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小學(xué)思想品德教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2024-09-20 11:51:13 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

小學(xué)思想品德教學(xué)計(jì)劃(通用15篇)

  時(shí)間一晃而過(guò),我們又將奔赴下一階段的教學(xué),該好好計(jì)劃一下接下來(lái)的教學(xué)工作了!那么教學(xué)計(jì)劃要怎么寫(xiě)才能突出呢?以下是小編精心整理的小學(xué)思想品德教學(xué)計(jì)劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)思想品德教學(xué)計(jì)劃(通用15篇)

  小學(xué)思想品德教學(xué)計(jì)劃 1

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真貫徹《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》,以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī),以新理念為指導(dǎo),以課堂為基地,進(jìn)一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性,扎實(shí)開(kāi)展小學(xué)思想品德課的深化研究。遵循教育教學(xué)規(guī)律,貫徹落實(shí)學(xué)科教學(xué)建議,深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究。營(yíng)造良好的教研氛圍,積極實(shí)施素質(zhì)教育,為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、教育科學(xué)文化素質(zhì),培養(yǎng)健全人格而努力。

  二、主要工作

  (一)把握和落實(shí)課程目標(biāo),探索綜合課程新天地

  促進(jìn)課程綜合化是我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革亮點(diǎn)之一,品德與生活、品德與社會(huì)課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)的綜合課程。教師在教學(xué)中應(yīng)全面把握教學(xué)目標(biāo),通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),形成積極的生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。根據(jù)課程性質(zhì),從教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)發(fā)、教學(xué)方式的運(yùn)用和教學(xué)評(píng)價(jià)的選擇等方面探索綜合課程的新天地。

  1、教學(xué)內(nèi)容的綜合性 兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎(chǔ)的品德與生活、品德與社會(huì)課程教學(xué)內(nèi)容的綜合性。教學(xué)中,教師應(yīng)依據(jù)教材提供的范例,積極開(kāi)發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容。要注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系,把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái);消除學(xué)科界限,與其他學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合;積極開(kāi)發(fā)和利用課程資源,盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合,豐富課程資源。

  2、教學(xué)方式的開(kāi)放性 教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際,采取豐富的、直觀的、靈活的、開(kāi)放的教學(xué)方式,給學(xué)生大量動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的機(jī)會(huì),使學(xué)生在多種多樣的活動(dòng)中促進(jìn)個(gè)體品德的形成和社會(huì)性發(fā)展。活動(dòng)形式可以是單一的,也可以幾種形式結(jié)合使用;教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的安排應(yīng)靈活機(jī)動(dòng),根據(jù)主題內(nèi)容,可在一課時(shí)內(nèi)完成,也可以持續(xù)幾課時(shí)或一段時(shí)間;可在課堂上完成,也可以與其他教育活動(dòng),如少先隊(duì)活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng)、節(jié)日慶;顒(dòng)等相結(jié)合,相互促進(jìn),資源共享,實(shí)現(xiàn)綜合教育效益。這就需要教師與班主任和各位同事協(xié)調(diào)好關(guān)系,共同擔(dān)負(fù)教育學(xué)生的重任。

  (二)認(rèn)真開(kāi)展校本教研工作,深入實(shí)施課程改革

  1、校本培訓(xùn)

  新一輪課程改革提出了眾多新的'教學(xué)理念、教學(xué)要求、教學(xué)方式,并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學(xué)行為。校本教學(xué)研究作為理念與實(shí)踐之間的橋梁,有助于提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。作為教研組長(zhǎng),我將帶頭努力學(xué)習(xí),通過(guò)多種渠道加強(qiáng)對(duì)教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練,提高教師把握教材、精心設(shè)計(jì)活動(dòng)、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的能力。

  2、教研活動(dòng)

 。1)結(jié)合品德組的實(shí)際,繼續(xù)深入地對(duì)“小學(xué)思想品德課的深化研究”課題的專題研究外,還要積極參加兄弟學(xué)校的互動(dòng)交流,積極為青年教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),創(chuàng)設(shè)亮相、展示的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)青年教師把握住展示自己風(fēng)采的機(jī)會(huì),發(fā)揮同伴合作,促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng),不斷壯大我校小學(xué)品德學(xué)科骨干教師隊(duì)伍。努力實(shí)現(xiàn)“骨干帶整體”的愿望。

  (2)建立幫學(xué)對(duì)子,共同提高教學(xué)能力 課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地,也是落實(shí)新課標(biāo)的主渠道。教師要立足課堂,圍繞課題探索不同課型的不同教學(xué)模式,讓教學(xué)獲得更好的實(shí)效。

  在備課方面,倡導(dǎo)“高效、共享、反思”的集體備課方式,特別要注意教學(xué)反思,及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗,逐漸在反思中進(jìn)步。重視聽(tīng)課學(xué)習(xí),有計(jì)劃的對(duì)教法進(jìn)行探討,形式不拘一格,通過(guò)上互助課,互相研究,互相探討更有效的教育教學(xué)途徑,使老師們?cè)阱憻捴胁粩喑砷L(zhǎng),提高教師把握教材駕馭課堂教學(xué)的能力。

  3、重視學(xué)科育人,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

  本學(xué)期德育綜合課程教學(xué)要更好地發(fā)揮德育綜合課程育人功能,成立“校園文明小分隊(duì)”,通過(guò)課堂教學(xué)和課外拓展來(lái)優(yōu)化校園活動(dòng)和環(huán)境氛圍,強(qiáng)化隊(duì)員言行舉止,培養(yǎng)良好行為習(xí)慣!

  小學(xué)思想品德教學(xué)計(jì)劃 2

  一、指導(dǎo)思想

  本思想品德教研組的教研活動(dòng)將以教學(xué)改革思想為指導(dǎo),做好學(xué)校部署的教研活動(dòng),并指導(dǎo)、監(jiān)督備課組活動(dòng)。小思品旨在培養(yǎng)學(xué)生的良好的生活習(xí)慣、提高品德修養(yǎng),為學(xué)生的一生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。尤其是中高年級(jí),應(yīng)該探索行之有效的方法,從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手,潛移默化在學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的形成過(guò)程中發(fā)揮重要作用,讓品德課不但有聲有色,更要行之有效。

  二、主要工作思路

  1.實(shí)施有效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量。

  2.加大推行教研力度,深入開(kāi)展教育敘事研究寫(xiě)作活動(dòng)。

  3.堅(jiān)持“以課題推動(dòng)課改,以課題提升課改”的工作思想,以教科研指導(dǎo)課程改革。

  三、教研組工作目標(biāo)、要求

  本學(xué)期主要工作:繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論和新的`課程標(biāo)準(zhǔn),探討教學(xué)中實(shí)施新課程理念的有效途徑和方法;深入調(diào)研,研究教師如何構(gòu)建有效課堂;組織教師探討如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力問(wèn)題;組織有效課堂評(píng)選、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文等教研活動(dòng)。

  1.繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)課程理論:《全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》等。

  2.從教師的不同需要出發(fā),采取“參與式”、“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式,不斷更新本組教師的理論水平。

  3.制定好學(xué)期工作計(jì)劃,平時(shí)經(jīng)常對(duì)照檢查,期末寫(xiě)好小結(jié);切實(shí)加強(qiáng)歷史教研組建設(shè),以點(diǎn)帶面,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  4.組織教師開(kāi)展對(duì)課堂教學(xué)有關(guān)問(wèn)題的討論,努力探索提高課堂教學(xué)實(shí)效、積極實(shí)施素質(zhì)教育的有效方法,提高研討工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

  5.加強(qiáng)師德、現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí):做好學(xué)習(xí)筆記;積極參與課題研究;上好一節(jié)課題觀摩交流課或示范課;寫(xiě)好體現(xiàn)教師構(gòu)建有效課堂的教學(xué)案例;撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)論文;提前編寫(xiě)好一周教學(xué)案并進(jìn)行交流研討。

  6.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”“知識(shí)、能力”“學(xué)習(xí)過(guò)程、方法”,在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)“主動(dòng)參與、樂(lè)于探索、勤于動(dòng)手”的環(huán)境。

  7.以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),體現(xiàn)師生合作交往、積極互動(dòng)、教師角色的轉(zhuǎn)換,并寫(xiě)好反思性教學(xué)后記。繼續(xù)征集教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例,積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)成果并撰寫(xiě)教學(xué)論文。

  四、具體工作安排:

  九月份:

  1.明確本教研組的工作和任務(wù),制定教研組工作計(jì)劃。

  2.進(jìn)行有關(guān)新課標(biāo),新理念的理論學(xué)習(xí)。

  3.探討課堂“構(gòu)建有效課堂”的教學(xué)模式。

  十月份:

  1.繼續(xù)進(jìn)行有關(guān)的理論學(xué)習(xí)。

  2.組織參加“學(xué)課標(biāo),研教材”課堂教學(xué)展示活動(dòng)。

  十一月份:

