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初一英語教學(xué)計劃

時間:2022-08-31 13:05:21 教學(xué)計劃 我要投稿

初一英語教學(xué)計劃(通用19篇)

  日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們又將學(xué)習(xí)新的知識,有新的感受,該寫為自己下階段的教學(xué)工作做一個教學(xué)計劃了,如何把教學(xué)計劃寫出新花樣呢?以下是小編為大家收集的初一英語教學(xué)計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

初一英語教學(xué)計劃(通用19篇)

  初一英語教學(xué)計劃 篇1

  本人任教班級為初一6,9班的英語。通過上一星期的教學(xué),我對這兩個班的學(xué)生有了一些了解。本學(xué)期我努力教學(xué),爭取把這兩個班的英語學(xué)習(xí)提升到更高的層面。以下為本人本學(xué)期的教學(xué)計劃。

  一、學(xué)生基本情況分析。

  初一新生思維敏捷,活潑好動,勤學(xué)好問。有些同學(xué)越學(xué)越有興趣,積極性很高,但亦有個別英語基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān),本期要采取有效的教學(xué)措施,加強優(yōu)差生的輔導(dǎo),全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、目的要求。

  1.根據(jù)學(xué)生的特點以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律,采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境,讓學(xué)生運用所學(xué)語言開展活動。

  2.本學(xué)期要著重注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(包括預(yù)、復(fù)習(xí)習(xí)慣,書寫、朗讀習(xí)慣,及語言行為習(xí)慣),以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開。還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,在以前的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)及鼓勵他們多使用工具書。

  3.從學(xué)生實際出發(fā),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,進(jìn)一步加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

  4.充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段,注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合,多設(shè)計教學(xué)情景,以練為主的原則,抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練,注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達(dá)思想的能力,擴大課堂容量,提高課堂效率。

  5.認(rèn)真鉆研教材,掌握每單元的教學(xué)目的和要求,正確地把握教材的重點和難點,根據(jù)的學(xué)生年齡特點及班級的實際情況,精心設(shè)計教學(xué)程序,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,寫出各單元中的每課教案。

  三、具體措施

  總原則:提高課堂利用率,有效利用課堂時間。盡可能地挖掘優(yōu)等生的潛力,促使其提高。對于成績較弱者,針對性地進(jìn)行幫補,并通過優(yōu)等生的幫助促其進(jìn)步。

  1.在課堂上體現(xiàn)知識的梯度,擴大照顧面。

  2.引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的`學(xué)習(xí)方法,把握好學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié),讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

  3.實施“一幫一”活動,讓成績好的同學(xué)帶動差生,同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。

  4.建立英語學(xué)習(xí)小組,并以小組為單位開展“每日一讀”的活動。同時,整合家長的力量,讓家長在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽磁帶、讀課文。

  5.每天利用固定時間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧,培養(yǎng)閱讀興趣,從整體上提高學(xué)生掌握語言知識的能力。

  初一上冊英語分為starterunit1-3,unit1-9。starter1-3每個單元三課時完成,unit1-9每個單元6課時。

  四、初一英語教學(xué)計劃

  1、學(xué)生整體情況分析及相關(guān)對策

  我分析了學(xué)生成績情況,學(xué)生成績整體不錯,但學(xué)生成績兩級分化比較嚴(yán)重,我想,對學(xué)生掌握英語的程度不同,可以試著采用整體教學(xué)和分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù),做到因材施教。另外,學(xué)生詞匯、基本句型和語法方面有待于進(jìn)一步提高,提高是為了更好的應(yīng)用,我想這樣才能做到基本英語對話的脫口而出。對此,在以后的教學(xué)中,我會以這些方面作為重點來提高學(xué)生英語的綜合素質(zhì)。

  2、教材簡析

  初一教材不僅對四年小學(xué)英語的詞匯和語法方面有一系列的鞏固,而且還增加了一些新的元素,這就要求,教師的教學(xué)要從鞏固到滲透,從滲透到創(chuàng)新。這樣進(jìn)行循序漸進(jìn)的教學(xué),不會由于知識過難而打消學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,也不會由于內(nèi)容過于簡單而使學(xué)生失去興趣,進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)。

  初一上冊共有三個單元的預(yù)備篇和十二個單元的正式篇,每個單元都有sectionA和sectionB以及selfcheck三部分組成,以下對三部分簡要分析:SectionA:1a呈現(xiàn)了本單元的重點詞匯,句型和相應(yīng)的語法結(jié)構(gòu),1b起到承接1a的作用,為聽力練習(xí),1c是學(xué)生之間進(jìn)行的對話練習(xí)2a和2b是擴展性的聽力練習(xí),2c是擴展性的對話練習(xí),另外,GrammarFocus,這一部分系統(tǒng)直觀地呈現(xiàn)了之前練習(xí)到的語法知識。從3a到4部分是課堂活動部分,這部分整體起到學(xué)習(xí)新知識和鞏固作用。

  SectionB:1a和1b是在舊知識的基礎(chǔ)上添加新知識,若有1c的話,一般為對話的練習(xí),2a和2b都屬擴展性的聽力,若有2c的話,一般為對話的練習(xí),3a到4部分是多樣性的課堂活動,這部分整體起到鞏固和擴展作用。

  Selfcheck:測驗同學(xué)用自己所學(xué)的知識,有一個自我評價,教材的趣味化也在此部分體現(xiàn)出來。

  初一英語教學(xué)計劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

  2、整體設(shè)計目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放,目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)。

  3、突出學(xué)生主體,尊重個體差異。

  4、采用活動途徑,倡導(dǎo)體驗參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功;

  5、注重過程評價,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。

  總之,讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

  二、教材分析

  本冊教科書是人民教育出版社課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心依據(jù)教育部《義務(wù)教育課程英語課程標(biāo)準(zhǔn)》(最新一年版)與美國圣智學(xué)習(xí)集團(tuán)合作編寫的,它采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。包括3個Starter Units 和9個 Units,本書注重學(xué)生的創(chuàng)新意識和用語言做事情的能力的培養(yǎng),話題廣泛生動,任務(wù)設(shè)計盡可能真實,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識目標(biāo)

  單詞:重點掌握300左右個生詞;

  語法:一般現(xiàn)在時BE動詞的基本句型;物主代詞的用法;

  課文:聽懂課堂用語,并做出反應(yīng);逐步學(xué)會預(yù)習(xí)課文,初步理解課文大意;聽懂課文語音材料;學(xué)會查字典;

  書面表達(dá):對人物特征進(jìn)行描述;能用正確的所謂寫信;描寫人物。

  2、能力發(fā)展目標(biāo)

  指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拼讀和預(yù)習(xí),培養(yǎng)自學(xué)能力;通過比較級、最高級的學(xué)習(xí),培養(yǎng)觀察分析問題的能力和思維能力;了解動物習(xí)性,培養(yǎng)描述動物特性的表達(dá)能力;對語言點的歸納能力;增強用英語談?wù)撨^去活動的能力;培養(yǎng)拼讀英語單詞的`能力。

  3、情感目標(biāo)

  培養(yǎng)熱愛學(xué)習(xí)好習(xí)慣;增強自信心;進(jìn)行愛國主義教育;發(fā)展社會交往素質(zhì);尊敬長輩,與人和睦相處;培養(yǎng)獨立自主的能力。

  四、學(xué)生基本情況

  七年級(1)班現(xiàn)有學(xué)生36名,大多數(shù)學(xué)生的英語水平幾乎為零,大多數(shù)的學(xué)生對英語沒有任何興趣,大多數(shù)的學(xué)生沒有任何學(xué)習(xí)英語的策略和方法,一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的重要性沒有認(rèn)識,動機不夠強烈。因此,學(xué)生的英語水平普遍比較差,而且學(xué)習(xí)水平不均,沒有在同一個起跑線上,加大了教學(xué)難度。

  五、教學(xué)措施

  1、堅持每天背誦課文中的好句。要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

  2、每天記生詞,常用句子或習(xí)語,利用課前5分鐘進(jìn)行聽寫,保證效果并堅持下去。

  3、認(rèn)真貫徹晨讀制度,規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。

  4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度。對英語學(xué)習(xí)實行量化制度,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會,讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

  5、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨的作業(yè),讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來。

  6、關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

  7、實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。

  8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  9、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計算機和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。

  初一英語教學(xué)計劃 篇3

  為了激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生樹立信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力,形成有效的學(xué)習(xí)策略,使學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)語言基礎(chǔ)知識和基本的交際能力,為真實有效的實際交際打下基礎(chǔ),開發(fā)智力,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

  教材的特點:

  本教材每個單元分成兩個部分,第一部分以一幅圖展示新的'功能,在實際生活中,運用圖片開始學(xué)習(xí),引出了重點詞匯,所有的重點。第二部分,在循環(huán)所呈現(xiàn)的語言,同時引出新的詞匯,幫助學(xué)生整理新的目標(biāo)語言和前面的單元學(xué)過的知識。

