【必備】教學(xué)計(jì)劃范文匯編八篇
時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,又將開(kāi)始安排今后的教學(xué)工作了,請(qǐng)一起努力,寫(xiě)一份教學(xué)計(jì)劃吧。如何把教學(xué)計(jì)劃寫(xiě)出新花樣呢?下面是小編為大家收集的教學(xué)計(jì)劃8篇,歡迎大家分享。
教學(xué)計(jì)劃 篇1
教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)幾分之一,會(huì)讀會(huì)寫(xiě)幾分之一,能比較分子是1的分?jǐn)?shù)的大小,認(rèn)識(shí)幾分之一。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、數(shù)學(xué)思考與語(yǔ)言表達(dá)能力。在動(dòng)手操作、觀(guān)察比較中,培養(yǎng)學(xué)生探索的自主學(xué)習(xí)的精神。使之獲得運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的`成功體驗(yàn)。
達(dá)標(biāo)達(dá)程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,引入課題
利用教具演示關(guān)于主題圖內(nèi)容
1、 把這四塊月餅平均分給小強(qiáng)和小芳,可以怎樣分?如果比較公平,每人分幾塊?(學(xué)生說(shuō)出想法后,教師板書(shū):平均分)
2、 把2塊月餅平均分給2個(gè)同學(xué),每人分幾塊?板書(shū):1
3、 把1塊月餅平均分給2別人同學(xué),每個(gè)同學(xué)分幾塊?讓學(xué)生想一想、猜一猜,也可用圓形紙片代替月餅進(jìn)行折、重合等操作。根據(jù)學(xué)生回答。教師引入并板書(shū)課題:分?jǐn)?shù)
二、動(dòng)手操作,探索交流,獲取新知
。ㄒ唬 認(rèn)識(shí)二分之一
。ǘ 利用教具演示例一分月餅的情境圖。上學(xué)生了解平分成兩塊月餅,每人一半,也就是它的二分之一。
1、 指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)、讀二分之一
2、 學(xué)生活動(dòng):用圖片折出它的二分之一并寫(xiě)上二分之一
3、
看看下面圖中那些是二分之一?那些不是?說(shuō)出理由
認(rèn)識(shí)四分之一
要得到一塊月餅的——應(yīng)該怎樣分?這個(gè)——怎能么表示出來(lái)?怎么寫(xiě)?
組織學(xué)生活動(dòng),拿出圖片通過(guò)折、涂、看、說(shuō)等活動(dòng)感知四分之一
小結(jié):像二分之一、四分之一這樣的數(shù)叫分?jǐn)?shù),小學(xué)數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)幾分之一》。
教學(xué)例二
(1) 想一想:如何折出一個(gè)正方形的四分之一?
。2) 組織小組合作學(xué)習(xí)。學(xué)生獨(dú)立折紙。然后在小組交流。
。3) 全班集中匯報(bào)。學(xué)生自愿將小組成果展示出來(lái)。
完成P93“做一做”
三、比較分子是1的分?jǐn)?shù)大小。
1、 出示例一第一組圖
。1) 猜想:哪個(gè)分?jǐn)?shù)大一些?
。2) 引導(dǎo)學(xué)生交流討論信息。
2、 獨(dú)立探究、完成例二第二組圖片
3、 讓學(xué)生討論合作學(xué)習(xí)。
四、課堂作業(yè)
完成練習(xí)二十二部分內(nèi)容
認(rèn)識(shí)幾分之一
教學(xué)計(jì)劃 篇2
▼活動(dòng)目標(biāo):
1、品嘗并比較水果、干果的不同,并了解它們的主要特征;
2、能對(duì)水果與干果進(jìn)行分類(lèi)。
▼活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、實(shí)物:桔子;栗子;花生;蘋(píng)果等干果、水果若干。
2、事先教幼兒認(rèn)識(shí)干果、水果。
▼活動(dòng)過(guò)程:
一、出示小西紅柿和花生,讓幼兒比較有什么不同
1、談話(huà)引入:今天老師給小朋友帶來(lái)了一些東西,你們看這是什么?(小西紅柿、花生)哦,對(duì)了,那你們還知道他們有什么不一樣嗎?
2讓幼兒觀(guān)察對(duì)比,說(shuō)說(shuō)他們有什么不一樣。
3、讓幼兒品嘗,說(shuō)說(shuō)他們有什么異同。
4、小結(jié):其實(shí)啊,水果和干果都能吃,它們都是植物的果實(shí)。
二、啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)還知道哪些干果和水果
提問(wèn):那小朋友們,你們還知道哪一些水果和干果呢?(蘋(píng)果、香蕉、西瓜等等)哇,小朋友真厲害,那你們還知道那么多水果和干果。三、幼兒給水果和干果進(jìn)行分類(lèi)。
1、在分的時(shí)候要輕輕拿東西,輕輕放。
2、不能搶?zhuān)灰艽舐曊f(shuō)話(huà)。
四、小結(jié)
師:小朋友們分的非常好,熊媽媽想請(qǐng)小朋友拿著這些果實(shí)去參加他的生日宴會(huì),放生日歌。
▼ 研討記錄:
優(yōu)點(diǎn):
1、活動(dòng)目標(biāo)的預(yù)設(shè)很符合小班幼兒的年齡水平。
2、活動(dòng)材料取材于生活,能讓每位幼兒都有操作機(jī)會(huì)。
3、教師的教態(tài)親切、自然、幼兒興致高。
4、以“熊媽媽開(kāi)生日會(huì)”形式,游戲性強(qiáng),符合小班幼兒年齡特征。
不足和建議:
1、可將鞏固對(duì)水果、干果的認(rèn)識(shí)納入活動(dòng)目的。
2、建議教師的語(yǔ)言精練,準(zhǔn)確點(diǎn)。
3、根據(jù)小班幼兒喜歡扎堆的年齡特點(diǎn),建議教師不要分組操作。
4、老師在幼兒操作前應(yīng)提清楚要求,所提要求應(yīng)具體、詳細(xì)、可操作性。