  1.教研組研討有效課堂教學(xué)模式的實(shí)施。

  2.探討學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)策略。

  十二月份:

  1.回顧本學(xué)期教研活動(dòng)情況。

  2.準(zhǔn)備期末復(fù)習(xí)。

  3.各類資料的收集與整理工作。

  4.學(xué)期工作總結(jié)。

  小學(xué)思想品德教學(xué)計(jì)劃 3

  一、學(xué)生基本情況分析

  全班共有學(xué)生58人,大部分學(xué)生年齡都在6—7歲之間。初入學(xué)的小學(xué)生,對(duì)小學(xué)生活一無(wú)所知,一切都幾乎是從零開(kāi)始。他們就像一張一塵不染的白紙,我們的任務(wù)就是如何在這潔白無(wú)暇的白紙上繪出五彩繽紛的世界。

  二、全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容

  1、健康、安全地生活——較快熟悉新環(huán)境,適應(yīng)小學(xué)生活,情緒愉快安定,遵守交通規(guī)則和有關(guān)安全的規(guī)章制度。

  2、愉快、積極地生活——能體驗(yàn)到集體生活的樂(lè)趣,有作為小學(xué)生的自豪感和上進(jìn)心,樂(lè)于與老師、同學(xué)交往,掌握基本的交往技能。

  3、負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活——意識(shí)到作為一個(gè)小學(xué)生應(yīng)遵守的行為規(guī)則,主動(dòng)參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng),認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)和自己的學(xué)習(xí)任務(wù),團(tuán)結(jié)友愛(ài),愛(ài)親敬長(zhǎng)。

  4、動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活——有自己的想法和意見(jiàn),對(duì)新環(huán)境有探索的愿望,能想辦法進(jìn)行自己的游戲和活動(dòng)。會(huì)使用簡(jiǎn)單的工具。

  三、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)

  1、體驗(yàn)學(xué)校生活的樂(lè)趣,順利地完成從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡。

  2、熟悉班集體,知道自己是集體的一員。

  3、學(xué)會(huì)基本的生活知識(shí)和勞動(dòng)技能,有初步的生活自理能力。

  4、初步了解學(xué)校及其周圍的自然和社會(huì)環(huán)境,有探索的興趣。

  四、具體內(nèi)容

  周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)

  第一周一、上學(xué)真快樂(lè)

  1、體驗(yàn)集體生活的愉快和作為小學(xué)生的自豪感。

  2、與同學(xué)、老師熱情、禮貌地交往,尊敬老師,友愛(ài)同學(xué)。了解集體生活的知識(shí)和有關(guān)知識(shí)。

  3、自我介紹、人際交往的方法和技能;適應(yīng)新環(huán)境的能力。

  第二周二、了解我們的學(xué)校

  1、了解學(xué)校的設(shè)施及其功能、學(xué)校的各種活動(dòng)和各方面的'規(guī)章制度;了解小學(xué)與幼兒園的不同。

  2、認(rèn)識(shí)學(xué)校的花草樹(shù)木、自然環(huán)境。

  3、表現(xiàn)、交流自己所見(jiàn)所聞的技能。

  第三周三、我們小學(xué)生要這樣做

  1、作為小學(xué)生的初步的獨(dú)立性和責(zé)任感,遵守《小學(xué)生守則》和學(xué)校紀(jì)律。

  2、培養(yǎng)初步的自我保護(hù)、生活自理的技能;為集體服務(wù)的初步技能。

  第四周四、遵守交通規(guī)則,安安全全上學(xué)

  1、遵守交通規(guī)則和社會(huì)行為規(guī)范。

  2、具有初步的自我保護(hù)能力。

  第五周

  五、祖國(guó)真美麗

  1、初步了解祖國(guó)的標(biāo)志和代表性的風(fēng)景名勝。為自己是中國(guó)人感到自豪。

  2、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江、黃河、喜馬拉雅山等祖國(guó)名山大川。

  第六周

  六、歡度國(guó)慶

  1、感受、體驗(yàn)國(guó)慶的歡樂(lè)氣氛,表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài);體驗(yàn)對(duì)人民應(yīng)小腦感的崇敬之情。

  2、認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽等國(guó)家的標(biāo)志,了解有關(guān)國(guó)慶節(jié)的常識(shí);初步了解人民英雄的事跡。

  第七周

  七、我愛(ài)秋天

  1、感受的大自然的美,體驗(yàn)在自然中探索、發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

  2、了解秋天與人民生活的關(guān)系,了解秋天的特征和有關(guān)種子的知識(shí)。

  第八周

  八、和秋天一起玩

  1、學(xué)習(xí)制作植物標(biāo)本、蔬菜印章等。感受探索、創(chuàng)作的快樂(lè),初步形成樂(lè)于探索、創(chuàng)作的習(xí)慣。

  2、學(xué)習(xí)制作植物標(biāo)本、蔬菜印章等。

  第九周

  九、中秋節(jié)

  1、體驗(yàn)傳統(tǒng)佳節(jié)的溫馨和家庭團(tuán)圓、祖國(guó)統(tǒng)一的美好情感。

  2、初步了解關(guān)于月亮的科學(xué)常識(shí)和人類探索月球的成就。

  周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)

  第十周

  十、我的家

  1、學(xué)會(huì)關(guān)心父母,尊敬老人,體驗(yàn)親情;與家庭交流、溝通的知識(shí)。

  2、人際交往幾與家庭成員交往的技能。

  第十一周

  十一、我是家里主人

  1、培愛(ài)勞動(dòng),不斷增強(qiáng)獨(dú)立性、自立性。

  2、學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)幾與不同人交往的知識(shí)。

  第十二周

  十二、好玩的冬天

  1、體驗(yàn)冬季的愉悅,感受冬天生活的快樂(lè);敢于迎接寒冷的考驗(yàn)。

  2、了解冬季生活和運(yùn)動(dòng)的常識(shí),獲得必要的動(dòng)機(jī)保健知識(shí)。合理安排自己的動(dòng)機(jī)生活。

  第十三周

  十三、奇妙的冬天

  1、冬季物候特點(diǎn)的快樂(lè);對(duì)自然現(xiàn)象、生活中的問(wèn)題有探究興趣。

  2、了解冬與人民生活的關(guān)系;懂得合作學(xué)習(xí)的有關(guān)知識(shí)。

  第十四周

  十四、新年到了

  1、對(duì)新一年的生活充滿希望和信心體驗(yàn)集體過(guò)節(jié)日的快樂(lè),盡自己的所能為活動(dòng)出力。

  2、了解祖國(guó)各地、世界各地過(guò)新年的風(fēng)俗習(xí)慣。

  3、學(xué)習(xí)策劃、準(zhǔn)備集體活動(dòng);在活動(dòng)中與教師、同學(xué)合作交流。

  五、對(duì)本學(xué)期的期望

  通過(guò)本學(xué)期的教學(xué),希望能夠全面推進(jìn)素質(zhì)教育,充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神。使他們能從思想上真正認(rèn)識(shí)和對(duì)待各種社會(huì)現(xiàn)象;用學(xué)過(guò)的理論指導(dǎo)自己的行為,能夠明辨是非,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

  小學(xué)思想品德教學(xué)計(jì)劃 4

  一、具體目標(biāo)

  1、體驗(yàn)自主籌劃、自主活動(dòng)的愉快,能感受到自身的進(jìn)步和變化,并初步開(kāi)始計(jì)劃自身的生活和行動(dòng)。

  2、在班集體中能表達(dá)自身的想法和意見(jiàn),與同學(xué)合作,一起做大家商量好的事。

  3、能注意到周圍環(huán)境的變化,并能通過(guò)動(dòng)手做而獲得有關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

  4、學(xué)會(huì)與季節(jié)變化想適應(yīng)的簡(jiǎn)單保健和平安常識(shí),并在生活中運(yùn)用。

  二、內(nèi)容重點(diǎn)

  1、健康、平安地生活——了解并運(yùn)用簡(jiǎn)單的健康、平安的生活常識(shí),能區(qū)分好的和不好的生活習(xí)慣,并開(kāi)始在生活中有意識(shí)地要求自身。

  2、愉快、積極地生活——能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和自主籌劃、自主活動(dòng)的'樂(lè)趣;為自身的生長(zhǎng)和進(jìn)步感到自豪,對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活充溢信心和向往之情。

  3、負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活——保護(hù)周圍的自然環(huán)境,節(jié)約資源;關(guān)愛(ài)他人,了解常見(jiàn)的職業(yè),并對(duì)為自身生活服務(wù)的人充溢感激之情;了解作為二年級(jí)小同學(xué)的責(zé)任,并樂(lè)于去承當(dāng)。

  4、動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活——對(duì)周圍的動(dòng)植物、自然現(xiàn)象有好奇心,并能通過(guò)一些簡(jiǎn)單的假設(shè)和驗(yàn)證進(jìn)行探索;能有創(chuàng)意地利用廢舊資料來(lái)豐富自身的生活和活動(dòng)。

