課不少于16節(jié)。
4、加強教師基本功訓練,積極組織教師參加省、市、區(qū)各學科的.論文、案例、書畫等各種比賽,使教師在參加比賽的過程中有所收獲,得到提高。
。ㄈ⒎e極開展教研活動,深化教學改革
堅持“以人為本,以質量為本”開展多種形式的教研活動,深化教學改革,提高每一堂課的效益。
1、教研活動要針對各組實際情況,創(chuàng)造性地開展活動。以聽課、評課為重點開展校本教研工作,使教研活動真正地成為廣大教師業(yè)務學習、探究教學、傳遞信息、提高能力的重要陣地。
2、加強集體備課。年級組教師共同鉆研教材,吃透教材,用活教材,同時充分發(fā)揮每位教師的才智,取長補短,從而保證課堂四十分鐘的有效性。
3、強化組內聽課、評課制度。本學期要求人人上規(guī)范課,青年教師上匯報課,骨干教師上示范課,在此基礎上,進行評課交流,共同研討,及時改進,使同伴互助落到實處。
。ㄋ模⒎e極開展學科課外活動,做好其他工作1、學校語文、數學、科學等各科興趣小組,要按時開展豐富多彩的活動,全面提高學生素質。
2、開展中華文化經典誦讀活動,促使學生積累一定的文化知識。
3、舉行科技創(chuàng)新和素質教育作品展示活動,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。
4、各班結合教學開展計算、朗讀、寫字、日記作文等比賽,豐富學生生活,培養(yǎng)學生能力。
5、加強實驗室、圖書閱覽室、電子閱覽室的管理和使用,全力為教學一線服務。
(五)具體安排
九月份:
1、制定各學校教學教研計劃、檢查各學科教案2、“
推門”聽課,規(guī)范課堂教學及校本教研工作
3、
組織迎接區(qū)教育局年度教學工作評估
4、參加市區(qū)品生、品社、語文優(yōu)秀教案評比
十月份
1、參加市品德與社會優(yōu)質課評選活動
2、開展各學科教師教學公開課活動
3、組織各教研組教研活動比武
3、期中考試
十一月份
1、參加全國中小學英語教師技能大賽
2、教案檢查評比
3、
部分學科教學專題研討,課題論文、經驗交流
十二月份
1、組織學生學科競賽活動
2、聽課指導
3、期末復習考試工作
一月份
1、
教學工作總結
2、期末各項教學工作檢查
3、教學成績匯總及質量分析。
小學第一學期教學計劃 篇2
一、指導思想
本學期,我校教育教學工作以教師專業(yè)發(fā)展為重點,強化教學常規(guī)全程管理,全面實施素質教育,提高教學質量;貫徹“和諧課堂”理念,加強教學研究,優(yōu)化課堂教學,切實提高課堂效益。
二、具體工作
(一)加強教學常規(guī)管理工作
1、加強教師備課、上課、批改作業(yè)情況檢查
。1)繼續(xù)加強教師備課檢查力度,定期或不定期的對教師備課情況進行檢查,要求每位教師在認真分析教材與學生特點的基礎上備好每節(jié)課,每節(jié)課后及時進行教學反思,注重反思實際效果與質量,切實為提高教學質量起到推動作用。
。2)加大課堂教學的監(jiān)控,注重過程管理。進一步規(guī)范備課與上課的相關要求, 強化“推門課”的力度,加強對重點年級和重點教師的關注。
(3)優(yōu)化學生作業(yè)的布置與批改,要求作業(yè)布置量適質高,難易搭配,提倡分層布置作業(yè),作業(yè)的批改要做到及時、認真、細致、規(guī)范,并及時分析反思,適時地采取補救措施,大面積提高教學質量。定期對作業(yè)的布置與批改情況進行監(jiān)督。
2、學籍管理工作
開學初,做好新生入學及學籍管理工作,對各班學生人數進行認真核對,嚴格學生轉入、轉出手續(xù)要求,對外地就讀學生做好學籍管理,力爭使我校在校生鞏固率達100%。
3、做好教學階段性檢測工作
為了隨時掌握教師教學效果和學生知識掌握情況,每月各年級組織進行一次階段性檢測,教師根據本學科或本年級實際情況進行教學分析與反思,及時改進教學方法,提高教學質量。學校教務處隨時對薄弱年級進行跟蹤指導。
4、繼續(xù)加強培優(yōu)補差工作
開學初,每位教師認真制定“培優(yōu)補差”工作計劃,加強優(yōu)秀生的培養(yǎng)和學困生的幫扶工作,認真進行記錄。學校教務處將以年級為單位組織學生語、數、外的競賽活動,并對取得優(yōu)秀成績的和學困生輔導工作有明顯進步的輔導教師進行考核加分。同時注重“特長生”的培養(yǎng),認真開展好社團活動。
