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下冊品德與生活教學(xué)計劃

時間:2022-09-03 09:40:55 教學(xué)計劃 我要投稿

下冊品德與生活教學(xué)計劃集錦6篇

  時光在流逝,從不停歇,老師們的教學(xué)工作又將有新的目標(biāo),是時候靜下心來好好寫寫教學(xué)計劃了。那么教學(xué)計劃要怎么寫才能突出呢?以下是小編幫大家整理的下冊品德與生活教學(xué)計劃6篇,希望對大家有所幫助。

下冊品德與生活教學(xué)計劃集錦6篇

下冊品德與生活教學(xué)計劃 篇1

  《品德與生活》課程是為了促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展,為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會,成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。兒童期是品德與社會性發(fā)展的啟蒙階段,教育必須從他們發(fā)展的現(xiàn)實和可能出發(fā)。同時,有效的教育必須采用兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式,幫助他們解決現(xiàn)實生活中的問題,為他們今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)。

  一、教材特征:

  1.生活性。

  第一,遵循兒童生活的邏輯,也就是遵循兒童生活的規(guī)律;

  第二,以兒童的現(xiàn)實生活為主要源泉,這些生活主要是孩子們熟悉的學(xué)校生活、無可選擇的家庭生活和他們身邊的生活,這些都是親切的內(nèi)容。其表現(xiàn)方式主要有兩種:一是發(fā)生在兒童身邊的真實的生活。在課程與教學(xué)中,這種活動主要表現(xiàn)為向兒童提供真實的生活素材或情境并組織兒童實施,如觀察小動物、家政勞動、自理個人生活等;二是模擬兒童身邊的真實生活。在課程與教學(xué)中,這種活動主要表現(xiàn)為向兒童提供可以供模擬的真實的生活素材或情境并組織兒童實施;

  第三,以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動為載體,這些活動主要包括游戲、討論、交流、動手實踐、調(diào)查研究等形式;顒右贤摹⒂型,更提倡教師從兒童生活實際捕捉主題,也提倡兒童自己從生活實際出發(fā),用自己的眼睛去觀察,用自己的心靈去感受,用自己的方式去研究;

  第四,本課程內(nèi)容既源于生活,又高于生活,順其自然而又不聽之任之。教師要以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活。

  2.開放性。

  本課程面向兒童的整個生活世界,重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。

  第一,整體視野的開放,過去只關(guān)注本學(xué)科知識和基本技能的培養(yǎng),而現(xiàn)在是面對兒童的整個生活世界,這是全新觀念,凡是兒童生活的事都與課程有關(guān);

  第二,課程內(nèi)容的開放,解決了教材的滯后性,希望能把新的信息和兒童的實際問題納入課程內(nèi)容,加強(qiáng)了針對性;

  第三,授課的空間是開放的;

  第四,授課的時間彈性延展,以學(xué)的需要和實效為出發(fā)點。

  3.活動性。

  第一,課程形態(tài)以主體參與性活動為呈現(xiàn)方式,強(qiáng)調(diào)做中學(xué)。強(qiáng)調(diào)兒童直接參與,強(qiáng)調(diào)全員參與;

  第二,課程目標(biāo)通過教學(xué)活動來實現(xiàn);

  第三,兒童本身實地參與活動,老師指導(dǎo)活動,把教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化主題活動。

  二、教學(xué)措施

  1.全面把握課程目標(biāo)。

  課程的總目標(biāo)是“培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣,樂于探究,熱愛生活的兒童”,這是本課程的宗旨和價值導(dǎo)向。分目標(biāo)的四個方面“情感與態(tài)度”、“行為與習(xí)慣”、“知識與技能”、“過程與方法”是一個有機(jī)的統(tǒng)一體。在教學(xué)過程中應(yīng)全面把握目標(biāo),改變過去偏重知識、技能學(xué)習(xí),忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng);偏重追求結(jié)果,忽略過程與方法等傾向,全面地、整體地實現(xiàn)課程目標(biāo)。