  三、教材簡(jiǎn)析

  本冊(cè)教材內(nèi)容以《全日制義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)整》為依據(jù),依照兒童生活的時(shí)間線索,七個(gè)單元都有各自的圖標(biāo)、主題,有表示主題活動(dòng)的畫(huà)面,還有貫穿全書(shū)的“東北虎”,提示活動(dòng)要點(diǎn)。本冊(cè)教材由五個(gè)單元活動(dòng)組成,每個(gè)單元包括若干主題活動(dòng):

  單元名稱

  主題內(nèi)容

  單元一《學(xué)校就是我的家》

  主題一《嗨,你好》

  主題二《請(qǐng)跟我來(lái)》

  主題三《學(xué)校生活真愉快》

  單元二《早起》

  主題一《我的小秘密》

  主題二《早起一次》

  主題三《你早》

  單元三《開(kāi)心游戲》

  主題一《開(kāi)心十分鐘》

  主題二《玩的學(xué)問(wèn)》

  主題三《好玩游戲自身編》

  單元四《搜集種子過(guò)冬天》

  主題一《神奇的種子》

  主題二《搜集種子》

  主題三《種子朋友》

  單元五《學(xué)會(huì)交流》

  主題一《猜謎競(jìng)賽》

  主題二《無(wú)聲的扮演》

  主題三《挑戰(zhàn)一筆畫(huà)》

  主題四《感受他人的困難》

  單元六《下雪啦》

  主題一《玩雪》

  主題二《雪花雪花我問(wèn)你》

  主題三《雪中生活》

  主題四《可愛(ài)的小雪花》

  單元七《迎新年》

  主題一《話說(shuō)新年》

  主題二《新年的禮物》

  主題三《新年聯(lián)歡會(huì)》

  四、同學(xué)分析

  絕大多數(shù)同學(xué)活潑好動(dòng),好表示自身,愛(ài)聽(tīng)老師褒揚(yáng)。一學(xué)期的行為規(guī)范訓(xùn)練,同學(xué)已養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣。課間能文明休息了,能注意衛(wèi)生,不亂扔紙屑,按時(shí)完成作業(yè),上課時(shí)不守紀(jì)律、做小動(dòng)作的人少了,知道要為集體爭(zhēng)光,集體榮譽(yù)感非常強(qiáng)。由于是獨(dú)生子女,許多小朋友在家里是小皇帝,待人接物都以自我為中心,他們有的雖然獨(dú)立意識(shí)強(qiáng),個(gè)性也很強(qiáng),但自理能力很差;有的社會(huì)交往雖積極主動(dòng),但卻不善于共處,缺少團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。今后,行為規(guī)范訓(xùn)練還需加強(qiáng),反復(fù)抓,抓反復(fù),使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

  五、采取措施

  1、以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體,以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活。

  2、課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)和其兒童的其他生活空間;時(shí)間可以在與學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地延展;評(píng)價(jià)關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表示。

  3、讓兒童更多地是通過(guò)實(shí)際參與活動(dòng),動(dòng)手動(dòng)腦,而非僅僅依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習(xí)。

  六、教學(xué)進(jìn)度布置

  略

  小學(xué)思想品德教學(xué)計(jì)劃 5

  一、同學(xué)基本情況分析

  經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí),同學(xué)能感受到經(jīng)過(guò)二年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和變化,并對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往。隨著對(duì)《品德與生活》這門課程了解的加深,同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情不時(shí)高漲,他們已開(kāi)始運(yùn)用討論、觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等多種方式去學(xué)習(xí)而且我班同學(xué)41人,男生比女生多15人,好動(dòng)的同學(xué)較多,教材以圖畫(huà)的形式出現(xiàn)更可以開(kāi)展的活動(dòng)、游戲和其活動(dòng)的過(guò)程,同學(xué)活動(dòng)的興趣被引發(fā)出來(lái),同學(xué)通過(guò)自身的活動(dòng)而非教師給予的現(xiàn)成結(jié)論去獲得知識(shí)。但是,可能由于地區(qū)的差別,本地同學(xué)的生活與教材反映的不盡相同,以和教材中的活動(dòng)性較強(qiáng),由于同學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境和條件的限制,個(gè)別同學(xué)對(duì)課文內(nèi)容理解不夠透切,這有待今后教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短,讓每個(gè)同學(xué)都得到全面發(fā)展。

  二、全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容

  1、我愛(ài)我的班集體——本單元設(shè)計(jì)了“集體生活真愉快”“班集體真溫暖”“人人有優(yōu)點(diǎn),合作力量大”“我為集體添光彩”四個(gè)主題活動(dòng),目的是引導(dǎo)同學(xué)在一年多集體生活的基礎(chǔ)上,通過(guò)體驗(yàn)老師、同學(xué)間的互相關(guān)心、互相協(xié)助,能夠進(jìn)一步意識(shí)和感受到集體的溫暖和力量,體驗(yàn)到一起生活的愉快;同時(shí)通過(guò)開(kāi)展為集體做好事、為班級(jí)做貢獻(xiàn)的活動(dòng),培養(yǎng)同學(xué)的集體主義精神、集體榮譽(yù)感和責(zé)任心。

  2、我們的動(dòng)物朋友——本單元設(shè)計(jì)了“我最喜歡的動(dòng)物”“可愛(ài)的小動(dòng)物”和“我們的好朋友”三個(gè)主題活動(dòng)。以引導(dǎo)同學(xué)注意通過(guò)實(shí)際的調(diào)查、訪問(wèn)、飼養(yǎng)等活動(dòng)發(fā)展保護(hù)動(dòng)物的情感和對(duì)生命的珍愛(ài),并由此樹(shù)立動(dòng)物是人類好朋友的觀念,初步形成維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)、愛(ài)心和責(zé)任心。

  3、紙和環(huán)!締卧獓@紙的問(wèn)題設(shè)計(jì)了“我們的生活離不開(kāi)紙”“紙從哪里來(lái)”“維護(hù)森林,節(jié)約用紙”三個(gè)主題活動(dòng),以協(xié)助同學(xué)初步了解紙的來(lái)源,了解紙?jiān)谏钪械闹匾饔谩?/p>

  4、奇妙的光——本單元從日常生活中司空見(jiàn)慣的影子的探索開(kāi)始,引導(dǎo)同學(xué)獲得有關(guān)影子的知識(shí),探索和認(rèn)識(shí)光的一般特性,激發(fā)同學(xué)對(duì)光的濃厚好奇心和探索興趣。

  5、我們都有一個(gè)家——本單元設(shè)計(jì)了“好大的一個(gè)家”“好壯麗的一個(gè)家”和“我們的家在哪里”三個(gè)主題活動(dòng),目的是引導(dǎo)同學(xué)了解我國(guó)是一個(gè)幅員遼闊的多民族大家庭,了解祖國(guó)主要的名山大川、名勝古跡和社會(huì)主義建設(shè)的重大成績(jī),了解有關(guān)長(zhǎng)江、黃河的基本知識(shí),并為此而感到自豪。

  三、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)

  1、能夠認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)點(diǎn)和短處,并能了解班上同學(xué)的特點(diǎn),對(duì)自身充溢信心,與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

  2、初步形成集體意識(shí),在感受集體的溫暖和力量的同時(shí),認(rèn)識(shí)到自身作為集體一員的責(zé)任,從而主動(dòng)地用實(shí)際行動(dòng)為集體增光。

  3、了解關(guān)于中國(guó)的基本知識(shí),知道中國(guó)是一個(gè)地域遼闊的多民族大家庭,并為生活在這個(gè)大家庭中而感到自豪。

  4、能注意到身邊發(fā)生的自然現(xiàn)象或日常生活中出現(xiàn)的問(wèn)題,并愿意用各種方法去學(xué)習(xí)和探索,在獲得有益的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),提高活動(dòng)技能和能力。

  四、具體內(nèi)容

  第一周集體生活真愉快

  1、體驗(yàn)集體生活的愉快。

  2、能夠與老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲,相處和睦;積極參與集體活動(dòng)。

  3、懂得集體生活的規(guī)則和交往的相關(guān)知識(shí)。

  4、掌握同學(xué)之間解決矛盾抵觸的方法,介紹自身和好朋友的方法與能力。

  第二周班集體真溫暖

  1、感受同學(xué)之間互相協(xié)助、互相關(guān)心的真情。

  2、養(yǎng)成與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相協(xié)助的好習(xí)慣。

