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二年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2022-08-29 00:06:57 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

二年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃集合5篇

  時(shí)間一晃而過,為了以后教學(xué)質(zhì)量不斷提高,何不趕緊為即將開展的教學(xué)工作做一個(gè)計(jì)劃呢?那么教學(xué)計(jì)劃怎么寫才能體現(xiàn)你的真正價(jià)值呢?以下是小編精心整理的二年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

二年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃集合5篇

二年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃 篇1

  一、課標(biāo)對(duì)本冊(cè)教材的要求

  1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

 。1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),并能養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

 。2)繼續(xù)培養(yǎng)專心聽講,勇于發(fā)言的習(xí)慣,養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。

 。3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習(xí)慣。

  2、漢語拼音

  (1)鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。

 。2)認(rèn)識(shí)大寫字母,能熟記《漢語拼音字母表》。

  3、識(shí)字寫字

  (1)準(zhǔn)確認(rèn)讀406個(gè)生字。

  (2)掌握本冊(cè)課本安排的27個(gè)常用偏旁。認(rèn)識(shí)3個(gè)常用多音字。

 。3)能按筆順正確書寫,默寫生字276個(gè);能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正、寫勻稱。

  4、口語交際

  (1)能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話或一件簡(jiǎn)單的事。

 。2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

 。3)能就所聽所讀的內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整。

 。4)愿意與別人進(jìn)行口語交際,態(tài)度大方,有禮貌。

  5、閱讀

 。1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。

 。2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語的意思。

  (3)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的意境,知道課文的大意。

  6、寫話

 。1)能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子;能理順次序錯(cuò)亂的句子。

  (2)學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單事物,寫幾句連貫的話。

 。3)學(xué)會(huì)“祝賀”、“購物”、“待客”等方面言語交際的本領(lǐng),能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。

  二、教材分析

  本冊(cè)教材主要由四部分內(nèi)容組成,即“習(xí)慣”、“識(shí)字”、“課文”和“練習(xí)”。

  “習(xí)慣篇”共有5頁彩色插圖,旨在遵循兒童認(rèn)知規(guī)律和母語學(xué)習(xí)的規(guī)律,積極開發(fā)學(xué)生的早期閱讀,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,為學(xué)生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  “識(shí)字寫字”安排了兩個(gè)單元,每單元4課,共8課。本冊(cè)教材繼續(xù)采用“識(shí)寫分流,多識(shí)少寫”的.方法安排生字。本冊(cè)共安排生字406個(gè),其中要求寫的為276個(gè),另外的130個(gè)生字只認(rèn)不寫。

  這樣安排既能讓學(xué)生多識(shí)一些字,不至于拖閱讀和寫話的后腿,又不會(huì)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。特別是識(shí)字內(nèi)容以多樣化的形式呈現(xiàn),更能使學(xué)生在感興趣的學(xué)習(xí)情境中達(dá)到“多識(shí)”、“寫好”的目標(biāo)。

  “課文”安排了6個(gè)單元,每單元3~5課,共23課。本冊(cè)教材分為6個(gè)單元,安排課文23篇,其中韻文6篇。所編選的課文內(nèi)容豐富,有革命傳統(tǒng)教育的(《朱德的扁擔(dān)》),有贊美人間真情的(《送給盲婆婆的蟈蟈》),有揭示自然現(xiàn)象的(《云房子》),有反映動(dòng)物天地的(《小動(dòng)物過冬》),有勸勉勤學(xué)苦練的(《梅蘭芳學(xué)藝》),也有崇尚科學(xué)實(shí)踐的(《有趣的發(fā)現(xiàn)》),等等。每篇課文后面設(shè)計(jì)練習(xí)3~4題。前兩題主要突出朗讀、背誦、復(fù)述和識(shí)字、寫字這些重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目。除此之外穿插安排了抄寫常用詞語、用重點(diǎn)詞語說話以及讀說寫結(jié)合的語言運(yùn)用等方面的練習(xí)。這樣的安排,簡(jiǎn)約實(shí)用,抓住了關(guān)鍵,學(xué)生能遠(yuǎn)離煩瑣機(jī)械的練習(xí),高效率地達(dá)到《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的主要目標(biāo)。

