【精品】教學(xué)計(jì)劃模板合集10篇
時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)向我們走來，這也意味著，又要準(zhǔn)備開始寫教學(xué)計(jì)劃了。為了讓您不再為做教學(xué)計(jì)劃頭疼，下面是小編整理的教學(xué)計(jì)劃10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)計(jì)劃 篇1
一、 實(shí)訓(xùn)時(shí)間
實(shí)訓(xùn)時(shí)間為十周（50天）
二、實(shí)訓(xùn)目的
讓學(xué)生熟悉數(shù)控銑床加工流程，掌握數(shù)銑的操作方法，掌握零件的加工工藝分析方法，掌握數(shù)控程序的手工編程，并能自主完成零件的加工，最終通過數(shù)銑中級證的考試。
三、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容
1、實(shí)訓(xùn)中心的規(guī)章制度、紀(jì)錄和處罰制度（2天）
要求：了解規(guī)章制度、紀(jì)錄和處罰制度
衛(wèi)生責(zé)任區(qū)
2、5S的學(xué)習(xí)（1天）
要求：了解5S的概念和目的，并能在現(xiàn)場中應(yīng)用
3、數(shù)控銑床維護(hù)與保養(yǎng)（1天）
要求：了解數(shù)控銑床基本維護(hù)與保養(yǎng)方法；
掌握數(shù)控銑削加工操作規(guī)程；
4、數(shù)學(xué)知識的復(fù)習(xí)（1天）
5、機(jī)械制圖知識的復(fù)習(xí)（0。5天）
6、讀圖等知識的`學(xué)習(xí)（0。5天）
7、數(shù)控課程的學(xué)習(xí)（4天）
8、機(jī)床認(rèn)識：面板練習(xí)、坐標(biāo)系的認(rèn)識；（5天）
9、對刀、手工編程、坐標(biāo)系及其機(jī)床的操作等（4天）
要求：掌握數(shù)控銑削基本編程指令；
掌握數(shù)控銑削基本編程方法；
掌握數(shù)控銑床孔的編程及加工方法；
了解數(shù)控銑床的基本操作；
學(xué)習(xí)數(shù)控系統(tǒng)的基本操作方法；
10、學(xué)習(xí)編制加工工藝（1天）
要求：了解數(shù)控銑削加工工藝基本內(nèi)容；
掌握數(shù)控銑削加工方法的選擇；
掌握切削用量的選擇；
11、工件的定位與夾緊（1天）
12、數(shù)控常用夾具使用、刀具使用等技能培訓(xùn)（2天）
要求：掌握刀具裝、卸刀具的方法
13、尺寸測量等知識練習(xí)（1天）
要 求：掌握游標(biāo)卡尺，內(nèi)、外徑千分尺，深度卡尺等測量工具的使用
14、平面加工（5天）
主要內(nèi)容：編程格式、工藝編制、工件裝夾、參數(shù)輸入及加工工件等步驟的練習(xí)；
要求：掌握平面類零件的加工方法。
學(xué)習(xí)數(shù)控加工編程中的數(shù)值計(jì)算方法。
了解數(shù)控銑削加工的基本操作步驟。
編程中注意用兩種方法編程（相對坐標(biāo)和絕對坐標(biāo)編程）
15、孔類件加工練習(xí)（5天）
主要內(nèi)容：編程格式、工藝編制、工件裝夾、參數(shù)輸入及加工工件等步驟的練習(xí)；
要求：
掌握中心鉆、鉆孔、絞孔等應(yīng)用
掌握平面類零件的加工方法。
學(xué)習(xí)數(shù)控加工中的半徑補(bǔ)償功能。
學(xué)習(xí)數(shù)控加工編程中的數(shù)值計(jì)算方法。
掌握尺寸精度控制方法。
掌握數(shù)控銑削加工的基本操作步驟。
16、外輪廓臺階加工（5天）
主要內(nèi)容：編程格式、工藝編制、工件裝夾、參數(shù)輸入、加工工件及尺寸檢測等步驟的練習(xí)；
要求： 綜合平面加工及孔加工，學(xué)習(xí)子程序的使用
學(xué)習(xí)數(shù)控加工中的半徑補(bǔ)償功能。
掌握尺寸精度控制方法。
學(xué)習(xí)數(shù)控加工編程中的數(shù)值計(jì)算方法。
掌握尺寸精度控制方法。
掌握數(shù)控銑削加工的基本操作步驟。
17、內(nèi)槽類零件加工（5天）
主要內(nèi)容：編程格式、工藝編制、工件裝夾、參數(shù)輸入加工工件及尺寸檢測等步驟的練習(xí)；
要求：綜合外輪廓臺階加工及孔加工，強(qiáng)化子程序的使用
掌握數(shù)控加工中的半徑補(bǔ)償功能。
掌握數(shù)控加工編程中的數(shù)值計(jì)算方法。
掌握尺寸精度控制方法。
掌握數(shù)控銑削加工的基本操作步驟。
18、綜合件強(qiáng)化練習(xí)（5天）
通過較復(fù)雜零件輪廓的加工，進(jìn)一步熟悉和掌握數(shù)控系統(tǒng)常用指令的編程與加工工藝，掌握數(shù)控銑床的加工步驟及方法。
教學(xué)計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想：
以貫徹落實(shí)黨的教育方針，辦好人民滿意的教育為宗旨。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《全國青少年校園足球活動(dòng)實(shí)施方案》為依據(jù)，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，豐富學(xué)校體育活動(dòng)，營造校園足球氛圍，提升學(xué)校特色文化，培養(yǎng)青少年拼博進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。通過校園足球活動(dòng)開展，大力普及足球知識和技能，使足球運(yùn)動(dòng)成為青少年終身受益的活動(dòng)方式，從而呈現(xiàn)“以體強(qiáng)身，提高健康水平;以體輔德，提高道德素養(yǎng);以體增智，提高文化素質(zhì);以體益美，提高審美能力;以體促教，提高教學(xué)品味”的特色辦學(xué)模式，以一育促諸育，全面推進(jìn)素質(zhì)教育工作的發(fā)展，培養(yǎng)全面發(fā)展，特長突出的青少年足球后備人才。
二、工作方針：
堅(jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員全員參與，教導(dǎo)處，政教處、總務(wù)處、大隊(duì)部、共青團(tuán)及各年級組等部門通力合作。學(xué)校每位領(lǐng)導(dǎo)及教師都要高度重視，積極參與，充分發(fā)揮學(xué)�，F(xiàn)有的資源優(yōu)勢，學(xué)校將積極投入人力、物力、財(cái)力，完善管理考評獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，為開展校園足球特色實(shí)驗(yàn)活動(dòng)創(chuàng)選必要條件，共同為校園足球活動(dòng)的開展提供保障。
三、成立機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)：
(一)成立校園足球活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：(校長)
副組長：(副校長)
(副校長)
成 員：班主任、體育老師、科任教師。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任。
(二)職責(zé)分工：學(xué)校各分管年級領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、總務(wù)處、政教處、少先隊(duì)大隊(duì)部、工會(huì)、各年級科組等要密切配合，互相協(xié)調(diào)，共同做好校園足球工作的組織和活動(dòng)開展。
1、校長：負(fù)責(zé)校園足球活動(dòng)開展總體工作規(guī)劃和組織立項(xiàng)“校園足球特色課題”研究申報(bào)工作。(鄒英協(xié)助)
2、主任：負(fù)責(zé)與各級學(xué)生校園足球活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組對接協(xié)調(diào)，負(fù)責(zé)組織校內(nèi)各年級足球活動(dòng)及競賽。對各年級開展校園足球活動(dòng)工作進(jìn)行年度考核和評估，負(fù)責(zé)校際每學(xué)期校園比賽(包括校際之間聯(lián)賽規(guī)程編制和競賽組織選調(diào)裁判、成績發(fā)布、運(yùn)動(dòng)員名冊和訓(xùn)練教師名冊登記、活動(dòng)過程資料收集及校園足球活動(dòng)開展安全教育與管理)、(科任教師)
