精選高中物理教學(xué)計劃三篇

　　時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，又迎來了一個全新的起點，該好好計劃一下接下來的教學(xué)工作了！怎樣寫教學(xué)計劃才更能吸引眼球呢？以下是小編為大家收集的高中物理教學(xué)計劃3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

高中物理教學(xué)計劃 篇1

　　一、 指導(dǎo)思想

　　教育對于全面建設(shè)小康社會和實施第三步戰(zhàn)略目標(biāo)，最終實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有特殊重要的意義。根據(jù)黨的要求，落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，是增強(qiáng)綜合國力、應(yīng)對國際競爭、全面建設(shè)小康社會的一件大事。為了認(rèn)真落實，本學(xué)期里，物理學(xué)科將圍繞課程改革這一中心問題展開工作。以下是一些具體的設(shè)想：

　　二、 切實推進(jìn)物理課程改革

　　1、進(jìn)一步更新教育觀念

　　新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)將目標(biāo)定位在“培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)”，這就要求我們必須樹立以人為本的新教育理念。要把每一位學(xué)生潛能的開發(fā)，健康個性的發(fā)展，自我教育、規(guī)劃自身的發(fā)展，終身學(xué)習(xí)的意識和能力的初步形成，參與競爭包括國際競爭的意識，正確的世界觀、人生觀和價值觀的初步形成作為自己的根本任務(wù)。

　　2、展示優(yōu)秀課，推廣探究性課堂教學(xué)模式

　　只有這樣，新的課程標(biāo)準(zhǔn)才能得以落實。否則，必然是舊瓶裝新酒，無法適應(yīng)課程改革的要求。

　　3、落實物理實踐活動

　　新課程標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào)社會實踐活動，初中教學(xué)大綱規(guī)定，每學(xué)期必須至少進(jìn)行一次物理實踐活動，高中教學(xué)大綱也規(guī)定每學(xué)期要搞一次課題研究活動，而且，中考、高考的命題也越來越重視實踐題。為了檢驗實踐活動的`開展情況，也為了展示一下我市前一階段這方面工作的成績，本學(xué)期將進(jìn)行初中物理實踐活動報告的征集和評比活動，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行高中物理課題研究活動報告的征集和評比，爭取掀起一個實踐活動的高潮。

　　三、狠抓畢業(yè)班教學(xué)

　　教育的地位在新的世紀(jì)里不僅得到了鞏固，而且還有了更快的提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)也越來越受到家長的重視。所以對畢業(yè)班教學(xué)的研究不能弱化。xx年的高考物理，又將實行間斷了二年的單科考試，而且各高校的選科方案也已公布，物理學(xué)科成了絕大多數(shù)高校絕大多數(shù)專業(yè)的選考學(xué)科。這對物理學(xué)科來說既是挑戰(zhàn)又是機(jī)會。我們必須花大力氣研究考試的趨勢，并拿出具有針對性的復(fù)習(xí)措施，把握高考動態(tài)，提高復(fù)習(xí)效率，爭取在xx年的高考中取得好成績。

　　四、搞好師資培養(yǎng)

　　優(yōu)秀、整齊的師資隊伍是教學(xué)質(zhì)量的根本保證。本學(xué)期里還要配合學(xué)校搞好新上崗教師的培訓(xùn)工作。繼續(xù)在期中分初、高中開展一些集體備課和開課研討活動，讓他們能夠盡快地提高課堂教學(xué)水平，以完成教學(xué)任務(wù)。在去年百節(jié)好課評比的基礎(chǔ)上，讓好課獲得者開課亮相，一方面展示他們的教學(xué)風(fēng)采，另一方面在實踐中進(jìn)一步鍛煉和培養(yǎng)青年教師。最后還要充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，要督促并幫助他們總結(jié)教學(xué)實踐，宣傳他們的成功的教學(xué)經(jīng)驗，擴(kuò)大他們的影響力。還要千方百計地創(chuàng)造和爭取機(jī)會，使少數(shù)特別有潛力的中青年教師盡快地成為名師。

