高三政治教學(xué)計(jì)劃匯編八篇
光陰如水,我們的教學(xué)工作又將續(xù)寫新的篇章,不如為接下來的教學(xué)做個(gè)教學(xué)計(jì)劃吧。為了讓您不再有寫不出教學(xué)計(jì)劃的苦悶,下面是小編收集整理的高三政治教學(xué)計(jì)劃9篇,歡迎閱讀與收藏。
高三政治教學(xué)計(jì)劃 篇1
一、課程名稱:
科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐
二、教學(xué)對(duì)象:
本大綱適用于全校各專業(yè)碩士研究生。
三、學(xué)分與學(xué)時(shí):
2.0學(xué)分?倢W(xué)時(shí)為36學(xué)時(shí),其中理論30學(xué)時(shí)、實(shí)踐6學(xué)時(shí)。
四、課程模塊類別及課程屬性:
本課程為我校各專業(yè)碩士研究生思想政治理論課課程模塊必修課。
五、課程性質(zhì)、任務(wù)和要求:
科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐是我校各專業(yè)碩士研究生公共必修課,是對(duì)研究生進(jìn)行馬克思主義理論教育的公共必修課。本課程主要是在當(dāng)代世界和當(dāng)代中國背景下,分專題研究和介紹當(dāng)前科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐中的重大問題,深化本科階段思想政治理論課的學(xué)習(xí),進(jìn)一步掌握中國特色社會(huì)主義理論體系,堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義信念。
本課程的主要任務(wù),一是講解科學(xué)社會(huì)主義理論的形成與初步實(shí)踐;二是講解蘇聯(lián)模式社會(huì)主義的理論與實(shí)踐;三是當(dāng)今社會(huì)主義國家對(duì)各具本國特色社會(huì)主義的新探索;四是全球化浪潮下資本主義世界各類社會(huì)主義政黨的新變化與新探索;五是講述科學(xué)社會(huì)主義在當(dāng)代世界的命運(yùn)。
通過本課程的教學(xué),使學(xué)生能夠掌握科學(xué)社會(huì)主義理論的基本原理以及馬克思、恩格斯創(chuàng)立科學(xué)社會(huì)主義理論的基本出發(fā)點(diǎn)及其客觀依據(jù);結(jié)合當(dāng)代社會(huì)主義特別是我國社會(huì)主義的實(shí)際,正確理解科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐關(guān)系,充分認(rèn)識(shí)我國建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義理論的實(shí)質(zhì)及其重要意義,樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義理想和信念,從而自覺成為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
六、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)
主要內(nèi)容
教學(xué)目的
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)
專題一:什么是科學(xué)社會(huì)主義
從整體上把握什么是科學(xué)社會(huì)主義,怎樣學(xué)習(xí)和研究科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐中的重大問題。
科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐的基本問題,科學(xué)社會(huì)主義認(rèn)識(shí)的三次飛躍和科學(xué)社會(huì)主義的三種形態(tài)。
科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐的基本問題。
專題二:科學(xué)社會(huì)主義理論的形成與初步實(shí)踐
學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)社會(huì)主義理論的形成與初步實(shí)踐,理解和把握科學(xué)社會(huì)主義的科學(xué)性與革命性的統(tǒng)一。
歐洲空想社會(huì)主義的產(chǎn)生及其三個(gè)發(fā)展階段的特點(diǎn)、馬克思恩格斯把社會(huì)主義從空想發(fā)展為科學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義的六項(xiàng)基本原則。
馬克思恩格斯把社會(huì)主義從空想發(fā)展為科學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義的六項(xiàng)基本原則。
專題三:蘇聯(lián)模式社會(huì)主義的理論與實(shí)踐
學(xué)習(xí)和掌握蘇聯(lián)模式社會(huì)主義理論與實(shí)踐中的`重大問題,正確看待社會(huì)主義發(fā)展的曲折性與前進(jìn)性。
列寧對(duì)俄國如何實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義的初步探索、社會(huì)主義蘇聯(lián)模式的形成與歷史成就、社會(huì)主義蘇聯(lián)模式失敗的根本原因及其歷史教訓(xùn)。
社會(huì)主義蘇聯(lián)模式的形成與歷史成就、社會(huì)主義蘇聯(lián)模式的特征與弊病、會(huì)主義蘇聯(lián)模式失敗的根本原因及其歷史教訓(xùn)。
專題四:當(dāng)今社會(huì)主義國家對(duì)各具本國特色社會(huì)主義的新探索學(xué)習(xí)和掌握當(dāng)今社會(huì)主義國家對(duì)各具本國特色社會(huì)主義的新探索,理解和把握具體問題具體分析的方法。
科學(xué)發(fā)展觀,越南為建設(shè)獨(dú)立、民主、富強(qiáng)、公平、文明的社會(huì)主義而奮斗,古巴社會(huì)主義建設(shè)的理論與實(shí)際。
科學(xué)發(fā)展觀,越南為建設(shè)獨(dú)立、民主、富強(qiáng)、公平、文明的社會(huì)主義而奮斗,古巴社會(huì)主義建設(shè)的理論與實(shí)際。
專題五:全球化浪潮下資本主義世界各類社會(huì)主義政黨的新變化與新探索學(xué)習(xí)和掌握全球化浪潮下資本主義世界各類社會(huì)主義政黨的新變化與新探索,理解和把握與科學(xué)社會(huì)主義及馬克思主義政黨的區(qū)別與聯(lián)系。