3、大隊(duì)輔導(dǎo)員：負(fù)責(zé)開展校園足球活動(dòng)宣傳動(dòng)員，召開動(dòng)員大會(huì)，發(fā)動(dòng)報(bào)名參與，編印宣傳資料，出版校園足球活動(dòng)宣傳欄、指導(dǎo)制作繪畫書法、收集校園足球文化相關(guān)資料、宣傳報(bào)道。負(fù)責(zé)督促各年級利用體育課、課外活動(dòng)時(shí)間和節(jié)假日組織學(xué)生開展各種形式的校園足球活動(dòng)和比賽;負(fù)責(zé)參賽運(yùn)動(dòng)員的學(xué)籍及注冊管理;負(fù)責(zé)制定校園足球教學(xué)大綱和教材。(科任教師)
4、總務(wù)處：負(fù)責(zé)學(xué)校校園足球活動(dòng)的配套經(jīng)費(fèi)，編制好每學(xué)期校園足球活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算，列入每學(xué)期學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算，編制開展校園足球活動(dòng)工作績效考核獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制及獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，配備完善開展活動(dòng)相關(guān)器材。
四、實(shí)施步聚：
(一)3月份成立海城區(qū)高德小學(xué)校園足球活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開領(lǐng)導(dǎo)小組成員會(huì)議，制訂校園足球活動(dòng)實(shí)施方案，學(xué)校創(chuàng)建足球特色項(xiàng)目規(guī)劃和立項(xiàng)申報(bào)省級“校園足球特色教育”實(shí)驗(yàn)課題。
(二)3月中旬，召開全校校園足球活動(dòng)動(dòng)員布置會(huì)，組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校足球教練學(xué)習(xí)青少年校園足球相關(guān)文件，組建成立班級校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組和足球隊(duì)。
(三)3月底邀請市體育局足球?qū)＜业叫Ｖ笇?dǎo)培訓(xùn)裁判員、教練員。
(四)4月上旬，全面啟動(dòng)校園足球訓(xùn)練活動(dòng)。
(五)5月份開展20xx年春季學(xué)期學(xué)生校園足球班際競賽。
(六)6月份開展20xx年春季學(xué)期學(xué)生校園足球(李老師)片校際競賽。
五、校園足球活動(dòng)的具體內(nèi)容
(一)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)
建立校園足球活動(dòng)網(wǎng)頁，介紹我校開展校園足球活動(dòng)情況，宣傳學(xué)校校園足球活動(dòng)的具體做法，同時(shí)，通過國旗下講話、宣傳櫥窗、版報(bào)、書畫作品，召開家長會(huì)等介紹足球的相關(guān)知識和技巧，引導(dǎo)更多的學(xué)生關(guān)注意足球，參與校園足球活動(dòng)。
(二)營造濃厚的校園足球文化氛圍。
將足球的.基本動(dòng)作和技能分解成具有娛樂性和趣味性的足球娛樂游戲項(xiàng)目，滲透體育教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在娛樂中健身，在健身中掌握足球基本技能和技巧。開展校園足球藝術(shù)展演，足球知識競賽，足球繪畫作品展，校園足球活動(dòng)板報(bào)評比等營造濃厚的校園文化氛圍。
以足球運(yùn)動(dòng)為主題，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造性，開展豐富多彩的足球趣味活動(dòng)和足球交流活動(dòng)，營造濃厚的校園足球活動(dòng)氛圍。
(三)校園足球活動(dòng)具體內(nèi)容
1、學(xué)校校內(nèi)足球活動(dòng)課時(shí)由教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排落實(shí)。
2、學(xué)校成立三至六年級班際足球隊(duì)(男女隊(duì))，以班級為單位共38個(gè)(男女隊(duì))其中三年級(男女隊(duì))各5個(gè)，四年級(男女隊(duì))各5個(gè)，五年級(男女隊(duì))各5個(gè)，六年級(男女隊(duì))各4個(gè);成立校際代表隊(duì)8個(gè)。其中三年級組(男女隊(duì))各1個(gè)，四年級組(男女隊(duì))各1個(gè)，五年級組(男女隊(duì))各1個(gè)，六年級組(男女隊(duì))各1個(gè)。學(xué)校組織班級，年級開展校園足球活動(dòng)，以交流、磋商技術(shù)、鼓勵(lì)推動(dòng)學(xué)生廣泛參與校園足球活動(dòng)為主，不注重名次和比賽成績。
3、組建校園足球隊(duì)參加城區(qū)和市級校園足球各年齡梯隊(duì)聯(lián)賽。
六、校園足球比賽
1、校園足球活動(dòng)比賽分為小學(xué)三年級組(7人制)，四年級組(7人制)，五年級組(7人制)，六年級組(7人制)。各班級足球隊(duì)員由該班主任、科任教師動(dòng)員選拔組成。學(xué)校三至六年級代表隊(duì)由負(fù)責(zé)校園足球隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)及教練從各年級足球隊(duì)員篩選組成。
2、校園足球活動(dòng)時(shí)間安排：從20xx年3月開始至20xx年，利用5年時(shí)間，堅(jiān)持每年進(jìn)行兩次班級際比賽，進(jìn)行一次高德片學(xué)校校際間競賽活動(dòng)，每月舉行以班為單位的校園足球聯(lián)賽，充分利用體育課和大課間時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與，逐步形成校園足球傳統(tǒng)活動(dòng)。
3、對參加足球活動(dòng)或競賽的學(xué)生進(jìn)行縣一級以上醫(yī)院的體檢，有健康證明報(bào)告。
七、開展校園足球活動(dòng)具體要求
(一)設(shè)立由主管體育工作副校長牽頭的足球活動(dòng)管理機(jī)構(gòu)，制訂具體工作計(jì)劃。
(二)完善和改進(jìn)開展足球活動(dòng)的場地條件，建立健全相應(yīng)配套設(shè)施。
(三)經(jīng)常組織擔(dān)任足球訓(xùn)練的教師及教練員參加各級培訓(xùn)。
(四)調(diào)整體育課，加大足球教學(xué)在教學(xué)內(nèi)容中的比例，保證在校學(xué)生每周有2小時(shí)以上足球活動(dòng)時(shí)間，確保全校不小于50%的學(xué)生參加校園足球活動(dòng)。
五、組織開展校內(nèi)班級間和年級間足球比賽和活動(dòng)。由分管領(lǐng)導(dǎo)與教導(dǎo)處安排落實(shí)。
八、參加校園足球活動(dòng)級數(shù)量
1、班級隊(duì)：
三年級5個(gè)班，每班男女隊(duì)員各10人，四年級5個(gè)班，每班男女隊(duì)員各10人，五年級5個(gè)班，每班男女隊(duì)員各10人，六年級4個(gè)班，每班男女隊(duì)員各10人。
2、學(xué)校代表隊(duì)：三年級(男女隊(duì))各15人，四年級(男女隊(duì))各15人，五年級(男女隊(duì))各15人，六年級(男女隊(duì))各15人。
九、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)
(一)經(jīng)費(fèi)來源
1、學(xué)校按國家下?lián)苋司媒?jīng)費(fèi)總數(shù)5%，比例資金配套開展校園足球活動(dòng)。
2、爭取各級體育部門及當(dāng)?shù)卣畵艹鲑Y金支持。
3、爭取企業(yè)和社會(huì)團(tuán)體的資助。
(二)經(jīng)費(fèi)管理
1、建立校園足球活動(dòng)經(jīng)費(fèi)使用獨(dú)立帳目，確保�？顚Ｓ谩�
2、嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度，公開透明經(jīng)費(fèi)收支行為，接受群眾監(jiān)督。
(三)經(jīng)費(fèi)用途
用于賽事組織，器材和裝備購置、教師及教練員和裁判員的培訓(xùn)，場地建設(shè)、宣傳推廣、考核和獎(jiǎng)勵(lì)以及相關(guān)工作。
十、鼓勵(lì)措施
(一)鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)辦法
