高三上學(xué)期政治教學(xué)計(jì)劃5篇
日子如同白駒過隙,我們又將學(xué)習(xí)新的知識(shí),有新的感受,做好教學(xué)計(jì)劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。為了讓您不再有寫不出教學(xué)計(jì)劃的苦悶,下面是小編整理的高三上學(xué)期政治教學(xué)計(jì)劃5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
高三上學(xué)期政治教學(xué)計(jì)劃 篇1
根據(jù)本屆學(xué)生的實(shí)際情況,為了更有效地搞好政治高三的復(fù)習(xí),提高政治課的教學(xué)質(zhì)量,我們高三政治備課組特制定本學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃:
一、確立指導(dǎo)思想
以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為教學(xué)依據(jù),結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革的新形勢,學(xué)習(xí)和實(shí)踐新的教學(xué)理念,探索以學(xué)生為主體的新的教學(xué)模式。切實(shí)提高中學(xué)德育工作和課程的針對性和實(shí)效性,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、確立工作目標(biāo)
1.以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本,充分研讀考綱,從整體上把握復(fù)習(xí)的要求。讓學(xué)生詳讀教材,記憶和理解基本概念、基本原理。
2.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教師給予學(xué)生以思考和消化的時(shí)間和空間。
3.加強(qiáng)教研,研究高考和高考試題,把熱點(diǎn)與教材知識(shí)的有效結(jié)合,注重知識(shí)的遷移與運(yùn)用,精選習(xí)題,避免陷入題海中。
4.進(jìn)行有效的知識(shí)落實(shí)。把課堂的知識(shí)落實(shí)做為主渠道,及時(shí)進(jìn)行章結(jié)、單元過關(guān)和月清。
5.學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)生率、平均成績和及格率和匹配率上有明顯提升。
三、具體復(fù)習(xí)計(jì)劃 (一輪復(fù)習(xí))
(一)以主干知識(shí)為依托,凸顯基礎(chǔ)性
分析20xx年高考試題我們可以發(fā)現(xiàn),20xx年高考試題出的既精細(xì)又精巧,注重對考生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的考核,突出對學(xué)科主干知識(shí)的考核。在對基礎(chǔ)考核中滲透著各種能力考核要求,實(shí)現(xiàn)了基礎(chǔ)知識(shí)與能力考核的有機(jī)統(tǒng)一。因此,一輪復(fù)習(xí)應(yīng)系統(tǒng)復(fù)習(xí)高中政治全部內(nèi)容,夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),熟稔高考考點(diǎn)。遵循按章節(jié)或單元從知識(shí)要點(diǎn)、重難點(diǎn)、例題講解、練習(xí)鞏固、單元檢測、講評的'程序進(jìn)行夯實(shí)基本知識(shí)。以高考考綱考點(diǎn)為主干知識(shí),重點(diǎn)把握最主要的概念和最基本的原理及相互聯(lián)系與區(qū)別。復(fù)習(xí)中要學(xué)會(huì)抓住點(diǎn)、線、面 ,建構(gòu)起考生自己的知識(shí)體系 ,使學(xué)習(xí)的知識(shí)系統(tǒng)化、明晰化、精確化。要求考生吃透概念原理,要做到在腦子里有一張知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,做到點(diǎn)、線、面相結(jié)合。
(二) 以能力培養(yǎng)為主導(dǎo),突出素質(zhì)教育要求
20xx年的政治高考試題堅(jiān)持能力立意,在考查考生對基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能掌握程度的基礎(chǔ)上,注重考查了考生運(yùn)用學(xué)科知識(shí)和方法分析、解決問題的能力。 因此,要訓(xùn)練考生科學(xué)的解題思維,培養(yǎng)考生基本的解題能力。良好的思維習(xí)慣的養(yǎng)成,主要是指導(dǎo)考生解題時(shí)能遵循以下思路:閱讀題目;分析題意,確定答題方向和范圍;根據(jù)已有的知識(shí)判斷問題材料情景有無符合的知識(shí)原理;根據(jù)題目所給信息,確定應(yīng)選用什么樣的語言和基本知識(shí)原理來表達(dá)。
(三)關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),反映時(shí)代主題面對實(shí)際問題