美林中心幼兒園 “優(yōu)質(zhì)課”教案
小小班計(jì)算活動(dòng):小貓釣魚(yú)
執(zhí)教者:黃志萍 20xx年11月26日
聽(tīng) 課 記 錄
▼活動(dòng)目標(biāo):
1.鞏固認(rèn)識(shí)紅色和綠色,能從紅、綠兩種不同顏色的角度對(duì)物體進(jìn)行分類(lèi)。
2.體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)并樂(lè)意在音樂(lè)中表現(xiàn)出來(lái)。
▼活動(dòng)準(zhǔn)備:
紅、綠顏色標(biāo)記的魚(yú)缸2只, 釣魚(yú)工具人手一套 、4個(gè)剩有點(diǎn)水的小桶,魚(yú)若干(紅、綠 2種)釣魚(yú)池的場(chǎng)景布置,音樂(lè),貓媽媽頭飾一個(gè)、小貓頭飾每人1個(gè)等。
▼活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,扮演角色。
師扮演貓媽媽帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做日常生活模仿動(dòng)作引入主題。
二、游戲操作。
1、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊釣魚(yú)
領(lǐng)幼兒到魚(yú)池的場(chǎng)景布置,讓幼兒自由釣魚(yú)。釣到的魚(yú)放在小桶里,等魚(yú)池里沒(méi)有魚(yú)了讓幼兒回到座位上坐好。
2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察比較小魚(yú)的不同。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上前說(shuō)說(shuō)它們哪里不一樣(顏色不一樣)它們都有些什么顏色?( 紅、綠、)
3、幼兒對(duì)小魚(yú)進(jìn)行分類(lèi)。
師:媽媽要來(lái)考考寶寶。媽媽要請(qǐng)寶寶把小魚(yú)按照它們身上的顏色,把它們送到一樣顏色的魚(yú)缸里。
。1)師示范:
。2)幼兒操作活動(dòng)
那就請(qǐng)寶寶輕輕地把小魚(yú)送到魚(yú)缸里,要有秩序,一個(gè)一個(gè)放,千萬(wàn)不要把他們送錯(cuò)了。請(qǐng)你們看看找對(duì)了嗎?
。3)師對(duì)幼兒的'操作結(jié)果進(jìn)行檢驗(yàn)并小結(jié)。
三、活動(dòng)自然結(jié)束。
▼ 研討記錄:
優(yōu)點(diǎn):
1、目標(biāo)的定位準(zhǔn)確,符合小小班幼兒的年齡水平。
2、材料準(zhǔn)備充分,創(chuàng)設(shè)游戲情景,能充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。
3、①引入的形式很好,師與幼兒相處十分融洽。
②能讓幼兒有充分動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。
、塾螒蛐詮(qiáng),積極性高,十分投入。
不足和建議:
1、建議老師坐在低的椅子上。
2、建議老師上課時(shí)放慢語(yǔ)速。
3、幼兒操作前應(yīng)先提清楚要求。
4、建議在日常教學(xué)中培養(yǎng)幼兒的常規(guī),如對(duì)玩具的取放。
5、老師提供的臉盆建議換成大的,避免造成幼兒擁擠。
教學(xué)計(jì)劃 篇3
1、能借助拼音、工具書(shū)等讀準(zhǔn)字音,進(jìn)一步擴(kuò)大自己的識(shí)字量。
2、了解破折號(hào)在句子中的作用;能仿照課文,學(xué)習(xí)寫(xiě)一句話(huà)或幾句話(huà)。
3、能正確有感情地朗讀課文,讀懂課文內(nèi)容,了解音樂(lè)家以奇妙的方式。信守了十年前的諾言,給他人送去了比任何東西都珍貴的禮物,體會(huì)人與人之間的真摯情感。
4、背誦課文第3、4節(jié)或6、7、8節(jié)。
一、出示課題
1、揭示課題:33、十年后的禮物(齊讀)這件禮物和其他禮物有什么不同?誰(shuí)能讀出來(lái)?
2、第一次讀到這個(gè)課題時(shí)候,你想到了什么?(學(xué)生質(zhì)疑)
預(yù)測(cè)問(wèn)題:(1)十年后的禮物是什么?
。2)誰(shuí)送的禮物,送給誰(shuí)?
。3)為什么要送禮物?
二、帶著疑問(wèn),整體感知
1、讀課文,思考解決剛才提出的問(wèn)題。
2、指名交流“禮物”是什么?
3、是誰(shuí)送給誰(shuí)的?
出示葛利格簡(jiǎn)介:愛(ài)德華·葛利格是挪威的一位著名的作曲家,他把挪威的民間歌曲和舞曲融匯于自己的作品中,創(chuàng)作了大量的不同體裁的作品,很受人們的推崇。
4、你覺(jué)得這是一件怎樣的禮物?如果你收到這樣的禮物你感覺(jué)如何?
三、學(xué)習(xí)課文,體會(huì)情感
過(guò)渡;達(dá)格妮收到禮物心情是怎樣的呢?
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí),朗讀課文1—3節(jié)
1、默讀1-3節(jié),劃出能表達(dá)達(dá)格尼心情的句子
2、交流出示,指導(dǎo)朗讀
。1)忽然,她坐直了身子,睜大了眼睛,她不相信自己的耳朵。能用一個(gè)詞來(lái)表述她此刻的心情嗎?板書(shū):驚訝達(dá)格尼驚訝是因?yàn)槭裁?感情朗讀
。2)這是怎么一回事?這個(gè)有名的音樂(lè)家怎么會(huì)知道自己的名字,而且將一支樂(lè)曲獻(xiàn)給她呢?也用一個(gè)次來(lái)說(shuō)板書(shū):驚異是因?yàn)?/p>
感情朗讀
。3)(出示)她聽(tīng)到了森林的喧嘩,大海的.咆哮,小鳥(niǎo)的鳴唱,牧童的笛聲
板書(shū):沉醉(這來(lái)自故鄉(xiāng)的聲音,使她的心為之沉醉)
。4)哦!達(dá)格妮終于明白了,讓我們跟隨她的思緒回到十年前
。ǘ⿲W(xué)習(xí)4——5節(jié)
1、指名讀4、5節(jié)。
十年前,音樂(lè)家給8歲的小達(dá)格尼的承諾是什么?