全球化時(shí)代資本主義的新變化、冷戰(zhàn)后資本主義世界共產(chǎn)黨的新變化、原蘇聯(lián)東歐地區(qū)左翼政黨對(duì)社會(huì)主義的新探索。
全球化時(shí)代資本主義的新變化、冷戰(zhàn)后資本主義世界共產(chǎn)黨的新變化、原蘇聯(lián)東歐地區(qū)左翼政黨對(duì)社會(huì)主義的新探索。
專題六:科學(xué)社會(huì)主義在當(dāng)代世界的命運(yùn)學(xué)習(xí)和把握科學(xué)社會(huì)主義在當(dāng)代世界的命運(yùn),堅(jiān)定資本主義必然滅亡、社會(huì)主義必然勝利的信念。
發(fā)達(dá)資本主義對(duì)科學(xué)社會(huì)主義的挑戰(zhàn)、民主社會(huì)主義對(duì)科學(xué)社會(huì)主義的挑戰(zhàn)、科學(xué)社會(huì)主義在當(dāng)代世界的新戰(zhàn)略的要點(diǎn)及其依據(jù)。
發(fā)達(dá)資本主義對(duì)科學(xué)社會(huì)主義的挑戰(zhàn)、民主社會(huì)主義對(duì)科學(xué)社會(huì)主義的挑戰(zhàn)、科學(xué)社會(huì)主義在當(dāng)代世界的新戰(zhàn)略的要點(diǎn)及其依據(jù)。
專題七:科學(xué)社會(huì)主義發(fā)展的歷史進(jìn)程與歷史趨勢(shì)學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐發(fā)展的歷史進(jìn)程,正確認(rèn)識(shí)科學(xué)社會(huì)主義發(fā)展的曲折性,清楚認(rèn)識(shí)社會(huì)主義的光明前景。
科學(xué)社會(huì)主義發(fā)展的曲折性、應(yīng)當(dāng)看到社會(huì)主義的光明前景
高三政治教學(xué)計(jì)劃 篇2
一、高考研究
研究考綱,研究試題,參悟高考命題思路和趨勢(shì);加強(qiáng)集體備課,研究高三復(fù)習(xí)方法;做好周練的命題、改作、評(píng)析工作,提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性;參加臺(tái)州市、臨海市高考研討會(huì),為高考復(fù)習(xí)出智、出力;做好專題復(fù)習(xí)工作,形成知識(shí)體系;回歸教材,重視“雙基”的落實(shí),提高解題能力。
二、備課組工作
各備課組認(rèn)真按照“五個(gè)規(guī)范”的要求進(jìn)行教學(xué)教研工作。備課組要有工作計(jì)劃的集體備課,每周一次,專人講專題,突出重點(diǎn)、難點(diǎn),選好典型例題,統(tǒng)一作業(yè)要求并批改;高一、高二備課組要參加臺(tái)州市新課程培訓(xùn),更新觀念,革新教法,高二備課組要認(rèn)真對(duì)待實(shí)施新課程后的會(huì)考。
三、上課
要努力提高課堂教學(xué)效率,課堂教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的求知欲,提升學(xué)生的求知能力,落實(shí)知識(shí)“雙基”,為此,教師要努力探索并嘗試新課型、新教法。要開設(shè)新、老教師的研究課,鼓勵(lì)教師相互聽課,上課、聽課后要有反思。
四、研究
培訓(xùn)鼓勵(lì)教師積極參加教學(xué)研究和教學(xué)培訓(xùn),在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題,形成課題或論文。鼓勵(lì)教師更新知識(shí)、拓展視野、轉(zhuǎn)變觀念,與新課程一起成長。
五、工作策略
1、目標(biāo):更新教育觀念,提高理論素質(zhì)措施:
(1)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與研討,提高理論水平與專業(yè)素質(zhì)。利用集體備課時(shí)間,組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論,
學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),正確把握教學(xué)工作的針對(duì)性和方向性,以降低工作的盲目性。
2、目標(biāo):加強(qiáng)管理,創(chuàng)建優(yōu)秀教研組。措施:
(1)首先,加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè),繼承和發(fā)揚(yáng)本組的認(rèn)真、踏實(shí)、實(shí)效的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),以教研組長為中心,以備課組長為關(guān)鍵,加強(qiáng)交流,盡量把本組建設(shè)成團(tuán)結(jié)、和諧、創(chuàng)新、富有朝氣的學(xué)科組。
(2)其次,針對(duì)本組教師年紀(jì)輕、創(chuàng)新精神強(qiáng)的資源特點(diǎn),努力實(shí)施走出去戰(zhàn)略,通過在開設(shè)講座、對(duì)中考學(xué)生的應(yīng)試輔導(dǎo)等活動(dòng),以個(gè)別帶動(dòng)全組,提升政治教研組在的知名度。
(3)加強(qiáng)學(xué)科資源庫建設(shè),以本組信息員為中心,以備課組長為主要責(zé)任人,努力使“元培班”的教案科學(xué)化、規(guī)范化、電子化,在此基礎(chǔ)上,努力實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育目標(biāo)、資源的整合,為進(jìn)一步提高教育質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(3)搞好教科研工作。以教研組為單位,以備課組為基本協(xié)作單位,人人參與,進(jìn)一步加緊在教學(xué)實(shí)踐中的摸索,取得理論上的階段性成果。
3、目標(biāo):抓好課堂教學(xué),提高學(xué)習(xí)效率。
措施:
(1)抓好以備課組為基本單位的集體備課制度。在實(shí)踐中堅(jiān)持以備課組成員分工協(xié)作為基本形式,備課組長負(fù)責(zé)制為基本核心,教研組長加強(qiáng)監(jiān)督為基本功能,把“六認(rèn)真”落實(shí)到位。
(2)要求每一個(gè)組員充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段(包括學(xué)校電腦教育網(wǎng)絡(luò))來為教育服務(wù),充分發(fā)揮本組信息員的作用,帶動(dòng)、幫助全組成員特別是初中一、二年級(jí)組教師盡快地掌握現(xiàn)代教育技術(shù),并盡快地運(yùn)用到課堂教學(xué)之中,以加強(qiáng)政治課教育的生動(dòng)、形象性,來激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣。在此基礎(chǔ)上,打造精品,以信息員為主要代表,參加學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教育成果展示。
