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八年級(jí)政治上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2022-08-30 16:21:02 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

八年級(jí)政治上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

  日子如同白駒過(guò)隙,不經(jīng)意間,我們的教學(xué)工作又將抒寫(xiě)新的篇章,何不趕緊為即將開(kāi)展的教學(xué)工作做一個(gè)計(jì)劃呢?那么如何輸出一份打動(dòng)人心的教學(xué)計(jì)劃呢?以下是小編收集整理的八年級(jí)政治上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

八年級(jí)政治上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

八年級(jí)政治上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃1

  教學(xué)課時(shí)一課時(shí)課

  型常態(tài)課

  教學(xué)目標(biāo)

  目標(biāo):通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解文化的多樣性和豐富性,理解因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異;知道對(duì)待文化差異存在的不同態(tài)度、什么是正確的態(tài)度;正確對(duì)待不同文化,克服不良情緒的方法;理解世界文化多元的情況下弘揚(yáng)中華民族精神的重要性。

  重點(diǎn):通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到文化沒(méi)有優(yōu)劣之別,多元文化的相互融合、相互促進(jìn),才能奏出和諧樂(lè)章。

  難點(diǎn):通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解文化的多樣性和豐富性有效導(dǎo)入

  導(dǎo)入目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課時(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)力和好奇心。

  導(dǎo)入方式:復(fù)習(xí)導(dǎo)入,情景導(dǎo)入。

  導(dǎo)入內(nèi)容:播放《過(guò)年》的片段,讓學(xué)生沉浸在喜慶的過(guò)年氛圍中回憶我國(guó)一系列傳統(tǒng)節(jié)日。

  有效精講精講目標(biāo):落實(shí)重點(diǎn),突破難點(diǎn)。讓學(xué)生參與到知識(shí)的形成過(guò)程中。

  精講方式:遞進(jìn)式,情境式,并列式,復(fù)合式等。

  精講內(nèi)容:板書(shū):世界文化之旅多媒體展示世界各個(gè)國(guó)家的節(jié)日文化,并讓學(xué)生描述下面的內(nèi)容:節(jié)日名稱來(lái)歷傳統(tǒng)食品怎么過(guò)節(jié)春節(jié)中秋節(jié)

  第二環(huán)節(jié):外國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日采風(fēng)活動(dòng),展示多彩文化。即展示和交流學(xué)生在課前收集的其他國(guó)家和民族傳統(tǒng)節(jié)日的資料。

  節(jié)日名稱來(lái)歷傳統(tǒng)食品怎么過(guò)節(jié)圣誕節(jié)愚人節(jié)??不同國(guó)家和地區(qū)有著不同的節(jié)日文化,即使有些看似名稱相同的節(jié)日,不同的國(guó)家又具有本民族的節(jié)日特色。如“母親節(jié)”、“圣誕節(jié)”等等。從各國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日這一文化可以看出:世界上各個(gè)國(guó)家和民族,都有自己獨(dú)特的文化習(xí)俗,世界文化具有多樣性、豐富性,各具特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出不同文化的特色。

  第三環(huán)節(jié):

  設(shè)計(jì)了評(píng)選文化代表人物的活動(dòng)。

  第四環(huán)節(jié):?jiǎn)栴}探究,認(rèn)識(shí)文化差異( P58 ) 通過(guò)一個(gè)“漢譯英”的語(yǔ)言故事情節(jié)引人,安排學(xué)生討論。

  兩個(gè)問(wèn)題:

  1、古詩(shī)翻譯上的困難說(shuō)明了什么?

  2、你能找出漢語(yǔ)中吸收外來(lái)語(yǔ)的例子嗎?目的在于幫助學(xué)生了解文化的差異,認(rèn)識(shí)到文化沒(méi)有優(yōu)劣之別;多元文化的相互融合、相互促進(jìn),才能奏出和諧的樂(lè)章;顒(dòng)之后教材闡述了結(jié)論,教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生尊重不同的語(yǔ)言,看到世界多元文化的.價(jià)值,尊重不同民族的文化。

  (在教材中還安排了一個(gè)活動(dòng),即關(guān)于“全球化與標(biāo)準(zhǔn)化”的討論,其目的是為了從反面讓學(xué)生認(rèn)識(shí)單一文化的弊端,也在于認(rèn)識(shí)多元文化的價(jià)值,尊重不同文化,促進(jìn)世界多元文化的和諧發(fā)展。)

  第五環(huán)節(jié):角色扮演,尊重差異文化( P59 ) 教材設(shè)計(jì)了一個(gè)活動(dòng),通過(guò)意大利學(xué)生和中國(guó)同學(xué)的對(duì)話,教師可以采用小品表演的形式展示出來(lái)。(要求表演到位,在言行舉止中能體現(xiàn)文化的差異)。然后討論三個(gè)問(wèn)題:

  1、得到別人的稱贊,你認(rèn)為哪一種回答更加得體?你更習(xí)慣于怎樣回答?為什么?

  2、導(dǎo)致中外溝通障礙的原因是什么?這種障礙會(huì)對(duì)彼此的交往產(chǎn)生什么影響?

  3、這種溝通障礙有可能跨越嗎?如果有可能。誰(shuí)該為此做出努力?該怎樣做出努力?

  有效精練精練目標(biāo):訓(xùn)練學(xué)生的審題能力,答題規(guī)范能力,鞏固雙基。精練方式:習(xí)題,討論,講解。

  作業(yè)設(shè)計(jì):

  1、基礎(chǔ)訓(xùn)練

  2開(kāi)“世界文化之旅”知識(shí)競(jìng)賽教學(xué)后記在教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)世界文化的多樣性,我們?cè)诒Wo(hù)自己民族文化的同時(shí)也要保護(hù)其他民族的文化,這是人類(lèi)共同的財(cái)富。

  多元文化的地球所應(yīng)致力的,就是要實(shí)現(xiàn)一個(gè)在多樣性中整合的世界,八年級(jí)上冊(cè)政治多元文化地球村教學(xué)計(jì)劃里面包含的精彩內(nèi)容,還有更多讓同學(xué)們?nèi)ヮI(lǐng)悟的,趕快來(lái)看看~

八年級(jí)政治上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2

  情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):體會(huì)父母對(duì)自己的心情和期待,正確看待父母教育的情感。堅(jiān)持正確的看法和行為,丟掉不良思想行為的態(tài)度。

  能力目標(biāo):正確認(rèn)識(shí)自己的自知能力和正確理解家長(zhǎng)心情的知人能力。能分析代溝產(chǎn)生的原因,以及辨證分析逆反心理。

  知識(shí)目標(biāo):與父母產(chǎn)生矛盾的原因。產(chǎn)生代溝的直接原因和實(shí)質(zhì)。逆反心理的具體表現(xiàn)和造成的實(shí)際危害。

  教學(xué)重點(diǎn):逆反心理的具體表現(xiàn)和造成的實(shí)際危害。

  教學(xué)難點(diǎn):產(chǎn)生代溝的直接原因和實(shí)質(zhì)。

  導(dǎo)入新課:

  在家庭生活中,我們享受親情、關(guān)愛(ài)和歡樂(lè),家是個(gè)樂(lè)園:化解不了與家人的矛盾和沖突,家就成了樊籠。我們要走進(jìn)家人,學(xué)會(huì)溝通,化解矛盾,克服逆反心理,就可以迎來(lái)一個(gè)和睦、溫暖的家。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第二顆:

  第二課 我與父母交朋友(板書(shū))

  1、成長(zhǎng)也會(huì)有煩惱(板書(shū))

  找學(xué)生朗讀教材P19 “我的煩惱”,其他同學(xué)生思考書(shū)中的問(wèn)題:為什么我和媽媽的關(guān)系會(huì)變成現(xiàn)在這個(gè)格格不入的情形?我們?cè)鯓幼霾拍芨淖冞@種狀況呢?

