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教學(xué)計(jì)劃

時間:2022-09-01 17:35:10 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

【必備】教學(xué)計(jì)劃范文集錦10篇

  時間是箭,去來迅疾,我們又有了新的學(xué)習(xí)內(nèi)容,需要好好的對接下來的教學(xué)進(jìn)行計(jì)劃了。但是教學(xué)計(jì)劃要寫什么內(nèi)容才能讓人眼前一亮呢?以下是小編為大家整理的教學(xué)計(jì)劃10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【必備】教學(xué)計(jì)劃范文集錦10篇

教學(xué)計(jì)劃 篇1

 一、指導(dǎo)思想:

  認(rèn)真學(xué)習(xí)并落實(shí)上級各項(xiàng)要求,結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作精神,以建立“高效課堂教學(xué)模式”為中心,以學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)為重點(diǎn),以教師個性化課程研發(fā)為突破,深入開展教學(xué)研究。以學(xué)生為本、以實(shí)現(xiàn)有效英語教學(xué)中心,著力研究英語課堂教學(xué)中存在的具體問題,以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)過程、全面提高英語教師的課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。

  二 、工作目標(biāo):

  1.創(chuàng)建目標(biāo):創(chuàng)建先進(jìn)教研組。

  2.各類教師、學(xué)生競賽力爭獲得好名次。

  3.教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展與提高。

  4.細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作,發(fā)揮教師的積極性,有計(jì)劃地開展各項(xiàng)英語教學(xué)活動。

  三、工作措施:

 。ㄒ唬⿵(qiáng)化本教研組建設(shè),積極發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)合作力量。 本學(xué)期我們將以教研組為單位進(jìn)行教學(xué)研究,把本教研組作為一個有力的團(tuán)體,打團(tuán)隊(duì)仗,讓每一位教師在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的潛能,凝聚智慧,創(chuàng)造智慧。

  1.教研活動常規(guī)化。本學(xué)期將在以往的基礎(chǔ)上,開展一系列形式多樣的“教學(xué)研究”活動。

  本學(xué)期將開展示課、示范課、優(yōu)質(zhì)課活動。英語組成員人人參與,一學(xué)期至少上一節(jié)校級以上的`公開課,參與率達(dá)100%。

  2.認(rèn)真做好創(chuàng)建工作。

  3.抓好單元試卷研制。

  4.認(rèn)真做好工作。教研組每一位教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,科學(xué)合理布置作業(yè),認(rèn)真批改作業(yè)。

  5.組織學(xué)生進(jìn)行各種類型的英語竟賽。

  本學(xué)期將組織英語詞匯積累、口語等單項(xiàng)比賽。

  (二)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。

  1.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。 全面落實(shí)課程計(jì)劃,嚴(yán)格按課表上課,按教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容上課,提前進(jìn)課堂,準(zhǔn)時下課,每天按時處理學(xué)生的作業(yè),不體罰和變相體罰學(xué)生。

  2.做好教學(xué)質(zhì)量檢測。

  每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的思想,繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作,并在效率上下苦功夫,花巧功夫。

  學(xué)校在期中和期末對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)一的檢測,并對檢測的情況進(jìn)行全面的總結(jié),我們要切實(shí)做好這項(xiàng)工作,及時分析教學(xué)中存在的問題,提出今后改進(jìn)的措施。

  3.抓好學(xué)科競賽活動。教研組結(jié)合英語學(xué)科的特點(diǎn)通過競賽的方式來提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性,扎實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識,養(yǎng)成學(xué)生基本習(xí)慣。

  4.嘗試教師個性課程開發(fā)。以“一名好教師就是一門好課程”的理念,引導(dǎo)每位教師發(fā)掘自身優(yōu)勢,結(jié)合英語學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn),在科學(xué)實(shí)施國家課程的同時創(chuàng)造性地研發(fā)實(shí)施個性化的學(xué)科課程。

  如:朗讀教學(xué)、故事型教學(xué)等。

  (三)在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷提高教師的隊(duì)伍素質(zhì)。

  教師的發(fā)展才能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,學(xué)校的發(fā)展。

  1.進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作,有目標(biāo)、有層次、有措施地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。積極配合學(xué)校參加市級公開課活動。本學(xué)期開展骨干教師示范課和青年教師同題賽課活動等。(每位老師每次聽課后都要上網(wǎng)發(fā)表意見,提高評課水平,作為聽課依據(jù)之一。)

  2.創(chuàng)造機(jī)會提高教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力。鼓勵教師積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)工作,回來后上好匯報(bào)課,實(shí)現(xiàn)資源共享。

  3.人人參與課題研究,教研組所有成員根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐在期初確定一個學(xué)期研究課題,與平時的教學(xué)反思、公開課展示和學(xué)期論文整合,開展個性化的行動研究。研究成果就是學(xué)期學(xué)科主題論文。教研組將協(xié)同科教處,根據(jù)課題之間的關(guān)系組建研究小團(tuán)隊(duì),定期組織階段交流活動;組織課題研究骨干深入群眾,了解解決教師課題研究過程中遇到的問題,提高課題研究的實(shí)效性。

教學(xué)計(jì)劃 篇2

 。蹆(nèi)容提要]

  這是一篇看圖學(xué)文,它是由一幅色彩鮮明的秋景圖和一篇短文組成的。圖畫反映了課文的內(nèi)容,課文運(yùn)用比喻、設(shè)問等修辭手法描繪并豐富了畫面,有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力。這篇看圖學(xué)文既能讓人具體感受秋天的美麗,又能受到熱愛勞動的熏陶。

 。劢虒W(xué)要求]

  1.會認(rèn)8個生字,會寫8個生字及由生字組成的詞語。

  2.練習(xí)有感情地朗讀課文。

  3.體會秋天的色彩美。

 。劢虒W(xué)重難點(diǎn)]

  1.學(xué)習(xí)生字、詞語。

  2.體會秋天的色彩美。

 。壅n前準(zhǔn)備]

  1.放大的教學(xué)掛圖或幻燈片或CAI課件。

  2.生字卡片,詞語卡片。

 。壅n時安排]

  兩課時

  第一課時

  〔教學(xué)目的〕

  初讀課文,學(xué)習(xí)生宇。

  〔教學(xué)過程〕

  一、導(dǎo)入激趣。

  金秋時節(jié),景色宜人,層林盡染,疊翠流金,五谷豐登,瓜果飄香,春華秋實(shí),秋收冬藏,美麗的景色就像一幅幅美麗的圖畫。想去看看這美麗的圖畫嗎?(想)老師就和同學(xué)們一起去欣賞欣賞吧!