  3、認(rèn)識(shí)到集體生活中每個(gè)人都需要他人的協(xié)助,也要協(xié)助他人。

  4、掌握交流集體生活感受的技能;協(xié)助同學(xué)的相關(guān)技能。

  第三周人人有優(yōu)點(diǎn),合作力量大

  1、感受團(tuán)結(jié)、合作的愉快;體驗(yàn)到合作的力量大。

  2、能與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作,一起做事。

  3、認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和短處,各人有特點(diǎn),能力各不同。

  4、掌握要他人了解自身的方法;合作的技能和方法。

  第四周我為集體添光彩

  1、體會(huì)每個(gè)人的言行都會(huì)對(duì)集體榮譽(yù)發(fā)生影響;形成對(duì)集體的責(zé)任感。

  2、認(rèn)識(shí)到集體中每個(gè)人的表示都會(huì)影響到整個(gè)集體;能用實(shí)際行動(dòng)為集體爭(zhēng)光彩。

  3、認(rèn)識(shí)到集體的進(jìn)步需要大家一起爭(zhēng)取。

  第五周我最喜歡的動(dòng)物

  1、喜歡動(dòng)物、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。

  2、珍愛(ài)生命,維護(hù)動(dòng)物。

  3、了解一些動(dòng)物的基本常識(shí)。

  4、知道動(dòng)物能維持生態(tài)平衡,發(fā)展初步的生態(tài)意識(shí)。

  第六周可愛(ài)的小動(dòng)物

  1、有愛(ài)心并精心飼養(yǎng)小動(dòng)物,關(guān)愛(ài)小生命。

  2、初步學(xué)會(huì)做一個(gè)有責(zé)任感的人。

  3、了解動(dòng)物的特性,能正確喂養(yǎng)小動(dòng)物,防止受到動(dòng)物的傷害。

  4、培養(yǎng)觀察能力,學(xué)寫(xiě)飼養(yǎng)日記,掌握飼養(yǎng)某種小動(dòng)物的技巧。

  第七周我們的好朋友

  1、不傷害動(dòng)物,自覺(jué)維護(hù)動(dòng)物。

  2、珍愛(ài)生命,拒絕吃國(guó)家維護(hù)的.動(dòng)物,并學(xué)習(xí)努力勸阻他人的不良行為。

  3、懂得動(dòng)物是人類的好朋友,它們?yōu)槿祟愖鞒鲐暙I(xiàn)。

  4、能做一些力所能和的維護(hù)動(dòng)物的事情。

  第八周我們的生活離不開(kāi)紙

  1、感受紙?jiān)谏钪械闹匾浴?/p>

  2、初步培養(yǎng)同學(xué)的民族自豪感。

  3、了解紙與人們?nèi)粘I畹拿芮嘘P(guān)系。

  第九周紙從哪里來(lái)

  1、體驗(yàn)維護(hù)環(huán)境的重要意義,形成初步的環(huán)保意識(shí)。

  2、初步養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習(xí)慣。

  3、理解保護(hù)樹(shù)木對(duì)維護(hù)人類生存環(huán)境的作用。

  4、掌握調(diào)查、收集資料、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等方法和技能。

  第十周維護(hù)森林,節(jié)約用紙

  1、體驗(yàn)參與節(jié)約用紙、維護(hù)環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)的樂(lè)趣,培養(yǎng)維護(hù)環(huán)境從我做起的意識(shí)。

  2、熱愛(ài)自然,維護(hù)樹(shù)木,保護(hù)環(huán)境,提高環(huán)保的自覺(jué)意識(shí)。

  3、了解學(xué)校和社區(qū)維護(hù)環(huán)境的具體措施。

  4、了解再生紙的制作過(guò)程。

  第十一周影子的探索

  1、對(duì)光有濃厚的好奇心和探索的興趣。

  2、會(huì)自身布置時(shí)間,堅(jiān)持、主動(dòng)地完成活動(dòng)。

  3、能在生活中正確利用影子。

  4、探索影子的特點(diǎn)和光與影子的密切關(guān)系。

  第十二周我們來(lái)造彩虹

  1、對(duì)光的色彩有濃厚的好奇心和探索興趣。

  2、堅(jiān)持不懈、不怕失敗進(jìn)行探索的科學(xué)精神。

  3、認(rèn)識(shí)太陽(yáng)的七種顏色。

  4、學(xué)習(xí)一些制造彩虹的方法。

  第十三周太陽(yáng)光的利用

  1、積極嘗試在生活中更好地利用太陽(yáng)光。

  2、學(xué)習(xí)防止光的傷害,學(xué)會(huì)維護(hù)自身。

  3、知道可以利用光豐富自身的生活,為人類的生活服務(wù)。

  4、了解光在日常生活中的作用。

  第十四周好大的一個(gè)家

  1、感受到我國(guó)是一個(gè)幅員遼闊的多民族大家庭;感受我國(guó)民族文化我豐富多彩。

  2、初步形成尊重和團(tuán)結(jié)少數(shù)民族的意識(shí)和行為,學(xué)會(huì)尊重不同的文化。

  3、知道我國(guó)共有56個(gè)民族;初步了解少數(shù)民族文化和風(fēng)俗習(xí)慣。

  4、了解少數(shù)民族聚居地、我國(guó)最南端與最北端城市的氣溫變化,東西兩端城市相距較遠(yuǎn)等相關(guān)地理知識(shí)。

  第十五周好壯麗的一個(gè)家

  1、感受我國(guó)山河的壯美秀麗,體驗(yàn)家鄉(xiāng)生活的愉快與幸福。

  2、愛(ài)自身生活的地方,愛(ài)祖國(guó)的山河。

  3、初步了解黃河和長(zhǎng)江流域的一些名勝古跡,了解自身生活的地方。

  4、了解長(zhǎng)江和黃河的發(fā)源地和入口;知道我國(guó)的一些名勝古跡并對(duì)其有一定的了解。

  第十六周我們的家在哪里

  1、初步理解世界是我們更大的家,地球是人類一起的大家園。

  2、與少數(shù)民族小朋友和外國(guó)小朋友和睦相處。

  3、學(xué)習(xí)與外國(guó)小朋友交往的禮儀。

  4、了解中國(guó)的地理位置、相鄰國(guó)家等簡(jiǎn)單地理知識(shí)。

  五、對(duì)本學(xué)期的期望

  通過(guò)本學(xué)期的教學(xué),希望能夠全面推進(jìn)素質(zhì)教育,充沛發(fā)揮同學(xué)的主體精神。使他們能從思想上真正認(rèn)識(shí)和對(duì)待各種社會(huì)現(xiàn)象;用學(xué)過(guò)的理論指導(dǎo)自身的行為,能夠明辨是非,使同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣,對(duì)日常生活中發(fā)生的問(wèn)題有積極探索的興趣,喜歡動(dòng)手動(dòng)腦,想方法解決問(wèn)題。

  小學(xué)思想品德教學(xué)計(jì)劃 6

  一、 指導(dǎo)思想

  以進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為核心,以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),以新課程教學(xué)評(píng)價(jià)研究為突破口,圍繞教研室工作的總體部署,確立“深化課改,服務(wù)課改,以課改推動(dòng)各項(xiàng)工作展開(kāi)”的整體思路,認(rèn)真學(xué)習(xí)、落實(shí)《“品德與生活”和“品德與社會(huì)”課標(biāo)解讀》精神,促進(jìn)課程改革理念與行為的統(tǒng)一,促進(jìn)我市小學(xué)品德學(xué)科教學(xué)的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

  二、工作目標(biāo):

  經(jīng)過(guò)努力,能夠促使小學(xué)品德學(xué)科任課教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和部分教師綜合素質(zhì)有所提高;促使薄弱學(xué)校教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量有所提高;促使小學(xué)品德課堂教學(xué)質(zhì)量及教師研究水平逐步提升。

  三、具體措施

  1、繼續(xù)深入開(kāi)展小學(xué)品德與生活(社會(huì))新課標(biāo)精神的宣傳、學(xué)習(xí)、研究工作,更新教學(xué)理念,探討教材教法。

  2、加強(qiáng)品德學(xué)科教學(xué)思想建設(shè),提高教研活動(dòng)質(zhì)量,加強(qiáng)教研工作的時(shí)效性。

  3、 進(jìn)行品德課教材教法研究,充分利好教材這個(gè)范例。

  4、加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村相對(duì)薄弱學(xué)校的教學(xué)指導(dǎo),繼續(xù)進(jìn)行送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。

  5、對(duì)部分學(xué)校品德學(xué)科教學(xué)進(jìn)行調(diào)研,發(fā)現(xiàn)和解決課程實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題,總結(jié)和推廣課程改革實(shí)施過(guò)程中的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

  四、主要工作

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),豐厚底氣,促進(jìn)學(xué)科整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

  2、加強(qiáng)常態(tài)課課堂教學(xué)研究,以示范和典型案例分析為基本方式,從解決問(wèn)題走向經(jīng)驗(yàn)提升,從經(jīng)驗(yàn)走向研究,從封閉走向開(kāi)放。真正使教師的教學(xué)感性與理性交融,使教學(xué)研究成為教師實(shí)現(xiàn)自己教育理想的舞臺(tái)。

