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高二信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2022-08-26 17:41:38 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

高二信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃匯總5篇

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高二信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃匯總5篇

高二信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  為了落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的決定》以及《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神。全面貫徹黨的教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育,大力推進(jìn)教育創(chuàng)新,建構(gòu)具有中國(guó)特色、充滿活力的普通高中新課程體系,為造就數(shù)以?xún)|計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專(zhuān)門(mén)人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。我們學(xué)校正積極推進(jìn)信息技術(shù)教育,促進(jìn)中學(xué)課程、教材、教學(xué)的改革,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新型人才。為此特制定高一年級(jí)信息技術(shù)組本年度教學(xué)計(jì)劃。

  二、德育滲透

  計(jì)算機(jī)學(xué)科 是一門(mén)全新學(xué)科,又是一門(mén)系統(tǒng)學(xué)科,學(xué)生層次千差萬(wàn)別,在教學(xué)中滲透德育思想是十分必要的,信息技術(shù)教育和德育教育是相輔相成的,注重人文培養(yǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課很有幫助。如:保證正常的教學(xué)秩序,課堂效果,保證微機(jī)室內(nèi)外的清潔衛(wèi)生,能有效保護(hù)機(jī)房中的設(shè)備使用壽命,我們還可以引導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)知識(shí),創(chuàng)作有人文精神的作品,使學(xué)生在創(chuàng)作中提高人文素養(yǎng)。

  三、課程安排

  根據(jù)教育部《關(guān)于加快中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)(草案)》,信息技術(shù)課程安排高一、高二兩個(gè)學(xué)年使用。高一為必修,高二為選修,我們從教學(xué)的'實(shí)際情況出發(fā),安排高一學(xué)習(xí)內(nèi)容為:1、計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí);2、Windows 98 操作系統(tǒng);3、Word 20xx 文字處理;4、PowerPoint 20xx .

  高二學(xué)習(xí)內(nèi)容為1、FronPage 20xx ;2、VB 6.0 ;3、Flash 5.0 ;

  具體課時(shí)安排如下:

  課 程 課時(shí)

  網(wǎng)頁(yè)制作 18課時(shí)

  程序設(shè)計(jì) 6

  Flash 的使用 6

  制作演示文稿(復(fù)習(xí)高一) 5

  其余時(shí)間 復(fù)習(xí)、鞏固、考試

  12月中旬舉辦一次電腦作品競(jìng)賽及優(yōu)秀作品展示活動(dòng)。積極培養(yǎng)計(jì)算機(jī)尖子學(xué)生,為參加20xx全省中小學(xué)計(jì)算機(jī)作品競(jìng)賽作好必要的準(zhǔn)備工作。

  四、研究性課題

  1、加強(qiáng)信息課堂中的人文教育,培養(yǎng)同學(xué)們的信息素養(yǎng)。

  2、信息技術(shù)學(xué)習(xí)與課程整合

  五、加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,積極進(jìn)行教學(xué)新模式的探索,吸取他人之所長(zhǎng);努力不斷提高自身理論與操作水平,拓寬自身的認(rèn)識(shí)領(lǐng)域;積極積累、豐富知識(shí);認(rèn)真、高效的完成學(xué)校布置的各種工作。

高二信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇2

  學(xué)生狀況分析:

  高一學(xué)年度系統(tǒng)學(xué)習(xí)了必修《信息技術(shù)基礎(chǔ)》和選修《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》,掌握程度較好。本學(xué)期主要做好復(fù)習(xí)工作,迎接12月份的江蘇省普通高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測(cè)試工作。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、本學(xué)期高中信息技術(shù)課程主要是完成學(xué)業(yè)水平測(cè)試的復(fù)習(xí)工作,幫助學(xué)生鞏固以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容,為20xx年12月的學(xué)業(yè)水平測(cè)試準(zhǔn)備。

  2、繼續(xù)保持實(shí)驗(yàn)優(yōu)勢(shì),為課改實(shí)驗(yàn)積累經(jīng)驗(yàn),為今后的信息技術(shù)課開(kāi)展做好準(zhǔn)備。

  重點(diǎn)工作:

  1、高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬訓(xùn)練

  2、信息技術(shù)特長(zhǎng)生培養(yǎng)

  教學(xué)策略:

  1、突出上機(jī)操作,精講多練;