  1. 本教材精心安排的教學(xué)進(jìn)度讓語言不流暢的學(xué)生受益匪淺,他們有足夠的時間理解,操練每個項目。

  2. 聽力和閱讀教學(xué),口語技巧和教學(xué)相結(jié)合。

  3. 學(xué)生結(jié)對練習(xí),使學(xué)生更加自由的交談,培養(yǎng)合作意識。

  4. 教材具有趣味性,系統(tǒng)性和開放性。

  5. 教材循序漸進(jìn)的安排,便于掌握新的語言。

  6. 注意學(xué)生思維能力,創(chuàng)造力,學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。注重聽,說,讀,寫的能力。

  教材內(nèi)容:

  游戲,寫作,談?wù)摷彝,愛好,假日,食物等?/p>

  教學(xué)措施:

  1. 掌握知識點,合理確定重點,難點,注重知識的外延。

  2. 充分發(fā)揮學(xué)生的主渠道作用,充分體現(xiàn)教材的規(guī)律。

  3. 精心設(shè)計習(xí)題。向課堂45分鐘要質(zhì)量。

  4. 教學(xué)時間分配,共12單元,授課16周,每周4課時。

  初一英語教學(xué)計劃 篇4

  我們學(xué)校初一年級英語組將認(rèn)真貫徹和落實學(xué)校教育工作會議精神,本學(xué)期工作計劃將繼續(xù)以課程改革為中心,圍繞課改完善和深化學(xué)科科學(xué)常規(guī),進(jìn)行課改研究和專題研究等活動,增強教師的質(zhì)量意識,課改意識,創(chuàng)新意識和發(fā)展意識。

  1、更新觀念,提高認(rèn)識,改變教學(xué)方式。認(rèn)真學(xué)習(xí)初中《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》 和有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論。教師要徹底改變傳統(tǒng)的師生觀,教學(xué)觀,人才觀。教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗,實踐,參與,合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,發(fā)展學(xué)生綜合語言運用能力,使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度,主動思維和大膽實踐,提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。

  2、充分發(fā)揮備課組力量。

  為適應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展及中考的需要,我們要認(rèn) 真學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真鉆研教材,實行集體說課,備課。備課盡量做到節(jié)節(jié)集體備課。地點就在英語組辦公室。在個人說課的'基礎(chǔ)上,進(jìn)行集體備課,統(tǒng)一每課時的教學(xué)目的和要求,單元的重,難點,知識講練的深度與廣度,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,做到練習(xí)一致,測試一致。平時積極探討,互相交流,有經(jīng)驗及時總結(jié),有問題及時解決。

  3、認(rèn)真上好初中英語新目標(biāo)教材,完成整個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。同時進(jìn)一步 激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)動機,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,使他們具有較強的自主學(xué)習(xí)意識。能在教室的幫助下計劃,組織和實施各種英語學(xué)習(xí)活動。能主動擴展和利用學(xué)習(xí)資源,從多渠道獲取信息。能根據(jù)自我評價結(jié)果調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)和策略。能體會交際中語言的文化內(nèi)涵和背景。復(fù)習(xí)鞏固語言基礎(chǔ)知識,注重過程性評價,培養(yǎng)學(xué)生的聽,說,讀,寫能力。

  4、突出教學(xué)重點,攻克教學(xué)難點。突出教學(xué)內(nèi)容的重點:聽力,口語,詞 匯,句型,語法,閱讀,書面表達(dá)貫穿整個教學(xué)過

  程。每周定時上口語課;每天進(jìn)行單詞,短語,句子的聽寫和課堂過關(guān)測試;每堂課進(jìn)行隨堂聽力訓(xùn)練和句型,語法練習(xí);同時通過課外作業(yè)對單詞,句型及語法進(jìn)行鞏固性練習(xí);每單元進(jìn)行一次單元綜合測驗,以提高學(xué)生在完型填空,閱讀理解,書面表達(dá)等各方面的能力。

  5、課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。尤其要關(guān)心后進(jìn)生,厚愛特困生, 積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣,重方法,求穩(wěn)定,求實效,避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生,要做好“培優(yōu)補差”。

  在上好課的同時,我們?nèi)珎湔n組教師也積極參加各種教科研活動,從而不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)。

  具體措施

  1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

  2、每天記5個生詞。

  2、個常用句子或習(xí)語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。

  3、認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。

  4、堅持日測,周測,月測的形成性評價制度:對英語學(xué)習(xí)實行量化制度, 每日,每周,每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會,讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格個競爭意識。

  5、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨的作業(yè),讓他們在小進(jìn)步,小轉(zhuǎn)變中 體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來。

  6、關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松,民主,和諧的教學(xué)氛圍。

  7、實施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。

  8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué) 活動,吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考,調(diào)查,討論,交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  9、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  10、認(rèn)真鉆研教材,備好,上好每一節(jié)課,向45分鐘要質(zhì)量。

  初一英語教學(xué)計劃 篇5

  初一上學(xué)期是小升初過渡的關(guān)鍵時期,是英語學(xué)習(xí)的起始階段,因此做好教學(xué)計劃非常重要。作為教師應(yīng)該加強課堂教學(xué),高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動,努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時,通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的英語知識,訓(xùn)練英語的聽說讀寫能力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和初步運用能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會英語”,向“會用英語”轉(zhuǎn)變。為此我制定了初一英語教學(xué)計劃。

  一、教材分析

  本學(xué)期初一英語使用人教版教材,有兩個部分。第一部分是準(zhǔn)備部分,有三個單元。重點是音標(biāo)和簡單基礎(chǔ)詞匯。第二部分是正式課程,分為12個單元。

  本教材所牽涉的教學(xué)內(nèi)容有:自我介紹,討論能力,描述家人,談?wù)撟钕矏鄣臇|西和日常事務(wù)等。本教材所要掌握的語法有be動詞的用法;一般現(xiàn)在時;一般疑問句;特殊疑問句;冠詞;人稱代詞;序數(shù)詞;名詞變復(fù)數(shù);情態(tài)動詞can的用法。

  二、教學(xué)任務(wù)規(guī)劃

  激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助樹立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力形成有效的策略。掌握一定的語言基本知識和基本技能,建立初步的語感,開發(fā)智力、培養(yǎng)觀察記憶思維,創(chuàng)造和想象能力。

  三、教學(xué)措施

  1、做好中小學(xué)的銜接,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  培養(yǎng)查字典,使用工具書的習(xí)慣;培養(yǎng)科學(xué)記憶單詞的習(xí)慣;注重課堂和課下銜接,培養(yǎng)書寫規(guī)范化習(xí)慣;培養(yǎng)專心聽講,積極思考,大膽參與的習(xí)慣;提出要求,注意檢查落實,培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí),課堂做筆記的.好習(xí)慣。

  2、認(rèn)真鉆研教材,精煉知識點,提高課堂效率。

  有交流才有進(jìn)步和提高。共同研究教法,經(jīng)常性進(jìn)行組內(nèi)互聽互評,在不斷提升自身業(yè)務(wù)水平的同時,將以往實效性強的工作經(jīng)驗傳授給其他教師。溫故知新,靈活運用。在平時的常規(guī)課堂教學(xué)時,力求教學(xué)明確目標(biāo),突出重點,抓住關(guān)鍵點和難點,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性。

  3、注意傳授知識與及時評價相結(jié)合,強化反饋,強化落實。在課堂上力求把每節(jié)課的每個知識點,如語音、詞匯、語法講清楚講透徹。針對有的教師在課堂上講練多次,但學(xué)生仍未掌握的情況,要注意及時把知識傳授和評價結(jié)合起來,充分利用好課前2分鐘,進(jìn)行教師檢測與自檢,并及時講評。

  4、再次,有效的運用各種教學(xué)策略,保持口語課堂交互活動的生命力。口語課運用多種教學(xué)策略,使課堂的交互活動始終處在一種“動態(tài)”、“積極”、“參與”、“合作”、和“成功”的狀態(tài)。用一個月時間進(jìn)行高密度口語專項訓(xùn)練。

  5、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計算機和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。

  6、抓好單元過關(guān),及時查漏補缺。

  7、做好后進(jìn)生的工作,提高英語興趣,爭取獲得好成績。

  初一英語教學(xué)計劃 篇6

  一、基本情況:

  本學(xué)期我擔(dān)任初一年級(6)班的英語課。絕大多數(shù)學(xué)生雖然小學(xué)階段都學(xué)過英語,但大部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)都比較差。缺少學(xué)習(xí)的主動性和熱情,自覺性也較差,相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差,對學(xué)習(xí)英語有為難情緒。針對這些情況,在本學(xué)期的英語教學(xué)中,本人將致力于一方面應(yīng)加強英語基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型的基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ);另一方面,又要采取多種措施,注意培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣;讓學(xué)生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合作探究能力,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)方式,運用靈活多變的方法,實現(xiàn)學(xué)生語言運用能力的遷移和拓展。尊重并理解學(xué)生,與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂,使每一位學(xué)生的英語成績有所提高,有所進(jìn)步。

  二、指導(dǎo)思想:

  社會生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化,使英語的重要性日益突出,在基礎(chǔ)教育階段中,英語教育也是一個重要組成部分,通過英語學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的興趣,掌握知識,提高口語水平和交際能力,同時又能磨礪意志,陶冶情操,拓寬視野,發(fā)展個性。在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅持以下理念的應(yīng)用:

  1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

  2、整體設(shè)計目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放,目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);

  3、突出學(xué)生主體,尊重個體差異。

  三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點:

 。1)語法知識點.