  學(xué)生發(fā)言后,教師總結(jié):

  從學(xué)生角度講:小時(shí)候由于對(duì)父母的崇拜而認(rèn)為他們無(wú)所不能;到青春期,對(duì)父母有逆反心理,看不起家長(zhǎng);過(guò)了青春期,又客觀地看到父母的價(jià)值。從家長(zhǎng)角度講:對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)之心沒(méi)有變,只是要求更加嚴(yán)格,免不了多叮囑幾句。孩子聽(tīng)不進(jìn)時(shí),就覺(jué)得家長(zhǎng)特別嘮叨、羅嗦。于是,我們與父母之間就產(chǎn)生了矛盾。這說(shuō)明兩代人之間有代溝。解決的方法,簡(jiǎn)單的說(shuō)就是要相互溝通,具體方法我們下一節(jié)課來(lái)研究。

  設(shè)問(wèn):為什么兩代人會(huì)出現(xiàn)隔閡產(chǎn)生代溝哪?

  學(xué)生和教師一起填寫(xiě)教材P20表格。

  教師小結(jié):通過(guò)填表我們可以發(fā)現(xiàn),我們與父母的年齡差異是產(chǎn)生隔閡、代溝的直接原因,代溝的實(shí)質(zhì)是反映在年齡差異背后的多種代際差異。我們與父母在生活經(jīng)歷、生活經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)地位的不同,對(duì)社會(huì)規(guī)范熟悉不同,在生活態(tài)度、價(jià)值觀念、興趣愛(ài)好、行為方式等方面就會(huì)產(chǎn)生較大差別。

  成長(zhǎng)也會(huì)有煩惱,望子成龍是天下父母的共同愿望。我們與父母的沖突,往往基于父母對(duì)我們的高期待、嚴(yán)要求。這種在我們看來(lái)有些苛刻的“嚴(yán)”,反映出父母對(duì)我們的愛(ài)。我們要理解、體諒父母的一片苦心。

  2、逆反心理的.危害(板書(shū))

  代溝,往往導(dǎo)致兩代人在一些問(wèn)題上產(chǎn)生分歧。我們對(duì)父母的思想觀念、教育方法、嚴(yán)格要求產(chǎn)生反感,即產(chǎn)生逆反心理。具體表現(xiàn)為:要我這樣,我偏要那樣,你說(shuō)這個(gè)好,我非說(shuō)那個(gè)好,讓我相信這個(gè),我非相信哪個(gè)不可。為什么會(huì)產(chǎn)生逆反心理哪?我們一起看一下“相關(guān)連接”的內(nèi)容。(教師根據(jù)書(shū)中內(nèi)容講解)

  提問(wèn):所有的逆反心理都不對(duì)嗎?

  小文正在讀初二,在父母和旁人的眼里,他不愛(ài)學(xué)習(xí),成績(jī)很差,生活中對(duì)什么都無(wú)所謂、不在乎,不愛(ài)與人交流,基本上沒(méi)有朋友。為幫小文提高學(xué)習(xí)成績(jī),其父母曾多次送他到各種培訓(xùn)班,并為他請(qǐng)家教,卻毫無(wú)成效。在家時(shí),小文從不和父母溝通,很少說(shuō)話。母親經(jīng)人指點(diǎn),才懷疑孩子心理有問(wèn)題,便帶他四處找心理醫(yī)生。

  專家認(rèn)為,這是由于父母在教育方法上的錯(cuò)誤,導(dǎo)致了孩子毫無(wú)生活熱情,沒(méi)有目標(biāo)感,因而學(xué)習(xí)無(wú)興趣,人生觀極端消極。對(duì)此,專家建議,當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的言行對(duì)孩子造成了傷害后,應(yīng)及時(shí)向孩子鄭重道歉,并嘗試發(fā)現(xiàn)和表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn);同時(shí),可讓孩子參加一些心理拓展訓(xùn)練,將孩子與父母隔離一段時(shí)間,利用第三方力量彌合親子關(guān)系,并鼓勵(lì)孩子建立積極的人生觀。解決了以上問(wèn)題,孩子才有可能產(chǎn)生興趣。

  我們的父母不是圣人,在家庭教育方面,他們也難免會(huì)犯錯(cuò)誤,這時(shí)我們最好不要有對(duì)立情緒,那不能解決問(wèn)題,只能把問(wèn)題弄得更糟。理智的方法是和父母溝通,陳述自己的理由,改變父母的做法,這才是解決問(wèn)題的正確途徑。

  活動(dòng):說(shuō)一說(shuō)

  結(jié)合自己經(jīng)歷過(guò)的與家長(zhǎng)的沖突和當(dāng)時(shí)的感受,說(shuō)說(shuō)逆反心理給你和父母之間造成了什么傷害?

  教師小結(jié):逆反心理有很大的危害性。學(xué)生的逆反心理有的表現(xiàn)為對(duì)父母不理不睬、冷淡相對(duì);有的表現(xiàn)為以強(qiáng)硬的態(tài)度頂撞、以粗暴的舉止反抗;用極端的辦法處理矛盾,如離家出走,殘害父母。從結(jié)果上看,逆反心理導(dǎo)致對(duì)父母的反抗,其結(jié)果都是在懲罰和傷害自己的同時(shí)也傷害了自己最親近的人。我們?cè)谂c父母發(fā)生沖突時(shí)要冷靜,要努力克制自己,不要讓自己的情緒失控,冷靜下來(lái),我們會(huì)做出正確的選擇。

  課堂小結(jié):我們相信父母是愛(ài)我們的,有時(shí)他們的做法我們可能難以接受,但他們的出發(fā)點(diǎn)是為我們好。不要與自己的父母產(chǎn)生對(duì)立,不要有逆反心理,多與父母勾通、交流,相信父母是天下最?lèi)?ài)你的人。

  課堂練習(xí):見(jiàn)練習(xí)冊(cè)。

  實(shí)踐作業(yè):創(chuàng)作一首贊美父母的詩(shī)送給他們;或和父母做一次觸膝長(zhǎng)談?wù)f出自己的心理話;或者挑選一句幽默的話段勉勵(lì)自己。

八年級(jí)政治上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃3

  一、學(xué)生分析:

  學(xué)生經(jīng)過(guò)了七年級(jí)一學(xué)年的新教材學(xué)習(xí),掌握了一定的與學(xué)生日常生活比較密切的心理品質(zhì)知識(shí)等常識(shí),大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了一定的提高。但由于學(xué)校及師生對(duì)初一二該學(xué)科的重視程度不及語(yǔ)數(shù)外等學(xué)科,因此學(xué)生的思想品德成績(jī)一般。

  二、教材分析:

  八年級(jí)思想品德上冊(cè)教材的內(nèi)容,共有五單元15節(jié)內(nèi)容。

  1、第一單元是讓青春充滿活力。這一單元有三個(gè)內(nèi)容,一是步入青春地帶,二是打開(kāi)心靈窗口,三是把握青春節(jié)拍。

  2、第二單元是感悟生命,珍愛(ài)生命。這一單元的內(nèi)容有三個(gè),一是感悟生命,二是珍愛(ài)我們的生命,三是創(chuàng)造生命的價(jià)值。

