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第一學期數(shù)學教學計劃

時間:2022-08-30 00:04:37 教學計劃 我要投稿

第一學期數(shù)學教學計劃九篇

  時間過得可真快,從來都不等人,我們的教學工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,做好教學計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學計劃,下面是小編精心整理的第一學期數(shù)學教學計劃9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

第一學期數(shù)學教學計劃九篇

第一學期數(shù)學教學計劃 篇1

  一、班級學生情況分析

  本學期,我任教五年級 班數(shù)學,該班共有學生 人.其中男生 人,女生 人,從上期期末學生學習成績來看, 大部分學生學習數(shù)學的興趣濃厚,也有上進心,但個別同學由于接受知識的能力的差異有厭學情緒,所以學習態(tài)度還需不斷端正。有少部分學生自覺性不夠,不能及時完成作業(yè)等,對于學習數(shù)學有一定困難。根據(jù)這一情況,本人采取以教案為向導 ,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力及解決日常生活中的數(shù)學問題能力為重點, 以新課程教學為突破口, 積極實踐''合作學習''教學模式, 讓學生在動手實踐. 自主探索. 合作交流. 大膽創(chuàng)新中學習,

  二、教材分析

  本冊教材內容包括:小數(shù)乘法、位置、小數(shù)除法、可能性、擲一擲、簡易方程、多邊形的面積、數(shù)學廣角植樹問題、補內容(觀察物體、圖形的運動、雞兔同籠、數(shù)字編碼)。

  (一)數(shù)與代數(shù)方面

  本冊教材安排了小數(shù)乘法,小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)乘法和除法是在學生掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質以及小數(shù)加減法的基礎上進行教學,繼續(xù)培養(yǎng)學生小數(shù)的四則運算能力。簡易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質、

  解簡單的方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內容,進一步發(fā)展學生的抽象思維能力,提高解決問題的能力。

  (二)在空間與圖形方面

  安排了位置,觀察物體和多邊形的面積三個單元。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上,探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系,及圖形之間的轉化,掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系,滲透平移、旋轉、轉化的數(shù)學思想方法,促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

  (三)在統(tǒng)計與概率方面

  本冊教材讓學生學習有關可能性的知識。通過操作與實驗,讓學生體驗事件發(fā)生的可能性以及可能性的大小。

  (四)在用數(shù)學解決問題方面

  教材一方面結合小數(shù)乘法和除法兩個單元,教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數(shù)學廣角”的教學內容,通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的.興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。

  (五)綜合實踐方面

  本冊教材還安排了一個數(shù)學綜合應用的實踐活動,讓學生通過小組合作的探索活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)數(shù)學意識和實踐能力。

  三.教學重點

  小數(shù)乘法、除法,簡易方程,多邊形的面積,可能性與植樹問題等是本冊教材的重點教學內容。

  四、教學難點

  理解小數(shù)乘、除法的算理,理解用字母表示數(shù)的意義,理解用字母表示數(shù)的公式,理解方程的意義及等式的基本性質,根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關系,理解多邊行面積公式的推導過程。

  五、教學目標

  1、使學生在理解小數(shù)的意義和性質的基礎上。比較熟練地進行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算。

  2、使學生學會用字母表示數(shù),表示常見的數(shù)量關系,初步理解方程的含義,會解簡易方程。

  3、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式,會計算它們的面積。

  4、能辨認物體的位置,找到相應的數(shù)對,并能用數(shù)對表示物體的位置。

  5、體驗事件發(fā)生的可能性以及可能性的大小,會描述和辨別一些事件發(fā)生的可能性;能推理事件發(fā)生可能性的大小,進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。培養(yǎng)學生的環(huán)保意識,爭做環(huán)保小衛(wèi)士,向周邊的居民宣傳有關禁毒知識,做禁毒宣傳的小能手。

  6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

  7、初步了解數(shù)字編碼的思想方法,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

  8、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  9、讓學生發(fā)現(xiàn)間隔數(shù)與植樹棵樹之間的關系,并能夠借助圖形利用規(guī)律來解決簡單的植樹問題。

  10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  六、教學措施

  1、加強學習目的性教育,充分挖掘學生的潛能,發(fā)揮學生的主體作用。

  2、增強學生的動手實踐活動,培養(yǎng)學生的空間觀念。

  3、加強個別輔導,提高學困生的學習成績。

  4、多創(chuàng)設學習情景,大膽放手讓學生自學,解疑問難,發(fā)展學生的個性特長。

  5、注意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系,讓學生在活動中解決數(shù)學問題,感受、體驗理解數(shù)學。

  6、合作探究,拓展引申。

  7、給特殊群體更多的關心與愛心,因材施教,分層次作業(yè),適當降低要求。

  七、課時安排

  1、小數(shù)乘法———————————————(10課時)

  2、位置————————————————(3課時)

  3、小數(shù)除法————————————————(12課時)

  4、可能性——————————————————(4課時)

  5、簡易方程————————————————(17課時)

  6、多邊形的面積——————————————(10課時)

  7、數(shù)學廣角—植樹問題————————————————(3課時)

第一學期數(shù)學教學計劃 篇2

  本學期是初中學習的關鍵時期。在新課程標準實驗教材教學實踐中,如何用新理念使用好新課程標準教材?如何在教學中貫徹新課標精神?這要求在教學過程中的創(chuàng)新意識、引導學生進行思考問題方式都必須不同與以往的教學。因此,在完成教學任務的同時,必須盡可能性的創(chuàng)設情景,讓學生經(jīng)歷探索、猜想、發(fā)現(xiàn)的過程。