  1.一般疑問句及回答;

  2.指示代詞、人稱代詞、物主代詞

  3.名詞復(fù)數(shù)的變化;

  4.方位介詞;

  5.特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問

  6.實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化;

  7、名詞所有格;

  8、一般現(xiàn)在時

  9、時間表達(dá)法;

  (2)交際用語(略)

  四、本學(xué)期將采用的教育教學(xué)方法:

  英語的教育教學(xué)方法很多,各有優(yōu)、缺點,我們可以針對不同的情況采用不同的教學(xué)方法來加以彌補。針對我教的班級,本學(xué)期本人打算用下列方法對他們進(jìn)行教育教學(xué):

  1、用英語教英語;

  英語畢竟是一門語言,訓(xùn)練的是學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力,在教學(xué)的過程中需要對學(xué)生的`聽、說、讀、寫、譯的能力進(jìn)行很多的訓(xùn)練,這就要求我們用英語來教英語,在課堂上對學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓(xùn)練。

  2、背誦和多種練習(xí)結(jié)合

  實事求是的說,大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合,乃是對于一切各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法。

  3、針對不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法;

  英語的內(nèi)容較多,包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容,如果對每一項內(nèi)容都采用同樣的方法來進(jìn)行教育教學(xué),那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好,再好的教師也不可能教好。因而,針對不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的。

  五、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法:

  1、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法,了解和掌握記憶規(guī)律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

  2、突出語言的實踐性,注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的能力。

  3、盡量使用英語,適當(dāng)使用母語。

  4、備好學(xué)生、課本、課標(biāo),確立最佳教案。

  5、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新,嘗試不同的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

  6、語言點講解要做到精講多練,舉一反三,使學(xué)生理解準(zhǔn)確、深刻、透徹。

  7、擴大學(xué)生的課外閱讀量。增強語感,循序漸進(jìn),逐漸提高閱讀理解能力。

  8、加強書面表達(dá)訓(xùn)練,每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí),擇優(yōu)選讀,講解技巧,使學(xué)生逐漸找到英語寫作的竅門。

  9、合理利用課外資料,重點題要重點練習(xí)、重點講解,做到主次分明,講求實效。

  六、教學(xué)進(jìn)度安排:

  Unit

  Topic

  Week

  Unit 1

  Topic1

  第1-2周

  Topic2—topic2

  第5-7周

  Topic3—unit2

  第10周

  Unit3

  Topic1—topic4

  第13-15周

  Unit 4

  Topic1—topic4

  第18-19周

  Revision

  Review Unit3—unit4

  第20周

  初一英語教學(xué)計劃 篇7

  本學(xué)期我們七年級英語備課組根據(jù)學(xué)校對本學(xué)期的工作要求,計劃具體做好以下方面工作:

  1.認(rèn)真準(zhǔn)備上好教研課,做到教研課覆蓋組內(nèi)所有老師,力爭覆蓋所有課型。

  一定做到不備課不上課、無教案不上課。本學(xué)期,課堂教學(xué)要嚴(yán)格按照學(xué)校要求的教學(xué)模式進(jìn)行,每節(jié)課必須做到能完成檢測,同時組內(nèi)每個人把教研課要當(dāng)成示范課來上,要不斷探索將教學(xué)案流程和實際英語課堂以及英語課件相結(jié)合的更好的辦法。通過組員學(xué)習(xí)不同老師的課,感受不同的教學(xué)風(fēng)格以及不同課型的教學(xué)方式,從而博采眾長。

  2.認(rèn)真進(jìn)行集體備課。

  嚴(yán)格按照聽課——評課——主備人發(fā)言——眾人討論修改——眾人討論下次主備課內(nèi)容和知識點以便下個主備人備課這樣的`流程進(jìn)行集體備課討論。力求做到盡可能準(zhǔn)確地把握重點難點,組內(nèi)老師要討論爭鳴、暢所欲言,最大程度完善教學(xué)。

  3.主備人認(rèn)真?zhèn)浜贸醺澹绕涫侵R點的設(shè)計和課堂檢測和作業(yè)布置的題目設(shè)置。

  我們將知識點相對集中并清楚地用線標(biāo)注,以便學(xué)生查找和以后背誦復(fù)習(xí),在知識點設(shè)計上,每次都將知識點進(jìn)行歸納,非常清晰,這樣易于學(xué)生自學(xué)。本學(xué)期我們將繼續(xù)這種方法,另外在此基礎(chǔ)上,設(shè)置一些不同層次的知識點,以滿足不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生需求。在習(xí)題設(shè)置方面,我們將努力做到更精、更優(yōu)。一方面,廣泛占有資源,購買豐富的講解書籍和各層次習(xí)題集,在備課時廣泛挑選,務(wù)求題目緊扣重點,緊扣課堂教學(xué)內(nèi)容;另外在題目設(shè)置上要考慮常見的考點設(shè)置和考試題型,盡可能做到與中考接軌。

  4.做好階段復(fù)習(xí)工作。

  每周主備人出好導(dǎo)學(xué)案和課時作業(yè),做到緊扣本周重點,再次操練。每單元出好重點短語整理工作,通過學(xué)生復(fù)習(xí)、讀背、默寫,再次夯實基礎(chǔ)。

  5.認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作。

  我們培優(yōu)的主要思路是:課堂上拓展學(xué)生知識面,擴大閱讀量;加強基礎(chǔ)知識與交際運用能力的訓(xùn)練;對個別突出的學(xué)生進(jìn)行單獨輔導(dǎo);在每一次的檢測練習(xí)中,注重對優(yōu)生情況的檢查,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決問題。多溝通、多鼓勵、多關(guān)心、多輔導(dǎo)。我們補差的基本思路是對書本基礎(chǔ)知識點進(jìn)行過關(guān);上課多提問,抓住差生的注意力,注意培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣;要求他們課后及時輔導(dǎo),并進(jìn)行檢查;抓反復(fù),反

  6.注意差生情況更糟的出現(xiàn);努力培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)方法;多溝通、多鼓勵、多關(guān)心、多輔導(dǎo)。

  與此同時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣,并想辦法怎樣提高學(xué)生的興趣。

  總的來說,七年級英語組將抱著打整體戰(zhàn)、打持久戰(zhàn)的態(tài)度和決心,同心同德,圍繞讓課堂更精彩、讓學(xué)生興趣更濃厚、讓教學(xué)效果更明顯這幾方面,積極開展工作,我們有信心也有實力用我們的努力帶來學(xué)生的進(jìn)步和英語教學(xué)的提高。

  七年級備課組具體計劃

  第一 周

  1、做好期初教學(xué)工作。

  2、制定教學(xué)進(jìn)度表。

  3、業(yè)務(wù)檢查

  第二周

  1、 教研組活動

  2.正式上課并編制導(dǎo)學(xué)案、課時作業(yè)。

  3、進(jìn)行推門聽課。

  第三周

  1、組內(nèi)聽評課 。

  2、單元練習(xí)、月考、評卷、分析。

  第四周

  1、組內(nèi)聽評課 。

  2、舉辦英語書法競賽,定時定內(nèi)容,統(tǒng)一評比

  3、業(yè)務(wù)大檢查

  第五周

  1、 備戰(zhàn)全縣質(zhì)量檢測

  2、組內(nèi)聽評課

  第六周

  1、 準(zhǔn)備英語教師賽課

  2、舉辦學(xué)生情景劇比賽,提高學(xué)生學(xué)英語的興趣。

  第七周

  1、 試卷 分析,互相交流考試情況。

  2、集體備課了解各班學(xué)生的情況

  第八周

  1、 備戰(zhàn)月考

  2、業(yè)務(wù)大檢查

  第九周

  1、 檢查,自我調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

  2、組內(nèi)聽評課

  第十周

  1、期中考復(fù)習(xí)探討。

  2、單詞比賽

  第十一周

  期中考試。

  第十二周

  評卷,分析試卷。

  第十三周

  1、組內(nèi)聽評課 。

  2、業(yè)務(wù)大檢查

  第十四周

  第二輪英語書法競賽,定時定內(nèi)容,統(tǒng)一評比。

  第十五周

  組內(nèi)開展教學(xué)常規(guī)自查活動。

  第十六周

  1、月考

  2、教學(xué)效果反饋,調(diào)查活動。

  第十七周

  了解組內(nèi)教學(xué)情況。

  第十八周

  1、整理教學(xué)常規(guī)資料。

  2、月考。

  第十九周

  期末復(fù)習(xí)。

  第二十周

  1、期末復(fù)習(xí)。

  2、單詞,句型操練。

  3、準(zhǔn)備考試

  初一英語教學(xué)計劃 篇8

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)初一學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求,英語課程的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步運用英語進(jìn)行日常交流的能力,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時用新課標(biāo)理念,結(jié)合新課標(biāo)精神,進(jìn)行課堂改革,實行教與學(xué)的互動。采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式,提高教學(xué)效率。