(3)以備課組為基本單位,積極開展組內(nèi)相互聽課,在此基礎(chǔ)上教研組開設(shè)公開課、觀摩課,提高政治教研組在的知名度,為爭創(chuàng)先進(jìn)教研組增加籌碼。
(4)協(xié)助班主任培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每一位課任老師督促學(xué)生及時(shí)完成預(yù)習(xí)、作業(yè)等任務(wù);要求每一位教師確實(shí)做到“四有四必”,并實(shí)行備課組長負(fù)責(zé)制,教研組長不定期的檢查督促制,以使把這項(xiàng)工作落實(shí)到位。
六、其它工作
(1)繼續(xù)堅(jiān)持老帶新的一幫一活動(dòng),抓好青年教師的指導(dǎo)工作。具體的就是趙帶易?黃帶呂老師,教師之間的幫學(xué)活動(dòng)。
、偈钦J(rèn)真地備課,從重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)手段和方法達(dá)到統(tǒng)一;
、谑菑V泛地相互聽課,及時(shí)地糾正不足,以期青年教師能盡快地適應(yīng)并能勝任課堂教學(xué)。(2)在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮集體的力量,初中以時(shí)政講座的形式為主,激發(fā)學(xué)生的興趣;以拓寬學(xué)生的知識(shí)面,提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。以新課程的教育理念為教研工作的指導(dǎo)思想,根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,圍繞教育要培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)、能力、情感態(tài)度和價(jià)值觀統(tǒng)一的要求,制定計(jì)劃。
高三政治教學(xué)計(jì)劃 篇3
縱觀歷年政治高考試題,考查的重點(diǎn)都是基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,特別是對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用部分,試題的分值相當(dāng)大,而且基礎(chǔ)知識(shí)的熟練運(yùn)用也是做好拔高題的一個(gè)前提,任何忽視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)都是錯(cuò)誤的!如何在有限的時(shí)間內(nèi)達(dá)到最好的復(fù)習(xí)效果,是困擾考生的一個(gè)瓶頸。在第一輪復(fù)習(xí)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn):
一、基本指導(dǎo)思想
要以課本為主。有些考生認(rèn)為:課本沒什么看的!太簡單了!這種想法是絕對(duì)不可取的。萬變不離其宗,千變?nèi)f化的試題只是命題角度的變化,高考試題也同樣如此,它不會(huì)脫離《考試大綱》,不會(huì)脫離課本的知識(shí)點(diǎn)。所以在第一輪復(fù)習(xí)中,我們要把主要精力放在課本上。
二、要注意復(fù)習(xí)課本的方法和技巧
復(fù)習(xí)課本不是像剛學(xué)習(xí)的時(shí)候那樣的細(xì)致,但也不是簡單的翻一遍,或是單純的背誦一遍,必須要注意方法和技巧。雖說是第一輪復(fù)習(xí),但實(shí)際上它包含兩遍:
第一,先把課本讀厚。具體做法是:結(jié)合《考試大綱和考試說明》,把每一課的知識(shí)點(diǎn)都找出來,逐個(gè)消化。需要知識(shí)的識(shí)記,需要理解運(yùn)用的知識(shí)點(diǎn),要再通讀一下課本上的相關(guān)內(nèi)容,特別是以自己不一理解的重點(diǎn)問題,除了要問老師和同學(xué)之外,還要做少量相關(guān)的習(xí)題。這一遍復(fù)習(xí)不能留下任何的知識(shí)死角。要下苦功夫細(xì)致地復(fù)習(xí),時(shí)間不夠要抽時(shí)間,把識(shí)記、看課本和做題有效地結(jié)合起來。另外,每復(fù)習(xí)一個(gè)階段要做一套檢測(cè)題,檢查一下自己知識(shí)點(diǎn)上還有沒有漏洞,以便及時(shí)查漏補(bǔ)缺。我建議:以每兩課為一個(gè)階段,復(fù)習(xí)完兩課后做一套試題,自我檢測(cè)一下。
第二,再把課本讀薄。根據(jù)記憶規(guī)律,我們過一段時(shí)間還要重復(fù)復(fù)習(xí)一個(gè)前面我們復(fù)習(xí)進(jìn)的內(nèi)容,但時(shí)間有限,我們必須找出可行的方法!我的建議是:每進(jìn)行完一個(gè)階段(也就是兩課),就要及時(shí)地總結(jié)一下,用一個(gè)專門的本子,列出兩課的知識(shí)框架結(jié)構(gòu),并找出里面重點(diǎn)的知識(shí)和自己認(rèn)為比較難的知識(shí)點(diǎn),以備日后快速有效的復(fù)習(xí)。同時(shí)要做一個(gè)習(xí)題集,記錄下那些自己做錯(cuò)的且比較重要的試題,每次考試前都要抽時(shí)間翻一下。
三、處理好課內(nèi)和課外的關(guān)系
如果考生的政治基礎(chǔ)比較好,那么只要做好上面的兩步,并跟上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度,就基本可以了。但是如果考生的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),那就要投入比較多的時(shí)間來做好第一步,除了課內(nèi)要跟上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度,還要安排好課外時(shí)間。比如,要抽出時(shí)間記憶知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)框架結(jié)構(gòu);要抽出時(shí)間做一定量的習(xí)題;要抽出時(shí)間理解和消化課本的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容。在這個(gè)時(shí)間的安排上,我認(rèn)為:前一類學(xué)生的課外時(shí)間投入最好是每天50分鐘左右,而后一類學(xué)生的課外時(shí)間投入最少要90分鐘,用30分鐘時(shí)間記憶,30分鐘理解,30分鐘做題,等到基礎(chǔ)知識(shí)牢固了,可以適當(dāng)?shù)販p少課外的時(shí)間的投入。那種靠考前突擊記憶的做法是十分有害的,歷次實(shí)踐證明:如果平時(shí)沒有時(shí)間,那么考前更沒有時(shí)間,也沒有好的心態(tài)去記憶,政治雖是文科,但同時(shí)要把功夫放在平時(shí)。