2、過(guò)渡:八歲的達(dá)格妮得到許諾后,她一直期待著,在這期待過(guò)程中,她的心情有什么變化呢?
出示:當(dāng)她漸漸成長(zhǎng)的時(shí)候……也無(wú)法把禮物送到我的手中。
、泡p聲讀,想想她的心情是怎樣變化的呢?(板書(shū):【愉快、懷疑、失望】)
、坪屠蠋熞黄饋(lái)都督這段話(huà)。引讀:當(dāng)她漸漸成長(zhǎng)的時(shí)候,有時(shí)……隨著時(shí)光的流逝,她開(kāi)始懷疑了(那個(gè)人真會(huì)哄我,哄一個(gè)八歲的小姑娘。送我一件很好的禮物,在十年以后!)最后她失望了(即使他有這樣的心吧,也無(wú)法把禮物送到我的手中。)
3、這兩節(jié)是回憶,這種回憶在寫(xiě)作上被稱(chēng)為插敘。
4、想起十年前的偶然相遇,聽(tīng)著耳邊動(dòng)人的交響樂(lè)樂(lè)曲,達(dá)格尼-------眼淚流滿(mǎn)了雙頰……(出示句子:達(dá)格尼聽(tīng)完樂(lè)曲一句)
。1)此時(shí),我們又該用哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容達(dá)格尼的心情呢?板書(shū):激動(dòng)
(2)她為什么如此激動(dòng)呢?讀讀第六節(jié),同桌討論
理解這是最好的禮物一句,并指導(dǎo)朗讀。
。3)說(shuō)話(huà)訓(xùn)練:她如此激動(dòng)是因?yàn)橄窀鹄襁@樣一個(gè)有名的音樂(lè)家,能夠信守諾言,用了整整十年的時(shí)間,為她這個(gè)普通的守林人的女兒創(chuàng)作了一首樂(lè)曲,并用讓樂(lè)曲傳遍四方的奇妙方式把禮物送到了她手中。
。4)指導(dǎo)朗讀
她竭力抑制住嗚咽,彎下身子,把臉埋在雙手里。
5、達(dá)格尼的另外一種心情你們感受到了嗎?(提示:最后兩句話(huà)樂(lè)曲所表達(dá)的內(nèi)容)板書(shū):幸福
6、師:是啊!生活是多么美好,大音樂(lè)家身身愛(ài)著達(dá)格尼,用樂(lè)曲捎來(lái)了對(duì)她的祝福,難怪音樂(lè)會(huì)結(jié)束后,這位十八歲的姑娘走到海邊,面對(duì)大海高聲說(shuō):(齊:“生活!我愛(ài)你——”)(破折號(hào)的作用是什么)
7、過(guò)渡:讓我們隨著美妙的樂(lè)曲,一起回味這珍貴的禮物。(齊讀課文)
四、總結(jié)、拓展.
教學(xué)反思:
此短文實(shí)在讓人愛(ài)不釋手、回味無(wú)窮。其間記敘的是大音樂(lè)家愛(ài)德華用一曲《獻(xiàn)給守林人的女兒達(dá)格妮》實(shí)踐了十年前的諾言。達(dá)格妮聽(tīng)了抑制不住自己的激動(dòng)與幸福,面對(duì)大海高聲說(shuō):“生活!我愛(ài)你——”這禮物的確珍貴,作為大音樂(lè)家能對(duì)一個(gè)素不相識(shí)的8歲小姑娘如此信守諾言,還有什么比它更珍貴呢?
課上完了,我覺(jué)得本課的可取之處有:
1、抓住主線(xiàn),幫助學(xué)生理清思路。
文章的結(jié)構(gòu)安排,情節(jié)描述非常有亮點(diǎn)。以達(dá)格妮參加音樂(lè)會(huì)時(shí)的心理變化為線(xiàn)索貫穿全文:“她幾乎不相信自己的耳朵”,“她沉浸到樂(lè)曲中去了”,“她明白了”,自然引出十年前的那件事。“當(dāng)她漸漸成長(zhǎng)的時(shí)候,有時(shí)會(huì)微笑著想起這次相遇,期待著那件禮物……”當(dāng)那么厚重的禮物收到時(shí)她包容在幸福里,以至于不知道應(yīng)該怎么感謝上蒼對(duì)她的厚愛(ài)。教學(xué)中,我抓住文中表達(dá)達(dá)格妮心情的句子來(lái)組織教學(xué)。我請(qǐng)學(xué)生找出描寫(xiě)達(dá)格妮收到禮物時(shí)的心情的句子,八歲的達(dá)格妮期待禮物過(guò)程中的心情變化的句子,達(dá)格尼聽(tīng)完樂(lè)曲后的心情的句子,通過(guò)品讀感受達(dá)格尼初收禮物時(shí)的驚訝之情,期待禮物過(guò)程中的愉快、懷疑、失望之情,以及聽(tīng)完樂(lè)曲后激動(dòng)心情。以禮物為線(xiàn),以心情為珠把整篇文章串聯(lián)起來(lái),思路很清晰。
2、補(bǔ)充資料,幫助學(xué)生理解文本。
文章第7節(jié)寫(xiě)道:達(dá)格妮聽(tīng)完樂(lè)曲,眼淚流滿(mǎn)了雙頰。她竭力抑制住嗚咽,彎下身子,把臉埋在雙手里。在反復(fù)閱讀了課文后,我感到達(dá)格妮此時(shí)的心情固然是激動(dòng),但“她竭力抑制住嗚咽,彎下身子,把臉埋在雙手里”這樣的反應(yīng)似乎過(guò)頭了。查閱過(guò)資料后,才發(fā)現(xiàn)這里果然有一個(gè)斷點(diǎn)。原來(lái)聽(tīng)完樂(lè)曲后,達(dá)格妮聽(tīng)說(shuō)愛(ài)德華就在不久前去世。這樣一來(lái),達(dá)格妮的反應(yīng)就可以解釋了。課堂上,當(dāng)學(xué)生在理解句子的時(shí)候,我就把這一細(xì)節(jié)補(bǔ)充了進(jìn)去,從而很好地幫助學(xué)生理解了文本的意思。
教學(xué)計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想:
為了適應(yīng)當(dāng)前的素質(zhì)教育,提高小學(xué)生的繪畫(huà)能力,培養(yǎng)他們善于動(dòng)腦,動(dòng)口,動(dòng)手,善于知難而上的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的精神風(fēng)貌,為了針對(duì)學(xué)生的特長(zhǎng),愛(ài)好,最大限度地讓他們發(fā)揮自己的聰明才智,盡才能挖掘他們的潛能,為祖國(guó)培養(yǎng)告訴制的新型人才,特成立了美術(shù)趣味活動(dòng)小組。
二、學(xué)生情況分析:
多年來(lái)的美術(shù)教學(xué)實(shí)踐證明,廣泛的深入開(kāi)展,小學(xué)課外活動(dòng),科學(xué)合理地舉辦一些美術(shù)競(jìng)賽,是促進(jìn)美術(shù)教育發(fā)展,提高青少年素質(zhì)的一個(gè)有力措施,通過(guò)課外活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí),深入研究,并輔之適應(yīng)的'競(jìng)賽,促進(jìn)學(xué)有余力,對(duì)美術(shù)知識(shí)比較愛(ài)好的多進(jìn)行鉆研,發(fā)揮他們的特長(zhǎng),促其成為美術(shù)方面的能手。