  板書課題:秋天的圖畫。

  二、初讀課文,識記生字。

  1.學(xué)生自讀課文,畫出不認(rèn)識的字。

  2.教師出示生字卡片,指名讀。

  3.教師領(lǐng)讀,糾正讀音。

  4.開火車讀生字卡片,詞語卡片,聯(lián)系句子想想它們的意思。

  5.認(rèn)清字形,指導(dǎo)書寫。

  6.完成我會寫,觀察生字在田字格中的位置。

  7.書空。

  三、再讀課文,積累語言。

  請學(xué)生再讀課文,用線畫出自己喜歡的詞語和句子,讀給小組的同學(xué)聽。

  第二課時

  〔教學(xué)目的)

  1.學(xué)習(xí)觀察方法。

  2.理解課文內(nèi)容。

 。ń虒W(xué)過程〕

  一、直接導(dǎo)人。

  這節(jié)課我們來欣賞美麗的《秋天的圖畫》。

  二、指導(dǎo)看圖。

  1.出示教學(xué)掛圖或放映幻燈片或CAI課件。

  2.由上到下,由遠(yuǎn)及近地觀察畫面,說說圖上都畫了哪些景物?它們是怎么樣的?

 。ㄋ{(lán)天一大雁一山一村莊一稻田一池塘一高粱一梨樹一蘋果樹)

  3.誰能按上面的觀察順序把圖上的景物和它們的'樣子連起來說一說。

  4.你從哪里看出這是一幅秋天的圖畫?

  三、學(xué)習(xí)課文。

  l.指名有感情地朗讀課文。

  2.想想課文是怎樣描繪這美麗的秋天的圖畫的?

 。ㄌ炜杖f里無云,大雁排成人字,稻海翻起金色的波浪,池塘魚兒躍出水面嬉戲,梨樹掛起金黃的燈籠,蘋果露出紅紅的臉頰,高梁舉起燃燒的火把。)

  2.通過讀,你覺得這是一幅怎樣的圖畫?

  3.你從課文中讀懂了什么?

 。利惖膱D畫是勤勞的人們畫出來的。)

  4.小組各抒己見,說說這句話是什么意思。

  5.指名回答。

  6.交流。

 。ㄇ趧诘娜藗冊谔镆靶燎诘膭趧樱艜星锾斓呢S收景象,所以說是勤勞的人民畫出秋天的圖畫。)

  四、小結(jié):學(xué)習(xí)這篇課文,你有什么收獲?

  五、背誦課文。

  六、課外延伸。

  秋天里還有很多美麗的地方,你能把它變成美麗的圖畫嗎?

  板書設(shè)計(jì):

  梨樹掛起金黃的燈籠

  蘋果露出紅紅的臉頰

  秋天的圖畫

  勤勞的人們

  稻海翻起金色的波浪

  高粱舉起燃燒的火把

教學(xué)計(jì)劃 篇3

  教學(xué)內(nèi)容

  本節(jié)課主要學(xué)習(xí)運(yùn)用配方法,即通過變形運(yùn)用開平方法降次解方程。

  教學(xué)目標(biāo)

  探索利用配方法解一元二次方程的一般步驟;能夠利用配方法解一元二次方程.

  過程與方法

  在探索配方法時,使學(xué)生感受前后知識的聯(lián)系,體會配方的過程以及方法。

  滲透配方法是解決某些代數(shù)問題的一個很重要的方法.

  情感態(tài)度價值觀

  繼續(xù)體會由未知向已知轉(zhuǎn)化的思想方法.

  重難點(diǎn)、關(guān)鍵

  重點(diǎn):用配方法解一元二次方程.

  難點(diǎn):正確理解把 形的代數(shù)式配成完全平方式.

  關(guān)鍵:不可直接降次解方程化為可直接降次解方程的“化為”的轉(zhuǎn)化方法與技巧.

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教師準(zhǔn)備:制作課件,精選習(xí)題

  學(xué)生準(zhǔn)備:復(fù)習(xí)有關(guān)知識,預(yù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容

  教學(xué)過程

  一、復(fù)習(xí)引入

  【問題】

  (學(xué)生活動)請同學(xué)們解下列方程

  (1) (2) ①

  第一題口答,第二題一個學(xué)生板書,其他做作業(yè)本,目的檢驗(yàn)學(xué)生對上節(jié)課知識的掌握情況。

  你會解下面這個方程嗎?

  (3) ②

  讓學(xué)生總結(jié)什么樣的方程可以使用直接開平方法求解。

  上面的方程都能化成x2=p或(mx+n)2=p(p≥0)的形式,那么可得

  x=± 或mx+n=± (p≥0).

  【活動方略】

  教師演示課件,給出題目.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識解答問題.

  【設(shè)計(jì)意圖】

  復(fù)習(xí)直接開門平方法,解形如(mx+n)2=p(p≥0)的形式的方程,為繼續(xù)學(xué)習(xí)引入作好鋪墊.

  二、探索新知

  (一)提出問題

  你能用直接開平方法解(1) ③嗎?

  生:將方程③左右兩邊都加4,就是剛才做的第②題。

  師:也就是說通過加4實(shí)現(xiàn)了什么樣的目的?

  生:使方程的左邊變?yōu)橥耆椒降男问,從而可以用直接開平方法求解。

  即 , 即 ……

  提出配方的概念:

  這種通過配成完全平方的形式來求解初一元二次方程的解的方法,我們把它稱為配方法解一元二次方程。

  提問:你會怎么解 ④?

  生:兩邊同時加4.

  師:很好,不論是解③還是解④,大家的目標(biāo)很統(tǒng)一,都是想通過配方將方程的左邊變?yōu)橥耆椒降男问,右邊為非?fù)數(shù),也就是化歸為可以利用直接開平方法求解的方程的形式,化歸思想是數(shù)學(xué)中非常重要的思想。很顯然,在解這兩題過程中有一步是非常重要的,哪一步?

  生:配方。

  (二)合作探究:

  師:那配方是否有規(guī)律可循呢?下面我們一起來探究一下

  提出問題:那方程兩邊同時加上的的這個數(shù)有沒有什么規(guī)律呢,也就是配方配上的這個數(shù)有什么規(guī)律呢?我們一起來做一下下面這組題。

  練習(xí):填上適當(dāng)?shù)臄?shù)或式,使下列各等式成立:

  (1) = ( )2

  (2) = ( )2

  (3) =( )2

  觀察上面各式的特點(diǎn),1)二次項(xiàng)系數(shù)都是1,

  2)都只含有x的二次項(xiàng)和一次項(xiàng)

  3)都要化為完全平方的形式

  根據(jù)完全平方公式的特點(diǎn),我們必須填上一個常數(shù),而且這個常數(shù)等于一次項(xiàng)系數(shù)的一半的平方。

  即: = ( )2

  因此我們發(fā)現(xiàn)若一個完全平方式只給出二次項(xiàng)與一次項(xiàng),且二次項(xiàng)系數(shù)為1時,我們的配方有規(guī)律可循,只要加上一次項(xiàng)系數(shù)的一半的平方,就能配成完全平方的形式。那我們再回過頭來解 ,你會怎么解呢?