  2、把信息技術(shù)課與其它學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),與學(xué)生思想道德教育結(jié)合起來(lái),與課改實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來(lái);

  3、充分灌輸21世紀(jì)學(xué)習(xí)的核心理念:合作與交流,不但要給學(xué)生進(jìn)行大量的信息輸入,還讓他們把加工好信息以各種形式輸出過(guò)來(lái);

  4、作業(yè)布置適量,難易適中,有針對(duì)性,及時(shí)反饋,做好總結(jié)。

  5、在上學(xué)期基礎(chǔ)上,將繼續(xù)在學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、技術(shù)技能訓(xùn)練、規(guī)劃設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)、技術(shù)思想文化理解等方面重點(diǎn)實(shí)施,整體提高學(xué)生信息素養(yǎng)和課堂學(xué)習(xí)效率。

  6、在課堂上要注意培養(yǎng)特長(zhǎng)學(xué)生,鼓勵(lì)參加各類(lèi)信息技術(shù)競(jìng)賽,通過(guò)課外培訓(xùn)等方式吸收特長(zhǎng)學(xué)生參與活動(dòng)。

  7、精選歷年考試內(nèi)容,做成網(wǎng)頁(yè),讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

  教學(xué)安排:

  1、繼續(xù)實(shí)行間周分組上機(jī)、上課的'模式;

  2、探索小組網(wǎng)上合作學(xué)習(xí)的新模式;

  3、堅(jiān)持考勤,做好學(xué)習(xí)情況、作業(yè)情況的記錄。

高二信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇3

  一、教材分析

  本書(shū)共6章,是以信息處理與交流為主線,按照“信息的獲取與評(píng)價(jià)—信息的加工與表達(dá)—信息的發(fā)布與交流—信息的存儲(chǔ)與管理”這一線索呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。每一章的首頁(yè)有導(dǎo)言,敘述了本章的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。本書(shū)充分體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)要求。注意層次性和開(kāi)放性,面向全體學(xué)生,注意基礎(chǔ)性與發(fā)展性相結(jié)合。通過(guò)本書(shū)的學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠掌握信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流的基本方法;能夠根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)交流思想,開(kāi)展合作,解決日常生活、學(xué)習(xí)中的實(shí)際問(wèn)題;理解信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響,明確社會(huì)成員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任,形成與信息化社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀。

  二、學(xué)情分析

  高中一年級(jí)學(xué)生身心漸趨成熟,邏輯思維趨于嚴(yán)密,他們已經(jīng)具有一定的信息技術(shù)使用經(jīng)驗(yàn),只是對(duì)所學(xué)內(nèi)容尚欠系統(tǒng)的提煉、重組和內(nèi)化。而由于學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中往往分化很快,況且起點(diǎn)水平參差不齊,同時(shí)高中信息技術(shù)課本身也不是考試學(xué)科,因此很多學(xué)生也不重視,只想上網(wǎng)玩,給教師的教學(xué)帶來(lái)許多不便。教師要在教學(xué)中掌握好難易度和松緊度,即要照顧到水平較低的學(xué)生,使他們學(xué)有所得,又要照顧到水平較高的`學(xué)生,使他們能再上一個(gè)臺(tái)階。加強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的自主選擇和自我設(shè)計(jì),充分挖掘?qū)W生的潛力,以滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需要。

  三、教學(xué)目標(biāo)及要求

  1、引導(dǎo)學(xué)生歸納和理解信息的基本含義,通過(guò)探究活動(dòng)來(lái)描述信息的基本特征,認(rèn)識(shí)信息的重要性及了解其在社會(huì)生活中的應(yīng)用情況。

  2、了解信息技術(shù)的基本概念和含義,通過(guò)交流與合作探究活動(dòng),了解信息技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展情況,及其對(duì)社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步以及個(gè)人學(xué)習(xí)生活方面的積極和消極方面的影響,形成良好的信息技術(shù)活動(dòng)習(xí)慣。

  3、知道信息來(lái)源的多樣性及其實(shí)際意義;學(xué)會(huì)根據(jù)問(wèn)題確定信息需求和信息來(lái)源,并選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǐ@取信息。

  4、引導(dǎo)學(xué)生探索網(wǎng)絡(luò)信息檢索的策略與技巧,掌握網(wǎng)絡(luò)信息檢索的幾種主要策略與技巧,能夠合法地獲取網(wǎng)上信息