三、活動(dòng)內(nèi)容
這學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容都是經(jīng)過(guò)精心選擇的,主要是引發(fā)思考,學(xué)用結(jié)合,開(kāi)發(fā)智力,從而鞏固所學(xué)知識(shí),所涉及的內(nèi)容有:
1、簡(jiǎn)筆畫(huà)
2、素描練習(xí)
3、國(guó)畫(huà)練習(xí)
4、水彩畫(huà)練習(xí)
5、手工制作
四、活動(dòng)目標(biāo)
1、充分開(kāi)發(fā)學(xué)生課堂對(duì)外的知識(shí)素養(yǎng),
2、不斷開(kāi)發(fā)他們的智力潛能。
4、形成較為完整的小學(xué)美術(shù)理論體系,
5、把美術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生培養(yǎng)為新型人才。
6、結(jié)合課外活動(dòng)的運(yùn)行,
7、促進(jìn)各班學(xué)生都喜歡美術(shù),
8、積極認(rèn)真地學(xué)習(xí)美術(shù),
9、教給他們一些解題技巧,
10、形成一定的美術(shù)思想。
五、活動(dòng)措施以及注意事項(xiàng):
1、先深入淺出地給學(xué)生講明例題,
2、再讓學(xué)生學(xué)一些動(dòng)手制作。
3、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)一些巧妙的繪畫(huà)技能技巧。
4、活動(dòng)時(shí),一個(gè)項(xiàng)目一個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)行練習(xí),
6、力爭(zhēng)掌握規(guī)律,
7、靈活運(yùn)用規(guī)律。
8、活動(dòng)時(shí)間安排
教學(xué)計(jì)劃 篇5
我,F(xiàn)有教師150人,學(xué)生1400人,共有30個(gè)教學(xué)班。現(xiàn)有電腦網(wǎng)絡(luò)教室1間,配備了多媒體電腦60臺(tái);多媒體教室1間;電子備課室1間,電腦18臺(tái);多媒體語(yǔ)音室2間;學(xué)校各科室辦公電腦17臺(tái);衛(wèi)星接設(shè)備1套;大量的常規(guī)電教器材;豐富的教育教學(xué)資源達(dá)160gb以上,F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程在我校已全面推開(kāi),為實(shí)現(xiàn)全面探索農(nóng)村中學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的應(yīng)用,運(yùn)行機(jī)制和管理方法,進(jìn)一步研究與之相適應(yīng)的教學(xué)方法,結(jié)合我校實(shí)際情況,特制定本學(xué)期的遠(yuǎn)程教育工作計(jì)劃如下:
一、完善相關(guān)設(shè)備設(shè)施的建設(shè)
1、檢修我校網(wǎng)絡(luò)教室,進(jìn)行硬件維護(hù)升級(jí),確保設(shè)備正常穩(wěn)定的運(yùn)行。
2、全校局域網(wǎng)內(nèi)電腦接入互聯(lián)網(wǎng)。
3、添置刻錄機(jī)及160g硬盤(pán),以便于資源的存儲(chǔ)。
二、強(qiáng)化管理,建立運(yùn)行保障機(jī)制
明確人員分工,落實(shí)責(zé)任,做好設(shè)備管理,資料收集和應(yīng)用,教師培訓(xùn),應(yīng)用研究等各環(huán)節(jié)的組織管理工作。高度重視設(shè)備的日常管理、維護(hù)和保養(yǎng),制定管理制度,建立使用、維護(hù)檔案;推進(jìn)教學(xué)資源的運(yùn)用;制定資源播放、接收計(jì)錄,使用計(jì)劃,遠(yuǎn)程教育資源分發(fā)和使用記錄。
三、面向教師與學(xué)生,強(qiáng)化模式三在教學(xué)中的應(yīng)用
學(xué)校采取有力措施,充分發(fā)揮模式的功能和作用,與教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái),積極推進(jìn)多樣化的教育技術(shù)手段與新型教學(xué)方式在教育教學(xué)中的應(yīng)用,以促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校要將光盤(pán)教學(xué)或輔助教學(xué)迅速普及開(kāi)來(lái),要特別注意發(fā)揮教學(xué)光盤(pán)在課堂教學(xué)中的作用,使教師從知識(shí)的傳授者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)者,領(lǐng)導(dǎo)者和課堂教學(xué)的組織者;要抓好教學(xué)光盤(pán)在實(shí)景教學(xué),實(shí)驗(yàn)教學(xué),多媒體教學(xué)方面的優(yōu)勢(shì)。衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)必須面向?qū)W生,進(jìn)入課堂。學(xué)校要根據(jù)教育電視臺(tái)衛(wèi)星數(shù)據(jù)節(jié)目播出時(shí)間表,做出合理的安排,組織學(xué)生收看,同時(shí),負(fù)責(zé)接收、整理、刻錄各學(xué)科課程資源,并在課堂教學(xué)中廣泛應(yīng)用;充分利用衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)的設(shè)備,組織學(xué)生開(kāi)展豐富精彩的課堂和課外活動(dòng)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室不能只用來(lái)上信息技術(shù)課,要和多媒體教室的應(yīng)用結(jié)合起來(lái),與不同學(xué)科教學(xué)整合起來(lái),最大限度地挖掘兩種模式的綜合應(yīng)用效益。學(xué)校應(yīng)將已有的課程資源目錄發(fā)布在學(xué)校網(wǎng)站上,新收集、刻錄的資源及時(shí)補(bǔ)充上目錄,便于教師使用。分學(xué)科提出課時(shí)安排要求,力爭(zhēng)排滿(mǎn)課表,充分應(yīng)用,達(dá)到每個(gè)學(xué)生每周有兩節(jié)以上的課在多媒體教室或電腦網(wǎng)絡(luò)教室上。
