有關(guān)小學(xué)教學(xué)計劃六篇
日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!該寫為自己下階段的教學(xué)工作做一個教學(xué)計劃了,那么教學(xué)計劃怎么寫才能體現(xiàn)你的真正價值呢?下面是小編精心整理的小學(xué)教學(xué)計劃6篇,希望對大家有所幫助。
小學(xué)教學(xué)計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想:
以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)他們好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)理解,使他們學(xué)會探究解決問題策略,為他們終身學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
二、整體感知
《科學(xué)》四年級上冊由“熱”、“變化天氣”、“振動聲音”、三個單元組成。在三年級上、下冊基礎(chǔ)上,本冊教材將繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一系列有意義、有價值科學(xué)探究活動,使他們獲得更多學(xué)習(xí)體驗,加深對科學(xué)理解,增進(jìn)科學(xué)探究能力。
“熱”單元是一種常見自然現(xiàn)象,本單元主要是從學(xué)生生活經(jīng)驗入手,通過對一些常見現(xiàn)象提出問題,然后安排一系列有趣而又意義探究活動,讓學(xué)生意識到生活中處處有科學(xué),并進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)興趣和樂趣。本單元是由“冷和熱”、“溫度計”、“熱往哪里傳”“熱對物質(zhì)狀態(tài)影響”5部分13個活動組成。
天氣觀察與測量從天空中云形狀和變化開始,對構(gòu)成天氣四個基本要素分別進(jìn)行觀測。其中包括云量觀察和測定、雨量觀察和測定、風(fēng)方向和等級觀察和測定以及氣溫測定。這一部分活動中,還包括嘗試記錄各種天氣情況,觀察生物預(yù)告天氣行為以及學(xué)習(xí)獲得天氣信息多種方法。
對聲音探究從傾聽周圍聲音開始,通過對發(fā)聲物體觀察和實驗,研究和探討聲音是怎樣產(chǎn)生、聲音是怎樣傳播,以及如何控制物體發(fā)出聲音。在這一單元結(jié)尾設(shè)計“制作我們小樂器”活動,將由學(xué)生自由取材,利用身邊材料制作一件能發(fā)出不同音調(diào)小樂器,并嘗試著奏出簡單樂曲。
這些活動教育意義和價值是多方面。我們在新學(xué)期教學(xué)中需要特別關(guān)注是這些活動在科學(xué)探究方面對教學(xué)提出新目標(biāo)。
1、要求學(xué)生提高觀察準(zhǔn)確性和精確性。
三年級觀察認(rèn)識活動以定性為主,很少涉及物質(zhì)量。而在四年級活動設(shè)計中,不僅要求學(xué)生更為準(zhǔn)確和細(xì)致地觀察物體,而且在很多情況下,要求使用測量方法,并選擇適當(dāng)詞匯、數(shù)據(jù)和圖表來描述物體和有關(guān)現(xiàn)象。例如,云量和雨量、氣溫、天氣、聲音高低等。
2、要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和解事實,而且要學(xué)會對事實進(jìn)行簡單加工、整理、抽象和概括。
這也是本冊教材在學(xué)生科學(xué)探究能力方面提出新要求。觀察和收集事實上只是探究活動一部分,在此基礎(chǔ)上,對搜集到事實進(jìn)行加工、整理、抽象和概括,以形成新認(rèn)識才是科學(xué)探究活動全部。
學(xué)生科學(xué)探究能力提高,以及對科學(xué)探究理解是漸進(jìn),需要我們引領(lǐng)他們經(jīng)歷一個又一個具有科學(xué)意義探究性學(xué)習(xí)活動,才能逐漸獲得發(fā)展。在新學(xué)期教學(xué)中,希望老師們勇于探索,積累更多經(jīng)驗,將以探究為核心小學(xué)科學(xué)教學(xué)提高到一個新水平。
三、教學(xué)目標(biāo):
通過學(xué)習(xí),使學(xué)生:
1、知道與周圍常見事物有關(guān)淺顯科學(xué)知識,并能音樂于日常生活,逐漸養(yǎng)成科學(xué)行為習(xí)慣和生活習(xí)慣
2、解科學(xué)探究過程和方法,嘗試于科學(xué)探究活動,逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題
3、保持和發(fā)展對周圍世界好奇心與取知欲,形成大膽相信、著重證據(jù)、敢于重新科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感;
4、親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境保護(hù),關(guān)心科技寫發(fā)展。
四、學(xué)情分析:
1、整體學(xué)習(xí)狀況:四年級學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,但缺乏靈活性。他們普遍習(xí)慣于死學(xué)硬記死板知識,而不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握往往只停留在解上,理解不甚深刻,運用能力差。