  一、教學內容

  本學期所教初三數(shù)學包括第二十一章二次根式,第二十二章一元二次方程,第二十三章旋轉,第二十四章圓,第二十五章概率初步,第二十六章二次函數(shù)。

  二、教學目標

  第二十一章 二次根式

  1.理解二次根式的概念,了解二次根式被開方數(shù)必須是非負數(shù)的理由。

  2.了解最簡二次根式的概念

  3.掌握二次根式的加,減,乘,除運算法則,會運用它們進行有關的實數(shù)的簡單四則運算。

  4.了解代數(shù)式的概念,進一步理解代數(shù)式表示數(shù)量關系方面的作用。

  第二十二章 一元二次方程

  1.以分析實際問題中的數(shù)量關系并求解其中的未知數(shù)為背景,認識一元二次方程及有關概念。

  2.根據(jù)化歸的思想,抓住“降次”這一基本策略,掌握配方法,公式法和因式分解等一元二次方程的基本解法。

  3.經(jīng)歷分析和解決實際問題的過程,體會一元二次方程的數(shù)學模型作用,進一步提高在實際問題中運用方程這種重要數(shù)學工具的基本能力。

  第二十三章 旋轉

  1.通過具體實例認識旋轉,探索它的基本性子,理解對應點到對稱中心的距離相等,對應點與旋轉中心連線所成的角彼此相等的性子。

  2.能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉以后的圖形,欣賞旋轉在生活中的應用。

  3.通過具體實例認識中心對稱,探索它的基本性子,理解對應點連線被對稱中心平分的性子,了解平行四邊形,圓是中心對稱圖形。

  第二十四章 圓

  1.理解圓及有關概念,理解弧,弦,圓心角的關系,探索并了解點和圓,直線和圓,圓和圓的位置關系。

  2.了解切線的概念,探索并掌握切線和過切點的半徑之間的位置關系,能判斷一條直線是否是圓的.切線,會過圓上一點畫圓的切線。

  3.了解三角形的內心和外心,探索如何過一點,二點,不共線的三點畫圓。

  4.了解正多邊形的概念,掌握用等份圓的方法畫圓的內接正多邊形,會計算弧長及扇形面積,圓錐的側面積和表面積。

  第二十五章 概率初步

  1.理解必然事件,不可能事件和隨機事件的概念。

  2.在具體的情景中了解概率的意義,體會概率是描述不確定現(xiàn)象的規(guī)律的數(shù)學模型,理解概率的取值意義,發(fā)展隨機概念。能夠用列舉法計算簡單事件發(fā)生的概率。

  三、教學重點、難點

  本冊教材包括幾何部分《旋轉》,《圓》。代數(shù)部分《二次根》,《一元二次方程》,以及與統(tǒng)計有關的《頻率初步》。《旋轉》的重點是能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉以后的圖形。《圓》的重點是:1、和圓有關的一些性子;2、點和圓,直線和圓,圓和圓的位置關系。難點是:1、圓周角的性質;2、切線的判定和性質,反證法;3、在教學中滲透如歸納、類比、轉化等數(shù)學思想!兑辉畏匠獭返闹攸c是掌握一元二次方程的多種解法;《二次根式》重點是理解二次根式的概念,會熟練運用法則進行計算!陡怕食醪健返闹攸c是通過實驗活動,理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關系,體會概率是描述隨機現(xiàn)象的數(shù)學模型,體會頻率的穩(wěn)定性。難點是注重素材的真實性、科學性以及渠道的多樣性,理解試驗頻率穩(wěn)定于理論概率,必須借助于大量重復試驗,從而提示概率與統(tǒng)計之間的內存聯(lián)系。

  四、教學措施

  1、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。

  2、教學速度以適應大多數(shù)學生為主,盡量兼顧后進生,注重整體推進。

  3、新課教學中涉及到舊知識時,對其作相應的復習回顧。

  4、復習階段多讓學生動腦、動手,通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練,使學生逐步熟悉各知識點,并能熟練運用。

  五、教學進度

  全學期約為21周。安排如下:

  第二十一章 二次根式 12課時

  第二十二章 一元二次方程 15課時

  第二十三章 旋轉 10課時

  第二十四章 圓 20課時

  第二十五章 概率初步 20課時

  第二十六章二次函數(shù) 20課時

  總復習:15課時,機動7課時。

第一學期數(shù)學教學計劃 篇3

  一、班級基本情況

  本班共有56名,其中男生占三分之二,女生只占三分之一,男女比例偏差較大,本班學生大部分是從大班升上來,年齡大約在6周歲左右,大部分學生懂得遵守紀律,較快適應一年級的學習生活,個別學生存在好動、注意力極容易分散等特點。

  二、教學任務及教學目標

 。ㄒ唬┍緝越滩慕虒W內容包括:數(shù)一數(shù),比一比,10以內數(shù)的認識和加減法,認識圖形,分類,11-20各數(shù)的認識,認識鐘表,20以內的進位加法,用數(shù)學,數(shù)學實踐活動。

 。ǘ┙虒W目標:

  1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內各數(shù)的組成,會讀、寫0到20各數(shù)。

  2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。

  3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題;

  4、認識符號“=”“〉”“〈”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

  5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

  6、初步認識鐘表,會認識整時和半時。

  7、初步了解分類的方法,會進行簡單的分類。

  8、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  9、養(yǎng)成認真作業(yè),書寫整潔的良好習慣。

  10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

  三、教材理解分析

 。ㄒ唬┍緝栽诮滩木幣派现饕w現(xiàn)了以下幾個特點:

  1、根據(jù)《課標》調整教學內容,為學生學習數(shù)學提供更豐富的知識。

  2、重視學生的經(jīng)驗和體驗,根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內容和學習素材。

  3、認數(shù)與計算想結合、穿插教學,使學生逐步形成數(shù)概念,達到計算熟練。

  4、重視學生對數(shù)概念的理解,讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流,初步建立數(shù)感。

  5、計算教學體現(xiàn)算法多樣化,允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。

  6、直觀認識立體和平面圖形,發(fā)展學生的空間觀念。

  7、安排“用數(shù)學”的內容,培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。

  8、安排實踐活動,使學生體驗數(shù)學與日常生活 的密切聯(lián)系。

  9、體現(xiàn)教學方法的開放性、創(chuàng)造性,為教師組織教學提供豐富的資源。

  (二)教學重點:

  這冊的重點教學內容有10以內的加減法和20以內的進位加法。這兩部分內容和20以內的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法)是學生學習認數(shù)和計算的開始,在日常生活中有廣泛的應用,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎。因此,一位數(shù)的'加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內容,是學生終生學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,必須讓學生切實掌握好。

 。ㄈ 教學難點:

  1、教會學生學會按順序數(shù)數(shù)和一一對應比較物體多少的方法;能正確區(qū)分基數(shù)和序數(shù)。

  2、學會辨認立體圖形和平面圖形的區(qū)別和他們的關系。

  3、會用不同的標準對給定的事物進行不同的分類。

  4、學會看鐘表上的半時,并會應用到實際生活中去。

  5、掌握20以內的進位加法,并能在生活中運用。

  四、教學策略和措施

  1、在新生入學初幾周抓好常規(guī)教育,細化各種常規(guī)的訓練,促使學生轉變角色,端正態(tài)度,開始適應一年級的學習,為以后的正常學習提供有力的保障。