1、為鼓勵(lì)開展創(chuàng)建校園足球特色活動(dòng)積極性、針對校園足球活動(dòng)開展?fàn)顩r進(jìn)行年度鼓勵(lì)，建立獎(jiǎng)勵(lì)辦法，采取掛牌、表彰及適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等多種方式，對于貢獻(xiàn)突出的班主任、體育教師和相關(guān)人員給予獎(jiǎng)勵(lì)。
2、對堅(jiān)持參與校園足球訓(xùn)練的優(yōu)秀學(xué)生在升入高一級學(xué)校時(shí)，本校將積極向市級優(yōu)質(zhì)學(xué)校推薦錄取就讀。
(二)監(jiān)督制度
學(xué)校組織的校園足球活動(dòng)和比賽，由學(xué)校校園足球活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室監(jiān)督，主要以照片、秩序冊、運(yùn)動(dòng)員名冊、成績冊等實(shí)物為依據(jù)，采取定期檢查與不定期抽查的形式監(jiān)督校園足球活動(dòng)開展情況。
教學(xué)計(jì)劃 篇3
本期所教C364、C366，但是高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，時(shí)間緊，任務(wù)重，如何在如此短暫的時(shí)間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊知識，學(xué)習(xí)新知識，查漏補(bǔ)缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成績，我決定從以下幾個(gè)方面來做：
1．保質(zhì)保量做好備課要真正提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量，沒有一致的奮斗目標(biāo)，沒有共同的努力和集體的智慧，那只不過是一句空話而已。集體備課要做到：集體研討，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)案一體化。大家討論教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，相互補(bǔ)充，然后寫出教案，使得教學(xué)案更加充實(shí)和完善。分工合作，主要是備課和收集資料分工。
2．復(fù)習(xí)與學(xué)新課相結(jié)合，高三不同于高一、高二年級，在學(xué)生不斷接受新的語言知識、增加新的語言信息的同時(shí)，要兼顧到以前所學(xué)舊知識的歸納復(fù)習(xí)。我們將強(qiáng)化重要的語法知識，為學(xué)生準(zhǔn)備一些專門的語法項(xiàng)目，列出有代表性的常規(guī)題目和較復(fù)雜的特殊情況給學(xué)生練習(xí)。同時(shí)在教學(xué)過程中,精選精泛讀材料。我們選用高二新教材作為學(xué)生的精讀課本，旨在擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。通過由新翻舊，以舊帶新，近義，反義，詞形，搭配等各個(gè)方面來擴(kuò)大詞匯量，將詞匯的雪球越滾越大，降低學(xué)生在閱讀過程中的難度。老師要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查，以鞏固學(xué)生的詞匯量。
3．精選練習(xí)，精講精練練習(xí)的題不在于多，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，我們教師應(yīng)該精選練習(xí)。選的題目應(yīng)該具有典型性，系統(tǒng)性，通過做題幫助學(xué)生建構(gòu)知識體系，領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律，做到能舉一反三。教師要精講，講共性的問題，多給時(shí)間學(xué)生思考、整理、歸納、消化然后加以鞏固。
４．加強(qiáng)聽力、寫作訓(xùn)練與指導(dǎo)，合理安排綜合訓(xùn)練只有多聽多練才可能有好的成績。在聽的過程中，加強(qiáng)對聽力的指導(dǎo)：1）先研究聽力材料，預(yù)測聽力內(nèi)容；2）師生共同討論，認(rèn)真研究試題；3）要帶著問題去聽；4）要敢于舍棄，真正不會(huì)的立即放棄。在寫得過程中，給予學(xué)生合理的指導(dǎo)，對學(xué)生有明確的要求：1）繁簡適度；2）有閃光點(diǎn)，要有較高級詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)；3）層次分明，承上啟下；4）細(xì)讀提示，寫全要點(diǎn)；6）書面干凈、整齊、規(guī)范。教師也要遵循“粗批，快改，及時(shí)發(fā)”的`原則。否則，失去了時(shí)間意義，效果就不大了。
為了提高學(xué)生的口語能力，還是一本很好的做語言積累的材料，可以提高學(xué)生的寫作能力。所以我們打算讓學(xué)生每天背一篇材料，老師通過抽簽的方法每天檢查學(xué)生的背誦情況，敦促學(xué)生做好語言積累，為口語測試和寫作做準(zhǔn)備。頻繁地進(jìn)行綜合訓(xùn)練，只會(huì)引起學(xué)生的厭倦，所以我們不打算安排過多的綜合訓(xùn)練。除了學(xué)校安排的考試以外，原則上一周或兩周一次，主要以查漏補(bǔ)缺的專項(xiàng)訓(xùn)練為主。在出綜合練習(xí)時(shí)，要注意收集各地的高考信息和模擬試題，經(jīng)過精選精編，努力提高質(zhì)量和針對性，克服試題多、濫的毛病，確保練習(xí)的效果。評講試卷要突出重點(diǎn)，解決學(xué)生存在的問題，提高學(xué)生的應(yīng)試能力，爭取高考取得好成績。
教學(xué)計(jì)劃 篇4
小學(xué)生書法進(jìn)課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面，書法是漢字書寫的藝術(shù)學(xué)習(xí)漢字寫為始，說的就是寫好漢字。把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。一手好字，具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。對小學(xué)生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。本學(xué)期吳忠市區(qū)啟動(dòng)小學(xué)生書法進(jìn)課堂，誦經(jīng)典學(xué)書法就成了小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練。本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。
一、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
1、首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。
從起始年級開始著手，教學(xué)生坐著寫字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。
2、硬筆有硬筆的抓法，毛筆有毛筆的執(zhí)筆方法。使用哪種筆就規(guī)范哪種執(zhí)筆方法。
3、正確的.寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
4、筆墨紙硯是配套的，除了硬筆書法之外，學(xué)寫毛筆字要有配套的紙墨，即宣紙和墨汁。根據(jù)不同的年級和書寫的水平教學(xué)生使用規(guī)范的紙墨。同時(shí)要培養(yǎng)良好的用墨習(xí)慣。
5、在養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣的同時(shí)，時(shí)刻注意滲透中國傳統(tǒng)文化教育，弘揚(yáng)中國書法。落實(shí)真正意義上的書法教育。
二、選擇良好的書法教材和正確的書寫方法
1、寫毛筆字應(yīng)根據(jù)不同年級指定不同教材，以標(biāo)準(zhǔn)的楷書字為范本指定臨行字帖，以書法教材，毛筆字貼規(guī)范的學(xué)習(xí)書法。不開形式上的書法課。更不以語文課上的寫字代替書法課。
2、書法不同于語文課上的寫字，除了寫夠一定得筆畫之外，要掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首，還有更重要的起筆、行筆、頓筆、回峰、收筆要求和技巧。對初學(xué)書法的小學(xué)生一定要嚴(yán)格要求，不求一堂課、一周、一月、一學(xué)期寫多少，但求一個(gè)字寫多好。
3、由筆畫到到結(jié)字，必須嚴(yán)格按照結(jié)字順序教學(xué)生描摹臨摹
漢字的基本筆畫，主要有如下一些：點(diǎn)橫、豎、撇、捺、、提、折、鉤等。
漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：
基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫等。
三、按計(jì)劃循序漸進(jìn) 有目標(biāo)逐步開展
本學(xué)期的書法教學(xué)可以是興趣和意識的啟蒙，但要把書法進(jìn)課堂作為祖國文化教育不可缺少的一科長期深入開展。我校各年級任課老師可根據(jù)自身寫字功夫，書法修養(yǎng)，以及書法自身特點(diǎn)，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況、認(rèn)知規(guī)律制定計(jì)劃，選擇教法。并打算將書法教學(xué)逐步的進(jìn)入正規(guī)，深入持久的開展下去。逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺欣賞書法、勤于動(dòng)筆的好習(xí)慣，提高書寫寫字能力，而且還要使學(xué)生從健康的誦經(jīng)典學(xué)書法內(nèi)容中吸取思想營養(yǎng)，陶冶思想情操，提高精神境界，凈化心靈，樹立起健康向上的人生觀。最終達(dá)到弘揚(yáng)中華文化傳承中華文明的宗旨。
教學(xué)計(jì)劃 篇5
自20xx年上半學(xué)期學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作半年來，在老師的指導(dǎo)和幫助下，已初步對常用應(yīng)用文有一定的了解。
為了進(jìn)一步提高應(yīng)用文寫作水平，涉足于應(yīng)用文寫作知識的海洋。我結(jié)合自身學(xué)習(xí)情況，時(shí)間安排，現(xiàn)制定計(jì)劃如下：
一、任務(wù)和目標(biāo)
深入學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫作》內(nèi)容，全面提高應(yīng)用文寫作水平。了解應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識，包括主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言。學(xué)習(xí)每種文種的格式、寫作要求、內(nèi)容、語言、排版要求。
二、方法和措施
1。以自學(xué)為主，老師輔導(dǎo)輔。查漏補(bǔ)缺，不懂的地方進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)，懂的地方進(jìn)行周期復(fù)習(xí)鞏固。
2。養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，分配好每天的`學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間，多和老師同學(xué)溝通，交流經(jīng)驗(yàn)。
3。一步一個(gè)腳印，循序漸進(jìn)。每天總結(jié)，在學(xué)習(xí)中總結(jié)，在總結(jié)中學(xué)習(xí)。
三、時(shí)間和步驟
12月份：了解應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識，包括主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言。學(xué)習(xí)每種文種的格式、寫作要求、內(nèi)容、語言、排版要求。
周一至周五：晚上8：00~9：00看書，9：00~9：30與舍友討論學(xué)習(xí)、鞏固、總結(jié)。
周末：早上9：00~11：00看書，下午3：00~5：00練習(xí)寫作，晚上8：00~9：30看應(yīng)用文寫作模版對比學(xué)習(xí)。1月份：深入學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫作》內(nèi)容，全面提高應(yīng)用文寫作水平。
周一至周五：晚上8：00~9：00看書復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。周末：早上9：00~11：00基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)，下午3：00~5：00不懂的地方進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)、鞏固，晚上8：00~10：00看應(yīng)用文寫作模版、練習(xí)寫作。
再完美的計(jì)劃也比不上腳踏實(shí)地的去實(shí)施，沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路，我相信“有志者，事竟成”，通過我的努力，我一定可以提高我的應(yīng)用文寫作水平。
教學(xué)計(jì)劃 篇6
為培養(yǎng)學(xué)習(xí)者具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸構(gòu)成高雅的氣質(zhì)，為加強(qiáng)少兒自身素質(zhì)培養(yǎng)和藝術(shù)潛力的挖掘，在教學(xué)中我們采用“融合式教學(xué)”，把教學(xué)趣味的、規(guī)格的、專業(yè)的、融合在一齊。初學(xué)舞蹈時(shí)，學(xué)習(xí)者們因?yàn)槟挲g尚小，往往學(xué)了一會(huì)就會(huì)到厭煩。針對這一問題，老師以“興趣式教學(xué)”為基礎(chǔ)，在形式多樣、資料豐富的教學(xué)前提下，讓學(xué)習(xí)者們易于吸收，不會(huì)感到枯燥乏味，我們引導(dǎo)少兒透過想象，創(chuàng)造用肢體動(dòng)作將模仿的事物表現(xiàn)出來，如：大海的波浪、風(fēng)中的楊柳、各種人物、各種動(dòng)物。。。。。。舞蹈老師不光是傳授知識，訓(xùn)練技藝、強(qiáng)健體魄，同時(shí)還培養(yǎng)了她們的思想道德品質(zhì)，全方位的、完整的培養(yǎng)了學(xué)習(xí)者們健全、完美的品格。家長們一齊為少兒的未來著想，鼓勵(lì)她們有自我的思考方法，獨(dú)立見解、個(gè)性特點(diǎn)、充分發(fā)揮其主動(dòng)性、用心性。我們的教學(xué)理念是變被動(dòng)的練功轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的練舞，讓學(xué)習(xí)者們熱愛舞蹈，到達(dá)心與靈、肢體與神韻的完美結(jié)合。
一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的、和教學(xué)任務(wù)
1、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的：
本課程的教學(xué)目的：學(xué)生透過本課程的學(xué)習(xí)，提高舞蹈素養(yǎng)，提高綜合性藝術(shù)素質(zhì)。
2、教學(xué)任務(wù)：
學(xué)生透過本課程的學(xué)習(xí)，具有適應(yīng)舞蹈需要的正確身姿、完整、快樂、優(yōu)美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常識，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在藝術(shù)氛圍的熏陶中健康成長。
二、具體教學(xué)目標(biāo)
1。透過訓(xùn)練使學(xué)生身體各部位有必須的靈活與協(xié)調(diào)潛力。
2．跳舞時(shí)與音樂協(xié)調(diào)一致。
3。對事物的動(dòng)態(tài)和舞蹈動(dòng)作有模仿興趣，樂于參與自娛性的兒童群眾活動(dòng)。
4。初步理解舞蹈表情，明白舞蹈與音樂的.姐妹關(guān)系。
5。在舞蹈中與他人合作。
6。欣賞舞蹈，能有體態(tài)反應(yīng)，掌握舞蹈風(fēng)格。
三、以舞帶功的形式讓學(xué)習(xí)者逐步掌握舞蹈的要領(lǐng)和要求
1。動(dòng)作基本準(zhǔn)確到位，配合協(xié)調(diào)，身體各部位能夠靈活運(yùn)用。
2。跳舞時(shí)能情緒投入準(zhǔn)確表演掌握不一樣舞蹈風(fēng)格。
3。樂于透過舞蹈表達(dá)自我情感。
4。群眾配合協(xié)調(diào)默契隊(duì)形整齊準(zhǔn)確
�。�1）意識到在生活中注意自我體態(tài)語言行為美
（2）觀賞舞蹈表演，簡單了解欣賞舞蹈的文化背景。
四、教學(xué)資料
第一教學(xué)單元
�、�、教學(xué)目的及教學(xué)要求：