  “練習(xí)”共安排綜合練習(xí)8個(gè),每單元后面安排1個(gè)。練習(xí)以綜合性為主,分四個(gè)板塊:學(xué)用字詞句、寫字訓(xùn)練、讀讀背背和口語交際等。它們既相對(duì)獨(dú)立,又各自形成系列。

  三、學(xué)生情況分析

  二(1)本班共有學(xué)生29人。這些學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),已具備一定的語文知識(shí),有一定的閱讀能力,有了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這學(xué)年中,將對(duì)學(xué)生進(jìn)行識(shí)字、語言規(guī)范、閱讀、寫作方面進(jìn)一步培養(yǎng),使他們養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣,能熟記《漢語拼音字母表》,能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正、勻稱等方面進(jìn)一步培養(yǎng)。

  二(2)本班共有學(xué)生31人。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)生活,大部分學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)初步的語文知識(shí),具備一定的學(xué)習(xí)能力,養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但仍有極少數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性,學(xué)習(xí)自覺性較差。在這一學(xué)年中,將對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,閱讀、寫作方面作進(jìn)一步培養(yǎng)。

  四、教學(xué)措施

  1、要十分重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

  2、要更加充分地發(fā)揮朗讀在語文教學(xué)中的重要作用。

  3、要使用好配套的教學(xué)輔助用書、教具、學(xué)具。

  4、要妥善安排好教學(xué)時(shí)間。

  語文各課素質(zhì)教育的內(nèi)容安排

  課次

  課題

  素質(zhì)教育內(nèi)容

  思想素質(zhì)

  語文素質(zhì)

  培養(yǎng)良好的習(xí)慣(3)

  培養(yǎng)學(xué)生勤于朗讀、背誦的好習(xí)慣,逐步養(yǎng)成樂于課外閱讀的習(xí)慣。

  1、使學(xué)生了解各種朗讀、背誦形式。

  2、使學(xué)生初步了解課外閱讀的內(nèi)容和形式。

  識(shí)字1

  了解金秋水鄉(xiāng)特有的景色,感受大自然的美好。

  1、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字,認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。

  2、能把圖上描繪的事物同所學(xué)詞語聯(lián)系起來,憑借圖畫理解詞語。

  識(shí)字2

  感受北京天安門廣場(chǎng)節(jié)日的歡慶氣氛以及神州大地的欣欣向榮,體會(huì)祖國的繁榮與強(qiáng)大。

  1、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,認(rèn)識(shí)4個(gè)字及1個(gè)偏旁。

  2、認(rèn)識(shí)天安門廣場(chǎng)的事物,理解詞語。

  識(shí)字3

  理解兒歌內(nèi)容,從中領(lǐng)悟做事要細(xì)心。

  1、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,認(rèn)識(shí)2個(gè)生字及3個(gè)偏旁。

  3、初步了解會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)。

二年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃 篇2

  一、班級(jí)情況分析:

  本班共有學(xué)生43人,其中男生22人,女生21人。大部分學(xué)生活潑好動(dòng),接受能力也較強(qiáng)。經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多生字,積累了一些詞匯,語言能力得到了一定的發(fā)展,但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,寫字潦草,作業(yè)不是抄襲就是亂寫一氣,不愛朗讀,閱讀面窄,說話、寫作能力較差,所以班級(jí)中學(xué)習(xí)成績(jī)層次分明,兩極分化較為嚴(yán)重。對(duì)于這部分學(xué)生有待于在教學(xué)中采取多種方式,激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)其主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)、探究,使他們感到學(xué)習(xí)語文的快樂,進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

  二、指導(dǎo)思想:

  1.加大改革力度,構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  2.加強(qiáng)學(xué)科間的整合,注重情感、態(tài)度與知識(shí)、能力之間的聯(lián)系,致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

  3.重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件,引導(dǎo)他們進(jìn)行語文實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn),不斷獲得成功的喜悅,不斷提高語文能力。

  三、教材簡(jiǎn)析:

  本冊(cè)教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,依次是:美麗的秋天、豐富多彩的學(xué)校生活,熱愛祖國,怎樣看問題、想問題,友好相處,團(tuán)結(jié)合作,關(guān)愛他人,保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)物,熱愛科學(xué)。教材內(nèi)容貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),具有一定的德育價(jià)值。