  二、基本情況

  經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,態(tài)度端正,掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法,能夠積極主動認(rèn)真地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績較好。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性,自覺性較差,相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),而不是一種樂趣。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法,連基本的單詞聽寫也不過關(guān),導(dǎo)致看不懂,聽不懂,學(xué)不懂。學(xué)生的聽力也還有待提高,在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少,接觸英語的時間不多。針對種種問題,在本學(xué)期的英語教學(xué)中,教師一方面應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的.講解和基本技能的訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ);另一方面,又要采取多種措施,注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,合作探究能力。

  三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求

  初一下冊共10個單元,加上復(fù)習(xí)單元1個。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式,融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個單元都列出明確的語言目標(biāo),主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu),需要掌握的基本詞匯,并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容,B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck部分,供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識之用。它采用“語言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語言輸出”為主線編排的。通過確定languageGoal,采用聽、說、讀、寫,自我檢測等手段,有效提高學(xué)習(xí)效率,體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。

  本學(xué)期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣,形成有效的學(xué)習(xí)策略,同時要求學(xué)生懂得課堂上的用語和一些基本的對話、短文,能夠看圖說話,以提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力,使學(xué)生初步獲得運用英語的能力,達(dá)到語言運用能力的遷移和拓展。

  四、教學(xué)措施和方法

  措施:

  1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略,提高學(xué)習(xí)效率;

  2、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用;

  3、用良好的師生關(guān)系,協(xié)調(diào)課堂氣氛,培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心;

  4、引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移,加強日常生活中英語口語的運用;

  5、鼓勵學(xué)生自主探索,合作探究,共同提高。

  6、加強聽力訓(xùn)練,擬每天晚上課進(jìn)行20分鐘聽力訓(xùn)練。

  方法:合作探究教學(xué):教師設(shè)計好導(dǎo)學(xué)案,學(xué)生自學(xué)討論。聽說領(lǐng)先,讀寫跟上。綜合訓(xùn)練,扎實雙基。抓好英語的常規(guī)教學(xué),確;A(chǔ)知識過關(guān)

  1、單詞過關(guān)利用自習(xí)時間、早讀時間,由科代表主持聽寫、默書。

  2、詞組過關(guān)把學(xué)過的詞組歸納,方便學(xué)生記憶。用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。在各個教學(xué)班內(nèi)進(jìn)行競賽。

  3、句型過關(guān)組織學(xué)生結(jié)對子,一有空就你問我答,營造學(xué)習(xí)氛圍,同時加強筆頭的練習(xí),使學(xué)生能熟能生巧。

  4、課文過關(guān)把課文分段,按學(xué)習(xí)組為單位,進(jìn)行朗讀比賽,對學(xué)過的課文盡量做到人人會背,有些課文還要求學(xué)生會默寫。

  教學(xué)工作及課時安排

  第一周:Unit1

  第二周:Unit2

  第三周:Unit3

  第四周:復(fù)習(xí)月考

  第五周:Unit4

  第六周:Unit5

  第七周:Unit6

  第八周:復(fù)習(xí)期中考試

  第九周:Unit7

  第十周:Unit8

  第十一周:復(fù)習(xí)7、8單元

  第十二周:Unit9

  第十三周:Unit10

  第十四周:復(fù)習(xí)9、10單元

  第十五周:復(fù)習(xí)考試

  初一英語教學(xué)計劃 篇9

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)初中生的生理、心理和發(fā)展需求,英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,建立他們學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的語感、語音語調(diào),使其形成運用英語進(jìn)行日常交際的能力,從而為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,進(jìn)行課堂改革,實現(xiàn)教與學(xué)的互動。采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,努力使用一套有效的課堂教學(xué)模式來提高教學(xué)效率。

  二、基本情況

  經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)目的和正確的態(tài)度,掌握了一些英語學(xué)習(xí)的基本方法,能夠積極認(rèn)真地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績良好。但是仍然有少數(shù)學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,缺乏積極性和主動性,自我意識差,沒有相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要原因是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣沒有得到激發(fā),學(xué)生覺得學(xué)習(xí)英語是一種負(fù)擔(dān),而不是一種樂趣。有些學(xué)生不知道如何記憶單詞,甚至不會聽寫基本單詞,導(dǎo)致無法理解、理解和學(xué)習(xí)。學(xué)生的聽力也需要提高,在這方面也有失分。主要是聽的時間太少,接觸英語的時間不多。針對各種問題,在這學(xué)期的英語教學(xué)中,教師一方面要加強基礎(chǔ)知識的講解和基本功的訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本功,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ);另一方面,我們應(yīng)該采取各種措施培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣。讓學(xué)生掌握背單詞、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技能,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、獨立探究和合作探究能力。

  三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求

  初一第二冊10個單元,外加一個復(fù)習(xí)單元。全書采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,集話題、交際功能、語言結(jié)構(gòu)于一體,逐步形成一套以生活為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)程序。每個單元列出明確的語言目標(biāo)、主要功能項和語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯,分為A、b兩部分,A部分是基本的語言內(nèi)容,b部分是知識的拓展和語言的綜合應(yīng)用。每個單元也有一個自我檢查部分,供學(xué)生自我檢查他們在本單元學(xué)到的'語言知識。它以“語言輸入——學(xué)生消化吸收——學(xué)生語言輸出”為主線。通過確定語言目標(biāo),運用聽、說、讀、寫、自省等手段,有效提高學(xué)習(xí)效率,體現(xiàn)以學(xué)生為中心的思想。

  這學(xué)期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,形成有效的學(xué)習(xí)策略。同時,要求學(xué)生理解課堂語言,一些基本的對話和短文,能夠看圖說話,從而提高學(xué)生的聽說讀寫能力,使學(xué)生初步獲得使用英語的能力,實現(xiàn)語言使用能力的轉(zhuǎn)移和拓展。

  四、教學(xué)措施和方法

  措施:

  1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略,提高學(xué)習(xí)效率;

  2、充分發(fā)揮學(xué)生和教師的主導(dǎo)作用;

  3、用良好的師生關(guān)系協(xié)調(diào)課堂氣氛,培養(yǎng)學(xué)生說英語的勇氣和信心;

  4、引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言遷移,加強英語口語在日常生活中的運用;

  5、鼓勵學(xué)生自主探索,合作,共同提高。

  6、加強聽力

  7、通過短語來總結(jié)所學(xué)的短語,方便學(xué)生記憶。用短語造句,從漢語到英語的訓(xùn)練。比賽在各個班級舉行。

  8、有空就組織學(xué)生結(jié)對,營造學(xué)習(xí)氛圍,加強寫作練習(xí),讓學(xué)生熟能生巧。

  9、通過測試后,將課文分段,以學(xué)習(xí)小組為單位,開展閱讀競賽,努力學(xué)習(xí)大家都能背誦的課文。有些課文還要求學(xué)生默寫。

  教學(xué)工作和課時安排

  第一周:第一單元

  第二周:第二單元

  第三周:第三單元

  第四周:復(fù)習(xí)月考

  第五周:第四單元

  第六周:第五單元

  第七周:第六單元

  第八周:復(fù)習(xí)期中考試

  第九周:第七單元

  第10周:第8單元

  第11周:復(fù)習(xí)第7單元和第8單元

  第12周:第9單元

  第13周:第10單元

  第14周:復(fù)習(xí)第九單元和第十單元

  第15周:復(fù)習(xí)考試

  初一英語教學(xué)計劃 篇10

  一、學(xué)生情況簡析

  七年級共兩個班,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法,能夠積極主動認(rèn)真地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績較好。但還有少部分學(xué)生沒有明確學(xué)習(xí)目的,缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性,自覺性和自控力都較差,相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。,學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),而不是一種樂趣。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法,連基本的單詞聽寫也不過關(guān),導(dǎo)致看不懂,聽不懂,學(xué)不懂。

  二、教材總體分析

  七年級下冊英語共十二個單元,另外還有兩個復(fù)習(xí)單元,每個單元都列出明確的語言目標(biāo),主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu),需要學(xué)生掌握的基本詞匯,并分為A、B兩部分。A部分以一副展示新功能在實際生活中運用的圖畫開篇。該圖引出了學(xué)生在操練新語言時需要用到的重點詞匯。所有重點單詞都在圖畫中描繪出來,因此學(xué)生不需解釋或翻譯就能理解它們。新的'表達(dá)方式呈現(xiàn)在人物頭上的氣泡中,從而使學(xué)生很容易理解和操練新語言。B部分在循環(huán)A部分所呈現(xiàn)的語言同時引出新的詞匯。同時,B部分的活動幫助學(xué)生整合新的目標(biāo)語言和前面單元學(xué)過的語言。這一循環(huán)強化了前面的語言學(xué)習(xí),同時為新學(xué)語言提供了更多的操練機會。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、詞匯方面:掌握本冊教材中的詞匯,學(xué)會根據(jù)單詞的讀音規(guī)則去記憶單詞,掌握單詞,詞組的用法。

  2、語言結(jié)構(gòu)方面:學(xué)會談?wù)撊藗兊膰幼〕鞘,學(xué)會詢問及表達(dá)某一場所的位置,學(xué)會描述動物,表達(dá)喜好并陳述原因,學(xué)會談?wù)撟约号c他人的職業(yè),學(xué)會談?wù)撊藗冋谧龅氖虑,描述并談(wù)撎鞖,表達(dá)自己對天氣的喜好及原因,描述某人的外貌特征,訂餐或點菜,表達(dá)過去發(fā)生的事情,交流對某人,某事,某物的看法等。