  教師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生得出二次項(xiàng)系數(shù)為1的一元二次方程 的解法:

  1、 移項(xiàng):將常數(shù)項(xiàng)移到方程的右邊,使方程的左邊只剩下二次項(xiàng)和一次項(xiàng)

  2、 配方:方程左右兩邊同時加上一次項(xiàng)系數(shù)一半的平方,使方程的左邊能化為完全平方的形式

  3、 變形:左邊因式分解,右邊合并同類項(xiàng);

  4、 利用直接開平方法求解。

  現(xiàn)在我和你們一起來實(shí)戰(zhàn)練習(xí)一下

  x2+6x-16=0,教師規(guī)范解題步驟

  移項(xiàng)得:x2+6x=16

  配方得: x2+6x+9=16+9,

  即

  即

  老師活動:

  在學(xué)生討論方程x2+6x=16的解法時,注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)化歸的思想,利用配方的方法解決問題,進(jìn)而體會配方法解方程的一般步驟.

  隨堂練習(xí):

  現(xiàn)在我要檢驗(yàn)一下大家對配方法解二次項(xiàng)系數(shù)為1的一元二次方程的掌握情況

  練習(xí):利用配方法解下列方程

  (1)x2-8x + 1 = 0;(2) (3)

  學(xué)生首先獨(dú)立思考,自主探索,然后交流配方時的規(guī)律.經(jīng)過分析(1)中經(jīng)過移項(xiàng)可以化為 ,為了使方程的左邊變?yōu)橥耆椒绞,可以在方程兩邊同時加上42,得到 ,得到(x-4)2=15;

  做完的同學(xué)做下面3題

  (4)-x2+8x=1;(5) (6)

  【活動方略】學(xué)生活動:

  (4)中二次項(xiàng)系數(shù)是-1,此時可以首先把方程的兩邊同時除以二次項(xiàng)系數(shù)-1,然后再進(jìn)行配方,

  (5)中二次項(xiàng)系數(shù)不是1,方程兩邊先除以4,再移項(xiàng)發(fā)現(xiàn)就是第(2)題,按照(2)的方式進(jìn)行處理.

  (6)可通過變形化為(3)處理

  在解這三題的.過程中,再次讓學(xué)生體會化歸的思想

  教師活動:

  在學(xué)生解決問題的過程中,適時讓學(xué)生討論解決遇到的問題(比如遇到二次項(xiàng)系數(shù)不是1的情況該如何處理),然后讓學(xué)生分析利用配方法解方程時應(yīng)該遵循的步驟:

  (1)系數(shù)化1:二次項(xiàng)系數(shù)化為1

  (2)移項(xiàng):把方程的常數(shù)項(xiàng)通過移項(xiàng)移到方程的右邊;

  (3)配方:方程兩邊同時加上一次項(xiàng)系數(shù)一半的平方;

  (4)變形:左邊因式分解,右邊合并同類項(xiàng);

  (5)直接開平方求解.

  【設(shè)計(jì)意圖】主體探究、通過解幾個具體的方程,歸納作配方法解題的一般過程.

  三、知識應(yīng)用,挑戰(zhàn)自我

  1、 書本問題:要使一塊矩形場地的長比寬多6 cm,并且面積為16 cm2,場地的長和寬分別是多少?

  2、 利用配方法解方程

  ( )

  思考:利用配方法解一元二次方程

  【設(shè)計(jì)意圖】 檢查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況.

  【設(shè)計(jì)意圖】 從特殊到一般,為下節(jié)課做鋪墊。

  四、 課堂總結(jié)

  1.問題:

  本節(jié)你遇到了什么問題?在解決問題的過程中你采取了什么方法?

  如果一個一元二次方程不能直接開平方解,可把方程化為左邊是含有x的完全平方形式,右邊是非負(fù)數(shù),再開平方降次解。這種通過配成完全平方式的形式解一元二次方程的方法,叫作配方法.

  2.作業(yè):每課一練

  【活動方略】教師引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié),學(xué)生反思學(xué)習(xí)和解決問題的過程.

  學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),教師批改、總結(jié).

  【設(shè)計(jì)意圖】通過歸納總結(jié),課外作業(yè),使學(xué)生優(yōu)化概念,內(nèi)化知識

教學(xué)計(jì)劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想

  以科學(xué)發(fā)展為根本的指導(dǎo)思想,以新課程理念為行動指南,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為根本目的,立足現(xiàn)實(shí),著眼未來,遵循規(guī)律開發(fā)和利用好校本課程,引領(lǐng)廣大學(xué)生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神,無限相信書籍的力量,為學(xué)生的幸福人生奠定堅(jiān)實(shí)的發(fā)展基礎(chǔ)。

  二、教材分析

  至樂莫如讀書,至要莫如教子!督(jīng)典誦讀》是根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合本校實(shí)際,自行開發(fā)的校本課程,其內(nèi)容包括《弟子規(guī)》、《百家姓》全文,《千字文》、《中華成語千句文》精選和《笠翁對韻》、《古詩詞名句誦讀》。三年級所學(xué)內(nèi)容為《弟子規(guī)》、《百家姓》全文。

  《弟子規(guī)》是學(xué)童們的生活規(guī)范,它是依據(jù)至圣先師孔子的教誨編成的。是中華文化精髓,倡導(dǎo)孩子在日常生活中要做到孝敬父母,友愛兄弟姐妹,其次一切言行中,要謹(jǐn)慎,要講信用;和大眾交往時要平等仁和,要時常親近有仁德的人,向他學(xué)習(xí) 。以上這些事是學(xué)習(xí)的根本,非做不可。如果做了還有余遐,更應(yīng)努力的學(xué)習(xí)禮、樂、射、御、書、術(shù)等六藝,各種經(jīng)典,以及其他有益的學(xué)問。

  《百家姓》是一本關(guān)于中文姓氏的書,成書于北宋初。將常見的姓氏編成四字一句的.韻文,像一首四言詩,便與誦讀和記憶,是中國古代幼兒的啟蒙讀物。

  以上內(nèi)容適合三年級孩子認(rèn)知規(guī)律和閱讀發(fā)展,不僅能弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,還能教育孩子從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  三、具體做法

  1、向?qū)W生以及家長積極宣傳閱讀的重要性,為學(xué)生的閱讀提供良好的讀書環(huán)境。

  2、利用每周一節(jié)課的時間,通過誦讀、理解、觀看視頻或表演等形式,認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)校本課程規(guī)定的內(nèi)容《弟子規(guī)》、《百家姓》。

  3、養(yǎng)成學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的讀書方法,引導(dǎo)學(xué)生理解中國文化精髓。

  4、家校結(jié)合,讓學(xué)生每周將誦讀內(nèi)容背誦給父母聽,與家長交流孩子在日常生活中是否按《弟子規(guī)》倡導(dǎo)的去做,將誦讀與德育教育緊密結(jié)合。