5、地方、校本課程
開齊地方課程、校本課程,繼續(xù)做好校本課程的開發(fā)和教學工作,做好同一年級統(tǒng)一內容,定期對校本課程的實施情況進行檢查、評比,對完成情況好的班級予以表彰。
。ǘ┘訌娦1窘萄械'實效性,進一步提升教師隊伍的整體素質
1、加強教師理論學習,提升教研能力。督促教師對課程標準、教育政策法規(guī)、現(xiàn)代教育教學理論的學習,不斷更新知識,豐富知識,提高文化層次,適應素質教育發(fā)展和課堂教學改革的需要。要求教師每人上交20xx字的學習筆記,鼓勵教師從自身的教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、尋找問題,針對教學中遇到的難點和困惑問題,促使教師進行反思和教學交流。
2、本學期繼續(xù)深化課堂教學聽、評課活動,開展不同層次教師的研究課、觀摩課、示范課(老、中、青),并進行評課、議課,評價教師的教學水平。同時根據不同年級的教學進度,各科相繼開展新授課、復習課等不同課型的觀摩活動。實施“備課-說課-議課-上課-評課”的操作流程,通過上課教師寫好說課稿,聽課教師寫好評課稿,組織互動討論,提高上課的效能。同時加強領導聽課力度,重視“推門課”。通過聽評課結合,及時與授課教師溝通交流,發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,共同提高。開展優(yōu)秀課評比活動?
小學第一學期教學計劃 篇3
一、指導思想
認真學習、深入貫徹第三次全教會精神和頒布的《決定》、《綱要》內容,以《英語課程標準》為指導,以課堂教學為陣地,切實轉變教學觀念,堅持面向全體學生,抓好英語師資隊伍建設,努力創(chuàng)設良好的英語教學環(huán)境,進一步提高質量意識,為學生的終生發(fā)展打下良好的基礎。
二、主要工作
本市小學英語教學在過去幾年的發(fā)展中,在各級領導、學校的關心和重視下,取得了一定的成績,骨干教師隊伍基本形成,一批青年教師逐漸脫穎而出,教學、教研活動蓬勃展開,教學質量逐年提高。但是,本學期小學英語教學工作依然形勢嚴峻,任務艱巨:
1、師資緊,課時少,教學任務重;
2、《牛津小學英語》4B和5B教材是各校初次使用,任課教師對教材要求把握不夠到位,有一個認識、磨合和適應的過程;
3、中小學英語教材的銜接對小學英語教學提出了明確的要求。這就要求全體教師不等、不靠,扎扎實實開展教學工作,實實在在提高自身水平,切切實實提高教學質量。
。ㄒ唬、加強理論學習,更新教師觀念
1、由于新課程實驗從起始年級開始,英語教師對新課程尚了解不多,為了更好地更新觀念,轉變行為,英語教師有必要認真學習課程改革的精神,充分認識課程改革的重要意義,關心并參與當前的課程改革研究;要認識到英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。
2、精心組織理論學習,提高學習的針對性和實效性,開展《英語課程標準》的學習和研討活動,每位教師要認真通讀一、兩種英語教學研究刊物,以提高自身的理論素養(yǎng)。
3、進一步貫徹落實教育部《關于積極推進小學開設英語課程的指導意見》和《小學英語課程教學基本要求》等文件精神,明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,建立初步學習英語的自信心,培養(yǎng)學生一定的.語感和良好的語音、語調基礎;使學生初步形成用英語進行簡單日常交流的能力,為終身發(fā)展服務。
。ǘ、落實教學常規(guī),提高教學效益
認真學習《小學教師六認真工作要求》,切實做好教學六認真工作。本學期擬在以下三個方面作更大探索:
1、嘗試集體備課。針對本市英語教師普遍年輕,教學經驗不足,教學活動設計較為單一,教案書寫有待規(guī)范以及為解決備課相對封閉的情況,本學期嘗試全市集體備課,把備課任務下放到各個學校,每校負責一或二個單元的備課,力求備好、備精,做到活動形式多樣,術語表達正確,格式符合要求。教案經教研室認可后,下發(fā)各校供參考。
各校教研組下設備課組,每個年級設備課組長一名,在每個單元新授前由備課組長召集,對教材和提供的教案進行研討,分析教材內容,確定教學重點、難點,為能結合學生實際情況,凸顯教師個性,各校宜在借鑒的基礎上作補充、刪減或調整。每單元教學結束后,各校對所提供教案需有分析和評價及說明所做的調整。