  3、第三單元是關(guān)注經(jīng)濟(jì)生活。本單元的內(nèi)容三個(gè),一是我們身邊的經(jīng)濟(jì)生活,二是我們的財(cái)產(chǎn)權(quán)利,三是做理智的消費(fèi)者。

  4、第四單元是做負(fù)責(zé)任的公民。這一單元的內(nèi)容有三個(gè),一是感受責(zé)任,二是學(xué)會(huì)負(fù)責(zé),三是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。

  5、第五單元是生活在法律的保護(hù)中。這一單元的內(nèi)容有三個(gè),一是生活中的法律保護(hù),二是法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù),三是學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)教學(xué)要求學(xué)生正確面對(duì)青春期的.困惑與煩惱,把握好青春的節(jié)拍,珍愛(ài)自己的生命,努力創(chuàng)造生命的價(jià)值,依法保護(hù)自己的財(cái)產(chǎn)權(quán)利,做理智的消費(fèi)者,學(xué)會(huì)對(duì)自己、他人、社會(huì)負(fù)責(zé),做負(fù)責(zé)任的公民,學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自我。

  2、我們要正確處理學(xué)校內(nèi)的人際關(guān)系,養(yǎng)成提高自己的溝通能力,在學(xué)校這個(gè)具體情境中與人流暢交流,溝通,努力建立良好的人際關(guān)系。

  3、進(jìn)一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟?fàn)、如何關(guān)心他人、如何誠(chéng)信做人等等。

  四、教學(xué)重點(diǎn):

  青春期的特點(diǎn)與情緒調(diào)節(jié),男女交往的藝術(shù);感悟生命的可愛(ài)、可敬、可貴,懂得如何珍愛(ài)生命,創(chuàng)造生命的價(jià)值;我們的財(cái)產(chǎn)權(quán)利有哪些,怎樣維護(hù)自己的財(cái)產(chǎn)權(quán)利;我們的責(zé)任有哪些,怎樣肩負(fù)起不同角色的不同責(zé)任;法律對(duì)未成年人做了哪些方面的保護(hù),怎樣依法保護(hù)自我。

  五、教學(xué)難點(diǎn):

  如何擺脫青春期的困惑,為什么犯人的生命也要尊重,奉獻(xiàn)與生命價(jià)值的關(guān)系,智力成果的保護(hù)與財(cái)產(chǎn)的繼承,多重角色的各種責(zé)任,為什么關(guān)心社會(huì)就是關(guān)心自己,未成年人的健康成長(zhǎng)為什么特別需要法律的保護(hù)。

  六、教學(xué)措施:

  1、認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),熟悉教材,通過(guò)和學(xué)生互動(dòng)及聽(tīng)課等方法吸取經(jīng)驗(yàn),把握每節(jié)課學(xué)生互動(dòng)的內(nèi)容,讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)。

  2、課堂上注意調(diào)控,讓大多數(shù)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與發(fā)言,發(fā)表見(jiàn)解,教師從中點(diǎn)拔。

  3、指導(dǎo)學(xué)生做好課前的收集資料和圖片的準(zhǔn)備,養(yǎng)成積累知識(shí)、做筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,課堂上多讓學(xué)生發(fā)言,培養(yǎng)學(xué)生的口頭表述能力。

  4、利用課件、實(shí)物演示、講故事和詩(shī)歌的朗讀等手段來(lái)創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課,進(jìn)行情景教學(xué)。

  5、教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理表現(xiàn)來(lái)進(jìn)行心理品質(zhì)教育,豐富課堂教學(xué)。

  七、教研活動(dòng):

  1、積極參加學(xué)校的學(xué)科組活動(dòng)。

  2、按教導(dǎo)處的要求互相聽(tīng)課,取他人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短。

  3、不斷提高身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,學(xué)會(huì)制作多煤體課件,全面使用普通話授課。

  4、注意總結(jié)、積累資料,爭(zhēng)取寫(xiě)一編高質(zhì)量的教學(xué)論文。

  九、教學(xué)安排(進(jìn)度表)

  第1———3周第一單元

  第4———6周第二單元

  第7———9周第三單元

  第10周———二三單元復(fù)習(xí)期中檢測(cè)

  第11周試卷講評(píng),學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流

  第12———14周第四單元

  第15———17周第五單元

  第18———21周總復(fù)習(xí)

  第17———19周組織期末質(zhì)量檢測(cè)

八年級(jí)政治上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃4

  一.教學(xué)內(nèi)容分析:

  本框題是人教版初中思想品德八年級(jí)上冊(cè)第一單元“相親相愛(ài)一家人”第二課“我與父母交朋友”的第一框題,標(biāo)題為“嚴(yán)也是一種愛(ài)”。本課主要以各種活動(dòng)為手段,通過(guò)講解子女父母間矛盾、代溝產(chǎn)生的原因和實(shí)質(zhì),幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)代溝和逆反心理,知道逆反心理的危害,體晾和體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)自己深厚感情和深切期待。

  二.學(xué)生情況分析:

  當(dāng)今社會(huì),升學(xué)、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,這些競(jìng)爭(zhēng)的壓力,往往由于家長(zhǎng)對(duì)子女的高期待、嚴(yán)要求而轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上。另一方面,初中學(xué)生隨著依附心理的減弱,自我意識(shí)的增強(qiáng),他們的思想觀念發(fā)生了很大的變化,有了自己看待問(wèn)題的角度,有了自己處理事件的方式,他們渴望獨(dú)立,對(duì)父母不再惟命是從。加上社會(huì)上的種種不良誘惑,青少年學(xué)生與父母不可避免地將產(chǎn)生各種矛盾和沖突,這構(gòu)成了學(xué)生家庭矛盾的一個(gè)重要方面。家長(zhǎng)若能夠理性客觀地處理這種矛盾,有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng);若家長(zhǎng)不能理性處理,就有可能激化矛盾,加劇學(xué)生與家長(zhǎng)之間的溝通障礙,給學(xué)生在精神上造成苦惱和壓力,不利于學(xué)生的成長(zhǎng),甚至釀成悲劇。

  所以,從教育的角度,關(guān)注學(xué)生的家庭矛盾,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待與父母的代溝,正確對(duì)待逆反心理,學(xué)會(huì)與父母平等、正確地交往,從而建立健康良好的親子關(guān)系,是十分必要的。

  從學(xué)生的認(rèn)知心理來(lái)看,現(xiàn)實(shí)生活中與父母的種種矛盾困擾著他們,使他們對(duì)學(xué)習(xí)如何認(rèn)識(shí)和處理這些矛盾有相當(dāng)?shù)呐d趣;但是,青春期心理的不成熟性,又使他們易于偏激,習(xí)慣于先入為主,對(duì)教材的教育有一種先天的抵觸情緒,在學(xué)習(xí)、接受、內(nèi)化上有一定的障礙。

  三.總體設(shè)計(jì)思想:

  堅(jiān)持發(fā)揮思想品德課的德育功能,以內(nèi)化知識(shí)為重點(diǎn),貫徹知行統(tǒng)一、重在實(shí)踐的原則,整體教學(xué)方法主要采用學(xué)生自主探究活動(dòng)法,輔以教師必要的點(diǎn)撥引導(dǎo)。課后應(yīng)注重踐行,要把課堂所***用在生活中與父母的交往上。

  四.教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)目標(biāo):