  四、具體內(nèi)容安排

  *****

教學(xué)計(jì)劃 篇5

  一、現(xiàn)狀分析

  班級有些同學(xué)上課不認(rèn)真,作業(yè)速度慢,在學(xué)習(xí)中思維反映比較慢。書寫時不夠清潔,比較邋遢,完成作業(yè)速度慢,寫字時邊寫邊玩。上課好動,學(xué)習(xí)時間比較短暫。基礎(chǔ)知識薄弱,上進(jìn)心不強(qiáng)。愛玩,常常忘記作業(yè)。性格內(nèi)向,很少與人交流。

  綜上所述,學(xué)困生普遍存在著以下幾點(diǎn)情況:

  1、學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的不夠扎實(shí),缺乏對學(xué)習(xí)的興趣與積極性。

  2、課堂中常規(guī)欠端正,沒有認(rèn)真聽講的良好習(xí)慣,注意力不夠集中。

  3、完成作業(yè)拖拉,沒有做到及時,造成對新學(xué)知識的鞏固。而且存在著交“任務(wù)”的心態(tài),應(yīng)付應(yīng)付,沒有一股學(xué)習(xí)的主體性。

  4、性格、心理因素也造成學(xué)生進(jìn)步障礙。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1.改變學(xué)生在課堂中不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成一定的學(xué)習(xí)自覺性。

  2.掌握最基礎(chǔ)的知識和技能,學(xué)會最基本的思維方法。

  3.落實(shí)個別學(xué)生的課堂常規(guī)問題,把握學(xué)生個性發(fā)展。

  4.針對存在的問題,糾正各自的問題,在學(xué)習(xí)能力得到一些發(fā)展。

  5、加強(qiáng)思想教育,提高心理因素。

  三、具體措施

  學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的`主體,教師是課堂學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,我們得做好教師的引導(dǎo)作用。由于學(xué)生的基礎(chǔ)不一,能力各不相同,我針對以上學(xué)生存在的問題,認(rèn)為可以從以下幾個方面來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)。

教學(xué)計(jì)劃 篇6

  學(xué)困生理解、思維、表達(dá)、記憶等能力一般都比較低,許多知識都需要經(jīng)過多次反復(fù)教才能接受,因此加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)尤為重要。有些學(xué)困生,通過樹立信心和具體補(bǔ)課,學(xué)習(xí)成績就逐漸趕上來了;但是也有些學(xué)困生,學(xué)習(xí)態(tài)度一直比較好,可是學(xué)習(xí)成績卻一直不夠好,這往往和他們學(xué)習(xí)方法不對頭,智力水平低有密切聯(lián)系。對這些學(xué)生,重要的是發(fā)展他們的智力,也就是培養(yǎng)和發(fā)展他們的觀察力、思考力、記憶力、想象力。就教師來說,主要是教會學(xué)生學(xué)。

  教師應(yīng)為學(xué)困生創(chuàng)造有利的發(fā)展智力的條件。遺憾的是有些教師不論課堂提問,還是各種實(shí)驗(yàn)演示活動,總不愿叫學(xué)困生出來參加,總怕他們答不好,耽誤了時間,這就使學(xué)困生失掉了大量發(fā)展智力的機(jī)會。有經(jīng)驗(yàn)的教師不但注意在補(bǔ)知識課上讓學(xué)困生“吃偏飯”,而且在課內(nèi)外各種學(xué)習(xí)實(shí)踐中,也給學(xué)困生“吃偏飯”,讓他們多參加學(xué)習(xí)實(shí)踐活動,并給以具體指導(dǎo),使他們在各種活動中,增長才智,提高分析問題和解決問題的能力:

  1.在課堂教學(xué)中適當(dāng)照顧學(xué)困生

  對他們采取“四優(yōu)”措施:優(yōu)先提問,通過讓他們多回答問題,促進(jìn)他們思維能力的發(fā)展;優(yōu)先板演,使他們得到多練的機(jī)會;優(yōu)先批改,優(yōu)先輔導(dǎo),使他們及時發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正,達(dá)到當(dāng)堂學(xué)習(xí),當(dāng)堂消化的目的,避免把問題積累起來,力爭新課不“欠賬”。

  2.對學(xué)困生進(jìn)行有的放矢的課外輔導(dǎo)

  學(xué)困生學(xué)習(xí)上“欠債”多,他們的知識就難以銜接。要注意在課前對學(xué)困生補(bǔ)好與本節(jié)教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的基礎(chǔ)知識,為他們掃清接受新知識的障礙,減少學(xué)習(xí)上的困難。

  3.及時掌握學(xué)困生的反饋信息,及時輔導(dǎo)

  教學(xué)中注意抓好每上完一部分內(nèi)容即進(jìn)行綜合練習(xí)這一環(huán)節(jié),及時了解學(xué)生掌握知識的程度,獲得反饋信息,然后按類分別記下那些尚未弄懂新知的學(xué)生的名字,及時分組進(jìn)行輔導(dǎo),并在以后的教學(xué)中注意多叫這些學(xué)生,通過強(qiáng)化練習(xí),使他們掌握和鞏固所學(xué)知識。

  4.讓學(xué)習(xí)好的'學(xué)生幫助學(xué)習(xí)差的學(xué)生

  要注意發(fā)揮“小老師”的作用,指定一個好生和一個學(xué)困生組成學(xué)習(xí)互助組,讓好生督促學(xué)困生完成當(dāng)天作業(yè),幫助他理解沒有學(xué)透的知識和鞏固所學(xué)知識。

  5.搞好家校聯(lián)系,爭取家長主持,共同提高學(xué)困生成績

  提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績,是一項(xiàng)艱苦、細(xì)致的工作,但是不改變這部分學(xué)生的狀況就不能大面積提高教學(xué)質(zhì)量。因此,即使在困難的情況下,也要滿腔熱情地關(guān)心他們,愛護(hù)他們。只要使他們樹立起自信心和激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣。同時采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,是能夠提高他們的學(xué)習(xí)成績的。

教學(xué)計(jì)劃 篇7

  根據(jù)新課標(biāo)的要求,本著“學(xué)生為主、健康第一”的原則,安排教學(xué)內(nèi)容,在課的教學(xué)過程中注重學(xué)生學(xué)習(xí)簡單運(yùn)動技能的培養(yǎng);通過學(xué)生自覺、自律、互學(xué)、互練、自創(chuàng)、互評等教學(xué)手段提高小足球的腳內(nèi)側(cè)傳球動作;課的設(shè)計(jì)富有趣味性、多樣性、情景性、實(shí)效性.在課堂教學(xué)比賽中,提高學(xué)生的比賽意識,增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,增進(jìn)友誼。培養(yǎng)學(xué)生用于拚搏的精神。

  本課選用新課程標(biāo)高年級學(xué)習(xí)水平三要求,進(jìn)行小足球的腳內(nèi)側(cè)傳球和腳背運(yùn)球練習(xí);在課堂教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生對運(yùn)動動作的創(chuàng)造性。