運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)和方法,做出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇,既是高考的一個(gè)能力要求,也是新課程改革要達(dá)到的一個(gè)重要目標(biāo)。 高考試卷以問題為載體,以人類所面臨和關(guān)心的現(xiàn)實(shí)或重大熱點(diǎn)問題為素材,以發(fā)展為靈魂,突出科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、人文發(fā)展理念,通過試題引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人與自然、關(guān)注國家經(jīng)濟(jì)的繁榮和人民生活水平的提高。因此要拓展考生的政治眼界,關(guān)注熱點(diǎn)問題。熱點(diǎn)問題是理論聯(lián)系實(shí)際的重要內(nèi)容,是考試題目設(shè)置新情景的原材料。在復(fù)習(xí)課中,我們把教材中的理論知識(shí)與反映國內(nèi)外形勢發(fā)展中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題聯(lián)系起來,設(shè)計(jì)問題,引導(dǎo)考生思考。引導(dǎo)考生走出課堂,關(guān)注國家、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注世界,激發(fā)考生學(xué)習(xí)知識(shí)、探究問題的興趣和熱情,增強(qiáng)考生的社會(huì)責(zé)任感,這也體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求。
(四)復(fù)習(xí)中滲透探究性學(xué)習(xí)理念,體現(xiàn)實(shí)踐性與開放性
探究作為一種開放式的研究性實(shí)踐活動(dòng),是學(xué)科知識(shí)與生活主題相結(jié)合,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析與解決問題的探索過程,它同時(shí)體現(xiàn)了新課改倡導(dǎo)的研究性學(xué)習(xí)方式。探究性學(xué)習(xí)題目,要求考生具有較強(qiáng)的知識(shí)遷移能力,鼓勵(lì)考生獨(dú)立思考、主動(dòng)探究,并富有個(gè)性地發(fā)表自己的見解;要求考生走進(jìn)生活,體驗(yàn)生活,感悟生活,學(xué)會(huì)多角度地觀察生活,豐富生活閱歷和情感體驗(yàn),對自然、社會(huì)和人生有自己的感受和思考,體現(xiàn)開放性、探究性以及在探究和解決問題過程中表現(xiàn)出來的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
高三上學(xué)期政治教學(xué)計(jì)劃 篇2
一、教學(xué)目標(biāo):
1、夯實(shí)基礎(chǔ),通過提問、默寫等有效手段督促學(xué)生熟練掌握教材,理解教材中高考重點(diǎn)考查的知識(shí)點(diǎn),奠定堅(jiān)實(shí)的理論功底。
2、理論聯(lián)系實(shí)際,通過課堂教學(xué)、時(shí)事評析等方式引導(dǎo)學(xué)生懂得從經(jīng)濟(jì)、文化、哲學(xué)、政治等多角度去思考熱點(diǎn)問題,分析解決問題的能力。
3、強(qiáng)化訓(xùn)練,通過加強(qiáng)題型訓(xùn)練、規(guī)范訓(xùn)練、限時(shí)訓(xùn)練,積累解題技巧和方法,加強(qiáng)考試心理素質(zhì)的磨煉,提高學(xué)生的學(xué)科能力和應(yīng)試能力。
4、分層教學(xué),通過區(qū)別對待,對實(shí)驗(yàn)班和普通班采取不同的教學(xué)要求和措施,大面積提高政治教學(xué)成績,既全面提高學(xué)生素質(zhì);又要突出學(xué)科尖子生的培養(yǎng),使培優(yōu)取得實(shí)效。
二、工作思路:
1、研究高考,把握教學(xué)方向。
研究高考,把握教學(xué)方向是實(shí)現(xiàn)成功教學(xué)的前提條件。為此,我們要廣泛收集高考信息,認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》,研究20xx年文科綜合高考政治試題。如20xx年廣東文科綜合高考政治試題呈現(xiàn)以下特點(diǎn):
(1)注重主干知識(shí)和書本知識(shí)的再現(xiàn),突出試題的基礎(chǔ)性;
(2)命題堅(jiān)持能力立意,注重考核學(xué)生綜合素質(zhì)和能力;
(3)試題背景材料與考生的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷相適應(yīng),呈現(xiàn)方式豐富多樣;
(4)積極開發(fā)當(dāng)?shù)乜荚囐Y源,突顯試卷的地方色彩;
(5)試題充溢濃厚的人文精神,實(shí)現(xiàn)對情感態(tài)度價(jià)值觀的考核。
2、堅(jiān)持集體備課,發(fā)揮整體功能。