  5、讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)自己的需求,依據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn),對(duì)獲取的信息進(jìn)行鑒別和判斷。

  6、能夠根據(jù)任務(wù)需求,熟練使用文字處理、圖表處理等工具加工信息,表達(dá)意圖。

  7、選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ哕浖幚矶嗝襟w信息,呈現(xiàn)主題,表達(dá)創(chuàng)意

  8、初步掌握用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理的幾種基本方法,認(rèn)識(shí)其工作過(guò)程與基本特征。

  四、教學(xué)重點(diǎn)

  1、能描述信息的基本特征

  2、能列舉信息技術(shù)的應(yīng)用實(shí)例

  3、了解信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢(shì)

  4、能根據(jù)信息需求確定信息來(lái)源,采用合適的方法獲取信息,并有效保存信息。

  5、掌握搜索引擎的分類(lèi)查找、著急詞查找方法。

  6、文本信息的加工與表達(dá)

  7、利用恰當(dāng)?shù)膱D表形式表達(dá)結(jié)果。

  8、利用多媒體信息表達(dá)創(chuàng)意

  五、教學(xué)難點(diǎn)

  1、理解信息及信息技術(shù)的基本含義

  2、理解信息的基本特征

  3、能鑒別和評(píng)價(jià)信息

  4、如何根據(jù)任務(wù)需求,熟練使用文本、圖表處理等工具軟件加工信息

  5、怎樣選擇圖文混排、多媒體信息的組織等形式,恰如其分地表達(dá)主題內(nèi)容。

  六、教學(xué)措施及教改設(shè)想

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,提前備好課,備課過(guò)程要細(xì),多查閱有關(guān)材料,課前準(zhǔn)備好各種資料,提高課堂效果。

  2、上好每一節(jié)課,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的積極性。講練結(jié)合,啟發(fā)學(xué)生思考多做多練,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,提高學(xué)生的邏輯思維能力。

  3、采取目標(biāo)分層教學(xué)。目標(biāo)分層教學(xué)是以因人施教為核心,相信所有學(xué)生都能學(xué)好為前提,使所有的學(xué)生都能夠在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的一代新人為目標(biāo)。

  4、適時(shí)的訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)計(jì),培養(yǎng)學(xué)生地創(chuàng)新精神。課堂上激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,教師設(shè)置開(kāi)放的情景,引導(dǎo)學(xué)生以新奇、獨(dú)特的角度去思考、去發(fā)揮、去無(wú)限接近思維的創(chuàng)造點(diǎn)。

  5、對(duì)自己的工作情況及時(shí)總結(jié),深入了解學(xué)生,也了解自己工作在學(xué)生中的接受情況,以完善自己的工作

  七、教學(xué)進(jìn)度和課時(shí)分配

  9 - 3 ~ 9 - 71-1 信息及其特征

  9 -10 ~ 9- 141-2信息技術(shù)及其影響

  9- 17 ~ 9- 212-1 獲取信息的過(guò)程與方法

  9- 24 ~ 9- 282-2獲取網(wǎng)絡(luò)信息的策略與技巧(1)

  10- 8 ~ 10-122-2獲取網(wǎng)絡(luò)信息的策略與技巧(2)

  10-15 ~ 10-192-3 信息的鑒別與評(píng)價(jià)

  10-22 ~ 10-262-4 綜合活動(dòng):設(shè)計(jì)一個(gè)旅行計(jì)劃(1)

  10-29 ~ 11- 22-4 綜合活動(dòng):設(shè)計(jì)一個(gè)旅行計(jì)劃(2)

  11- 5 ~ 11- 93-1文本信息的加工與表達(dá)(1)

  11-12 ~ 11-163-1文本信息的加工與表達(dá)(2)

  11-19 ~ 11-233-1文本信息的加工與表達(dá)(3)

  11-26 ~ 11-303-1文本信息的加工與表達(dá)(4)

  12- 3 ~ 12- 73-2表格信息的加工與表達(dá)(1)

  12-10 ~ 12-143-2表格信息的加工與表達(dá)(2)

  12-17 ~ 12-213-3多媒體信息的加工與表達(dá)(1)

  12-24 ~ 12-283-3多媒體信息的加工與表達(dá)(2)