  3、語法知識方面:掌握一般現(xiàn)在時與現(xiàn)在進(jìn)行時的構(gòu)成形式與用法,一般運去時的構(gòu)成形式與用法,祈使句的用法,情態(tài)動詞“can"的用法,therebe結(jié)構(gòu)的用法,介詞的用法。

  四、方法與措施

  1、.加強詞匯教學(xué)。

  2、認(rèn)真貫徹早讀制度:規(guī)定早讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證早讀效果。

  3、基本的語法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。進(jìn)行語法操練時,要堅持“四位一體”,即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題,聯(lián)系語境,確定語法結(jié)構(gòu),明確語法功能(交際功能)。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運用功能的基礎(chǔ)作用,又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學(xué)活動?菰锏念}海戰(zhàn)術(shù)已不能適應(yīng)現(xiàn)今的英語教學(xué)。

  4、加強交際用語教學(xué)。用英語進(jìn)行交際是英語教學(xué)的根本目標(biāo)。在教學(xué)語言功能項目時,要盡量避免格式化,不能限制學(xué)生的思維能力,要培養(yǎng)學(xué)生靈活運用語言的應(yīng)變能力。

  5、進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時。教師在平時講解閱讀理解題時,應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料,而不是核對答案。

  6、堅持形成性評價制度,給學(xué)生鼓勵、表揚,不使用消極的語言打擊學(xué)生;,

  7、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),制定合適的學(xué)習(xí)評價方法,讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信;

  8、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),讓他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法;

  五、教學(xué)進(jìn)度安排

  單元序號單元內(nèi)容課時周次

  Unit1Whereisyourpenpalfrom?41-2

  Unit2Whereisthepostoffiice?43

  Unit3Whydoyoulikekoalas?44

  Unit4Iwanttobeanactor46-7

  Unit5IamwatchingTV48

  Unit6Itisraining49

  Unit7Whatdoeshelooklike?411-12

  Unit8Iwouldlikesomenoodles413

  Unit9Howwasyourweekend?414

  Unit10Wheredidyougoonvacation?416-17

  Unit11Whatdoyouthinkofgameshows?418

  Unit12Don′teatinclass419

  初一英語教學(xué)計劃 篇11

  一、學(xué)生狀況分析:

  本學(xué)期我擔(dān)任初一的英語教學(xué)工作,學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識和聽說能力水平不一,大部分學(xué)生雖然在小學(xué)接觸過英語,但應(yīng)用能力十分薄弱,特別是聽力題,很大一部分學(xué)生聽起來都很吃力。面對學(xué)生掌握英語的程度不一,將采用分層教學(xué)與整體教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù),努力提高他們的英語水平。另外,兩班學(xué)生在情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如:個別學(xué)生不明確學(xué)習(xí)英語的目的;有些同學(xué)對學(xué)好英語缺乏自信,不敢用英語表達(dá);缺乏小組合作意識;一些學(xué)生沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。

  二、本學(xué)期教育教學(xué)具體工作:

  用心摸清學(xué)生起點,針對學(xué)生基礎(chǔ),精心備課,合理安排課堂訓(xùn)練活動,努力提高課堂效率,以教好教會學(xué)生為追求,幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)好。

  1、鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。

  認(rèn)真鉆研教材,把握住知識點,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù),同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù),學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中,在不離開教材的原則下,可以參考其他教科書,對比它們的不同之處,尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前應(yīng)與教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。

  2、多聽課,學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法。

  教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗,不在于教學(xué)時間的長短。我雖然從教十幾年了,但還需向有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),盡量多深入課堂聽課,不斷提高自身的教學(xué)水平,聽課的同時,認(rèn)真做好記錄,并進(jìn)行評課。聽完課后寫聽課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,必要時,還可與講課教師進(jìn)行討論,以了解其講課安排的依據(jù)。

  3、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。

  同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言生動明了,克服以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,課堂上說練結(jié)合。

  充分利用課堂時間完成教學(xué)任務(wù),減輕學(xué)生的'學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),讓學(xué)生在課堂上充實忙碌,課下反思總結(jié)復(fù)習(xí)鞏固。適量布置背誦作業(yè)和書面作業(yè),天天檢查口頭作業(yè),認(rèn)真批改書面作業(yè),擴大面批范圍,問題作業(yè)要面談,狠抓作業(yè)態(tài)度,幫助學(xué)生克服浮躁情緒。替學(xué)生精心選題,使學(xué)生在復(fù)習(xí)中熟練,在練習(xí)中鞏固,在測驗中反思,在糾錯中歸納,在總結(jié)中提高。繼續(xù)要求學(xué)生背誦好的篇章,輪流進(jìn)行課堂匯報,提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和寫作能力。加強重點詞語句型的聽寫,讓學(xué)生養(yǎng)成天天聽寫的好習(xí)慣。加強語音語調(diào)訓(xùn)練,堅持不懈,幫助學(xué)生講一口地道流利的英語,為提高口筆頭運用語言的能力而努力。

  4、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。

  初一學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他。千方百計幫助后進(jìn)生走出困境。多找學(xué)生談心,加強個別輔導(dǎo),課堂上給他們機會,不歧視他們,肯定他們的努力和點滴進(jìn)步,幫助他們樹立信心,不斷進(jìn)步。

  5、熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

  在教學(xué)工作中,要努力提高自己對學(xué)生的親和力,與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師,方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,跟學(xué)生做朋友,心心相通,學(xué)生才會愿意接近你、親近你,才會樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。

  6、盡量地去了解學(xué)生的心理特征。

  有一部分學(xué)生表現(xiàn)為膽小,在學(xué)習(xí)上不愿意開口。針對這種情況,要盡量去了解每一個學(xué)生,摸準(zhǔn)他們的心理脾氣,在教學(xué)中尊重他們,關(guān)心體貼他們,及時鼓勵他們。對那些雙差生,我滿懷熱情地關(guān)心愛護(hù)他們,決不嫌棄、歧視,而是不厭其煩地說理教育。在學(xué)習(xí)中盡量降低對他們的要求,盡力鼓勵他們,盡量地捕捉他們的閃光點,從思想上點燃他們進(jìn)取的火花。

  7、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計算機和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。

  8、多開展有意義的課外活動,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

  比如設(shè)置情境表演對話、百詞競賽、閱讀英語小故事、書寫比賽、英語朗讀比賽等。充分調(diào)動學(xué)生的積極性,使全體學(xué)生都能樂學(xué)英語。

  三、工作重心:

  1、認(rèn)真鉆研教材,改進(jìn)教法,堅持每周集體備課。

  2、繼續(xù)做好中小學(xué)的銜接,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、注意傳授知識與及時評價相結(jié)合。

  4、注意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合,繼續(xù)抓好課間口語操練。

  5、建立成績跟蹤檔案,實行分層教學(xué),以提高整體成績。

  初一英語教學(xué)計劃 篇12

  一、抓好英語的常規(guī)教學(xué),確保基礎(chǔ)知識過關(guān)

  (一)單詞過關(guān)利用自修時間、早讀時間,由科代表主持聽寫、默書。

  (二)詞組過關(guān)

  1、把學(xué)過的詞組歸納,方便學(xué)生記憶。

  2、用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。在各個教學(xué)班內(nèi)進(jìn)行競賽。

  3、句型過關(guān)組織學(xué)生結(jié)對子,一有空就你問我答,營造學(xué)習(xí)氛圍,同時加強筆頭的練習(xí),使學(xué)生能熟能生巧。

  4、課文過關(guān)把課文分段,按學(xué)習(xí)組為單位,進(jìn)行朗讀比賽,對學(xué)過的課文盡量做到人人會背,有些課文還要求學(xué)生會默寫。

  二、抓好語法學(xué)習(xí)

  1、掌握形容詞、副詞的比較級和級的構(gòu)成和用法。區(qū)分單音節(jié)詞和多音節(jié)詞的構(gòu)成,規(guī)則和不規(guī)則變化。

  2、學(xué)習(xí)一般過去時態(tài),重點突破不規(guī)則動詞。

  3、學(xué)習(xí)過去進(jìn)行時與現(xiàn)在進(jìn)行時的.區(qū)別。

  4、學(xué)習(xí)聯(lián)系詞的用法。

  三、培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力

  每個單元圍繞著知識點反復(fù)訓(xùn)練,層層滲透。每個單元結(jié)束都進(jìn)行測驗,找出存在問題,及時補漏補缺。

  四、抓好閱讀能力

  培養(yǎng)每周規(guī)定學(xué)生閱讀三篇短文,帶著問題閱讀,閱讀之后要回答問題。

  五、培養(yǎng)學(xué)生寫作能力

  逐步創(chuàng)作一些簡筆畫要學(xué)生寫出他們的動作編成故事,逐步培養(yǎng)他們看圖寫話的能力。

  六、促進(jìn)全體同學(xué)共同進(jìn)步

  抓尖子培養(yǎng),努力做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,促進(jìn)全體學(xué)生共同進(jìn)步。

  1、指定學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生利用業(yè)余時間多讀和多做課外書,每月進(jìn)行一次知識競賽,評出級組學(xué)習(xí)積極分子。