　　一個優(yōu)秀的教師，不僅要能上好課，而且還要善于進(jìn)行教學(xué)科研。也就是要努力成為學(xué)者型的教師。為了促進(jìn)物理學(xué)科的教科研工作，本學(xué)期將進(jìn)行論文及教案評比 。教學(xué)離不開研究，研究更離不開教學(xué)，只有把教學(xué)與研究緊密地結(jié)合在一起，才能使教研發(fā)揮出最大的效益，才能使物理教師上騰飛的翅膀。

高中物理教學(xué)計劃 篇2

　　一、學(xué)生基本情況：

　　經(jīng)過上學(xué)期的努力，學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的認(rèn)識和重視程度逐漸加深，能夠掌握學(xué)習(xí)物理的基本方法。根據(jù)期終考試情況來看，平均成績基本達(dá)到要求，優(yōu)良率較好，平行班成績差距不大，但提高班優(yōu)勢不是很足，及格率有待提高，極差學(xué)生需要減少。

　　目前主要解決的問題：

　　1、有些基本概念和知識掌握還不夠牢固，某些知識的運用還不夠靈活，不能理論聯(lián)系實際，物理思想還不夠。

　　2、 學(xué)生對物理學(xué)習(xí)重視還不夠，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

　　3、需要培養(yǎng)學(xué)生掌握更好的物理學(xué)習(xí)方法，書寫規(guī)范性需要加強(qiáng)。 針對此種情況，制定如下相應(yīng)方針：

　　1、加強(qiáng)備課，多進(jìn)行物理教法的研究，增加和優(yōu)化物理實驗，提高課堂的趣味性和實效性，增加學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

　　2、抓好雙基落實，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤思考、多動手，理論聯(lián)系實際，重視基本概念的理解和運用，強(qiáng)調(diào)作業(yè)書寫的規(guī)范性

　　3、做好平時的測驗，掌握學(xué)生對知識的掌握和理解情況，及時調(diào)整教學(xué)，做好重點突破，同時提高他們的學(xué)習(xí)動力，加強(qiáng)學(xué)生對物理的重視。

　　4、抓好差生，爭取一開始不拉掉一個學(xué)生，提高學(xué)生的優(yōu)秀率，適當(dāng)增加平時題目的難度，不至于使學(xué)生見到少難的題目，便失去信心。

　　具體到整學(xué)期的教研教學(xué)：

　　(一)花大力氣落實常規(guī)教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使每一位學(xué)生物理學(xué)習(xí)都有進(jìn)步。

　　1、抓好教師備課關(guān)。通過教研活動，在每次教研活動時間，規(guī)定一部分時間作為各年級備課組集體備課討論時間。形式上各年級備課由本年級備課組長一人主講，介紹備課思想與所做的工作，由全組成員共同討論，做到集思廣益，取長補(bǔ)短，發(fā)揮全組教師的集體智慧和力量。達(dá)到"備教材、備教法、備實驗、備學(xué)生、備反饋環(huán)節(jié)"，原則上做到"細(xì)備課"、"精備課"，做到課堂事件無遺漏，能注重學(xué)生特點，從學(xué)生實際和學(xué)校實際出發(fā)。

　　2、在教研活動期間探討上課質(zhì)量問題。要求組內(nèi)教師樹立"為學(xué)生服務(wù)"的思想，啟發(fā)學(xué)生思維，發(fā)展學(xué)生能力，精講多練，狠抓基礎(chǔ)知識與基本能力，爭取大面積豐收，不放棄每一名學(xué)困生，并進(jìn)一步培養(yǎng)尖子生。

　　3、在教研組教研期間做好作業(yè)的批改與交流工作，研究作業(yè)與練習(xí)反映出來學(xué)生的問題的'對策。作業(yè)針對學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)效果的鞏固，有助于學(xué)生思維能力的發(fā)展，有助于學(xué)生分析問題速度和質(zhì)量的提高。

　　4、在教研活動期間探討學(xué)生輔導(dǎo)方式與成效。以備課組為單位，實現(xiàn)各層次學(xué)生有針對性地輔導(dǎo)。但輔導(dǎo)應(yīng)以學(xué)生需求為主，不占用學(xué)生有限的課外自習(xí)時間。