2、已有知識、經(jīng)驗:學(xué)生由于各種條件限制,科學(xué)常識極為缺乏,科學(xué)探究能力。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學(xué),使學(xué)生沒有多少時間和機(jī)會接觸大自然,更沒有得到大人和老師及時、周到指導(dǎo),使學(xué)生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。
3、兒童心理分析:在小學(xué)階段,兒童對周圍世界有著強(qiáng)烈好奇心和探究欲望,他們樂于動手操作具體形象物體,而我們科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生生活,強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點方式學(xué)習(xí)科學(xué),學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚興趣。
五、德育目標(biāo):
1.通過觀察實驗等教學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、實事求是與人合作不怕困難等各方面科學(xué)態(tài)度。
2.通過天氣變化,向?qū)W生進(jìn)行看圖聽懂天氣變化知識。
六、教學(xué)重難點
1.歸納、概括同類物體共同特征,并建立初步概念。
2.歸納、概括同類物體共同點,發(fā)現(xiàn)其中規(guī)律。
七、基本措施:
1、把科學(xué)課程總目標(biāo)落實到每一節(jié)課;
2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點,因勢利導(dǎo);
3、用豐富多彩親歷活動充實教學(xué)過程;
4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)主要方式;
5、樹立開放教學(xué)觀念;
6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)活動;
7、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù);
8、組織指導(dǎo)科技興趣小組,引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽,以賽促學(xué)。
八、主要導(dǎo)學(xué)方法:
探究法 演示法 參觀法 實踐法 討論法
實驗法 列表法
九、主要教學(xué)活動類型:
搜集信息 現(xiàn)場考察 自然狀態(tài)下觀察與實驗
專題研究 情境模擬 科學(xué)小制作 討論辯論
參觀訪問 競賽 科學(xué)欣賞 社區(qū)科學(xué)活動
家庭科技活動
小學(xué)教學(xué)計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),結(jié)合我校教學(xué)和英語教學(xué)的實際情況,從學(xué)生實際情況出發(fā),本著培養(yǎng)學(xué)生良好語言發(fā)展能力,為學(xué)生終身發(fā)展的原則,制定本計劃。
二、我校英語教學(xué)的情況分析。
1、英語開設(shè)情況。我校在3——6年級共4個班開設(shè)了常規(guī)英語教學(xué),3-6年級每年級每周各五課時。
2、師資情況分析。我校共有二名英語教師,負(fù)責(zé)3——6年級的英語教學(xué)工作,除三年級由一個英語老師任教外,其他年級皆為跨年級教學(xué)。
3、學(xué)校英語教學(xué)環(huán)境分析。學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視我校的英語教學(xué)工作,為我校的英語教學(xué)工作提供了最大的支持和高度的關(guān)注與指導(dǎo),因此,我校英語教學(xué)有著良好的發(fā)展軟環(huán)境。
三、本學(xué)期主要工作及措施。
1、拓寬發(fā)展渠道,促進(jìn)學(xué)科建設(shè)。
(1)為保證學(xué)生有足夠的時間能夠接觸英語,我校在最大限度保證各年級課時數(shù)的同時,充分利用輔導(dǎo)等渠道與學(xué)生進(jìn)行溝通,爭取為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)時間和空間,充分發(fā)揮教師在學(xué)校教學(xué)中對學(xué)生的引導(dǎo)和督促作用。;
(2)加強(qiáng)我校英語學(xué)習(xí)交流的平臺建設(shè),通過學(xué)習(xí)、交流、探討,形成研討氛圍,提高教師學(xué)習(xí)實踐反思能力。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教師觀念。
定期組織理論學(xué)習(xí),開展《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討活動,開展課堂教學(xué)改革和教學(xué)評價、作業(yè)改革,課外實踐活動等方面的學(xué)習(xí)和研討活動,以提高自身理論素養(yǎng)。
3、落實教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量。