四、積極探索遠(yuǎn)程教育教學(xué)的方法
由于遠(yuǎn)程教育中使用的教學(xué)資源,并不能像以前那樣零打碎敲地進(jìn)行制作,而必須以專(zhuān)業(yè)為導(dǎo)向進(jìn)行整體規(guī)劃、統(tǒng)一制作。因此,既要給傳統(tǒng)課堂教育與網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育之間一定的緩沖期,又要使教學(xué)資源的構(gòu)建有充足的時(shí)間準(zhǔn)備。如此這樣,在開(kāi)展遠(yuǎn)程教育的初期,采取遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)授課、適當(dāng)?shù)谋镜孛媸诤投嗝襟w課件光盤(pán)相結(jié)合的方式進(jìn)行。而整個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)程,爭(zhēng)取用1~3年的時(shí)間,逐步向基于互聯(lián)網(wǎng)、以學(xué)習(xí)者為中心、真正的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育轉(zhuǎn)化。
我校目前處于遠(yuǎn)程教育的首期,運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)多媒體新技術(shù)制作基于網(wǎng)絡(luò)的課堂授課型多媒體課件,進(jìn)行“學(xué)習(xí)型”課件的研制,力爭(zhēng)使本屆學(xué)生在接受面授之余,作為輔助學(xué)習(xí)之用。再通過(guò)征詢(xún)學(xué)生的使用意見(jiàn),將修改后的課件投入到下屆學(xué)生的正式學(xué)習(xí)中去。
五、認(rèn)真做好校本培訓(xùn)工作,搞好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)資源二次開(kāi)發(fā)的研究和推廣工作。
為本校教師的多媒體教學(xué)課程提供相應(yīng)的教學(xué)便利、幫助、示范和指導(dǎo)。幫助他們做好課件的搜集、開(kāi)發(fā)和利用。為參加上級(jí)組織的現(xiàn)代技術(shù)教育和計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的教師提供服務(wù)和幫助。
根據(jù)本校的實(shí)際,對(duì)全校教師進(jìn)行培訓(xùn)。努力讓全體老師早日學(xué)到相關(guān)知識(shí),喜歡進(jìn)入多媒體教室來(lái)上課。
教育教學(xué)是學(xué)校工作的`中心,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn),要提高教學(xué)質(zhì)量,就必須堅(jiān)持科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、高效的教學(xué)管理。本學(xué)期教導(dǎo)處將以新課改為契機(jī),在教學(xué)管理上講創(chuàng)新、求嚴(yán)謹(jǐn)、重務(wù)實(shí)、抓全面,力爭(zhēng)使我校的教學(xué)工作再上新的臺(tái)階。
一、樹(shù)立新型的教育觀(guān),建立新型的師生關(guān)系。
隨著教育改革的不斷深入,要求每位教師轉(zhuǎn)變觀(guān)念、提高認(rèn)識(shí),形成新型的教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。本學(xué)期要求教師在教學(xué)中,要做到五個(gè)轉(zhuǎn)變。(1)由教師權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒ハ嘧鹬,相互信任。?)由強(qiáng)調(diào)苦學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)闃?lè)學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(3)由單純說(shuō)教轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘞蚯楦薪涣鳌#?)由一味批評(píng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐员頁(yè)P(yáng)為主,讓學(xué)生品嘗成功。(5)由害怕學(xué)生在課堂上出錯(cuò)轉(zhuǎn)變?yōu)樵试S學(xué)生出錯(cuò),培養(yǎng)學(xué)生自信,鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表意見(jiàn)。在教學(xué)中要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,教師的主要任務(wù)就是要?jiǎng)?chuàng)造多種條件,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行質(zhì)疑、判斷和評(píng)價(jià),激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能。本學(xué)期教導(dǎo)處計(jì)劃組織安排提高教師新理念的活動(dòng)為:(1)組織骨干教師外出參觀(guān)學(xué)習(xí);(2)切實(shí)有效的開(kāi)展教研活動(dòng)(3)組織各教研組學(xué)習(xí)教育理論;(4)舉行課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。
二、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的管理