  3、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是品德學(xué)科教研的重要工作。做到培養(yǎng)有層次,努力有方向,促其盡快成長(zhǎng);同時(shí)強(qiáng)化學(xué)科教研,使學(xué)校的.校本教研走向規(guī)范,走向科學(xué)。

  4、做實(shí)課題研究。抓實(shí)區(qū)級(jí)課題“小學(xué)品德課堂教學(xué)生活化的研究”子課題的研究。在具體操作中,加強(qiáng)對(duì)課題指導(dǎo),走實(shí)研究的過(guò)程,強(qiáng)化過(guò)程的監(jiān)控,規(guī)范檔案的管理,使課題研究制度化,規(guī)范化、科學(xué)化。

  5、優(yōu)質(zhì)資源下鄉(xiāng)。借助網(wǎng)絡(luò)研討、送課下鄉(xiāng)、調(diào)研和具體的指導(dǎo),使我市品德老師得到熏陶,品德課堂教學(xué)再上新的臺(tái)階,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源效益的最大化。

  五、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研優(yōu)勢(shì)

  1、認(rèn)真總結(jié)上期網(wǎng)絡(luò)教研工作的成績(jī)與不足,發(fā)揮好小學(xué)品德學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研中心組的核心作用,將小學(xué)品德學(xué)科欄目做得有聲有色。

  2、認(rèn)真組織網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

  3、加大網(wǎng)絡(luò)教研的宣傳力度,讓廣大小學(xué)品德學(xué)科教師用好網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)。

  六、活動(dòng)安排:

  二月份:

  1、制定小學(xué)品德學(xué)科教研計(jì)劃。

  2、各學(xué)校制定小學(xué)品德學(xué)科教研組活動(dòng)計(jì)劃。

  三月份:

  1、各校認(rèn)真組織理論學(xué)習(xí)《“品德與生活”和“品德與社會(huì)”課標(biāo)解讀》

  2、征集品德與生活(社會(huì))教學(xué)案例、故事、教學(xué)反思等。

  四月份:

  1、下校聽(tīng)課調(diào)研及教學(xué)檢查。

  2、組織開(kāi)展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。

  五月份:

  1、課題匯報(bào)交流研討活動(dòng)。

  2、開(kāi)展網(wǎng)上讀書(shū)學(xué)習(xí)及研討活動(dòng)。

  六月份:

  1、組織召開(kāi)德育教育專題講座。

  2、做好評(píng)價(jià)工作。

  七月份:

  1、學(xué)期工作總結(jié)與反思。

  2、安排暑期及下半年工作。

  小學(xué)思想品德教學(xué)計(jì)劃 7

  學(xué)生情況分析教與學(xué)主要存在問(wèn)題(知識(shí)、技能、情感態(tài)度等)上學(xué)期參加品社科考試的有203人,合格201人,合格率百分之九十九。其中A級(jí)184人,占百分之九十點(diǎn)六,B級(jí)14人,占百分之六點(diǎn)九,C級(jí)3人,占百分之一點(diǎn)五,不合格2人,占百分之一。我們級(jí)的同學(xué)能結(jié)合自己的旅游、收看到的電視節(jié)目、課外書(shū)等資源,紛紛說(shuō)出自己最感熟悉、最熟悉的一個(gè)少數(shù)民族,有很多都是我國(guó)少數(shù)民族的瑰寶。如客家人的圍屋、景頗族的服飾、傣族的歌舞……范圍很廣,內(nèi)容豐富,有文字、圖片資料。準(zhǔn)備得很充分?蓪(duì)于地理方面的知識(shí)較為欠缺。要提高教學(xué)質(zhì)量,老師要想方設(shè)法提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)品社科的學(xué)習(xí)興趣,課內(nèi)外結(jié)合,拓展視野,這樣才會(huì)提高教學(xué)質(zhì)量。

  課程目標(biāo)

  (結(jié)合新課標(biāo))

  總體目標(biāo)

  一、提高家長(zhǎng)對(duì)家庭德育教育的認(rèn)識(shí)

  二、家庭德育的內(nèi)容

  1.“五愛(ài)”教育。

  2.培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣。

  3.家務(wù)勞動(dòng)教育。

  三、家庭德育的方法

  1.統(tǒng)一要求。

  2.家長(zhǎng)以身作則,榜樣示范。

  3.愛(ài)與嚴(yán)相結(jié)合,獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰并用。

  本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

  態(tài)度增進(jìn)熱愛(ài)共和國(guó)的情感,形成對(duì)于法律的信賴與尊重。養(yǎng)成理解和關(guān)心社會(huì)生活的積極的、親社會(huì)的傾向。初步感受權(quán)力與義務(wù)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

  在認(rèn)識(shí)祖國(guó)輝煌歷史的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步增及愛(ài)國(guó)主義情感,形成并強(qiáng)化中華民族歷史是統(tǒng)一的多民族國(guó)家的態(tài)度。

  通過(guò)學(xué)習(xí)和探究,感悟到許多仁人志士苦苦追尋救國(guó)之路,進(jìn)行著不懈的探索;千千萬(wàn)萬(wàn)的熱血英雄為了國(guó)家的獨(dú)立、解放,拋頭顱灑熱血,英勇奮斗,對(duì)他們懷有深深的感激之情,懷有民族自豪感、自信心。學(xué)習(xí)革命先輩的英勇事跡,崇敬革命先輩,振奮民族意識(shí),為我國(guó)人民不屈不撓、反奴役、反壓迫的`民族精神而感到驕傲和自豪,樹(shù)立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛(ài)國(guó)志向。懂得沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó),產(chǎn)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的熱愛(ài)之情。

  能力能夠理解社會(huì)主義民主共和國(guó)與封建社會(huì)國(guó)家的區(qū)別,懂得社會(huì)主義民主共和國(guó)的優(yōu)越性,能夠初步嘗試從權(quán)力和義務(wù)的角度思考個(gè)人行為的合理性及合法性。

  形成并不斷鞏固學(xué)習(xí)歷史的不同方法,學(xué)習(xí)思考?xì)v史事件的原因與結(jié)果,以及兩者之間的關(guān)系,懂得全面地看待歷史人物及事件,能夠采用適當(dāng)?shù)姆绞奖容^歷史與現(xiàn)實(shí)的差異。

  能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的調(diào)查、探究活動(dòng),學(xué)習(xí)搜集、處理和利用資料,提高使用地圖的能力,在討論中能夠發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法,不斷提高表達(dá)能力。

  知識(shí)知道人民代表大會(huì)在國(guó)家中的地位,人民代表是如何產(chǎn)生的,以及他們?cè)谏鐣?huì)生活中所發(fā)揮的作用。理解共和國(guó)、公民、人民代表這些概念的基本含義。懂得憲法的特殊地位,以及法律在人民生活中的普遍意義。

  知道中國(guó)歷史的朝代順序。了解有關(guān)漢朝、唐朝的一些重要史實(shí)與人物,直到有關(guān)新大陸的“發(fā)現(xiàn)”和環(huán)球航行的基本事實(shí),以及在人類進(jìn)步的歷史進(jìn)程中所起的作用。知道工業(yè)革命的內(nèi)容及其與人類社會(huì)發(fā)展的意義。

  知道我們祖國(guó)近百年來(lái)蒙受了空前的恥辱、欺凌的重要事實(shí),以及在中華民族的抗?fàn)幣c奮斗中出現(xiàn)的人物、事件、過(guò)程。

  知道近代以來(lái),面對(duì)清王朝的壓迫剝削,面對(duì)列強(qiáng)的欺凌和所蒙受的恥辱,中國(guó)的仁人志士苦苦追尋救國(guó)之路,進(jìn)行著不懈的探索。

  知道中國(guó)共產(chǎn)黨成立是中國(guó)歷史上開(kāi)天辟地的大事,知道中國(guó)共產(chǎn)黨的艱苦斗爭(zhēng),以及對(duì)中華民族所做出的巨大貢獻(xiàn),懂得沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)。

  小學(xué)思想品德教學(xué)計(jì)劃 8

  一、教材分析:

  三年級(jí)上冊(cè)共安排了五個(gè)單元主題,即:

  1、夸夸我自己

  2、溫暖的家

  3、我愛(ài)我們學(xué)校

  4、家鄉(xiāng)的山山水水

  5、有趣的家鄉(xiāng)風(fēng)情。

  每個(gè)主題都不再是單一的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容,而是學(xué)生感興趣區(qū)的一個(gè)個(gè)話題,通過(guò)這些話題,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)解決各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,使之加深自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解,并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成基本的道德觀,使知識(shí)意義化、價(jià)值化。

  本冊(cè)教材所涉及的內(nèi)容是對(duì)這個(gè)年齡階段兒童具有重要影響的、在兒童生活中所發(fā)生的各種社會(huì)互動(dòng)關(guān)系(如兒童自我、家庭、學(xué)校、家鄉(xiāng)之間的相互作用關(guān)系。)通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生能正確地認(rèn)識(shí)自我,樹(shù)立自信心;體會(huì)父母對(duì)自己的疼愛(ài);為父母分憂學(xué)習(xí)人際關(guān)系,由自我走向人與人之間;了解家鄉(xiāng)的地理位置、環(huán)境特點(diǎn)、物產(chǎn)資源以及家鄉(xiāng)的風(fēng)情等。

