【必備】七年級(jí)教學(xué)計(jì)劃4篇
時(shí)間過(guò)得飛快,我們又將學(xué)習(xí)新的知識(shí),有新的感受,是不是需要好好寫一份教學(xué)計(jì)劃呢?相信大家又在為寫教學(xué)計(jì)劃犯愁了吧,以下是小編為大家收集的七年級(jí)教學(xué)計(jì)劃4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
七年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想:
堅(jiān)持“教書育人,為人師表”的教育宗旨,關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展,愛崗敬業(yè),以身作則.使學(xué)生了解英語(yǔ)在當(dāng)今社會(huì)的重要性,增強(qiáng)學(xué)生世界觀和人生觀,使學(xué)生初步形成健全合格的中的學(xué)生,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
二、學(xué)生情況分析:
我所教的本屆七年級(jí)新生基礎(chǔ)很差,由于在小學(xué)英語(yǔ)課并未受到足夠的重視,學(xué)生在寫的技能方面基本上沒(méi)有得到過(guò)訓(xùn)練,連音標(biāo)沒(méi)講過(guò),甚至有一半的學(xué)生26個(gè)字母的拼讀都沒(méi)有掌握好。經(jīng)過(guò)上學(xué)期我和學(xué)生的不懈努力,他們的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng),學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。部分學(xué)生有了主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,但是整體的惰性還是很強(qiáng),我要積極主動(dòng)的幫助他們重新建立學(xué)習(xí)興趣。
另外,學(xué)生在學(xué)習(xí)策略方面還存在很多需要進(jìn)一步體會(huì)掌握的地方。很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí),不愿和其他學(xué)生交流,不能共同完成學(xué)習(xí)任務(wù);大多數(shù)同學(xué)不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性,完全在教師的指揮棒之下學(xué)習(xí),沒(méi)能力做到總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律和知識(shí)的鞏固、積累。這些都是我和學(xué)生要長(zhǎng)期作戰(zhàn)艱苦努力才能解決的'問(wèn)題。我會(huì)慢慢給學(xué)生們信心去完成這些任務(wù)的,急是沒(méi)有用的。讓學(xué)生們樂(lè)于接受我的教學(xué)指導(dǎo),并找到自成體系的辦法才是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。
三、教材分析:
本冊(cè)書主要介紹了日常生活的交際用語(yǔ)以及一些西方國(guó)家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣,教材通俗易懂,旨在使七年級(jí)學(xué)生基本能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。本冊(cè)書由兩部分組成,即預(yù)備篇(3個(gè)單元)和正式篇(9個(gè)單元)。本書除提供語(yǔ)言材料外,還配有大量插圖和原聲錄音磁帶。
四、教學(xué)目標(biāo):
通過(guò)努力,力求每一位學(xué)生能開口講英語(yǔ),能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話。通過(guò)努力使大部分學(xué)生繼續(xù)保持學(xué)英語(yǔ)的興趣。能保持濃厚的學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣和積極主動(dòng)參與實(shí)踐,以點(diǎn)帶面,力爭(zhēng)達(dá)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的要求。
五、教學(xué)措施和辦法
措施:
1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)辦法和策略,提高學(xué)習(xí)的效率;
2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用:
3.用良好的師生關(guān)系,協(xié)調(diào)課堂氣氛,培養(yǎng)學(xué)生開口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣和信心;
4.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的遷移,加強(qiáng)日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用;
5.鼓勵(lì)學(xué)生自主探索,合用探究,共同提高。
6.加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。
辦法:任務(wù)型教學(xué):教師提出指令,學(xué)生規(guī)范操作。聽說(shuō)領(lǐng)先,讀寫跟上。綜合訓(xùn)練,扎實(shí)雙基。
六、教學(xué)進(jìn)度:
第一周: Starter Unit 1(Good morning!)
第二周 :Starter Unit 2(What’s this in English?)
第三周 :Starter Unit 3(What color is it ?)
第四周 :Unit 1 (My name’s Gina.)
第五周 : 國(guó)慶節(jié)放假。
第六周 : Unit 2(This is my sister.)
第七周 : Unit 3(Is this your pencil ?)
第八周 : Review unit1-3
第九周 : Unit 4(Where’s my schoolbag ?)
第十周 : Unit 5(Do you have soccer ball ?)
第十一周 :復(fù)習(xí)前半學(xué)期所學(xué)內(nèi)容,舉行期中考試并進(jìn)行總結(jié)分析。
第十二周 : Unit 6(Do you like bananas ?)
第十三周 : Unit 7(How much are these socks ?)