  2、多關(guān)心后進(jìn)生的思想和學(xué)習(xí),平時要檢查和督促他們的作業(yè)及時給予他們幫助。

  初一英語教學(xué)計劃 篇13

  一、 指導(dǎo)思想

  以全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實施為中心,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,創(chuàng)造能力和交際能力為突破口,加大教學(xué)管理的力度,優(yōu)化課堂教學(xué),努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力提高自己的'教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平,力爭使本科目的教學(xué)成績有較大的進(jìn)步。

  二、 基本情況

  根據(jù)初一上學(xué)期期末考試情況來看,英語總體成績可以說是歷屆最差的,平均分、合格率和優(yōu)良率都遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他學(xué)校,就這兩個班,英語成績兩極分化很嚴(yán)重,而且59分(150分計)以下的人數(shù)各班約占20人,優(yōu)良率約是20%左右,合格率約是65%左右,主要的原因是和一學(xué)期內(nèi)容多(兩冊書共30個單元120課書),學(xué)生難以接受,特別是中下生。

  三、 教學(xué)內(nèi)容和要求

  本學(xué)期要求教完初中第二冊(上)和第二冊(下)的三個單元,共有17個單元的課書。主要內(nèi)容有be going to,形容詞的比較等級,副詞的比較等級,提建議的表達(dá)方法,一般過去時態(tài),反意疑問句,一般將來時態(tài)等語法項目以及一些日常用語。要求學(xué)生理解和會運用這些知識和熟記這些用語法知識,能聽懂日常用語和較長的短文,進(jìn)一步提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。

  四、 教學(xué)措施

  1. 推行分層教學(xué),面向全體學(xué)生,因材施教,抓兩頭,促中間,提高合格率。

  2. 加強課堂小測,及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,調(diào)整教學(xué)方法,使學(xué)生課課過關(guān)。

  3. 盡可能地運用英語進(jìn)行課堂教學(xué),提高學(xué)生的聽、說能力。

  4. 利用周六等時間對中下生進(jìn)行輔導(dǎo)。

  5. 更多地運用各種教學(xué)媒體、電化教具,如錄音機、投影機等進(jìn)行教學(xué)。

  6. 深入鉆研新大綱,新教材,學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)課論,把握最新的教學(xué)動態(tài)和要求,改進(jìn)教

  學(xué)方法。

  五、 教學(xué)進(jìn)度

  第一周:教學(xué)第一單元(L1—L4)

  第二周:教學(xué)第二單元(L5—L8)

  第三周:教學(xué)第三單元(L9—L12)

  第四周:教學(xué)第四單元(L13—L16)

  第五周:教學(xué)第五單元(L17—L20)

  第六周:教學(xué)第六單元(L21—L24)

  第七周:教學(xué)第七單元(L25—L28)

  第八周:教學(xué)第八單元(L29—L32)

  第九周:教學(xué)第九單元(L33—L36)

  第十周:復(fù)習(xí),期中檢測

  第十一周:教學(xué)第十單元(L37—L40)

  第十二周:教學(xué)第十一單元(L41—L44)

  第十三周:教學(xué)第十二單元(L45—L48)

  第十四周:教學(xué)第十三單元(L49—L52)

  第十五周:教學(xué)第十四單元(L53—L56)

  第十六周:教學(xué)第十五單元(L57—L60)

  第十七周:教學(xué)第十六單元(L61—L64)

  第十八周:教學(xué)第十七單元(L65—L68)

  第十九周:總復(fù)習(xí),期末考試

  初一英語教學(xué)計劃 篇14

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)大綱和全冊教材。明確教學(xué)任務(wù)和教材體系,把握重點單元和章節(jié),在此基礎(chǔ)上制訂全學(xué)期授課計劃。掌握教材的教育因素和知識點,根據(jù)教材和學(xué)生的實際,確定重點難點,明確德育滲透,雙基訓(xùn)練、智能培養(yǎng)等各項教學(xué)目標(biāo),精心設(shè)計教學(xué)程序,選定最佳教學(xué)方法。端正教育思想,全面貫徹教育方針,努力探索教學(xué)規(guī)律,遵循教學(xué)原則,進(jìn)取推進(jìn)素質(zhì)教育。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  在新課程理論的指導(dǎo)下,我將以學(xué)校教育處和英語教研組工作計劃為指導(dǎo),進(jìn)取聽課,加強課堂教學(xué),高效地完成本學(xué)期英語教學(xué)目標(biāo)。并積極參加教科研活動,加強理論學(xué)習(xí),努力使自身的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)本事有更大的提高。同時,經(jīng)過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的英語知識,訓(xùn)練英語的聽說本事,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和運用英語的本事,最終使學(xué)生從“學(xué)會英語”向“會用英語”發(fā)展。

  三、學(xué)情分析

  本學(xué)期我擔(dān)任七年級(5)、(6)班的英語教學(xué)工作,七(5)班共有學(xué)生57人,男生33個,女生24個。七(6)班有學(xué)生57人,男生32個,女生25個。在這些學(xué)生中,兩個班均是男生人數(shù)大于女生,學(xué)生英語基礎(chǔ)知識和聽說本事水平不一,大部分學(xué)生雖然在小學(xué)接觸過英語,但應(yīng)用本事十分薄弱,異常是聽力題,大部分學(xué)生聽起來都很吃力。應(yīng)對學(xué)生掌握英語的程度不一,我將采用高效課堂模式,分層教學(xué)與整體教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù),努力提高他們的英語水平。另外,兩班學(xué)生在情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如:個別學(xué)生不明確學(xué)習(xí)英語的目的;有些同學(xué)對學(xué)好英語缺乏自信,不敢用英語表達(dá);缺乏小組合作意識;一些學(xué)生沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。所以,現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和進(jìn)取性,幫忙他們增強信心,克服困難。除了從思想上給予引導(dǎo)之外,更重要的是在教學(xué)上,有針對性、目的性、有系統(tǒng)、有計劃地上好課。

  四、教材分析

  本書共12個單元,其中包括3個預(yù)備單元和9個正式單元。本書在之前教材的基礎(chǔ)上有所變動,對Self—check部分刪除,新增加了音標(biāo)部分,另外對教材重新進(jìn)行了整合。每個單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項目和語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯,并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言資料,B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。

  五、教學(xué)重點和難點

  本書教學(xué)的重點和難點在于根據(jù)學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知規(guī)律導(dǎo)入新的教學(xué)資料;運用每單元的知識點在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行結(jié)對和小組練習(xí);組織學(xué)生在課堂上運用英語完成各類任務(wù)及對學(xué)生完成任務(wù)的'情景作出評價等。

  六、具體工作

  其一,我必須認(rèn)真細(xì)致的鉆研課程,一步步切實做到“研”課。首先,我必須認(rèn)真貫徹學(xué)校布置的提前一周備課任務(wù),結(jié)合學(xué)校配備的《初中同步英語鼎尖教案》《英語新目標(biāo)教師教學(xué)用書》及《新課程英語成長資源》等教輔材料,把握課程的重難點,在教材上認(rèn)真圈點勾畫,初步思考設(shè)計教學(xué)步驟與環(huán)節(jié),預(yù)設(shè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題與困惑,自我實現(xiàn)初步備課;其次,我會利用每周一次的組內(nèi)教研活動與課下的閑暇時間,與大家主動交流探討新課的教授方法,對于有疑問的知識點主動提問求教,及時化解疑難;另外,值得一提的是,在每節(jié)課前,我都會再次修改導(dǎo)學(xué)案,在初次備課的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生最近期的學(xué)習(xí)水平,仔細(xì)斟酌教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計,尤其是各個環(huán)節(jié)時間的分配。最終一步,也是不容忽視的一步就是在每次課下,我會在第一時間反思本節(jié)課的教學(xué)效果,總結(jié)成敗的原因,并及時記錄。

  其二,我要進(jìn)取聽課、評課。我要抱著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度,進(jìn)取地參加聽課,在聽課過程中對照自我,獲得提升。經(jīng)過師徒結(jié)對,多向我的師傅王琳教師請教,同時加強不一樣年級英語教師間的相互聽課,向新老教師學(xué)習(xí),以取長補短,提高教師的教學(xué)水平。聽課時作好詳實筆記,并在課后交換意見,以相互學(xué)習(xí),共同提高。

  其三,做好課后輔導(dǎo)工作,七年級學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控本事,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始。做好優(yōu)生的輔導(dǎo)工作,并對后進(jìn)生及時做好扶差工作,以提高合格率。盡量地去了解學(xué)生的心理特征。另外,有相當(dāng)一部分學(xué)生很膽小,在學(xué)習(xí)不愿意開口。針對這種情景,要盡量去了解每一個學(xué)生,摸準(zhǔn)他們的心理脾氣,在教學(xué)中尊重他們,關(guān)心體貼他們,及時鼓勵他們。對那些雙差生,應(yīng)滿懷熱情地關(guān)心愛護(hù)他們,決不嫌棄、歧視,而是不厭其煩地說理教育。從贊美著手,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。在學(xué)習(xí)中盡量降低對他們的要求,盡力鼓勵他們,盡量地捕捉他們的閃光點,從思想上點燃他們進(jìn)取的火花。

  另外,作為一名教齡不長的年輕教師,我必須不斷給自我充電,充實自我。進(jìn)取進(jìn)讀教學(xué)專著,并寫心得體會。能夠抓住機會積極參加教學(xué)評優(yōu)活動,多落實課改方案。同時作為英語教師堅持養(yǎng)成聽英語新聞,看英語節(jié)目,閱讀英語報紙和雜志的習(xí)慣,以不斷提高自我的英語水平,適應(yīng)新時期對英語教師的要求。

  總之,有了目標(biāo)、有了計劃,我相信成功的彼岸將不會離我們太遙遠(yuǎn)。我將一向懷揣“有效教學(xué)”的先進(jìn)理念,矢志不渝地與我校所有優(yōu)秀的教師為伍,緊追“有效教學(xué)”的步伐,在實踐中思考,在思考中尋求提高,力爭實現(xiàn)自我更大地提升!

