【精品】教學計劃匯總九篇

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們又將在努力中收獲成長，這也意味著，又要準備開始寫教學計劃了。那么如何輸出一份打動人心的教學計劃呢？以下是小編精心整理的教學計劃9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教學計劃 篇1

　　一、情況分析：

　　音樂方面：

　　我班孩子喜歡唱歌、跳舞，能用自然、正確的聲音唱出自己熟悉的歌曲，還能隨音樂做簡單的舞蹈動作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺。孩子們認識簡單的樂器，如碰鈴、鈴鼓，并能在老師的引導下初步進行演奏，但大部分孩子不能集中看指揮，按指揮進行演奏。

　　美術方面：

　　孩子們能認真欣賞哥哥姐姐作品，能在欣賞過程中形成和表達自己的看法，大部分能認識和區(qū)分顏色，能畫出圓形以及圓形圖畫，但孩子們在操作過程中，持續(xù)的時間不長，還有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區(qū)分顏色，也不能按老師的要求進行繪畫。

　　二、教學目標：

　　音樂目標：

　�。�1）唱歌：

　　學習使用不同的速度、力度、音色變化表現(xiàn)歌曲的不同形象、內容與情感，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺，學會在歌唱過程中等待和正確地表現(xiàn)出歌曲的前奏、間奏和尾奏；學習自然地與他人接唱和對唱，體驗在歌唱活動中進行交流、合作的快樂。

　�。�2）舞蹈和音樂游戲：

　　能根據(jù)音樂的節(jié)奏做簡單的上、下肢聯(lián)合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作；隨音樂的變化改變動作的速度、力度和難度；學習利用已經(jīng)掌握的動作、知識和技能，進一步學習創(chuàng)造新的動作；在不按規(guī)定隊形運動的情況下，注意與他人的協(xié)調、交流與合作。

　�。�3）音樂欣賞和表現(xiàn)：

　　學習分辨音樂中比較明顯的高低、快慢、強弱、音色變化，體驗這些變化所表達的情感；學習使用肢體動作，感受和表現(xiàn)二拍子和三拍子音樂的不同情趣；在初步掌握前奏、間奏、尾奏的基礎上，進一步感受和表現(xiàn)樂句、樂段的開始和結束，初步了解音樂結構中的重復與變化的規(guī)律；體驗傾聽和觀賞活動的快樂。

　　（4）打擊樂器：

　　使用固定節(jié)奏型，隨熟悉的歌曲或樂器演奏，在集體中學會保持與音樂、他人協(xié)調一致，為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型和音色，進一步養(yǎng)成集中注意看指揮，并對指揮的要求作出積極反應的習慣，體驗創(chuàng)造性參與演奏活動的快樂。

　　美術目標：

　　（1）繪畫：

　　能感知周圍環(huán)境和美術作品中的形式美和內容美，喜歡欣賞美的事物；積極投入美術活動并能大膽表達自己的感受，愿意用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動，發(fā)展審美和創(chuàng)造能力；在小班的基礎上學習繪畫和手工制作的多種方法，養(yǎng)成良好的美術活動習慣。

　�。�2）手工：

　　嘗試運用多種工具和材料進行操作，初步運用造型、色彩、構圖等藝術表現(xiàn)自我和事物的變化；嘗試用自己的作品美化環(huán)境或開展游戲活動。

　�。�3）美術欣賞：

　　①欣賞一些名畫家的美術作品，學習欣賞畫面的色彩對比和造型規(guī)律。

　�、谛蕾p幼兒能理解的節(jié)日裝飾、日用工藝品，欣賞及評價同伴的作品。

　　三、具體措施：

　　音樂方面：

　　（1）唱歌：

　　選擇一些貼近幼兒生活，內容與文字有趣，歌詞內容能用動作表現(xiàn)，且有重復、發(fā)展余地的歌曲；選擇一些適合幼兒音域范圍的歌曲，選擇一些帶有前奏、間奏、切分節(jié)奏及附點音符的歌曲；選擇一些不同題材、不同性質、適應多種演唱形式的歌曲。

　�。�2）舞蹈和音樂游戲：

　　選擇一些簡單的、易被幼兒模仿的內容，讓幼兒在音樂的`伴奏下，合拍的做動作；選擇一些適合幼兒年齡階段的基本動作和舞蹈動作；多讓幼兒進行其他的節(jié)奏活動，如拍出唱過的簡單歌曲的節(jié)奏、拍出語言的節(jié)奏感。

　�。�3）音樂欣賞：

　　選擇一些幼兒喜歡聽的歌曲；選擇一些有標題的、性質鮮明、結構適中，且有一定內容和情節(jié)的器樂曲供幼兒欣賞；多讓幼兒欣賞各種具有“音樂性”的自然聲音，以及結合生活專門創(chuàng)編的樂曲與歌曲，供幼兒感知音的高低、節(jié)奏與速度，音的強弱及音色等。

　　（4）打擊樂：

　　選擇一些中國民間樂曲和簡單的世界演奏樂曲，分析這些樂曲的內容、形象和情感；提供多樣化的樂器，讓幼兒喜歡參與打擊樂活動。

　　美術方面：

　�。�1）對幼兒的指導適時恰當，讓幼兒大膽表現(xiàn)，讓幼兒按照自主愿望加以肯定和分析，并給予創(chuàng)作上的提示和幫助，并及時注意幼兒的興趣點，讓每個幼兒的表現(xiàn)都能如愿以償。