第十四周 :Review Unit 6- Unit 7
第十五周 : Unit 8(When is your birthday ?)
第十六周 : Unit 9(My favorite subject is science.)
第十七周 :Review Unit 8- Unit9
第十八-十九周 :復(fù)習(xí)本冊(cè)書內(nèi)容。
第二十周 :舉行期末考試,進(jìn)行總結(jié),寫好試卷分析。
七年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇2
本學(xué)期學(xué)習(xí)七年級(jí)英語(yǔ)(上)t!在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用:要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語(yǔ)言知識(shí),情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異;采用活動(dòng)途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功;注重過(guò)程評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能Ji勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。
總之,讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的`工具而非累贅,讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,體味到輕松和成功的快樂(lè),而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼。
本班學(xué)生62人,來(lái)自全市各個(gè)小學(xué),其中我校小學(xué)部和廈坪輔導(dǎo)區(qū)小學(xué)生居多。在英語(yǔ)基礎(chǔ)方面很薄弱,由于在小學(xué)英語(yǔ)課并未受到足夠的重視,他們?cè)趯懙募寄芊矫婊旧蠜](méi)有得到過(guò)訓(xùn)練,連音標(biāo)和字母的拼讀都沒(méi)有掌握好。學(xué)生整體的惰性強(qiáng),自覺性差。另外,學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,不注意知識(shí)的鞏固和積累。
七年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇3
語(yǔ)文教學(xué)新大綱和新課程目標(biāo)的實(shí)施,給寫作教學(xué)應(yīng)帶來(lái)了新的生命力。她呼喚創(chuàng)新思維,呼喚學(xué)生以自己獨(dú)特的思維觸覺對(duì)家庭、社會(huì)、學(xué)校加以認(rèn)知、感悟,呼喚學(xué)生生命激情的迸發(fā)。這就要求老師高度地、自覺地培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的人格體系、審美情趣,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、、世界觀、審美觀;谶@種作文教學(xué)觀念,以下是我們?cè)O(shè)計(jì)的七年級(jí)下冊(cè)的作文訓(xùn)練題目。第一部分作文題目每一個(gè)班必須完成。第二部分教師可以根據(jù)各班的實(shí)際情況進(jìn)行合理的安排和調(diào)整。老師們也可以自己設(shè)計(jì)幾個(gè)題目進(jìn)行分層次教學(xué)。七年級(jí)的作文應(yīng)該以記敘文為主,老師們?cè)谟?xùn)練的時(shí)候,請(qǐng)對(duì)同學(xué)們多進(jìn)行記敘文寫作。
第一部分訓(xùn)練題目:
題目一:成長(zhǎng)的煩惱
題解:成長(zhǎng)的過(guò)程中,有開心的經(jīng)歷,也有許多小煩惱。生活中、學(xué)習(xí)中, 你碰到過(guò)怎樣的煩惱呢?想一想,把它們寫成一篇作文。
要求:文體不限,題目自擬,一定要寫出你真實(shí)的感受
題目二:黃河,母親河
題解:河,是我們中華民族的母親河,它養(yǎng)育了一代代的炎黃子孫。也許你沒(méi)有見到過(guò)黃河,但是在電視上、書本中、歌曲里,相信你也一定聽到過(guò)黃河的故事,目睹過(guò)黃河的風(fēng)采。以“我心中的黃河”為話題,表達(dá)你對(duì)黃河的感情。
要求:題目自擬,題材不限,寫出你真實(shí)的看法。
題目三:我也追“星”
題解:人是什么樣的人呢?每個(gè)人的心中都會(huì)有一個(gè)崇拜的人物,也可以叫做偶像,這也許就是名人的概念。你的偶像是誰(shuí)呢?寫一篇作文,以“最崇拜的名人”為話題。
要求:文體不限,題目自擬,要在文中充分表達(dá)你自己的看法
題目四:戲曲大舞臺(tái)
題解:國(guó)的戲曲經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展,已經(jīng)成為一種博大精深的藝術(shù)了。在生活中相信你也聽過(guò)戲,無(wú)論在戲院還是電視上。請(qǐng)你將自己在看戲、聽?wèi)、學(xué)戲過(guò)程中的感想或者有趣的經(jīng)歷寫成一篇作文。
要求:題材不限,題目自擬,要求寫出自己真實(shí)的感受。
題目五:漫話探險(xiǎn)