  2、根據(jù)學生實際調整和重組教材,從學生已有的經(jīng)驗出發(fā),創(chuàng)設能激發(fā)學生求知欲和探究欲的教學情境,讓學生不僅學得知識,更感受到思考的魅力和精神的愉悅。

  3、結合地方校本課程的實施,適當開展數(shù)學綜合實踐活動,將數(shù)學與生活無縫鏈接,引導學生做生活的有心人。

  4、注重學生基礎的夯實,對于口算定期進行達標測試,力求大部分同學都能達標。

  5、關注每一位學生的發(fā)展,每周三上一節(jié)數(shù)學思維訓練課,讓各種水平的學生都獲得相應的發(fā)展。

  6、采取優(yōu)生帶后進生“一幫一”的形式,促進學生整體均衡發(fā)展。

  7、開展多元化的評價方式,創(chuàng)設良好的競爭氛圍,組織各種競賽活動,引導學生建立榮辱。

  五、學困生情況及采取措施

  凡事預則立,不預則廢,目前學生剛進入小學生活才一周,對學生的智力水平、知識水平還不是很了解,但一旦出現(xiàn)各方面存在困難的學生,將采取有利措施,對學習有困難的學生老師更加關注這些學生,如他們感到老師的愛,其次加強直觀教學,進行“一對一”輔導等辦法。

  六、本學期參與科研課題及思路

  本學期結合自己的教學實踐,進一步深入研究省級“生動、主動、互動”實驗課題,具體思路如下:

  1、注重有效情境創(chuàng)設,激發(fā)學生學習興趣。

  2、加強直觀操作,加深學生體驗。

  3、注重自主探究、合作交流。

  4、注重知識的拓展,提升學生的思維能力。

  七、采用信息技術與現(xiàn)代化教學手段

  充分利用學校給班級配置的實物投影儀、終端電腦等多媒體設備。

  八、班級活動開展思路

  根據(jù)低年級學生年齡特點,組織學生開展豐富多彩的班級活動,如口算競賽、數(shù)學游戲等活動。

第一學期數(shù)學教學計劃 篇4

  一、指導思想

  本學年,按教務處會議要求堅持以“三嚴三實”工作作風為基本原則,全科組教師在“細、實”方面下功夫,有效地做到“愛生如子、愛校如家”。緊緊圍繞李校長的辦學思路,引領教師專業(yè)成長。以加強科組、備課組教研,抓好聽、評課活動,以改進和加強教學常規(guī)管理,提高課堂教學效率為重點,加強教風、學風建設,減負增效,為學校教學質量得到穩(wěn)步提升,促進學生全面、主動、持續(xù)地發(fā)展,使全校的新課程實施再上一個新臺階貢獻數(shù)學科組的一份力量。

  二、工作要點

  1、進一步加強教師自身修養(yǎng)和新課改精神的學習,結合‘同課異構’著力研究聽、評課教研活動,全面提高全校教師的業(yè)務和課堂教學水平,引領教師專業(yè)成長。

  2、認真研究與學習高考、中考的考綱新變化、新動向,特別是20xx年高考采用全國卷,要及早做好應對措施與對策。

  3、抓好教研組建設。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作;要定期組織教學研究活動,圍繞相應的研究專題,組織相應的公開課、研究課、示范課,通過研討、觀摩、評議等形式,使教研組全體教師共同提高。本學期全面反思、總結“同課異構”教學改革的成果,并按要求繼續(xù)進行“同課異構”課堂教學研究:每次教研活動在同級、同課時內容,同時進行二位教師公開課對比,通過在教學實踐中,不斷地探索、改進、完善,總結出同一課型教學規(guī)律,進一步提高本學科的課堂教學質量與趣味性,撰寫出高質量課堂教學設計的校本教材。

  3、加強備課組建設,強調集體備課。備課組要根據(jù)學校實際,結合本學科特點,認真研討各年級的高效課堂教學模式,對課型(新授課、探究課、復習課、講評課等)導學方案設計、課堂結構形式、語言運用進行探討,特別是在促進學生自主學習的課堂教學策略研究方面,要引導教師花大力氣研究。按教導處要求各備課組要保證每周兩次的備課活動,在各位老師自行備課的基礎上,進行集體備課,做到每次都有一位老師作主講,分析教材,抓好雙基,明確教學目的和要求,把握重點和難點,實施切合實際的教學方法,認真做好課改工作。個人一定要認真及時寫好教學后記或反思。授課完后及時議課,相互交流各自課堂教學中的成功與不足,各自對教案再進行修改和補充

  4、以備課組為單位,加強對新教師的幫助,以骨干教師與新教師“結對子”等形式加強聽課、評課盡快提高新教師的教學水平。

  5、加強相互學習、相互研討、共同提高,按教導處要求每位教師每周最少要聽一節(jié)課,教師一學期聽課不得少于20節(jié)。

  6、做好對試題的分析和討論。認真做好命題工作,在每次命題之后,都由命題老師和備課組討論,明確考試的范圍,重點和要求,應該掌握的雙基知識和能力,各個知識點的.層次?荚囍,共同分析學生試卷中存在的問題和從中反映的教學中的薄弱的地方,以及試題有待改進的地方。

  7、“培優(yōu)補差”工作。各科任首先確定優(yōu)秀和后進生的培養(yǎng)對象,利用課余進行個別的有針對性的輔導。初三、高三堅持下午的答疑輔導。

  8、抓好初三及高三復習的指導工作。加強信息交流,及時了解中、高考動態(tài),研究考綱,有針對性地做好復習指導。根據(jù)高考的最新動態(tài)來制定20xx中、高考復習的對策。隨著復習的深入,逐漸滲透數(shù)學思想方法,加大對學生進行學習能力、應用能力、探索能力和研究能力的培養(yǎng)。

