高中地理教學計劃六篇

　　時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，又將開始安排今后的教學工作了，是時候抽出時間寫寫教學計劃了。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學計劃，以下是小編精心整理的高中地理教學計劃6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高中地理教學計劃 篇1

　　高中地理學習共三年時間，高一階段主要目標是面對會考，主要教學內(nèi)容是必修一、必修二、必修三，高二、高三階段主要目標是面對高考，主要教學內(nèi)容是世界地理、中國地理、必修一、必修二、必修三及選修地理和區(qū)域地理，所以高中地理的教學計劃如下：

　　一、 在備課方面

　　認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如在講授《時間計算》的時候，這課教學難度比較大，針對高一學生他們不容易明白。為了上好這堂課，咱們要認真研究了教材，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，最好為此準備了一些教具，能用多媒體講授就更好了。授課時就胸有成竹就會讓學生能夠更容易理解和接受。

　　二、在教學方面

　　課堂教學是核心。課前，認真的鉆研教材，對教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點，共同解決課堂中出現(xiàn)的'教學問題。在教學中，每一節(jié)課，都要注意及時掌握學生的反饋信息，不光傳授他們知識，更要激發(fā)學生的學習興趣。

　　增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別要注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。成就感是培養(yǎng)學習興趣必不可少的要素。

　　三、 培養(yǎng)學生的學習習慣。

　　在學生的學習習慣培養(yǎng)中，應鼓勵學生獨立完成作業(yè)的習慣，針對部分學生作業(yè)懶散，可以通過同桌和小組之間的作業(yè)完成情況，讓他們形成競爭，不做學習的懶人。這對激發(fā)學生的學習興趣起到了較好的效果。

　　四、 后進生輔導方面

　　在對后進生的輔導中，應注意一幫一的效果，在學習興趣上，要在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，使學生敢于回答問題，樂于思考。在學生中，開展互相幫助，組長帶頭負責的方法，組與組之間進行競爭，看哪個組進步快，不但組長得到獎勵，其他組員也得到“星”的獎勵。在教學中注意降低難度、放緩坡度，讓他們采用自己的方法慢速度學習，逐漸進步。

　　五、提高自身學習方面

　　在平時的教學工作之余，教師應坐下來的時間，靜靜地思考教育教學中出現(xiàn)的問題，思考學生的成長問題，思考教學方法、教學策略，反思教學結果，積累教學經(jīng)驗，品味工作中的苦與樂，培養(yǎng)自己的教學激情，積極向同行教師學習，取長補短，多訂閱教育、教學的相關資料，提高自己的業(yè)務水平，主動聽課、評課，找出差距，彌補不足，建立健全自己的教育、教學框架。知識無止境，為了孩子們的那雙清澈的眼睛，為了自己的那顆跳動的心，咱們要不斷地去努力，讓教學變成自己的藝術。

高中地理教學計劃 篇2

　　一、總體目標

　　以地理教學大綱為依據(jù)，以現(xiàn)行高中地理課本為依托，要求學生初步掌握地理基本知識和基本原理，獲得地理基本技能，發(fā)展地理思維能力；初步掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段；增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。.

　　二、教學要求：

　　1．加強基礎知識的教學。各年級都必須加強基礎知識（概念、原理、規(guī)律）的'教學。把知識點落實到課本中、地圖中，做到章節(jié)過關，不留死角。立足于地理學科的基本原理和規(guī)律，培養(yǎng)學生檢索信息、應用信息，分析和解決地理問題的能力。

　　2．加強地理學科的專業(yè)語言——地圖的教學，培養(yǎng)學生的空間思維能力、邏輯思維能力；

　　3．加強學與用的有機結合的教學，理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生運用知識分析、評價、論證實際問題的能力。.

　　4．加強教研活動，提高教研質(zhì)量。各學校必須集體備課，充分討論，優(yōu)化集中，提高教學、教研水平，提高地理課堂的教學效率。

　　5．教研活動安排：①十月份參加全市優(yōu)質(zhì)課比武、優(yōu)秀教案和優(yōu)秀論文的評選。②參加市三次質(zhì)檢質(zhì)量分析會。③20xx年4月上旬召開高三地理復習備考研討會。

　　三、教學安排

　　高一

　　上學期.