  1- 7 ~ 1-113-3多媒體信息的加工與表達(dá)(3)

高二信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇4

  一、學(xué)生情況分析

  現(xiàn)在學(xué)生家庭中擁有電腦的數(shù)量較多,平時(shí)接觸電腦的機(jī)會(huì)也比較多,而且,電腦學(xué)習(xí)不需要太多的精力和時(shí)間,部分學(xué)生比較感興趣。計(jì)算機(jī)是比較特殊的學(xué)科,操作性較強(qiáng),大部分學(xué)生對(duì)此相當(dāng)感興趣,學(xué)習(xí)較積極,比較熱情,討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯(cuò)。學(xué)生對(duì)電腦的興趣局限于游戲娛樂(lè)和上網(wǎng)聊天方面,缺乏全面性。對(duì)教材要的一系列操作知識(shí)不感興趣,只對(duì)娛樂(lè)功能感興趣。

  二、指導(dǎo)思想:

  以教學(xué)大綱,考試說(shuō)明,教材為依據(jù)進(jìn)行教學(xué)。信息技術(shù)課程是一門(mén)知識(shí)性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程,不能和其它課程一樣上課,而應(yīng)以提高學(xué)生的信息素養(yǎng)為目標(biāo),以提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平為重點(diǎn),把計(jì)算機(jī)作為本門(mén)課的工具,讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用這個(gè)工具來(lái)處理日問(wèn)題,可讓 結(jié)合其它學(xué)科來(lái)學(xué)習(xí),并讓學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中加深對(duì)信息技術(shù)這門(mén)課的理解,提高學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)信息素養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上,完成上級(jí)和學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。

  三、 教材分析:

  由于上學(xué)期已經(jīng)學(xué)完高中信息技術(shù)必修課程,本學(xué)期主要任務(wù)是學(xué)習(xí)完選修課程(網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用),并在學(xué)業(yè)水平測(cè)試中取得好成績(jī)。高中信息技術(shù)必修部分的內(nèi)容主要由網(wǎng)絡(luò)能為我們做什么、因特網(wǎng)的組織與管理、網(wǎng)絡(luò)是如何工作的`、新建主題網(wǎng)站、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作這五部分組成,其中每一部分都有學(xué)生要重點(diǎn)掌握的知識(shí)點(diǎn),而建立主題網(wǎng)站和動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作是難點(diǎn),在考試中也是重點(diǎn),因此,在教學(xué)中,必須花大時(shí)間,大精力來(lái)學(xué)習(xí)和練習(xí)。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)能為我們做什么、因特網(wǎng)的組織與管理等內(nèi)容,只需要做幾個(gè)專(zhuān)題練習(xí)就可以了。根據(jù)各班情況,適當(dāng)給學(xué)生分類(lèi)講解一些難點(diǎn)。

  四、教學(xué)措施:

  1、讓學(xué)生系統(tǒng)掌握所學(xué)知識(shí),并能靈活運(yùn)用,采取知識(shí)題目化,任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式,把各知識(shí)點(diǎn)以練習(xí)題的方式體現(xiàn)出來(lái),讓學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中掌握知識(shí)。

  2、并在學(xué)生過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  3、重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生。

  4、加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)紀(jì)律管理,完善機(jī)房管理?xiàng)l例,約束學(xué)生不良行為,嚴(yán)肅處理學(xué)生違法違紀(jì)行為,組織優(yōu)勢(shì)生輔導(dǎo)后進(jìn)生上機(jī)實(shí)踐操作,實(shí)現(xiàn)分層管理、分層教學(xué)。

  五、時(shí)間安排:

  結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)條件的限制,即每周只有一節(jié)信息技術(shù)課,故在保全基本模塊的情況下,適當(dāng)引導(dǎo)拓展模塊,做如下安排:

  第一課時(shí) 講解學(xué)好信息技術(shù)的方法、本學(xué)期課程計(jì)劃

  第二課時(shí) 了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

  第三課時(shí) 了解校園網(wǎng)

  第四課時(shí) 網(wǎng)絡(luò)中的數(shù)據(jù)通信

  第五課時(shí) 局域網(wǎng)的構(gòu)建

  第六課時(shí) 通過(guò)校園網(wǎng)訪問(wèn)因特網(wǎng)