　　（2）積極引導幼兒在美術活動中注重美術形象知識的積累，讓幼兒在美術練習中，不斷地培養(yǎng)其毅力，促使藝術思維能力逐步得到鍛煉和提高。

　�。�3）可結合其他學科的教育活動來進行美術活動，也可在美術活動中滲進其他學科的知識，使幼兒在綜合知識上得到鍛煉和提高。如用語言表達畫面的內容，在畫上記日記等。

　�。�4）靈活使用教材，根據(jù)本班及本地的美術活動情況選用教材。也盡可能運用多種方法和形式畫意愿畫，以提高幼兒的觀察、想象與創(chuàng)造能力。

　�。�5）繼續(xù)由淺入深地引導幼兒進行美術活動。但應根據(jù)每個幼兒的具體情況進行輔導，不可一刀切。在美術練習的難易程度上，可根據(jù)幼兒的實際情況靈活掌握。

　　【擴展閱讀】

　　藝術與我作文

　　藝術讓我快樂，看著藍藍的天，圓圓的月，紫色的花，美麗的姑娘，藝術的思維極大的豐富了我的想象力。插上了藝術的翅膀，我飛的很高很高，然后會覺的很快樂。如魚在海中游、鷹在長空的飛，那般的自由自在，在記憶營造的世界中，我成了自己的王。心無所慮，自由翱翔，藝術的世界，讓快樂來的更加的簡單。

　　藝術讓我更加的美麗。對美的敏銳感觸，使得我能夠以更加自信的.面貌出現(xiàn)在生活的每個角落。藝術讓我看到了美，也讓我發(fā)現(xiàn)了丑，但更重要的是它讓我能從丑中發(fā)現(xiàn)美。當我試著努力去尋找生活中的每一個美麗的瞬間，當我發(fā)現(xiàn)生活充滿了美的時候，我能夠更加寬容的對待生活中的每個人，每件事，而這越發(fā)顯出了我的美麗。

　　藝術還讓我懂得去珍惜和面對。藝術的永恒之美在于它總能在某個方面打動你的內心，使你在靈魂的最深處忽然收到某種的震撼。如那充滿神秘的蒙娜麗莎的微笑，斷臂的維納斯，梵高的向日葵，面對這些充滿藝術之美的作品，更讓人更加去珍惜生活，因為這些永恒之美，悄悄的藏在生活的某個角落，正等著你去發(fā)現(xiàn)。而且用藝術來記錄美，更會讓人感慨，生活中的美，有時候停留的時間是那樣的短暫。