  每組教材都包括導(dǎo)語,一課“識(shí)字”、四~五篇課文以及“語文園地”,各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,識(shí)字的形式多樣,有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián)、兒歌等。全冊(cè)課文共三十四篇,內(nèi)容豐富,體裁多樣,語言生動(dòng),對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。

  “語文園地”包括四個(gè)欄目:我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及構(gòu)字規(guī)律,掌握識(shí)字的方法;日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,優(yōu)秀段篇,復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞,進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí);口語交際——在雙向互動(dòng)的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力;展示臺(tái)——給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。

  四、教學(xué)目標(biāo):

  1.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識(shí)字、正音。

  2.認(rèn)識(shí)450個(gè)字,會(huì)寫350個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,有主動(dòng)識(shí)字的愿望,在生活中自主識(shí)字,養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。

  3.會(huì)使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的`能力。

  4.喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

  5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞語。

  6.能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己感受和想法,養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

  7.認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)。

  8.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),能認(rèn)真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動(dòng)與別人交談,講術(shù)簡(jiǎn)短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。

  9.對(duì)寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫日記。

  五、教學(xué)重難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):

  1.注重字詞的認(rèn)知和積累,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文的能力。

  2.根據(jù)上下文及生活實(shí)際正確理解詞句意思。

  3.養(yǎng)成用普通課正確、流利、有感情地朗讀課文的習(xí)慣和樂意與他人交流的意識(shí)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1.有感情地朗課文。

  2.在語言環(huán)境中正確理解詞語和句子的意思。

  3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語文實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力和寫話的能力,讓學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。

  六、教學(xué)措施:

  1.讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,分析記憶字形,看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,發(fā)揮創(chuàng)造性,設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法,在游戲中、在活動(dòng)中、在語言環(huán)境中鞏固識(shí)字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì),培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

  2.重視朗讀指導(dǎo),采用多種方法,每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間,充分利用插圖、聯(lián)系生活實(shí)際,幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。

  3.注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,從整體上把握教材內(nèi)容,根據(jù)實(shí)際設(shè)計(jì)教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材。

  4.教學(xué)時(shí),教師充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,展開豐富的聯(lián)想和想象,積極參與交流、討論和語文實(shí)踐活動(dòng)。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂,也可帶領(lǐng)學(xué)生走出校內(nèi),走進(jìn)自然、社會(huì),走進(jìn)沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。

  5.引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。教學(xué)時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),主動(dòng)積累詞句,將積累的詞句運(yùn)用于頭腦和書面語言之中。

  6.鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑,合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。

  7.在平時(shí)課堂教學(xué)中,教師要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,要鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)大膽地與人進(jìn)行口語交際,不斷提高學(xué)生的口語交際能力。

  8.“展示臺(tái)”目的是鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),在生活中學(xué)語文,給學(xué)生提供表現(xiàn)自己,與同學(xué)交流學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì),“展示臺(tái)”中設(shè)計(jì)的展示內(nèi)容只是個(gè)例子,因此,教師要根據(jù)教學(xué)實(shí)際和學(xué)生生活實(shí)際,更換或補(bǔ)充展示內(nèi)容,把選擇展示內(nèi)容的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,尊重學(xué)生的意愿,讓學(xué)生充分展示自己各方面的學(xué)習(xí)收獲和才能。

二年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃 篇3

  一、情況分析

  現(xiàn)有學(xué)生25人,其中男生11人,女生14人。由于他們各自的家庭不同,家庭教育、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等因素都不同,因此學(xué)習(xí)成績(jī)也參差不齊。優(yōu)秀的孩子較突出,學(xué)困生也占了相當(dāng)?shù)谋壤。上學(xué)期,在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我把教學(xué)的重點(diǎn)放在研究教材,研究學(xué)生身上。認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)課。在學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握上多下功夫,收集相關(guān)的成語,加大讀、寫、背的力度,逢周六日讓學(xué)生寫讀書筆記和日記,并讓有條件的學(xué)生發(fā)到博客上,對(duì)于訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力,取得了一定成績(jī)。在教學(xué)中,我組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣,課堂上做到講練結(jié)合。