  第七課時(shí) 利用因特網(wǎng)獲取信息

  第八課時(shí) 網(wǎng)上交流及討論

  第九課時(shí) 因特網(wǎng)的應(yīng)用領(lǐng)域

  第十課時(shí) 了解網(wǎng)站的基本結(jié)構(gòu)

  第十一課時(shí) 靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)與動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)

  第十二課時(shí) 創(chuàng)建新的網(wǎng)站

  第十三課時(shí) 制作動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)

  第十四課時(shí) 動(dòng)態(tài)HTML效果的運(yùn)用

  第十五課時(shí) 網(wǎng)站的發(fā)布

  第十六課時(shí) 復(fù)習(xí)

高二信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇5

  一、指導(dǎo)思想

  在高二年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,以“三自一新”課題為抓手,以提高高二學(xué)業(yè)水平考試優(yōu)良率為奮斗目標(biāo),扎實(shí)開(kāi)展新教材的課堂教學(xué)研究,提高組內(nèi)教師專(zhuān)業(yè)化水平,提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力。結(jié)合本備課組實(shí)際,創(chuàng)造性的開(kāi)展各項(xiàng)工作。

  二、工作目標(biāo)

  1、以高二學(xué)業(yè)水平考試為目標(biāo),探索適合我校的信息技術(shù)教育教學(xué)方法和管理模式,努力提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

  2、大力開(kāi)展信息技術(shù)教育教研活動(dòng),互幫互學(xué),共同提高。

  3、建立群討論組,大力開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng),積極進(jìn)行教育研究。

  三、工作要點(diǎn)及措施

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)各類(lèi)教育文件,轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo),熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)過(guò)程的具體行為,整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

  2、嚴(yán)格按照年級(jí)教學(xué)常規(guī)要求,認(rèn)真抓好教學(xué)工作要加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作。從備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課等各個(gè)細(xì)節(jié)嚴(yán)格要求組內(nèi)教師,

  3、配合好高二級(jí)部,嚴(yán)格教學(xué)管理,互相聽(tīng)課、評(píng)課,互相交流、探索,做到聽(tīng)課必評(píng),促使組內(nèi)教師善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、研究,及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,通過(guò)業(yè)務(wù)練兵,提高業(yè)務(wù)能力。

  4、從每周一次的教研活動(dòng)入手,要求每一次活動(dòng)由不同老師輪流主持,有主題,有內(nèi)容,有記錄,從教學(xué)的`點(diǎn)滴進(jìn)行反思,從個(gè)人的教學(xué)心得進(jìn)行交流,從管理的方法進(jìn)行切磋。

  5、以“三自一新“課題研究為校本教研的切入點(diǎn),認(rèn)真搞好組內(nèi)課堂教學(xué)的研究,探索信息技術(shù)課堂最佳教學(xué)模式,嘗試高效課堂的教學(xué)模式,做好課題的相關(guān)資料,爭(zhēng)取不斷創(chuàng)新,共同搞好教學(xué)。

  6、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),合理利用交流平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)資源的共享,使大家共同進(jìn)步。

  7、注重教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,從教學(xué)教研、組織參與競(jìng)賽、管理技能技巧等多方面為自己確定發(fā)展方向或側(cè)重點(diǎn),提高備課組的整體水平。

  8、加強(qiáng)學(xué)校上機(jī)課的管理,以切實(shí)的措施管理好學(xué)生的上機(jī),進(jìn)一步這生的動(dòng)手操作能力,進(jìn)一點(diǎn)規(guī)范上機(jī)實(shí)踐課的課堂秩序。

  四、信息化輔助工作

  1、合理運(yùn)用多媒體教學(xué)軟件,進(jìn)行師生互動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量,并嚴(yán)歷杜絕Internet無(wú)功教學(xué),用屏蔽過(guò)濾軟件,檢索有益資料,培養(yǎng)學(xué)生健康學(xué)習(xí)。

  2、關(guān)注學(xué)校辦公室、班班通多媒體教室、機(jī)房的計(jì)算機(jī)正常運(yùn)行狀況,及時(shí)排除故障,保障正常開(kāi)展信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)。

  3、為教師提供技術(shù)性指導(dǎo)和服務(wù)工作。

  4、配合學(xué)校做好臨時(shí)安排的工作任務(wù)。

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