  通過(guò)分析案例分析與課堂活動(dòng),使學(xué)生知道與父母產(chǎn)生代溝的原因和實(shí)質(zhì);逆反心理的具體表現(xiàn);對(duì)逆反心理的具體分析;逆反心理造成的危害。

  2、能力目標(biāo):

  培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的自知能力,正確理解家長(zhǎng)心情的知人能力;對(duì)代溝產(chǎn)生原因的分析能力;對(duì)逆反心理的辯證分析能力;認(rèn)識(shí)逆反心理危害的能力;使學(xué)生懂得經(jīng)過(guò)努力,代溝是可以跨越的,增強(qiáng)學(xué)生在自我成長(zhǎng)中的責(zé)任意識(shí)。

  3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):

  樹(shù)立并增強(qiáng)對(duì)父母親人的愛(ài);對(duì)自己正確行為的贊賞,對(duì)錯(cuò)誤行為的后悔和恥辱;體會(huì)父母對(duì)自己的期待,正確對(duì)待父母教育的情感;堅(jiān)持正確的看法和行為,丟掉不良思想行為的態(tài)度。

  五.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):正確看待父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和教育

  教學(xué)難點(diǎn):代溝的實(shí)質(zhì)及逆反心理的危害

  六. 教學(xué)過(guò)程:

  教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖

  教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

  課前準(zhǔn)備 通過(guò)調(diào)查,了解學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活中,哪些事容易發(fā)生與家長(zhǎng)的沖突,學(xué)生在處理與家長(zhǎng)的關(guān)系上,有哪些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),班級(jí)中是否有特殊家庭學(xué)生等。 收集相關(guān)材料,包括自己與父母交往的故事,既可以是正面的,也可以是反面的。 加強(qiáng)教學(xué)的時(shí)效性、針對(duì)性、主動(dòng)性。

  導(dǎo)入新課 引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文引言,著重品味對(duì)聯(lián)的含義。 分析對(duì)聯(lián)的意義,體會(huì)一家人據(jù)此來(lái)做和不這樣做各會(huì)怎樣,得出“樂(lè)園”與“樊籠”的不同結(jié)果。 由此引出本課內(nèi)容。

  反思及評(píng)論:

  《嚴(yán)也是一種愛(ài)》是人教版思想品德八年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容,課后,我結(jié)合新課程的教學(xué)理念對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了反思。這堂課實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與能力,過(guò)程與方法,情感、態(tài)度與價(jià)值觀三維教學(xué)目標(biāo)的滲透和整合,但也存在一些缺憾與不足。

  一、可取之處

  利用了教材的情境,引發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生深刻的去體驗(yàn)在青春期階段與父母之間產(chǎn)生矛盾的原因,體會(huì)父母對(duì)自己的心情和期待,正確對(duì)待父母教育的情感。根據(jù)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素質(zhì)和心理素質(zhì)。

  二、不足之處

  1、在教學(xué)中,課堂時(shí)間沒(méi)有掌握好,由于時(shí)間的倉(cāng)促和自己的經(jīng)驗(yàn)不足,忽視了學(xué)生的個(gè)體差異,關(guān)注學(xué)生的`著力度不夠,在備課時(shí),缺乏對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況的考慮。

  2、在總結(jié)知識(shí)點(diǎn)上沒(méi)有歸納整理好,出現(xiàn)邏輯上的錯(cuò)誤,沒(méi)有把知識(shí)點(diǎn)銜接起來(lái),造成學(xué)生出現(xiàn)思維上的混亂。

  3、想由學(xué)生通過(guò)討論來(lái)完成“造成兩代人隔閡的原因的表格”,當(dāng)時(shí)所有學(xué)生都在自己獨(dú)立的思考,沒(méi)有學(xué)生去討論和交流,課堂并沒(méi)有出現(xiàn)的討論場(chǎng)面。

  4、在教學(xué)的環(huán)節(jié)上,應(yīng)當(dāng)以自己的教育機(jī)智靈活、及時(shí)的調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié),為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。在今后的教學(xué)中我要加強(qiáng)這方面的實(shí)踐鍛煉。

  三、今后的努力方向

  1、在課堂中,學(xué)生的參與沒(méi)有深度,口頭表達(dá)和文字?jǐn)⑹鲇写岣摺?/p>

  2、繼續(xù)調(diào)整好知識(shí)與活動(dòng)的關(guān)系,豐富教學(xué)內(nèi)涵,促使知識(shí)的內(nèi)化,真正讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn),在體驗(yàn)中活動(dòng)。

  3、要繼續(xù)學(xué)會(huì)適當(dāng)調(diào)整教材的內(nèi)容,用正確的心態(tài)對(duì)待自己的教學(xué)設(shè)計(jì),繼續(xù)研究好教材,學(xué)習(xí)對(duì)教材的整合。認(rèn)真分析,做好教學(xué)設(shè)計(jì),加強(qiáng)教與學(xué)的合作,創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣的教學(xué)環(huán)境,在對(duì)教材的處理中,從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),尊重學(xué)生的心理需要,要因材施教,豐富學(xué)生的社會(huì)生活的經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生體驗(yàn)真實(shí)的情感和生活。

  4、堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷提高自己的專業(yè)知識(shí),還要豐富其他學(xué)科知識(shí),使自己的認(rèn)識(shí)適應(yīng)發(fā)展的需要,不斷進(jìn)行教育反思,汲取和總結(jié)自己和優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力使自己的教育教學(xué)少走彎路,讓學(xué)生樂(lè)意接受。

八年級(jí)政治上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃5

  一,教學(xué)理念

  八年級(jí)政治上冊(cè)以“讓學(xué)生充滿活力”,“做負(fù)責(zé)任的公民”為主題,引導(dǎo)學(xué)生積極感悟生命,理解個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系,融自我于社會(huì)中。更多地拓展學(xué)生的視野,把學(xué)生更好地引向?qū)ι鐣?huì)公共生活的理解,關(guān)注,同時(shí)理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系,在對(duì)個(gè)人與社會(huì)關(guān)系的理解,感悟,發(fā)現(xiàn)中提升學(xué)生的品德生活內(nèi)涵與生活境界。從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),從學(xué)生切實(shí)可感的內(nèi)涵出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生去觀察生活,感悟生活,發(fā)現(xiàn)生活,從感性到理性到自覺(jué)實(shí)踐,逐步提升學(xué)生對(duì)生活的思考,提升學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)水平。拓展學(xué)生的社會(huì)生活視野,提高學(xué)生的生命意識(shí),與個(gè)人的社會(huì)參與意識(shí)和能力,學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自我,增進(jìn)對(duì)法律的理性把握。

  二,教學(xué)目標(biāo)

  幫助學(xué)生學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱,積極領(lǐng)悟生命的價(jià)值與意義,從深度和廣度兩方面拓展學(xué)生的生活空間與生活內(nèi)涵,提升學(xué)生的生命意識(shí),做一個(gè)對(duì)社會(huì),對(duì)國(guó)家,對(duì)個(gè)人負(fù)責(zé)的現(xiàn)代公民。

  三,教學(xué)要求

  第一單元 “讓青春充滿活力”

  1, 了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害

  2, 正確地認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的情感,交往與友誼,學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往

  3, 知道青春期心理衛(wèi)生常識(shí),學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱,調(diào)節(jié)好自已的心理充動(dòng)

  第二單元 “感悟生命 珍愛(ài)生命”

  1,學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自已和他人的生命健康不受侵害,不得侵犯與危害別人的健康,生命和權(quán)利。