  2.轉(zhuǎn)變教師角色。

  在本課程中,教師要由單純的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒拥闹笇?dǎo)者、支持者和合作者;其主要的任務(wù)不是講解教科書,而是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件,靈活多樣地選用教學(xué)活動和組織形式,結(jié)合實際培養(yǎng)兒童的品德與習(xí)慣,保護(hù)兒童的好奇心,引發(fā)兒童探索的欲望,讓他們能夠生動、活潑、主動地學(xué)習(xí),身心健康地成長。教師充分發(fā)揮其引導(dǎo)作用,該導(dǎo)不導(dǎo),該點不點,不符合課程改革要求,也會影響教育效果。

  3.加強(qiáng)教學(xué)活動的指導(dǎo)。

  本課程的活動以落實課程目標(biāo)為目的,以課程標(biāo)準(zhǔn)第三部分“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”中的某一內(nèi)容或幾個內(nèi)容的融合為主題,以兒童的年齡特征、經(jīng)驗背景和學(xué)習(xí)興趣等為設(shè)計基礎(chǔ),將知識、技能教育的要求與情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)融為一體。因此教師在指導(dǎo)教學(xué)活動時應(yīng)注意以下四點:

 。1)教師在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié),應(yīng)注意把握兒童的實際情況,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和活動設(shè)計,幫助兒童展開活動;顒釉O(shè)計和活動指導(dǎo)應(yīng)具有計劃性和靈活性。

 。2)兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此,教學(xué)活動要注意活動之間的連續(xù)性,幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。

 。3)教學(xué)活動應(yīng)源于兒童的生活又高于生活,用正確的價值觀引導(dǎo)兒童的生活。教師要善于從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題,開展兒童喜歡的活動,使他們在主動積極的參與中,生活得到充實,情感得到熏陶,品德得到發(fā)展,價值判斷得到初步的培養(yǎng)。

  (4)本課程的教科書主要不是作為知識的載體來供教師講授的,它是教師引發(fā)兒童活動的工具,是兒童開展活動時可利用的資源。教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶嶋H,及時地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的.成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性,提高整個教育的質(zhì)量。

  4.活動形式應(yīng)靈活多樣。

  本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式,強(qiáng)調(diào)寓教育于活動之中。教學(xué)活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材,提倡和鼓勵教師從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容,或與兒童合作選擇內(nèi)容,或利用兒童自己的選擇來組織活動;教學(xué)活動在形式上不拘一格,形式服從內(nèi)容,可根據(jù)具體目標(biāo)、內(nèi)容、條件、資源的不同,因地制宜、因校制宜地選擇各種不同的教學(xué)活動類型。教學(xué)活動形式可以是單一的,也可以幾種形式結(jié)合使用;教學(xué)活動時間的安排比較靈活機(jī)動,根據(jù)主題、內(nèi)容,可在一課時內(nèi)完成,也可持續(xù)幾課時或一段時間。可在課堂上完成,也可安排必要的課前準(zhǔn)備活動或課后延伸活動來配合。

  5.注意與其他學(xué)科、教育活動的結(jié)合。

  本課程教學(xué)活動應(yīng)注意利用其他學(xué)科或教育活動的成果,與其他學(xué)科和教育活動,如少先隊、班會活動、節(jié)日慶;顒拥认嘟Y(jié)合,相互促進(jìn),資源共享,實現(xiàn)綜合教育效益。

  三、課時安排

  第一單元第1課——尋訪大師的童年——2課時

  第2課——大師成才的故事——1課時

  第3課——大師在我身邊——2課時

  第二單元第1課——班級風(fēng)景線——2課時

  第2課——一次運動會——2課時

  第3課——班級小明星——2課時

  第4課——我們的班級報——2課時

  第三單元第1課——美麗的大自然——2課時

  第2課——動物、植物和我們——3課時

  第3課——美好的家園——2課時

  第四單元第1課——我們的社區(qū)——2課時

  第2課——社區(qū)的文明——2課時

  第3課——遠(yuǎn)方的客人,請你留下來——2課時

  第五單元第1課——我長大了——2課時

  第2課——成長檔案——2課時

下冊品德與生活教學(xué)計劃 篇2

  教學(xué)要求

  1、通過指導(dǎo)學(xué)生暢談理想,展望未來,教育學(xué)生從小就要樹立遠(yuǎn)大理想,培養(yǎng)學(xué)生為實現(xiàn)自己的理想,培養(yǎng)學(xué)生為實現(xiàn)自己的理想,從現(xiàn)在起就要有計劃、有目標(biāo)地安排生活的態(tài)度。