課堂是素質(zhì)教育的主陣地,提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在課堂,而課堂教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程,該工程的質(zhì)量是以其每道工序的質(zhì)量保證的。教師教的工序就是備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)及教學(xué)效果的評(píng)價(jià)等。學(xué)生學(xué)的工序就是預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、完成作業(yè)及檢測(cè)等。本學(xué)期教導(dǎo)處將對(duì)教學(xué)各道工序?qū)嵭腥嬗行У墓芾恚瑸榇,特出臺(tái)了《苑川中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案》。
三、抓好全程,注重抓好初三畢業(yè)班。
初一、抓好起始。初一年級(jí)任課教師,在教學(xué)中一定要注意知識(shí)的銜接,在教學(xué)中要做到心中有數(shù),降低難度,減小坡度,放慢腳步,打好基礎(chǔ)。要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。各班要把需要學(xué)生必須做到和能夠做到的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣規(guī)范張貼上墻,督促學(xué)生遵照?qǐng)?zhí)行。教導(dǎo)處將加強(qiáng)對(duì)初一學(xué)生的成績(jī)跟蹤。
抓好初三畢業(yè)班。全校上、下一條心,扎扎實(shí)實(shí)抓好畢業(yè)班的教學(xué)工作,所有的工作成效應(yīng)體現(xiàn)在中考成績(jī)上,要求中考成績(jī)?cè)诖竺娣e和尖子生方面力爭(zhēng)大幅度上升,確保完成指標(biāo)。具體措施:(1)成立初三畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組;(2)合理配置畢業(yè)班的師資力量;(3)畢業(yè)班教師教學(xué)研討會(huì);(4)組織畢業(yè)班教師到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)交流;(5)注意對(duì)中考信息的收集;(6)每月召開(kāi)一次初三老師工作例會(huì);(7)制定中考獎(jiǎng)懲制度。初三教學(xué)工作思路:面向全體,力保重點(diǎn),注重課堂,強(qiáng)化基礎(chǔ),突出能力,提高得分,統(tǒng)籌兼顧,通力合作。
四、強(qiáng)化對(duì)教研組的管理。
1、抓好教研組“以研促教”,為了防止教研活動(dòng)流于形式,本學(xué)期將進(jìn)一步明確教研組的職責(zé)、義務(wù)。本學(xué)期要求各教研室:①每學(xué)年每人至少上一節(jié)全校公開(kāi)課;②每人設(shè)計(jì)一篇優(yōu)秀教案;③召開(kāi)一次教改專(zhuān)題研討會(huì)。
五、抓好師資隊(duì)伍建設(shè),造就高素質(zhì)的骨干教師群體。
教師是教學(xué)質(zhì)量管理的主體,本學(xué)年對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)實(shí)行“分別要求,分類(lèi)推進(jìn),分層評(píng)價(jià)”。青年教師的要求:快速成長(zhǎng),迅速成為學(xué)校的骨干教師;中年教師:學(xué)者型、教研型教師發(fā)展;老年教師:發(fā)揮參謀咨詢(xún)、指導(dǎo)新秀等作用。(1)本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展“以老帶新”活動(dòng)。(2)全體教師要有“現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)下的教育”思想,充分用好電教設(shè)備。(3)填好教師成長(zhǎng)檔案,對(duì)每位教師備課批改、課堂教學(xué)、教學(xué)效果、學(xué)生評(píng)教等方面的情況實(shí)行積分制,作為評(píng)優(yōu)、評(píng)先和晉級(jí)的主要依據(jù)。
教學(xué)計(jì)劃 篇6
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字.
2.了解課文主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)作者通過(guò)人物語(yǔ)言和心理活動(dòng)等描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物,體會(huì)母親感情的變化.
3.有感情地朗讀課文,感受課文中特殊的母愛(ài)方式,激發(fā)學(xué)生獨(dú)立面對(duì)生活、磨練意志的能力.
課前準(zhǔn)備
預(yù)習(xí)課文,自學(xué)生字生詞.
教學(xué)過(guò)程
1談話(huà)導(dǎo)入.揭示課題
2復(fù)習(xí)舊知.先復(fù)習(xí)四年級(jí)上冊(cè)《烏塔》一課,感受作者對(duì)烏塔的敬佩之情.
3談話(huà)導(dǎo)人.一位母親為了讓兒子學(xué)會(huì)看病,在兒子發(fā)燒生病時(shí),讓他獨(dú)自去醫(yī)院看病.今天,我們就來(lái)讀讀這位母親寫(xiě)的這個(gè)故事.
4揭示課題.
5交流成果,初步感知
6檢查交流預(yù)習(xí)成果.
a.用卡片認(rèn)讀11個(gè)生字.
b.讀讀課文中生字所組的詞語(yǔ).
c.說(shuō)說(shuō)自己是怎么預(yù)習(xí)的,或者說(shuō)說(shuō)預(yù)習(xí)后知道了什么.
1自讀課文,整體把握
2自讀課文,畫(huà)出描寫(xiě)母親語(yǔ)言和心理活動(dòng)的句子,想一想課文主要講了一件什么事.
交流:a.說(shuō)說(shuō)你畫(huà)出的描寫(xiě)母親語(yǔ)言和心理活動(dòng)的是哪些句子.b.說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事.c.讀了課文,你有什么話(huà)要說(shuō).(可以是對(duì)母親的敬佩,可以是對(duì)文中兒子的贊揚(yáng),可以是對(duì)自己現(xiàn)實(shí)生活中某些現(xiàn)象的看法.)
4再讀課文,體會(huì)母愛(ài)
5學(xué)生再讀課文,說(shuō)說(shuō)從文中母親語(yǔ)言和心理活動(dòng)的描寫(xiě)中,自己知道了什么;在自己感受最深的地方寫(xiě)一兩句話(huà).
6小組合作,交流各自閱讀所得.