強(qiáng)化集體備課,把集體備課作為落實(shí)常規(guī)教學(xué)的重要任務(wù)來抓。在網(wǎng)上充分搜集資料,堅(jiān)持集體備課。備課組的集體備課每周堅(jiān)持一次,時(shí)間是周三下午第七節(jié)。一備目標(biāo),二備知識(shí)體系,三備知識(shí)點(diǎn)定位,四備精選試題習(xí)題,五明確各自的分工分職,六反饋一周教學(xué)得失,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。為之,組員之間可相互隨堂聽課,共同探討教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題,充實(shí)備課中的不足。
3、緊抓本本,堅(jiān)持以生為本。
第一輪復(fù)習(xí)要通過課堂教學(xué),讓學(xué)生熟練掌握課本內(nèi)容,明確主干核心知識(shí)點(diǎn),逐步構(gòu)建知識(shí)體系,要及時(shí)補(bǔ)充內(nèi)容、觀點(diǎn)。復(fù)習(xí)過程中要發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與教學(xué)的積極性,讓學(xué)生真正動(dòng)起來,恰當(dāng)把握課堂復(fù)習(xí)的容量和節(jié)奏,注意講練時(shí)間的合理分配,避免滿堂灌,以提高復(fù)習(xí)工作的有效性。
4、規(guī)范過程,優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)。
規(guī)范教學(xué)過程是成功教學(xué)實(shí)施的保證,優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)是實(shí)施成功教學(xué)的關(guān)鍵 。為此,我們根據(jù)政治科高考的特點(diǎn)和教學(xué)的一般規(guī)律來規(guī)范教學(xué)過程。具體復(fù)習(xí)進(jìn)程安排如下:
第一階段復(fù)習(xí)要著眼于回顧,幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn),考講練相結(jié)合。在這一階段要降低起點(diǎn)、放慢速度、完善網(wǎng)絡(luò)、夯實(shí)基礎(chǔ)。文科綜合中的政治學(xué)科,在考試要求和試題總體難度上不會(huì)與原高考方案X學(xué)科等同,否則會(huì)導(dǎo)致全卷總體難度過大。這樣,復(fù)習(xí)中夯實(shí)基礎(chǔ)顯得特別重要。
第二階段復(fù)習(xí)要著眼于提高,幫助學(xué)生完善知識(shí)結(jié)構(gòu),使知識(shí)系統(tǒng)化,同時(shí)進(jìn)行熱點(diǎn)滲透,以提高學(xué)生對考點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。
第三階段復(fù)習(xí)要著眼于實(shí)踐,幫助學(xué)生適應(yīng)高考。在這一階段要回顧基礎(chǔ),熟悉題型,查漏補(bǔ)缺,調(diào)適心理,同時(shí)要兼顧應(yīng)試技巧的訓(xùn)練。
5、授之以漁,培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。
加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),要高度重視對學(xué)法的研究,在基本概念和基本原理的教學(xué)中,要引導(dǎo)學(xué)生采取濃縮記憶、趣味記憶等方法,幫助其理解和掌握知識(shí);在選擇題訓(xùn)練中則采取四步法(審題意、抓題眼、憶體系、判題支),充分運(yùn)用排除法,逆向思維等方法,培養(yǎng)學(xué)生比較能力、知識(shí)遷移能力;在非選擇題訓(xùn)練中,根據(jù)不同類型的試題傳授不同的解題方法,提高以下能力:
(1)審題能力明確題目的考核意圖,弄清設(shè)問指向。
(2)提取信息的'能力通過對材料的處理,把握材料的層次關(guān)系,提取材料中包含的有效信息。
(3)整合知識(shí)的能力明確題目所涉及知識(shí)和原理。首先要盡力避免用錯(cuò)原理;對于分值較大,綜合性較強(qiáng)的題目,尤其要避免錯(cuò)漏原理。
(4)形成答案的能力答案的布局要有層次性和邏輯性,先答什么,后答數(shù)什么,答前要做好總體規(guī)劃。一般可按照先重點(diǎn)再其他,先原理再材料,先教材再創(chuàng)新的順序組織答案。
(5)規(guī)范表達(dá)的能力按照高考答卷要求,答案要富有條理性、層次性、邏輯性、專業(yè)性。
高三上學(xué)期政治教學(xué)計(jì)劃 篇3
面對目前廣東省嚴(yán)峻的高考形式,以及本校20xx屆高三文科生的具體情況出發(fā)。如何確保高三政治一輪復(fù)習(xí)有序進(jìn)行,提高學(xué)生的政治成績大幅度提升,為20xx屆高考的勝利打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),我們高三政治組經(jīng)過精心的策劃,周密的安排,特制定本屆高三政治一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃如下。
一、具體的計(jì)劃
(一)、指導(dǎo)思想