教學計劃 篇2

　　一、 日常生活教育

　　（一）基本運動

　　1. 走。 直接目的：學習基本的走路方法，手腳運動的協(xié)調性。間接目的：培養(yǎng)獨立性，專注力。

　　2. 坐、立。 目的：學習坐、站的正確姿勢。

　　3. 搬椅子。 直接目的：能安全地拿起、搬運椅子。運動的方向調整。

　　4. 端盤子。 目的：搬餐具，引導到日常生活中。肌肉運動的調整。

　　5. 倒固體（倒飯豆）。 目的：運動的調整。

　　6. 倒液體（倒有色水）。 目的：肌肉運動的調整，動作的順序性，用手靈巧地倒水。

　　7. 舀固體(豆類、大米)。 目的：肌肉移動的調整，動作的順序性，物體的正確移倒法。

　　（二）社交行為

　　1. 門的開關。 直接目的：穩(wěn)重而有氣質地開門、關門。

　　2. 打招呼。 直接目的：懂禮節(jié)，養(yǎng)成社會性，并學習和他人交往，自我運動機能的調整。

　　3. 應答的方法。 直接目的：懂禮節(jié)，養(yǎng)成社會性，并學習和他人深交。

　　4. 與他人接觸的方法。直接目的：懂禮節(jié)，知道怎樣會麻煩到別人。間接目的：意志力的控制。

　　5. 遞交物品的方法。 直接目的：記住尖銳物品的遞交方法，對他人人格的尊敬和信賴，自己的運動調整。

　　6. 咳嗽、打噴嚏、打哈欠的方法。 直接目的：懂禮節(jié)。間接目的：自我控制，獨立性。

　　（三）對自己的照顧

　　1. 衣服的穿脫。 目的：衣服的穿脫及整理。

　　2. 穿鞋、脫鞋。 目的：整理儀容，手腳肌肉運動的調整。

　　3. 洗手。 目的：儀容的整理，清潔感，一連串動作的順序，肌肉運動的調整。

　　4.衣飾框（按扣、拉鏈）。 目的：為穿脫衣服打基礎。

　　5. 折疊毛巾。 目的'：學習折疊的方法，正確的手指功能，秩序感，正確的折法。

　　二、 感覺教育

　　1.圓柱體組。 直接目的：培養(yǎng)辨別大小的視覺能力。間接目的：

　�、僮鳛閷懽智暗念A備。

　�、谂囵B(yǎng)邏輯思考能力（對應，順序）。

　�、叟囵B(yǎng)敏銳的觀察力。

　　2. 粉紅塔。 直接目的：透過視覺，正確地獲得對三次元空間差異變化的知覺。

　　間接目的：

　�、偈盅蹍f(xié)調及肌肉運動的控制力。

　�、诜e高時精神的抑制力及敏銳的觀察力。

　　③學習立方體的概念。

　�、軘�(shù)學教育的間接預備（十進法）。

　�、菖囵B(yǎng)邏輯思考能力（順序性）。

　　3. 棕色梯。 直接目的：透過視覺的辨別，在知覺上對二次元的差異有充分認識。

　　間接目的：

　�、侔l(fā)展眼、手、肌肉的動作協(xié)調。

　　②培養(yǎng)專注的的觀察力。

　　③學習角柱（長方體）的概念。

　�、芘囵B(yǎng)邏輯思考能力（順序性）。

　　4. 長棒。 直接目的：透過視覺的辨別，在知覺上對長度（一次元）的差異有充分的了解。

　　間接目的：

　�、倥囵B(yǎng)手、眼、肌肉的協(xié)調性。

　�、陔[含長度測定概念的教具。

　　5. 色板。 直接目的：培養(yǎng)分辨顏色的能力。

　　間接目的：培養(yǎng)對顏色的美感。

　　6. 幾何圖形嵌板。 直接目的：由肌肉和觸覺的聯(lián)合來幫助視覺認識幾何圖形。間接目的：

　　①發(fā)展手眼協(xié)調及手部肌肉運動的控制力。

　�、谧⒁饬�及觀察力的加強。

　�、圩x書寫字的預備練習。

　�、苓M入平面幾何的預備。

　�、葑鳛閹缀螌W立體的前引。

教學計劃 篇3

　　一、本學期的指導思想：

　　在本學期的英語教學中，要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；突出學生主體，尊重個體差異；采用活動途徑，倡導參與，采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下參與和合作等方式，實現(xiàn)目標；注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。

　　二、學生情況分析及對策：

　　本學期，我擔任七年級（1）、（3）兩個班的英語教學工作，雖然大部分學生在小學已接觸過英語，他們已經(jīng)認識了部分字母和單詞，掌握了英語學習的一些基本方法，但大多數(shù)同學只是會說部分單詞和句子。尖子生少，學習困難生多，部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。26個英文字母都不會寫。針對種種情況，在本學期的英語教學中，一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎；另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學生對英語的興趣；讓學生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學習技巧，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索，合作探究能力。充分調動學生的學習積極性和主動性。教學上采取任務型教學，運用靈活多變的方法，實現(xiàn)學生語言運用能力的遷移和拓展。尊重理解學生，與學生一起分享學習中的苦與樂。使每一位學生都能在學習中取得很大成績，有所進步。

　　三、教學目標：

　　培養(yǎng)學生對英語的學習興趣，形成有效的學習策略，有效提高學習效率，發(fā)展雙基能力，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力，使學生初步獲得運用英語的能力，達到語言運用能力的遷移和拓展。

　　1、鉆研新課標，努力提高自己教學水平。

　　2、幫助學生能開口用英語進行簡單的交流。

　　3、抓好詞匯關，幫助學生掌握好重點單詞，掌握適當?shù)耐卣箚卧~。

　　4、掌握好關鍵句型，特別是每個單元的標題。

　　四、教材分析：

　　本套七年級教材以修訂后的義教課標為依據(jù)作了修訂，共分十二個單元，三個預備篇，九個正式篇，分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。

　　各部分內容

　　SectionA：1a呈現(xiàn)本單元的`重點單詞，語法結構與功能；1b呈現(xiàn)任務型聽力練習；1c結對練習核心對話；2a，2b是多種聽力練習；2c呈現(xiàn)不同的任務。2d讓學生進行實際操練，GrammarFocus呈現(xiàn)語法功能重點；3a-3c提供多種課堂活動。

　　SectionB：1a學會擴展；1b新舊知識綜合運用，同時在原有基礎上有所擴展；1c-1b或2a-2b為聽力練習；1e，2c鞏固重點句型，3a-3b提供各類練習形式，隨著所學內容的加深，逐步擴展成閱讀和寫作練習。

　　“自我檢測”部分（SelfCheck），通過一些更有針對性的練習，幫助學生復習單元重點詞匯、目標結構等，同時引導學生進行回顧和反思，幫助學生對所學內容進行自我歸納、總結和檢測。

　　五、本冊語法重、難點內容：

　　1、含有be動詞和do動詞的一般現(xiàn)在時

　　2、人稱代詞、形容詞性物主代詞、名詞性物主詞、指示代詞

　　3、名詞的復數(shù)、可數(shù)名詞、不可數(shù)名詞

　　4、名詞所有格

　　5、介詞in，on，under等

　　6、連詞but和and

　　7、描述性形容詞

　　8、肯定句和否定句

　　9、一般疑問句

　　10、特殊疑問句：what，who，where，howmuch，when，why。

　　六、教學措施：

　　七年級是英語學習的基礎階段，也是關鍵時期。基礎打不好，直接影響學生整個初中階段，乃至高中、大學的英語學習。所以做好七年級英語的教學工作至關重要。對此我制定了以下措施：

　　1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

　　2、每天記10個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“聽寫、互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