(1)規(guī)范備課,備課與教案設(shè)計嚴(yán)格按照要求落實,做到細(xì)致、到位、實效。實施集體備課,本校要結(jié)合上級要求和本校的實際開展集體備課活動。集體備課遵循“獨立思考,集體研討、個性修改”的原則,每周進(jìn)行一次,將每節(jié)課的流程、教學(xué)重難點、教師講授方式,學(xué)生活動方式和練習(xí)的使用作為集體備課的重要內(nèi)容。加強(qiáng)集體備課之后的聽課交流和評課活動,做到每周至少聽課一節(jié),組織一次評課研討活動。教案設(shè)計要恰當(dāng)處理好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系,充分體現(xiàn)教學(xué)媒體的應(yīng)用,提供自制教具,設(shè)計課件等。課后提倡寫教學(xué)反思或教學(xué)隨筆,在每節(jié)課后有簡單的教后記,每個模塊有反思。
(2)改進(jìn)課堂教學(xué)
積極推進(jìn)英語課堂教學(xué)改革工作,深入進(jìn)行課堂教學(xué)改進(jìn)的研討。借鑒英語的評價理念,創(chuàng)建適合我校英語教學(xué)的高效評價機(jī)制。
(3)創(chuàng)新作業(yè)模式,提高作業(yè)質(zhì)量。
精心選編作業(yè),題量適當(dāng),針對學(xué)生的學(xué)情分層布置,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真、獨立完成作業(yè);作業(yè)批改、反饋應(yīng)及時,可適當(dāng)結(jié)合面批,做到表揚鼓勵和嚴(yán)格要求相給合,使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣;作業(yè)評定可采用等級、語言評價等多種形式;作業(yè)形式要多樣化,應(yīng)采用口頭與書面、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式,應(yīng)加強(qiáng)實踐性作業(yè)布置的探索與實踐;三、四年級課外作業(yè)以磁帶跟讀、聽說模仿、錄音作業(yè)為主,五、六年級在聽說朗讀的.基礎(chǔ)上,加強(qiáng)讀寫練習(xí)。本學(xué)年的作業(yè)數(shù)量要求為:三四年級每兩周一次書面作業(yè),一次實踐性作業(yè);五六年級每兩周一次書面作業(yè),一次實踐性作業(yè);另外三四年級需設(shè)立仿寫本,五六年級需設(shè)立英語札記本。
4、奠定學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ),發(fā)展學(xué)生能力。
(1)滲透語音教學(xué),使學(xué)生了解、掌握一般發(fā)音規(guī)律,提高認(rèn)讀、拼讀的能力,指導(dǎo)學(xué)生正確使用工具書,訓(xùn)練學(xué)生靜心聽,認(rèn)真聽示范發(fā)音,先聽模仿,再說實踐,使其充分感知英語的語音和語調(diào)特點。
(2)提高朗讀水平,在教師注重十分標(biāo)準(zhǔn)的范讀和領(lǐng)讀的基礎(chǔ)上,提倡學(xué)生自由讀,有感情朗讀,本學(xué)期開始加強(qiáng)對課文的朗讀,背誦的要求。將其列入學(xué)校英語風(fēng)采展示中。
(3)五六年級注重閱讀和寫作策略的教學(xué),大力提倡學(xué)生大聲朗讀英語,逐步培養(yǎng)學(xué)生的語感。對六年級學(xué)生進(jìn)行寫作方法的指導(dǎo),進(jìn)行有效的習(xí)作練習(xí),并通過仿寫、縮寫、短文填空等形式進(jìn)行多樣化的操練,培養(yǎng)學(xué)生初步的寫作能力。
(4)重視學(xué)生書寫質(zhì)量。
教師要規(guī)范板書,注意大小寫筆順、筆畫和標(biāo)點符號的示范,培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫習(xí)慣。通過抄寫、默寫、聽寫,合并句子、說后寫、語篇的仿寫等方式鍛煉學(xué)生寫的技能,鞏固和運用學(xué)到的語言知識。對學(xué)生的仿寫練習(xí)要及時批閱,及時給與學(xué)生正確的點撥與指導(dǎo)。
5、加重知識應(yīng)用渠道,拓展課外學(xué)習(xí)資源。
(1)學(xué)校要建立教室墻壁及黑板報等設(shè)施,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語氛圍;英語教師要精選經(jīng)典美文,指導(dǎo)學(xué)生提高閱讀欣賞能力。鼓勵學(xué)生開展課外視聽、課外閱讀,拓展學(xué)習(xí)和運用英語的渠道。
(2)積極鼓勵和支持學(xué)生主動參與課程資源的開發(fā)和利用。發(fā)動學(xué)生制作圖片、卡片,搜集與課本內(nèi)容相關(guān)的背景知識等資源,這樣既鍛煉了學(xué)生動手動腦的能力,也方便了師生在進(jìn)行課堂實踐活動時作為資源使用,同時學(xué)生也會因自己創(chuàng)造的勞動果實被充分利用而欣喜與滿足,從而進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的欲望。
(3)定期舉行英語展示活動,以活動促發(fā)展。學(xué)校和教師為學(xué)生搭建舞臺,給學(xué)生提供展示自己的空間。要定期舉行英語墻報、英語小報展示。班級、年級、學(xué)校要定期舉行英語展示活動,真正讓學(xué)生展示英語才能、互相交流學(xué)習(xí)、嘗試成功。