依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明,抓實(shí)課本,抓牢基礎(chǔ),關(guān)注知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,形成主體知識(shí)體系;注重講練結(jié)合,突出能力培養(yǎng),落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié),秩序漸進(jìn),逐步提高學(xué)生了解、理解和運(yùn)用知識(shí)的水平和能力。
。ǘ、一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容
4本必修:必修1《經(jīng)濟(jì)生活》、必修2《政治生活》、必修3《文化生活》、必修4《生活與哲學(xué)》
(注:關(guān)于選修內(nèi)容等20xx年考試說明公布后再定)
。ㄈ、一輪復(fù)習(xí)時(shí)間安排(20xx年8月20xx年1月)具體如下:
20xx年8月20xx年月9月《經(jīng)濟(jì)生活》
20xx年9月20xx年月10月《政治生活》
20xx年10月20xx年月11月《文化生活》
20xx年12月20xx年1月底《生活與哲學(xué)》的前兩個(gè)單元
(注:一輪復(fù)習(xí)期間因涉及周測、月考、期中考、期末考和部分假日等,故本計(jì)劃將根據(jù)實(shí)際時(shí)間與教學(xué)需要而適當(dāng)調(diào)整。)
(四)、一輪復(fù)習(xí)所用教材資料
新課程標(biāo)準(zhǔn)、20xx年廣東高考政治學(xué)科考試說明、四本必修教材(人教版)、自編的一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案、20xx年4月至20xx年1月重大時(shí)政
(五)、一輪復(fù)習(xí)事項(xiàng)
1、目標(biāo):著重復(fù)習(xí)掌握單元基礎(chǔ)知識(shí),鞏固各知識(shí)點(diǎn),強(qiáng)化知識(shí)體系;同時(shí)加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,全面提高學(xué)生解題能力以及思考能力。通過這一輪復(fù)習(xí),要讓學(xué)生達(dá)到下列要求:
。1)掌握考綱規(guī)定的基本知識(shí),能夠?qū)χR(shí)進(jìn)行基礎(chǔ)的歸納總結(jié),能把握教材主干知識(shí)。
。2)能學(xué)會(huì)辯證的思維方法。
。3)答題做到規(guī)范化,能形成一定的解題思路,掌握基本的'解題方法。
(4)能運(yùn)用所學(xué)思想政治知識(shí)觀察、分析簡單的生活實(shí)例和一些重大的社會(huì)熱點(diǎn)問題,做到理論聯(lián)系實(shí)際,活學(xué)活用,提高觀察、分析、解決實(shí)際問題的能力和素質(zhì)。
2、要求:第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)遵循按單節(jié)或單課知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)例題講解,練習(xí)鞏固,單元檢測,講評的程序進(jìn)行。
3、措施:
。1)鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明和教材,對教材內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。要著眼教材,建立網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。
①、分析課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明,把握考試說明的變化。
、、全面了解教材,把握重點(diǎn)。
③、突出主干,落實(shí)基礎(chǔ),注重知識(shí)系統(tǒng)化。
④、注重總結(jié),特別是對生活實(shí)例和重點(diǎn)社會(huì)熱點(diǎn)問題的分析。
(2)研究歷年高考試題,特別是近三年的江蘇考試試題。每位老師都要對近三年的高考題進(jìn)行研究,要將高考題做全、做透、做通。要注意搜集高考信息,了解高考動(dòng)態(tài)。
二、關(guān)于高三政治一輪復(fù)習(xí)的思考
1、對學(xué)生進(jìn)行思想指導(dǎo),統(tǒng)一認(rèn)識(shí),克服重復(fù)習(xí)資料、忽視教科書的現(xiàn)象。
從宏觀上將高三復(fù)習(xí)的整體思路和方法讓學(xué)生清楚,使學(xué)生在復(fù)習(xí)中更好的配合老師。明確第一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn),正確認(rèn)識(shí)知識(shí)能力思維三者的辨證關(guān)系(知識(shí)是基礎(chǔ)、能力是表現(xiàn)、思維是核心)。
2、以提高課堂教學(xué)效率為中心,發(fā)揮課堂主陣地的作用