　　3、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

　　4、對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

　　5、對后進生進行專門輔導，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

　　6、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

　　7、實施"任務型"的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。

　　8、在教學中根據(jù)目標并結合教學內容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

　　9、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

　　10、充分利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

　　七、質量檢測：

　　每二單元一次小測驗，每四單元一次綜合測試。堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

　　八、培優(yōu)幫輔：

　　眾所周知：對優(yōu)生、尖子生的輔導特別重要。本次培優(yōu)工作以年級組為單位組織學生，以教師個別輔導為單位組織教學。

　　1、優(yōu)生輔導的目的：為全面提高教學質量，出色完成學校制定的培養(yǎng)目標，特選拔學科基礎扎實、學業(yè)成績優(yōu)異、思維敏捷、學習能力超群的學生，進行重點培養(yǎng)，為他們脫穎而出創(chuàng)造條件，從而造就一批實踐能力強的人才，為學校增光。

　　2、具體措施：

　　（1）幫助優(yōu)生認識自己——幫助優(yōu)生超越某些具體的考試分數(shù)和名次，通過和其他杰出青少年的比較，通過對自己求學過程中的經(jīng)驗與失敗的冷靜分析，正確全面地認識自己，進而有針對性地發(fā)展自己。

　　（2）嚴格要求。對優(yōu)生把真摯的愛與嚴格的要求統(tǒng)一起來。當優(yōu)生出現(xiàn)問題時，既要保護他們的自尊心，又要及時、嚴肅地指出影響他們進步的原因，以及這些錯誤的嚴重后果、改正的方法等。在平時的學習中工作中，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機會，也讓他們嚴格約束自己，虛心向大家學習，不搞特殊化。

　　（3）著力培養(yǎng)。對優(yōu)生要多給予思想上的幫助，使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務的思想，鼓勵他們大膽工作，并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機會，肯定他們的成績，讓他們把科學的學習方法傳給大家，達到全體同學共同進步的目的。

　�。�4）平等相待。對優(yōu)生不能因為他們成績好而一味地“捧”，也不能面對他們的缺點冷嘲熱諷，這些都會導致嚴重的心理障礙。對他們要熱情地支持、深情地指導，要讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好學生。

　�。�5）進行高難度題型的訓練。

　�。�6）在對優(yōu)生、尖子生的輔導的同時，也不忘對困難學生的輔導、幫助，要經(jīng)常與學困生交流談心，加強思想教育，特別關注他們的課堂表現(xiàn)，對不足要認真、嚴肅提出，及時糾正；進步時及時給予表揚和鼓勵，培養(yǎng)他們的自信心，進一步鞏固和提高學生學習英語的興趣和積極性，提高學習效益。

　　九、課程安排及教學進度：

　　本學期每周4課時，預計十九個教學周。安排如下：

　　第一周：StarterUnit1Goodmorning�。�4課時）

　　第二周：StarterUnit2What'sthisinEnglish？（4課時）

　　第三周：StarterUnit3Whatcolorisit？（4課時）

　　檢測StarterUnit1——StarterUnit3（4課時）

　　第五周：“國慶節(jié)”放假。

　　第六周：Unit1Myname'sGina。（4課時）

　　第七周：Unit2Thisismysister。（4課時）

　　第八周：Unit3Isthisyourpencil？（4課時）

　　第九周：Unit4Where'smyschoolbag？（4課時）

　　第十周：Reviewandmid-tests（4課時）

　　第十一周：Unit5Doyouhaveasoccerball？（4課時）

　　第十二周：Unit6Doyoulikebananas？（4課時）

　　第十三周：ReviewandtestsofUnit5——Unit6（4課時）

　　第十四周：Unit7Howmucharethesesocks？（4課時）

　　第十五周：Unit8Whenisyourbirthday？（4課時）

　　第十六周：ReviewandtestsofUnit7——Unit8（4課時）

　　第十七周：Unit9Myfavoritesubjectisscience（4課時）

　　第十八周：ReviewofUnits1——9（4課時）

　　第十九周：Finalexam。

教學計劃 篇4

　　一、游戲活動

　　1、體育《貓捉老鼠》

　　2、初步做揮臂投遠的動作。

　　二、舞蹈活動

　　1、《江南style》

　　2、能有節(jié)奏的去做動作。

　　三、教學活動

　　1、歌曲《新年到》

　　2、故事《貪心的白貓》

　　3、面塑《小烏龜》

　　4、數(shù)學《學習5的組成》

　　5、健康《食物的.旅行》

　　四、禮儀活動

　　1、《紅綠燈》

　　2、能按信號燈去行走。

　　五、家園共育

　　1、讓孩子明白電腦不是讓他用來玩的。

　　2、克制孩子迷戀電腦，對電腦產(chǎn)生的依賴。

教學計劃 篇5

　　一、指導思想

　　本學期，學生初學鋼筆字，要增強學生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習慣。發(fā)揮寫字教學的育人功能，培養(yǎng)學生的基本素質，基本技能，讓學生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫鋼筆字。

　　二、學情分析

　　三年級學生由于年齡特點，剛接觸鋼筆字，要重視培養(yǎng)良好的書寫姿勢與書寫技能，通過示范演示與個別指導相結合，能夠達到理想效果。

　　三、教材分析

　　本冊教材內容安排循序漸進，容量適度，以教基本筆畫、偏旁為重點，從簡到繁，由淺到深。每教一個筆畫和偏旁，配以與之相應的漢字。

　　教材注意讓學生在自主探究中發(fā)現(xiàn)書寫規(guī)律。每課設計了兒童化的提示語，提醒學生在練字過程中，注意觀察每個筆畫的形狀、位置以及與其他筆畫的對應關系。