(4)學(xué)校及老師要與家長保持聯(lián)系,幫助家長了解英語學(xué)習(xí)的目的、要求、方法、進(jìn)程和孩子的學(xué)習(xí)情況;幫助家長創(chuàng)設(shè)家庭英語學(xué)習(xí)的氛圍,如通過每天督促孩子定時收聽錄音或觀看音像材料,幫助培養(yǎng)孩子良好的語感。
四、本學(xué)期重點活動安排。
9月,優(yōu)質(zhì)高效課堂改革教學(xué)研究。
10月,組織舉辦英語展示活動。
11月,組織舉辦英語作業(yè)展評及班級英語氛圍創(chuàng)設(shè)評比活動。
12月,總結(jié)學(xué)校英語教學(xué)。
小學(xué)教學(xué)計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校的教育教學(xué)工作要緊緊圍繞縣教育局提出的“四個不變”,即堅持教育改革思路不變;堅持三項制度建設(shè)不變;堅持課堂教學(xué)改革不變;堅持圍繞大局,自主管理模式不變,進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)方法、提高課堂效率,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,努力建設(shè)文明健康、安全和諧的幸福校園。
二、工作思路
圍繞一個核心:聚焦課堂,提高質(zhì)量。
突出兩個重點:抓好教學(xué)過程管理,建設(shè)和諧安全校園。
抓住三個關(guān)鍵:狠抓師德教育,加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育,優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境。
三、工作及要求
1、強(qiáng)化德育工作,提升育人水平
德育工作在任何時間,任何形勢下,都必須擺在學(xué)校工作的首位。新學(xué)期,我們要堅持“育人為本,德育為先”的理念,不斷豐富德育內(nèi)容,創(chuàng)新德育方法,努力提高我校育人水平。
首先,打造一支德才兼?zhèn)涞慕處熽犖。師德是教師最重要的素質(zhì),堅持把師德教育納入教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)中,以創(chuàng)文明校風(fēng),樹師表形象為重點,深入開展“志存高遠(yuǎn),愛崗敬業(yè),為人師表,教書育人,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),淡泊名利”的師德教育。特別是要在教師中開展“向最美教師張莉麗學(xué)習(xí)的活動”, 學(xué)習(xí)張莉麗的責(zé)任心、愛心和堅持不懈的精神,并將它融入到日常的工作中去。進(jìn)一步規(guī)范教師的教育行為和工作方式。嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生,嚴(yán)禁嘲笑、諷刺、挖苦學(xué)生。
其次,建設(shè)一支素質(zhì)高的班主任隊伍。班主任是班級工作的第一責(zé)任人。健全和完善班主任崗位職責(zé)、工作考核評估激勵機(jī)制,堅持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作,落實班主任在工作量和待遇方面的權(quán)利,充分調(diào)動班主任從事教育工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性,鼓勵班主任主動認(rèn)真地開展工作。實行班主任培訓(xùn)制,開好班級管理經(jīng)驗交流會,針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚,達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的目的。
再次,開展“文明、和諧”校園建設(shè)活動,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。通過班主任和各任課教師的課堂滲透教育,班會、晨會、操會等形式的教育,定期、不定期的衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)檢查評比,激勵先進(jìn),鞭策后進(jìn),使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,為師生創(chuàng)設(shè)一個整潔、優(yōu)美的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。
2、抓好常規(guī)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量
教育教學(xué)永遠(yuǎn)是學(xué)校的中心工作,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線。為此,新學(xué)期我們要做到以下“三化”:
常規(guī)管理精細(xì)化。