透過本單元學(xué)習(xí)，要求初步掌握舞蹈的基本知識，具有正確的身體姿態(tài)，掌握幼兒舞蹈的基本舞步。動(dòng)作有必須的力度和節(jié)奏感，舞蹈動(dòng)作協(xié)調(diào)。
Ⅱ、教學(xué)資料：
一、理論課
1、掌握舞蹈的概念、種類，了解舞蹈發(fā)展的相關(guān)知識。
2、了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術(shù)語，學(xué)會(huì)識別舞蹈圖譜
二、舞蹈的基本訓(xùn)練
1、學(xué)習(xí)舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。
2、進(jìn)行不一樣節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓(xùn)練、腰的訓(xùn)練、，走跑跳訓(xùn)練，基本舞步訓(xùn)練，組合訓(xùn)練。
三、教學(xué)進(jìn)度
片段舞訓(xùn)練（總共四課時(shí)）
第一課時(shí)（第一周）基本動(dòng)作練習(xí)
第二課時(shí)（第三周）完成“準(zhǔn)備段，第一舞段”
第三課時(shí)（第五周）完成“第二舞段，間奏部分”
第四課時(shí)（第七周）綜合訓(xùn)練，動(dòng)作提高
片段舞訓(xùn)練（總共四課時(shí)）
第一課時(shí)（第九周）完成“準(zhǔn)備舞段”教學(xué)
第二課時(shí)（第十一周）完成“第一舞段，第二舞段”教學(xué)
第三課時(shí)（第十三周）完成“間奏段，第三舞段”教學(xué)
第四課時(shí)（第十五周）完成“第四舞段，綜合表演”教學(xué)
第十七、十八周欣賞課成品舞表演匯報(bào)
注：每個(gè)學(xué)期讓學(xué)習(xí)者學(xué)會(huì)并掌握一個(gè)舞曲，能獨(dú)立隨音樂跳舞。每個(gè)舞種根據(jù)學(xué)習(xí)者本身的掌握情形而定。
教學(xué)計(jì)劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、教學(xué)總目標(biāo)
能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。
三．教材分析
《新目標(biāo)英語》七年級（下冊），全書共有十二個(gè)單元，另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點(diǎn)有：一般將來時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語、時(shí)間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的'閱讀量。
四、學(xué)生情況分析（略）
五、教學(xué)設(shè)想
1.認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。
2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。
3.多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。
4.積極開展豐富多彩的英語活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。
5.注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。
6.不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
六．教學(xué)進(jìn)度安排
Unit16課時(shí)第一周----第三周
Unit25課時(shí)第三周---第四周
Unit35課時(shí)第五周---第六周
Unit45課時(shí)第六周---第七周
Unit55課時(shí)第七周---第八周
Unit6ReviewandMid-Test5課時(shí)第九周
Unit75課時(shí)第十周------第十二周
Unit85課時(shí)第十二周---第十三周
Unit95課時(shí)第十三周---第十四周
Unit105課時(shí)第十五周---第十六周
Unit115課時(shí)第十七周---第十八周
Unit12ReviewandFinal-Test11課時(shí)第十九周—第二十周 文 章
教學(xué)計(jì)劃 篇8
一、指導(dǎo)思想：
本單元以“健康第一”、“以學(xué)生發(fā)展為本”為指導(dǎo)思想，在單元的設(shè)計(jì)上從引導(dǎo)學(xué)生的興趣和發(fā)揮學(xué)生的主體作用入手，以培養(yǎng)學(xué)生的思維、合作、實(shí)踐能力為目的，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，使學(xué)生在練習(xí)中表現(xiàn)出良好的合作精神和較高的學(xué)練熱情，做到“在游戲中學(xué)習(xí)、在合作中明理、在競爭中提高”，并通過師生間、生生間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究與合作學(xué)習(xí)的能力，促使學(xué)生較好地掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)，提高運(yùn)動(dòng)技能和身體素質(zhì)水平，為終身體育服務(wù)。
二、單元教材內(nèi)容的選擇：
新課程的一個(gè)重要理念是目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容，為了實(shí)現(xiàn)水平四的目標(biāo)，我們在分析水平四目標(biāo)的基礎(chǔ)上，認(rèn)為初一階段的足球教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)立足于對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，在組織教學(xué)的過程中，應(yīng)注意為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松熱烈的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生在愉快的玩�；顒�(dòng)中促成基本技能的形成與掌握，增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)的能力。因此我們對初一的足球?qū)W習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了選擇，并進(jìn)行了重新的組織。即將足球的'“基本動(dòng)作”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，融于“熟悉球性”、“游戲和競賽”、“綜合練習(xí)”中，目的是迎合學(xué)生主體的心理需求，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。具體內(nèi)容為：各種耍球和搶截球的游戲，達(dá)到熟悉球性的目的；在各種運(yùn)球和射門中掌握幾種傳接球的腳法；在比賽中運(yùn)用所學(xué)習(xí)的各種傳接球方法，并簡單了解規(guī)則。
三、教學(xué)特色：
整個(gè)教學(xué)單元一改過去的教師講解、示范，學(xué)生模仿的教學(xué)方式，教師始終參與學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過程，并與學(xué)生一起練習(xí)、比賽，同時(shí)進(jìn)行有效的指導(dǎo)，以創(chuàng)造平等和諧的教學(xué)氛圍。學(xué)生在積極地參與各種游戲和比賽的過程中，通過觀察、討論、分析掌握幾種不同的運(yùn)、傳球和射門的方法，體現(xiàn)了合作與探究的學(xué)習(xí)方式。
四、單元教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)的起源和世界杯足球比賽的有關(guān)知識有一定的了解；懂得熟悉球性練習(xí)的目的與意義；記住踢球動(dòng)作的三大要點(diǎn)——支撐、擺動(dòng)、擊球的具體要求；能識別腳內(nèi)外側(cè)踢、運(yùn)球與正腳背踢、運(yùn)球的區(qū)別；明確擲界外球的正確方法和鍛煉價(jià)值；理解綜合練習(xí)的意圖和目的。
2、95%以上的學(xué)生能在足球的玩�；顒�(dòng)中，運(yùn)用兩種以上熟悉球性的方法進(jìn)行練習(xí)并能正確做出擲界外球動(dòng)作；80%的學(xué)生能學(xué)會(huì)并掌握腳內(nèi)側(cè)踢、接地滾球并能做出外腳背踢、運(yùn)球動(dòng)作； 70%的學(xué)生能用正腳背完成快速運(yùn)球練習(xí)；60%的學(xué)生能做出正腳背踢球動(dòng)作。