  9、結合校本課程加強課題的研究。對已申報的課題要認真做好各項研究工作。組織各位教師認真撰寫教學論文,參加各項論文評比。

  10、按高三→初三→高二→初二→高一→初一順序出好科組黑板報。

  11、組織好第二課堂及科技興趣小組的活動。要做到有計劃有總結,把第二課堂活動落到實處,并承擔學校及上級布置的各種類型的比賽任務。

  三、具體工作安排

  周次

  主要工作內容

  1-3

  1、召開教研會,落實主要工作內容。

  2、各教師制定好各項計劃,計劃要求真和務實,有創(chuàng)意。

  3、確定本學期的開課教師。落實學校課改要求,落實各備課組任務。

  4、出好科組黑板報。

  4-6

  1、落實幫教活動(見附表一)。

  2、開展優(yōu)化課堂教學、教改活動。

  3、進行聽課(見附表二)。

  4、開展課題研究活動。

  7-8

  1、進行聽課。

  2、各備課組上交第二課堂科技創(chuàng)新作品。

  3、出好科組黑板報。

  9-11

  1、教學常規(guī)、五勤工作初查;備課組活動記錄初查。

  2、中段考試、評卷、分析、總結。

  3、幫教活動評比、分析、總結。

  12-14

  1、繼續(xù)開展教學、教改活動,優(yōu)化課堂教學。

  2、進行聽課。

  3、出好科組黑板報。

  15-16

  1、繼續(xù)開展幫教活動。

  2、開展優(yōu)質課評比活動。

  17-18

  1、各年級結束新課;組織好期末復習。

  2、教學設計評比。

  3、出好科組黑板報。

  19-23

  1、寫好教學教改總結,要求總結與計劃配套且要求1500字以上。

  2、教學常規(guī)評估、檢查。

  3、評選教學、教改、第二課堂積極分子。

  4、全面復習,迎接期末考或聯(lián)考。

第一學期數(shù)學教學計劃 篇5

  一、班級基本情況

  本班學生66人,男生40人。全班學生身體素質良好,具有優(yōu)良的思想品德,班級呈一個文明、團結、向上的集體氛圍;具有良好的科學文化素養(yǎng),有從小愛科學、學科學、用科學的精神;大部分學生心理素質良好,個別學生存有較隱性的心理問題,有待糾正。

  二、教學任務及教學目標

  1.比較熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算。

  2.在具體情境中會用字母表示數(shù),理解等式的性質,會用等式的性質解簡單的方程,用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。

  3.探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。

  4.能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。

  5.理解中位數(shù)的意義,會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

  6.體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,會求一些事件發(fā)生的可能性;能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測,進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。

  7.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

  8.初步了解數(shù)字編碼的思想方法,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

  9.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  三、教材理解分析

  本冊教材具有幾個明顯的特點。

  1.改進小數(shù)乘、除法計算的編排,體現(xiàn)計算教學改革的理念,培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。

  2.改進簡易方程的教學安排,加強了探索性和開放性,發(fā)展學生的.數(shù)學思維能力。

  3.提供豐富的空間與圖形的教學內容,注重動手實踐與自主探索,促進學生空間觀念的發(fā)展。

  4.加強統(tǒng)計與概率內容的教學,發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念,逐步形成從數(shù)學的角度進行思考問題的思維習慣。

  5.有步驟地滲透數(shù)學思想方法,培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。

  6.情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。

  四、教學策略和措施

 。ㄒ唬、《小數(shù)乘法》教學

  1.重點引導學生用轉化的方法學習小數(shù)乘法,經(jīng)歷將未知轉化為已知的學習過程,同時獲得用轉化的思想方法去探究新知的本領。

  2.指導學生對小數(shù)乘法的算理作出合理解釋,提高推理能力。

  3.注意引導學生探索因數(shù)與積之間大小關系的規(guī)律。

 。ǘ、《小數(shù)除法》教學

  1.要抓住新舊知識的連接點,為小數(shù)除法的學習架設認知橋梁。

  2.注意聯(lián)系數(shù)的含義進行算理指導,幫助學生掌握小數(shù)除法的計算方法。

 。ㄈⅰ队^察物體》教學

  1.準備好必要的教具和學具,便于學生進行大量的觀察和拼搭等活動。

  2.注意讓學生充分地進行活動和交流,使學生真正地經(jīng)歷觀察、想象、猜測、分析和推理等過程,切實發(fā)展空間觀念。

 。ㄋ模ⅰ逗喴追匠獭方虒W

  1.關注由具體到一般的抽象概括過程。

  2.注意聯(lián)系實際,擴展教材資源的范圍。

  3.培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,注意培養(yǎng)規(guī)范書寫和自覺檢驗的習慣。

 。ㄎ澹、《多邊形的面積》教學

  1.注意讓學生積極動手操作,在對操作活動的直接感受中體會圖形“轉化”的思想。

  2.積極引導學生探究,滲透“轉化”的思想。

  3.注意培養(yǎng)學生用多種策略解決問題的意識和能力。

 。ⅰ督y(tǒng)計與可能性》教學

  1.注重學生對等可能性思想的理解,淡化純概率數(shù)值的計算。

  2.加強學生對中位數(shù)在統(tǒng)計學意義上的理解。

  3.動手操作,提供自主探索的空間。

 。ㄆ撸ⅰ稊(shù)學廣角》教學

  積極創(chuàng)設生活情景教學,從具體事例中初步了解信息和編碼的含義,探索出數(shù)字編碼的簡單方法。

  五、學困生情況及采取措施

  本班數(shù)學學困生面較大,吳建文、陳仕、肖揚等幾位同學學習習慣很不好,學習基礎也非常薄弱,另有一小部分同學學習方法滯后,數(shù)學技能落后。采取措施:嚴密督促,狠抓習慣養(yǎng)成教育;及時跟蹤,從點滴處補缺補漏;注重鼓勵,形成“學習共生族”。

  六、本學期參與科研課題及思路

  參與省級課題《小學數(shù)學問題開放性課堂的建構》,縣級總課題《小學數(shù)學問題開放性的研究》,校課題《小學數(shù)學問題開放性思維的研究》,個人子課題為“小學數(shù)學課堂教學中開放性習題訓練的研究”,思路:要善于創(chuàng)設問題情境,調動學生進行創(chuàng)新思維的積極性,訓練學生自己思考,尊重學生的個性和獨創(chuàng)性;引導學生從不同的角度觀察問題;啟發(fā)學生用多種思路解答問題;鼓勵學生打破常規(guī),標新立異;設計開放性習題,進行思維發(fā)散。

  七、采用信息技術與現(xiàn)代化教學手段

  積極采用現(xiàn)代教育技術資源,用好、用活投影儀、班級終端電腦、農遠資源課件等現(xiàn)代化教學手段,輔助課堂教學,盡力實現(xiàn)數(shù)學課堂教學最優(yōu)化。