  初一英語教學(xué)計劃 篇15

  一、指導(dǎo)思想:

  在河北省的教育精神指引下,根據(jù)我縣的教育教學(xué)精神,結(jié)合我校的實際行教學(xué),即堅持“教書育人,為人師表”的教育宗旨,關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展,愛崗敬業(yè),以身作則.使學(xué)生了解英語在當(dāng)今社會的重要性,增強學(xué)生世界觀和人生觀,使學(xué)生初步形成健全合格的中的學(xué)生,做一個對社會有用的`人。

  二、基本情況:

  我們?nèi)唤處煋?dān)任七年級四個班的英語教學(xué)。每班均有學(xué)生42名,共有168人,而這些學(xué)生中,只有少數(shù)有英語基礎(chǔ),大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,甚至有部分學(xué)生26個字母都默寫不出來。像三班的女生周欣宇,還有金悅。但大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,課堂氣氛較活躍。當(dāng)然也有個別學(xué)生不敢大聲朗讀,怕讀錯,怕學(xué)生笑話。

  三、教材特點:

  本冊書主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣,教材通俗易懂,旨在使初一年級學(xué)生基本能用英語進(jìn)行簡單的交流。本冊書由兩部分組成,即預(yù)備篇(3個單元)和正式篇(12個單元)。本書除提供語言材料外,還配有大量插圖和原聲錄音磁帶。

  四、教學(xué)目標(biāo):

  通過努力,力求每一位學(xué)生能開口講英語,能用英語進(jìn)行簡單的會話。通過努力使大部分學(xué)生繼續(xù)保持學(xué)英語的興趣。能保持濃厚的學(xué)習(xí)英語興趣和積極主動參與實踐,以點帶面,力爭達(dá)三類學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的要求。

  五、具體措施。

  1、認(rèn)真鉆研教材,備好,上好每一節(jié)課,向45分鐘要效率。

  2、課堂上多使用英語以及直觀教具,給學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。

  3、每單元測試一次,試卷全收全改,做好講評工作。

  4、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

  5、積極進(jìn)行教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量。

  六、教學(xué)進(jìn)度:

  第一周: Starter Unit 1(Good morning!)

  第二周 :Starter Unit 2(What’s this in English?)

  第三周 :Starter Unit 3(What color is it ?)

  第四周 :Unit 1(My name’s Gina.)

  第五周 :Unit 2(Is this your pencil ?)

  第六周 :國慶節(jié)放假。

  第七周 : Unit 3(This is my sister.)

  第八周 : Unit 4(Where’s my backpack ?)

  第九周 : Unit 5(Do you have soccer ball ?)

  第十周 : Unit 6(Do you like bananas ?)

  第十一周 : 復(fù)習(xí)前半學(xué)期所學(xué)內(nèi)容,舉行期中考試并進(jìn)行總結(jié)分析。

  第十二周 : Unit 7(How much are these pants ?)

  第十三周 : Unit 8(When is your birthday ?)

  第十四周 : Unit 9(Do you want to go to a movie ?)

  第十五周 : Unit 10(Can you play the guitar ?)

  第十六周 : Unit 11(What time do you go to school ?)

  第十七周 : Unit 12(My favorite subject is science.)

  第十八周 :復(fù)習(xí)本冊書內(nèi)容。

  第二十一周 :復(fù)習(xí)本冊書內(nèi)容。

  第二十二周 :舉行期末考試,進(jìn)行總結(jié),寫好試卷分析。

  初一英語教學(xué)計劃 篇16

  一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想:

  以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點,積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  二、教材分析

  本套初一教材共分9個單元,每單元分Section A和Section B以及Selfcheck三部分。

  SectionA : 1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞,語法結(jié)構(gòu)與功能;1b 呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí);1c結(jié)對練習(xí)核心對話;2a,2b是多種聽力練習(xí);2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。Grammar Focus 呈現(xiàn)語法功能重點;3a-4b提供多種課堂活動。 Section B: 1a此會擴展;1b新舊知識綜合運用,同時在原有基礎(chǔ)上有所擴展;2a,2b為聽力練習(xí);3a-3c提供各類練習(xí)形式,隨著所學(xué)內(nèi)容的加深,逐步擴展成閱讀和寫作練習(xí)。4a為創(chuàng)造性活用所學(xué)知識提供各類課堂活動。

  Selfcheck: 使學(xué)生對自己的英語水平有明確的認(rèn)識。自我評價,包括詞匯知識的評價,語言應(yīng)用能力的評價和幽默。

  三、所教班級學(xué)生基本情況分析:

  本屆七年級新生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱,由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視,他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練,全班50多個學(xué)生,有大部分學(xué)生連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好。

  另外,學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的`目的,沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。

  四、具體措施:

  一)注重發(fā)音教學(xué),加強語音教學(xué)的趣味性

  語音是語言的基礎(chǔ),學(xué)好語音不但有利于正確地以聲音的方式表達(dá)思想,而且對詞匯的學(xué)習(xí)和記憶力大有幫助。作為初一的英語教師要特別注重發(fā)音的教學(xué),更要重視發(fā)音的正確性,克服學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)的缺點。所以,教師如何講解48個音素的發(fā)音要領(lǐng)和發(fā)音比較,讓學(xué)生掌握好發(fā)音規(guī)律,并且要像小學(xué)一樣,采用多種的教學(xué)方法和充分利用多媒體,讓學(xué)生感到意興盎然,增強教學(xué)效果,就顯得尤其重要。根據(jù)小學(xué)對發(fā)音教學(xué)不夠嚴(yán)格的特點,在單詞教學(xué)中就要注意元音字母組合,元音和輔音字母組合,輔音連綴,以及多音節(jié)的劃分,句子朗讀等方面的準(zhǔn)確性和趣味性。還可以針對初一學(xué)生生性活潑好動的特點,選編一些與音素相關(guān)的歌謠、歌曲、謎語、繞口令以及小短文等,讓學(xué)生在有趣的活動中鞏固所學(xué)音標(biāo)和讀音規(guī)則,為掌握好單詞打下好基礎(chǔ)。課堂中采取多種多樣的教學(xué)形式,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,提高課堂效率。多進(jìn)行一些“英語小競賽”、“口語交際”、“情景對話”等活動。

 。ǘ、以舊引新,重視中小學(xué)英語知識的聯(lián)系

  初中英語課本有許多詞匯是在小學(xué)階段已學(xué)過的,重現(xiàn)率高。在講授單詞時,可采用以舊詞解釋新詞,以新詞套用舊句型,以新詞造句重溫舊詞,達(dá)到溫故而知新的目的,做到詞不離句,活學(xué)活用。也可根據(jù)同音、形同音不同的詞的特點,寫出學(xué)過的詞匯。為此,可讓學(xué)生準(zhǔn)備一本詞匯本,每教一個詞,就要求他們寫出與此單詞發(fā)音相近或詞形相似的單詞,看誰說得多,寫得快。

 。ㄈ⒐膭顚W(xué)生闖過單詞關(guān),舉行兩次較為正規(guī)的年級單詞競賽。在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。 (四)、充分利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),利用計算機和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。

 。ㄎ澹㈥P(guān)注后進(jìn)生,讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信心,盡快成長、進(jìn)步。

  五、課程安排及教學(xué)進(jìn)度:

  第一周-第四周:教學(xué)準(zhǔn)備工作 Starter Unit 1-Unit 3 階段性檢測

  第五周:國慶節(jié)假期

  第六周—第七周:Unit 1-Unit 2 階段性檢測

  第八周----第九周: Unit 3-Unit 4 階段性檢測

  第十周-第十一周:Review Unit 1-Unit 4 期中復(fù)習(xí)階段

  第十二周 : Mid-exam of Unit 1-Unit 4 迎接期中考試

  第十三周—第十四周:Unit 5-Unit 6 階段性檢測

  第十五周—第十六周:Unit 7-unit 8 階段性檢測

  第十七周 :Unit 9 階段性檢測

  第十八周—第二十周:Review Unit 1-Unit 9 復(fù)習(xí)迎接期末考試

  第二十一周:期末考試

  第二十二周:評改試卷及分析,寫質(zhì)量分析報告

  初一英語教學(xué)計劃 篇17

  一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想:

  在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅持以下理念的應(yīng)用:

  1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

  2、整體設(shè)計目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放,目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);

  3、突出學(xué)生主體,尊重個體差異;