  二、教學(xué)總目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn):

  1.以兒童的自我生活、家庭生活、學(xué)校生活、家鄉(xiāng)生活為基礎(chǔ),讓學(xué)生通過(guò)對(duì)生活的感受,獲得對(duì)自我、家庭、學(xué)校、家鄉(xiāng)的初步認(rèn)識(shí)。

  2.以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),促進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)注和對(duì)人的關(guān)注。

  3.教材中沒(méi)有理性的說(shuō)教,而是對(duì)兒童生活的真實(shí)呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入,引起兒童對(duì)生活的思考和關(guān)注。

  教材在選擇切入點(diǎn)時(shí),力求從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和兒童感興趣的問(wèn)題入手,采用第一人稱的'表現(xiàn)方式,來(lái)增強(qiáng)教材與學(xué)生的親近感。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)融為一體。教師要利用和開(kāi)發(fā)地方教育資源,教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際,及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,不斷提高教育教學(xué)的針對(duì)性。實(shí)效性和主動(dòng)性,提高整個(gè)教育的質(zhì)量。

  小學(xué)思想品德教學(xué)計(jì)劃 9

  一、學(xué)生情況分析

  三年級(jí)學(xué)生絕大部分學(xué)生能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,思想上積極要求上進(jìn),參加了少先隊(duì)組織,班上班風(fēng)好,學(xué)風(fēng)好。經(jīng)過(guò)了上個(gè)學(xué)期的施教,學(xué)生基本適應(yīng)了我的教學(xué)風(fēng)格,能遵守課堂紀(jì)律,按時(shí)完成作業(yè)。但也有幾個(gè)學(xué)生,上課時(shí)喜歡開(kāi)小差,隨意發(fā)言,作業(yè)也不能主動(dòng)積極地完成,本學(xué)期得對(duì)他們進(jìn)行自律教育。

  二、教材分析

  本冊(cè)教材的基本特點(diǎn)如下

  1、綜合性

 。1)生活本身是綜合的,道德存在于學(xué)生的全部生活之中。因此,本冊(cè)教材的內(nèi)容為兒童的社會(huì)生活為主線,將品德、社會(huì)、地理、歷史等相關(guān)學(xué)科的內(nèi)容進(jìn)行了有機(jī)融合。通過(guò)學(xué)生感興趣的話題,引導(dǎo)他們解決各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,加深多自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解,并在此基礎(chǔ)上形成良好的行為習(xí)慣,形成基本的道德觀。

 。2)兒童的發(fā)展是整體的,學(xué)習(xí)也是整體的。本冊(cè)教材仍然重視各知識(shí)層面的互相聯(lián)系和支持,更能促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀和能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。

  2、開(kāi)放性

  教材不局限于課堂內(nèi),而是面向?qū)W生廣闊的生活空間,課內(nèi)外、校內(nèi)外相結(jié)合,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)活動(dòng)的.延續(xù)性和完整性,體現(xiàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)在時(shí)間上、空間上的開(kāi)放性。

  3、情感性

  教材力圖從兒童的視角出發(fā),引導(dǎo)他們用自己的眼睛觀察的社會(huì),了解社會(huì),研究社會(huì)。單元主題的設(shè)計(jì)上都采用的“你”、“我”兩種人稱的敘述方式。

  教材努力創(chuàng)設(shè)一種能與學(xué)生對(duì)話的文本形式,與學(xué)生共同面對(duì)生活中的快樂(lè)和煩惱,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感參與。

  教材注重豐富學(xué)生的內(nèi)容體驗(yàn),幫助他們深入的感受生活、感受他人,提高其對(duì)生活中的道德敏感性。

  4、形式活潑

  本冊(cè)教材版式新穎,富于流動(dòng)感;圖文并茂,輕松有趣;采用對(duì)話式語(yǔ)言,富有親切感。

  三、教學(xué)要求

  一單元《我學(xué)習(xí)我快樂(lè)》

  引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)時(shí)間觀念,學(xué)習(xí)科學(xué)安排時(shí)間,合理利用時(shí)間,初步做到生活有規(guī)律,學(xué)習(xí)和做事講究效率。引導(dǎo)他們注意學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè),從而促使學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

  二單元《家庭因我而美麗》

  鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)和家人溝通,難處自己的創(chuàng)意,開(kāi)展有意義的家庭活動(dòng),參與制定美好的家庭計(jì)劃。重視將教育延伸到生活中,幫助孩子們體會(huì)家庭的快樂(lè),主動(dòng)創(chuàng)造家庭之樂(lè)。促進(jìn)學(xué)生家庭責(zé)任感的形成。初步培養(yǎng)學(xué)生的家庭安全意識(shí),提高自護(hù)自救的能力。

  三單元《共享友愛(ài)陽(yáng)光》

  引導(dǎo)學(xué)生感受同學(xué)之間的平常而真實(shí)的友情,學(xué)會(huì)在人與人之間相處中理解他人、尊重他人、關(guān)愛(ài)他人。幫助學(xué)生獲得友誼,在集體中積極愉快的生活和成長(zhǎng);引導(dǎo)學(xué)生完善自己,在矛盾和摩擦中互相寬容,勇于認(rèn)錯(cuò)和改正錯(cuò)誤。同時(shí)積極參與有意義的轟動(dòng)。共享友愛(ài)陽(yáng)光。

  四單元《謝謝你,家鄉(xiāng)的勞動(dòng)者》

  讓學(xué)生充分感受到家鄉(xiāng)或社區(qū)的勞動(dòng)者帶給自己的方便,了解勞動(dòng)者的艱辛,初步學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)者和他人的勞動(dòng),嘗試在利索能力及的前提下為他人提供方便;知道生活離不開(kāi)人們的勞動(dòng),任何物品來(lái)之不易,從而珍惜勞動(dòng)成果。

  五單元《五十六個(gè)民族五十六枝花》

  初步了解不同民族的習(xí)慣于風(fēng)土人情,理解和尊重不同民族的文化。引導(dǎo)孩子了解民族交流的一般常識(shí),懂得和各民族的同胞和睦相處,團(tuán)結(jié)一心,共同建設(shè)祖國(guó)的深遠(yuǎn)意義。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)祖國(guó)各民族的飲食、服飾手工藝、節(jié)日文化進(jìn)行主動(dòng)探索,發(fā)現(xiàn)中華民資文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深,使學(xué)生在感性的認(rèn)識(shí)上,產(chǎn)生強(qiáng)烈的民族自豪感,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的動(dòng)力和行為。

  四、詳細(xì)措施

  1、全面把握課程目標(biāo),改變過(guò)去偏重知識(shí)學(xué)習(xí),忽略能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng),掌握必備的知識(shí)。

  2、善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題,共同探究。

  3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。

  4、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,從教科書(shū)擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái),同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

  5、拓展教學(xué)空間,不局限于學(xué)校和課堂,創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,體驗(yàn)社會(huì)生活,在理解和感悟中受到教育。

  五、教學(xué)進(jìn)度安排

  周次內(nèi)容課時(shí)

  1-4《我學(xué)習(xí),我快樂(lè)》8

  5-8《家庭因我而美麗》8

  9-11《共享友愛(ài)陽(yáng)光》6

  12-14《謝謝你,家鄉(xiāng)的勞動(dòng)者》6

  15-19《五十六個(gè)民族五十六枝花》8

  20復(fù)習(xí),檢測(cè)2

  小學(xué)思想品德教學(xué)計(jì)劃 10

  一、學(xué)生情況分析:

  本年級(jí)有六個(gè)班,共有學(xué)生三百多人。通過(guò)一年級(jí)上期的學(xué)習(xí),學(xué)生已養(yǎng)成了一些好的行為習(xí)慣,而一年級(jí)下學(xué)期品德與生活課的教學(xué)有很好的作用,能幫助學(xué)生進(jìn)一步適應(yīng)學(xué)校規(guī)定;能加強(qiáng)同學(xué)與同學(xué)之間、老師與學(xué)生之間的感情;能有利于學(xué)生的心理發(fā)展。所以,思想品德課要讓一年級(jí)學(xué)生理解觀點(diǎn)、明白道理,教師就要講究教學(xué)方法,就要在課堂上創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生接受人生道理、良好品德的環(huán)境。

  二、具體目標(biāo):

  1、體驗(yàn)自主策劃、自主活動(dòng)的愉快,能感受到自己的進(jìn)步和變化,并初步開(kāi)始計(jì)劃自己的生活和行動(dòng)。

  2、在班集體中能表達(dá)自己的想法和意見(jiàn),與同學(xué)合作,共同做大家商量好的事。

  3、能注意到周圍環(huán)境中的變化,并能通過(guò)動(dòng)手做二獲得有關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