題解:大自然中有很多值得探索的地方,探險(xiǎn)這一活動(dòng)充分考驗(yàn)了人們的生存意志和生命活力。我們也許不像探險(xiǎn)家一樣,去深入”險(xiǎn)地”,但是我們也可以去像生存島一樣的地方參加夏令營(yíng)活動(dòng)等。請(qǐng)以”探險(xiǎn)”為話題,無(wú)論是記述你自己的探險(xiǎn)經(jīng)歷,還是描述別人的探險(xiǎn)活動(dòng),寫一篇作文。
要求:題材不限,題目自擬,文章內(nèi)容生動(dòng)具體。
題目六:馬的世界
題解:以“馬,人類無(wú)言的朋友”或“馬,我為你哭泣”等話題寫一篇作文,表現(xiàn)人和馬之間的關(guān)系,表達(dá)你對(duì)馬的看法,其他人對(duì)待馬的方式等。
要求:體裁不限,表達(dá)你真實(shí)的看法,字?jǐn)?shù)500字左右。
題目七:
訓(xùn) 練 點(diǎn):有感而發(fā)(感恩教育)
訓(xùn)練目標(biāo):(1)了解有感而發(fā),是寫作的根本原則;(2)理解關(guān)注、體悟、思考生活,是我們心靈感動(dòng)、真情流露、靈魂凈化、創(chuàng)寫佳作的源泉。 (3)掌握“有感而發(fā)”的基本寫作要求及方法。
訓(xùn)練題目:“父(母)親的生日”為話題。題目自擬。
第二部分訓(xùn)練參考題目:
題目一:
訓(xùn) 練 點(diǎn):說(shuō)真話、抒真情
訓(xùn)練目標(biāo):1、了解說(shuō)真話、抒真情是寫作的基本要求;
2、學(xué)會(huì)在寫作中說(shuō)真話、抒真情。
訓(xùn)練重點(diǎn):說(shuō)真話,抒真情
訓(xùn)練題目:以“那一次,我____________”為題寫一篇記敘文。
要求:1、在文題的橫線上填寫表達(dá)某種情感或心理的詞語(yǔ)。
2、要說(shuō)真話,抒真情,寫出真實(shí)感受。
3、字?jǐn)?shù)在500字以上。
題目二:
1.人物語(yǔ)言描寫方法指導(dǎo)。
2.語(yǔ)言描寫的個(gè)性化、生活化,能突出人物的思想性格和道德品質(zhì)。
3.語(yǔ)言描寫要精煉、靈動(dòng)、鮮活,以形傳神,展現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。
教學(xué)重難點(diǎn):
人物語(yǔ)言要求精煉、傳神、個(gè)性化和生活化。特別是個(gè)性化,是語(yǔ)言描寫最基本也是最高的要求。
訓(xùn)練題目:我最———的人
題目三:
訓(xùn) 練 點(diǎn):抓住特點(diǎn)描寫景物。
訓(xùn)練目標(biāo):學(xué)會(huì)觀察生活,初步掌握寫景的一般方法。
訓(xùn)練重點(diǎn):如何抓住特點(diǎn)描寫景物。
訓(xùn)練題目:仔細(xì)觀察周圍的景物,抓住景物的特點(diǎn),寫一篇文章。
參考題:(1)學(xué)校百草園 (2)建湖外灘 (3)希望廣場(chǎng)
題目四:
材料:責(zé)任,是指分內(nèi)應(yīng)做的事。我們每個(gè)人都應(yīng)對(duì)自己,對(duì)家庭,對(duì)親友,對(duì)社會(huì),對(duì)民族,對(duì)人類承擔(dān)一份應(yīng)盡的責(zé)任。叔本華說(shuō):“上帝給我們一具肩膀,就是教你來(lái)挑擔(dān)子的!睆哪撤N意義上講,人的責(zé)任很大程度上取決于他所承擔(dān)的責(zé)任。因此,一個(gè)不負(fù)責(zé)任的`人很難說(shuō)是一個(gè)真正的人。
請(qǐng)以“責(zé)任”為話題,寫一篇文章。
要求:①題目自擬;②文體自選;③有真情實(shí)感;不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名;④字?jǐn)?shù)不少于600。
題目五:
材料:幸福是什么?幸福在哪里?人們一直在追問(wèn)、在尋找。其實(shí),幸福原來(lái)就是父母給你的一杯清茶,老師給你的贊許的目光;幸福原來(lái)就是你給別人的一聲喝彩,你對(duì)別人的一次寬容;幸福原來(lái)就是親近自然的經(jīng)歷,戰(zhàn)勝自我的心路……請(qǐng)以“幸福就是 ”為題目寫一篇文章。
要求:①補(bǔ)全題目;②文體自選;③有真情實(shí)感;不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名;④字?jǐn)?shù)不少于600。
題目六:
材料:
。薄W(xué)校禁止學(xué)生帶手機(jī)或mp4上學(xué),我的左手握著手機(jī),右手握著約束。校長(zhǎng)看著我愁眉苦臉的樣子,意味深長(zhǎng)地說(shuō):“生活中,人的自我約束是擺脫紀(jì)律規(guī)章束縛的最好途徑!保病⑹裁词悄阍(jīng)不得不作出的最困難的決定?回眸生活的軌跡,我在抉擇中成長(zhǎng)。3、生活中有些事情總不能如我所愿,希望越大,結(jié)果失望越大。也許過(guò)程才是最大的收獲。4、人的一生要學(xué)的東西很多,但,你首先要學(xué)會(huì)尊重每一個(gè)人,包括你自己。
注意:
1.結(jié)合語(yǔ)境,以劃線的短語(yǔ)為題,可以記敘經(jīng)歷,敘說(shuō)故事,也可發(fā)表議論,抒發(fā)情感;
2.文體不限(詩(shī)歌除外);
3.字?jǐn)?shù)不少于600字;
4.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。
題目七:
訓(xùn) 練 點(diǎn):觀察人物特點(diǎn) ,寫出人物個(gè)性。