2、改進課堂教學。本學期繼續(xù)推進課堂教學的探索,⑴、確立課堂教學思路:著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用能力,通過創(chuàng)設合理的教學情景,引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,生動活潑地進行外語教學。⑵、采用以活動課為主的教學模式,突出在活動中學、練、用,強調用語言做事,每個活動的展開要有情景,有語言,有過程,有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。⑶、課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式,創(chuàng)造機會引導學生全員參與、全程參與,突出學生的主體地位,促進學生的積極情感體驗。
為引導教師進行課堂教學研究,提升本市課堂教學水平,本學期擬進行小學英語優(yōu)質課評比活動。
蘇州市將于五月份舉行小學英語教師技能展評活動,本市將及早發(fā)動、組隊,競賽人數共7人,競賽形式為2人英語會話,2人才藝展示,2人簡筆畫和板書,另由1人為教師、6人為學生組成的微型展示課。請有這些方面特長的老師主動報名或由學校推薦。
3、加強評價研究。小學英語課不是唱唱跳跳,玩玩樂樂,它的教學要求在于學生興趣的培養(yǎng),知識的掌握和能力的提高,是直接為中學學習打基礎的。教師在教學中要提高質量意識,要從教師“教”的角度轉到學生“學”的角度,要在研究學生如何學得好,記得住,用得活方面下功夫。既要發(fā)揮形成性評價在教學中的作用,也要研究如何進行檢測性評價。教師要加強對檢測性試卷命題的研究,既注意形式要符合年齡特點,也注意要求要依據教材,更注意難度要根據學生,以確保及格率,充分發(fā)揮檢測的積極作用,使學生學的有趣,學的自信。并及時做好檢測后的反饋和分析。教研室將會在這方面加以適當的引導。
小學第一學期教學計劃 篇4
一、指導思想
以新課改精神為指導,以深化課堂教學改革為重點,以進一步深化素質教育提高教育教學質量為中心,促進我鎮(zhèn)小學教師教學理念的不斷更新、教學方法和手段的不斷更新,促我鎮(zhèn)小學教育教學工作健康、和諧、有序地發(fā)展。
二、工作思路
全方位實施素質教育,全面落實課程方案,全面實施“生本教育”,提高課程管理和實施水平,進一步加強教育教學研究。努力打造高效率課堂,進一步加強教師隊伍建設,努力提高我鎮(zhèn)小學教師實施新課程的能力與水平,進一步深入實施國學經典誦讀工程,營造“書香校園”的濃厚氛圍,進一步加強學生思想品德教育與學生的學習習慣的養(yǎng)成教育,確保每一名學生德、智、體、美、勞、心理各方面得到全面發(fā)展。
三、重點工作任務及工作措施
、迦媛鋵嵳n程方案,提高課程管理和實施水平。
1、認真開展課程實施水平研討活動,依據上級教育主管部門組織的課程實施水平評估情況,總結查擺在實施過程中的經驗與不足,做到過程性評價與終結性評估有機結合,努力將課程方案的實施落到實處。
2、全面實施“生本教育”,做到一切為了學生,高度尊重學生,全面依靠學生,使學生良好的學習習慣得到培養(yǎng);學生的綜合能力得到提高。
3、認真貫徹落實國家課程方案。開全、開齊課程,上足課時,不得隨意增減課程和課時。各校要因地制宜開發(fā)校本課程,正確處理學校課程與國家課程、地方課程的關系,發(fā)展學生特長,豐富校園生活,創(chuàng)辦學校特色。
4、加強德育課程的實施。各學校要充分發(fā)揮課堂教學主陣地作用,積極開展學科教學德育研究,強化全員育人意識,進一步加強對德育課程的管理,完善德育課程評價機制,確保把每一個學生培養(yǎng)成為好人,進而成為能人、賢人。
5、加強綜合實踐類課程的實施,各學校與鄉(xiāng)村少年宮綜合實踐類活動相結合,大力開展綜合實踐活動課程的研究與指導,引導學生開展豐富多彩的自主學習活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,為每個學生建立和利用好綜合實踐活動評價檔案。
6、加強地方課程和校本課程的實施。各學校組織相關教師認真研究地方課程的課堂教學方法,切實提升地方課程的實施水平。各學校結合自身實際制定好學校課程開發(fā)實施方案,加強對校本課程的開發(fā)、實施、管理和評價。