  4、采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下經(jīng)過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功;

  5、注重過程評價,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)本事發(fā)展的評價體系。

  總之,讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,體味到簡便和成功的歡樂,而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

  二、學(xué)生情景分析

  1、學(xué)習(xí)水平不均

  有的學(xué)生對小學(xué)英語比較重視,學(xué)得很好,基本上能夠跳過去進(jìn)入初二的學(xué)習(xí),但有的學(xué)生或?qū)W校不重視,學(xué)得很不好,還有幾個甚至完全沒有學(xué)過。所以,整個班級的英語水平很不平衡,給日常教學(xué)帶來諸多的不便,提高了難度。

  2、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好

  學(xué)生剛剛從小學(xué)進(jìn)入初中,處于一個銜接的階段,學(xué)習(xí)任務(wù)加重,學(xué)習(xí)的習(xí)慣不是很好,沒有構(gòu)成必須的適合自我的方法,都有待改善。

  總之,既要避免好生吃不飽的現(xiàn)象,又要努力把目前英語有欠缺的學(xué)生拉上去,激發(fā)他們的興趣和信心,趕上中上的水平學(xué)生。在今后的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)、激發(fā)興趣,教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)本事、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗、實踐、參與與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的'教學(xué)途徑,發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用本事,使語言的學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生構(gòu)成進(jìn)取的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和構(gòu)成學(xué)生自主學(xué)習(xí)本事的過程,這是新課標(biāo)和新目標(biāo)英語的要求。

  三、教材總體目標(biāo)、單元要求及重難點

  GoForIt!是以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),以學(xué)生的英語語言綜合運用本事為目標(biāo)。不僅僅以語言知識、語言技能為重點,并且更注重學(xué)生的學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度和文化意識。教學(xué)資料的處理和取舍靈活開放,只要教師從學(xué)生的實際水平和語言本事出發(fā),任何教學(xué)資料的調(diào)整或取舍,任何教學(xué)步驟的安排都是可行的。提倡教師結(jié)合學(xué)生實際,充分利用學(xué)生、教師本身和環(huán)境中一切能夠利用的資源,豐富教學(xué)資料,創(chuàng)造運用英語的機會,注意多渠道開發(fā)教學(xué)資源。提倡任務(wù)型語言教學(xué),教學(xué)進(jìn)度整體把握,教學(xué)形式不拘一格;課堂以學(xué)生為主體,以任務(wù)為主線,重視體驗參與,課后訪談?wù){(diào)查,讀寫扎記,重視語言運用;正視個體差異,倡導(dǎo)過程激勵,以多層次、多角度、多主體的結(jié)果與過程并重的評價方式激勵提高。

  四、教學(xué)措施和方法

  措施:

  1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率;

  2、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用:

  3、營造良好的課堂氣氛,培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心;

  4、引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移,加強日常生活中英語口語的運用;

  5、鼓勵學(xué)生自主探索,合用探究,共同提高。

  6、加強聽力訓(xùn)練。

  方法:

  任務(wù)型教學(xué):教師提出指令,學(xué)生規(guī)范操作。聽說領(lǐng)先,讀寫跟上。綜合訓(xùn)練,扎實雙基。

  初一英語教學(xué)計劃 篇18

  一、備課組成員:

  二、指導(dǎo)思想:

  以新課程實驗改革的重要思想為指導(dǎo),深入貫徹教學(xué)理念。認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,努力把學(xué)生的英語基本功打扎實,現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性,幫助他們增強信心,克服困難。除了從思想上給予引導(dǎo)之外;在教學(xué)上,有針對性、目的性、有系統(tǒng)、有計劃地上好課。

  三、工作重點:

  全面落實素質(zhì)教育的各項要求,學(xué)理念、求發(fā)展,積極探索課改精神,更新教育觀念,以質(zhì)量為中心,全面穩(wěn)步地提高七年級英語教育教學(xué)質(zhì)量。

  四、具體工作:

  (一)加強教育理論學(xué)習(xí),提高教師理論素養(yǎng)

  1、通過學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念,建立全新的教學(xué)觀念,靈活的課程體系,多元、開放的課程評價標(biāo)準(zhǔn),重視基礎(chǔ),適應(yīng)個性需求。關(guān)注學(xué)生情感,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的`平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學(xué)之中,以提高課堂教學(xué)效率。

  2、全組英語老師要加強理論學(xué)習(xí),不斷反思、探索、提高自身素質(zhì)。

  五、教學(xué)具體措施

  1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,上好課,通過做游戲、唱英文歌,單詞比賽等多種形式,多利電化教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。

  2、教學(xué)上和生活中注意困村施教,做到“一視同人”關(guān)心差生,對其循循善誘,耐心教育。

  3、平時多與學(xué)生進(jìn)行思想交流,了解其思想動向,關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中情況,有困難時助其克服困難。

  4、多與差生溝通,助其克服自卑,增強信心,利用課余時間及晚溫輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)。

  5、開展“四人”學(xué)習(xí)小組,互相幫助,取長補短,共同前進(jìn)。

  (二)狠抓教學(xué)常規(guī)落實,深化教育教學(xué)改革

  1、進(jìn)一步抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實施工作,使教研、備課活動制度化。

  2、加深、加強集體備課。每周至少活動一次,每次有中心發(fā)言人,定活動主題,不走形式,不敷衍了事,切實解決教學(xué)中的一些實際問題。

  3、加強組內(nèi)成員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)。

  9--10月份:

  1、第一次備課組會議,認(rèn)真制訂授課計劃。

  2、第二次備課組會議,動員本備課組成員積極參與信息技術(shù)與英語學(xué)科整合學(xué)競賽、多媒體課件制作競賽、中小學(xué)教育信息論文競賽。

  3、七年級書寫競賽。

  11月份:

  1、第三次備課組會議,認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動研討課,安排好備課組內(nèi)互相聽課人員,繼續(xù)做好互相聽課,互相評課工作,取長補短,努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

  2、期中考試及試卷分析工作、單詞競賽。

  3、第一次常規(guī)教學(xué)檢查、第四次備課組會議

  5、xx市第十二屆課堂教學(xué)大比武

  6、省合格學(xué)校驗收

  12月份—20xx年1月份:

  1、第五次備課組會議,第二次常規(guī)教學(xué)檢查

  2、第六次備課組會議,教育科研成果評選、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  3、七年級第二次單詞競賽、備課組活動學(xué)期總結(jié)、資料整理歸檔

  4、期終考試。

  初一英語教學(xué)計劃 篇19

  新的學(xué)期又開始了,我在本學(xué)期的英語教學(xué)中,仍堅持以下教學(xué)理念的應(yīng)用:

  一、本學(xué)期的工作指導(dǎo)思想

  1、遵循教學(xué)大綱,認(rèn)真?zhèn)浣滩膫鋵W(xué)生,上好每一節(jié)課,向45分鐘要成績。

  2、要面向全體學(xué)生,關(guān)愛每個學(xué)生,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

  3、設(shè)計教師的整體教學(xué)目標(biāo),目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生的學(xué)習(xí)技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);同時尊重個體差異;

  4、采用任務(wù)型教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功,給每個學(xué)生帶來喜悅;

  5、注重過程評價,促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。給學(xué)生充分的信心和支持,使他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,體會到輕松和成功的快樂,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),讓英語的工具功能得到充分體現(xiàn);

  6、重視學(xué)生的思想品質(zhì)教育,體現(xiàn)教育培養(yǎng)全面合格人才的方針政策。

  二、學(xué)情分析

  七年級的學(xué)生剛從小學(xué)升學(xué),很少系統(tǒng)學(xué)習(xí)過英語,要順利的完成本學(xué)期任務(wù)有一定的難度,要考好期末考試就更加不容易。

  要在本期獲得理想成績,老師和學(xué)生都要付出努力,要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法,了解和掌握記憶規(guī)律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  通過本學(xué)期對七年級英語的教學(xué),通過學(xué)生的學(xué)習(xí)和共同努力,利用課堂教學(xué)、課堂活動和課外輔導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的`興趣和改進(jìn)他們的學(xué)習(xí)方法,努力提高學(xué)生的自學(xué)能力,針對同學(xué)的特點,做到因材施教,使全班每個人都能學(xué)有所得。

  四、教學(xué)措施

  1.充分利用計算機和現(xiàn)代多媒體技術(shù),開發(fā)英語教學(xué)資源,制作生動有趣的PPT,拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。

  2.嚴(yán)格要求抓基礎(chǔ),抓單詞,在教單詞時,把單詞的讀音與拼寫有機的聯(lián)系起來,讓學(xué)生學(xué)會通過音標(biāo)記單詞;對句子結(jié)構(gòu)的用法,精講多練,通過練習(xí),讓學(xué)生能靈活運用所學(xué)知識。

  3.每天背誦課文中的文章。要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感,掌握語法知識的應(yīng)用技巧。

  4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度,給學(xué)生鼓勵、表揚,不使用消極的語言打擊學(xué)生。

  5.對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨的作業(yè)。制定合適的學(xué)習(xí)評價方法,讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信。

  6.加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  7.要充分利用學(xué)校計算機和多媒體教學(xué)設(shè)施,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,提教學(xué)效果。

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