  小足球是一項(xiàng)小學(xué)生非常喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目,也是小學(xué)生體育教材的重要組成部分,本單元難度較中,適合高年級學(xué)生練習(xí)學(xué)習(xí),教學(xué)的重點(diǎn)是要學(xué)生熟悉球性,對球的控制要恰到好處,傳球、運(yùn)球都要力量適中,動作規(guī)范。因此,教學(xué)應(yīng)著重解決以下幾個問題:

  1、學(xué)生對球性的練習(xí),為以后的傳球和運(yùn)球打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  2、正確掌握傳球運(yùn)球的方法,運(yùn)用正確的踢球姿勢。

  3、培養(yǎng)學(xué)生安全地參加體育活動的意識,提高自我保護(hù)的能力。所以,我把本單元分為4課時完成,讓學(xué)生從熟悉球性、傳球、運(yùn)球循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí),有助于他們足球水平的提高。

  四年級學(xué)生經(jīng)過幾年的體育鍛煉,已經(jīng)能規(guī)范自己的'動作,而小足球是小學(xué)生較喜歡的體育項(xiàng)目,如果以規(guī)范的足球動作技能施教,正好符合這個年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn),可以促進(jìn)學(xué)生足球水平質(zhì)的提高。

  1、目標(biāo)導(dǎo)入部分:我根據(jù)學(xué)生的愛好,創(chuàng)設(shè)了很多的情景,讓學(xué)生能一下子進(jìn)入到課堂教學(xué)氣氛中來,這樣既提高了學(xué)生的積極性,又使學(xué)生對自身的藝術(shù)性有了一定的提高。

  2、目標(biāo)實(shí)施:從當(dāng)代足球的發(fā)展出發(fā),使學(xué)生從內(nèi)心對足球運(yùn)動有一個渴求的態(tài)度,同時進(jìn)行一些與足球有關(guān)聯(lián)的熱身運(yùn)動,讓學(xué)生切身體驗(yàn)到足球運(yùn)動的快樂,為目標(biāo)的實(shí)施奠定了良好的基礎(chǔ)。

  3、寓教于樂:以各種游戲及自主活動為主,使學(xué)生在學(xué)習(xí)之余能夠能到充分的娛樂,并把所學(xué)運(yùn)用到游戲當(dāng)中,達(dá)到寓教于樂的效果。

  4、目標(biāo)的反饋及身心放松:注意學(xué)生的目標(biāo)反饋,隨著音樂做放松運(yùn)動。

教學(xué)計(jì)劃 篇8

  根據(jù)國家《學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育指導(dǎo)綱要(試行)》的精神,為響 應(yīng)中央宣傳部、教育部、國家民委聯(lián)合發(fā)出要求各級各類學(xué)校深入開 展“民族團(tuán)結(jié)教育”主題活動通知,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育工 作,扎實(shí)有效地做好民族團(tuán)結(jié)工作,使全體師生進(jìn)一步增強(qiáng)“漢族離不開少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開漢族、各少數(shù)民族之間也相互離不開”的觀念,牢固樹立自覺維護(hù)祖國統(tǒng)一、反對民族歧視、反對民族分裂的思想意識。今年我校民族團(tuán)結(jié)教育工作根據(jù)教體局對民族團(tuán)結(jié)工作的要求和學(xué)校實(shí)際,特制定本工作計(jì)劃,具體如下:

  一、指導(dǎo)思想

  我校民族團(tuán)結(jié)教育工作將以黨的十八大精神為指導(dǎo),以促進(jìn)各民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步,建設(shè)健康、文明、安全和諧的校園為目標(biāo),全面貫徹黨的民族政策,鞏固和發(fā)展平等、團(tuán)結(jié)、互助的民族關(guān)系,結(jié)合學(xué)校實(shí)際工作,深入開展師生之間、生與生之間、校與校之間、家長與家長間的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步活動,爭創(chuàng)民族團(tuán)結(jié)模范集體。

  二、工作目標(biāo)

  通過深入開展民族團(tuán)結(jié)教育活動,促進(jìn)我校民族團(tuán)結(jié)發(fā)展,使全 校師生樹立正確的民族觀,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  三、工作措施

  1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

  學(xué)校定期召開會議,研究民族團(tuán)結(jié)教育工作。成立了學(xué)校的民族團(tuán)結(jié)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組 長:胡紅梅(黨支部書記)

  副組長:艾合太泥沙(校長)

  組 員: 阿迪拉(政教主任)

  阿依吐爾孫(少先隊(duì)輔導(dǎo)員)

  各班班主任

  2、加大宣傳力度,營造氛圍,提高認(rèn)識,把民族團(tuán)結(jié)教育工作 納入學(xué)校工作議事日程。充分利用校內(nèi)外資源,廣泛宣傳民族團(tuán)結(jié)進(jìn) 步活動在國家繁榮進(jìn)步、社會和諧穩(wěn)定中的巨大作用。

  3、設(shè)置課程,強(qiáng)化教學(xué)。開設(shè)民族團(tuán)結(jié)教育課程至少5節(jié),確立和確保課程設(shè)置、課堂教學(xué)的主導(dǎo)地位,充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主陣地和主渠道作用。

  4、開展具有民族特色的體育活動,促使學(xué)生了解傳統(tǒng)民族體育項(xiàng)目,以繼承民族體育精神。

 。1)舉辦一次“民族團(tuán)結(jié)”專題講座。(3月)

  (2)讓學(xué)生觀看一部民族團(tuán)結(jié)的電影,并寫下觀后感。(4月)

  (3)讓學(xué)生寫一篇關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的作文。(5月)

 。4)開展一次民族團(tuán)結(jié)故事會。(5月)

 。5)舉行一次民族團(tuán)結(jié)為主題的演講。(5月)

  (6)組織學(xué)生看一次民族團(tuán)結(jié)的`專題片。(以年級為單位組織安排)

  (7)教會學(xué)生唱一首少數(shù)民族歌曲。

  (8)舉辦一次民族團(tuán)結(jié)文藝匯演。(全校,六月份)

  (9)開一次主題班會活動。(以班為單位,十月份)

 。10)出一期民族團(tuán)結(jié)專題黑板報(bào)。(十一月份)

  5、做好民族糾紛排查和調(diào)解工作,加強(qiáng)教師之間、教師與家長之間、師生之間、學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)與和諧,促進(jìn)社會穩(wěn)定發(fā)展。

  6、開展教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)校與學(xué)校之間、 教師與家長之間的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步活動。大力倡導(dǎo)在工作中互相支持、 在學(xué)習(xí)上互相幫助、在生活上互相關(guān)心的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。充分利用友 好學(xué)校進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育,營造各民族大團(tuán)結(jié)的良好氛圍,為維護(hù)社 會穩(wěn)定、創(chuàng)建和諧校園、創(chuàng)建和諧北湖做出貢獻(xiàn)。

  7、利用晨會、班隊(duì)會、《品德與生活》課堂、《品德與社會》課堂、校園電視、校園網(wǎng)站、校園廣播站、校園文化墻等教育資源開展活動,做好民族團(tuán)結(jié)教育工作,促進(jìn)廣大師生的團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同進(jìn)步,促進(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展。