  2、培養(yǎng)學(xué)生做事有計劃、有目標(biāo)的習(xí)慣,初步養(yǎng)成腳踏實地地認(rèn)真做事的行為。

  3、通過理想教育,使學(xué)生初步了解實現(xiàn)理想必須要有文化知識和動手能力,勇于掌握學(xué)習(xí)生活的各種技能。

  4、引導(dǎo)學(xué)生在成長過程中,善于學(xué)習(xí),樂于思索,嘗試用不同的方法進(jìn)行實現(xiàn)理想的探究活動,努力走好成長中的每一步。

  活動準(zhǔn)備

  1、課前學(xué)生準(zhǔn)備表演理想職業(yè)時所需的服裝、道具等。

  2、搜集或創(chuàng)作時有關(guān)理想、希望的小詩。

  活動過程

  活動(一)-----說理想、談感受。

  1、小朋友們,今天老師帶大家去一個有意思的地方,因為,老師小時候常常去那里,在那兒,可以美美地做一個夢,想象自己的未來,大家想去嗎?

  2、那么,首先我就歡迎大家到小小夢想劇場來做客!

  3、愛愛鴿講老師成長的故事。

  從前,有一個愛讀書的小孩子,對學(xué)習(xí)很感興趣,常常鉆到書里不肯出來,在學(xué)校表現(xiàn)也特別好,常常受到老師的表揚(yáng),還經(jīng)常學(xué)著老師的樣子幫助別的小朋友。后來,這個小朋友非常努力,考上了中學(xué),又讀了師范……

  4、小朋友們,你們知道是誰了嗎?

  5、對,老師從小就想當(dāng)一名教師,經(jīng)過努力,所以今天終于實現(xiàn)了自己的夢想。那么,你們有什么夢想嗎?

  6、 全班小朋友進(jìn)行交流。我們的理想是什么?為什么?

  活動(二)----進(jìn)角色,談體驗

  1、既然來到夢想劇場,就多做一會兒吧!想不想做一會兒小演員,演一演20年后的`你?

  2、自由選定角色配上適當(dāng)?shù)牡谰,進(jìn)行想象表演。

  3、農(nóng)民在控制室里操作,水泵在自動噴水,機(jī)器人在操作收割機(jī)……

  醫(yī)生正在給病人做手術(shù),手術(shù)臺邊的儀器正指揮醫(yī)生進(jìn)行準(zhǔn)確的手術(shù)定位……

  警察正在馬路邊的控制室里用燈光的轉(zhuǎn)換來疏導(dǎo)交通……

  4、20年后的我們變化真大!我想當(dāng)這個,你想當(dāng)那個,我們志向還真遠(yuǎn)大!但那是20年以后的事情。現(xiàn)在大家年齡還小,正在學(xué)校讀書,該做些什么準(zhǔn)備呢?

  活動(三)-----定目標(biāo),談想法

  1、你們想成為剛才劇中真正的人物嗎?那現(xiàn)在該做些什么呢?

  2、大家說想法。同學(xué)們可以根據(jù)現(xiàn)在的實際情況,想獲得哪些進(jìn)步?想得到哪些成績?想實現(xiàn)哪些心愿?……

  3、所有的理想都與現(xiàn)實密不可分,只有通過自己辛勤的努力,才能獲得明天的成功!所以我們?yōu)榱藢崿F(xiàn)理想,只有從現(xiàn)在開始辛勤努力。

  活動(四)-----詩朗誦,抒情懷

  1、理想是每個人都十分向往的,只有心中充滿理想,我們的生活才會有無限的陽光!

  2、讓我們一同在優(yōu)美的小詩中想象未來,描繪明天吧!

  3、召開詩歌朗誦會。

  活動(五)-------教師小結(jié)

  今天老師很開心,因為看到了同學(xué)們都有遠(yuǎn)大的理想,并懂得只有通過自己的努力,才能實現(xiàn)理想的道理。讓我們朗誦詩歌結(jié)束這一課吧:“白日依山盡,黃河入海流。欲窮千里目,更上一層樓!