  八、班級活動開展思路

  班級準備開展“一對一”手拉手活動,讓優(yōu)秀生輔導學困生,輔導得更及時,也易溝通;開展“數(shù)學文化小陣地”活動,定期布置學習園地,張貼數(shù)學趣題、故事等,豐富學生視野,開拓思維;開展數(shù)學日記、數(shù)學手抄報等比賽活動。

第一學期數(shù)學教學計劃 篇6

  一、 指導思想

  以課程改革為載體,引領廣大教師切實改變教學方式,努力提高課堂教學效率。以提高師資素質為根本,結合教學新秀、學科帶頭、名教師等評選活動,努力提高數(shù)學教師的整體教學水平;以開展校本培訓為抓手,注重行動研究,努力提升廣大數(shù)學教師專業(yè)化素養(yǎng)。以提高教學質量為目標,加強教學管理,規(guī)范教學行為,加強教學質量的調研與監(jiān)控,努力提高全校小學數(shù)學教學質量。

  二、 工作要點

 。ㄒ唬┥钊腴_展校本培訓活動,構建“以研促培、多元開放”的培訓模式。

  隨著課程改革的縱深推進,教師更新教育觀念,轉變駕輕就熟的教學行為,改變習以為常的教學方式,提升專業(yè)水平等新課程行動正前所未有地遭受著挑戰(zhàn)。加強校本培訓,是當前學校發(fā)展和教師專業(yè)成長的緊迫任務,也是深化教學研究的方向和重點。歷年的實踐證明:校本培訓應根植于學校,立足于可持續(xù)發(fā)展。要與教學實踐緊密結合,要充分發(fā)揮教師在校本培訓中的主體作用,尋找貼近教學生活、教師樂于接受的培訓內容,去除空洞的說教。我校要在總結上學期校本培訓經(jīng)驗的基礎上,率先在全區(qū)構建起“以研促培,多元開放”的校本培訓模式。“以研促培”意為將教研工作同培訓工作有機結合起來,“多元開放”是指將多種培訓形式相結合。通過針對性、科學性、實效性的培訓活動,讓廣大教師的專業(yè)成長獲得不竭動力和源泉,促進一大批教師迅速成長為教學教學新秀、學科帶頭人、名教師。

  1、扎實開展集體備課活動,讓集體備課成為校本培訓的風景線。

  “研討出真知,研討出效率!奔w備課作為教師合作研討的一種有效形式,對于發(fā)揮教師團隊合作精神,有效避免教師個體研究勢單力薄的情況,發(fā)揮集體智慧的作用,最大限度地減少教學中的不足和失誤。

  個人鉆研是開展集體備課基礎。各年級組組長在集體備課前,應布置好集體備課的內容和任務,同年級組老師應對集體的內容進行深入地思考。集體備課時把自己的思考、經(jīng)驗、困惑一并帶來,共同探討。教師個人的集體備課會議記錄本,不僅要成為集體備課時分享智慧的記錄本,更應成為集體備課前梳理經(jīng)驗的記錄本,傾訴困惑的記錄本。只有充分的思考和醞釀,集體備課時才能主動參與、暢所欲言,在討論交流中加進自己的思想,融入自己的思考,真正凝結集體的智慧,最終提高集體備課的效益。

  營造良好的集體備課氛圍的還需要制度建設作為保證。集體備課在堅持同級性原則、全員參與原則的基礎上要做到“四定”:⑴定時間:本學期我校數(shù)學集體備課活動定為每兩周一次,時間由本年級組老師根據(jù)實際情況商定。⑵定地點:固定集體備課的地點,一般按排在年級組辦公室進行,這樣便于集體備課的及時開展。⑶定課題:每次備課組集體活動應先擬定討論課題。⑷定中心發(fā)言人:確定每次備課組活動的中心發(fā)言人。中心發(fā)言人應事先初步擬定教學內容、教學方案和討論主題。

  2、深入開展教學觀摩活動,讓賽課評比為青年教師迅速成長的平臺。

  教師的舞臺在課堂。開展教學評比觀摩活動,對教師迅速成長的作用是不可估量的。教師在對教學內容的反復打磨中,增長了智慧,不斷逼近教學的真諦和實質。本學期我校將以承辦泰州市小學數(shù)學骨干教師培訓班和參加區(qū)“說課—上課—評課”等活動為契機,深入開展同題會課活動。挑選相同的教學內容,讓廣大教師用自己獨特的視角進行個性化地解讀,彰顯個人教學風格和魅力。具體安排為:以年級組為單位,35周歲以下的青年教師先在年級組內進行說課比賽→從中選出3人在組內進行上課比賽→從中選出1人參加校級匯課比賽→確定參加區(qū)級會課人員。全體數(shù)學老師要全程參與本年級組(段)的會課活動,認真思考,積極參加大組交流評課活動。

  附: 泰州市城東中心小學青年教師同題會課安排表

  年級段

  課 題

  負責人

  校級匯課時間

  低年級

  《厘米和米》(二上P48頁)

  肖 遜

  10月9日

  中年級

  《用計算器計算》(四上P100頁)

  三年級:馮 凡

  四年級:鄭麗萍

  10月10日

  高年級

  《找規(guī)律》(五上P59頁)

  五年級:竇 平

  六年級:王曉云

  10月11日

 。ǘ┓e極探索考試評價改革,促進學生學習方式轉變。

  隨著基礎教育課程改革的不斷推進,作為課改的“風向標”——課程評價,成為目前眾多教育者探討地最為熱門、最為流行的話題。各種流派、各種學說、各種教學評價方案等如雨后春筍一般,各抒己見,莫衷一是。工作的實踐,讓我們認識到:如果沒有考試改革與課程改革“結伴而行”,新課程的.推進只是在做足表面文章。當務之急是讓考試評價充分體現(xiàn)課程改革的精神,充分發(fā)揮命題的導向作用,讓考試成為課程改革的“催化劑”。本學期我校將積極探索考試評價改革,加大“考什么”、“怎樣考”和“怎樣處理考試結果”的研究。尤其是課改年級要對認真研讀新課標,把準教材的知識體系和教學要求,狠抓試卷質量。針對學校的實際情況,一、二年級試卷卷面分值設置為100分;三至六年級試卷的卷面分值設置為100+20,20分為附加題。各位命題老師要嚴格控制試卷的難易程度,基本題的難易比例應控制在6:3:1。試卷選材要與生活緊密聯(lián)系,要能體現(xiàn)考試與教育相得益彰:要體現(xiàn)環(huán)保教育、國情教育、節(jié)能教育等?荚囈w現(xiàn)知識檢查與能力提升相結合,注重考察學生的操作性能力、探究能力、開放思維等。對卷面試題的難易程度可嘗試標注“分層加星”,讓分層考試成為分層教學的有益補充。