　　四、教學目標

　　1、能按“寫字歌”中“身直，頭正，肩平，足穩(wěn)”要求做到用規(guī)范的姿勢書寫鋼筆字。

　　2、能用正確的握筆方法書寫鋼筆字，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。

　　3、學習掌握基本筆畫橫折、豎折、豎提、橫鉤等的書寫技巧。掌握漢字的間架結構和一些常見的偏旁部首。

　　4、結合書法傳統(tǒng)文化，加強學生的'愛國主義教育。

　　五、教學重點

　　1、掌握漢字的框架結構和一些常用的偏旁部首，了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結構、偏旁部首。

　　2、對寫鋼筆字提出要求即：規(guī)范、端正、整潔

　　3、強化學生練習，要求學生做作業(yè)要和練字一樣認真，養(yǎng)成良好的書寫習慣。

　　六、教學措施

　　1、規(guī)范學生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學生形成良好的寫字習慣。

　　2、教師要對學生寫字做好認真的指導。

　　3、與各科教師取得配合，共同督促學生，讓學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。

　　4、發(fā)動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢。

　　5、教師做好表率，給學生一個良好的榜樣示范，通過言傳身教，使學生潛移默化地受到教育。

　　6、定期展示學生的書法作品，給每個人展示自己的機會，樹立其學習信心。

教學計劃 篇6

　　【教學目標】

　　1 進修學員：按照護士的職責及素質嚴格要求自己。認真學習，掌握基礎理論知識、心內科的�？评碚撝�識及基礎操作，并在出科前進行進修小結，進行理論和操作考試。

　　2 臨床教員：要求教學按計劃要求、認真、耐心的教導進修生掌握基礎知識、專業(yè)知識及臨床操作。

　　【教學內容】

　　一 理論知識

　　1掌握

　　1.1 掌握心內科疾病常見癥狀的護理(胸痛、氣短、心悸、呼吸困難等的護理)。

　　1.2 掌握循環(huán)系統(tǒng)常見疾病的分類及護理常規(guī)。

　　1.3 掌握硝普鈉、西地蘭、抗凝藥的藥理作用、副作用，使用注意事項，了解心內科常用藥物的計量、用法、不良反應及注意事項。

　　1.4 掌握急性肺水腫、心臟驟停的搶救配合。

　　1.5 掌握高血壓病的診斷標準，掌握心絞痛的觀察及處理要點。

　　1.6心電圖

　　(1) 各導聯(lián)連接方法及心電圖機的使用。

　　(2) 正常心電圖的形態(tài)、各波段命名、正常范圍。

　　(3) 識別常見異常心電圖，如竇性心律失常、早搏、房顫、房室傳導阻滯等。

　　2熟悉

　　1.1 健康教育宣教內容及方式。

　　1.2 介入手術術前準備及術后護理。

　　1.3 護理記錄單、交班報告的書寫，巡視單及跌倒墜床

　　護理表格的使用。

　　二 臨床技能

　　1掌握

　　1.1 監(jiān)護儀的使用及觀察。

　　1.2 除顫儀的使用。

　　1.3 心電圖機的使用。

　　2了解

　　1.1 了解心內科介入治療的.圍手術期護理常規(guī)。

　　1.2 了解整體護理的相關知識及質量感染監(jiān)控。

　　三護理管理

　　1.1 明確進修目的，端正學習態(tài)度，勤學苦練，牢固樹立以病人為中心的思想。

　　1.2 遵守醫(yī)院、科室各項規(guī)章制度，加強組織記錄性，不遲到早退，病假需有假條。

　　1.3 尊重教員，關心患者，愛護公物，處理好醫(yī)、護、患之間的關系。

　　四 臨床帶教要求

　　1.1要求教員按計劃要求，認真、耐心的教導學員掌握基礎知識、專業(yè)知識及臨床操作。

　　1.2 教員以身作則，具有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，和藹親切，時刻注意自己 的精神、儀表、言談舉止。

　　1.3及時總結教學存在的問題，提出改進意見。

教學計劃 篇7

　　一、教材分析：

　　有理數(shù)的乘法這一節(jié)是學生剛開始經(jīng)歷有理數(shù)運算，是學生從現(xiàn)實世界和實例抽象出的過程，在具體的題目中探索有理數(shù)乘法運算的一些規(guī)律，培養(yǎng)學生觀察與概括能力，培養(yǎng)學生今后學習代數(shù)的興趣。

　　二、教學目標：

　　1.知識目標

　　(1) 解有理數(shù)乘法的意義，掌握有理數(shù)乘法法則中的符號法則和絕對值運算法則，并初步理解有理數(shù)乘法法則的合理性;

　　(2) 根據(jù)有理數(shù)乘法法則熟練地進行有理數(shù)乘法運算，使學生掌握多個有理數(shù)相乘的積的符號法則;

　　2. 能力目標

　　通過有理數(shù)乘法法則及運算律在乘法運算中的運用，培養(yǎng)學生的運算能力;培養(yǎng)學生觀察、歸納、概括及運算能力.