教師要根據(jù)工作計劃,認(rèn)真?zhèn)湔n。備課做到“五備”,即備“課標(biāo)”、備教材、備教法、備學(xué)法、備學(xué)生。做到每節(jié)課目標(biāo)明確,定位準(zhǔn)確,突出重點,突破難點;上課做到“五要”,即要有激情,要充分調(diào)動學(xué)生的積極性,要突出學(xué)生的主體地位,要顧及基礎(chǔ)不同的各層次學(xué)生,要充分利用多媒體等提高教學(xué)效率;作業(yè)做到“五要”,即作業(yè)量要適中,作業(yè)布置要顧及不同層次的學(xué)生,課堂作業(yè)要讓學(xué)生在課堂內(nèi)完成,作業(yè)批改要及時、仔細(xì),作業(yè)中普遍存在的問題要及時講解。與此同時,教導(dǎo)處將定期、不定期對教師的“五本一卷”進(jìn)行檢查,及時發(fā)現(xiàn)其中的問題,分析、解決問題,更好的服務(wù)、指導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)工作。
教研工作規(guī)范化。
一是時間有保障。二是活動內(nèi)容豐富實用。教研活動內(nèi)容主要是聽課,說課和評課,讓教師在聽評課的過程中相互交流學(xué)習(xí),不斷提高課堂效率和教師自身的業(yè)務(wù)能力;每月至少一次教學(xué)理論集體學(xué)習(xí),每次活動要有活動記錄,在轉(zhuǎn)變教師的教育觀念的同時,也使得教師的教育實踐都能夠有教育理論的指導(dǎo)。
中考目標(biāo)分解化。
為提高我校初三中考成績,實施目標(biāo)激勵,特制定20xx年中考目標(biāo),即:定向康中生達(dá)線1人,夏中、二中達(dá)線35人,及格率達(dá)到48%,均分在全縣是三所公立初中中“保十二爭十一”。為了保證中考目標(biāo)順利實現(xiàn),我們采取三項措施將目標(biāo)分解化。一是預(yù)測今年的中考全縣總均分,對教師提出各學(xué)科均分的具體要求;二是預(yù)測今年的康中、夏縣中學(xué)、二中的.,對學(xué)生進(jìn)行分類,要求教師要關(guān)注各類學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)成績,及時予以指導(dǎo);三是對有希望達(dá)到康中分?jǐn)?shù)線的學(xué)生的各學(xué)科成績進(jìn)行分析,有偏科的學(xué)生,相對應(yīng)的學(xué)科教師要特別注意這幾個學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)成績,要給他們“偏飯”,課堂上多提問,課下輔導(dǎo),逐步提高他們偏科的成績,從而達(dá)到康中分?jǐn)?shù)線。
3、強(qiáng)化后勤保障,構(gòu)建平安校園
學(xué)校安全重于泰山,要堅持“安全第一,預(yù)防為主”的方針,加強(qiáng)綜合治理和安全工作。我們要切實抓好抓實各項安全的常規(guī)工作。
一是建立各種預(yù)案。學(xué)校對食品中毒、傳染病預(yù)防、自然災(zāi)害、各種突發(fā)性事件等要有預(yù)案,堅持多宣傳、多教育、多排查、多演練。
二是落實目標(biāo)責(zé)任。全體教師要認(rèn)真落實學(xué)校安全目標(biāo)責(zé)任制、重大安全事故報告制和責(zé)任追究制,加強(qiáng)對師生的安全教育,提高安全防范意識。
三是加強(qiáng)學(xué)生管理。特別要加大留守少年和貧困學(xué)生的關(guān)注力度。切實加強(qiáng)對他們的心理健康教育,開通過集體輔導(dǎo)、個別談心等形式,重點加強(qiáng)上網(wǎng)、早戀、自卑等學(xué)的生心理疏導(dǎo)工作,通過多種途徑讓學(xué)生感受到學(xué)校大家庭的溫暖,同時提高學(xué)生的心理健康水平。
四是加強(qiáng)食堂管理。定期聽取學(xué)生、家長和教師提出的意見,并將合理化建議提交學(xué)校校委會研究落實;組織好師生對食堂的滿意問卷調(diào)查,師生對食堂、商店工作滿意和基本滿意率應(yīng)達(dá)到85%以上;實施監(jiān)管,學(xué)校要組織相關(guān)人員對食堂經(jīng)營實施監(jiān)管,建立日巡查、周檢查、月總查制度。學(xué)校食堂凡購買大宗食品,需由集體組織采購,努力做到讓師生吃了順心,喝了放心,尤其是要認(rèn)真貫徹食品衛(wèi)生法規(guī),杜絕不安全事故的發(fā)生。
小學(xué)教學(xué)計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)?傮w工作計劃的安排和教導(dǎo)處的教學(xué)工作安排,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)、積極實踐課改理念,全面深化素質(zhì)教育,以更新觀念為前提,以提高師資整體素質(zhì)為核心,緊緊圍繞“課堂教學(xué)”這一主線,結(jié)合本校特點,加強(qiáng)教學(xué)研究,不斷解決教學(xué)中的新問題,更新教學(xué)觀念,改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,以提高課堂教學(xué)效率為重點,深化課堂教學(xué)改革,提升我組教師的教學(xué)能力和科研水平,使我組教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。
二、目標(biāo)和任務(wù)
1、以學(xué)科轉(zhuǎn)變?yōu)槠鯔C(jī),改進(jìn)教學(xué)方法,重視培養(yǎng)學(xué)生的能力。