 。ㄈ┐竽憞L試“小課題”研究,提升學校教科研水平。

  課題研究是學校教科研工作的重要抓手。本學期我校將繼續(xù)深入研究省級立項課題——《新課程背景下學生學習方式轉變的研究》。各位教師可圍繞課題多做思考,多用科研的目光反思自己的教學言行,把教科研工作與教學實踐緊密結合。

  學校鼓勵廣大教師結合自己的工作實際,進行“小課題”研究。小課題”研究,杜絕好高騖遠,選題要小,要貼近自己的教學,著重于解決教育教學中的某一問題或現(xiàn)象!靶≌n題”研究周期要短,杜絕搞“疲勞戰(zhàn)”、“持久戰(zhàn)”!靶≌n題”研究,教師可以單獨進行,也可與幾位志同道合的教師組隊進行,還可以年級組為單位進行研究。對于思考醞釀成熟的“小課題”要到教導處申報,對于成果突出的小課題研究,學校將予以精神和物質的獎勵。

  在教學實踐中,各位教師要及時把自己的教學心得記錄下來,定期整理、厚積薄發(fā),形成文字參加各級各類論文評比活動。學校網(wǎng)站“成長在線”繼續(xù)為廣大教師的成長搭建平臺,歡迎廣大教師開設自己的教育博客,將教學中的所思、所感、所惑發(fā)送網(wǎng)站,大家互動交流,共同提高。

  三、 具體安排

  九月份:

  1、五年級數(shù)學老師參加國標版數(shù)學第九冊網(wǎng)上教材培訓活動。

  2、組織五年級教師參加區(qū)課堂教學觀摩研討。(時間:9月21日,地點:師范附小)

  3、做好參加泰州市數(shù)學課堂教學比賽的準備工作。

  4、組織教師參加省、市、區(qū)論文比賽。

  十月份:

  1、參加市數(shù)學課堂教學優(yōu)質課評比活動。

  2、組織教師進行區(qū)“說課—上課—評課”活動,同時推薦參加區(qū)競賽人選。(地點:揚橋小學)

  3、組織參加科學賽課評比。

  十一月份:

  1、承辦市小學數(shù)學骨干教師培訓活動。

  2、外派教師到區(qū)內外兄弟學校進行教學聯(lián)誼活動。

  3、組織教師參加區(qū)教學課件評比。

  十二月份:

  組織教師參加小學數(shù)學、科學教學案例評比。

第一學期數(shù)學教學計劃 篇7

  一、學生基本情況分析

  從上學期期末考試的成績來看,大部分學生成績很不理想。在學生所學知識的掌握程度上,只有少部分學生能夠透徹理解所學知識,知識間的內在聯(lián)系也較為清楚,但大多數(shù)學生連簡單的基礎知識還不能有效的掌握,成績較差。在學習能力上,一些學生課外主動獲取知識的能力較差,向深處學習知識的能力沒有得到培養(yǎng),學生的邏輯推理、邏輯思維能力,計算能力等都還需要進一步加強,以提升學生的整體成績;在學習態(tài)度上,只有極少部分學生上課能全神貫注,積極的投入到學習中去。

  二、教學任務

  第七章 一元一次不等式;

  第八章 分式;

  第九章 反比例函數(shù);

  第十章 圖形的相似;

  第十一章 圖形與證明(一);

  第十二章 認識概率

  三、教材目標及要求:

  1、 一元一次不等式的重點是一元一次不等式(組)的解法,難點是用一元一次不等式解決實際問題。

  2、 分式的重點是分式的四則運算,難點是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應用題。

  3、 反比例函數(shù)的重點是反比例函數(shù)的性質及其與一次函數(shù)的區(qū)別。

  4、 圖形的相似的重點是證明圖形相似的方法,難點是用相似解決實際問題

  5、圖形與證明的重點是掌握證明的基本思路,規(guī)范證明過程

  6、概率的重點是了解概率的'概念,難點是正確理解概率的含義。

  四、教學措施:

  1、認真學習教育教學理論,落實課標理念,面向全體學生因材施教激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,指導他們改進學習方法

  2、 重視改進教學方法,堅持啟發(fā)式,反對注入式。教師在課前先布置學生預習,同時要指導學生預習,提出預習要求,并布置與課本內容相關、難度適中的嘗試題材由學生課前完成,教學中教師應幫助學生梳理新課知識,指出重點和易錯點,解答學生預習時遇到的問題,再設計提高題由學生進行嘗試,使學生在學習中體會成功,調動學習積極性,同時也可激勵學生自我編題。努力培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問題的能力,包括將實際問題上升為數(shù)學模型的能力,注意激勵學生的創(chuàng)新意識。

  3、通過實踐探索,培養(yǎng)學生歸納推理能力和多種途徑探求問題的解決方式。

  4、培育學生良好的學習習慣,發(fā)展學生的非智力因素。

  5、 改革作業(yè)結構減輕學生負擔。將學生按學習能力分成幾個層次,分別布置難、中、淺三個層次作業(yè),使每類學生都能在原有基礎上提高。

第一學期數(shù)學教學計劃 篇8

  一、指導思想:

  1、遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的教育思想。

  2、重視學生的已有生活經(jīng)驗,注重數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系,引導學生在理解的基礎上學習數(shù)學,促進孩子對數(shù)的認識。

  3、關注學生的情感體驗,創(chuàng)設和諧的學習氛圍,促進學生自主參與、探究和交流。

  4、展現(xiàn)知識的產(chǎn)生和應用過程,引導學生形成多樣化、科學的學習方式。

  二、教學目標:

 。ㄒ唬⒅R和技能方面

  1、使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù),能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內的組成,會正確,工整地書寫數(shù)字。

  2、使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義,能熟練地數(shù)出20以內的數(shù),正確地讀、寫20以內的數(shù),掌握20以內的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內的數(shù)的順序,會比較20以內數(shù)的大小。

  3、 使學生初步認識=、>、<三種符號,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

  4、使學生初步知道加和減法的含義,直觀地了解加法交換律和加法與減法的關系,能熟練地口算10以內的加減法和20以內的進位加法。能比較熟練地計算20以內的連加、連減和加減混合運算式題.

