物理教學(xué)計劃范文合集7篇
日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!寫一份計劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準備吧!相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?以下是小編為大家整理的物理教學(xué)計劃7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
物理教學(xué)計劃 篇1
一、重視知識與技能的形成
從《九年義務(wù)教育物理課程標準》中可看出,知識和技能的深度和難度普遍降低,但面更廣;從命題導(dǎo)向也可看出,知識和技能仍是考查的一個重要內(nèi)容,但考查方式發(fā)生了很大變化,不是考查知識和技能的機械記憶和套用,而是通過具體情境,考查運用知識和技能靈活解決實際問題的能力,考查獲取新知識的能力。在新形勢和新要求之下,物理教師理應(yīng)主動適應(yīng)這種變化。
二、重視科學(xué)探究能力的形成,重視探究過程的學(xué)習(xí)
充分認識科學(xué)探究的重要性,把它貫穿于物理教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。
1. 探究活動的組織
在不同的學(xué)習(xí)階段,教師應(yīng)選擇不同的探究內(nèi)容,明確某個探究活動可以培養(yǎng)學(xué)生哪些探究技能,適當(dāng)突出不同環(huán)節(jié)的探究活動。在學(xué)習(xí)的最初階段,應(yīng)該選取較簡單的探究活動,然后逐步深入,最終使學(xué)生對于科學(xué)探究有比較全面、深入的經(jīng)歷。在學(xué)生探究活動中,教師應(yīng)該明確何時介入,何時需要提供背景資料或有關(guān)信息,提供怎樣的信息等,但不能剝奪了學(xué)生嘗試錯誤的機會。為了讓學(xué)生充分體驗探究的過程,不要為了趕進度而在學(xué)生還沒有進行足夠的思考時草率得出結(jié)論,應(yīng)該安排足夠的時間讓各種想法、各種觀點進行充分的交流和討論。
2. 探究內(nèi)容和時間的安排
探究內(nèi)容選擇的原則:
。╨)適度性原則。探究的內(nèi)容既不能過于復(fù)雜,需要太長時間進行探究;也不能太過簡單,學(xué)生很容易得出結(jié)果,失去探究的興趣。依據(jù)維果茨基的最近發(fā)展區(qū)理論,探究問題通過學(xué)生已有的知識、能力的提取和綜合,可以進行探究并得到結(jié)果的。
。2)趣味性原則。探究教學(xué)應(yīng)發(fā)揮學(xué)生主體作用,探究內(nèi)容必須能充分激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動機,激起學(xué)生的探究樂趣、貼近學(xué)生的生活、滿足學(xué)生的好奇心,使學(xué)生有成就感。
。3)可操作性原則。探究教學(xué)中探究的內(nèi)容應(yīng)是通過有步驟的探究活動可以得到答案的問題。探究的結(jié)果與某些變量之間具有因果聯(lián)系,這種因果聯(lián)系在現(xiàn)有條件下可以通過探究活動來證明。
探究教學(xué)的時間安排應(yīng)根據(jù)學(xué)校、教師、學(xué)生的實際情況以及課程標準的要求,靈活地安排學(xué)生的探究活動。
3. 科學(xué)探究的評價
建議圍繞著科學(xué)探究的7個環(huán)節(jié)所對應(yīng)的`基本技能進行考查評價,避免機械背誦七個環(huán)節(jié)的內(nèi)容,所設(shè)計的科學(xué)探究應(yīng)能真正考查學(xué)生的探究技能。例如對牛頓第一定律探究實驗考查學(xué)生對實驗設(shè)計思想的理解,即為什么要控制小車在同一高度下滑;為什么要選取不同粗糙程度的水平面來研究小車的運動。
三、重視實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)
通過實驗培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;從命題導(dǎo)向中也可看出,實驗考查要跳出以往通過推理解答實驗或死背步驟的怪圈,就必須著重考查學(xué)生平時的實際動手能力,。這充分體現(xiàn)實驗操作的價值,避免今后教學(xué)中的“紙上談兵”現(xiàn)象,對實驗教學(xué)有積極的導(dǎo)向作用。
除了教材中的演示實驗、探究活動,物理教師還應(yīng)讓學(xué)生多做“試一試”、“動動手”之類的隨堂小實驗,鼓勵學(xué)生多做一些家庭小實驗,有效激發(fā)和保持學(xué)生的探究欲望。
四、關(guān)注科學(xué)技術(shù)社會的聯(lián)系,培養(yǎng)對社會的責(zé)任感
,物理教學(xué)中應(yīng)重視滲透物理學(xué)與科學(xué)技術(shù)、社會的密切聯(lián)系,一方面讓學(xué)生了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的重要作用,另一方面引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給社會帶來的負面效應(yīng),增強學(xué)生的社會責(zé)任感和尊重客觀規(guī)律的科學(xué)態(tài)度,樹立正確的價值觀。
首先,提倡課堂教學(xué)、活動和社會實踐相結(jié)合。物理教學(xué)不應(yīng)僅局限于課堂教學(xué)和書本知識和學(xué)習(xí),而是通過多種形式與課內(nèi)外、校內(nèi)外的活動緊密結(jié)合,讓學(xué)生廣泛接觸生活和社會。
其次,提供多種信息,豐富物理課程內(nèi)容。教師應(yīng)通過多種手段,選取結(jié)合實際的事例,豐富和充實物理課程的內(nèi)容,但教師不可能將龐大數(shù)量的信息在有限的教學(xué)時間內(nèi)塞給學(xué)生,因此必須改變“只有講過才算教過”的觀念。許多內(nèi)容可以精選、精講、點到為止,更多的內(nèi)容讓學(xué)生通過閱讀教科書和其他補充材料、收集各種形式的信息、調(diào)查研究和討論展示等方式學(xué)習(xí)。
