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下冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2022-09-01 23:47:44 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

下冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃范文匯總10篇

  時(shí)間過得太快,讓人猝不及防,又將開始安排今后的教學(xué)工作了,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫教學(xué)計(jì)劃吧。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編為大家收集的下冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

下冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃范文匯總10篇

下冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃 篇1

  在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展,知識(shí)爆炸的今天,教育必須適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要,教學(xué)內(nèi)容不斷改革,教學(xué)手段不斷更新。人們終學(xué)身習(xí)的觀念不斷形成,新知識(shí)不斷積累才能不被社會(huì)沃淘汰。我們的教育事業(yè)要想穩(wěn)中求進(jìn),就要改革、創(chuàng)新、鉆研、探索、積累,希望與挑戰(zhàn)并存,這就要求我們提高教育質(zhì)量和完善教師自身素質(zhì)。根據(jù)課程特點(diǎn),制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下:

  一、教材分析:本冊(cè)教材分為五個(gè)單元,有如下特點(diǎn):

  1.教材在呈現(xiàn)形式上,從兒童視角出發(fā),通過大量的圖畫、照片、學(xué)生作品等鮮活的樣式,給孩子一個(gè)耳目一新的感覺。從兒童自身出發(fā),運(yùn)用兒童語言、對(duì)話、旁白、提示主題文字等形式,讓兒童置身其中,增加了教材的趣味性、可讀性與啟發(fā)性。

  2.教材在知識(shí)結(jié)構(gòu)上,每個(gè)單元下設(shè)若干二級(jí)主題、三級(jí)主題,各活動(dòng)主題既相互獨(dú)立又相互聯(lián)系,整體地為單元主題服務(wù)。每個(gè)單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)呈樹狀分布。以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基本線索設(shè)置主題。

  3.教材在內(nèi)容特點(diǎn)上,突出了學(xué)生的“生活性、活動(dòng)性、啟動(dòng)性、開放性、”等特點(diǎn)。

  4.教材在實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)上,各單元設(shè)計(jì)既有各自比較明確的設(shè)計(jì)意圖和側(cè)重點(diǎn),具有發(fā)散性,自我性,又按照兒童與自我、兒童與社會(huì)、兒童與自然的結(jié)構(gòu)排列,由低到高循序漸進(jìn),由近有遠(yuǎn)螺旋上升。能夠較好地實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度、行為與習(xí)慣、知識(shí)與技能、過程與方法等綜合的課程目標(biāo)。

  5.在教材內(nèi)容和組織形式上,注重了與高年級(jí)《品德與社會(huì)》課程的銜接,注意了與其他課程的相互配合。

  二、學(xué)情分析

  本級(jí)兩個(gè)班已經(jīng)打交道一個(gè)學(xué)期,對(duì)學(xué)生情況有了大體的了解。學(xué)生活潑可愛,上進(jìn)心、求知欲、對(duì)生活、學(xué)習(xí)興趣都充滿了激情,學(xué)生的主題作用能充分發(fā)揮,學(xué)習(xí)比較投入,師生配合默契,這些對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量都是良好的基礎(chǔ)。在今后的學(xué)習(xí)生活中,還需要加強(qiáng)培養(yǎng),共同形成和諧、積極、熱烈的學(xué)習(xí)氛圍。但由于學(xué)生年齡小,可塑性強(qiáng),知識(shí)面窄,這有待于在今后的教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,通過身邊的人和事,開展積極有益的各種活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的養(yǎng)成教育。

  三、工作理念

  工作中認(rèn)真做好本職工作,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、善于發(fā)現(xiàn)、熱愛生活。

  教學(xué)中一切從學(xué)生出發(fā),以人為本,尊重差異,因材施教,全面發(fā)展,實(shí)現(xiàn)生命最優(yōu)化教學(xué)。以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),多種方式綜合呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容;寓品德教育于學(xué)習(xí)活動(dòng)中,注重體驗(yàn)和感悟;發(fā)揮整體育人功能,以學(xué)生直接參與的多樣化的活動(dòng)為主要呈現(xiàn)形式,力爭(zhēng)使學(xué)生的`學(xué)習(xí)活動(dòng)化,生活化;注重活動(dòng)指導(dǎo),寓評(píng)價(jià)于活動(dòng)中,注重個(gè)性評(píng)價(jià)。

  四、教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)具有良好的品德和行為習(xí)慣,樂于探究,熱愛生活的兒童。

 。ㄒ唬┣楦袘B(tài)度方面

  1.愛親敬長(zhǎng)、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

  2.珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學(xué)。

  3.自然、誠實(shí)、求上進(jìn)。

 。ǘ┬袨榕c習(xí)慣方面

  1.初步養(yǎng)成良好的生活、自覺做一些力所能及的勞動(dòng)。

  2.養(yǎng)成基本的文明行為,遵守紀(jì)律。

  3.樂于參與有意義的活動(dòng);保護(hù)環(huán)境,愛惜資源。

 。ㄈ┲R(shí)與技能方面

  1.掌握一些自己生活需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能。

  2.初步了解一些生活中的自然、社會(huì)等有關(guān)的常識(shí)。

  3.了解有關(guān)祖國的初步知識(shí)。

  4.初步掌握獨(dú)立的學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的基本方法,共同探索認(rèn)識(shí)新事物的脅作能力。

  (四)過程與方法方面

  1.體驗(yàn)提出問題,探索問題的過程。

  2.嘗試用不同的方法進(jìn)行探索活動(dòng)。

  五、教學(xué)措施

  1.充分體現(xiàn)教學(xué)的生活性,遵循兒童生活邏輯,以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉,以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)和游戲?yàn)檩d體,以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活,體現(xiàn)道德寓于兒童生活的方方面面。

  2.遵循教材開發(fā)性的特點(diǎn),重視本課程面向兒童整個(gè)生活世界。重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。在教學(xué)中積極探索教材擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其他生活空間的方法,使其教學(xué)寓于生活。

  3.引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人,對(duì)兒童進(jìn)行深入淺出的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育,為兒童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際生存能力打下良好的基礎(chǔ)。為他們?cè)趦r(jià)值多元的社會(huì)中形成健全的人格和正確價(jià)值觀打下基礎(chǔ)。

  4.積極鼓勵(lì)兒童直接參與主題活動(dòng),游戲和其它實(shí)踐活動(dòng),使兒童通過活動(dòng)、動(dòng)手動(dòng)腦,培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。

  5.珍視兒童的生活價(jià)值,尊重兒童的權(quán)利與學(xué)生和平相處,以誠相待,使學(xué)生享受愉快,自信、有尊嚴(yán)的學(xué)校生活。

  6.教學(xué)活動(dòng)形式:

  搜集調(diào)查、討論交流、合作探索,情景模擬,實(shí)踐活動(dòng),游戲與欣賞,講授與故事等形式。

  六、教學(xué)進(jìn)度表(課時(shí)安排)

下冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃 篇2

  教材簡(jiǎn)析

  教材主要以兒童生活的空間線索安排活動(dòng)主題,形成靈活、有序發(fā)展的主題序列。在教育活動(dòng)目標(biāo)與內(nèi)容的分布上考慮綜合,內(nèi)在聯(lián)系、均衡、貫穿與螺旋上升和年級(jí)的側(cè)重點(diǎn)。

  二年級(jí)的特點(diǎn)是:學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)、學(xué)會(huì)探究,熱愛科學(xué),形成良好的習(xí)慣和行為。

  教學(xué)策略:

  生活體驗(yàn)式教學(xué)策略:

  課前體驗(yàn),初步感悟----課中體驗(yàn),深化感悟---課后踐行,內(nèi)化感悟。

  問題探究式教學(xué)策略:

  課前初探

  2.課中深究

  (1)匯報(bào)展示,合作探究

  (2)感悟深化,提升認(rèn)識(shí)

  (3)生成問題,拓展延伸

  3.課后實(shí)踐

  課標(biāo)對(duì)本學(xué)科本冊(cè)的要求:

  ⑴、通過教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到問題時(shí),愿意自己解決,并相信自己有能力解決;養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,愿意有計(jì)劃地安排自己的生活。

 、、從兒童的生活出發(fā),從不同角度引導(dǎo)孩子關(guān)心和愛護(hù)同伴,尊敬和關(guān)心老人,同情和幫助殘疾人,體驗(yàn)助人之樂。

 、恰⑼ㄟ^教學(xué)內(nèi)容的由淺入深,層層深入,將學(xué)生引入到發(fā)現(xiàn)與研究的快樂之中。通過發(fā)現(xiàn)、研究、展示等環(huán)節(jié)來培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、科學(xué)態(tài)度、合作意識(shí)。

  ⑷、首先通過對(duì)祖國的了解來體驗(yàn)祖國“媽媽”的可親、可敬、可愛,然后通過國旗、國歌、國徽的禮儀教育等引導(dǎo)學(xué)生把愛國情感落實(shí)到行動(dòng)中,貫徹在日常生活中,再更進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解人民英雄,崇敬人民英雄,從而深化學(xué)生對(duì)祖國的熱愛之情。通過教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生初步感受到祖國媽媽的可愛、偉大,人民英雄的可歌可泣,自己與祖國的血脈相連,從而激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

 、、通過教學(xué)活動(dòng),從兒童的生活實(shí)際出發(fā),引導(dǎo)兒童從不同的角度去體會(huì)收獲的`愉悅,激發(fā)兒童努力實(shí)現(xiàn)自己的生活目標(biāo)。

  教學(xué)總目標(biāo):

  培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  通過教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到問題時(shí),愿意自己解決,并相信自己有能力解決;養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,愿意有計(jì)劃地安排自己的生活。

  從兒童的生活出發(fā),從不同角度引導(dǎo)孩子關(guān)心和愛護(hù)同伴,尊敬和關(guān)心老人,同情和幫助殘疾人,體驗(yàn)助人之樂。

  引導(dǎo)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué):

  通過教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生初步感受到祖國媽媽的可愛、偉大,人民英雄的可歌可泣,自己與祖國的血脈相連,從而激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

  通過教學(xué)活動(dòng),從兒童的生活實(shí)際出發(fā),引導(dǎo)兒童從不同的角度去體會(huì)收獲的愉悅,激發(fā)兒童努力實(shí)現(xiàn)自己的生活目標(biāo)。

  教學(xué)措施

  1、充分尊重學(xué)生的人格,創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。

  2、尊重學(xué)生的差異,關(guān)注“邊緣兒童”,對(duì)學(xué)生進(jìn)行開放性的、發(fā)展性的、鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià),幫助他們感受成長(zhǎng)的愉悅。

  3、與學(xué)生平等對(duì)話,傾聽他們的需要。

  4、尊重學(xué)生的體驗(yàn)和判斷。

  改進(jìn)教學(xué)思路:

  1、在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實(shí)際出發(fā),在實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案,全面地,整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),幫助兒童展開活動(dòng)。

  2、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過程。通過學(xué)生適宜接受的生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)形式,通過學(xué)生直接參與活動(dòng)的方式,實(shí)現(xiàn)自我的,主動(dòng)的教育過程,將道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺的道德行為教學(xué)活動(dòng)中注意活動(dòng)之間的連續(xù)性,幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。

  3、教學(xué)活動(dòng)要源于兒童的生活又高于生活,用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題,開展兒童喜歡的活動(dòng),使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與中生活得到充實(shí),情感得到熏陶,品德得到發(fā)展,價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。

  4、創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際,及時(shí)的把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù),新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,不斷提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性,提高整個(gè)教育的質(zhì)量。

  教學(xué)進(jìn)度安排

  周 次 教 學(xué) 內(nèi) 容 周 次 教 學(xué) 內(nèi) 容

  1 讓我想想 11 我們的科學(xué)小組

  2 相信自己 12 可愛的祖國

  3 學(xué)習(xí)生活有計(jì)劃 13 國旗國旗真美麗

  4 我們手拉手 14 敬禮,人民英雄

  5 爺爺奶奶,你們好 15 我在長(zhǎng)大

  6 幫助殘疾病人 16 我在長(zhǎng)大

  7 幫助殘疾病人 17 努力才會(huì)有收獲

  8 我發(fā)現(xiàn) 18 豐收會(huì)

  9 我也做研究 19 復(fù)習(xí)

  10 我也做研究

下冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃 篇3

  一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

  一年級(jí)的小學(xué)生,整體看他們活潑好動(dòng),大多數(shù)尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),對(duì)人有禮貌,熱愛關(guān)心班級(jí)集體,學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女,或多或少地有一些不良習(xí)氣,部分同學(xué)對(duì)他人的尊敬,對(duì)集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化,為了做給別人看而做,行動(dòng)上缺乏自主性,在處理人際關(guān)系中意識(shí)狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際,讓學(xué)生思想不斷提高,自覺行動(dòng),形成良好的習(xí)慣。

  二、本冊(cè)教材的'知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu):

  大致可分為:

  我的家人與伙伴

  走進(jìn)大自然

  健康生活每一天

  三、教學(xué)目的

  1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。

  2、能用自己特有的方式表達(dá)對(duì)家人的感謝。

  3、親近自然,喜歡在大自然中活動(dòng),感受春天的美。

  4、通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象。

  5、通過觀察感受炎熱的盛夏,體會(huì)他給人們的生活、工作帶來的利與弊。并學(xué)會(huì)看天氣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、學(xué)文明理,培養(yǎng)學(xué)生正確做人的意識(shí)及能力。