3、學(xué)生能愉快認(rèn)真地參與各種練習(xí)，并在練習(xí)中萌發(fā)創(chuàng)造思維，有追求成功的欲望與信心，勇于展示自我，樂于相互合作，在群體合作中增進(jìn)友誼交往，學(xué)會(huì)尊重同學(xué)，對不同運(yùn)動(dòng)角色能夠努力完成任務(wù)，對所在集體有責(zé)任感。
教學(xué)計(jì)劃 篇9
(一)介紹彩泥 一、什么是彩泥
相信大部分的小朋友都玩過彩泥。彩泥發(fā)明于1956年，從此風(fēng)靡全球。彩泥的可塑性非常強(qiáng)，有各樣的顏色和香氣。 彩泥也經(jīng)過了時(shí)代變遷，材質(zhì)和工藝都進(jìn)行過改進(jìn)�，F(xiàn)在的彩泥基本上是油粘土，這類型的彩泥以碳酸鈣等為原料，以液體石蠟為油性成分，加上甘油等配制而成。
油粘土彩泥特點(diǎn)：
1. 材料無毒無臭，使用安全。
2. 穩(wěn)定性好，室內(nèi)不易蒸發(fā)干燥。
3. 粘合性好，但不會(huì)粘手;可塑性強(qiáng)，可重復(fù)使用。
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二、彩泥干了怎么辦
彩泥如果久置在外面，會(huì)出現(xiàn)風(fēng)干情況，可塑性大大降低，手感也會(huì)變硬。
彩泥如何保存：最好拿保鮮袋裝著放進(jìn)冰箱。如此一兩個(gè)星期不成問題。做好了的漂亮模型不舍得摧毀的最好也這樣保存。 還可以放入雞蛋殼中，可以保存幾日之久。
彩泥干了怎么辦呢?可以通過以下幾個(gè)方法進(jìn)行軟化：
1. 用濕毛巾覆蓋彩泥半天左右，即可使用;
2. 用小毛筆沾水刷在彩泥表面來回多次刷洗;
3. 用保鮮袋裝著彩泥，放入溫水中浸泡半天即可變軟。
三、彩泥的玩法
彩泥有很多種玩法，真的是“只有你想不到，沒有你做不到”。出示一些基礎(chǔ)的彩泥教程， (組圖)學(xué)生仿照圖捏一捏。
(二) 捏刺猬
目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)用雙手將彩泥搓成橢圓
2、發(fā)展手的靈活性
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩泥、牙簽
活動(dòng)過程：
一、老師出示已做好的刺猬，激發(fā)學(xué)生捏泥興趣
二、出示做刺猬的材料，演示做法
�。�、出示材料彩泥、牙簽并一一做介紹
�。病⒉誓嗄筌�，搓成橢圓
�。�、在橢圓上插上牙簽
�。�、在橢圓的一端除捏出兩個(gè)小眼睛
三、學(xué)生來做，老師指導(dǎo)
四、大家一起欣賞作品
(三)有趣的彩泥
教學(xué)目的：
1．引導(dǎo)學(xué)生用彩泥來表現(xiàn)生活中的事物，體驗(yàn)材料帶來的美感。
2．在創(chuàng)作過程中強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。
3．培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．彩泥制作方法的掌握及其運(yùn)用。
2．彩泥的色彩搭配。
教學(xué)難點(diǎn)：利用彩泥大膽地造型
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：范作、各種動(dòng)物、植物和人物頭部的圖片，彩泥、彩色卡紙、水彩筆、牙簽、鉛筆、尺、剪刀等。
學(xué)具：彩泥、墊板、水彩筆、彩色卡紙及其制作彩泥的工具。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、回憶導(dǎo)入
小朋友，去年我們做過許多《香甜的水果》，還記得嗎？是用什么做的？（彩泥）對，彩泥不但能做香甜的水果，還可做出許多其它有趣的東西來。揭示課題──《有趣的彩泥》。
二、啟發(fā)討論
1．拍手歌：彩泥世界快樂多，捏一捏，搓一搓，今天我們來做什么？
2．學(xué)生自由回答，老師小結(jié)：植物、動(dòng)物、人物、風(fēng)景都可以，只要你喜歡的都可以做。
三、教師示范制作，并教學(xué)生掌握簡單的制作方法
1．出示材料，并引導(dǎo)學(xué)生配色。（以蝴蝶為例）
想一想蝴蝶是什么樣子的，請學(xué)生來想象。學(xué)生說，老師現(xiàn)場制作（頭、身子、翅膀、眼睛、觸須等），并由學(xué)生挑選顏色搭配，（提醒學(xué)生制作時(shí)需先后再前，先遠(yuǎn)后近，先下再上，運(yùn)用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法），做出一個(gè)蝴蝶。
2．啟發(fā)學(xué)生想象，利用生活中事物來添加景色
以蝴蝶在花叢中飛舞，請學(xué)生配上景色，學(xué)生回答，教師從中挑選，依次配上鮮艷的花朵，小草或其它景物等。（添加的景色也可用繪畫的方式）
四、交流探究學(xué)習(xí)
1．師：看了剛才蝴蝶的制作過程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一個(gè)有趣的動(dòng)物？植物？人物或者其它的東西呢？（語言激趣）
2．分小組交流討論：想好了？那就說出來給大家聽聽，看看誰的想法最有趣？
五、欣賞開闊視野，拓寬思路
1．欣賞同齡人或藝術(shù)家的作品，啟發(fā)學(xué)生想象。
你覺得哪里漂亮？為什么？它運(yùn)用了哪些方法？顏色有什么特色，是不是跟生活本身是一樣的色彩？
2．欣賞中引導(dǎo)學(xué)生討論，“怎樣利用彩泥制作有趣形象，你準(zhǔn)備怎么做？怎樣做才是最漂亮的？
3．集合集體的意見，進(jìn)行小結(jié)：你所設(shè)計(jì)的造型與色彩可以突破常規(guī)，進(jìn)行大膽的夸張、變形、想像和創(chuàng)造。色彩搭配要鮮明，對比要強(qiáng)烈，能突出主要的造型。
六、布置課堂作業(yè)
以四人小組為單位，討論并分工每人制作一、兩件自己喜歡的彩泥作品，然后合在一張彩色卡紙上，有時(shí)間可用水彩筆進(jìn)行添畫，做成一幅完整的作品。（出示一些有趣的簡筆畫或卡通畫圖形，使創(chuàng)作有一定困難的學(xué)生有所參考。）
七、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用合適的泥工制作方法，選擇恰當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行添畫。特別是造型上加以引導(dǎo)，以創(chuàng)造出富有情趣的形象。
八、展示作品，總結(jié)評析
1．通過投影儀進(jìn)行展示，請學(xué)生來介紹本組或自己的作品，說說制作過程與感受，以及自己最滿意的是哪里？最有趣的是什么？
2．把介紹完的.作品集中在展臺上，互相評一評，看哪些作品最有趣？為什么？（教師在旁補(bǔ)充、點(diǎn)評，并及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)有創(chuàng)意的學(xué)生）
九、拓展延伸
出示兩件用布和紙張制作的作品：有趣的圖形除了用彩泥做外，還可以用其它材料來做！
十、課堂小結(jié)
這節(jié)課，小朋友們能積極合作，發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)造，用簡單的材料做出了一件件別有趣味的作品。老師希望你們在以后，多觀察生活的事物、美景，運(yùn)用這些方法，尋找一些合適的材料多創(chuàng)作一些有趣的作品，做一個(gè)愛動(dòng)腦、愛動(dòng)手的好孩子。
十一、收拾與整理
提醒學(xué)生收拾好桌面，整理工具材料，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。
(四)《捏 動(dòng) 物》
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)生通過捏制泥動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生對泥塑活動(dòng)的興趣。
2.學(xué)習(xí)用彩泥設(shè)制泥塑作品，掌握用彩泥捏制動(dòng)物的基本方法和步驟。
3.培養(yǎng)學(xué)生的交往、合作及綜合能力。培養(yǎng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。
教學(xué)重點(diǎn) 1.掌握動(dòng)物的基本塑形方法。
2.學(xué)生在捏制泥動(dòng)物的活動(dòng)中，團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神的培養(yǎng)。