四、注意時(shí)事政治的積累
政治科考試的最大特點(diǎn)是和當(dāng)年的時(shí)政結(jié)合緊密。因此兩耳不聞天下事,一心只背政治書的做法無疑也是錯(cuò)誤的。所以,我們要在平時(shí)注意積累時(shí)政。步驟有兩個(gè):
第一,在平時(shí)注意把當(dāng)月的重點(diǎn)時(shí)政記錄下來,并作一歸類?梢苑譃檎晤、經(jīng)濟(jì)類、文化類、科技類、體育類等,特別要注意各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的`重大時(shí)政。
第二,在積累時(shí)政的過程中,把其與課本的復(fù)習(xí)相結(jié)合,學(xué)會(huì)自己命題。這一步要求考生多角度、多方面去分析時(shí)政,用所學(xué)的知識(shí)自己跟自己提問,同時(shí)要注意平時(shí)考試中知識(shí)點(diǎn)和時(shí)政的結(jié)合角度。
時(shí)間安排。由于各學(xué)校情況不一樣,所以考生的時(shí)間安排要和本學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度相吻合。下面僅以我們學(xué)校的時(shí)間安排為例給出建議,希望考生能舉一反三,合理安排自己的課外時(shí)間。第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間總體控制一般在兩個(gè)半月,而政治常識(shí)相對(duì)于高三應(yīng)屆生而言比較陌生,所以用一個(gè)月的時(shí)間學(xué)習(xí)?忌Y(jié)合自己的實(shí)際情況,如果哪一部分相對(duì)薄弱,就要投入的時(shí)間長一些。可以在跟隨老師同步復(fù)習(xí)的同時(shí)加大自己弱勢(shì)部分的復(fù)習(xí)。找出每天中自己記憶力比較好的時(shí)間段記一些比較難記的東西,找出自己理解力比較強(qiáng)的時(shí)間段做一些自己認(rèn)為比較難的部分的試題。但是要注意量,不可能花所有的課外時(shí)間去學(xué)習(xí)政治,畢竟還有其他功課,所以要合理安排好每一天的時(shí)間。比如今天有政治課,那么今天的課外時(shí)間就適當(dāng)少分一點(diǎn)時(shí)間給政治,只需把課堂上老師講的消化一下就可以了;如果今天沒有政治課,那就多分一些時(shí)間給政治,自己合理安排時(shí)間,可以預(yù)習(xí)下一節(jié)要講的內(nèi)容,也可以單獨(dú)找一些試題做一下以鞏固自己學(xué)過的知識(shí)。
心態(tài)調(diào)整。作為高三應(yīng)屆生要注意克服自己浮躁的毛病,要有甘當(dāng)小學(xué)生的心態(tài)去認(rèn)真做好第一輪的復(fù)習(xí),不可太毛躁,切忌好高騖遠(yuǎn)和粗枝大葉,特別是不能眼高手低!該重新記的要記一下,該做的大題要做一下,不能只看看。組織答案也是一種能力,需要在平時(shí)培養(yǎng),不能光用眼而不用手。作為高三復(fù)讀生要注意課本的復(fù)習(xí),只不過要首先總結(jié)一下,自己考試失誤的原因是什么,做到對(duì)癥下藥,在平時(shí)就要做到有重點(diǎn)的訓(xùn)練。在第一輪復(fù)習(xí)中,考生要平靜自己,一步一步地走,穩(wěn)扎穩(wěn)打,只有保持一份好的心態(tài)做好第一輪復(fù)習(xí),才能在以后的復(fù)習(xí)中做游余,輕松制勝。
總之,高三的學(xué)生要看清自己的優(yōu)質(zhì)和劣勢(shì),調(diào)整思路和心態(tài),配合本樣的復(fù)習(xí)進(jìn)度,合理而科學(xué)地安排自己的課外時(shí)間,扎扎實(shí)實(shí)地做好第一復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的方法很多,但是考生一定要結(jié)合實(shí)際制定出適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃,才能真正取得實(shí)效。
高三政治教學(xué)計(jì)劃 篇4
現(xiàn)在距離高考只有三個(gè)月的時(shí)間,時(shí)間雖短但是計(jì)劃仍然很重要,它是我們工作取勝的保證。本屆學(xué)生有著兩個(gè)鮮明的特點(diǎn),一是基礎(chǔ)薄弱;二是學(xué)習(xí)主動(dòng)性差。要想在高考中取得理想成績,必須要想辦法戰(zhàn)勝這兩點(diǎn)不足。首先簡要回顧一下上次的考試情況。
針對(duì)以上的實(shí)際情況和問題,本學(xué)期的教學(xué)工作主要做好以下幾點(diǎn):
1、認(rèn)真研讀考綱,明確考點(diǎn),把握考試方向。認(rèn)真研究考綱規(guī)定考試的性質(zhì)、內(nèi)容、形式及試卷結(jié)構(gòu)、考查的知識(shí)范圍、考試的基本題型及要求;分析考點(diǎn),明確每個(gè)考點(diǎn)的本質(zhì),了解考點(diǎn)的內(nèi)涵和外延,明確復(fù)習(xí)的方向,提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。
2、以教材為本,夯實(shí)基礎(chǔ),構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。
首先,立足教材,認(rèn)真梳理知識(shí),狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。以本為本,堅(jiān)決、踏實(shí)地抓好學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。經(jīng)常以提問的'方式來考查學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,,回答不好的同學(xué)要求必須在限定的時(shí)間內(nèi)去掌握。
其次,要構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)時(shí)注重知識(shí)體系的構(gòu)建,重視網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí),注重學(xué)科內(nèi)經(jīng)濟(jì)常識(shí)、哲學(xué)常識(shí)、政治常識(shí)的聯(lián)系和綜合。網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí)從縱橫兩角度雙向展開。