  2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)同學(xué)的品質(zhì)。

  教學(xué)難點(diǎn):形成正確的行為習(xí)慣。

  四、教學(xué)中的主要措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,注意教學(xué)方法,加強(qiáng)課堂教學(xué),切實(shí)上好每一節(jié)課。

  2、按照激情---明理---導(dǎo)行---反饋的思路教學(xué)。

  3、適當(dāng)補(bǔ)充教材,豐富教學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)化觀點(diǎn)形成。

  4、采取跟蹤調(diào)查,聯(lián)系家長(zhǎng)等措施,促進(jìn)學(xué)生良好意識(shí)、習(xí)慣的形成。

下冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃 篇4

  《品德與生活》課程是為了促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展,為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì),成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。兒童期是品德與社會(huì)性發(fā)展的啟蒙階段,教育必須從他們發(fā)展的現(xiàn)實(shí)和可能出發(fā)。同時(shí),有效的教育必須采用兒童樂于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式,幫助他們解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題,為他們今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)。

  一、教材特征:

  1.生活性。

  第一,遵循兒童生活的邏輯,也就是遵循兒童生活的規(guī)律;

  第二,以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為主要源泉,這些生活主要是孩子們熟悉的學(xué)校生活、無可選擇的家庭生活和他們身邊的生活,這些都是親切的內(nèi)容。其表現(xiàn)方式主要有兩種:一是發(fā)生在兒童身邊的真實(shí)的生活。在課程與教學(xué)中,這種活動(dòng)主要表現(xiàn)為向兒童提供真實(shí)的生活素材或情境并組織兒童實(shí)施,如觀察小動(dòng)物等;二是模擬兒童身邊的真實(shí)生活。在課程與教學(xué)中,這種活動(dòng)主要表現(xiàn)為向兒童提供可以供模擬的真實(shí)的生活素材或情境并組織兒童實(shí)施;

  第三,以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)為載體,這些活動(dòng)主要包括游戲、討論、交流、動(dòng)手實(shí)踐、調(diào)查研究等形式;顒(dòng)要合童心、有童趣,更提倡教師從兒童生活實(shí)際捕捉主題,也提倡兒童自己從生活實(shí)際出發(fā),用自己的眼睛去觀察,用自己的心靈去感受,用自己的方式去研究;

  2.開放性。

  本課程面向兒童的整個(gè)生活世界,重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。

  第一,整體視野的開放,過去只關(guān)注本學(xué)科知識(shí)和基本技能的培養(yǎng),而現(xiàn)在是面對(duì)兒童的整個(gè)生活世界,這是全新觀念,凡是兒童生活的事都與課程有關(guān);

  第二,授課的空間是開放的;

  第三,授課的時(shí)間彈性延展,以學(xué)的需要和實(shí)效為出發(fā)點(diǎn)。

  3.活動(dòng)性。

  第一,課程形態(tài)以主體參與性活動(dòng)為呈現(xiàn)方式,強(qiáng)調(diào)做中學(xué)。強(qiáng)調(diào)兒童直接參與,強(qiáng)調(diào)全員參與;

  第二,課程目標(biāo)通過教學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn);

  第三,兒童本身實(shí)地參與活動(dòng),老師指導(dǎo)活動(dòng),把教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化主題活動(dòng)。

  二、教學(xué)措施

  1.全面把握課程目標(biāo)。

  課程的總目標(biāo)是“培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣,樂于探究,熱愛生活的兒童”,這是本課程的宗旨和價(jià)值導(dǎo)向。分目標(biāo)的四個(gè)方面“情感與態(tài)度”、“行為與習(xí)慣”、“知識(shí)與技能”、“過程與方法”是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一體。在教學(xué)過程中應(yīng)全面把握目標(biāo),改變過去偏重知識(shí)、技能學(xué)習(xí),忽略能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng);偏重追求結(jié)果,忽略過程與方法等傾向,全面地、整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。

  2.轉(zhuǎn)變教師角色。

  在本課程中,教師要由單純的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒?dòng)的指導(dǎo)者、支持者和合作者;其主要的任務(wù)不是講解教科書,而是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件,靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式,結(jié)合實(shí)際培養(yǎng)兒童的品德與習(xí)慣,保護(hù)兒童的好奇心,引發(fā)兒童探索的欲望,讓他們能夠生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),身心健康地成長(zhǎng)。教師充分發(fā)揮其引導(dǎo)作用,該導(dǎo)不導(dǎo),該點(diǎn)不點(diǎn),不符合課程改革要求,也會(huì)影響教育效果。

  3.加強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)。

  本課程的活動(dòng)以落實(shí)課程目標(biāo)為目的,以課程標(biāo)準(zhǔn)第三部分“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”中的某一內(nèi)容或幾個(gè)內(nèi)容的融合為主題,以兒童的年齡特征、經(jīng)驗(yàn)背景和學(xué)習(xí)興趣等為設(shè)計(jì)基礎(chǔ),將知識(shí)、技能教育的要求與情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)融為一體。因此教師在指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意以下四點(diǎn):

  (1)教師在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié),應(yīng)注意把握兒童的實(shí)際情況,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和活動(dòng)設(shè)計(jì),幫助兒童展開活動(dòng)。活動(dòng)設(shè)計(jì)和活動(dòng)指導(dǎo)應(yīng)具有計(jì)劃性和靈活性。

  (2)兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的'發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過程。因此,教學(xué)活動(dòng)要注意活動(dòng)之間的連續(xù)性,幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。

  (3)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)源于兒童的生活又高于生活,用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的生活。教師要善于從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題,開展兒童喜歡的活動(dòng),使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與中,生活得到充實(shí),情感得到熏陶,品德得到發(fā)展,價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。

  (4)本課程的教科書主要不是作為知識(shí)的載體來供教師講授的,它是教師引發(fā)兒童活動(dòng)的工具,是兒童開展活動(dòng)時(shí)可利用的資源。教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際,及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,不斷提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性,提高整個(gè)教育的質(zhì)量。

  4.活動(dòng)形式應(yīng)靈活多樣。

  本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式。教學(xué)活動(dòng)在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材,提倡和鼓勵(lì)教師從兒童的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容,或與兒童合作選擇內(nèi)容,或利用兒童自己的選擇來組織活動(dòng);教學(xué)活動(dòng)在形式上不拘一格,形式服從內(nèi)容,可根據(jù)具體目標(biāo)、內(nèi)容、條件、資源的不同,因地制宜、因校制宜地選擇各種不同的教學(xué)活動(dòng)類型。教學(xué)活動(dòng)形式可以是單一的,也可以幾種形式結(jié)合使用;教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的安排比較靈活機(jī)動(dòng),根據(jù)主題、內(nèi)容,可在一課時(shí)內(nèi)完成,也可持續(xù)幾課時(shí)或一段時(shí)間?稍谡n堂上完成,也可安排必要的課前準(zhǔn)備活動(dòng)或課后延伸活動(dòng)來配合。