下冊品德與生活教學(xué)計劃 篇3

  (一)、教材分析

  一、教學(xué)內(nèi)容

  本冊教材包括五個單元:1、今天吃什么;2、我的手兒巧;、我有許多好朋友;4、快樂的小問好

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。

  2、能用自己特有的方式表達(dá)對家人的感謝。

  3、親近自然,喜歡在大自然中活動,感受春天的美。

  4、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象。

  5、通過觀察感受炎熱的盛夏,體會他給人們的.生活、工作帶來的利與弊。并學(xué)會看天氣。

  三、教學(xué)重點:

  1、學(xué)文明理,培養(yǎng)學(xué)生正確做人的意識及能力。

  2、培養(yǎng)學(xué)生]關(guān)心、愛護(hù)同學(xué)的品質(zhì)。

  四、教學(xué)難點:形成正確的行為習(xí)慣。

  (二)、本班學(xué)生情況分析

  一、一年級的小學(xué)生,整體看他們活潑好動,大多數(shù)尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),對人有禮貌,熱愛關(guān)心班級集體,學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨生子女,或多或少地有一些不良習(xí)氣,部分同學(xué)對他人的尊敬,對集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化,為了做給別人看而做,行動上缺乏自主性,在處理人際關(guān)系中意識狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實際,讓學(xué)生思想不斷提高,自覺行動,形成好的習(xí)慣。

 。ㄈ、教學(xué)中的主要措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,注意教學(xué)方法,加強(qiáng)課堂教學(xué),切實上好每一節(jié)課。

  2、按照激情———明理———導(dǎo)行———反饋的思路教學(xué)。

  3、適當(dāng)補(bǔ)充教材,豐富教學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)化觀點形成。

  4、采取跟蹤調(diào)查,聯(lián)系家長等措施,促進(jìn)學(xué)生良好意識、習(xí)慣的形成。

  (四)課時安排

  今天吃什么………………………………………………………9課時

  我的手兒巧………………………………………………………9課時

  我有許多好朋友…………………………………………………9課時

  快樂的小問號…………………………………………………10課時

  我愛美麗的生命…………………………………………………9課時

下冊品德與生活教學(xué)計劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想

  小學(xué)低年級階段是兒童品德、智力、生活能力等形成和發(fā)展的重要時期。為了增強(qiáng)兒童品德教育的針對性、實效性,切實地為他們形成正確的生活態(tài)度、良好的道德和科學(xué)素質(zhì)等打好基礎(chǔ),必須充分關(guān)注低年級課程在形態(tài)、內(nèi)容以及教與學(xué)的方法等方面,構(gòu)建符合本階段兒童身心發(fā)展特點和素質(zhì)教育精神的課程。

  二、基本情況分析

  品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的`活動型綜合課程。他具有生活性、開放性、活動性等基本特性;顒邮墙毯蛯W(xué)共同的中介。 二年級的學(xué)生對社會的認(rèn)知還非常膚淺,要求教師利用活動引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活,學(xué)會做人。

  三、教材分析及教學(xué)目標(biāo)

  1、“自己拿主意”這個單元教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和勞動習(xí)慣,要求學(xué)生按時作息,做事用心;養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習(xí)慣;熱愛勞動,具有料理自己生活的能力。

  2、“獻(xiàn)出我們的愛”這個單元教育學(xué)生 負(fù)責(zé)任、有愛心地生活 ,要求學(xué)生誠實友愛,能初步分辨是非,不說謊,做誠實的孩子;自己能做的事自己做,做事認(rèn)真、不敷衍,有耐心,有毅力;知道自己是集體的一員,認(rèn)真完成集體交給的任務(wù),愛護(hù)班級榮譽(yù),關(guān)心和愛護(hù)同伴;能用自己的方式愛父母長輩,積極主動做家務(wù)勞動。樂于幫助別人,特別是老年人和殘疾人。愛護(hù)花草樹木和動物。

  3、“我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)”這個單元教育學(xué)生動腦筋、有創(chuàng)意地生活,要求學(xué)生能夠自己動腦、動手,養(yǎng)成探究的習(xí)慣,學(xué)習(xí)探究的方法;能夠應(yīng)用多種辦法收集資料,并進(jìn)行簡單的整理和應(yīng)用。