教學(xué)難點(diǎn) 1、動(dòng)物的造型、比例、動(dòng)作和和神態(tài)的表現(xiàn)。
2、粘、刻等裝飾手法的掌握。
教學(xué)方法 觀察法、引導(dǎo)法、啟發(fā)法、講解法、演示法等
教具、實(shí)驗(yàn)情況 彩泥、泥具、墊板、實(shí)物投影儀、課件等
教學(xué)程序 教學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
一、激趣揭題
1．教師：“同學(xué)們都很聰明，今天，老師請大家認(rèn)兩個(gè)字，看誰最先認(rèn)出來！”教師出示“魔”字，讓學(xué)生認(rèn)出。
2.教師再出示“術(shù)” 讓學(xué)生認(rèn)出。
3.最后，請學(xué)生把兩個(gè)字連起來讀。同時(shí)，請學(xué)生介紹 “魔術(shù)”一詞的含義。
4.教師對回答正確的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)。
5.教師：“剛才大家的表現(xiàn)非常好，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家的表現(xiàn)，老師現(xiàn)在給大家來一個(gè)表演變動(dòng)物的魔術(shù)”（揭題）。
教學(xué)計(jì)劃 篇10
一、指導(dǎo)思想
以實(shí)施新課程與教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的變革為核心、全面實(shí)施素質(zhì)教育。在學(xué)校總體工作思路的指導(dǎo)下，認(rèn)真做好本學(xué)期教學(xué)處的各項(xiàng)工作。
二、總體目標(biāo)
1、所有教師應(yīng)更新教學(xué)觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的各項(xiàng)具體措施。未來教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。教師必須具備創(chuàng)新意識和精神。牢固樹立創(chuàng)新教育觀念。教學(xué)過程中學(xué)生是主體，要充分尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生的個(gè)性注意他們的興趣、愛好。給學(xué)生自由發(fā)展的空間，關(guān)心愛護(hù)、教育好學(xué)生。要樹立“以人為本”的思想。教育學(xué)生做自己的主人。在教育教學(xué)過程中，教師要以開放的心態(tài)和包容的氣度對待學(xué)生。
2、開展課外活動(dòng)、豐富校園生活，激發(fā)學(xué)生求知欲望，培養(yǎng)合作精神，增強(qiáng)競爭意識，養(yǎng)學(xué)生身心健康和運(yùn)用知識的能力。
三、具體工作和措施
1、端正思想，轉(zhuǎn)變觀念，實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在于教師，在于教師的思想觀念，思想觀念決定教育方式，教育方式?jīng)Q定教育結(jié)果。
2、教師要加強(qiáng)群體形象，認(rèn)識到相互協(xié)作的重要性。教育學(xué)生是教師群體為了一個(gè)共同的目標(biāo)而進(jìn)行的，為此要求我們這個(gè)群體目標(biāo)的一致性，求同存異，個(gè)人利益服從于群體利益，個(gè)體之間存在矛盾要相互諒解達(dá)成共識，不可因彼此之間存在分歧互相不協(xié)作使教育工作受到損失。
3、教學(xué)中要面向全體學(xué)生，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，在教育教學(xué)過程中，要使每一名學(xué)生都得到良好的發(fā)展，要對學(xué)生的各方面負(fù)責(zé)，使每一名學(xué)生都有最大的提高，教學(xué)中既要抓尖子生又不放松中等生，更不放棄后進(jìn)生，特別是對后進(jìn)生的輔導(dǎo)要更有熱心和耐心。要多找他們談心，多給他們幫助。激發(fā)他們求知的.欲望，培養(yǎng)他們的信心，使學(xué)生的個(gè)性得到充分發(fā)展。在教育教學(xué)中重視引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，幫助學(xué)生研究問題，通過探索與研究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，加強(qiáng)學(xué)生思維能力的訓(xùn)練與開發(fā)，各位教師要結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的積極性從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
4、為了更好地完成本學(xué)期教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)對教學(xué)工作中備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、教研活動(dòng)等提出具體的規(guī)范要求，以使全體教師的教學(xué)工作有章可循。
�。�1）備課：
要認(rèn)真?zhèn)湔n。教師要在深入鉆研教材、新課標(biāo)、教科書和參考書等、了解學(xué)生情況和吸收先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或教學(xué)模式的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n。教師在備課時(shí)，要在教學(xué)的思想性和科學(xué)性、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)展學(xué)生的能力、提高課堂的效率，以及指導(dǎo)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法等方面做出努力。要積極參加集體備課，教師在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，要按時(shí)參加教研組、備課組的備課活動(dòng)。各備課組經(jīng)集體備課后，對教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、以及作業(yè)等重要問題，應(yīng)取得基本一致的意見，不要各行其是。教案應(yīng)有課題、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)分析、比較詳細(xì)的教學(xué)過程、作業(yè)以及課后記（以后在檢查備課筆記時(shí)要檢查這六個(gè)方面的內(nèi)容）
�。�2）授課：
目的要明確：在實(shí)施課時(shí)計(jì)劃時(shí)，目的要明確，重點(diǎn)要突出，并能及時(shí)反饋，要能做到當(dāng)堂反饋以及合理的調(diào)控。要緊扣主題，不偏離教學(xué)目的，最終達(dá)到預(yù)期的目的。內(nèi)容要把握好，授課內(nèi)容的教育性、科學(xué)性和系統(tǒng)性要強(qiáng)，重點(diǎn)難點(diǎn)的處理要得當(dāng)，教材的教育因素體現(xiàn)要自然，教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)和量要適度。
方法要得當(dāng)：上課使用的方法要考慮到學(xué)科內(nèi)容的特點(diǎn)、學(xué)生年齡的特點(diǎn)、教師個(gè)人的特點(diǎn)，以及教學(xué)手段的特點(diǎn)等，所采用方法能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，以達(dá)到傳授知識，培養(yǎng)能力和思想教育三位一體的教育目的。
組織要周密：要按時(shí)上課、下課，教師提前一分鐘進(jìn)入班級。要做到教學(xué)過程的進(jìn)展有序；要把全班學(xué)生組織到教學(xué)活動(dòng)中來；要提高課堂教學(xué)的效率；要嚴(yán)格貫徹學(xué)生的課堂常規(guī)，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣；要使課堂教學(xué)秩序井然，活而不亂。要精講多練，習(xí)題安排要合適，要有針對性，要有助于鞏固知識，培養(yǎng)能力。
教學(xué)案問題：高一、二、初一、初二教學(xué)案與作業(yè)盡量不用講義形式，要利用好教材、筆記本與作業(yè)本。高三、初三不限。要充分發(fā)揮多媒體設(shè)備的作用，精心制作課件。課堂內(nèi)一定要有一定的練習(xí)量，做到精講、精練，杜絕光講不練以及多講少練，課堂練習(xí)時(shí)間應(yīng)不少于15分鐘。同時(shí)建議所有任課教師在上課過程中少拿教案、講稿，做到脫稿講課。