　　時間教學內(nèi)容.

　　期中前高中地理上冊(必修)第一單元

　　期末前高中地理上冊(必修)第二單元

　　下學期

　　時間教學內(nèi)容

　　期中前高中地理上冊(必修)第三單元

　　期末前高中地理上冊(必修)第四單元

　　高二

　　上學期

　　時間教學內(nèi)容

　　期中前高中地理下冊(必修)

　　期末前高中地理選修（一）、世界地理.

　　下學期

　　時間教學內(nèi)容

　　期中前中國地理.

　　期末前高中地理選修（二）、期末復習

　　高三

　　時間復習內(nèi)容.

　　7月10日補課完，上完（復習）高中選修（二）

　　9月1～9月30日世界地理

　　10月1日～11月20日中國地理

　　11月21日～12月31日高中地理上冊（必修）

　　元月1日～寒假補課放假高中地理下冊（必修）

　　春節(jié)后補課～第Ⅱ次質(zhì)檢前高中地理選修（一）.

　　第Ⅱ次質(zhì)檢后～4月30日專題復習.

　　5月1日～5月15日地理學科內(nèi)熱點專題復習

　　5月16日～5月25日文綜復習.

　　5月26日～6月04日地理學科內(nèi)重點知識回顧

高中地理教學計劃 篇3

　　一、學情、教情分析

　　地理是研究地球表面的地理環(huán)境中的各種自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象，以及他們之間相互關系的學科。高中地理分為必修一，必修二，必修三，講述的主要內(nèi)容分別為自然地理、人文地理、區(qū)域地理，本學期主要學習和教授必修一。高中地理比之于初中地理具有很強的抽象性、綜合性、區(qū)域性，這既是有別于同時也是難于初中地理的地方，對學生提出了很高的要求。高一學生雖然在初中接受了為時兩年的地理教育，但由于地理不參加中考，使得學校不重視，師生不上心，導致高一學生的地理基礎知識和能力異常薄弱。根據(jù)我的個人感受，我所帶的學生幾乎連最基礎的地理概念和術語都茫然無知，可見他們基礎之差。另外學生還存在自覺學習意識差，獨立思考不足，學習興趣不濃厚等問題，這是我在教學中必須加以參照和改進的地方。同時，我初出茅廬，在教學能力和技巧上存在很多欠缺，在管理學生、調(diào)控課堂上的經(jīng)驗幾乎為零，這些都直接影響著我的教學工作和學生的學習，需要我充分考慮以應對。

　　我總共帶了五個班，其中的一班和二班基礎相對較好，其余的班級基礎較為薄弱。從目前的總體情況來看，各個班級對地理顯示出了較濃的興趣，但是在基礎方面的限制很難讓他們快速準確的吸收所學知識。

　　二、學科教學具體措施

　　1.認真學習課程標準和課程大綱，宏觀認識整個高中地理課程的

　　內(nèi)容和特點，改變傳統(tǒng)的機械式的教育觀念，以全新的`教育教學理念投入新學期教學。我會根據(jù)教研組計劃安排，制定優(yōu)秀教學的標準，把有經(jīng)驗教師提供的建議落實到位，努力提高自身教學和研究能力，做到優(yōu)秀教學。

　　2.“青藍結對”，遇到問題虛心且及時的向老教師求教，充分聽取他們對本人教學的意見和建議，及時改進教學方法，努力做到精細化、合理化的安排教學。

　　3.集體備課制度有利于迅速的找出自己的問題，并能夠充分深入學習其他人的教學長處，彌補自身教學方法和能力的不足。學校構建的這個平臺我會好好利用，爭取早日打造一個新的自己。