  4、“你好,祖國媽媽”這個單元教育學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國;要求學(xué)生知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源,關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化;為保護(hù)周圍的環(huán)境做力所能及的事,有初步的生態(tài)意識;尊敬國旗、國徽,會唱國歌,崇敬人民英雄,為自己是中國人感到自豪。

  5、“愉快的收獲”這個單元教育學(xué)生積極向上,要求學(xué)生能夠看到自己的成長和變化,并為此而高興;愿意有計劃、有目標(biāo)地安排自己的生活,做到心中有榜樣,并以此激勵自己不斷進(jìn)步。

下冊品德與生活教學(xué)計劃 篇5

  一、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)

  1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。

  2、能用自己特有的方式表達(dá)對家人的感謝。

  3、親近自然,喜歡在大自然中活動,感受春天的美。

  4、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象。

  5、通過觀察感受炎熱的盛夏,體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊。并學(xué)會看天氣。

  6、能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)生活中的快樂,從而激發(fā)對學(xué)習(xí)生活的愛與樂趣。能夠積極主動地參與學(xué)習(xí)過程,在本單元的學(xué)習(xí)中通過尋找校園內(nèi)、生活中的有趣豐富的學(xué)習(xí)活動,體驗學(xué)習(xí)的快樂。了解多渠道的學(xué)習(xí)方法,了解豐富的學(xué)習(xí)途徑。

  二、學(xué)情分析:

  大部分學(xué)生懂禮貌,講文明,對學(xué)校常規(guī)有了基本的了解,比較能夠適應(yīng)學(xué)校生活。一年級的孩子活潑好動,天真可愛,但由于現(xiàn)在獨生子女多,孩子大都是以自我為中心,缺乏生活常識和生活的基本技能,因此在引導(dǎo)兒童了解家庭,感受親情,學(xué)習(xí)溝通,學(xué)會幫助別人是尤為重要的。

  從總體上講,較上學(xué)期,學(xué)生的常規(guī)意識、行為習(xí)慣有了明顯的提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高,上課能專心聽講,認(rèn)真完成作業(yè),尤其對班級事務(wù)較關(guān)心,班級榮譽(yù)感逐漸形成,對自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)欲望。希望在這個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中,學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣,班級中能夠形成樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)的良好學(xué)風(fēng),在各個方面都能有所提高。

  三、教材分析

  第一單元《我的家人與我的伙伴》,我的一家人、家人的愛、我為家人添歡樂、我和小伙伴四個主題。本單元以學(xué)生家庭生活內(nèi)容、場景、氛圍、人物、故事等為基礎(chǔ)構(gòu)建學(xué)習(xí)主題,關(guān)注與兒童現(xiàn)實生活的聯(lián)系。解決兒童在家庭生活中遇到的問題,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成正確的家庭觀念、勞動觀念等最好的教育載體。

  第二單元《美麗的春天》,春天來了、太陽照啊照、風(fēng)兒吹啊吹、春種忙又忙四個主題,“春天來了”這一主題通過對春天來臨的感受,使學(xué)生在欣賞春景的同時,了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響。“春種忙又忙”,在學(xué)生參與種植的實踐活動中,形成初步的愛護(hù)花草樹木的生態(tài)意識!帮L(fēng)兒吹啊吹”,主要引導(dǎo)學(xué)生從感受風(fēng),制造風(fēng)的探究、體驗中,了解生活中常見的自然現(xiàn)象和科學(xué)常識,讓學(xué)生在貼近生活的親身體驗中完成多種能力的培養(yǎng)。

  第三單元《健康生活每一天》,我換牙了、我有一雙明亮的眼睛、小心 別傷著三個主題, “小心 別傷著”,讓學(xué)生感悟在公共場所要遵守規(guī)則,注意安全,愛護(hù)公共設(shè)施,以及熱愛大自然的美等!拔覔Q牙了”讓學(xué)生正確看待換牙現(xiàn)象,愛護(hù)牙齒,養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣!拔矣幸浑p明亮的眼睛”讓學(xué)生深刻認(rèn)識到眼睛的重要性,懂得如何保護(hù)眼睛。