教學(xué)計(jì)劃 篇9

  一、教學(xué)指導(dǎo)思想:

  隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展,從小培養(yǎng)學(xué)生“寫一手好字”成了一項(xiàng)很重要的基本功訓(xùn)練。我們立足于學(xué)生書寫能力的提高、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣、養(yǎng)成堅(jiān)忍不拔持之以恒的毅力,立足于創(chuàng)建有特色的藝術(shù)培訓(xùn)中心為出發(fā)點(diǎn),將學(xué)生學(xué)習(xí)書法作為實(shí)施素質(zhì)和藝術(shù)教育的一個方面。通過講述書法淵源和字體演變以及中國的漢字文化,讓學(xué)生了解我國的書法藝術(shù)是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的,明白書法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想,美學(xué)追求,人文精神,聰明才智,思想感情,明確書法是一種反映生命的藝術(shù),是發(fā)揚(yáng)我們中華民族的優(yōu)秀文化精粹。

  二、課程目標(biāo):

  1、傳承民族文化,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的感情。

  2、通過書法訓(xùn)練,提高學(xué)生的審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生的自控能力及細(xì)心、耐心、靜心地維持書寫活動的能力。

  3、掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆方法和良好的姿勢。

  4、掌握正確的筆劃、筆順和字體的間架結(jié)構(gòu)。

  5、學(xué)會正確使用書法用具,并養(yǎng)成整潔的習(xí)慣。

  6、了解中國字的源流演變和中國文房四寶的文化。

  7、培養(yǎng)欣賞碑帖和讀貼的興趣。

  三、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排:

  第1—4課時:

 。1)漢字的起源 (2)漢字的構(gòu)造

  (3)正確的`握筆、站立姿勢 (4)簡單線條的練習(xí)

  第5—8課時:

 。1)漢字的點(diǎn)畫

 。2)漢字的筆順、結(jié)構(gòu)

 。3)漢字形體的演變

  第9—11課時:

  (1)文房四寶(一)

 。2)介紹楷書的幾種書體

 。3)指導(dǎo)學(xué)習(xí)臨帖

  第12—18課時:

 。1)文房四寶(二)

 。2)學(xué)習(xí)基本筆畫各種橫、豎的寫法以及基本要領(lǐng)

 。3)介紹篆、隸書的幾種書體

 。4)指導(dǎo)學(xué)習(xí)臨帖

  第18—20課時:

  學(xué)生對書法的了解程度以及書法基本筆畫的掌握情況,進(jìn)行期末評價和考核。

  四、在教學(xué)中采用的方法以及手段:

  1、“選”,即選帖,選字。練字總是從臨帖開始的,初學(xué)者宜從正書(楷、隸、篆)學(xué)起,選擇的字帖需做到點(diǎn)畫準(zhǔn)確正規(guī),字形平穩(wěn)嚴(yán)整,必須是名家名帖。唐代顏、柳、歐諸楷帖;漢隸《曹全碑》、《乙瑛碑》、《禮器碑》、《張遷碑》;秦小篆的《嶧山刻石》、《泰山刻石》皆可。其中歐陽詢所書的楷書《九成宮》,可謂點(diǎn)畫精到勁挺,結(jié)構(gòu)安排合理,間架端莊標(biāo)準(zhǔn),實(shí)踐證明,初學(xué)者以此入手,易進(jìn)入狀態(tài)。但字體選擇還應(yīng)根據(jù)各自的興趣為主。

  2、“讀”,即對字進(jìn)行觀察、揣摩!白x”字離不開老師的悉心指導(dǎo),但重要的是“授之以法”,使學(xué)生能對字的造型予以初步的觀察、分析、領(lǐng)會。可用“整體——部分——整體”的順序去“讀”,首先對字要有一個總的印象,是長是扁,是大是小,然后由整體到部分,分析字的偏旁結(jié)構(gòu)以及整體字的結(jié)構(gòu)(如漢隸是扁平結(jié)構(gòu),取橫向勢,篆書是上下細(xì)長結(jié)構(gòu),取縱向勢)。筆順筆劃的長短、粗細(xì),乃至每個筆劃起、運(yùn)、收筆的占格位置或角度;最后總起來重新發(fā)現(xiàn)字的突出特點(diǎn)或容易偏差的地方,真正做到“目視,指劃,心記!

  3、“摹”,即印字。用透明程度較好的白紙覆蓋在范字或字模上仔細(xì)描寫,好比手把手教字,摹寫的字型與所用的田字格或毛筆練習(xí)用的米字格相配套,大小相合,力求學(xué)生做到一絲不茍,沉心靜氣,求質(zhì)求量,手摹心記。不過這種教學(xué)方法一般不采用,只針對年齡較小的幼兒。

  4、“臨”,即對照著去寫,應(yīng)包括對臨和背臨兩個步驟。對臨,這里邊有一個轉(zhuǎn)變的過程,即由帖上的字通過自己的眼、手、心,變成努力所接近的帖上的字,但只有在“讀全、讀準(zhǔn)、讀熟”、并有一定時間摹寫訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,寫得才越像,效果才越好,掌握得才越快!芭R”時應(yīng)注意做到:臨與寫的大小相當(dāng),先整體后部分;自查自糾,對比校正,養(yǎng)成習(xí)慣。毛筆字則需嚴(yán)要求,寧精勿濫,點(diǎn)畫應(yīng)準(zhǔn)確精到,結(jié)構(gòu)合理得體,反復(fù)性訓(xùn)練,方式方法力求靈活,并做到因材施教,以大面積提高學(xué)生的書寫能力為主,也要突出對領(lǐng)會接受較快、感受力較為敏銳的學(xué)生的重點(diǎn)培養(yǎng)。

  5、“評”,是檢查寫字效果的重要一環(huán),包括教師對學(xué)生,學(xué)生與學(xué)生之間的評、議、改,教師可讓學(xué)生到黑板上去寫,面對全體同學(xué)進(jìn)行評點(diǎn),指出得失,示范正確寫法,做到以點(diǎn)帶面,也可以在投影上書寫,學(xué)生先看后寫,而后師生共同評議,讓學(xué)生能積極地思考,熱情地參與,并鼓勵大膽發(fā)言,各抒己見,做到活學(xué)活用。對當(dāng)堂或課后的練習(xí)作業(yè)教師可采取用朱筆對寫的好的字進(jìn)行圈勾。這樣既是對學(xué)生的鼓勵,也可以對掌握正確寫法的字一目了然。

  6、“創(chuàng)”,即運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行創(chuàng)作,活學(xué)活用,達(dá)到一定要求,并非出奇創(chuàng)新,形成自己風(fēng)格。毛筆字可進(jìn)行少字?jǐn)?shù)“集字式”創(chuàng)作,其中有的字可直接從帖上拿來用,沒有的可用相關(guān)筆畫進(jìn)行組合。多一些鼓勵表揚(yáng),使學(xué)生有一種成就感,從而增強(qiáng)寫好字的信心。