　　5、研討如何做好物理學(xué)科后進(jìn)生與尖子生的工作。搞好學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境與條件的創(chuàng)設(shè)，不給學(xué)生留過多的作業(yè)，由教師進(jìn)行不定期集中輔導(dǎo)。

　　(二)研討教育教學(xué)規(guī)律，使教育教學(xué)秩序與教學(xué)環(huán)節(jié)更趨于合理化

　　1、配合學(xué)校安排，搞好組內(nèi)聽課，開展多層次的聽課和隨機(jī)聽課。聽課結(jié)束后，在教研活動期間，由主講教師對課堂設(shè)計和預(yù)期的教學(xué)效果做出評價，以此來提高組內(nèi)教師對教學(xué)各環(huán)節(jié)對教學(xué)效果的影響。

　　2、在教研活動期間，安排各種課型的教學(xué)講評活動。發(fā)揮本學(xué)年第一學(xué)期的經(jīng)驗，進(jìn)一步探討除常規(guī)新授課之外的實驗操作課、實驗交流課、習(xí)題課、章單元小結(jié)課、期中期末復(fù)習(xí)課、試卷講評課等課型的規(guī)律與特點。

　　3、本學(xué)期將有目的地進(jìn)行教研組內(nèi)說課活動。通過每次教研活動時間說課活動，進(jìn)一步使教師明確教育教學(xué)理論，對教育規(guī)律的把握，提高業(yè)務(wù)能力。

　　4、在教研活動期間，研討與教育教學(xué)相關(guān)的發(fā)生在當(dāng)前階段的現(xiàn)象。

　　(三)為教師專業(yè)化發(fā)展提供條件，為專業(yè)化教師提供幫助

　　1、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與崗位培訓(xùn)。參加各種機(jī)會的外出聽課，外出學(xué)習(xí)，校本培訓(xùn)等。

　　2、注重教研組與其他教研組、其它兄弟學(xué)校物理組之間的交流，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)合作，多學(xué)習(xí)，多探討，多提高。不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，盡可能使我校物理教學(xué)工作在有限的空間與時間內(nèi)有較大的進(jìn)展。

　　附：相應(yīng)教學(xué)章節(jié)教學(xué)要求

　　第六章 力與運動

　　1、理解合力、分力和力的合成的概念。

　　2、學(xué)會同一直線上二力合成實驗的探究方法。

　　3、了解同一直線上二力合成的實驗結(jié)論。

　　4、會用同一直線上二力合成的實驗結(jié)論進(jìn)行簡單計算。

　　5、理解并掌握二力平衡的條件。

　　6、理解伽利略理想實驗原理，學(xué)會牛頓第一定律實驗的探究方法。

　　7、理解并掌握牛頓第一定律的內(nèi)容。

　　8、理解并掌握慣性的定義，會用慣性解釋有關(guān)問題。

　　9、通過觀察，了解物體在力的作用下運動的變化。

　　10、通過實驗探究，理解力是如何改變物體的運動狀態(tài)的。

　　11、知道在非平衡力的作用下，物體的運動狀態(tài)將發(fā)生怎樣的變化。

　　第七章 壓強(qiáng)

　　1、知道影響壓力作用效果的有關(guān)因素。

　　2、通過實驗理解壓力。

　　3、能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡單計算。

　　4、知道增大和減小壓強(qiáng)的方法。

　　5、知道液體對容器底和側(cè)壁都有壓強(qiáng);知道液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)。

　　6、通過實驗，探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)。

　　7、知道液體壓強(qiáng)的分布規(guī)律。

　　8、能利用液體內(nèi)部壓強(qiáng)的分布規(guī)律解釋分析一些簡單的有關(guān)問題。

　　9、能在實際應(yīng)用中辨認(rèn)連通器，在此過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和概括能力。

　　10、知道船閘的工作原理，能用連通器原理解釋一些簡單的實際問題。

　　11、了解液壓技術(shù)的原理，知道一些液壓技術(shù)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