  但是,要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,二年級(jí)的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,有些家長(zhǎng)溺愛孩子,所以有個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),學(xué)習(xí)成績(jī)較差,針對(duì)這種問題,在工作中注意抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)。

  二、教材分析

 。ㄒ唬┤私贪嫘抡n標(biāo)語文第四冊(cè)教科書圍繞著八個(gè)專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容。

  1、春天里的發(fā)現(xiàn);

  2、奉獻(xiàn)與關(guān)愛;

  3、愛祖國、愛家鄉(xiāng);

  4、用心思考、勇于創(chuàng)造;

  5、美麗神奇的大自然;

  6、培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);

  7、正確看待問題,善于思考;

  8、走進(jìn)科技的世界。

  每個(gè)專題的內(nèi)涵都比較豐富,為學(xué)生知識(shí)和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高,提供了廣闊的平臺(tái)。

 。ǘ┍緝(cè)共有32篇課文。為體現(xiàn)與中年級(jí)的銜接,安排了4篇略讀課文。

  1、《卡羅爾和她的小貓》

  2、《充氣雨衣》

  3、《玩具柜臺(tái)前的孩子》

  4、《阿德的夢(mèng)》。

  略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí);有識(shí)字任務(wù),沒有寫字要求。

 。ㄈ罢Z文園地”包括四——五個(gè)欄目,在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上,新增了“寬帶網(wǎng)”。

 。ㄋ模┌私M課文之后,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀。教師可作靈活處理。教材最后是兩個(gè)生字表。生字表(一)是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字,有400個(gè)。生字表(二)是全冊(cè)要求會(huì)寫的字,有300個(gè)。要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫的字,分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。

  除了隨課文識(shí)字以外,在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字,學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字,也可以借助生活經(jīng)驗(yàn),在同類事物的列舉中認(rèn)字。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音,借助漢語拼音識(shí)字、正音。

  2、認(rèn)識(shí)400個(gè)字,會(huì)寫300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是,要求認(rèn)識(shí)的字不要作過細(xì)的字形分析,也不要求書寫。要求會(huì)寫的字則要能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解意思,正確書寫,并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔,感受漢字的形體美。

  3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

  4、喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,不指讀。

  5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞句。

  6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的'感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

  7、學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào),體會(huì)所表達(dá)的不同語氣。

  8、積累自己喜歡的成語、對(duì)聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

  9、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí),認(rèn)真聽別人講話,能聽懂主要內(nèi)容。能主動(dòng)與別人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。有表達(dá)的自信心,能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

  10、對(duì)寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)需要,學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。學(xué)習(xí)寫日記。

  11、對(duì)周圍的事物有好奇心,樂于觀察大自然,熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動(dòng),并能表達(dá)自己的感受。

  四、教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):

  1、會(huì)寫300個(gè)認(rèn)識(shí)的字,認(rèn)識(shí)、讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字詞在語言環(huán)境中的意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。

  2、認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字,讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思。

  3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動(dòng)積累詞語。

  難點(diǎn):

  1、提高識(shí)字能力,鞏固識(shí)字,繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

  2、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。

  3、培養(yǎng)寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。學(xué)習(xí)寫日記。

  五、教學(xué)措施

 。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容方面。

  1、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,分析記憶字形,看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性,設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法,在游戲中、在活動(dòng)中、在語言環(huán)境中鞏固識(shí)字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì),培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

  2、重視朗讀指導(dǎo),采用多種方法,每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間,充分利用插圖,聯(lián)系生活實(shí)際,幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。

  3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,從整體上把握教材內(nèi)容,設(shè)計(jì)教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材。

  4、教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,展開豐富的聯(lián)想和想象,積極參與交流、討論和語文實(shí)踐活動(dòng)。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,走進(jìn)自然、社會(huì),走進(jìn)沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。

  5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求,進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。教學(xué)時(shí),要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),主動(dòng)積累詞句,將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中。

  6、鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言,互相釋疑,合作釋疑,培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)習(xí)慣方法指導(dǎo)

  1、在教學(xué)中,積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,以提高學(xué)生的能力,發(fā)展學(xué)習(xí)思維。課堂上盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì),用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