訓(xùn)練目標(biāo): (1)學(xué)會(huì)觀察,寫出個(gè)性(2)運(yùn)用描寫,突出個(gè)性訓(xùn)練重點(diǎn):在寫作中如何將人物個(gè)性寫得生動(dòng)感人,又合情合理訓(xùn)練題目:以“他(她)是位性格___的人”為題,寫一篇記敘文。
七年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)大綱和全冊(cè)教材。明確教學(xué)任務(wù)和教材體系,把握重點(diǎn)單元和章節(jié),在此基礎(chǔ)上制訂全學(xué)期授課計(jì)劃。掌握教材的教育因素和知識(shí)點(diǎn),根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際,確定重點(diǎn)難點(diǎn),明確德育滲透,雙基訓(xùn)練、智能培養(yǎng)等各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo),精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序,選定最佳教學(xué)方法。端正教育思想,全面貫徹教育方針,努力探索教學(xué)規(guī)律,遵循教學(xué)原則,進(jìn)取推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、教學(xué)目標(biāo)
在新課程理論的指導(dǎo)下,我將以學(xué)校教育處和英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃為指導(dǎo),進(jìn)取聽課,加強(qiáng)課堂教學(xué),高效地完成本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)。并進(jìn)取參加教科研活動(dòng),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),努力使自身的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)本事有更大的提高。同時(shí),經(jīng)過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的英語(yǔ)知識(shí),訓(xùn)練英語(yǔ)的聽說(shuō)本事,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和運(yùn)用英語(yǔ)的本事,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)英語(yǔ)”向“會(huì)用英語(yǔ)”發(fā)展。
三、學(xué)情分析
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)(5)、(6)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,七(5)班共有學(xué)生57人,男生33個(gè),女生24個(gè)。七(6)班有學(xué)生57人,男生32個(gè),女生25個(gè)。在這些學(xué)生中,兩個(gè)班均是男生人數(shù)大于女生,學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽說(shuō)本事水平不一,大部分學(xué)生雖然在小學(xué)接觸過(guò)英語(yǔ),但應(yīng)用本事十分薄弱,異常是聽力題,大部分學(xué)生聽起來(lái)都很吃力。應(yīng)對(duì)學(xué)生掌握英語(yǔ)的程度不一,我將采用高效課堂模式,分層教學(xué)與整體教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù),努力提高他們的英語(yǔ)水平。另外,兩班學(xué)生在情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如:個(gè)別學(xué)生不明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的;有些同學(xué)對(duì)學(xué)好英語(yǔ)缺乏自信,不敢用英語(yǔ)表達(dá);缺乏小組合作意識(shí);一些學(xué)生沒(méi)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,不注意知識(shí)的鞏固和積累。所以,現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和進(jìn)取性,幫忙他們?cè)鰪?qiáng)信心,克服困難。除了從思想上給予引導(dǎo)之外,更重要的是在教學(xué)上,有針對(duì)性、目的性、有系統(tǒng)、有計(jì)劃地上好課。
四、教材分析
本書共12個(gè)單元,其中包括3個(gè)預(yù)備單元和9個(gè)正式單元。本書在之前教材的基礎(chǔ)上有所變動(dòng),對(duì)Self—check部分刪除,新增加了音標(biāo)部分,另外對(duì)教材重新進(jìn)行了整合。每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯,并分為A和B兩部分。A部分是基本的語(yǔ)言資料,B部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。
五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