3、關(guān)注熱點(diǎn),聯(lián)系實(shí)際,提高能力。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活,特別是社會(huì)生活中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題。弄清來龍去脈,了解產(chǎn)生的原因,分析如何發(fā)展,注意解決對(duì)策,并學(xué)會(huì)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分析。
4、強(qiáng)化訓(xùn)練,精選試題,提高水平。在高考的最后階段的復(fù)習(xí)過程中,結(jié)合近幾年來文綜測(cè)試反映較好的試題,進(jìn)行思維過程的訓(xùn)練,熟悉高考文綜試題的命題思路,領(lǐng)悟試題的設(shè)計(jì)立意、設(shè)問角度、答案組織等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過練習(xí)查漏補(bǔ)缺,掌握答題規(guī)律、技巧,提高應(yīng)試能力。每次的習(xí)題要經(jīng)過篩選,練習(xí)要練,也要講評(píng),而且要講得精,評(píng)得透,做到舉一反三。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生答題的訓(xùn)練,提高應(yīng)試水平。在練習(xí)的過程中,要注意答題技巧,答題規(guī)律的把握,同時(shí)要訓(xùn)練學(xué)生答題的格式,書寫,答主觀題要做到術(shù)語化、要點(diǎn)化、段落化、序號(hào)化,以增加非智力因素得分。
高三政治教學(xué)計(jì)劃 篇5
一、學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)現(xiàn)狀分析:
通過提問了解到部分學(xué)生對(duì)課本的基本概念、基本原理掌握的較好,有少政治生綜合分析解決問題的能力還比較高,
絕大部分學(xué)生對(duì)課本非常生疏,基礎(chǔ)知識(shí)較差,分析和解決問題的綜合能力極差。
二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)及要求:
1、完成高三全一冊(cè)的教學(xué)任務(wù)、復(fù)習(xí)高一上下冊(cè)和高二的上策;
2、通過政治常識(shí)的學(xué)習(xí),使學(xué)生初步掌握國家、民主、政黨、民族、宗教、國際關(guān)系的有關(guān)知識(shí),具備一定的政治思維素質(zhì)。
3、通過高一內(nèi)容的復(fù)習(xí),使學(xué)生能夠進(jìn)一步說明常見的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象,提高參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的能力。
4、使學(xué)生能夠在首輪復(fù)習(xí)中打?qū)嶋p基,一步到位,較熟練地掌握好課本的基本概念和基本原理,掌握答題的技巧,初步提高分析問題和解決問題的能力;
三、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施:
1、繼續(xù)完善發(fā)展上學(xué)期愉快教學(xué)方法,充實(shí)新的.內(nèi)容,以點(diǎn)帶面,使學(xué)生能夠在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中掌握知識(shí)。
2、根據(jù)各班的實(shí)際情況和學(xué)生的需要與不同的教材內(nèi)容,采用不同的教學(xué)方法。
3、采用各種科學(xué)方法提高學(xué)生研究問題和解決問題的能力。通過更多的討論,鼓勵(lì)學(xué)生勇于探討,培養(yǎng)他們的興趣,使他們養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
4、堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的指導(dǎo)思想,精講巧練,培養(yǎng)能力。
5、精選習(xí)題,適量布置作業(yè),既要照顧大多數(shù),又要使尖子生吃的飽,既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān),又能提高教學(xué)質(zhì)量。
6、認(rèn)真批改作業(yè),全面掌握教學(xué)質(zhì)量,做到胸有成竹,有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)扶差。
7、每教完一部分內(nèi)容都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次檢測(cè),并認(rèn)真進(jìn)行教與學(xué)的分析,查漏補(bǔ)缺,夯實(shí)基礎(chǔ),章節(jié)過關(guān)。
8、加強(qiáng)現(xiàn)代教學(xué)手段與政治教學(xué)的結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的直觀思維,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)
四、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn):
(一)教學(xué)難點(diǎn):
1、針對(duì)高三思想政治課的性質(zhì)、內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)的要求,實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力、思想素質(zhì)的三統(tǒng)一
把其中的理論觀點(diǎn)和理論知識(shí)與我國當(dāng)前的政治生活和學(xué)生的思想結(jié)合。
2、根據(jù)經(jīng)濟(jì)常識(shí)的學(xué)科特點(diǎn)確定學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),把具體教學(xué)內(nèi)容和課后理解測(cè)試以及社會(huì)現(xiàn)實(shí)的結(jié)合。
3、哲學(xué)上冊(cè)物質(zhì)和意識(shí)辯證關(guān)系原理、唯物辯證法的三個(gè)基本觀點(diǎn)的具體運(yùn)用。
高三政治教學(xué)計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想:
以黨的教育方針為指導(dǎo),以堰十一中的計(jì)劃目標(biāo)為統(tǒng)領(lǐng),以《高考政治考試說明》為依據(jù),以夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和提高知識(shí)應(yīng)用能力為核心,充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),堅(jiān)持有效的訓(xùn)練,提升我校高三學(xué)生政治學(xué)科成績。
二、教學(xué)目標(biāo)及對(duì)策
1、立足教材,夯實(shí)“雙基”;督促學(xué)生在課堂上多背、多寫,熟練掌握教材,理解和靈活運(yùn)用教材上的理論知識(shí)。
2、立足課堂,提高效率;立足規(guī)范,提高能力。著力培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力,分析解決問題的能力。懂得從經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治、文化等多角度去分析、思考、解決熱點(diǎn)問題,著眼于學(xué)生能力的提高。
3、精選二輪復(fù)習(xí)資料和試題,增強(qiáng)二輪復(fù)習(xí)的實(shí)效性、針對(duì)性和仿真性。
4、歸納總結(jié)高考試題題型與解題方法技巧,進(jìn)行變式演練。強(qiáng)化學(xué)生模擬訓(xùn)練,著重題型訓(xùn)練、規(guī)范訓(xùn)練、限時(shí)訓(xùn)練、變式訓(xùn)練。
5、重視每一次綜合檢測(cè)與講評(píng),做到講練結(jié)合。
三、第二輪、第三年輪復(fù)習(xí)要求:
1、第二輪時(shí)間:20xx年3月15至5月初,第三輪5月初至6月初。
2、主要目的:應(yīng)用能力、考試技巧水平提高
3、具體方法:回歸書本
一是結(jié)合考綱,對(duì)反復(fù)考的考點(diǎn),以往沒考過的考點(diǎn),今年新增的考點(diǎn),要高度注意,務(wù)求系統(tǒng)、規(guī)范、完整的把握。
二是重溫知識(shí)體系和板塊,力求完整系統(tǒng)。與一輪復(fù)習(xí)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)不同,三輪復(fù)習(xí)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)更加注重知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)的梳理,強(qiáng)調(diào)從宏觀上把握知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系,把握知識(shí)的`內(nèi)在聯(lián)系,通過梳理,把學(xué)過的知識(shí)條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,切實(shí)掌握主干知識(shí)和重難點(diǎn)知識(shí)。從而提高應(yīng)試能力和解題技巧,達(dá)到舉一反三、融會(huì)貫通的能力。
一是要重溫舊題,盡量熟悉時(shí)政熱點(diǎn)和重點(diǎn)規(guī)范思維方法,做到胸中有數(shù);
二是統(tǒng)覽教材,熟悉教材的關(guān)鍵點(diǎn)、關(guān)鍵詞等骨干性語言。
訓(xùn)練必要的答題技巧
、賹徍妙}是答好題的關(guān)鍵,模擬訓(xùn)練要從審題入手,而審好題的訣竅就是多讀題。古人說“讀書千遍,其意自現(xiàn)”。審題的關(guān)鍵也是多讀。好多同學(xué)做錯(cuò)題的主要原因就是讀題太少,不舍得在讀題上下工夫,而是草草一度就憑印象選擇或答題,往往會(huì)造成“下筆千言,離題萬里”。
、谔岣哌x擇題正確率。選擇題的首選解法是排除法。排除法包括排錯(cuò)法和排異法,排錯(cuò)法用來排除錯(cuò)誤選項(xiàng),排異法用來排除與題干無關(guān)的選項(xiàng)。經(jīng)過排除以后還要對(duì)剩下的“正確”選項(xiàng)進(jìn)行可行性驗(yàn)證,經(jīng)證明言之成理才為正確選項(xiàng),這些步驟缺一不可。此外還可以使用定義法、因果關(guān)系法等。
③回答題解答要規(guī)范簡潔。答好回答題的要求是,語言簡潔、條理清晰、書寫規(guī)范、重點(diǎn)突出、切中要點(diǎn)、準(zhǔn)確使用學(xué)科語言。答好回答題也離不開審題,而且關(guān)鍵在于審題,審題包括審材料(審清材料包括那些信息)、審設(shè)問(審明問題指向),切忌盲目作答。最后留出7天左右的時(shí)間用于學(xué)生的回歸教材、強(qiáng)化記憶、查漏補(bǔ)缺,進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的記憶,整理錯(cuò)題筆記,加強(qiáng)對(duì)知識(shí)和能力的鞏固。調(diào)節(jié)和平衡考前心態(tài),在心理上打下高考堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
四、具體措施:
1、備課功夫花得深,重基礎(chǔ),促能力,知識(shí)的結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)化、輻射化。
2、上好課,向40分鐘要質(zhì)量,有廣度、深度、難度。
3、專題講座要科學(xué)化、理論化,實(shí)踐性強(qiáng),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時(shí)政,關(guān)心國內(nèi)外重大熱點(diǎn)問題。
4、詳細(xì)落實(shí)看書、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)、考試、評(píng)講、課外輔導(dǎo)等環(huán)節(jié),不輕易疏漏。
五、教學(xué)資料:
20xx屆高三政治教學(xué)主要選用的資料是《新課標(biāo)導(dǎo)學(xué)》
高三政治教學(xué)計(jì)劃 篇7
一,根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況,按照教務(wù)處和政治組的具體要求,高三政治教學(xué)針對(duì)性的制定如下計(jì)劃:
1,全面貫徹教學(xué)常規(guī),每周三下午為集中備課時(shí)間,組員之間輪流主備,按教材的重難點(diǎn)做必要的探討與突破,選擇合適的教學(xué)方法爭取提高課堂學(xué)習(xí)效率。
2,做好傳幫帶工作,簽定師徒關(guān)系,互相聽評(píng)課,定時(shí)開課觀摩,保持教學(xué)的穩(wěn)定與提高。
3,對(duì)重大的時(shí)政進(jìn)行階段的總結(jié)與歸納,找出與理論知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)。