　　4.萬變不離其宗，教學中的宗就是教材，因此要深入研究教材和教法，提升業(yè)務素質(zhì)。教材在如今的課改背景中只是教學的一種資源，不是必須嚴格遵循的標尺。立足課標，研究教材挖掘其有效性和分析“活動”、“閱讀”的針對性，合理選“材”。結合當?shù)貙嶋H情況和學生現(xiàn)有的知識體驗層次，從學生身邊尋找教學資源，從學生生活體驗中尋找資源，使教材本地化、通俗化，與學生在學習和認識過程中達到共鳴。本學期也會通過網(wǎng)絡學習，同行交流，師生討論等多渠道下功夫，不斷提高教學水平。

　　5.課堂教學中強調(diào)學習過程，培養(yǎng)學生的良好學習習慣。結合學生的實際情況，要求學生落實課前預習，課堂高效聽講，課后復習整理三個基本環(huán)節(jié)。在課前讓學生通讀教材，讓他們獨立完成書本的基礎知識梳理。培養(yǎng)學生在獨立學習中發(fā)現(xiàn)問題和在之后的課堂上及時

　　解決問題的意識。上課時，不斷設置情景，增加互動環(huán)節(jié)，活躍課堂氣氛，解決學生問題，切實提高教學效果。課后引導學生復習教材，配以輔導資料的學習，鞏固所學知識。

　　6.注重知識總結和測試講練，有效提高學習效果。

　　每單元結束后，引導學生對單元知識進行重難點的復習鞏固，幫助學生構建單元知識的網(wǎng)絡化體系，并鼓勵學生以書面形式呈現(xiàn)出來。精選單元測試題，結合學生學情反饋，做好試題的講解和薄弱知識點的講練。

高中地理教學計劃 篇4

　　一、教學理念

　　1、學生獲得比較系統(tǒng)的人文地理基礎知識。實現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的三維目標

　　2、培養(yǎng)學生的地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能力;能夠獨立和與人合作，運用地理科學觀念、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的關系做出正確的判斷和評價。

　　3、幫助學生形成科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展的觀念;深化對國情、國力以及國策的認識;積極參與協(xié)調(diào)人類與環(huán)境關系的活動。

　　4、深入進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生熱愛祖國的深厚感情，以及對社會的責任感。http://www.6a8a.com/aiwenbaike/

　　二、本學期教學任務

　　完成高中地理(必修2)教學。

　　三、教材分析

　　“地理2”的主題是人類活動對自然環(huán)境的影響，其核心內(nèi)容是人文地理環(huán)境的研究，包括地球上的人類狀況(人口問題)-人類居住在什么地方(聚落問題)-人類干什么(人類活動及其對自然環(huán)境的影響)-人類對其生產(chǎn)生活活動的反思(人地關系問題)及其反思結果(走可持續(xù)發(fā)展道路)-四部分。有以下特點

　　1、從公民的素質(zhì)教育出發(fā)，不追求學科知識的系統(tǒng)性

　　2、為高中地理課程學習打下必要的知識基礎

　　3、采取案例學習的思路安排課程內(nèi)容

　　四、學生情況分析

　　這學期所教高一地理4個班，學生經(jīng)過一學期的地理學習，初步了解了高中地理的基本學習內(nèi)容，對高中地理知識已經(jīng)有了一定的了解，掌握了高中地理的`基礎知識，初步掌握了一些學習地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力，這為現(xiàn)階段的地理學習與復習打下了一定的基礎。

　　A班學生有深度學習的好習慣，缺乏的是活潑的氣質(zhì)，但又內(nèi)斂的風度。經(jīng)過一個學期教學活動，學生已經(jīng)整體接受地理學科，并形成良性關系，在學習方式上，學生逐漸養(yǎng)成了有效學習方式，地理學習的信心和興趣不斷增強，需要的是知識加深和拓展，平時高考題型的滲透。

　　B班學生地理基本素質(zhì)不高，水平相差也比較大，在學習地理的過程中

　　存在著許多問題，特別是學生的地理基礎知識的掌握還很不扎實，缺乏必要的識記和解決問題的能力與技巧。

　　五、教學具體措施

　　1、認真鉆研教學大綱和教材，針對學生實際情況，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并寫好教案。為充分提高課堂45分鐘的效益，精心備課，抓好基礎知識基本能力的基礎上要加強對學生綜合能力的要求，充分挖掘大綱，進一步處理好重點和難點，地理教學中強化落實知識重點及難點的解決途徑，加強教學的針對性。