7全班討論.a.你從描寫(xiě)母親語(yǔ)言和心理活動(dòng)的句子中知道了什么?(交流中讀有關(guān)語(yǔ)句.)b.你感受最深的是什么?(交流后讀有關(guān)句子.)
8分角色朗讀,體會(huì)母愛(ài)感情變化
9同桌分角色朗讀課文.
10全班交流.指名幾組分角色朗讀課文.
11從課文中,你體會(huì)到母親的`感情有什么變化.
總結(jié)升華,拓展延伸
總結(jié):學(xué)了課文,你有什么感受?(可以是對(duì)母親磨煉兒子的特殊母愛(ài)表示敬佩,可以對(duì)兒子獨(dú)立面對(duì)生活的稱(chēng)贊,可以是每個(gè)孩子都有巨大潛能,等等.)
拓展:在你的生活中遇到過(guò)這樣類(lèi)似的故事嗎?你是能克服生活中的一些困難的孩子嗎?你讀過(guò)類(lèi)似這樣的故事嗎?
延伸課外:想一想,如果我們?cè)谏钪信龅揭恍├щy,我們應(yīng)該如何克服?
教學(xué)計(jì)劃 篇7
為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要,努力提高自身修養(yǎng),不時(shí)提高自身的教育教學(xué)水平,在本學(xué)期的工作中,我將從以下幾方面進(jìn)修:
一、師德方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴(yán)格依照"有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心"、"愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生"、"團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取"的要求去規(guī)范自身的行為。對(duì)待同學(xué)做到:民主平等,公正合理,嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo);對(duì)待同事做到:團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對(duì)待家長(zhǎng)做到:主動(dòng)協(xié)調(diào),積極溝通;對(duì)待自身做到:嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。
二、勤于學(xué)習(xí)。
1、學(xué)習(xí)書(shū)本,促進(jìn)教學(xué)。一是努力拓寬自身的知識(shí)面,加深對(duì)自身專(zhuān)業(yè)和相關(guān)學(xué)科的鉆研,尤其是對(duì)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的研究。當(dāng)今社會(huì) “知識(shí)爆炸”,知識(shí)總量呈幾何倍數(shù)增加,各個(gè)學(xué)科理論和實(shí)踐都處于不時(shí)發(fā)展之中,需要教師不間斷地學(xué)習(xí)自身專(zhuān)業(yè)和相關(guān)學(xué)科,以增強(qiáng)對(duì)學(xué)科的理解、組織、解釋能力,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
二是加強(qiáng)教育科學(xué)、心理科學(xué)、信息科學(xué)和人文科學(xué)的學(xué)習(xí),并在此基礎(chǔ)上提高對(duì)以上學(xué)科的整合能力。素質(zhì)教育關(guān)注同學(xué)的自主性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)和發(fā)明性學(xué)習(xí),提倡同學(xué)敢于質(zhì)疑、敢于挑戰(zhàn)和敢于逾越的個(gè)性品質(zhì)。但是,如何培養(yǎng)同學(xué)的這種珍貴的個(gè)性品質(zhì)?美國(guó)現(xiàn)代教育心理學(xué)家?jiàn)W蘇伯爾認(rèn)為,教師引起同學(xué)學(xué)習(xí)的智力、激情和內(nèi)在動(dòng)機(jī)的自我投入程度,是影響同學(xué)學(xué)習(xí)的首要因素。在教學(xué)過(guò)程中,優(yōu)秀教師的教育智慧能夠最大限度地容納同學(xué)的個(gè)性,激發(fā)同學(xué)的潛能,引導(dǎo)同學(xué)的興趣,培養(yǎng)同學(xué)的探索精神、研究性?xún)A向和自我教育能力,而優(yōu)秀教師的這種教育智慧正是將以上幾種學(xué)科有機(jī)整合所外現(xiàn)出來(lái)的。
2、學(xué)習(xí)同學(xué),完善師德。同學(xué)既是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,也是課程資源的開(kāi)發(fā)者,他們具有獨(dú)立人格。作為教師,應(yīng)處處從同學(xué)的特點(diǎn)動(dòng)身,事事為同學(xué)的發(fā)展著想,研究他們,了解他們,并引導(dǎo)他們實(shí)現(xiàn)自我,這才是真正的良師。
3、學(xué)習(xí)與社會(huì)有關(guān)的生活知識(shí)。我們每一個(gè)人都生活在社會(huì)這個(gè)大環(huán)境之中,我們的同學(xué)最終要走上社會(huì),教師自身對(duì)社會(huì)知識(shí)都很欠缺,怎么能教育同學(xué)在社會(huì)上立足呢?由于受家庭背景和和學(xué)習(xí)環(huán)境的影響,不少同學(xué)的心理發(fā)育不夠幼稚,他們?cè)谂c社會(huì)交往中,心理脆弱,缺乏自信,應(yīng)變適應(yīng)能力差,在個(gè)性特征上,情緒動(dòng)搖大,忽冷忽熱。而高科技強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)對(duì)人的要求又高于他們已有的心理素質(zhì)。所以,教師應(yīng)當(dāng)參與社會(huì),接觸社會(huì),了解社會(huì),向社會(huì)學(xué)習(xí)生存知識(shí),使自身能夠做縱觀(guān)時(shí)事、適應(yīng)潮流的人,力求培養(yǎng)的同學(xué)踏上社會(huì)后處變不驚。
三、善與反思,深刻省察自身的教育教學(xué)戰(zhàn)略
1、做一名善于反思,勤于積累的教師。
2、反思教學(xué)過(guò)程中的得失,反思教育同學(xué)的點(diǎn)滴,在反思中感 悟,寫(xiě)出高質(zhì)量的'教學(xué)隨筆、教育故事等。
3、探索教學(xué)規(guī)律,努力形成自身的教學(xué)風(fēng)格和特色,成為一名優(yōu)秀教師。
四、打造精彩課堂,提升課堂教學(xué)能力
1、在總結(jié)自身的教學(xué)特點(diǎn)基礎(chǔ)上,大膽創(chuàng)新提高課堂教學(xué)效率,使自身的教學(xué)有一定的特色。
2、積極參與各類(lèi)公開(kāi)課、展示課、評(píng)優(yōu)課活動(dòng),爭(zhēng)取在每學(xué)期的公開(kāi)課或研討課競(jìng)賽上獲得好成果。
五、樂(lè)于研究,增強(qiáng)教育科研能力
1、積極參與學(xué)校的教育教學(xué)研究與學(xué)校課題研究并在所發(fā)展。
2、在平時(shí)的教學(xué)中,把自身的行動(dòng)和研究結(jié)合起來(lái),不時(shí)地總結(jié),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就研究問(wèn)題,最終解決問(wèn)題,改進(jìn)教育教學(xué)。