  5.注意與其他學(xué)科、教育活動(dòng)的結(jié)合。

  本課程教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注意利用其他學(xué)科或教育活動(dòng)的成果,與其他學(xué)科和教育活動(dòng),如少先隊(duì)、班會(huì)活動(dòng)、節(jié)日慶;顒(dòng)等相結(jié)合,相互促進(jìn),資源共享,實(shí)現(xiàn)綜合教育效益。

下冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃 篇5

  一、學(xué)生基本情況分析

  經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí),學(xué)生能感受到經(jīng)過二年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和變化,并對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往。隨著對(duì)《品德與生活》這門課程了解的加深,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不斷高漲,他們已開始運(yùn)用討論、觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等多種方式去學(xué)習(xí)而且我班學(xué)生41人,男生比女生多15人,好動(dòng)的學(xué)生較多,教材以圖畫的形式呈現(xiàn)更可以開展的活動(dòng)、游戲及其活動(dòng)的過程,學(xué)生活動(dòng)的興趣被引發(fā)出來,學(xué)生通過自己的活動(dòng)而非教師給予的現(xiàn)成結(jié)論去獲得知識(shí)。但是,可能由于地區(qū)的差異,本地學(xué)生的生活與教材反映的不盡相同,以及教材中的活動(dòng)性較強(qiáng),由于學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境及條件的限制,個(gè)別學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容理解不夠透切,這有待今后教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短,讓每個(gè)學(xué)生都得到全面發(fā)展。

  二.全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容

  1、我愛我的班集體——本單元設(shè)計(jì)了“集體生活真愉快”“班集體真溫暖”“人人有長(zhǎng)處,合作力量大”“我為集體添光彩”四個(gè)主題活動(dòng),目的是引導(dǎo)學(xué)生在一年多集體生活的基礎(chǔ)上,通過體驗(yàn)老師、同學(xué)間的互相關(guān)心、互相幫助,能夠進(jìn)一步意識(shí)和感受到集體的溫暖和力量,體驗(yàn)到共同生活的愉快;同時(shí)通過開展為集體做好事、為班級(jí)做貢獻(xiàn)的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、集體榮譽(yù)感和責(zé)任心。

  2、我們的動(dòng)物朋友——本單元設(shè)計(jì)了“我最喜歡的動(dòng)物”“可愛的小動(dòng)物”和“我們的好朋友”三個(gè)主題活動(dòng)。以引導(dǎo)學(xué)生注意通過實(shí)際的調(diào)查、訪問、飼養(yǎng)等活動(dòng)發(fā)展愛護(hù)動(dòng)物的情感和對(duì)生命的珍愛,并由此樹立動(dòng)物是人類好朋友的觀念,初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)、愛心和責(zé)任心。

  3、紙和環(huán)!締卧獓@紙的問題設(shè)計(jì)了“我們的生活離不開紙”“紙從哪里來”“保護(hù)森林,節(jié)約用紙”三個(gè)主題活動(dòng),以幫助學(xué)生初步了解紙的來源,了解紙?jiān)谏钪械闹匾饔谩?/p>

  4、奇妙的光——本單元從日常生活中司空見慣的影子的探索開始,引導(dǎo)學(xué)生獲得有關(guān)影子的知識(shí),探索和認(rèn)識(shí)光的一般特性,激發(fā)學(xué)生對(duì)光的`濃厚好奇心和探索興趣。

  5、我們都有一個(gè)家——本單元設(shè)計(jì)了“好大的一個(gè)家”“好壯麗的一個(gè)家”和“我們的家在哪里”三個(gè)主題活動(dòng),目的是引導(dǎo)學(xué)生了解我國是一個(gè)幅員遼闊的多民族大家庭,了解祖國主要的名山大川、名勝古跡和社會(huì)主義建設(shè)的重大成就,了解有關(guān)長(zhǎng)江、黃河的基本知識(shí),并為此而感到自豪。

  三.全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)

  1、能夠認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和短處,并能了解班上同學(xué)的特點(diǎn),對(duì)自己充滿信心,與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛。

  2、初步形成集體意識(shí),在感受集體的溫暖和力量的同時(shí),認(rèn)識(shí)到自己作為集體一員的責(zé)任,從而主動(dòng)地用實(shí)際行動(dòng)為集體增光。

  3、了解關(guān)于中國的基本知識(shí),知道中國是一個(gè)地域遼闊的多民族大家庭,并為生活在這個(gè)大家庭中而感到自豪。

  4、能注意到身邊發(fā)生的自然現(xiàn)象或日常生活中出現(xiàn)的問題,并愿意用各種方法去學(xué)習(xí)和探索,在獲得有益的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),提高活動(dòng)技能和能力。

  四、具體內(nèi)容

  周 次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)

  第一周 集體生活真愉快

  1、體驗(yàn)集體生活的愉快.

  2、能夠與老師、同學(xué)共同學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲,相處和睦;積極參加集體活動(dòng)。

  3、懂得集體生活的規(guī)則及交往的相關(guān)知識(shí)。

  4、掌握同學(xué)之間解決矛盾沖突的辦法,介紹自己及好朋友的方法與能力。

  第二周 班集體真溫暖 1、 感受同學(xué)之間互相幫助、互相關(guān)心的真情。

  2、 養(yǎng)成與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助的好習(xí)慣。

  3、 認(rèn)識(shí)到集體生活中每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的幫助,也要幫助別人。

  4、 掌握交流集體生活感受的技能;幫助同學(xué)的相關(guān)技能。

  第三周 人人有長(zhǎng)處,合作力量大 1、感受團(tuán)結(jié)、合作的愉快;體驗(yàn)到合作的力量大。

  2、能與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作,共同做事。

  3、認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處,各人有特點(diǎn),能力各不同。

  4、掌握要?jiǎng)e人了解自己的方法;合作的技能和方法。

  第四周 我為集體添光彩 1、體會(huì)每個(gè)人的言行都會(huì)對(duì)集體榮譽(yù)產(chǎn)生影響;形成對(duì)集體的責(zé)任感。

  2、認(rèn)識(shí)到集體中每個(gè)人的表現(xiàn)都會(huì)影響到整個(gè)集體;能用實(shí)際行動(dòng)為集體爭(zhēng)光彩。