　　12、知道大氣壓強(qiáng)的存在，了解大氣壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因。

　　13、知道托里拆利實驗的原理、過程和結(jié)論。

　　第八章 流體的力現(xiàn)象

　　1、知道氣體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。

　　2、了解飛機(jī)的升力是怎樣產(chǎn)生的。

　　3、認(rèn)識浮力。

　　4、了解產(chǎn)生浮力的原因。

　　5、了解浮力的大小與什么因素有關(guān)。

　　6、知道阿基米德原理，會計算浮力的大小。

　　7、理解沉浮條件。

　　8、利用沉浮條件解釋潛艇、氣球等的原理。

　　9、能應(yīng)用沉浮條件解釋一些簡單問題。

　　10、通過實驗探究，熟悉浮力，經(jīng)歷探究浮力大小的過程。

　　第九章 功與機(jī)械

　　1、通過實驗探究，學(xué)會使用簡單機(jī)械改變力的大小和方向。

　　2、知道機(jī)械功的概念。能用生活、生產(chǎn)中的實例解釋機(jī)械功的含義。

　　3、結(jié)合實例理解功率的概念。了解功率在實際中的應(yīng)用。

　　4、理解機(jī)械效率。

　　5、了解機(jī)械使用的歷史發(fā)展過程。認(rèn)識機(jī)械的使用對社會發(fā)展的作用。

　　第十章 機(jī)械能

　　1、理解動能、勢能的概念;理解動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化;能解釋一些有關(guān)動能、重力勢能、彈性勢能之間相互轉(zhuǎn)化的簡單物理現(xiàn)象;了解生活中的水能和風(fēng)能的利用。

　　2、通過學(xué)習(xí)，了解動能、重力勢能的大小各與什么因素有關(guān)，學(xué)生能解釋簡單的現(xiàn)象，通過觀察和實驗認(rèn)識動能和勢能的轉(zhuǎn)化過程。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活的物理學(xué)道理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實踐的意識。

高中物理教學(xué)計劃 篇3

　　一、學(xué)生情況分析

　　剛接觸這些新生，并沒有深入地了解，雖然大家都說這屆高一年學(xué)生的基礎(chǔ)相對于高二年來說比較差，但是目前從整體上課的情況來看，學(xué)生普遍聽得懂，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也很高，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就會問，作業(yè)也按時有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學(xué)。特別是八班和十班，做作業(yè)總是很認(rèn)真負(fù)責(zé)的，但是九班就會比較馬虎一點，我會在他們還沒有形成習(xí)慣之前及時加以糾正。但每個班總存在幾個比較調(diào)皮的，上課不認(rèn)真聽講的、開小差，趴在桌上的，特別是晚上喜歡講話……我覺得這樣會影響其他同學(xué)的積極性，因此我正朝著改掉他們的壞習(xí)慣方向努力，把他們的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中來，比如布置一些比較具體的學(xué)習(xí)任務(wù)讓他們完成。我相信經(jīng)過糾正，他們學(xué)習(xí)的熱情會更加高漲!

　　二、教材與教輔分析

　　本學(xué)期高一物理的教學(xué)任務(wù)是完成魯科版必修1的教材，這本書主要的教學(xué)內(nèi)容是研究運動、力以及力與運動間的關(guān)系，共五大章(運動的'描述、勻變速直線運動的研究、相互作用、力與平衡、力與運動)。

　　必修1這本書是新教材，突出了新課程的四個特點:注重基礎(chǔ)性、體現(xiàn)現(xiàn)代性、反映選擇性、強(qiáng)調(diào)可操作性

　　1、強(qiáng)調(diào)從生活走進(jìn)物理，從物理走向社會，注重保護(hù)探索興趣，學(xué)習(xí)欲望;

　　2、強(qiáng)調(diào)知識的構(gòu)建過程，注重培養(yǎng)物理實驗、科學(xué)探究能力;

　　3、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，注重物理學(xué)核心概念的建立。

　　必修1是整個高中物理的基礎(chǔ)，有很多重難點都是高考、會考中的重難點，比如勻變速直線運動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運動定律等可以說是整個高中物理的重中之重。而質(zhì)點、位移、加速度等概念又是同學(xué)們進(jìn)入高中新接觸到的，理解起來又比較費勁，但是這些概念是學(xué)習(xí)運動學(xué)部分的關(guān)鍵，因此務(wù)必要引起學(xué)生重視。