教學(xué)計(jì)劃 篇10

  一、指導(dǎo)思想

  依據(jù)“以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,以提高質(zhì)量為重點(diǎn)”的職業(yè)教育辦學(xué)方針,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,以爭創(chuàng)國家級示范校為契機(jī),認(rèn)真落實(shí)學(xué)校關(guān)于新學(xué)期教學(xué)工作的要求,積極探索課堂教學(xué)和教學(xué)管理新思路,狠抓教學(xué)常規(guī)管理,加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè);以課堂教學(xué)為抓手,以技能大賽為推手,強(qiáng)化過程管理,提高教育教學(xué)效率。努力打造一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,切實(shí)提高教師的師德修養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平,使我校教育教學(xué)質(zhì)量在新形勢下上檔次,上臺階,實(shí)實(shí)在在為國家和本地區(qū)培養(yǎng)出更多的實(shí)用技能型勞動者。

  二、主要工作及具體措施

  (一)教師隊(duì)伍建設(shè)

  1.加強(qiáng)師德建設(shè),倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。

  加強(qiáng)師德師風(fēng)教育,大力弘揚(yáng)高尚師德。建立師德常規(guī)教育學(xué)習(xí)制度,在不斷加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時,重視法制教育和心理健康教育,引導(dǎo)教師把教書育人作為畢生的事業(yè)追求,自覺擔(dān)負(fù)起教書育人的神圣職責(zé),自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,關(guān)愛學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),淡泊名利,自尊自律,以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生,做學(xué)生的良師益友和健康成長的指導(dǎo)者和引路人。樹立教書育人先進(jìn)典型,大力宣傳表彰,充分發(fā)揮榜樣的示范和激勵作用,弘揚(yáng)高尚師德,倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。

  2.加強(qiáng)師資培訓(xùn),促進(jìn)教師業(yè)務(wù)成長。

 、偌哟髮I(yè)教師的培養(yǎng)力度。開展有針對性的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),強(qiáng)化專業(yè)教師技能培訓(xùn)。切實(shí)有效地加強(qiáng)提高教師技能水平和實(shí)訓(xùn)水平。利用學(xué)生就業(yè)后專業(yè)教師的課程相對較輕的契機(jī),讓教師走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,和各專業(yè)學(xué)生競賽隊(duì)一起參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn),打造一批能吃苦耐勞、技術(shù)過硬的“雙師型”專業(yè)教師隊(duì)伍,形成以專業(yè)帶頭人為首的中青年骨干教師和教學(xué)新秀為后盾的專業(yè)教師梯隊(duì)。

  ②搭建教師交流、學(xué)習(xí)、提高的平臺。本學(xué)期教務(wù)處將組織各專業(yè)各學(xué)科教師參加省、市、區(qū)各級教研活動和考察學(xué)習(xí)活動,搭建教師快速成長的平臺,以此提高我校教師的教育教學(xué)水平。

  ③強(qiáng)化專業(yè)教師技能培訓(xùn)。教務(wù)處將創(chuàng)設(shè)機(jī)制,形成氛圍,引導(dǎo)教師崗位練兵,促進(jìn)教師專業(yè)成長,也為全市、全省專業(yè)課師生技能競賽作準(zhǔn)備。

  3.探索教學(xué)業(yè)務(wù)督導(dǎo)的改革,形成良好的教學(xué)氛圍。

  ①教師座談。教務(wù)處將不定期的組織各個專業(yè)的教師座談,了解教師的教學(xué)需求、思想狀況,及時發(fā)現(xiàn)問題并妥善處理。

  ②教學(xué)績效的檢測評比。本學(xué)期教務(wù)處將進(jìn)一步改進(jìn)和完善教師教學(xué)績效的檢測評比方式,通過“課內(nèi)比較學(xué)”活動,督查聽課、現(xiàn)場測評、學(xué)生評教評學(xué)、業(yè)務(wù)抽檢、業(yè)務(wù)考評等多種方式加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)管理。

  ③“課內(nèi)比教學(xué)”活動。全體教師必須認(rèn)真參加“課內(nèi)比教學(xué)”活動,每位教師必須至少講一節(jié)公開課,每節(jié)課必須有教案,有總結(jié),有教學(xué)反思,有評課記錄。通過聽課、評課,提高教師的課堂教學(xué)質(zhì)量,選出優(yōu)秀教師參加區(qū)級、市級教學(xué)比武,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的快速提高。

 。ǘ┙虒W(xué)常規(guī)管理

  1.加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

 、俸葑ソ虒W(xué)計(jì)劃的制定與落實(shí),切實(shí)保障教學(xué)工作有序進(jìn)行。

  教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)率著整個教學(xué)過程,是指導(dǎo)和規(guī)范教學(xué)行為的標(biāo)準(zhǔn),也是教務(wù)處檢查教學(xué)工作的重要依據(jù),為此,科學(xué)地有針對性地制訂好各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃是搞好教學(xué)工作的前提。各任課教師在做學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的同時,要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析、取舍,確定重點(diǎn)和難點(diǎn),以增強(qiáng)計(jì)劃的實(shí)用性、針對性和可操作性,力爭做到有計(jì)劃可依,有計(jì)劃必依,保證課堂教學(xué)的有效性。

  本學(xué)期,教務(wù)處將繼續(xù)抓教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)情況,采取隨堂聽課、期中、期末檢查相結(jié)合的方式來檢查教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況。

  ②加強(qiáng)教學(xué)過程管理,規(guī)范教育教學(xué)行為。教學(xué)過程是一個動態(tài)的過程,本學(xué)期將著力加強(qiáng)教學(xué)過程的監(jiān)管。

  嚴(yán)格教學(xué)紀(jì)律。教師必須嚴(yán)格按課表上課,不遲到、不早退,堅(jiān)決杜絕曠課現(xiàn)象,做好課堂巡查、教務(wù)日志和班務(wù)日志的記載。對遲到加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量管理,堅(jiān)決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象,禁止上課期間學(xué)生隨意進(jìn)出。

  加大對聽課檢查的力度。教師每學(xué)期累計(jì)聽課不得低于10節(jié),教務(wù)處及時檢查登記,以避免出現(xiàn)作假現(xiàn)象。

  加大教學(xué)工作的檢查力度。隨機(jī)(事先不通知)抽查教師到崗、授課情況,對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題要及時處理并做好記載,提出改進(jìn)措施;同時查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,如隨機(jī)抽查各班課堂紀(jì)律情況,記載檢查情況,及時反饋,并作為學(xué)期結(jié)束考核的依據(jù)之一。

  加強(qiáng)專業(yè)課教學(xué)的管理,規(guī)范專業(yè)技能實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)。各相關(guān)專業(yè)技能教師必須按照實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)訓(xùn)和考評,嚴(yán)格按專業(yè)計(jì)劃組織學(xué)生實(shí)訓(xùn),保證進(jìn)度和質(zhì)量。