  3、認(rèn)識(shí)到集體的進(jìn)步需要大家共同爭(zhēng)取。

  第五周 我最喜歡的動(dòng)物 1、喜歡動(dòng)物、關(guān)愛動(dòng)物的情感。

  2、珍愛生命,保護(hù)動(dòng)物。

  3、了解一些動(dòng)物的基本常識(shí)。

  4、知道動(dòng)物能維持生態(tài)平衡,發(fā)展初步的生態(tài)意識(shí)。

  第六周

  可愛的小動(dòng)物 1、有愛心并精心飼養(yǎng)小動(dòng)物,關(guān)愛小生命。

  2、初步學(xué)會(huì)做一個(gè)有責(zé)任感的人。

  3、了解動(dòng)物的特性,能正確喂養(yǎng)小動(dòng)物,防止受到動(dòng)物的傷害。

  4、培養(yǎng)觀察能力,學(xué)寫飼養(yǎng)日記,掌握飼養(yǎng)某種小動(dòng)物的技巧。

  第七周 我們的好朋友 1、不傷害動(dòng)物,自覺保護(hù)動(dòng)物。

  2、珍愛生命,拒絕吃國家保護(hù)的動(dòng)物,并學(xué)習(xí)努力勸阻他人的不良行為。

  3、懂得動(dòng)物是人類的好朋友,它們?yōu)槿祟愖鞒鲐暙I(xiàn)。

  4、能做一些力所能及的保護(hù)動(dòng)物的事情。

  第八周

  我們的生活離不開紙 1、感受紙?jiān)谏钪械闹匾浴?/p>

  2、初步培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。

  3、了解紙與人們?nèi)粘I畹拿芮嘘P(guān)系。

  第九周

  紙從哪里來 1、體驗(yàn)保護(hù)環(huán)境的重要意義,形成初步的環(huán)保意識(shí)。

  2、初步養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習(xí)慣。

  3、理解愛護(hù)樹木對(duì)保護(hù)人類生存環(huán)境的作用。

  4、掌握調(diào)查、收集資料、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等方法和技能。

  第十周

  保護(hù)森林,節(jié)約用紙

  1、體驗(yàn)參與節(jié)約用紙、保護(hù)環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)的樂趣,培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境從我做起的意識(shí)。

  2、熱愛自然,保護(hù)樹木,愛護(hù)環(huán)境,提高環(huán)保的自覺意識(shí)。

  3、了解學(xué)校和社區(qū)保護(hù)環(huán)境的具體措施。

  4、了解再生紙的制作過程。

  第十一周

  影子的探索 1、對(duì)光有濃厚的好奇心和探索的興趣。

  2、會(huì)自己安排時(shí)間,堅(jiān)持、主動(dòng)地完成活動(dòng)。

  3、能在生活中正確利用影子。

  4、探索影子的特點(diǎn)和光與影子的密切關(guān)系。

  第十二周

  我們來造彩虹 1、對(duì)光的色彩有濃厚的好奇心和探索興趣。

  2、堅(jiān)持不懈、不怕失敗進(jìn)行探索的科學(xué)精神。

  3、認(rèn)識(shí)太陽的七種顏色。

  4、學(xué)習(xí)一些制造彩虹的方法。

  第十三周

  太陽光的利用 1、積極嘗試在生活中更好地利用太陽光。

  2、學(xué)習(xí)避免光的傷害,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

  3、知道可以利用光豐富自己的生活,為人類的生活服務(wù)。

  4、了解光在日常生活中的作用。

  第十四周

  好大的一個(gè)家 1、感受到我國是一個(gè)幅員遼闊的多民族大家庭;感受我國民族文化我豐富多彩。

  2、初步形成尊重和團(tuán)結(jié)少數(shù)民族的意識(shí)和行為,學(xué)會(huì)尊重不同的文化。

  3、知道我國共有56個(gè)民族;初步了解少數(shù)民族文化和風(fēng)俗習(xí)慣。

  4、了解少數(shù)民族聚居地、我國最南端與最北端城市的氣溫變化,東西兩端城市相距較遠(yuǎn)等相關(guān)地理知識(shí)。

  第十五周

  好壯麗的一個(gè)家 1、感受我國山河的壯美秀麗,體驗(yàn)家鄉(xiāng)生活的愉快與幸福。

  2、愛自己生活的地方,愛祖國的山河。

  3、初步了解黃河和長(zhǎng)江流域的一些名勝古跡,了解自己生活的地方。

  4、了解長(zhǎng)江和黃河的發(fā)源地和入口;知道我國的一些名勝古跡并對(duì)其有一定的了解。

  第十六周

  我們的家在哪里 1、初步理解世界是我們更大的家,地球是人類共同的大家園。

  2、與少數(shù)民族小朋友和外國小朋友和睦相處。

  3、學(xué)習(xí)與外國小朋友交往的禮儀。

  4、了解中國的地理位置、相鄰國家等簡(jiǎn)單地理知識(shí)。

  五、對(duì)本學(xué)期的期望

  通過本學(xué)期的教學(xué),希望能夠全面推進(jìn)素質(zhì)教育,充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神。使他們能從思想上真正認(rèn)識(shí)和對(duì)待各種社會(huì)現(xiàn)象;用學(xué)過的理論指導(dǎo)自己的行為,能夠明辨是非,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣,對(duì)日常生活中發(fā)生的問題有積極探索的興趣,喜歡動(dòng)手動(dòng)腦,想辦法解決問題。

下冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃 篇6

  一、同學(xué)現(xiàn)狀分析:

  一年級(jí)班共有同學(xué) 人,整體來看他們活潑好動(dòng),大多數(shù)尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),對(duì)人有禮貌,熱愛關(guān)心班級(jí)集體,學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女,或多或少地有一些不良習(xí)氣,局部同學(xué)對(duì)他人的尊敬,對(duì)集體榮譽(yù)的珍惜趨于外表化,為了做給他人看而做,行動(dòng)上缺乏自主性,在處置人際關(guān)系中意識(shí)狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際,讓同學(xué)思想不時(shí)提高,自覺行動(dòng),形成良好的習(xí)慣。

  二、本冊(cè)教材的知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu):

  本冊(cè)教材共有四個(gè)單元,共16課主題活動(dòng),約28課時(shí),大致可分為:我愛我家、我的生活好習(xí)慣、愛心行動(dòng)、火熱的夏天。

  三、教學(xué)目的和重難點(diǎn):

  1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以和家庭成員間的關(guān)系。

  2、能用自身特有的方式表達(dá)對(duì)家人的感謝。

  3、養(yǎng)成良好的生活和勞動(dòng)習(xí)慣,有應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣,老實(shí)友愛,有發(fā)明的愿望和樂趣。

  4、親近自然,喜歡在大自然中活動(dòng),感受自然的美,學(xué)會(huì)關(guān)心和保護(hù)同伴,用自身的方式愛家長(zhǎng)長(zhǎng)輩。

  5、初步了解牙齒和眼睛維護(hù)健康常識(shí),學(xué)會(huì)自我保健的'方法,養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

  6、通過觀察感受炎熱的盛夏,體會(huì)他給人們的生活、工作帶來的利與弊。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、學(xué)文明理,培養(yǎng)同學(xué)正確做人的意識(shí)和能力。