2、提高教師自身的教學(xué)素養(yǎng),不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)思維。
3、拓展教學(xué)范圍,把課從課內(nèi)象課外延伸,積極開展豐富多彩的課外活動,讓更多的學(xué)生得到參與的機(jī)會,使之更好的展示自己的才能。
三、主要措施
1、切實實施課改,加強(qiáng)集體研討,善于發(fā)揮集體的力量,探討教法、交流經(jīng)驗。加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè),實行定期集中研討制度,及時解決教學(xué)中遇到的問題,總結(jié)經(jīng)驗,提高教學(xué)水平。本學(xué)期教學(xué)管理的重點是繼續(xù)做好校本教研的`研究與指導(dǎo)。在全面開展校本教研工作情況調(diào)查的基礎(chǔ)上,采取有效措施,指導(dǎo)各教師開展好校本教研活動,
2、以提高教師課堂教學(xué)能力為重點,開展系列教研活動:人人寫教學(xué)隨筆,人人上教研課與說課,人人參與評課,交流教學(xué)心得。繼續(xù)開展課堂教學(xué)研究,積極探索有效教學(xué)模式;結(jié)合優(yōu)質(zhì)課、說課、優(yōu)秀案例等評比活動,積極推廣“自主、合作、探究學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)成果,推動課堂教學(xué)改革的進(jìn)一步發(fā)展。
3、各教師立足本學(xué)科陣地,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、新課標(biāo),學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,研究新的教法和學(xué)法,在教學(xué)方法與形式上進(jìn)行調(diào)整與創(chuàng)新,圍繞“讓課堂生動活潑,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”這一主題,以教導(dǎo)學(xué)、以教促學(xué),形成師生交往積極互動、共同發(fā)展的課堂機(jī)制。
4、本學(xué)期重點組織好文體活動,努力培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和表演能力,在全校形成一個濃郁的文化藝術(shù)氛圍,推動校文化和藝術(shù)特色教育建設(shè),認(rèn)真開展興趣小組活動,為各級各類競賽培養(yǎng)人才,繼續(xù)力爭在本次樂清市組織的藝術(shù)節(jié)比賽中再創(chuàng)佳績。
5、堅持每周星期三上午課間操時間開展教研活動。組織好全員賽課活動,積極組織組內(nèi)教師共同聽課評課,相互學(xué)習(xí)促進(jìn),發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的弱課,重點抓弱課,努力提高弱課質(zhì)量。各備課小組通過教研活動發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的好課、特色課,及教學(xué)中的困惑、疑難雜癥并把這些典型課例、實例積累、整理下來,讓教師確實從上課中受益,教研活動開展的實在、實效(每次教研都要有記錄)
四、具體工作安排
全員賽課活動:
科學(xué):第七周
美術(shù):第八周
體育:第九周
英語:第十周
音樂:第十一周
計算機(jī):第十二周
小學(xué)教學(xué)計劃 篇5
本學(xué)期,根據(jù)期初校本課程教學(xué)計劃,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行了積極的探索與實踐,經(jīng)過一學(xué)期的校本課程教學(xué)實踐,總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,與時俱進(jìn)。
校本課程的開發(fā)順應(yīng)了當(dāng)今時代民主決策的潮流。校本課程開發(fā)的場所是學(xué)校,關(guān)注學(xué)校的課程自主,體現(xiàn)出民主參與課程決策的精神。首先利用教研時間,以多種形式開展學(xué)習(xí)和培訓(xùn),切實改變教師課程理念,重新塑造自己并界定角色職能,由課程規(guī)范的復(fù)制者變?yōu)樾抡n程
的創(chuàng)造者。使我對校本課程有了深入的'了解,進(jìn)一步樹立教學(xué)民主的思想,調(diào)動了主動參與的積極性,為參與校本課程的開發(fā)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
二、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。
通過學(xué)習(xí)新的課程理念,我更加明確了教育者的責(zé)任,那就是盡最大可能為學(xué)生提供自主發(fā)展的條件。而學(xué)生的發(fā)展也應(yīng)是多方面的。從學(xué)生實際情況出發(fā),關(guān)注個體差異,提供發(fā)展的可能。
三、實施內(nèi)容及要求:
。1)確定校本課程結(jié)構(gòu)。我們根據(jù)以下幾方面來確立學(xué)校校本課程。① 學(xué)生發(fā)展的需求,尊重學(xué)生意愿,有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)。