  2、合理地安排時(shí)間,開展“優(yōu)差生互助”、“個(gè)別輔導(dǎo)”、“小組合作學(xué)習(xí)”等形式,以達(dá)到與教學(xué)的同步進(jìn)行。

  3、多以激勵(lì)的評(píng)價(jià)方法,采用多形式的競(jìng)賽,激發(fā)學(xué)生的求知欲,提高學(xué)生的興趣。

  4、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣。

二年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃 篇4

  教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué),科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新!目前我但任的是小學(xué)二年級(jí)的語文教學(xué),在課改春風(fēng)的沐浴下,在語文組同仁們的耳濡目染中,我也投身課改的洪流中,計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想:

  以學(xué)生發(fā)展為本,以課堂教學(xué)為中心,深入研討課改理論,更新教學(xué)觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知、道德、情感多方面能力的發(fā)展。

  二、課改的具體措施

  (一)體驗(yàn)讀書生活 享受書式人生

  讀書目標(biāo)

  1、多讀理論書籍,勤做讀書筆記,暢談讀書心得。

  2、促進(jìn)自身知識(shí)積累、觀念更新及理論素養(yǎng)、教育能力、人文素養(yǎng)的提升,逐步養(yǎng)成“多讀書、讀好書、好讀書”的習(xí)慣

  3、提高自身的政治、業(yè)務(wù)理論水平,提高教育實(shí)踐、科研能力,以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的發(fā)展。

  主要措施

  1、認(rèn)真閱讀各種書籍,及時(shí)寫好讀書筆記,寫好心得體會(huì)。

  2、確保每天的讀書時(shí)間。每周撰寫一篇讀書筆記;每月研讀一本教育刊物寫一篇讀書記,保證讀書的效果,并學(xué)以致用。

  3、按照教研組內(nèi)的讀書計(jì)劃,與同事交流讀書感受。

  4、讀書要做到:讀書與反思相結(jié)合,提倡帶著問題讀書,研究問題,解決問題;讀書與實(shí)踐相結(jié)合,學(xué)以致用;個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,廣泛交流,相互啟發(fā),共同提高;讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程;讀書與不斷解放思想相結(jié)合,提高認(rèn)識(shí),創(chuàng)新工作思路。

  (二)反思

  語文教學(xué)有其自身的特點(diǎn)!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:“工具性和人文性的統(tǒng)一,是語文課程的基本特點(diǎn)!比欢,在實(shí)際教學(xué)中,語文學(xué)科在課程特性上出現(xiàn)了異化、變質(zhì)現(xiàn)象,具體表現(xiàn)在課堂教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)上。語文的主要反思在于"悟" 走進(jìn)了新課程改革背景下的小學(xué)語文教學(xué),在這一過程中,我真切地感受到了一位位充滿活力的優(yōu)秀教師,一節(jié)節(jié)撞擊著智慧火花的語文課堂。主體意識(shí),創(chuàng)新意識(shí)感人深思,“三維整合”耳濡目染。

 。ㄈ┱n堂教學(xué):

  課堂目標(biāo)

 。1)給學(xué)生一個(gè)“情感的課堂”

  1、一個(gè)語文教師應(yīng)該讓學(xué)生覺得極富“激情”。

  在語文課上,使學(xué)生充滿熱情地學(xué)習(xí)。展現(xiàn)給學(xué)生一個(gè)“充滿激情的自我”,陪伴孩子度過每一段“燃燒的歲月”!

  2、尊重“需要”,注重“激趣”。

  通過多種方式在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,或直觀演示、或旁征博引、或巧設(shè)懸念??激發(fā)他們的閱讀欲望和動(dòng)機(jī),創(chuàng)造“我要學(xué)”“我想學(xué)”的積極教學(xué)氣氛。 “激趣”可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,教學(xué)過程也就“變苦為樂”。

  3、教學(xué)活動(dòng)中要注重置師生于課文、作者、情景之中,也就是“溶情”。 “登山則情滿于山,觀海則意溢于!保虒W(xué)當(dāng)中的“情”猶如教與學(xué)雙邊活動(dòng)的“催化劑”,有了它,學(xué)生才會(huì)在教師的'點(diǎn)撥下進(jìn)入課文佳境。