　　三、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)

　　本學(xué)期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)學(xué)生在高一打下良好基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)好高二和高考作好輔墊。學(xué)生能夠在活躍的教學(xué)氣氛下，積極主動地學(xué)習(xí)，能夠掌握好基礎(chǔ)知識和把握好重點。并在學(xué)好基礎(chǔ)之上，有意識讓學(xué)生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高學(xué)生的解題能力。并在平時注重養(yǎng)成學(xué)生良好的解題習(xí)慣，規(guī)范解題的格式和步驟。堅持小測并保證質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生對知識點的記憶和鞏固。為此，具體要求如下:單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高。

　　四、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題

　　1、因材施教，精講精練，及時鞏固，改進(jìn)不足，爭取每位學(xué)生都有所突破。

　　2、加強(qiáng)實驗課的教學(xué)和探索，特別是分組實驗，要保證學(xué)生都能獨立地完成，培養(yǎng)學(xué)生的動手實驗?zāi)芰�和用實驗解決物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng)。

　　3、重視課外活動，進(jìn)行物理課外興趣小組活動的指導(dǎo)，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，給學(xué)生以充分的課外研究探索的舞臺，使學(xué)生的課外物理活動豐富多彩，真正成為培養(yǎng)興趣、發(fā)展能力的陣地。

　　4、在教學(xué)中可以理論聯(lián)系生活，讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)物理的有用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

　　五、教學(xué)研究的計劃

　　1、加強(qiáng)校本課程的研究，開發(fā)本校的校本課程，課題研究，提高本人的教科研水平。

　　2、每上完一節(jié)課后進(jìn)行教案的整理以及進(jìn)行教學(xué)反思，重新備課，同時對一些典型的習(xí)題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完整的物理資料做出應(yīng)該做的工作。

　　3、堅持每周與備課組成員進(jìn)行一到兩次的集體備課，針對教學(xué)中的重難點進(jìn)行探討，尋找更好的教學(xué)模式。

　　4、堅持每周聽一節(jié)同行的課，課后及時與上課老師探討交流，研究教學(xué)中的長處與不足，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，努力提高自身的教學(xué)水平。

　　5、在本學(xué)期開好一節(jié)公開課，通過在評課中得到有經(jīng)驗的老教師的教導(dǎo)，并在教學(xué)中不斷得以改進(jìn)突破。

　　在教學(xué)中重視積累，爭取撰寫一篇有價值的教學(xué)論文。

　　六、繼續(xù)教育的計劃

　　充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，利用遠(yuǎn)程教育平臺多聽講座，多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用。深入鉆研高中新課程理念，以先進(jìn)理念推進(jìn)高中新課程實施，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。

　　20xx-20xx年度上學(xué)期教學(xué)進(jìn)度

　　周次日期單元授課內(nèi)容備注

　　18月31日—9月6日 第一章 運動的描述0、緒論(1)1.1、1.2

　　29月7日—9月13日 1.3、1.4

　　39月14日—9月20日 1.4、1.5

　　49月21日—9月27日 第二章 勻變速直線運動的研究1.6、2.1

　　59月28日—10月4日 2.2、2.3

　　610月5日—10月11日 2.4包含國慶放假

　　710月12日—10月18日 2.5、2.6

　　810月19日—10月25日 2.7及測試

　　910月26日—11月1日 3.1、3.2

　　1011月2日—11月8日 第三章 相互作用3.3、3.4

　　1110月26日—11月1日 期中考試復(fù)習(xí)及期中考試期中考試三天

　　1211月2日—11月8日 第四章 相互作用牛頓運動定律3.5、3.6

　　1311月9日—11月15日 3.6及測試

　　1411月16日—11月22日 4.1、4.2

　　1511月23日—11月29日 4.3、4.4

　　1611月30日—12月6日 4.5、4.6

　　1712月7日—12月13日 總復(fù)習(xí)

　　1812月14—12月21 期末復(fù)習(xí)

　　20xx月22日12月29日 期末考試

　　20xx月30—1月6 期末考試

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