② 學(xué)生的年齡特點,考慮學(xué)生的興趣愛好和認(rèn)知規(guī)律。
、 學(xué)校的實際情況,包括學(xué)校辦學(xué)特色目標(biāo),師資和設(shè)施條件等。
具體作法
1、嚴(yán)格按新課程計劃開課設(shè)節(jié),不占用及挪用校本課程的時間,保證開足課時。
2、校本課程科任教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、勇于探索,盡心盡力搞好校本課程的教育工作。
3、校本課程教研組按時開展教學(xué)研究活動,不斷探索開發(fā)校本課程規(guī)律,努力提高校本課程科任教師的理論與教學(xué)水平,在搞好教研活動的同時,積極組織教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、外出參觀考察等活動,下大力氣創(chuàng)建一支素素質(zhì)高、信心足、熱心參與校本課程開發(fā)的教師隊伍。
4、搞好校本課程的評估工作,校本課程的開發(fā)應(yīng)講求實效,不流于形式,搞好評估工作是開發(fā)校本課程的重要的一環(huán)。為此,擬在本期內(nèi)完善好評估細(xì)則,每期末認(rèn)真進(jìn)行評估、獎優(yōu)罰劣,并將評估結(jié)果進(jìn)入教師年終目標(biāo)管理評估中。
5、建立校本課程開發(fā)工作制度,使課程開發(fā)工作逐步走向正軌,做出成效。
6、在實施校本課程活動中,及時進(jìn)行總結(jié),不斷吸取經(jīng)驗教訓(xùn),在總結(jié)中不斷開拓、提高、更新。一是校本課 程教研組每期進(jìn)行一次全面的總結(jié),總結(jié)前段取得的成績,改進(jìn)工作中不完善的地方,提出今后的工作任務(wù);二是科任教師進(jìn)行總結(jié)、反思,改進(jìn)教學(xué)中的失誤,充實、開發(fā)校本課程內(nèi)容。每期末,無論是教研組,還是教師個人,都要認(rèn)真收集好有關(guān)資料,進(jìn)行整理歸檔。
7、遵循校本課程開發(fā)適應(yīng)學(xué)生興趣、愛好和社會需求的原則,在開發(fā)校本課程活動中,及時組織教師進(jìn)行社會調(diào)查,廣泛征求學(xué)生、家長及社區(qū)團(tuán)體的意見,結(jié)合學(xué)校本身的實際,充分利用本地資源,不斷改進(jìn)充實與完善校本課程內(nèi)容,使我校校本課程內(nèi)容真正開發(fā)成培養(yǎng)學(xué)生個性特長發(fā)展,適應(yīng)社會發(fā)展的特色課程。
回顧這一學(xué)期的校本課程工作,我們總結(jié)出不少經(jīng)驗,這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和很多老師的支持都是分不開的,我們會取長補(bǔ)短,讓學(xué)生們成為富有文化底蘊的一代。
小學(xué)教學(xué)計劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入貫徹第三次全教會精神和頒布的《決定》、《綱要》內(nèi)容,以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為陣地,切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,堅持面向全體學(xué)生,抓好英語師資隊伍建設(shè),努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境,進(jìn)一步提高質(zhì)量意識,為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
二、主要工作
小學(xué)英語教學(xué)在過去幾年的發(fā)展中,在各級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校的關(guān)心和重視下,取得了一定的成績,教學(xué)、教研活動蓬勃展開,教學(xué)質(zhì)量逐年提高。但是,本學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作依然形勢嚴(yán)峻,任務(wù)艱巨:
1、師資緊,課時少,教學(xué)任務(wù)重;
2、中小學(xué)英語教材的銜接對小學(xué)英語教學(xué)提出了明確的要求。這就要求全體教師不等、不靠,扎扎實實開展教學(xué)工作,實實在在提高自身水平,切切實實提高教學(xué)質(zhì)量。
。ㄒ唬┩貙挵l(fā)展渠道,促進(jìn)學(xué)科建設(shè)
繼續(xù)提高對英語學(xué)科的重視程度。小學(xué)英語教材容量在不斷加大,難度在加深,每周三課時已不利于學(xué)生知識的鞏固和運用。學(xué)校層面尤其要保證村校、完小各年級的英語課時數(shù),確保學(xué)生每周有足夠的時間接觸外語。深入了解小學(xué)英語教學(xué)實際,確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時間。教師任教班級多,學(xué)生多,完成教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱苦,學(xué)校在安排英語課程的教學(xué)工作時要靈活、科學(xué)、合理。一些家長對英語教學(xué)要求還不甚了解,建議各校利用《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通,發(fā)揮家長在學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和督促作用。