　　3.情感目標

　　(1)本節(jié)課通過實際問題說明有理數(shù)的乘法法則的合理性，讓學生感知到數(shù)學知識來源于生活，并應用于生活。

　　(2)增強學生的數(shù)學應用意識,提高學生學習數(shù)學的興趣和積極性

　　三、教學重點、難點

　　重 點：有理數(shù)乘法的運算

　　難 點：有理數(shù)乘法中的符號法則

　　四、學情分析：

　　知識背景：有理數(shù)的加法運算法則和符號法則、

　　能力背景：熟練的進行有理數(shù)的加法運算、

　　預測目標：在有理數(shù)加法計算的基礎上學習有理數(shù)的乘法

　　五、教學準備：多媒體課件、三角板、多媒體設備

　　六、教學方法：多媒體課件與學生互動相結合。

　　七、教學過程

　　(一)、創(chuàng)設請機情境,引入新課

　　師:有理數(shù)包括哪些數(shù)?小學學習四則運算是在有理數(shù)的什么范圍中進行的?

　　生:有理數(shù)包括整數(shù)和分數(shù),四則運算在非負數(shù)范圍內進行的

　　師:有理數(shù)加減運算中，關鍵問題是什么?和小學運算中最主要的不同點是什么?

　　生:符號問題,小學中都是非負數(shù)

　　師:有理數(shù)加減運算中引出的新問題主要是負數(shù)加減，運算的關鍵是確定符號問題，你能不能猜出在有理數(shù)乘法以及以后學習的除法中將引出的新內容以及關鍵問題是什么?

　　生:負數(shù)問題，關鍵符號的確定

　　(在學生回答完后，教師總結)

　　師:我們來看一下攔河大壩的圖片

　　(利用電教設備，給學生展示一幅某水庫圖畫，激發(fā)學生觀察、創(chuàng)設情境.出示圖片)

　　師:同學們觀察圖中看到的景物進行聯(lián)想回答下面的問題.

　　教師活動：引入問題，出示圖片

　　師:甲水庫的水位每天升高3厘米，乙水庫的.水位每天下降3厘米，4天后甲、乙水庫水位的總變化量各是多少?

　　師:觀察演示圖畫中水位的上升與下降，引導學生思考水位上升、下降的總變化量各是多少?

　　學生活動：學生思考、討論，寫出變化量的計算式.

　　師:若把水位上升記為正，水位下降記為負，幾天前記為負，幾天后記為正。那么4天后甲水庫的水位變化量為?

　　教師活動：老師出示意圖學生理解其意義

　　生：3+3+3+3=3×4=12(厘米);

　　師:大家能由表示的計算式寫出乘法的形式嗎?

　　(-3)+(-3)+(-3)+(-3)=

　　生: 能，

　　(-3)+(-3)+(-3)+(-3)=(-3)×4

　　教師活動：引出課題：有理數(shù)的乘法.(板書)

　　(二)、實踐探索,揭示新知

　　師:同學們請根據(jù)小學的知識計算一下：

　　生:(-3)×4=(-3)+(-3)+(-3)+(-3)=-12.

　　教師活動：打出討論卡片，引導學生模仿上式，展開討論.

　　師:一個因數(shù)減少1時，積怎樣變化?

　　(由反饋進一步設問：)

　　(-3)×4=_______;(-3)×3=________;

　　(-3)×2=______;(-3)×1=________;

　　(-3)×0=_______.

　　教師活動：進一步出示兩個負數(shù)的乘法算式，進行設問，激發(fā)學生的創(chuàng)新能力，猜測其算式積的符號、值.

　　師:(-3)×(-1)=_______;

　　(-3)×(-2)=_______;

　　(-3)×(-3)=______;

　　(-3)×(-4)=________;

　　師:同學們認真思考和互相討論一下，然后歸納一下有理數(shù)的乘法法則

　　教師活動：鼓勵學生歸納,并出示法則

　　師:同學們根據(jù)討論，猜測、歸納、探索有理數(shù)的乘法法則.

　　生:兩數(shù)相乘，同號得正，異號得負，絕對值相乘.

　　任何數(shù)與0相乘，積仍為0.

　　師:有理數(shù)的乘法從哪兩個方面理解(由學生歸納)

　　生: 1、符號 2、絕對值

　　(三)嘗試應用,反饋矯正

　　4.師:下面我們來做一做(例題講解，出示例1.)

　　例1：計算

　　1、9×6 2、 (-9)×6

　　3、3×(-4) 4、 (-3)×(-4)

　　學生活動: 思考，討論

　　解：1、9×6=54

　　2、(-9)×6= -(9×6)= -54

　　3、3×(- 4)= -(3×4)= -12

　　4、(-3)×(-4)= +(3×4)=12

　　教師活動：教師進一步強調上面的解題過程中，體現(xiàn)了符號與絕對值兩個方面的內容

　　練一練P44

　　學生活動：在教師的指導下學生練習

　　教師活動：啟發(fā)學生利用法則，先確定符號，再求值，教師板演第(1)小題，其余3題，鼓勵學生操作，指名學生模仿教師進行講解.(有學生歸納，最后教師總結)

　　師:有理數(shù)的乘法分哪兩步?

　　生: 1、確定符號

　　2、絕對值相乘

　　師:現(xiàn)在我們來做一下另一個題目(講授互為倒數(shù)概念，并舉例講解.出示例2)

　　例2 計算

　　1、8×1/8 2、(-4)×(1/4)3、(-7/8)×(8/7)

　　學生活動: 思考，討論

　　解：1、8×1/8=1

　　2、(-4)×(-1/4)= +(4×1/4)=1

　　3、(-7/8)×(-8/7)=+(7/8×8/7)=1

　　師: 什么叫做互為倒數(shù)?