  2.以教研組為陣地,開展教科研工作

 、俪浞职l(fā)揮教研組的'教科研優(yōu)勢,提高教科研活動在教研組工作中的份量,使教科研活動制度化。各組要按照教務(wù)處的要求及安排,使各項(xiàng)活動落到實(shí)處,做到按時準(zhǔn)時、保質(zhì)保量、不走過場。廣泛開展讀教育名著、專題研討、教師論壇等一系列學(xué)習(xí)交流活動,在做好讀書

  筆記的基礎(chǔ)上,積極引導(dǎo)教師參加教科研。積極撰寫論文并向正式刊物踴躍投稿、公開發(fā)表,或在各級論文評比中獲獎;積極參加國家級和省市級課題研究,努力提高自身的教科研水平。

 、诮萄薪M長應(yīng)積極指導(dǎo)本組教師開展的各項(xiàng)教研活動,教研活動要做到定地點(diǎn)、定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,并且有活動記錄。

 、奂訌(qiáng)聽課評議制度建設(shè),要求及時做好聽課評議記錄,并交教務(wù)處備案。

 、芾^續(xù)組織教研組外出交流學(xué)習(xí)活動。

 、萁萄薪M著力進(jìn)行立足于課堂教學(xué)的教學(xué)觀念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)模式創(chuàng)新的研究活動,切實(shí)把教研組辦成教研氣氛濃厚的學(xué)術(shù)陣地。

  3.狠抓學(xué)生技能競賽,充分突出職校生以技能為本的原則。

  ①加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)技能的培養(yǎng),組織各教研組開展第二課堂活動,組建專門的技能大賽班,安排專業(yè)技能過硬、經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師包班輔導(dǎo),切實(shí)提高學(xué)生的專業(yè)技能水平,在學(xué)生中形成“重技能學(xué)習(xí),以學(xué)好技能為榮”的良好氛圍。

 、谝褡ジ呖家粯幼ジ傎,學(xué)期初要完善各項(xiàng)目競賽計(jì)劃的制訂,學(xué)生的選拔,重視競賽的輔導(dǎo)過程,爭取師生競賽成績比往年有較大的提高。做到每項(xiàng)競賽期初有計(jì)劃、訓(xùn)練過程的記載及檢查落實(shí)、后期有模擬、總結(jié)及反思。

 、劢M織教研組開展校內(nèi)學(xué)生的競賽活動。通過組織較多的校內(nèi)比賽來提高學(xué)生的技能水平,發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生,為技能大賽出成績提供有效保障。

 、芊e極開展第二課堂活動。根據(jù)專業(yè)技能目標(biāo)和大賽要求制訂相應(yīng)的輔導(dǎo)計(jì)劃表,切實(shí)提高學(xué)習(xí)效率,使第二課堂活動成為打造品牌專業(yè),培養(yǎng)精品學(xué)生的平臺,為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)服務(wù)。

  4.加強(qiáng)高三升學(xué)班教學(xué)管理,積極組織復(fù)習(xí)備考工作。

  ①加強(qiáng)高三年級三個升學(xué)班的日常教學(xué)管理工作,并想方設(shè)法搜集信息,積極指導(dǎo)相關(guān)教師做好復(fù)習(xí)備考工作。

 、诮M織好高三年級升學(xué)班二月和四月調(diào)考和成績分析工作。

 、劢M織好高三復(fù)習(xí)備考和高考考試工作。

  5.強(qiáng)化服務(wù)意識,做好教學(xué)輔助工作。

 、僬J(rèn)真加強(qiáng)對考務(wù)工作和學(xué)生成績的過程管理,規(guī)范學(xué)生的補(bǔ)考工作,組織好期中和期末考試,積極參與國家級示范校創(chuàng)建工作。

 、诎碔SO9001質(zhì)量管理要求,認(rèn)真細(xì)致地完成檔案資料整理、信息收集上傳和后臺數(shù)據(jù)填報(bào)工作,及時上報(bào)相關(guān)表冊或數(shù)據(jù)。

  ③做好語言文字規(guī)范化示范學(xué)校創(chuàng)建成果的鞏固工作,進(jìn)一步做好推普工作,爭創(chuàng)國家級語言文字規(guī)范化示范學(xué)校,提高全體師生文明程度,提升學(xué)校品位,擴(kuò)大辦學(xué)影響。

  三周工作安排

  預(yù)備周(2月1日~2月4日)

  1.課程設(shè)置、教師任課情況測算、編制四表一志。

  2.落實(shí)新任課教師聘任工作。

  3.教師領(lǐng)取教材、備課本和聽課本等辦公用品,研討制訂教學(xué)

  計(jì)劃,提前備課。

  第一—二周(2月5日~2月18日)

  1教研組長工作會。

  2.新課表運(yùn)行檢查,備課抽檢。

  3.教材清點(diǎn)發(fā)放。

  4.協(xié)調(diào)教學(xué)場地,實(shí)驗(yàn)室設(shè)施配置、維修。

  5.各教研組教學(xué)儀器設(shè)備添置清單匯總并申報(bào)。

  6.組織高三升學(xué)班任課教師會。

  7.班務(wù)日志記載學(xué)生干部會

  8.高三美術(shù)升學(xué)班(0921班)二月調(diào)考。

  9.學(xué)生補(bǔ)考的組織工作。

  第三—四周(2月19日~3月3日)

  1.教研組長工作會。

  2.公開課(朱東海、劉婧、丁文英、李淑英、郭海波、錢朝輝)

  3.第二課堂活動籌備,展開。

  4.教研組器材添置。

  第五—六周(3月4日~3月17日)

  1.教研組長工作會。

  2.二月份教師津貼核算。

  3.教學(xué)公開課(彭建軍、馬列芬、王正明、杜鋒、劉娟娟、李輝)

  4.教學(xué)月檢(備課本、學(xué)生作業(yè)、教學(xué)反思(一))。

  5.組織學(xué)生補(bǔ)考。

  第七—八周(3月18日~3月31日)

  1.教研組長工作會。

  2.教學(xué)研討公開課(吳浩、陳春暉、黃作春、熊友生、張建成、曾雪華、李建玲、雷清)

  3.數(shù)學(xué)競賽隊(duì)的組織與培訓(xùn)工作。

  4.國家級示范校的創(chuàng)建工作。

  第九—十周(4月1日~4月14日)

  1.教研組長工作會。

  2.教師教學(xué)月檢(備課本、聽課本、教師工作手冊、教學(xué)反思(二)、讀書筆記)。

  3.三月份教師津貼核算。

  4.教學(xué)公開課(梅研飛、陳飛、吳愛軍)

  5.市中職學(xué)校學(xué)生技能展示節(jié)活動籌備工作。

  第十一—十二周(4月15日~4月28日)

  1.教研組長工作會。

  2.課堂教學(xué)情況調(diào)研(學(xué)生代表座談會)。

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