3、研究過(guò)程有序,每個(gè)階段做到有計(jì)劃、有總結(jié)。邊研究邊反思,記錄研究過(guò)程中的實(shí)踐體會(huì)。
4、搞好科研檔案資料的空虛與完善。做到資料齊全、規(guī)范、和時(shí)。
總之,我將以做科研型教師為目標(biāo),在教學(xué)實(shí)踐中,自覺(jué)反思,深入研究。不時(shí)發(fā)現(xiàn)、改進(jìn)和解決教育教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題,提高教學(xué)效率,堅(jiān)持用研究的眼光、研究的態(tài)度、研究的方式來(lái)從事教學(xué)活動(dòng)的工作狀態(tài),形成教育、教學(xué)、研究、學(xué)習(xí)一體化的工作生活方式。
教學(xué)計(jì)劃 篇8
新的學(xué)期開(kāi)始,我擔(dān)任教學(xué)工作。為切實(shí)有效的做好英語(yǔ)教學(xué)工作,順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),使學(xué)生達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果,特制定新學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃如下:
眾所周知的是,高二是學(xué)生整個(gè)高中外語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,既要整合高一的知識(shí),又要為升入高三,為高考做好準(zhǔn)備。所以我計(jì)劃在高一學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識(shí)面,全面培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)能力,繼續(xù)培養(yǎng)理解、分析和閱讀的能力,讓學(xué)生在高中系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí),并具備一定的自學(xué)能力。
一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想
樹(shù)立新觀(guān)念,繼續(xù)鉆研新大綱,探索教材教法。進(jìn)一步明確任務(wù)性教學(xué)和其他教學(xué)理論相結(jié)合,探索培養(yǎng)學(xué)生全面語(yǔ)言能力。
二、教學(xué)工作
1、本學(xué)期教學(xué)知識(shí)覆蓋面和詞匯量仍然大,所以,首先要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,在上好教本的同時(shí),要特別考慮拓展學(xué)科的課外知識(shí),人文知識(shí),加強(qiáng)課外閱讀的補(bǔ)充和指導(dǎo),具體方法如下:
1抓好單元教學(xué),突出單元教學(xué)重點(diǎn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)任務(wù)性教學(xué)理論,貫穿于教學(xué)實(shí)踐中。把握好各個(gè)環(huán)節(jié)如:warming up;speaking reading explanation of language points,unit exercises,listening.并注意和其他教學(xué)理論相結(jié)合,讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)知識(shí),而且得到能力的培養(yǎng)。
2增強(qiáng)教改意識(shí)。要整體提高學(xué)生的`思想認(rèn)識(shí)和文化品味。要將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)法指導(dǎo)”,重視指導(dǎo)學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí),要引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。相對(duì)淡化知識(shí)系統(tǒng),強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語(yǔ)言的能力和語(yǔ)感能力的培養(yǎng),重視積累,感悟和熏陶。新教材中的“口語(yǔ)交際”要讓學(xué)生充分活動(dòng),還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng),努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
3課內(nèi)課外閱讀。
a、教師指導(dǎo)閱讀,教師除了課文中閱讀材料,還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀,備課時(shí)要對(duì)其內(nèi)容,重難點(diǎn),方式方法等都要作通盤(pán)考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸,即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時(shí),教師還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導(dǎo)。
b、學(xué)生單元小結(jié):
1.積累詞語(yǔ),對(duì)課文涉及的重要詞語(yǔ),要總結(jié)、查字典解釋重點(diǎn)記憶。
2.閱讀報(bào)刊文章寫(xiě)點(diǎn)評(píng);
3.每單元寫(xiě)一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文。
c、課堂交流,課堂內(nèi)除了individual activity, pair work, group work, discussion,
debate這些活動(dòng),還有課外的team work ,duty report,這些材料都以書(shū)面形式和口頭形式呈現(xiàn),最后由教師收集作為資料的保存。
4.寫(xiě)作:
a、根據(jù)教材的編寫(xiě)體例,把教本上的寫(xiě)作內(nèi)容與學(xué)生練筆結(jié)合。
b、本學(xué)期擬作作文每單元1次。
c、作文批改要講實(shí)效,要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與,可先由學(xué)生自評(píng)或互評(píng),再由老師點(diǎn)評(píng),對(duì)其得失進(jìn)行分析總結(jié),并提倡學(xué)生寫(xiě)后記或重作,以期不斷提高寫(xiě)作能力。
d、對(duì)優(yōu)秀的作文可進(jìn)行交流。
3、充分利用電腦,磁帶等電教手段,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候使用多媒體教室,使英語(yǔ)課堂更加形象,生動(dòng)活潑。
4、認(rèn)真準(zhǔn)備本學(xué)期自習(xí)的教學(xué)工作安排。
三、教學(xué)內(nèi)容:
1、高二英語(yǔ)教材(上)
2、語(yǔ)法:
、 復(fù)習(xí)定語(yǔ)從句。
、 學(xué)習(xí)不定式的用法 。
③ 學(xué)習(xí)動(dòng)詞分詞的用法。
、 學(xué)習(xí)名詞性從句。
、 學(xué)習(xí)倒裝句。
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