。1)備課:備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。要在鉆研教材的基礎(chǔ)上備課,要在把握高考方向的基礎(chǔ)上備課,要在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上備課,要在充分認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上備課。加強(qiáng)集體備課,每一堂課都要做到集體備課,發(fā)揮集體的智慧。將集體備課落到實(shí)處,而不是流于形式。
(2)上課:在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上上好每一堂課,上課要注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢,要提高課堂教學(xué)的效率。要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長,因材施教,補(bǔ)差提優(yōu)。要注意做到講練結(jié)合,加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。串講課要有新意、避免簡單重復(fù)。要注意多種方法的應(yīng)用,貫穿啟發(fā)式教學(xué)。精選例題,在例題處理中引導(dǎo)學(xué)生完成對基礎(chǔ)知識(shí)的回扣。加強(qiáng)學(xué)生對基本概念的理解應(yīng)用。同時(shí)做好總結(jié),即避免機(jī)械重復(fù),又注意了知識(shí)體系的完整性
(3)課后反思:認(rèn)真總結(jié)每堂課的得失,養(yǎng)成每課一反思的習(xí)慣,在反思中求進(jìn)步。
。4)完善聽課制度,取長補(bǔ)短,共同提高。
3、作業(yè)、練習(xí)要做到精選精練精評
進(jìn)入高三,練習(xí)越來越多了。每堂課要有練習(xí),每個(gè)單元有小測驗(yàn),每個(gè)月有月考。怎么樣用最短的時(shí)間,做最好的題目,掌握最多的知識(shí),往往成了成敗的關(guān)鍵。
。1)教師對試題要精心挑選。所以老師要多做題,要分析試題,要把握高考題的特征,要學(xué)會(huì)自己命題。
。2)老師將自己精心挑選的試題在合適的時(shí)間布置下去。有的可能適合做課堂練習(xí),有的可以做課堂例題,有的適合做考試試題。而且要注意時(shí)間上的安排,要做到短、頻、快。題不在多,關(guān)鍵要精。
。3)搞好講評做好總結(jié)。講評上做好題目的變化、類化、深化、和優(yōu)化,避免就題講題,使學(xué)生能觸類旁通、一題多解,方法靈活。對于優(yōu)秀試題(設(shè)問巧、題型新、考查角度新、題目難易適中)要精講,做好與常規(guī)題目的比較,與常見模式相聯(lián)系,讓學(xué)生做到不但知其然,而且知其所以然。講評要注意陳題翻新,善于一題多變,變中求新,新中求異,異中求同;講評要強(qiáng)化政治學(xué)法指導(dǎo)和審題能力的培養(yǎng),防止死記硬背,克服機(jī)械模仿,杜絕經(jīng)驗(yàn)行事。講評要引導(dǎo)學(xué)生善于類比分析,歸納總結(jié),滲透培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。
4、課外輔導(dǎo)要靈活。多種方式,多種時(shí)間,多種場合。不同的學(xué)生不同的輔導(dǎo)。關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生,重視補(bǔ)缺補(bǔ)差。對語數(shù)外成績優(yōu)秀但政治單科偏差的同學(xué)要個(gè)別輔導(dǎo)。
總之,一輪復(fù)習(xí)是整個(gè)高三復(fù)習(xí)的重點(diǎn),如同建筑結(jié)構(gòu)的鋼筋框架,直接關(guān)系著復(fù)習(xí)的成敗,我們要有足夠的重視,精心安排,扎實(shí)落實(shí),穩(wěn)步推進(jìn)。
高三上學(xué)期政治教學(xué)計(jì)劃 篇4
本學(xué)期又帶兩個(gè)理科班的課,政治科面臨會(huì)考,要完成這個(gè)任務(wù),就要了解教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自對象:這兩個(gè)班都是理科重點(diǎn)班,學(xué)習(xí)風(fēng)氣很正,班風(fēng)良好。這些學(xué)生已經(jīng)初步具備了良好的思維能力和水平,理解、接受知識(shí)較快,但可能會(huì)因?yàn)閷?huì)考科目缺少足夠的重視,在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣上略差一些,教師要強(qiáng)化學(xué)生的效率意識(shí),提高學(xué)習(xí)效果。
會(huì)考內(nèi)容為高中三年課程中的一部分,但涉及的都是經(jīng)濟(jì)常識(shí)、哲學(xué)常識(shí)、政治常識(shí)中最重要、最基本的知識(shí)。政治常識(shí)是高三的`新課,學(xué)生對此比較陌生,但三年的課程總體來說,具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性、可讀性,考綱又做到重點(diǎn)突出,給我們指明了方向,所以,有助于教師在教學(xué)中的合理把握。