 。2)給學(xué)生一個(gè)“交流和開放的課堂”

  具體教學(xué)措施

  1、讓教師和學(xué)生人人得到盡可能大的發(fā)展,個(gè)個(gè)得到盡可能多的關(guān)愛。

  2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新的課程標(biāo)準(zhǔn),優(yōu)化教學(xué)過程,創(chuàng)新教學(xué)方式,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

 。ㄋ模⿴熗浇Y(jié)對(duì)

  指導(dǎo)老師:孫老師 現(xiàn)任二年級(jí)一班班主任,語文老師。

  拜師就要求藝、學(xué)藝、用藝。求藝就要積極主動(dòng)、真心求教;學(xué)藝就要心存精誠、虛心勤奮、不驕不躁、不畏萬難,;用藝就要把從師傅那里學(xué)到的知識(shí)與自己班級(jí)時(shí)間情況相結(jié)合,活學(xué)活用求真務(wù)實(shí)。

  具體措施:

  1、虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí),樹立熱愛學(xué)生,一切為了學(xué)生服務(wù)的思想,經(jīng)常主動(dòng)請(qǐng)教指導(dǎo)教師。對(duì)于自己要上的課要及時(shí)請(qǐng)教指導(dǎo)老師,上好之后也要及時(shí)寫好課后反思。

  2、認(rèn)真聽取師傅的教導(dǎo),本學(xué)期聽?zhēng)煾档恼n不少于十節(jié)。評(píng)課方面也要積極聽取師傅的知道,爭(zhēng)取更大的提高。

  3、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章,努力上好每堂課,并請(qǐng)指導(dǎo)老師聽課、評(píng)課,認(rèn)真聽?zhēng)煾档氖痉墩n。對(duì)比差距,尋找適合自己的教學(xué)途徑,形成自己的教學(xué)風(fēng)格?傊谝院蟮墓ぷ髦幸粩嗟叵驇Ы汤蠋煂W(xué)習(xí)。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng),要努力鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛生,為人師表,爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的教師,不斷增加自身的人文底蘊(yùn),使自己在孩子的心目中永遠(yuǎn)有一種和藹可親的好老師。

二年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃 篇5

  一、班級(jí)概況

  經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的改善,有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,大部分學(xué)生能較自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù),具備了初步閱讀、觀察和表達(dá)能力。

  二、教材分析

  教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”,“識(shí)字”、“課文”組成。各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課的形式多樣,有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián)、兒歌等。

  三、教學(xué)目標(biāo)

 。、學(xué)習(xí)習(xí)慣

  (1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

 。ǎ玻├^續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣,養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。

 。ǎ常┡囵B(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習(xí)慣。

 。、漢語拼音。

 。ǎ保╈柟虧h語拼音,能利用漢語拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。

 。ǎ玻┱J(rèn)識(shí)大寫字母,能熟記《漢語拼音字母表》

 。、識(shí)字寫字

 。ǎ保(zhǔn)確認(rèn)讀406個(gè)生字。

  (2)掌握本冊(cè)課文安排的27個(gè)常用偏旁。

 。ǎ常┠馨垂P順正確書寫,能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正、寫勻稱。

 。ǎ矗┱莆諠h字的基本筆畫和常用的偏旁部首,能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

 。ǎ担B(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。

  4、口語交際

  (1)能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的`一段話和一件簡(jiǎn)單的事。

  (2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

  (3)能當(dāng)眾說話,做到口齒清楚,語句完整,有禮貌。

  5、閱讀

  (1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。

  (2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用的詞語的意思。

  (3)能借助語言文字理解課文內(nèi)容,想像課文所描繪的情境,知道課文的大意。

  (4)閱讀淺近的童話、寓言、故事,向往美好的情境,關(guān)心自然和生命,對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂于與人交流。

  (5)誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩,展開想像,感受語言的優(yōu)美。

  四、教學(xué)進(jìn)度安排

  培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(3)1課時(shí)

  識(shí)字1-4課10課時(shí)

  課文1-11課35課時(shí)

  識(shí)字5-8課10課時(shí)

  課文12-23課36課時(shí)

  綜合練習(xí)8個(gè)25課時(shí)

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