  2、培養(yǎng)同學(xué)關(guān)心、保護(hù)同學(xué)的品質(zhì)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  形成正確的行為習(xí)慣。

  四、教學(xué)中的主要措施:

  1、充沛利用電教手段,以直觀的形象激發(fā)同學(xué)情感。

  2、依照激情---明理---導(dǎo)行---反饋的思路教學(xué)。

  3、適當(dāng)補(bǔ)充教材,豐富教學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)化觀點(diǎn)形成。

  4、采取跟蹤調(diào)查,聯(lián)系家長(zhǎng)等措施,促進(jìn)同學(xué)良好意識(shí)、習(xí)慣的形成。

  五、教學(xué)進(jìn)度布置

  周 次 日 期 教 學(xué) 內(nèi) 容 備 注

  1 3.1—3.7

  2 3.8—3.14

  3 3.15—3.21

  4 3.22—3.28

  5 3.29—4.4

  6 4.5—4.11

  7 4.12—4.18

  8 4.19—4.25

  9 4.26—5.2

  五.一勞動(dòng)節(jié)

  10 5.3—5.9

  期中檢測(cè)

  11 5.10—5.16

  12 5.17—5.23

  13 5.24—5.30

  14 5.31—6.6

  15 6.7—6.13

  16 6.14—6.20

  17 6.21—6.27

  18 6.28—7.4

下冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃 篇7

  一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

  一年級(jí)共有 人, 到了一年級(jí)下學(xué)期,學(xué)生已經(jīng)具有了一定的學(xué)習(xí)能力。整體看他們活潑好動(dòng),大多數(shù)尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),對(duì)人有禮貌,熱愛關(guān)心班級(jí)集體,學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女,或多或少地有一些不良習(xí)氣,部分同學(xué)對(duì)他人的尊敬,對(duì)集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化,為了做給別人看而做,行動(dòng)上缺乏自主性,在處理人際關(guān)系中意識(shí)狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際,讓學(xué)生思想不斷提高,自覺行動(dòng),形成良好的習(xí)慣。 二、本冊(cè)教材的知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu):

  本教材分為三個(gè)單元,每個(gè)單元有四個(gè)主題,共12課。具體內(nèi)容如下: 第一單元 我的家人與伙伴

  1、我的一家人 2、家人的愛 3、我為家人添歡樂 4、我和小伙伴 第二單元 走進(jìn)大自然

  5、春天來了 6、小苗快快長(zhǎng) 7、我們和太陽 8、風(fēng)兒吹呀吹

  第三單元 健康生活每一天

  9、我換牙了

  10、我有一雙明亮的眼睛 11、小心,別傷著 12、夏天,我們注意什么 三、教學(xué)目的

  1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。 2、能用自己特有的方式關(guān)愛父母長(zhǎng)輩,表達(dá)對(duì)家人的`感謝。

  3、親近自然,喜歡在大自然中活動(dòng),感受春天的美。 4、在自然中進(jìn)一步了解環(huán)保的知識(shí),養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣。

  5、通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象,培養(yǎng)“有好奇心、愛問為什么”的好習(xí)慣。

  6、初步了解換牙和牙齒保健的常識(shí),學(xué)會(huì)自我保健的基本方法,逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  7、了解天氣、季節(jié)變化對(duì)生活的影響,學(xué)會(huì)照顧自己。

  8、知道基本的緊急求助和自救辦法,表現(xiàn)初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力。 四、教學(xué)重、學(xué)難點(diǎn):

  1、學(xué)文明理,培養(yǎng)學(xué)生正確做人的意識(shí)及能力。

  2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)同學(xué)的品質(zhì),形成正確的行為習(xí)慣。 3、養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)的習(xí)慣,有環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。 五、教學(xué)中的主要措施:

  1.認(rèn)真?zhèn)湔n,注意教學(xué)方法,加強(qiáng)課堂教學(xué),切實(shí)上好每一節(jié)課。 品德與生活涉及到生活中的知識(shí)與習(xí)慣,對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生而言,養(yǎng)成習(xí)慣非常重要,所以,教師在上課之前必須充分備課。

  2.按照激情---明理---導(dǎo)行---反饋的思路進(jìn)行教學(xué)。 3 .適當(dāng)補(bǔ)充教材,豐富教學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)化觀點(diǎn)形成。

  如對(duì)于本冊(cè)教材的第二單元《走進(jìn)大自然》,教師在教學(xué)時(shí)就應(yīng)適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充教材,豐富教學(xué)內(nèi)容。例如在教學(xué)時(shí),可以灌輸環(huán)境保護(hù)的思想,尤其是到了春天,萬物復(fù)蘇,更應(yīng)保護(hù)花草樹木,讓學(xué)生形成保護(hù)花草樹木保護(hù)環(huán)境的意識(shí),從小培養(yǎng)這種良好的習(xí)慣。

  4.采取跟蹤調(diào)查,聯(lián)系家長(zhǎng)等措施,促進(jìn)學(xué)生良好意識(shí)、習(xí)慣的形成。 六、課時(shí)劃分

  我的家人與伙伴 8課時(shí) 走進(jìn)大自然8課時(shí) 健康生活每一天 9課時(shí) 七、教學(xué)進(jìn)度表 (見下頁)

  20xx年2月28日

下冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃 篇8

  一、學(xué)生情況分析

  經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),二年級(jí)兒童已經(jīng)懂得了如何用自己的眼睛觀察生活,用自己的心靈感受生活。學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些知識(shí),培養(yǎng)了能力,并養(yǎng)成了一些好的行為習(xí)慣。初步掌握了兒童與自我、與社會(huì)、與自然的基礎(chǔ)知識(shí)和某些技能。學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下觀察生活,發(fā)現(xiàn)問題,并能及時(shí)的整理反思提高。潛能生滯后的原因主要是沒有充分體驗(yàn)生活,領(lǐng)悟生活。

  二、教材分析

  品德與生活是一門活動(dòng)型的綜合課程,教學(xué)要體現(xiàn)生活性、開放性、活動(dòng)性。

  本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分5個(gè)單元主題:自己拿主意、獻(xiàn)出我們的愛、我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、你好,祖國媽媽、愉快的收獲。每個(gè)單元下設(shè)若干二級(jí)活動(dòng)主題,有的二級(jí)主題下又分設(shè)了三級(jí)活動(dòng)主題,各活動(dòng)主題既相對(duì)獨(dú)立,又互相聯(lián)系,整體地為單元主題服務(wù)。每個(gè)單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)呈樹狀分布。

  各個(gè)單元的目標(biāo)主要體現(xiàn)如下:

  能初步分辯是非,能為解決問題提出自己的看法或建議,選擇生活和學(xué)習(xí)用品時(shí)有自己的判斷,不盲從。體驗(yàn)幫助他人、給他人提供方便的快樂,有同情心,愿意幫助他人。通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識(shí)。尊敬國旗、國徽,會(huì)唱國歌,為自己是中國人感到自豪。能與他人合作、交流,分享感受、想法或活動(dòng)成果。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、能分辨是非,能為解決問題提出自己的看法或建議。

  2、樂于幫助他人。

  3、學(xué)習(xí)用觀察、比較、小實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。

  4、能用多種方法收集資料,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和應(yīng)用。

  教學(xué)難點(diǎn):

  教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣和優(yōu)秀的品格:

  1、珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學(xué)。

  2、自信、誠實(shí)、求上進(jìn)。

  三、教學(xué)方法及措施

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》,把握課程的實(shí)質(zhì)。

  2、樹立開放的.、綜合的課程觀。

  3、樹立科學(xué)的學(xué)生觀,充分尊重學(xué)生的人格,創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。

  4、確立新的教學(xué)觀,教學(xué)方式服務(wù)于學(xué)習(xí)方式。

  5、尊重學(xué)生的差異,進(jìn)行開放性的、發(fā)展性的、鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。

  6、創(chuàng)造性的使用教科書,開拓性地尋找和使用教學(xué)資源。

  四、教學(xué)進(jìn)度安排

  每周一部分內(nèi)容,均為2課時(shí)

下冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃 篇9

  一、指導(dǎo)思想

  以《品德與生活課程規(guī)范》為準(zhǔn)則,根據(jù)學(xué)校實(shí)施德育工作的要求,全面實(shí)施素質(zhì)教育,堅(jiān)持以同學(xué)發(fā)展為本,讓同學(xué)健康平安地生活,愉快積極地生活,負(fù)責(zé)任有愛心的生活,動(dòng)腦筋有創(chuàng)意地生活.。在教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)文明理,培養(yǎng)學(xué)生正確做人的意識(shí)及能力。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)同學(xué)尊敬長(zhǎng)輩的品質(zhì)。

  二、一年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀分析:

  一年級(jí)的小學(xué)生,整體看他們活潑好動(dòng),大多數(shù)尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),對(duì)人有禮貌,熱愛關(guān)心班級(jí)集體,學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女,或多或少地有一些不良習(xí)氣,部分同學(xué)對(duì)他人的尊敬,對(duì)集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化,為了做給別人看而做,行動(dòng)上缺乏自主性,在處理人際關(guān)系中意識(shí)狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際,讓學(xué)生思想不斷提高,自覺行動(dòng),形成良好的習(xí)慣。

  三、本冊(cè)教材的知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu):

  大致可分為:我的家人與伙伴(第1—4課);走進(jìn)大自然 (第5—8課); 健康生活每一天(第9—12課)。

  各單元的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)、難點(diǎn):

  第一單元教學(xué)目標(biāo):

  1、愛護(hù)家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生。

  2、能在成人的幫助下,控制和調(diào)整自己的情緒。

  3、學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時(shí)愿意想辦法解決。

  4、懂禮貌、守秩序、行為文明。

  5、初步認(rèn)識(shí)規(guī)律的作用,遵守學(xué)校紀(jì)律。

  重難點(diǎn):懂禮貌、守秩序、行為文明。

  第二單元教學(xué)目標(biāo):

  1、了解天氣、季節(jié)變化對(duì)生活的影響,學(xué)會(huì)照顧自己。

  2、親近自然、喜歡在大自然中活動(dòng),感受自然的美。

  3、愛護(hù)花草樹木。

  4、會(huì)正確使用簡(jiǎn)單的工具。

  5、通過各種生活了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識(shí)。

  重點(diǎn)難點(diǎn): 通過各種生活了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識(shí)。

  第三單元教學(xué)目標(biāo):

  1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育,幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。

  2、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  3、體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用,學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)。

  4、了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛的'損壞,養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。

  5、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。

  7、進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。

  8、思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成傷害。

  重點(diǎn)難點(diǎn): 1、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。、2、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。

  四、本學(xué)期的教學(xué)目的:

  1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。

  2、能用自己特有的方式表達(dá)對(duì)家人的感謝。

  3、親近自然,喜歡在大自然中活動(dòng),感受春天的美。

  4、通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象。

  5、通過觀察感受炎熱的盛夏,體會(huì)他給人們的生活、工作帶來的利與弊。并學(xué)會(huì)看天氣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、學(xué)文明理,培養(yǎng)學(xué)生正確做人的意識(shí)及能力。

  2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)同學(xué)的品質(zhì)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  形成正確的行為習(xí)慣。

  五、教學(xué)中的主要措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,注意教學(xué)方法,加強(qiáng)課堂教學(xué),切實(shí)上好每一節(jié)課。

  2、按照激情——明理——導(dǎo)行——反饋的思路教學(xué)。

  3、適當(dāng)補(bǔ)充教材,豐富教學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)化觀點(diǎn)形成。

  4、采取跟蹤調(diào)查,聯(lián)系家長(zhǎng)等措施,促進(jìn)學(xué)生良好意識(shí)、習(xí)慣的形成。

  六.教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)劃分

  周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)

  1—5 第一單元:我的家人與伙伴 10課時(shí)

  6—10 第二單元: 走進(jìn)大自然 10課時(shí)

  11—16 第二單元: 健康生活每一天 11 課時(shí)

下冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃 篇10

  教材分析:

  在《品德與生活》中展開的品德教育以兒童的生活世界為堅(jiān)實(shí)依托,利用蘊(yùn)藏于兒童自己生活中的社會(huì)性、道德性事件和問題為素材,以兒童在生活中所遇到的社會(huì)性、道德性問題為品德教育活動(dòng)的依據(jù),通過與兒童有限的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)能力相匹配的、他們想做又能做的、豐富而有意義的活動(dòng),把愛國主義教育、社會(huì)主義教育、集體主義教育滲透其中,用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的生活。

  《品德與生活》中展開的活動(dòng)化、生活化的品德教育適合小學(xué)低年級(jí)兒童的認(rèn)知特征、思維水平,它努力讓兒童道德的學(xué)習(xí)不再在事不關(guān)己的符號(hào)學(xué)習(xí)中進(jìn)行,而使品德教育變得真實(shí)具體、可感可觸、可理解可實(shí)踐,真正起到引導(dǎo)兒童生活的作用。

  當(dāng)然,兒童在《品德與生活》課程中的經(jīng)歷和所獲得的經(jīng)驗(yàn)是不能代表其生活的全部的。但盡管如此,這門課程將通過密切貼近兒童生活的各種活動(dòng),幫助兒童對(duì)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理、反思和拓展,并在此基礎(chǔ)上逐步積累、發(fā)展對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí),逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣,在學(xué)習(xí)生活的過程中,逐步成長(zhǎng)為熱愛生活的兒童。

  教學(xué)目標(biāo):