4,不斷的探索高三復(fù)習(xí)方法與規(guī)律,找出一條適合我校學(xué)生的復(fù)習(xí)途徑。
5,加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和解法指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量。
二,到目前為止,我們高三的政治教學(xué)已完成半冊(cè),針對(duì)學(xué)生當(dāng)前的實(shí)際和高考應(yīng)有較高的信度,效度,必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度等特點(diǎn),為了更好的夯實(shí)基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,從容應(yīng)試,提高成績,應(yīng)從如下幾個(gè)方面下功夫。
政治高考備考復(fù)習(xí)是一項(xiàng)內(nèi)容繁多,要求很高的系統(tǒng)工程,首先就需要有一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。在高三的第一次備課組活動(dòng)中,我們組的2位老師根據(jù)本校的實(shí)際和本屆學(xué)生的現(xiàn)狀,同時(shí)也借鑒以前政治教學(xué)上的成功經(jīng)驗(yàn),制定出了高考二輪復(fù)習(xí)的詳細(xì),系統(tǒng)計(jì)劃。具體做法是:
1,到20xx年10月中旬左右完成高三政治常識(shí)的教學(xué)。
2,第一輪復(fù)習(xí):安排至20xx年2月份。重點(diǎn)抓好課本基礎(chǔ)知識(shí),夯實(shí)基礎(chǔ),并注意知識(shí)的整和及理論體系的構(gòu)建,注重點(diǎn)面結(jié)合,梳理教材基本知識(shí)點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合能力的培養(yǎng)。這一輪復(fù)習(xí)首先要完成記憶任務(wù),即所需記憶的知識(shí)必須以背,默為合格,做到對(duì)所學(xué)知識(shí)特別是每一個(gè)高考考點(diǎn)了如指掌,爛熟于心,絕不能浮光掠影,蜻蜓點(diǎn)水。當(dāng)然,要做到這樣既需要老師精心備課,科學(xué)指導(dǎo),也需要學(xué)生自己動(dòng)手,動(dòng)筆,動(dòng)腦進(jìn)行一些總結(jié)活動(dòng),要對(duì)06年《考試說明》中規(guī)定的考點(diǎn)各個(gè)擊破,進(jìn)行前面深入的理解,要以節(jié),課為單位構(gòu)建小的."知識(shí)網(wǎng)",再將一個(gè)個(gè)小的"知識(shí)網(wǎng)"連接成"知識(shí)樹",這個(gè)工作惟有自己動(dòng)手才會(huì)印象深刻。由于時(shí)間緊迫,在第一輪復(fù)習(xí)中三科(經(jīng)濟(jì)常識(shí),哲學(xué)常識(shí),政治常識(shí))也應(yīng)有所側(cè)重,如由于高三的政治常識(shí)剛剛學(xué)完,因此第一輪復(fù)習(xí)我們會(huì)更注重經(jīng)濟(jì)常識(shí)和哲學(xué)常識(shí)的復(fù)習(xí)。
3,第二輪復(fù)習(xí)(專題復(fù)習(xí)):安排在下學(xué)期的3,4月份。主要有三項(xiàng)基本任務(wù):一是強(qiáng)化知識(shí),系統(tǒng)記憶,也就是系統(tǒng)地掌握各專題的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),結(jié)構(gòu),把知識(shí)提煉,升華。二是注意培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,運(yùn)用所學(xué)各項(xiàng)知識(shí),大跨度,多角度,多層次地分析問題,解決問題。三是提高解題的速度和準(zhǔn)確性。從本質(zhì)上講,二輪復(fù)習(xí)是將學(xué)過的知識(shí)和已經(jīng)具備的基本技能和方法運(yùn)用于解決問題的一種復(fù)習(xí),因此專題復(fù)習(xí)我們準(zhǔn)備不再注重知識(shí)的先后次序,而是按照提出問題,分析問題,解決問題的思路,將知識(shí)進(jìn)行必要的拆分,加工和重組。
二輪復(fù)習(xí)不可避免要講到熱點(diǎn)問題,對(duì)熱點(diǎn)問題,首先要注意選材,一是重視年度見的重要會(huì)議,二是重視人類共同關(guān)注的問題;其次應(yīng)了解其背景材料,有些背景材料也是答題的素材,該記憶的一定要記牢固。近幾年的高考命題并不考單純的時(shí)政熱點(diǎn),因此,分析熱點(diǎn)問題特別要注重?zé)狳c(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)的結(jié)合,也即將時(shí)政熱點(diǎn)與課本知識(shí)掛起鉤來,力求找到二者的交匯點(diǎn)。通過分析熱點(diǎn)問題,拓展學(xué)生的知識(shí)面,提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)分析解決實(shí)際問題的能力。
4,綜合模擬訓(xùn)練:安排在考前一個(gè)月(5月份)的沖刺階段。這一階段的一個(gè)重要任務(wù),就是落實(shí)《考試大綱》中的考點(diǎn),明確哪些內(nèi)容是?键c(diǎn),哪些是必考點(diǎn),同時(shí)要求學(xué)生回歸課本,查缺補(bǔ)漏,有的放矢地進(jìn)行綜合模擬訓(xùn)練。同時(shí)應(yīng)結(jié)合歷史科,地理科搞好文綜的39題的復(fù)習(xí)(主要依據(jù)20xx年的時(shí)政熱點(diǎn)來定)。這一階段,考試頻繁,外來信息量大,因此,要認(rèn)真總結(jié)第一,二輪復(fù)習(xí)中存在的問題,有針對(duì)性地根據(jù)自己的實(shí)際情況查漏補(bǔ)缺,有選擇性地進(jìn)行綜合模擬訓(xùn)練,但必須告誡學(xué)生不可盲目做題,更不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。這一輪復(fù)習(xí),要注意的是消化吸收,逐步過渡到自主復(fù)習(xí)。
高三政治教學(xué)計(jì)劃 篇8
一、根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況,按照教務(wù)處和政治組的具體要求,高三政治教學(xué)針對(duì)性的制定如下計(jì)劃:
1、全面貫徹教學(xué)常規(guī),每周三下午為集中備課時(shí)間,組員之間輪流主備,按教材的重難點(diǎn)做必要的探討與突破,選擇合適的教學(xué)方法爭取提高課堂學(xué)習(xí)效率。
2、做好傳幫帶工作,簽定師徒關(guān)系,互相聽評(píng)課,定時(shí)開課觀摩,保持教學(xué)的穩(wěn)定與提高。
3、對(duì)重大的時(shí)政進(jìn)行階段的總結(jié)與歸納,找出與理論知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)。
4、不斷的探索高三復(fù)習(xí)方法與規(guī)律,找出一條適合我校學(xué)生的復(fù)習(xí)途徑。
5、加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和解法指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量。
二、我們高三的政治教學(xué)已完成半冊(cè),針對(duì)學(xué)生當(dāng)前的實(shí)際和高考應(yīng)有較高的信度,效度,必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度等特點(diǎn),為了更好的夯實(shí)基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,從容應(yīng)試,提高成績,應(yīng)從如下幾個(gè)方面下功夫。
政治高考備考復(fù)習(xí)是一項(xiàng)內(nèi)容繁多,要求很高的系統(tǒng)工程,首先就需要有一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。在高三的第一次備課組活動(dòng)中,我們組的2位老師根據(jù)本校的實(shí)際和本屆學(xué)生的現(xiàn)狀,同時(shí)也借鑒以前政治教學(xué)上的成功經(jīng)驗(yàn),制定出了高考二輪復(fù)習(xí)的詳細(xì),系統(tǒng)計(jì)劃。
具體做法是:
1、到20××年10月中旬左右完成高三政治常識(shí)的教學(xué)。
2、第一輪復(fù)習(xí):
安排至20××年2月份。重點(diǎn)抓好課本基礎(chǔ)知識(shí),夯實(shí)基礎(chǔ),并注意知識(shí)的整和及理論體系的構(gòu)建,注重點(diǎn)面結(jié)合,梳理教材基本知識(shí)點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合能力的培養(yǎng)。這一輪復(fù)習(xí)首先要完成記憶任務(wù),即所需記憶的知識(shí)必須以背,默為合格,做到對(duì)所學(xué)知識(shí)特別是每一個(gè)高考考點(diǎn)了如指掌,爛熟于心,絕不能浮光掠影,蜻蜓點(diǎn)水。當(dāng)然,要做到這樣既需要老師精心備課,科學(xué)指導(dǎo),也需要學(xué)生自己動(dòng)手,動(dòng)筆,動(dòng)腦進(jìn)行一些總結(jié)活動(dòng),要對(duì)06年《考試說明》中規(guī)定的考點(diǎn)各個(gè)擊破,進(jìn)行前面深入的理解,要以節(jié),課為單位構(gòu)建小的"知識(shí)網(wǎng)",再將一個(gè)個(gè)小的"知識(shí)網(wǎng)"連接成"知識(shí)樹",這個(gè)工作惟有自己動(dòng)手才會(huì)印象深刻。由于時(shí)間緊迫,在第一輪復(fù)習(xí)中三科(經(jīng)濟(jì)常識(shí),哲學(xué)常識(shí),政治常識(shí))也應(yīng)有所側(cè)重,如由于高三的政治常識(shí)剛剛學(xué)完,因此第一輪復(fù)習(xí)我們會(huì)更注重經(jīng)濟(jì)常識(shí)和哲學(xué)常識(shí)的復(fù)習(xí)。
3、第二輪復(fù)習(xí)(專題復(fù)習(xí)):
安排在下學(xué)期的3,4月份。主要有三項(xiàng)基本任務(wù):一是強(qiáng)化知識(shí),系統(tǒng)記憶,也就是系統(tǒng)地掌握各專題的`知識(shí)網(wǎng)絡(luò),結(jié)構(gòu),把知識(shí)提煉,升華。二是注意培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,運(yùn)用所學(xué)各項(xiàng)知識(shí),大跨度,多角度,多層次地分析問題,解決問題。三是提高解題的速度和準(zhǔn)確性。從本質(zhì)上講,二輪復(fù)習(xí)是將學(xué)過的知識(shí)和已經(jīng)具備的基本技能和方法運(yùn)用于解決問題的一種復(fù)習(xí),因此專題復(fù)習(xí)我們準(zhǔn)備不再注重知識(shí)的先后次序,而是按照提出問題,分析問題,解決問題的思路,將知識(shí)進(jìn)行必要的拆分,加工和重組。
二輪復(fù)習(xí)不可避免要講到熱點(diǎn)問題,對(duì)熱點(diǎn)問題,首先要注意選材,一是重視年度見的重要會(huì)議,二是重視人類共同關(guān)注的問題;其次應(yīng)了解其背景材料,有些背景材料也是答題的素材,該記憶的一定要記牢固。近幾年的高考命題并不考單純的時(shí)政熱點(diǎn),因此,分析熱點(diǎn)問題特別要注重?zé)狳c(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)的結(jié)合,也即將時(shí)政熱點(diǎn)與課本知識(shí)掛起鉤來,力求找到二者的交匯點(diǎn)。通過分析熱點(diǎn)問題,拓展學(xué)生的知識(shí)面,提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)分析解決實(shí)際問題的能力。
4、綜合模擬訓(xùn)練:
安排在考前一個(gè)月(5月份)的沖刺階段。這一階段的一個(gè)重要任務(wù),就是落實(shí)《考試大綱》中的考點(diǎn),明確哪些內(nèi)容是?键c(diǎn),哪些是必考點(diǎn),同時(shí)要求學(xué)生回歸課本,查缺補(bǔ)漏,有的放矢地進(jìn)行綜合模擬訓(xùn)練。同時(shí)應(yīng)結(jié)合歷史科,地理科搞好文綜的39題的復(fù)習(xí)(主要依據(jù)20××年的時(shí)政熱點(diǎn)來定)。這一階段,考試頻繁,外來信息量大,因此,要認(rèn)真總結(jié)第一,二輪復(fù)習(xí)中存在的問題,有針對(duì)性地根據(jù)自己的實(shí)際情況查漏補(bǔ)缺,有選擇性地進(jìn)行綜合模擬訓(xùn)練,但必須告誡學(xué)生不可盲目做題,更不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。這一輪復(fù)習(xí),要注意的是消化吸收,逐步過渡到自主復(fù)習(xí)。