  4、學(xué)會(huì)與季節(jié)變化想適應(yīng)的簡(jiǎn)單保健和安全常識(shí),并在生活中運(yùn)用。

  三、課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的`重點(diǎn):

  1、培養(yǎng)學(xué)生能夠健康、安全地生活。

  2、培養(yǎng)學(xué)生能夠愉快、積極地生活。

  3、培養(yǎng)學(xué)生能夠負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活。

  4、培養(yǎng)學(xué)生能夠動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活。

  四、具體教學(xué)措施:

  一年級(jí)《品德與生活》教學(xué)應(yīng)以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式,強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中。教學(xué)活動(dòng)在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材,提倡和鼓勵(lì)從兒童的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容,或與兒童合作選擇內(nèi)容,或利用兒童自己的選擇來(lái)組織活動(dòng)。針對(duì)《品德與生活》的學(xué)科性,教學(xué)時(shí)可采取以下措施:

  1、進(jìn)一步明確品德與生活課的教育目的,使學(xué)生能夠遵守日常行為規(guī)范,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  2、以開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)及運(yùn)用多種教學(xué)媒體來(lái)提高教學(xué)效率。充分利用電教手段,以直觀的形象激發(fā)學(xué)生情感。

  3、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新課程的理念,并切實(shí)的應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。

  4、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,上好每一堂課。適當(dāng)補(bǔ)充教材,豐富教學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)化觀點(diǎn)形成。

  5、充分利用教材中的活動(dòng)范例,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成練習(xí)。充分利用學(xué)校、家庭、社區(qū)的資源。充分挖掘?qū)W校、社區(qū)圖書(shū)室及家庭中的圖書(shū)資源、媒體資源,并促進(jìn)兒童之間、班級(jí)、年級(jí)和校際之間圖書(shū)、資料的交流和共享。

  6、重視利用兒童自身的興趣、經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)等作為活動(dòng)的資源。教學(xué)活動(dòng)形式服從內(nèi)容,可根據(jù)目標(biāo)、內(nèi)容、條件、資源的不同,因地制宜地選擇各種不同的教學(xué)活動(dòng)類型。多種多樣的活動(dòng)形式。如討論、資料調(diào)查、情景模擬與角色扮演、教學(xué)游戲、參觀訪問(wèn)、欣賞、講故事等。

  五、教學(xué)進(jìn)度安排表:

  每周每個(gè)教學(xué)班有二課時(shí)。

  第一周寒假生活交流會(huì)。

  第二周春節(jié)知多少。

  第三周新的學(xué)期新的我。

  第四周春天在哪里。

  第五周我們播種春天。

  第六周和春風(fēng)一起玩。

  第七周春天的盛會(huì)。

  第八周六一大策劃。

  第九周六一大行動(dòng)。

  第十周開(kāi)心六一。

  第十一周我的這一年。

  第十二周二年級(jí)生活什么樣。

  第十三周怎樣過(guò)暑假。

  第十四周健康、安全要牢記。

  綜上,在思想品德課中,提高學(xué)生明理能力的途徑很多,只要我們科學(xué)地把握和運(yùn)用,就能夠使他們?cè)谏鷦?dòng)活潑的課堂教學(xué)中受到教育,養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

  小學(xué)思想品德教學(xué)計(jì)劃 11

  一、教材分析

  《品德與社會(huì)》四年級(jí)上冊(cè)教材共三個(gè)單元:“生活中的消費(fèi)”“生活中的習(xí)俗”“安全地生活”。

  二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

  第一單元《生活中的消費(fèi)》

  情感態(tài)度價(jià)值觀:

  1、養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的態(tài)度。

  2、養(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)協(xié)作、有責(zé)任心的品質(zhì)。

  3、初步形成民主、法制觀念。

  能力目標(biāo):

  1、能與他人平等的交流與合作,學(xué)習(xí)民主地參與探究活動(dòng)。

  2、學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事務(wù)和現(xiàn)象,嘗試合作地、有創(chuàng)意的探究和解決生活中的問(wèn)題。學(xué)習(xí)對(duì)生活中遇到的道德問(wèn)題作出正確的判斷和選擇。

  3、養(yǎng)成搜集、整理和運(yùn)用社會(huì)信息的能力能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探索和說(shuō)明問(wèn)題。

  知識(shí)目標(biāo):

  初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則。初步懂得講文明、守法律對(duì)社會(huì)公共生活的重要意義。

  第二單元《生活中的習(xí)俗》

  能力目標(biāo):

  能清楚的'表達(dá)自己對(duì)節(jié)日及喜慶活動(dòng)的感受和見(jiàn)解。學(xué)會(huì)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事務(wù)與現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析和運(yùn)用信息的能力。

  知識(shí)目標(biāo):

  知道我國(guó)的一些傳統(tǒng)節(jié)日,了解幾個(gè)主要傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和來(lái)歷。知道我們生活中的一些喜慶活動(dòng)及民間風(fēng)俗。知道世界各地的不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。

  第三單元《安全地生活》

  情感態(tài)度價(jià)值觀:熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活。養(yǎng)成自尊自主、樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。初步形成法制觀念。

  能力目標(biāo):

  掌握基本的自護(hù)自救的本領(lǐng)。能清楚的表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解,能夠與他人平等的交流與合作,學(xué)習(xí)民主的參與集體生活。學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)現(xiàn)象,有創(chuàng)意的探究和解決生活中的問(wèn)題。學(xué)習(xí)對(duì)生活中遇到的道德問(wèn)題作出正確的判斷和選擇。學(xué)會(huì)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息,能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探索和說(shuō)明問(wèn)題。

  知識(shí)目標(biāo):

  1、初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。

  2、初步懂得法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。

  3、知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生存與發(fā)展的重要影響。

  三、教學(xué)措施

  1、改變陳舊的觀念,樹(shù)立新觀念。

  (1)轉(zhuǎn)變教材觀。

  (2)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀。

  2、遵循品德與社會(huì)課的教學(xué)理念。

  (1)幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人。

  (2)以兒童的生活為基礎(chǔ)

  3、要追求教育的基礎(chǔ)性和有效性

  4、改革教學(xué)方式

  5、重視學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)

  四、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排

  略

  小學(xué)思想品德教學(xué)計(jì)劃 12

  一、學(xué)情分析

  五年級(jí)的學(xué)生對(duì)待事情有著自己的看法和觀點(diǎn),具有判斷是非的能力,知道什么該做什么不該做,但做事又有片面性,還需教師指導(dǎo)。

  二、教材分析

  五年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》是小學(xué)高年段學(xué)習(xí)的教材,本冊(cè)教材在體現(xiàn)《品德與社會(huì)》中、高年級(jí)教材內(nèi)容和特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,有以下幾個(gè)特點(diǎn)。

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)內(nèi)容更加深刻,學(xué)習(xí)視野更加開(kāi)闊。

  (二)教材內(nèi)容的綜合程度更高,注意引導(dǎo)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)。

 。ㄈ⿵(qiáng)調(diào)以情感態(tài)度價(jià)值觀為主線來(lái)統(tǒng)領(lǐng)相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

 。ㄋ模┲匾晫W(xué)生生活實(shí)踐與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

 。ㄎ澹┳⒁馀囵B(yǎng)學(xué)生正確看待問(wèn)題和思考問(wèn)題的方法。

  教材選擇認(rèn)識(shí)社會(huì)的幾對(duì)基本概念,從兒童的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā),選擇有關(guān)社會(huì)環(huán)境、社會(huì)生活和社會(huì)關(guān)系等方面的主題具有較強(qiáng)的綜合性。在內(nèi)容方面體現(xiàn)課前、課中、課后,校內(nèi)外連續(xù)、完整的活動(dòng)過(guò)程,強(qiáng)調(diào)從學(xué)生日常生活常見(jiàn)的現(xiàn)象,以及學(xué)生的生活疑惑和感受入手拓展學(xué)習(xí)主題。穿梭出“體驗(yàn)式”“研討式”“探究式”的學(xué)習(xí)特點(diǎn),為學(xué)生創(chuàng)造更為廣闊的獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐的空間。強(qiáng)調(diào)從兒童的視角出發(fā),運(yùn)用兒童的語(yǔ)言,采取兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式,如充分發(fā)揮圖畫(huà)、照片等在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的積極作用,增加教材的趣味性、可讀性和啟發(fā)性。

  三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng),尊重農(nóng)民、勤儉節(jié)約的情感態(tài)度;認(rèn)識(shí)科技在農(nóng)業(yè)發(fā)展中的重要作用;培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,樂(lè)觀向上,熱愛(ài)科學(xué)的;熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)合作,有責(zé)任心的品質(zhì);培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣,樹(shù)立科學(xué)的價(jià)值觀。

  2、能力:

  能夠嘗試合理有創(chuàng)意地探究和解決問(wèn)題;學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象;學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息;培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)的方法與態(tài)度分析復(fù)雜問(wèn)題、辨別是非的能力及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)用不同的方式解決問(wèn)題的能力。

  3、知識(shí):初步了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人民生活的.關(guān)系;知道科技的發(fā)展對(duì)工業(yè)的重要影響;了解信的種類和方式,初步懂得通信禮儀和法規(guī),懂得利用現(xiàn)代傳媒安全、有效獲取知識(shí);了解科技的發(fā)展,了解科學(xué)技術(shù)與人類生活、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系,知道科學(xué)發(fā)展帶來(lái)的社會(huì)問(wèn)題。

  四、教學(xué)策略

  1、通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng),幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)。

  2、善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生己有的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題共同探究學(xué)習(xí)主題。

  3、創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)情境,靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。

  4、注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系,把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和和學(xué)豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。

  5、創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,體驗(yàn)社會(huì)生活,在理解和感悟中受到教育,獲得經(jīng)驗(yàn)。

  小學(xué)思想品德教學(xué)計(jì)劃 13

  一、教材分析:

  三年級(jí)上冊(cè)共安排了五個(gè)單元主題,即:

  1、夸夸我自己

  2、溫暖的家

  3、我愛(ài)我們學(xué)校

  4、家鄉(xiāng)的山山水水

  5、有趣的家鄉(xiāng)風(fēng)情。

  每個(gè)主題都不再是單一的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容,而是學(xué)生感興趣區(qū)的一個(gè)個(gè)話題,通過(guò)這些話題,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)解決各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,使之加深自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解,并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成基本的道德觀,使知識(shí)意義化、價(jià)值化。

  本冊(cè)教材所涉及的內(nèi)容是對(duì)這個(gè)年齡階段兒童具有重要影響的、在兒童生活中所發(fā)生的各種社會(huì)互動(dòng)關(guān)系(如兒童自我、家庭、學(xué)校、家鄉(xiāng)之間的相互作用關(guān)系。)通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生能正確地認(rèn)識(shí)自我,樹(shù)立自信心;體會(huì)父母對(duì)自己的疼愛(ài);為父母分憂學(xué)習(xí)人際關(guān)系,由自我走向人與人之間;了解家鄉(xiāng)的地理位置、環(huán)境特點(diǎn)、物產(chǎn)資源以及家鄉(xiāng)的風(fēng)情等。

  二、教學(xué)總目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn):

  1.以兒童的自我生活、家庭生活、學(xué)校生活、家鄉(xiāng)生活為基礎(chǔ),讓學(xué)生通過(guò)對(duì)生活的感受,獲得對(duì)自我、家庭、學(xué)校、家鄉(xiāng)的初步認(rèn)識(shí)。

  2.以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),促進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)注和對(duì)人的關(guān)注。

  3.教材中沒(méi)有理性的`說(shuō)教,而是對(duì)兒童生活的真實(shí)呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入,引起兒童對(duì)生活的思考和關(guān)注。

  教材在選擇切入點(diǎn)時(shí),力求從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和兒童感興趣的問(wèn)題入手,采用第一人稱的表現(xiàn)方式,來(lái)增強(qiáng)教材與學(xué)生的親近感。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)融為一體。教師要利用和開(kāi)發(fā)地方教育資源,教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際,及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,不斷提高教育教學(xué)的針對(duì)性。實(shí)效性和主動(dòng)性,提高整個(gè)教育的質(zhì)量。

  小學(xué)思想品德教學(xué)計(jì)劃 14

  一、全冊(cè)教學(xué)分析

  本冊(cè)教材根據(jù)品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定,兒童年齡與生活的實(shí)際,以及基礎(chǔ)教育課程改革的精神編寫(xiě)的,它力求突破知識(shí)單一的傳統(tǒng)教學(xué)模式,注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力,只是在相互關(guān)聯(lián)中得到發(fā)展,以較好的落實(shí)三維目標(biāo)。

  全冊(cè)共分為四個(gè)單元,第一單元《我們生活在一個(gè)地球村》,意在使兒童了解地球的基本知識(shí),熟悉世界海陸分布等情況,理解人與自然和諧共存的重要性,了解中國(guó)的面積、行政區(qū)劃、地理位置,讓學(xué)生知道各國(guó)在經(jīng)濟(jì)上互通有無(wú)的重要性,正確對(duì)待互聯(lián)網(wǎng)。第二單元《地球生病了》,使學(xué)生有意識(shí)地關(guān)心和愛(ài)護(hù)人類共同的生存環(huán)境,學(xué)習(xí)一些常見(jiàn)自然災(zāi)害中的'自救知識(shí),理解人與自然和諧共存的重要,增強(qiáng)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)保護(hù)物種的意識(shí)和情感,幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習(xí)慣。第三單元《世界問(wèn)題還不少》,使學(xué)生懂得和平的重要意義和價(jià)值,珍惜來(lái)之不易的和平生活,正確對(duì)待科學(xué)技術(shù),初步了解聯(lián)合國(guó)的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。第四單元《新的生活就要開(kāi)始了》,意在使學(xué)生能夠逐步學(xué)會(huì)確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo),并據(jù)此獨(dú)立安排自己的生活,發(fā)展他們的自主性和獨(dú)立性,讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

  2、在唱歌教學(xué)中,采用聽(tīng)唱的教學(xué)方法,讓學(xué)生完整的欣賞樂(lè)曲,合理的安排范唱,首先根據(jù)歌曲的難易程度決定范唱的次數(shù)和時(shí)機(jī),

  在一般情況下,第一次范唱可以放在分析歌曲之后,這時(shí)學(xué)生對(duì)歌曲有了初步的了解,教師有表情的為學(xué)生進(jìn)行范唱有助于學(xué)生理解音樂(lè),另外在處理歌曲時(shí),教師也可以為學(xué)生再范唱,用來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)一步受到啟發(fā)達(dá)到更好的學(xué)習(xí)歌曲的目的。

  二、教學(xué)重難點(diǎn):

  1、引導(dǎo)學(xué)生直面并審視生活中的各種問(wèn)題,學(xué)會(huì)確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)會(huì)獨(dú)立。

  2、以現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)驗(yàn)話題,逐步向?qū)W生打開(kāi)成人生活的大門,在參與和探索中成長(zhǎng)。

  3、從各個(gè)不同方面和角度展示社會(huì)的多樣性,把兒童培養(yǎng)為優(yōu)秀文化的一代新人。

  4、向?qū)W生展示新的自然觀,使學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境,保護(hù)地球。

  三、學(xué)生基本情況:

  本年級(jí)有學(xué)生有66人,其中男生33人,女生33人,他們雖來(lái)自不同的學(xué)區(qū),但短短的時(shí)間內(nèi)便相處得十分融洽,他們聰明伶俐,而又天真可愛(ài),上課遵守紀(jì)律,又能積極發(fā)言,大多數(shù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整認(rèn)真。學(xué)習(xí)習(xí)慣十分好。個(gè)別同學(xué)也有表現(xiàn)得不太令人滿意的地方,我相信通過(guò)師生的共同努力,這部分學(xué)生也會(huì)盡快趕上來(lái)的。

  四、提高質(zhì)量措施:

  1、教法與時(shí)俱進(jìn),適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際,以及新課改的需要。

  2、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,使課內(nèi)與課外有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。

  3、充分利用各種教學(xué)資源。

  4、經(jīng)常開(kāi)展與課堂有關(guān)的活動(dòng)。

  5、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體,讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  小學(xué)思想品德教學(xué)計(jì)劃 15

  一、學(xué)情分析

  1.學(xué)生分析

  一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué),在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚,通過(guò)思品課的學(xué)習(xí),努力把他們培養(yǎng)成品德良好,樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童;幫助學(xué)生在交友,行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣都方面都得到發(fā)展。讓他們盡快適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)。

  2.教材分析

  《思想品德》課程的'性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)性的基本特征。材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1.態(tài)度和情感:感受新學(xué)校環(huán)境的美好,對(duì)老師充滿信任、景仰,充滿興趣地參與學(xué)校一天的生活,為自己是小學(xué)生感到快樂(lè)。喜歡和老師、同學(xué)交往,體驗(yàn)與人交往的快樂(lè),感受學(xué)習(xí)的愉快,有初步的規(guī)則意識(shí),在嘗試自己解決麻煩的過(guò)程中,體驗(yàn)克服困難的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母的自豪感,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)父母表達(dá)自己的謝意和敬重,體會(huì)家庭帶給人的快樂(lè)感受。

  2.過(guò)程和方法:通過(guò)自身觀察比較、歸納及操作聯(lián)系,能感受新學(xué)校的美好。積極參與行為練習(xí),從而完全適應(yīng)學(xué)校生活。積極地參與并體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)和分類方法,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我介紹和介紹別人的方法,學(xué)會(huì)邀請(qǐng)同學(xué)和接受邀請(qǐng),在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒。

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