本書教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知規(guī)律導(dǎo)入新的教學(xué)資料;運(yùn)用每單元的知識(shí)點(diǎn)在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行結(jié)對(duì)和小組練習(xí);組織學(xué)生在課堂上運(yùn)用英語(yǔ)完成各類任務(wù)及對(duì)學(xué)生完成任務(wù)的`情景作出評(píng)價(jià)等。
六、具體工作
其一,我必須認(rèn)真細(xì)致的鉆研課程,一步步切實(shí)做到“研”課。首先,我必須認(rèn)真貫徹學(xué)校布置的提前一周備課任務(wù),結(jié)合學(xué)校配備的《初中同步英語(yǔ)鼎尖教案》《英語(yǔ)新目標(biāo)教師教學(xué)用書》及《新課程英語(yǔ)成長(zhǎng)資源》等教輔材料,把握課程的重難點(diǎn),在教材上認(rèn)真圈點(diǎn)勾畫,初步思考設(shè)計(jì)教學(xué)步驟與環(huán)節(jié),預(yù)設(shè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題與困惑,自我實(shí)現(xiàn)初步備課;其次,我會(huì)利用每周一次的組內(nèi)教研活動(dòng)與課下的閑暇時(shí)間,與大家主動(dòng)交流探討新課的教授方法,對(duì)于有疑問(wèn)的知識(shí)點(diǎn)主動(dòng)提問(wèn)求教,及時(shí)化解疑難;另外,值得一提的是,在每節(jié)課前,我都會(huì)再次修改導(dǎo)學(xué)案,在初次備課的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生最近期的學(xué)習(xí)水平,仔細(xì)斟酌教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),尤其是各個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間的分配。最終一步,也是不容忽視的一步就是在每次課下,我會(huì)在第一時(shí)間反思本節(jié)課的教學(xué)效果,總結(jié)成敗的原因,并及時(shí)記錄。
其二,我要進(jìn)取聽課、評(píng)課。我要抱著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度,進(jìn)取地參加聽課,在聽課過(guò)程中對(duì)照自我,獲得提升。經(jīng)過(guò)師徒結(jié)對(duì),多向我的師傅王琳教師請(qǐng)教,同時(shí)加強(qiáng)不一樣年級(jí)英語(yǔ)教師間的相互聽課,向新老教師學(xué)習(xí),以取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高教師的教學(xué)水平。聽課時(shí)作好詳實(shí)筆記,并在課后交換意見,以相互學(xué)習(xí),共同提高。
其三,做好課后輔導(dǎo)工作,七年級(jí)學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控本事,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始。做好優(yōu)生的輔導(dǎo)工作,并對(duì)后進(jìn)生及時(shí)做好扶差工作,以提高合格率。盡量地去了解學(xué)生的心理特征。另外,有相當(dāng)一部分學(xué)生很膽小,在學(xué)習(xí)不愿意開口。針對(duì)這種情景,要盡量去了解每一個(gè)學(xué)生,摸準(zhǔn)他們的心理脾氣,在教學(xué)中尊重他們,關(guān)心體貼他們,及時(shí)鼓勵(lì)他們。對(duì)那些雙差生,應(yīng)滿懷熱情地關(guān)心愛護(hù)他們,決不嫌棄、歧視,而是不厭其煩地說(shuō)理教育。從贊美著手,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。在學(xué)習(xí)中盡量降低對(duì)他們的要求,盡力鼓勵(lì)他們,盡量地捕捉他們的閃光點(diǎn),從思想上點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花。
另外,作為一名教齡不長(zhǎng)的年輕教師,我必須不斷給自我充電,充實(shí)自我。進(jìn)取進(jìn)讀教學(xué)專著,并寫心得體會(huì)。能夠抓住機(jī)會(huì)進(jìn)取參加教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),多落實(shí)課改方案。同時(shí)作為英語(yǔ)教師堅(jiān)持養(yǎng)成聽英語(yǔ)新聞,看英語(yǔ)節(jié)目,閱讀英語(yǔ)報(bào)紙和雜志的習(xí)慣,以不斷提高自我的英語(yǔ)水平,適應(yīng)新時(shí)期對(duì)英語(yǔ)教師的要求。
總之,有了目標(biāo)、有了計(jì)劃,我相信成功的彼岸將不會(huì)離我們太遙遠(yuǎn)。我將一向懷揣“有效教學(xué)”的先進(jìn)理念,矢志不渝地與我校所有優(yōu)秀的教師為伍,緊追“有效教學(xué)”的步伐,在實(shí)踐中思考,在思考中尋求提高,力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)自我更大地提升!
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