　　2、認真上好每一堂課：運用生產(chǎn)和生活中“案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等內(nèi)容，充分調(diào)動學生學習積極性，運用科學的教學方法，使學生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能。

　　3、布置適當?shù)恼n外作業(yè)(主要是《導與練》)，并及時批閱、講解作業(yè)。教會學生閱讀和分析運用地理圖表，地理數(shù)據(jù)，地理事實材料去認識實際問題的能力，全面提高學生的綜合運用能力。

　　4、要求學生積極參與社會實踐活動，運用所學知識和基本技能去認識、分析、解決實際中的問題。

　　5、適當用多媒體課件給學生上課，并補充課外知識，增強學生學習地理的興趣。

　　6、針對當前的高kao改革，加強學科內(nèi)和學科間的滲透，注重培養(yǎng)學生的閱讀能力和分析問題的能力，掌握地理學習的方法。

高中地理教學計劃 篇5

　　一、學生情況分析

　　獨生子女逐步成為學生主體，家長對孩子的期望值增大，及整個社會急功近利的環(huán)境，很多學生從很小就受到了多方面不利于全面發(fā)展和持續(xù)發(fā)展的大環(huán)境影響：學習的動機目的、學習的品質(zhì)、學習的方法、學習的態(tài)度或多或少的存在許多不利于好好學習天天向上的東西，尤其是在學習中遇到困難之后，總是以一種偷工減料，投機取巧的心理來對待，缺少大無畏精神和革命的英雄主義來戰(zhàn)勝之。整個上一學期，全體地理老師一直感覺學生分科傾向明顯，課堂教學困難，教學效果較差。并且很多學生在沒有經(jīng)過自己努力的情況下，在真正文理傾向選擇時，覺著學不了理科就選擇了文科。認為文科容易、省事。這樣以來，未來一學期的地理教學將面臨更大的困難。新一學期要想有大的突破，好的`結果，首先是培養(yǎng)學生不怕困難，勇于克服困難的勇氣和信心；其次是培養(yǎng)良好的、認真的學習態(tài)度和素養(yǎng)；第三就是在平時對學生知識的缺失逐步的予以彌補，習慣逐漸進行矯正；最后才是認真、恰當?shù)耐瓿蓪W期的新的教學任務。

　　二、新學期教學任務分析

高中地理教學計劃 篇6

　　工作的指導思想和目標：

　　根據(jù)學校教學工作安排和高中部工作意見，以地理教研組工作計劃為指導，以不斷提高教育教學質(zhì)量為工作重心，堅持集體備課，在備課組活動中認真研究教學教法，積極開展各類學習、研討活動，研究教學過程的優(yōu)化，提高地理課堂教學的針對性和實效性，為學生的`全面發(fā)展和地理組的地理教學水平的進一步提高而努力。

　　教材分析：

　　由于高考改革特殊性，高中地理的學習主要由于高考的改革和高中地理學習與復習的自身特殊性，學生要在有限的時間內(nèi)完成初中區(qū)域地理知識復習，學習任務重。初中地理以區(qū)域地理為主，著重講空間分布和區(qū)域差異。

　　教學主要措施：

　　1、要提高學生對課堂時間的使用效率，留出充分的時間讓學生去獨立思考，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法，如何將教學資料變成學生學習的資料，在學生活動的深度、廣度上做文章。

　　2、要注意到學生的個別差異，既要考慮到發(fā)揮好學生的作用，更要照顧到后進生的參與和提高，使各層次學生都能自主地參與學習，并學有所得，在各自原有的基礎上，能進一步提高。

【高中地理教學計劃】相關文章：

高中地理教學計劃04-06

高中地理教學計劃11-13

高中地理教學計劃八篇03-17

高中地理教學計劃13篇04-27

高中地理教學計劃14篇02-13

高中地理教學計劃13篇03-04

高中地理教學計劃(15篇)03-07

精選高中地理教學計劃四篇03-28

高中地理教學計劃(13篇)06-17

高中地理教學計劃12篇06-19