基本功要扎實(shí)：要講究語言藝術(shù)，板書設(shè)計(jì)要科學(xué)合理，字型要規(guī)范、公正、大小適宜；要做到教態(tài)親切，感情真摯，動(dòng)作自然，衣著樸素大方；要能熟練地使用各類教具，和各種電教手段，做好各種演示實(shí)驗(yàn)。
�。�3）作業(yè)：
作業(yè)要有典型性，要做到難易適度，要有利于知識的理解和鞏固，要有利于能力的發(fā)展，信息量要適當(dāng)。要及時(shí)處理全部作業(yè)，以便了解學(xué)生的情況，適時(shí)地調(diào)整教學(xué)過程。對作業(yè)的講評要及時(shí)，以便迅速糾正所發(fā)生的學(xué)習(xí)問題。凡是給學(xué)生做的練習(xí)老師應(yīng)自己先做一遍，防止出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤或教師看似簡單其實(shí)很難的試題出現(xiàn)。同時(shí)要適量面批，尤其對于后進(jìn)生要增加面批的次數(shù)，特別是基礎(chǔ)年級的教師，一定不能讓部分后進(jìn)生過早的游離課堂之外。作業(yè)的批改要有等級。
�。�4）輔導(dǎo)：
要認(rèn)真輔導(dǎo)。輔導(dǎo)的對象，包括對后進(jìn)生的幫助和對優(yōu)秀生的指導(dǎo)；輔導(dǎo)的方式，包括有針對集體共同性問題的集體輔導(dǎo)和針對個(gè)別學(xué)生個(gè)別問題的個(gè)別輔導(dǎo)。要利用好自習(xí)課。
輔導(dǎo)要全面：輔導(dǎo)時(shí)要熱情、有耐心。在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，要針對學(xué)生存在的問題，進(jìn)行學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)意志品質(zhì)的教育，以及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)等。
�。�5）教研活動(dòng)
我校共有三種類型的公開課：同題授課、樣板課、匯報(bào)課。其中同題授課與樣板課算校級公開課，同題授課由教學(xué)處與教科室組織實(shí)施，每月組織一次，全校青年教師都要參加，出席情況將納入青年教師的考核；樣板課由教研組長組織實(shí)施，每個(gè)備課組1—2節(jié)，在每學(xué)期的前8周內(nèi)完成，教研組內(nèi)的教師都要參加；匯報(bào)課由備課組長組織實(shí)施，由備課組內(nèi)的青年教師在期中考試之后，期末考試之前完成（青年教師名單見網(wǎng)上公布的名單）
教師要積極參加各級教研活動(dòng)（市、縣、校、教導(dǎo)處、教研組等），通過各種教研活動(dòng)（研究課、觀摩課、質(zhì)量分析、教學(xué)評價(jià)等），努力提高業(yè)務(wù)水平。外出教研活動(dòng)的教師要有教學(xué)處派發(fā)的教研活動(dòng)派發(fā)單，參加教研活動(dòng)的教師在教研活動(dòng)結(jié)束后，在教研組或備課組內(nèi)認(rèn)真組織二次活動(dòng)，將教研活動(dòng)的精神轉(zhuǎn)達(dá)給組內(nèi)的其他教師，同時(shí)將教研活動(dòng)派發(fā)單交教學(xué)處存檔。
教師要進(jìn)行理論學(xué)習(xí)與互相聽課，各教研組每月組織一次教研組內(nèi)的理論學(xué)習(xí)，教研組長確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容及組織形式（包括中心發(fā)言人的確定），并認(rèn)真做好活動(dòng)記錄。各備課組內(nèi)的教師要互相聽課，青年教師每周不少于2節(jié)，教研組長、備課組長，指導(dǎo)教師每周不少于2節(jié)，其他教師每周不少于1節(jié)。高中三個(gè)備課組之間要互相聽課與交流。各備課組內(nèi)每周要進(jìn)行一次組內(nèi)的聽課活動(dòng)，教研組長要把各備課組的活動(dòng)納入教研組計(jì)劃。
（6）加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育：
定期檢查學(xué)生的作業(yè)情況，提倡學(xué)生課前預(yù)習(xí)，整理錯(cuò)題集并作好原因分析及改正結(jié)果，搞好學(xué)生的各項(xiàng)有益活動(dòng)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生健康成長，教師在課堂教學(xué)和輔導(dǎo)過程中，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，逐步使學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（7）加強(qiáng)教師語言的規(guī)范化：
教師為人師表，是精神文明的傳播者，課堂教學(xué)使用語言一定要規(guī)范化，要簡潔、明了，能夠使人聽清楚、聽懂。語言要溫和，教師處理問題要有藝術(shù)性，禁止挖苦、諷刺學(xué)生，避免刺傷學(xué)生自尊心，絕不能隨意把學(xué)生趕出課堂，力爭課堂上出現(xiàn)的問題課內(nèi)解決。
5、成立聽課與評課小組：
該組的職能是對我校的青年教師的課堂教學(xué)給予評價(jià)。具體操作如下：
高一年級評價(jià)人：zz以及各課的教研組長、備課組長。總聯(lián)系人：zz。文科負(fù)責(zé)人：z。理科負(fù)責(zé)人：z
高二年級評價(jià)人員：zz以及各科的教研組長、備課組長�？偮�(lián)系。理科負(fù)責(zé)人：zz；文科負(fù)責(zé)人：zz�？偮�(lián)系人：zz。
高三年級評價(jià)人員：zz以及各課的教研組長、備課組長�？偮�(lián)系人：zz。文科負(fù)責(zé)人：zz，理科負(fù)責(zé)人：zz
初中部評價(jià)人：zz以及教研組長與備課組長�？偮�(lián)系人：zz。
文科負(fù)責(zé)人：z。理科負(fù)責(zé)人：z。
文科負(fù)責(zé)人或理科負(fù)責(zé)人職責(zé)：組織本組內(nèi)評價(jià)人員3人或3人以上聽課，并將聽課評價(jià)表及時(shí)交聯(lián)系人；
聯(lián)系人職責(zé)：匯總聽課評價(jià)表；
評價(jià)人員職責(zé)：與組內(nèi)其他成員一起聽課并認(rèn)真填寫評價(jià)表；
6、對教學(xué)輔助人員工作要求：
�、褰虅�(wù)員：
�、賲f(xié)助教務(wù)主任搞好教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)常規(guī)檢查。
�、诰幣耪n程表，安排臨時(shí)代課。
③協(xié)助教務(wù)主任做好考務(wù)工作，招生工作，學(xué)籍辦理等工作。
④制定、設(shè)計(jì)各種統(tǒng)計(jì)表冊、資料及時(shí)下發(fā)、及時(shí)回收。
�、莞愫媒虒W(xué)質(zhì)量分析，并提供可靠數(shù)據(jù)。
�、鎸�(shí)驗(yàn)員：
�、僬J(rèn)真做好演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作。
�、谕咨票９軆x器藥品，分類設(shè)柜，并貼上標(biāo)簽，經(jīng)簽定為保管不善而造成事故的，追究其責(zé)任，并賠償相應(yīng)損失。
�、劢�(yán)格的儀器、藥品試劑登記，借（領(lǐng)）用制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。
�、軐�(shí)驗(yàn)室內(nèi)必須張貼實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)和要求，有實(shí)驗(yàn)安排表和實(shí)驗(yàn)情況記載。
�、荽驋邔�(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生，按時(shí)上下班，保證不誤教學(xué)實(shí)驗(yàn)。
�、鐖D書管理員：
�、倜刻彀磿r(shí)開放圖書室，供師生借閱。
�、趫D書必須造冊登記，嚴(yán)格規(guī)定借閱。
�、蹏�(yán)格遵守圖書管理制度。
�、茏龊媒滩�、教輔的發(fā)放工作以及資料費(fèi)的結(jié)算工作。
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