、婕訌娊虒W研究,努力打造高效課堂。
1、進一步加強集體備課的研究。各學校要進一步規(guī)范各教研組集體備課的要求,采用說課、示范課、評課等形式,以課堂研討為重點內容,解決教、研脫離的實際問題,實現(xiàn)集體備課從教材通研向高效課堂模式研究、展示與推廣的轉變。提高集體備課的質量,更好地服務于教學。
2、加強學校常規(guī)教研。進一步完善常規(guī)教學研究制度和督查考評制度,以課程和實施過程中的實際問題為出發(fā)點,以課例或案例為載體,以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領為基本要素,引導教師在教育教學實踐中,學會把問題轉化為課題,并形成研究成果,并在課程實施中發(fā)揮積極作用。
3、創(chuàng)建學科教學特色。通過組織學科課堂教學研討會,加大對教學方法改革的研究力度,進一步抓好課堂教學,包括教學結構、教學方法和手段、作業(yè)和練習設計等方面的整體優(yōu)化,不斷深化課型研究,創(chuàng)造學科教學特色。
4、進一步加強學科網絡教研。提高教研工作的針對性和實效性。
5、開展教學研討展評活動。積極組織教師參加市、縣組織的以課堂教學為重點的優(yōu)質課、優(yōu)秀個案、優(yōu)秀論文的評選活動,督促教師進行教學研究與改革,更新教育觀念,進一步規(guī)范教師的課堂教學行為,認真抓好聽、評課活動。
、缟钊雽嵤﹪鴮W經典誦讀工程,推動“書香校園”建設工作的進程
1、以活動為載體,激發(fā)學生的誦讀興趣。各學校要把經典誦讀融入課間操、課間活動中,努力做到讓全體學生在課間活動中沐浴經典。讓豐富多彩的經典活動,喚起學生誦讀經典的樂趣,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性。各學校要定期組織誦讀比賽、評選活動,給學生搭建一個展示自我的平臺。要開展主題誦讀活動與感恩教育、忠孝禮儀教育相結合,還要與民風民俗、傳統(tǒng)節(jié)日相結合,開展豐富多彩、健康有益的'主題誦讀活動。
2、進一步規(guī)范誦讀標準和要求,提高誦讀的質量,保證間周一節(jié)的國學經典誦讀課和每天20分鐘的經典誦讀時間,定期組織有關經典誦讀的校本教研活動,努力提高誦讀課的效率。
3、將國學經典納入校本課程,切實提升廣大師生的國學素養(yǎng)和道德人格,努力提高師生的文學素養(yǎng)和誦讀國學經典的能力。各小學要組織系列讀書活動激發(fā)學生讀書興趣,如講故事比賽、詩配畫比賽、讀書筆記展覽、手抄報比賽、好書推薦等。
㈣進一步加強教師隊伍建設,提高教師實施新課程的能力和水平。
1、繼續(xù)加大“名師、骨干教師培養(yǎng)工程”的培養(yǎng)力度,采取“走出去、請進來”等方式,通過教育教學專題講座、課堂教學展示、撰寫論文等形式,不斷提升培訓的質量和水平,積極組織骨干教師參加省市縣各級各類教研活動,如優(yōu)質課評選、課堂教學研討會等。教師學習歸來,要召開專題講座把信息傳達到每位教師。建立骨干教師成長檔案等多種渠道加以重點培養(yǎng),充分發(fā)揮其在教育教學中的示范和輻射作用,全面提升教師隊伍的整體素質。
2、加大青年教師的培養(yǎng)力度。各學校要建立和完善各種培養(yǎng)機制,鼓勵青年教師參加學歷進修,并指導青年教師進行理論研修,用先進的教育理論指導教師的課堂教學,加快青年教師的成長。各學校要采取有力措施,充分發(fā)揮骨干教師的作用,幫助青年教師盡快成長,要規(guī)范青年教師的備課、上課、作業(yè)、輔導等教學常規(guī),特別是個人備課,青年教師要寫詳案,重視各個環(huán)節(jié)的內容設計,舉行青年教師教學比賽活動,努力為青年教師成長搭建廣闊的平臺。
3、積極組織青年教師參加省市縣組織的教研活動、教師基本功比賽、青年教師綜合素養(yǎng)展示活動。
4、繼續(xù)開展以“讀書、治學、育人”為主題的教師讀書活動,鼓勵教師閱讀優(yōu)秀圖書,撰寫優(yōu)秀讀書筆記,通過讀書活動,促進廣大教師教育思想的提升,教學方法的改進和施教能力的提高。
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