　　生: 乘積為1的兩個數(shù)，叫做互為倒數(shù)

　　師: 注意0沒有倒數(shù)

　　師: 倒數(shù)與相反數(shù)類似也是成對出現(xiàn)的，

　　倒數(shù)能用運算來敘述嗎?找?guī)讓υ囈辉?/p>

　　P46 練一練

　　學生活動：在教師的指導下學生練習

　　師:議一議,幾個有理數(shù)相乘，因數(shù)都不為0時，積的符號怎樣確定?有一個因數(shù)為0時，積是多少?

　　例：3計算

　　(1) (?4)×5×(?0.25); (2)

　　解(1) (?4)×5 ×(?0.25)

　　=[?(4×5)]×(?0.25)

　　=(?20)×(?0.25)

　　=+(20×0.25)

　　=5

　　= ?1

　　師:事實上，小學里學過的乘法交換律乘法結合律，乘法分配律。在有理數(shù)范!圍內仍然適用

　　師：現(xiàn)在我們來比較下列式子P44

　　教師活動：在含有負數(shù)的乘法運算中。讓學生主動投入驗證活動。激發(fā)學生的學習興趣。自然推出運算律公式。

　　學生活動：學生在做一做中總結感受驗證的過程

　　師:你能得到有理數(shù)的乘法運算律嗎?

　　生:能;

　　師:能說出運算律的公式嗎?

　　生: 交 換 律：a×b=b×a

　　乘法結合律：(a×b)×c=a×(b×c)

　　乘法分配律：a×(b+c)=a×b+a×c

　　師:我們來應用一下好嗎?

　　生:好!

　　例4計算

　　(1/2+5/6-7/12)×(-36)

　　解：原式=[1/2+5/6+(-7/12)] ×(-36)

　　=1/2×(-36)+5/6×(-36)+(-7/12)×(-36)

　　=-18+(-30)+21

　　= -48+21

　　=-27

　　另解：原式=1/2×(-36)+5/6×(-36)-7/12×(-36)

　　= -18+(-30)+24

　　= -48+21

　　=-27

　　說明：在師的引導下，先由學生自己思考，然后教師總結并給出解答參考：最后師生共同歸納，得出結論：(投影)

　　師：做完了就完了嗎?

　　生:做完了

　　教師活動：最后引導學生在練習的過程中，養(yǎng)成反思的好習慣

　　(四)小結

　　1、本節(jié)課你最大的收獲是什么?

　　2、有理數(shù)的乘法與小學的(正數(shù))的乘法有什么聯(lián)系和不同點?

　　3、小學所學的乘法的有關運算律及相關技巧能否用到有理數(shù)的乘法中來?

　　(教師可向學生提問： 然后師生共同總結)

　　(五)、作業(yè)：課本P50 1、2、②④ 3、③④

　　八、教學反思:有理數(shù)乘法的教學，是教學中的難點。學生也能很快融會貫通，只是計算中還存在著一些問題，練習過程中我一一指正，并提出要求，針對學生加減運算中的薄弱，在乘法中加入加減運算的練習，讓學生在練習中自己總結經(jīng)驗，牢記結論，做到在簡單的運算中不失分。在教學過程中，我深深感到基本計算能力薄弱，導致所學知識掌握不牢，每道題目都要進行詳細的解答和板書，從而浪費了很多時間，加強計算能力的培養(yǎng)，有利于加強學生解題的正確性，提高學生的自信心。在教學設計上，一節(jié)課很難練習多個題目，容量總是提高不起來，導致學生的視野狹窄，由于學生的自覺性很差，不可能自己去找題目做，因而熟練程度很低，我感覺只有加強課后練習和輔導，才會在一定程度上提高學生的視野，擴大他們的知識面。這樣的教學方法有利于培養(yǎng)學生的分類討論的能力。應該把推導的過程留給學生，教師只是起到引導學生進行思維的作用，不要代替學生思維和推導。

教學計劃 篇8

　　進一步深化教育教學改革，樹立全新的語文教育觀，構建全新而科學的語文教學目標體系、教材體系、課堂體系，創(chuàng)造新時代的語文，真正發(fā)揮語文學科的龍頭作用，特制定初一政治教學計劃。

　　一、 學情分析：

　　政治是一門初一剛開設的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期在考試中取得好成績。學生基礎參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣，教師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。

　　二、 教學目標：

　　在新學期、新生活的學生實際情況的指引下，讓學生對自己有個新的認識，并進而增加其新學期學習的興奮度，讓其懂得學習的重要性，并進而掌握學習的方法。在新生活的吸引下，讓其更加珍惜生命，懂得生命的價值，進而熱愛生命，從點滴做起，邁好青春第一步。新的學年，面對新的同學和教師，如何與其相處是擺在他們眼前的問題，在讓其珍惜師生情、友情的同時，懂得如何去獲得和維持情誼。