  5、使學生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應用題。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題,會列出算式,注明得數(shù)的單位名稱,口述答案,能看實物或直觀圖口述題意,簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關系。

  6、使學生直觀地認識長方體、正方體、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解。

  7、結合主題圖和插圖及有關數(shù)據(jù),對學生進行愛祖國、愛科學的教育,培養(yǎng)學生認真做題,正確計算,書寫整潔的良好習慣,學會有條理,有根據(jù)地思考問題。

 。ǘ⑶楦信c態(tài)度方面

  1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。

  2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數(shù)學的信心。

  3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,感受數(shù)學思考過程的合理性。

  4、在他人的指導下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,并及時改正

  5、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  6、使學生從小養(yǎng)成認真學習、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  三、教材分析:

  本冊共有9個單元的新授內容:有生活中的數(shù)、比較、加減法、分類、位置與順序、認識物體、加減法、認識鐘表、統(tǒng)計。綜觀教材可以分為以下五個內容:

 。ㄒ唬、20以內數(shù)的認識:

  20以內數(shù)的認識分三個階段來安排,第一單元,認識10以內數(shù)的意義。第二單元,認識認識10以內數(shù)的大小。這兩個單元是為下一步學習的數(shù)的認識做鋪墊的。第七單元中的“捆小棒”,重點是對位值概念的理解,這部分內容對于以后學生數(shù)和計算起到非常關鍵的作用。教材的對于這部分內容的編排突出的特點是結合生動的情景,組織一系列的數(shù)學活動,呈現(xiàn)學習內容,讓學生在情景中去體驗數(shù)的意義,感受數(shù)與生活的密切聯(lián)系。

 。ǘ、關于加減法的處理:

  第三單元和第七單元是學生學習加減法的.起始課,教材編寫者不以數(shù)的組成為學生學習加減法的起點。都是直接從學生的生活經(jīng)驗出發(fā),把學習加減計算與解決問題的過程結合起來,讓學生親身經(jīng)歷從問題情景抽象出加減算式并加以解釋和應用的過程,從中理解加減運算的意義和應用價值.。 數(shù)的組成和分解雖然不應被作為數(shù)的加減法的邏輯起點。但仍是發(fā)展學生按群計數(shù)、熟練地口算20以內數(shù)的加減法的有效手段,教材在教學這部分內容時,,創(chuàng)設了豐富多彩的問題和游戲活動,使學生在活動中不斷的體驗數(shù)的分與和。加減法在全冊的的穿插編排意在把內容變化的不枯燥和額有挑戰(zhàn)性,避免因連續(xù)學習,而感到的枯燥乏味的計算練習。還可以有助于學生體會加減法存在的某種關系.體現(xiàn)了算法多樣化,給學生提供自主選擇算法與交流的時間和空間.

 。ㄈ、空間與圖形的安排。

  確定物體的位置與順序是建立空間觀念的一項基本內容,確定位置與順序的方法很多,其中最基本的是會用前后、上下、左右等詞語進行描述,第五單元就是圍繞這一主題展開的,都是結合具體的情景去認識方位的,本冊為里幫助學生建立空間觀念,在第六單元讓學生認識最常見的簡單物體的形狀:長方體、正方體、圓柱和球。內容的呈現(xiàn)方式是通過對于物體的分類的過程,在學生腦海里建立建立四種幾何體,發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力。

 。ㄋ模、分類與統(tǒng)計的編排

  第四單元是分類,第九單元是統(tǒng)計,這樣安排的目的是:分類的經(jīng)驗是進行統(tǒng)計活動的必要基礎,教材重視對于過程的經(jīng)歷和體驗過程,從而積累分類的和統(tǒng)計活動的經(jīng)驗。

  第四單元分類是由“整理房間和整理書包“來年各個活動組成的。在整理房間的情景活動中,主要通過學生對于房間內物品的整理過程,體會分類的需要的標準,而且分類對日常的生活的有很大作用,在整理書包的的情景活動中,一方面鞏固分類的思想,同時又引出了分類標準的多樣化。

  第九單元“統(tǒng)計”的課題是“最喜歡的水果”。本節(jié)課 的重點應放在事先為學生準備統(tǒng)計圖表讓學生填補完整,體會統(tǒng)計的過程,并對統(tǒng)計圖表進行分析、解釋和應用上。

 。ㄎ澹、問題銀行的編寫意圖:

  這是我們在教學時最容易忽略的問題,在書的最后面的問題銀行里面,是我們在沒一單元學完后的小總結。由于一年級的學生年齡小,,識字、寫字能力有限,我們在教學時多鼓勵采取多種方式進行記錄,可用圖、符號等,目的是培養(yǎng)學生對于自己的學習過程及情感體驗有個好的總結和反思的習慣。

  四、具體措施:

  1、針對學生的年齡特點,在課堂教學中,注意多設計一些有利于孩子理解的問題,想辦法把復雜的問題簡單化,把抽象的問題形象化 。多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

  2、多考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

  3、耐心細致地做好課后輔導工作。

  合理有效地利用好在校吃午飯學生的時間,因人而異,因具體情況而異,設計符合學生特點的習題,和輔導方案。

  采取好待差的做法,讓尖子生帶學困生,培養(yǎng)尖子生的運用所學知識的能力,培養(yǎng)數(shù)學思考的能力,增強與同伴合作的意識,從而提高學困生的學習成績。

  4、針對學生特點,盡量照顧全體。

  讓尖子生吃飽,課堂上讓他們回答一些具有一定難度的問題,使他們優(yōu)中求精;中等生吃好,課堂上讓他們回答一些中難的問題,逐步培養(yǎng)他們的思維能力;差生回答一些相對容易的問題,提高他們的學習興趣,鍛煉他們的邏輯思維能力初步培養(yǎng)思維的敏捷與靈活。

  5、作業(yè)的布置要考慮到它的趣味性,少一些重復、機械的練習,作業(yè)體現(xiàn)一定的層次性。

  6.重視與學生家長的溝通,把學校教育與家庭教育緊密結合。

第一學期數(shù)學教學計劃 篇9

  學習計劃對于教學工作非常重要,小編準備了第一學期數(shù)學教學計劃,具體請看以下內容。

  本學期我擔任高一(3)、(4)兩班的數(shù)學教學工作,兩班學生共有138人。大部分學生初中的基礎較差,整體水平不高。從上課兩周來看,學生的學習積極性還比較高,愛問問題的學生比較多;但由于基礎知識不太牢固,沒有良好的學習習慣,自控能力較差,不能正確地定位自己;所以上課效率一般,教學工作有一定的難度,為把本學期教學工作做好,制定如下教學工作計劃。