  第四單元《炎熱的夏天》,夏天歡樂多、給你提個醒、快樂的夏令營三個主題,讓學(xué)生具有初步的健康常識,了解天氣、季節(jié)變化對人們生活的影響。通過觀察天氣的變化,以及天氣變化給人們生活帶來的影響,了解天氣預(yù)報的有關(guān)知識和測量天氣的.簡單方法,最后,通過有計劃地安排,過一個有意義的暑假生活等。

  四、教學(xué)重點難點:

  1、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成正確的家庭觀念、勞動觀念等最好的教育載體。

  2、了解生活中常見的自然現(xiàn)象和科學(xué)常識,讓學(xué)生在貼近生活的親身體驗中完成多種能力的培養(yǎng)。

  3、讓學(xué)生學(xué)會有計劃地安排自己的生活,能在成人的幫助下控制和調(diào)查自己的情緒。

  4、了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識。

  五、教改措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題

  1.根據(jù)學(xué)生年齡特點,在教育中以強(qiáng)化、感受、體驗為主要的教育方式。

  2.通過真實的生活背景,引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感與規(guī)范意識,并自覺地接受規(guī)范制約。

  3.在豐富的學(xué)習(xí)中感受生活,學(xué)會生活。

  4.以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式,強(qiáng)調(diào)寓教育于活動之中。

  5.要注意將活動的過程、方法、技能、與知識融合起來,而不是僅僅羅列知識和技能。

  六、教學(xué)進(jìn)度安排

  與區(qū)教學(xué)進(jìn)度相同。

下冊品德與生活教學(xué)計劃 篇6

  一、學(xué)生情況分析

  經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),二年級兒童已經(jīng)懂得了如何用自己的眼睛觀察生活,用自己的心靈感受生活。學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了一些知識,培養(yǎng)了能力,并養(yǎng)成了一些好的行為習(xí)慣。初步掌握了兒童與自我、與社會、與自然的基礎(chǔ)知識和某些技能。學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下觀察生活,發(fā)現(xiàn)問題,并能及時的整理反思提高。潛能生滯后的原因主要是沒有充分體驗生活,領(lǐng)悟生活。

  二、教材分析

  品德與生活是一門活動型的綜合課程,教學(xué)要體現(xiàn)生活性、開放性、活動性。

  本冊教學(xué)內(nèi)容分5個單元主題:自己拿主意、獻(xiàn)出我們的愛、我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、你好,祖國媽媽、愉快的收獲。每個單元下設(shè)若干二級活動主題,有的二級主題下又分設(shè)了三級活動主題,各活動主題既相對獨立,又互相聯(lián)系,整體地為單元主題服務(wù)。每個單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)呈樹狀分布。

  各個單元的目標(biāo)主要體現(xiàn)如下:

  能初步分辯是非,能為解決問題提出自己的看法或建議,選擇生活和學(xué)習(xí)用品時有自己的判斷,不盲從。體驗幫助他人、給他人提供方便的快樂,有同情心,愿意幫助他人。通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識。尊敬國旗、國徽,會唱國歌,為自己是中國人感到自豪。能與他人合作、交流,分享感受、想法或活動成果。

  教學(xué)重點難點:

  教學(xué)重點:

  1、能分辨是非,能為解決問題提出自己的看法或建議。

  2、樂于幫助他人。

  3、學(xué)習(xí)用觀察、比較、小實驗等方法進(jìn)行簡單的'探究活動。

  4、能用多種方法收集資料,并進(jìn)行簡單的整理和應(yīng)用。

  教學(xué)難點:

  教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣和優(yōu)秀的品格:

  1、珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學(xué)。

  2、自信、誠實、求上進(jìn)。

  三、教學(xué)方法及措施

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》,把握課程的實質(zhì)。

  2、樹立開放的、綜合的課程觀。

  3、樹立科學(xué)的學(xué)生觀,充分尊重學(xué)生的人格,創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。

  4、確立新的教學(xué)觀,教學(xué)方式服務(wù)于學(xué)習(xí)方式。

  5、尊重學(xué)生的差異,進(jìn)行開放性的、發(fā)展性的、鼓勵性的評價。

  6、創(chuàng)造性的使用教科書,開拓性地尋找和使用教學(xué)資源。

  四、教學(xué)進(jìn)度安排

  每周一部分內(nèi)容,均為2課時