  2, 知道人類(lèi)是自然界的一部分,認(rèn)識(shí)自已生命的獨(dú)特性,體會(huì)生命的`可貴。

  3, 了解一般違法與犯罪的區(qū)別,知道貌岸然不良行為和嚴(yán)重不良行為有可能發(fā)展為犯罪,自覺(jué)抵制“黃,賭,毒”的不良誘惑。

  第三單元 “關(guān)注經(jīng)濟(jì)生活”

  1, 了解改革開(kāi)放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)給國(guó)家,社會(huì)帶來(lái)的巨大變化。

  2, 知道法律保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn),學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自已的經(jīng)濟(jì)權(quán)利。

  3, 知道法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)利,學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自已作為消費(fèi)者的權(quán)利。

  第四單元 “做負(fù)責(zé)任的公民”

  1, 知道責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾,理解承擔(dān)負(fù)責(zé)的代價(jià)和不承擔(dān)責(zé)任的后果。努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。

  2, 懂得人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的社會(huì)責(zé)任,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。

  3, 能積極參加社會(huì)公益活動(dòng),服務(wù)社會(huì),樹(shù)立為人民服務(wù)的精神。

  4, 理解維護(hù)社會(huì)公平對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的重要性。樹(shù)立公平合作意識(shí)。

  5, 知道正義要求每一個(gè)人都遵守制度規(guī)則和程序,能辯別正義和非正義行為,培養(yǎng)正義感,自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則和程序。

  第五單元 “生活在法律的保護(hù)中”

  1, 知道法律給未成年人特殊保護(hù),了解家庭保護(hù),學(xué)校保護(hù),社會(huì)保護(hù),司法保護(hù)的內(nèi)容。

  2, 學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能,知道未成年人獲得幫助的方式和途經(jīng),樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。

  四,教學(xué)措施:

  1、 重視學(xué)生自主學(xué)習(xí) ,注意學(xué)生的接受性,注重學(xué)生的互動(dòng)合作,強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性 。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn) ,用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn) 。在親身體驗(yàn)中發(fā)展。

  2、 注重學(xué)生的互動(dòng)合作 ,互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷,在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí) ,主題探究是每一個(gè)單元的靈魂,如何組織主題探究。

  3、 加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐 ,討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問(wèn)題,根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件 。

  4、 搞好教學(xué)還要抓好以下幾個(gè)問(wèn)題:

  第一、充分了解學(xué)生的生活實(shí)際,這是教學(xué)的基礎(chǔ)。

  第二、分析透徹活動(dòng)和材料,這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提。

  第三、組織好體驗(yàn)活動(dòng),這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。

  第四、指導(dǎo)好學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑。

八年級(jí)政治上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃6

  一、教材分析

  在八年級(jí)上冊(cè),第一單元設(shè)置為跨越代溝。因?yàn)檫M(jìn)入八年級(jí)后在學(xué)習(xí)生活方面比七年級(jí)成熟了。而在人際交往中的親子師生之間的相處,漸漸出現(xiàn)了所謂的代溝問(wèn)題。解決代溝問(wèn)題增加相互之間的理解和信任,以盡快適應(yīng)八年級(jí)學(xué)習(xí)生活,是八年級(jí)學(xué)生迫要解決的問(wèn)題。第二單元安排友誼的天空則是同學(xué)之間的人際關(guān)系,此時(shí)對(duì)成人的依賴性減弱,而對(duì)同齡人的友誼渴望和向往。但誤讀友誼交友不慎的問(wèn)題出現(xiàn)了,學(xué)生需要這方面的指導(dǎo)和教育。第三單元安排走自己的路,因?yàn)樯倌昶趯W(xué)生從眾心理和偶像崇拜現(xiàn)象需要正確引導(dǎo)。第四單元安排一念之差和一步之遙主要是承接七年級(jí)法制教育和本冊(cè)友誼的天空中正確交友問(wèn)題。調(diào)查表明,這個(gè)階段也是小團(tuán)體易于形成及青少年犯罪的易發(fā)期。因此,預(yù)防青少年違法犯罪的.教育成為必需。最后一個(gè)單元順境與逆境是學(xué)期考試即將到來(lái),八年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)中易出現(xiàn)畏難情緒。如何迎接挑戰(zhàn),戰(zhàn)勝逆境的主題就自然在此被提出來(lái)。

  二、學(xué)生情況

  本學(xué)期我所教班級(jí)共四個(gè)班:5----8班,人數(shù)218人,女生多于男生。五班八班成績(jī)較好,六班學(xué)生學(xué)習(xí)比較松散,學(xué)習(xí)成績(jī)尾巴大一些,平時(shí)作業(yè)不交人數(shù)較多,作業(yè)質(zhì)量稍差一些。八班作業(yè)質(zhì)量最好。經(jīng)過(guò)初一的共同學(xué)習(xí)生活,大部分學(xué)生與我接下了深厚的友誼,他們尊敬我,愿與我交流,樂(lè)于交往。他們對(duì)我的教學(xué)應(yīng)該還是肯定的。

  三、教學(xué)策略

  1.認(rèn)真?zhèn)湔n,堅(jiān)持以人為本,突出學(xué)生主體地位,注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,做到認(rèn)真上課,精講多練。

  2.平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,依法執(zhí)教,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。讓每一個(gè)學(xué)生都盡可能地高高興興的學(xué)習(xí)生活。注意從學(xué)生的感受中點(diǎn)撥影響學(xué)生,注重與學(xué)生交流溝通的效果,注重學(xué)生思想道德品質(zhì)的培養(yǎng),注重學(xué)生心理品質(zhì)的疏導(dǎo)。

  3.堅(jiān)持多媒體上課,精心準(zhǔn)備課件,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)上課,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)上課習(xí)慣。

  4.重視與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系,提倡情景教學(xué),堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方法,拓展學(xué)生視野,提升品質(zhì)和能力。

  5.重視補(bǔ)償教育,絕不放棄任何一個(gè)學(xué)生,絕不歧視諷刺挖苦任何一個(gè)學(xué)生,對(duì)學(xué)生要耐心積極主動(dòng)的輔導(dǎo),注中效果。

  四、實(shí)驗(yàn)課題:多媒體使用與課堂效率的整合運(yùn)用

  1.教育學(xué)生學(xué)會(huì)上多媒體課,看門(mén)道不看熱鬧。

  2.教育學(xué)生學(xué)會(huì)記筆記,學(xué)會(huì)自學(xué)。加強(qiáng)默寫(xiě)在課堂中的實(shí)際效果。

  3.構(gòu)建高效課堂,堅(jiān)持精講多練,放手與學(xué)生的所思所想所聞所問(wèn)所談所論。

  盡量少布置作業(yè),有選擇的做作業(yè),加強(qiáng)實(shí)踐性作業(yè),堅(jiān)持減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的原則。

八年級(jí)政治上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃7

  政治是一分非常有意義的一門(mén)學(xué)科,包含中國(guó)的傳統(tǒng)文化,有著悠久的歷史。下面是最新一年八年級(jí)政治上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃,歡迎參考!