  一、教學質量目標

 。1)獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能,理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的本質,體會數(shù)學思想和方法。

 。2)培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間想象能力,以及綜合運用有關數(shù)學知識分析問題和解決問題的能力。使學生逐步地學會觀察、分析、綜合、比較、抽象、概括、探索和創(chuàng)新的能力;運用歸納、演繹和類比的方法進行推理,并正確地、有條理地表達推理過程的能力。

  (3) 根據(jù)數(shù)學的學科特點,加強學習目的性的教育,提高學生學習數(shù)學的自覺心和興趣,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,實事求是的科學態(tài)度,頑強的學習毅力和獨立思考、探索創(chuàng)新的精神。

 。4) 使學生具有一定的數(shù)學視野,逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值,形成批判性的思維習慣,崇尚數(shù)學的理性精神,體會數(shù)學的.美學意義,理解數(shù)學中普遍存在著的運動、變化、相互聯(lián)系和相互轉化的情形,從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

 。5)學會通過收集信息、處理數(shù)據(jù)、制作圖像、分析原因、推出結論來解決實際問題的思維方法和操作方法。

  (6)本學期是高一的重要時期,教師承擔著雙重責任,既要不斷夯實基礎,加強綜合能力的培養(yǎng),又要滲透有關高考的思想方法,為三年的學習做好準備。

  二、教學目標。

  (一)情感目標

 。1)通過分析問題的方法的教學,培養(yǎng)學生的學習的興趣。

 。2)提供生活背景,通過數(shù)學建模,讓學生體會數(shù)學就在身邊,培養(yǎng)學數(shù)學用數(shù)學的意識。

 。3)在探究基本函數(shù)的性質,體驗獲得數(shù)學規(guī)律的艱辛和樂趣,在分組研究合作學習中學會交流、相互評價,提高學生的合作意識

 。4)基于情意目標,調控教學流程,堅定學習信念和學習信心。

 。5)還時間和空間給學生、還課堂給學生、還探索和發(fā)現(xiàn)權給學生,給予學生自主探索與合作交流的機會,在發(fā)展他們思維能力的同時,發(fā)展他們的數(shù)學情感、學好數(shù)學的自信心和追求數(shù)學的科學精神。

 。6)讓學生體驗發(fā)現(xiàn)挫折矛盾頓悟新的發(fā)現(xiàn)這一科學發(fā)現(xiàn)歷程法。

  (二)能力要求

  1、培養(yǎng)學生記憶能力。

  (1)通過定義、命題的總體結構教學,揭示其本質特點和相互關系,培養(yǎng)對數(shù)學本質問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶。

 。2)通過揭示立體集合、函數(shù)、數(shù)列有關概念、公式和圖形的對應關系,培養(yǎng)記憶能力。

  2、培養(yǎng)學生的運算能力。

 。1)通過概率的訓練,培養(yǎng)學生的運算能力。

 。2)加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學,培養(yǎng)學生的運算能力。

 。3)通過函數(shù)、數(shù)列的教學,提高學生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。

 。4)通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運算能力,促使知識間的滲透和遷移。

 。5)利用數(shù)形結合,另辟蹊徑,提高學生運算能力。

  三、學情分析

  高一作為起始年級,作為從義務階段邁入應試征程的適應階段,該有的是一份執(zhí)著。他的特殊性就在于它的跨越性,理想的期盼與學法的突變,難度的加強與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著高一新生的成長,面對新教材的我們也是邊摸索邊改變,樹立新的教學理念,并落實在課堂教學的各個環(huán)節(jié),才能不負眾望。我們要從學生的認識水平和實際能力出發(fā),研究學生的心理特征,做好初三與高一的銜接工作,幫助學生解決好從初中到高中學習方法的過渡。從高一起就注意培養(yǎng)學生良好的數(shù)學思維方法,良好的學習態(tài)度和學習習慣,以適應高中領悟性的學習方法。

  四、促進目標達成的重點工作及措施

  重點工作:

  認真貫徹高中數(shù)學新課標精神,樹立新的教學理念,以雙基教學為主要內容,堅持抓兩頭、帶中間、整體推進,使每個學生的數(shù)學能力都得到提高和發(fā)展。

  分層推進措施

  1、重視學生非智力因素培養(yǎng),要經(jīng)常性地鼓勵學生,增強學生學習數(shù)學興趣,樹立勇于克服困難與戰(zhàn)勝困難的信心。

  2、合理引入課題,由數(shù)學活動、故事、提問、師生交流等方式激發(fā)學生學習興趣,注意從實例出發(fā),從感性提高到理性;注意運用對比的方法,反復比較相近的概念;注意結合直觀圖形,說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā),啟發(fā)學生思考。

  3。培養(yǎng)學生解答考題的能力,通過例題,從形式和內容兩方面對所學知識進行能力方面的分析,引導學生了解數(shù)學需要哪些能力要求。

  4。讓學生通過單元考試,檢測自己的實際應用能力,從而及時總結經(jīng)驗,找出不足,做好充分的準備

  5、抓住公式的推導和內在聯(lián)系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析,講清解題的關鍵和基本方法,注重提高學生分析問題的能力。

  6、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決實際問題的能力,以及培養(yǎng)提高學生的自學能力,養(yǎng)成善于分析問題的習慣,進行辨證唯物主義教育;同時重視數(shù)學應用意識及應用能力的培養(yǎng)。

  7、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)(引入、探究、例析、反饋),針對不同的教材內容選擇不同教法,提倡創(chuàng)新教學方法,把學生被動接受知識轉化主動學習知識。

  8、注意研究學生,做好初、高中學習方法的銜接工作。集中精力打好基礎,分項突破難點。所列基礎知識依據(jù)課程標準設計,著眼于基礎知識與重點內容,要充分重視基礎知識、基本技能、基本方法的教學,為進一步的學習打好堅實的基礎,切勿忙于過早的拔高,上難題。同時應放眼高中教學全局,注意高考命題中的知識要求,能力要求及新趨勢,這樣才能統(tǒng)籌安排,循序漸進,使高一的數(shù)學教學與高中教學的全局有機結合。

  高中是人生中的關鍵階段,大家一定要好好把握高中,編輯老師為大家整理的第一學期數(shù)學教學計劃,希望大家喜歡。

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