加強(qiáng)中小學(xué)英語教學(xué)的銜接。如果中、小學(xué)對英語教學(xué)互不了解,容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù),使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理,以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強(qiáng)聯(lián)系,增進(jìn)了解,互相借鑒。本學(xué)期將舉行中小學(xué)英語教學(xué)銜接研討活動。
搭建網(wǎng)絡(luò)平臺。加強(qiáng)小學(xué)頁建設(shè),調(diào)整欄目,豐富內(nèi)容,給教師提供平臺,共享教學(xué)資源,更好適應(yīng)課改需要。借助行知論壇互動功能,通過學(xué)習(xí)、交流、探討,形成研討氛圍,促進(jìn)教師學(xué)習(xí)、實踐、反思相結(jié)合。
。ǘ┘訌(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教師觀念
由于新課程實驗從起始年級開始,英語教師對新課程尚了解不多,為了更好地更新觀念,轉(zhuǎn)變行為,英語教師有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的精神,充分認(rèn)識課程改革的重要意義,關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究;要認(rèn)識到英語教學(xué)在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實踐活動。
精心組織理論學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)的針對性和實效性,開展《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討活動,每位教師要認(rèn)真通讀一、兩種英語教學(xué)研究刊物,以提高自身的理論素養(yǎng)。
進(jìn)一步貫徹落實教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》等文件精神,明確小學(xué)階段英語課程的目的.是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,建立初步學(xué)習(xí)英語的自信心,培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使學(xué)生初步形成用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,為終身發(fā)展服務(wù)。
(三)落實教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益
認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)教師六認(rèn)真工作要求》,切實做好教學(xué)六認(rèn)真工作。本學(xué)期擬在以下三個方面作更大探索:
嘗試集體備課。針對英語教師普遍年輕,教學(xué)經(jīng)驗不足,教學(xué)活動設(shè)計較為單一,教案書寫有待規(guī)范以及為解決備課相對封閉的情況,本學(xué)期嘗試全市集體備課,把備課任務(wù)下放到各個學(xué)校,每校負(fù)責(zé)一或二個單元的備課,力求備好、備精,做到活動形式多樣,術(shù)語表達(dá)正確,格式符合要求。教案經(jīng)教研室認(rèn)可后,下發(fā)各校供參考。
各校教研組下設(shè)備課組,每個年級設(shè)備課組長一名,在每個單元新授前由備課組長召集,對教材和提供的教案進(jìn)行研討,分析教材內(nèi)容,確定教學(xué)重點、難點,為能結(jié)合學(xué)生實際情況,凸顯教師個性,各校宜在借鑒的基礎(chǔ)上作補(bǔ)充、刪減或調(diào)整。每單元教學(xué)結(jié)束后,各校對所提供教案需有分析和評價及說明所做的調(diào)整。
改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索,
、糯_立課堂教學(xué)思路:著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力,通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。
、撇捎靡曰顒诱n為主的教學(xué)模式,突出在活動中學(xué)、練、用,強(qiáng)調(diào)用語言做事,每個活動的展開要有情景,有語言,有過程,有結(jié)果。任務(wù)型的活動可以適當(dāng)滲透其中。
、钦n堂教學(xué)中采用集體、個人、小組等多種活動形式,創(chuàng)造機(jī)會引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與,突出學(xué)生的主體地位。
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