  一、教學(xué)指導(dǎo)思想:

  按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),適應(yīng)教學(xué)改革形勢(shì)發(fā)展要求,努力探索生命化課堂的教學(xué)模式和教學(xué)方法,從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,積極推進(jìn)教研教改,優(yōu)化課堂教學(xué),努力培養(yǎng)學(xué)生探索創(chuàng)新的學(xué)習(xí)精神,注重提高學(xué)生的能力,切實(shí)把教學(xué)質(zhì)量提高。

  二、學(xué)生情況分析:

  本學(xué)期任教初二思想品德課。從上學(xué)期的教學(xué)和期末考試的情況看,學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性還算比較高,但對(duì)開(kāi)卷考試的適應(yīng)性也比較差。因此,本學(xué)期在抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,應(yīng)加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué),努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。

  三、本學(xué)期主要教學(xué)工作:

  1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,要做好下面的工作:

 、耪n前備課下功夫。

 、僬J(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

  ②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

 、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。為教好每一節(jié)課,在課堂教學(xué)方法的使用上下大功夫和力度,盡量讓每一節(jié)課都能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)方法的`采用上,不千篇一律,根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容靈活采用不同的教學(xué)方法,特別是在課堂導(dǎo)入上要采用多種形式:歌曲、詩(shī)歌、圖片、小品、電影、案例,極大調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

 、谱⒅卣n堂教學(xué)。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,提高課堂效率,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  2、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。為使自己的教學(xué)水平不斷的提高,教學(xué)方法更豐富,要經(jīng)常聽(tīng)同科組老師講課,和同科組老師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),而且還要經(jīng)常聽(tīng)其他科組的老師講課,了解其他科組老師的教學(xué)方法,吸取他們先進(jìn)的東西用到自己的課堂教學(xué)上去。

  3、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,博覽群書(shū),不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。為讓自己知識(shí)水平不斷的提高,應(yīng)不滿足于自己現(xiàn)在的知識(shí)水平,利用時(shí)間自學(xué),不斷地更新和補(bǔ)充自己的專業(yè)知識(shí)。

  四、教學(xué)進(jìn)度安排:

  周次日期

  內(nèi)容

  1(9.1)

  第一課1-3框

  2(9.7)

  第二課1--2框

  3(9.14)

  階段練習(xí)或輔導(dǎo)檢測(cè)

  4(9.21)

  第三課1—3框

  5(9.28)

  探討學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題,就如何提高課堂教學(xué)效率展開(kāi)研討;針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整前一階段教學(xué)策略

  6

  國(guó)慶長(zhǎng)假

  7(10.12)

  段考及質(zhì)量分析

  8(10.19)

  第四課1—3框

  9(10.26)

  第五課1-3框

  10(11.2)

  期中復(fù)習(xí)

  11

  期中考試

  12(11.16)

  進(jìn)行期中質(zhì)量分析,總結(jié)前一階段教學(xué)得失

  13(11.23)

  第六課1-2框

  14(11.30)

  第七課1—2框

  15(12.7)

  階段復(fù)習(xí)

  16(12.14)

  第八課1—2框

  17(12.21)

  第九課1—2框

  18(12.28)

  階段練習(xí)及分析檢測(cè);

  19(1.4)

  第十課1—2框

  20(1.11)

  第十一課課1—2框

  21—22(1.18-25)

  期末復(fù)習(xí)期末考試

  以上就是為大家提供的最新一年八年級(jí)政治上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃,小編真誠(chéng)地希望我們每一位教師能實(shí)實(shí)在在教課程,輕輕松松的學(xué)習(xí);每一課都能陪伴同學(xué)們度過(guò)一段幸?鞓(lè)的時(shí)光!

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八年級(jí)政治上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃8

  一、學(xué)情分析:

  我們學(xué)校是一個(gè)落后的農(nóng)村學(xué)校,家庭教育和學(xué)校教育相對(duì)落后,教學(xué)條件和學(xué)生基礎(chǔ)都不好,所以我們面臨著不少的困難:教學(xué)設(shè)施設(shè)備奇缺,教室一般只有黑板和粉筆;教學(xué)資源奇缺,連一張掛圖都沒(méi)有;學(xué)生封閉管理,沒(méi)有開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的空間;學(xué)生被限制在家庭和學(xué)校這個(gè)小圈子里,家庭教育的放任和學(xué)校管理的苛刻,導(dǎo)致學(xué)生從小參與廣闊社會(huì)生活的機(jī)會(huì)少,社會(huì)實(shí)踐能力差,良好的行為習(xí)慣也沒(méi)有養(yǎng)成。諸多困難,帶來(lái)了諸多問(wèn)題:如何用新穎的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的積極性?如何具體落實(shí)教學(xué)目標(biāo)里的能力目標(biāo)任務(wù),使學(xué)生知行統(tǒng)一。

  思品這門(mén)學(xué)科,考試的答案不能隨意發(fā)揮,必須依靠課本的知識(shí)點(diǎn)為依據(jù)。我總結(jié)出以下幾點(diǎn)回答問(wèn)題的方式:首先搞清題目說(shuō)什么,可以用哪課書(shū)的知識(shí)點(diǎn)(框題、小標(biāo)題)回答問(wèn)題,接著找內(nèi)容(那段話),最后結(jié)合題目進(jìn)行分析。對(duì)選擇題,一定要多看課本,多做練習(xí)。

  二、教材分析:

  本冊(cè)書(shū)包含四個(gè)單元十課的內(nèi)容,以人際交往為主題,圍繞學(xué)生生活圈的擴(kuò)展,分別是相親相愛(ài)一家人,師友結(jié)伴同行,我們的朋友遍天下,交往藝術(shù)新思維。 掌握基本的交往禮儀,學(xué)會(huì)人際交流與溝通;善于與人合作,努力建立良好的人際關(guān)系。知道孝敬父母和誠(chéng)實(shí)守信是做人的根本,能夠孝敬父母,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人;學(xué)會(huì)尊重寬容他人,能夠平等待人,與人為善。這是教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)半年時(shí)間的教育教學(xué),幫助學(xué)生學(xué)會(huì)交往,提高他們的交往品德,增強(qiáng)他們適應(yīng)社會(huì)的能力,使他們終身受益。這是一個(gè)艱巨的任務(wù)。 教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)是:學(xué)生交往品德的培養(yǎng),道德實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展。

  三、教學(xué)任務(wù)或目標(biāo):

  大力推行新課程改革,努力踐行新課改理念,具有開(kāi)拓創(chuàng)新精神和改革探索意識(shí),積極探求中學(xué)思想品德課教學(xué)的新路子,較好落實(shí)素質(zhì)教育的具體目標(biāo),開(kāi)拓我校思想品德課教學(xué)的新局面。

  1、通過(guò)教學(xué)要求中學(xué)生在家庭中要學(xué)會(huì)與父母交流,溝通,體會(huì)家長(zhǎng)的辛苦,孝敬父母和長(zhǎng)輩,處理好同父母的關(guān)系。

  2、我們要正確處理學(xué)校內(nèi)的人際關(guān)系,養(yǎng)成提高自己的溝通能力,在學(xué)校這個(gè)具體情境中與人流暢地交流,溝通,努力建立良好的人際關(guān)系。

  3、從文化的多樣性和豐富性入手,最終掌握與不同文化背景下的人民友好交往,同時(shí)樹(shù)立強(qiáng)烈的民族自豪感。再是讓我們了解網(wǎng)絡(luò)交往,學(xué)會(huì)自我保護(hù),過(guò)健康的網(wǎng)絡(luò)生活。

  4、進(jìn)一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟?fàn)、如何關(guān)心他人、如何誠(chéng)信做人等等。

  四、教學(xué)重點(diǎn):

  1、在家庭中父母對(duì)子女的關(guān)愛(ài)和教育,子女與父母交往溝通能力的培養(yǎng),作為子女要孝敬父母。

  2、與友同行的內(nèi)容,明確朋友的含義和意義,交友的方法和人際溝通的藝術(shù)。

  3、網(wǎng)絡(luò)生活的雙面性,了解網(wǎng)絡(luò)既有很多優(yōu)勢(shì),但網(wǎng)絡(luò)也會(huì)帶來(lái)很多傷害,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜,容易對(duì)中學(xué)生帶來(lái)傷害。