通過本學(xué)期教學(xué),使學(xué)生在完成會(huì)考任務(wù)的同時(shí),更能初步掌握馬克思主義關(guān)于國家、政黨、公民等基本觀點(diǎn),了解我國的國家制度,懂得管理國家和社會(huì)的基本知識(shí),明確公民的權(quán)利與義務(wù),學(xué)習(xí)和掌握觀察分析社會(huì)政治現(xiàn)象的科學(xué)方法,提高名邊施肥的能力,提高自身素質(zhì)和參與政治生活的能力,將來更好地參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。
本學(xué)期的課時(shí)安排比以往要少,所以總課時(shí)明顯不足,在這種情況下,要完成以上教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自目標(biāo),必須做到:第一,強(qiáng)化學(xué)生的時(shí)間觀念、效率意識(shí),提高緊張度,充分合理地運(yùn)用時(shí)間。第二,制定分階段的教學(xué)計(jì)劃,確定斤秒度升微億內(nèi)容、教學(xué)起點(diǎn)、教學(xué)方法和教學(xué)手段,提高教的效率。第三,要克服只講速度,忽視質(zhì)量的做法,必須保證一定量的練習(xí),進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。第四,指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,尤其是解題方法和解題能力。
本學(xué)期教學(xué)分為以下幾個(gè)階段:
第一階段:高三新課,時(shí)間:9月4日——10月末;
第二階段:復(fù)習(xí)經(jīng)濟(jì)常識(shí)、哲學(xué)常識(shí)、政治常識(shí)基本知識(shí);
第三階段:強(qiáng)化訓(xùn)練,注重落實(shí)基礎(chǔ),并提高解題能力。
高三上學(xué)期政治教學(xué)計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
以高考考綱為綱,以教材為本,以社會(huì)熱點(diǎn)、重大實(shí)際問題為素材,根據(jù)高考的特點(diǎn)與要求進(jìn)行復(fù)習(xí),切實(shí)提高學(xué)生分析問題、解決問題的方法、技巧、能力,克服在考試中知道的記不起,會(huì)做的答不出,能得的分得不到及低能、低速型失分的缺陷與障礙,從單一知識(shí)型備考型向科學(xué)方法型全面素質(zhì)備考轉(zhuǎn)變。
二、學(xué)生基本情況:
本期任教25.29兩個(gè)班級(jí)的政治教學(xué),均為文科班學(xué)生。
三、教學(xué)目標(biāo)
通過《思想政治課》高中第1、2、3、4冊的復(fù)習(xí)教學(xué),使學(xué)生能充分發(fā)揮主體作用,倡導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)中,側(cè)重于對學(xué)生能力和方法的訓(xùn)練,突出了對學(xué)生的情感,態(tài)度,價(jià)值觀的培養(yǎng)。
四、教學(xué)要求
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,并且結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的識(shí)記、理解、運(yùn)用的`不同層次的基本要求,準(zhǔn)確地貫徹在教學(xué)過程中,落實(shí)教學(xué)內(nèi)容,把握教材的特點(diǎn)。
2.要充分利用有限課時(shí),努力提高課堂效率。重點(diǎn)突出,難點(diǎn)講透。要積極創(chuàng)造條件,充分運(yùn)用各種形象、直觀和現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),以期獲得更好的教學(xué)效果。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生思想實(shí)際,充分利用各種豐富的教育資源開展教學(xué)活動(dòng)。
3.認(rèn)真貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則。將教材中的基本知識(shí)、現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題、學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的問題有機(jī)結(jié)合起來,做到科學(xué)性和思想性統(tǒng)一,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論觀察分析實(shí)際問題的能力。
4.加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,積極有效地探索和實(shí)施研究性學(xué)習(xí),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、自主性。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生通過自己的研究和思考獲得結(jié)論。
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