　　三、 課時安排：

　　一課時講一框題，共有14框題，用14課時講完。每周的小自習作為講解練習題的課堂。剩下的課時，進行復習。

　　第一單元 珍愛生命 熱愛生活 4課時

　　第二單元 走進新的學習生活 6課時

　　第三單元 相逢是首歌 4課時

　　四、 教學重難點：

　　教學重點：

　　第一單元：人最寶貴的是生命、生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻、讓青春更美麗 第二單元：適應新生活，融入新集體;珍惜受教育的權利，履行受教育的義務 第三單元：讓友誼之樹常青、師愛濃濃

　　教學難點：

　　第一單元：人的.生命是獨特的、生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻

　　第二單元：適應新的學習生活;受教育既是公民的基本權利，又是公民的基本義務 第三單元：慎交友，交友要堅持原則;我與老師交朋友

　　五、 教法：

　　1. 采用情境教學法，通過事例來讓學生有身臨其境之感，來分析問題、解決問題。

　　2. 采用小組討論法，讓學生積極動腦、積極思考。

　　3. 提高學生的興趣，多采用多媒體和貼近于學生生活的事例來吸引學生，集中學生的注意力。

　　六、 教學措施：

　　(一) 做好教學常規(guī)工作

　　1. 認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課心里有數(shù)。認真細致的批發(fā)學生作業(yè)，全收全改，及時收發(fā)。嚴格要求學生獨立完成作業(yè)并及時檢測。

　　2. 搞好課前預習，讓學生提前對課文有大體的了解，培養(yǎng)學生的自學能力。做到課堂

　　有聯(lián)系、課后有作業(yè)，有效地提高學生的學習效率。搞好課前、課中兩個提問。做好課堂、單元、期中、期末檢測的復習及分析總結工作。

　　3. 虛心學習，多聽課，多與政治教師交流經(jīng)驗、想法。

　　4. 認真及時寫好計劃和總結，按計劃實施教學工作。

　　5. 反復強調，課堂上解決問題。對于重難點、易考點要不厭其煩地強調。

教學計劃 篇9

　　一：成立領導小組

　　組長：張校長、業(yè)務園長

　　組員：中班、大班教師

　　二：指導思想：教師基本功是教師從事教學工作必須具備的職業(yè)技能，是提高教育教學質量的根本保障，本月的培訓本著“層層落實，人人參與，連有所得，煉有之用，持之以恒”的基本方針，意在提高全體教師的業(yè)務素養(yǎng)，為提高包教質量打好基礎。

　　三、基本功訓練原則：1、在訓練內容上，堅持注重實際，講求實效。2、在訓練形式上，堅持崗位練兵為主、自學為主，業(yè)務訓練為主，集體教研與個人自學相結合，學習培訓與實踐鍛煉相結合。3、在工作組織上，堅持自練、教研、比賽三位一體的原則。4、在評價驗收上，堅持評比檢查和教師量化管理相結合的原則

　　四、音樂基本培訓內容有以下方面：

　　1、聲樂培訓：掌握基本的歌唱技能，正確富有感情的教唱幼兒

　　歌曲

　　，每位教師從教材中自選一首幼兒歌曲，要求：有普通話演唱，歌唱姿勢、音準、節(jié)奏正確，吐字清楚，有較好的藝術表現(xiàn)力。

　　2、視唱培訓：具有一定的視唱能力，能熟練視唱教材中的歌曲，每位教師演唱一段曲譜（從教材中自選）

　　要求：用自然的.聲音演唱，音準、節(jié)奏準確。

　　3、樂理：掌握基礎樂理知識，熟練把握幼兒教材音樂知識

　　4、鍵盤培訓：。會用一種以上鍵盤樂器（鋼琴、手風琴、電子琴）正確、熟練地演奏幼兒歌曲，并能自彈自唱。

　　演奏一手兒童歌曲，要求：彈奏準確，流暢，琴法無明顯錯誤，自彈自唱。

　　5、舞蹈培訓：有一定的舞蹈基本功和簡單的兒童舞蹈、編排能力，自選一首樂曲（包括律動、幼兒體操、幼兒歌舞）進行舞蹈編排，其中不少于兩個基本功。閱讀()|

　　幼兒園20xx年11月份教師基本功——音樂培訓方案 ·

　　第一周：視唱培訓：具有一定的視唱能力，能熟練視唱教材中的歌曲，每位教師演唱一段曲譜（從教材中自選）

　　要求：用自然的聲音演唱，音準、節(jié)奏準確。

　　第二周：舞蹈培訓：培訓內容一）理論培訓內容：

　　1、舞蹈的基本理論知識

　　2、舞蹈的主要特征

　　3、按風格劃分：中國古典舞、中國民間舞、現(xiàn)代舞、群舞、組舞

　　4、舞蹈基本技能培訓

　　4、幼兒律動創(chuàng)編

　　5、幼兒集體舞蹈創(chuàng)編

　�。ǘ�）技能培訓主要內容為：

　　1、成品民族舞

　　2、教師陽光體操

　　3、幼兒集體舞蹈、律動的指導與創(chuàng)編

　　分階段培訓內容：主要分為四個階段：

　　第一階段理論培訓，集中學習。

　　第二階段學習1-2個成品舞

　　第三階段選取省編教材中的部分精品舞蹈和律動進行學習并進行創(chuàng)編。

　　第四階段以小組的形式教師編排舞蹈隊形和自己創(chuàng)編一段幼兒舞蹈，通過過程中三次作業(yè)形式進行考核（附考核表），并進行一次舞蹈培訓的舞蹈展演活動。

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