  第一單元 我和春天在一起

  1、感受春天大自然的美麗與生機(jī),產(chǎn)生熱愛自然、熱愛生活的美好情感。

  2、逐步形成關(guān)注大自然、親近大自然、探究大自然的習(xí)慣。

  3、從多方面了解春天的特征及其與人們生活的關(guān)系,初步掌握春季防病的基本常識(shí),提高自我保健意識(shí)和能力。

  4、嘗試用不同的方式感受春天,學(xué)習(xí)種植、觀察、記錄的基本方法。

  第二單元 我在健康成長(zhǎng)

  1、在形成良好生活習(xí)慣的基礎(chǔ)上,愛護(hù)自己的身體,尊老敬老,健康地生活。

 。、初步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,正確的坐、立、走姿勢(shì)以及正確用眼、護(hù)牙的習(xí)慣。

 。场⒅姥劬υ谌藗兩钪械闹匾,珍惜、愛護(hù)自己的眼睛。了解有關(guān)牙齒的基本知識(shí),知道正確的護(hù)牙方法,學(xué)會(huì)保護(hù)自己的牙齒。知道各種食物都能促進(jìn)身體的健康成長(zhǎng),學(xué)會(huì)營養(yǎng)、衛(wèi)生、文明地進(jìn)餐,學(xué)習(xí)基本的用餐禮儀。知道正確的坐、立、走姿勢(shì),學(xué)會(huì)辨別并用正確的姿勢(shì)指導(dǎo)自己的行為。

 。、通過各種活動(dòng),了解生活中常見的現(xiàn)象和淺顯的科學(xué)常識(shí)。

  第三單元 歡樂兒童節(jié)

 。薄Ⅲw會(huì)并分享節(jié)日的快樂,并從各種節(jié)日慶;顒(dòng)中感受到家人和社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)愛。

 。、了解紅領(lǐng)巾的意義和少先隊(duì)員的責(zé)任,能以實(shí)際行動(dòng)做一名合格的少先隊(duì)員。主動(dòng)積極參加班集體的活動(dòng),發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

  3、了解其他國家兒童的生活,知道不同國家的兒童節(jié)有不同的慶祝方式,形成初步的國際意識(shí)。

 。础⑼ㄟ^籌劃、組織、參與節(jié)日期間的各種活動(dòng),提高自身的組織能力和活動(dòng)能力。嘗試通過多種途徑和方法收集資料。

  第四單元 小小班集體

 。、樂于和同學(xué)、老師交往,體驗(yàn)到作為集體生活中的一員的快樂,養(yǎng)成責(zé)任感和主人翁意識(shí)。關(guān)注自己的班集體,感受同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛,形成對(duì)集體生活的正確態(tài)度,懂得和諧的集體生活的重要性。

 。、在學(xué)校生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。能比較全面地看待他人的優(yōu)點(diǎn),并樂于向他人學(xué)習(xí)。

  3、知道班級(jí)是學(xué)生學(xué)校生活的家園,每一個(gè)人都生活在集體中,對(duì)班級(jí)的建設(shè)有一份責(zé)任。通過參與各項(xiàng)活動(dòng),初步了解人際交往的基本知識(shí)與技能。

 。、通過活動(dòng),嘗試解決班級(jí)集體生活中的實(shí)際問題,積累經(jīng)驗(yàn)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  第一單元:

 。、引導(dǎo)學(xué)生感受欣賞春天,發(fā)現(xiàn)春天的生機(jī)與活力。

 。、了解春天的季節(jié)特征和自然常識(shí),進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生愉快積極、健康安全地生活。

  第二單元

  1、培養(yǎng)學(xué)生良好、正確的行為習(xí)慣。

 。、指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn),感受眼睛的重要性,了解一些護(hù)眼小常識(shí)并督促自己保護(hù)好眼睛。

 。、了解正確的護(hù)牙方法,知道挑食會(huì)影響身體健康。

  第三單元:

 。薄⒊醪脚囵B(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

 。、引導(dǎo)兒童關(guān)注外國兒童的生活,初步培養(yǎng)兒童的國際意識(shí)。

  第四單元:

 。、引導(dǎo)學(xué)生解決值日中遇到的各種難題

 。、引導(dǎo)學(xué)生在討論、調(diào)查、游戲中體驗(yàn)和感受,認(rèn)識(shí)到班級(jí)的重要性。

  教學(xué)難點(diǎn):

  第一單元:

  1、從多方面了解春天的特征及其與人們生活的關(guān)系。

  2、嘗試用不同的方式感受春天,學(xué)習(xí)種植、觀察、記錄的基本方法。

  第二單元:

 。、在形成良好生活習(xí)慣的基礎(chǔ)上,愛護(hù)自己的身體,尊老敬老,健康地生活。

  2、通過各種活動(dòng),了解生活中常見的現(xiàn)象和淺顯的`科學(xué)常識(shí)。

  第三單元:

 。薄Ⅲw會(huì)并分享節(jié)日的快樂,并從各種慶;顒(dòng)中感受到社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)愛。

  2、嘗試通過多種途徑和方法收集資料。

  3、了解其他國家兒童的生活,知道不同國家的兒童節(jié)有不同的慶祝方式。形成初步的國際意識(shí)。

  第四單元:

  1、關(guān)注自己的班集體,感受同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛,形成對(duì)集體生活的正確態(tài)度,懂得和諧的集體生活的重要性。

 。、通過活動(dòng),嘗試解決班級(jí)集體生活中的實(shí)際問題,積累經(jīng)驗(yàn)。

  學(xué)情分析:

  一年級(jí)絕大多數(shù)學(xué)生活潑好動(dòng),好表現(xiàn)自己,愛聽老師表揚(yáng)。一學(xué)期的行為規(guī)范訓(xùn)練,學(xué)生已養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣。課間基本能做到文明休息了,能注意衛(wèi)生,不亂扔紙屑,按時(shí)完成作業(yè),上課時(shí)不守紀(jì)律、做小動(dòng)作的人少了,知道要為集體爭(zhēng)光,集體榮譽(yù)感非常強(qiáng)。由于是獨(dú)生子女,許多小朋友在家里是小皇帝,待人接物都以自我為中心,他們有的雖然獨(dú)立意識(shí)強(qiáng),個(gè)性也很強(qiáng),但自理能力很差;有的社會(huì)交往雖積極主動(dòng),但卻不善于共處,缺少團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。今后,行為規(guī)范訓(xùn)練還需加強(qiáng),反復(fù)抓,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

  教學(xué)措施:

  1、以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體,以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活。

  2、課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童的其他生活空間;時(shí)間可以在與學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地延展;評(píng)價(jià)關(guān)注兒童豐富多采的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。

  3、讓兒童更多地通過實(shí)際參與活動(dòng),動(dòng)手動(dòng)腦,而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。

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