  4、平等競(jìng)爭(zhēng),換位思考,與人為善,平等尊重你我他,誠(chéng)信守則,誠(chéng)信的智慧。

  五、教學(xué)難點(diǎn):

  1、代溝和逆反心理的產(chǎn)生和危害,家庭關(guān)系的確立。

  2、正確面對(duì)青春期男女之間的.交往,正視男女之間交往的現(xiàn)象,理智地把握青春,作出負(fù)責(zé)的選擇,在交往中學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

  3、自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則,樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí),為維護(hù)健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境盡自己應(yīng)盡的義務(wù)。

  4、在合作中競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中合作,寬容他人,悅納自己。

  六、減負(fù)措施:

  1、教師要反復(fù)學(xué)習(xí)新課標(biāo),深入理解新課改的基本精神,加大探索創(chuàng)新的力度,盡快摸索出一條既適應(yīng)新形勢(shì)要求又切合我校教學(xué)條件和教學(xué)對(duì)象實(shí)際的教育教學(xué)的新路子。

  2、同科教師要加強(qiáng)合作,共同開(kāi)展好教學(xué)科研工作。

  3、教師課前要深入鉆研教材,深入分析學(xué)生情況,確定好教學(xué)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn),科學(xué)安排教學(xué)過(guò)程。

  4、教師要努力掌握教育新技術(shù),充分利用我校有限的多媒體資源。

  5、精心組織課堂教學(xué),精心組織課外實(shí)踐活動(dòng)。

  6、組織管理好學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極分子,利用積極分子帶動(dòng)全班學(xué)生,想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。這是搞好教學(xué)的關(guān)鍵。

  7、協(xié)調(diào)好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),班主任,其他教師,家長(zhǎng)的關(guān)系,努力營(yíng)造良好的教育環(huán)境。

  七、教學(xué)進(jìn)度和活動(dòng)安排:

  周次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)時(shí)間

  1-2 第一課 愛(ài)在屋檐下 4

  3 第二課 我與父母交朋友 2

  4 第一單元 復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)、評(píng)講 2

  5 第三課 同儕攜手共進(jìn) 2

  6 第四課 老師伴我成長(zhǎng) 2

  7 第二單元 復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)、評(píng)講 2

  8 第一階段 復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)、評(píng)講 2

  9 第五課 多元化地球村 2

  10 中段復(fù)習(xí)考試 2

  11 第六課 網(wǎng)絡(luò)交往新空間 2

  12 第七課 友好交往禮為先 2

  13 第八課 競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏 2

  14 第六、七、八課復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn) 2

  15-16 第九課 心有他人天地寬 3

  16-17 第十課 誠(chéng)信做人到永遠(yuǎn) 2

  18 第九、十課復(fù)習(xí)、檢測(cè) 2

  19-20 期終復(fù)習(xí)、測(cè)試 4

八年級(jí)政治上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃9

  一、教學(xué)設(shè)計(jì)

  (一)學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:愿意與同學(xué)交往,不封閉自己;友愛(ài)同學(xué),在交往中尊重他人,寬容誠(chéng)信,追求友誼但不失原則;接受自我的人際關(guān)系現(xiàn)狀,愿意改變自己,主動(dòng)悅納他人,培養(yǎng)開(kāi)朗活潑的性格。初步形成友誼的正確價(jià)值觀。

  2、能力:能分析自己的人際關(guān)系狀況,敞開(kāi)心扉,積極交往;能用自己的話來(lái)表述友誼,能對(duì)教材中的案例提出適當(dāng)?shù)慕鉀Q方法;運(yùn)用交友原則,謹(jǐn)慎、理智的交友,并能解決交友中的問(wèn)題。

  3、知識(shí):知道人際關(guān)系中受歡迎的品質(zhì)和不受歡迎的品質(zhì),知道青春期閉鎖現(xiàn)象及危害,能說(shuō)出交友的基本原則。

  (二)學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)

  重點(diǎn):與友同行

  難點(diǎn):如何運(yùn)用交友原則

  (三)學(xué)習(xí)方法

  自由發(fā)言、游戲法、表演法、小組討論法、小組探究法。

  (四)課時(shí)安排:1課時(shí)

  二、學(xué)習(xí)過(guò)程

  1、課前準(zhǔn)備

  (1)準(zhǔn)備有關(guān)朋友的歌曲和名言

  (2)編排相關(guān)游戲

  2、導(dǎo)入新課

  (1)學(xué)生活動(dòng):學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)演唱有關(guān)朋友的歌曲。(目的是讓學(xué)生初步感受朋友和友誼的重要,并將本節(jié)《同學(xué)朋友》在學(xué)校中交往的主題突出出來(lái))

  (2)教師歸納導(dǎo)入:這首歌在歌頌友誼,同學(xué)們也有朋友,大家的朋友更多的是來(lái)自于,與我們朝夕相處共同學(xué)習(xí)生活的同學(xué),今天我們就來(lái)聊一聊同學(xué)—朋友這個(gè)話題。

  (板書(shū))同學(xué) 朋友

  3、新課內(nèi)容

  過(guò)渡:我們都希望在學(xué)校、班級(jí)中建立良好的人際關(guān)系,擁有更多的朋友,那朋友到底是什么

  活動(dòng):學(xué)生談?wù)剬?duì)朋友的認(rèn)識(shí)和看法

  (1)活動(dòng)目的:談?wù)剬?duì)朋友的認(rèn)識(shí)和看法,感受友誼給自己帶來(lái)的益處,同時(shí)認(rèn)識(shí)到封閉自己,會(huì)使自己孤立而遠(yuǎn)離朋友,只有敞開(kāi)心扉,積極交往,才會(huì)建立良好的人際關(guān)系,才會(huì)獲得更多的朋友。

  (2)活動(dòng)要求:在進(jìn)行小組交流。

  (3)學(xué)生發(fā)言:

  (4)教師發(fā)言:大家認(rèn)為的朋友是這樣,那我們一起來(lái)看看名人眼中的朋友又是怎么樣的

  教師出示“心靈導(dǎo)航”,學(xué)生齊讀。

  學(xué)生總結(jié)友誼的.益處。(P32)

  教師:既然同學(xué)們都認(rèn)為朋友可以給我們帶來(lái)很多益處,大家都渴望交到朋友,享受友誼給我們帶來(lái)的快樂(lè),那是否每個(gè)人都可以做到這樣呢

  學(xué)生回答。

  教師:我們班里有位同學(xué)上到初中之后,遇到了一些困惑,老師現(xiàn)在把他的困難告訴大家,大家一起來(lái)幫他分析分析,支支招。

  教師出示核心案例:《小波交友記之尋找友情》

  學(xué)生閱讀案例,后小組討論,代表回答。

  學(xué)生:分析小波沒(méi)有朋友的原因,并認(rèn)識(shí)到這是一種閉鎖心理的表現(xiàn)。

  教師:假設(shè)小波繼續(xù)這樣下去,會(huì)有什么危害

  學(xué)生:陷入孤立,朋友越來(lái)越少,抑郁,影響學(xué)習(xí)……

  教師:既然同學(xué)認(rèn)識(shí)到閉鎖心理會(huì)給我們帶來(lái)極大的危害,所以我們就要開(kāi)放自我,才能獲得朋友。

  封閉自我----孤立

  (板書(shū))

  開(kāi)放自我----獲得朋友、贏得友誼

  過(guò)渡:有同學(xué)會(huì)想:我挺開(kāi)放的,經(jīng)常和同學(xué)在一起說(shuō)話、玩兒什么的,可感覺(jué)別人不愿意和我在一起;還有同學(xué)可能想:我們班某某同學(xué),他也不是太愛(ài)講話,可大家都愿意和他做朋友。這是為什么讓我們通過(guò)一個(gè)活動(dòng)共同探究一下吧。

  活動(dòng):“他為什么受歡迎”

  (1)活動(dòng)目的:使學(xué)生在活動(dòng)中,共同探究什么樣的人受歡迎,知道受歡迎的人具有什么樣的品質(zhì)和特點(diǎn),同時(shí)反思自己欠缺什么品質(zhì),努力做一個(gè)受歡迎的人。

  (2)活動(dòng)要求: 評(píng)一名全班最受歡迎的同學(xué)(每組把寫(xiě)好“你是我們的好朋友”的字條,收到字條多的,是最受歡迎同學(xué))

  請(qǐng)其他同學(xué)公布課前調(diào)查好的投票,并讀出選擇的理由。

  請(qǐng)受歡迎同學(xué)談他是怎樣與人交往的

  (3)學(xué)生發(fā)言

  個(gè)性特征:開(kāi)朗、熱情、不自私、體貼、幽默------。

  (板書(shū))受歡迎的品質(zhì):

  品德:真誠(chéng)、負(fù)責(zé)任、誠(chéng)信、大度------。

  (4)教師總結(jié):要想做一個(gè)受歡迎的人,擁有更多的朋友,僅僅開(kāi)放自我是不夠的,還應(yīng)該有受歡迎的品質(zhì),這樣在交往中才會(huì)受大家歡迎,獲得更多朋友。那你才會(huì)和朋友們?cè)诳鞓?lè)中共同成長(zhǎng)。

  過(guò)渡:可能有些同學(xué)遇到過(guò)這樣問(wèn)題,朋友是有幾個(gè),可友誼總是不能維持長(zhǎng)久?偸且?yàn)橐恍┬∶芫蛡α吮舜说挠颜x,那如何才能使自己的友誼之樹(shù)常青,枝繁葉茂

  活動(dòng):七嘴八舌:朋友交往過(guò)程中你是否也困惑過(guò)

  學(xué)生發(fā)言:談自己交友過(guò)程中的困惑。

  教師:我們接著來(lái)看小波后來(lái)發(fā)生了什么變化,又遇到哪些新的挑戰(zhàn)

  活動(dòng):小組探究《小波交友記之經(jīng)營(yíng)友情》一

  (1)活動(dòng)目的:通過(guò)對(duì)兩難困境的探究學(xué)習(xí),體悟平等互惠、給予與分擔(dān)雙向雙贏的友誼原則,培養(yǎng)交往策略,提高溝通能力。

  (2)活動(dòng)要求:閱讀“小波和小偉的故事”

  小組探究:小偉為什么覺(jué)得為難小波該這樣要求他嗎如果繼續(xù)下去,他們間的友誼會(huì)怎樣幫他們想一個(gè)解決困惑的方法。

  (3)小組代表發(fā)言

  (4)教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié):他們的故事告訴我們?cè)谂笥呀煌袘?yīng)注意什么(學(xué)生回答)

  (板書(shū))交友原則一:平等互惠、給予與分擔(dān)是雙向雙贏的。

  過(guò)渡:再看下面《小波交友記之經(jīng)營(yíng)友情》二,該怎樣做才能更好的發(fā)展他們的友誼

  活動(dòng):小組探究《小波交友記之經(jīng)營(yíng)友情》二

  (1)活動(dòng)目的:通過(guò)故事體悟?qū)捜菟,尊重差異的友誼原則,提高溝通意識(shí)和能力。

  (2)活動(dòng)要求:閱讀故事

  他們?cè)撊绾巫霾拍軐⒂颜x發(fā)展下去

  (3)小組代表發(fā)言

  (4)教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié):他們的故事告訴我們交友中應(yīng)注意什么(學(xué)生回答)

  (板書(shū))交友原則二:寬容他人,尊重差異,加強(qiáng)溝通。

  過(guò)渡:在生活中,我們常會(huì)遇到兩難困境,處理不好時(shí),可能會(huì)影響友誼的繼續(xù),還可能會(huì)出現(xiàn)不良結(jié)果。請(qǐng)繼續(xù)看《小波交友記之經(jīng)營(yíng)友情》三,如果是你,會(huì)如何處理

  活動(dòng):小組評(píng)比“誰(shuí)的辦法好”

  情境一:

  (1)目的:通過(guò)討論故事,說(shuō)明交友過(guò)程中,不能以犧牲原則為代價(jià)維護(hù)友誼。

  (2)要求:閱讀《小波交友記之經(jīng)營(yíng)友情》三

  小組討論:小波該怎樣幫助小偉呢

  (3)小組代表回答

  (4)教師總結(jié):我們渴望友誼,而真正的友誼是坦誠(chéng)的,象有些人為顧情面,幫朋友做違心或違法的事來(lái)維護(hù)友誼的做法,是不可取的,這樣的友誼也不會(huì)長(zhǎng)久。也就是在原則面前一定要堅(jiān)定,不能以犧牲原則為代價(jià)維護(hù)所謂的友誼。

  (板書(shū))交友原則三:不能以犧牲“原則”為代價(jià)維護(hù)友誼(原則指行為準(zhǔn)則、道德規(guī)范)

  情境二:

  (1)目的:使學(xué)生認(rèn)識(shí)到當(dāng)交往圈變化時(shí),要做到樂(lè)交諍友,不交損友。

  (2)要求:閱讀《小波交友記之經(jīng)營(yíng)友情》四

  小組討論:小波該和誰(shuí)交朋友?

  (3)小組代表回答

  (4)教師總結(jié):古人曾說(shuō):(學(xué)生齊讀)與善人居,如入芝蘭之室,久而不聞其香,即與之化矣。與不善人居,如入鮑魚(yú)之肆,久而不聞其臭,亦與之化矣。近朱者赤,近墨者黑。這是告訴我們什么------謹(jǐn)慎交友。如果不甚交到損友,將貽害無(wú)窮。因此,交友一定要注意:善交益友,樂(lè)交諍友,不交損友。

  3、課堂小結(jié):學(xué)習(xí)這一課后,談?wù)勀愕氖斋@(學(xué)生回答)

  學(xué)生講述對(duì)交友的認(rèn)識(shí)或自己在交友遇到困惑現(xiàn)在該如何解決。

  4、課堂作業(yè):本課《目標(biāo)測(cè)評(píng)》

  5、板書(shū)設(shè)計(jì)

  封閉自我----孤立

  個(gè)性特征:開(kāi)朗、熱情

  體貼、幽

  默、不自私

  等。

  開(kāi)放自我- 獲得朋友、 受歡迎的品質(zhì):品德:真誠(chéng)、負(fù)責(zé)、誠(chéng)

  贏得友誼 信、大度等。

  1、平等互惠、給予與分擔(dān)是雙向雙贏的。

  2、寬容他人,尊重差異,加強(qiáng)溝通。

  交友原則

  3、不能以犧牲“原則”為代價(jià)維護(hù)友誼(原則指行為準(zhǔn)則、道德規(guī)范)

  4、樂(lè)交諍友,不交損友

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