五、加強集體備課活動,強調(diào)教學(xué)反思
認真參加集體備課活動,加強對教材的研究與分析,聯(lián)系本校學(xué)生的學(xué)情,確定大致統(tǒng)一的教案和學(xué)案,注重從學(xué)生對課堂教學(xué)中練習(xí)完成情況的集中反饋,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時補充教學(xué)中存在的不足,從而提高我校初中物理教學(xué)的總體質(zhì)量。
物理教學(xué)計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想:
物理實驗是學(xué)生進行科學(xué)探究的重要方式,實驗室則是學(xué)生學(xué)習(xí)和進行實驗的主要場所,是物理探究學(xué)習(xí)的主要資源。因此,學(xué)校高度重視物理實驗室建設(shè),配置必要的儀器和設(shè)備,確保每個學(xué)生都能進行實驗探究活動,為學(xué)生開展實驗探究活動創(chuàng)造了良好的條件。
中學(xué)物理實驗教學(xué)的目的與任務(wù)即是,通過實驗,使學(xué)生最有效地掌握進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)物理知識,培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學(xué)的重點放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實驗?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實驗素養(yǎng),使學(xué)生在獲取知識的同時提高自學(xué)能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設(shè)計創(chuàng)新能力。
初中物理是九年義務(wù)教育必修的一門基礎(chǔ)課程。根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)物理教學(xué)大綱》和新課程標準,其中要求學(xué)生具備的能力之一就是初步的.觀察、實驗?zāi)芰?能有目的地觀察,辯明觀察對象的主要特征及其變化條件,能了解實驗?zāi)康,會正確使用儀器,會作必要的記錄,會根據(jù)實驗結(jié)果得出結(jié)論,會寫簡單的實驗報告。
實驗教學(xué)作為物理教學(xué)中的一個重要內(nèi)容和重要手段,因此實驗室工作直接關(guān)系到物理教學(xué)工作是否能順利進行。因此實驗室必須建立和健全科學(xué)、規(guī)范的管理體制,實行規(guī)范的管理。
二、具體工作計劃:
1、制訂規(guī)章制度,科學(xué)規(guī)范管理
2、按照學(xué)校各類規(guī)章制度,并認真執(zhí)行。
3、制訂學(xué)期實驗計劃表、周歷表。
4、開足開齊各類實驗,并積極創(chuàng)造條件改演示實驗為分組實驗,積極服務(wù)于教學(xué)。
5、充分利用生活中身邊的實驗器材的作用,結(jié)合實驗室條件進行分組實驗。
6、做好儀器、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。
7、做好儀器的借出、歸還驗收工作。
8、有必要時,可以自制一些教具。
9、做好儀器、器材的補充計劃。
10、做好各類臺帳的記錄工作。結(jié)合采用電子檔案。
11、結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理,保持實驗室的常清潔。
三、具體實驗安排:
周次實驗內(nèi)容課時
02周長度、時間的測量1課時
03周科學(xué)探究:速度的變化1課時
04周科學(xué)探究:聲音的產(chǎn)生、傳播1課時
05周光的直線傳播演示1課時
06周光的反射1課時
07周平面鏡成像1課時
08周探究凸透鏡成像規(guī)律1課時
09周色光的混合與顏料的混合1課時
10周力的測量1課時
11周重力與質(zhì)量的關(guān)系1課時
12周科學(xué)探究:摩擦力1課時
13周科學(xué)探究:牛頓第一定律1課時
14周二力平衡的條件1課時
物理教學(xué)計劃 篇3
一、實驗?zāi)康?/strong>
1.培養(yǎng)學(xué)生樹立實事求是的科學(xué)精神。
2.掌握科學(xué)的實驗方法。
3.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實驗?zāi)芰Α?/p>
4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作精神。
二、實驗重點:
本學(xué)期實驗教學(xué)的重點是部分演示實驗分組實驗。
三、實驗難點
1.將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。
2.將演示實驗變?yōu)榉纸M實驗。
四、實驗措施
1、按照本學(xué)期新課標的`要求有計劃地備齊備好所有的實驗課程,使演示實驗、分組探究實驗達到開出率。對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄;認真組織,精心輔導(dǎo),嚴格要求,按程序進行操作。
2、優(yōu)化演示實驗。演示實驗既能使學(xué)生深刻理解科學(xué)要領(lǐng)和規(guī)律是怎樣在實驗的基礎(chǔ)上建立起來的,又能培養(yǎng)學(xué)生的一定實驗?zāi)芰Γ囵B(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣,激發(fā)學(xué)生的求知欲望,所以,盡可能適當(dāng)?shù)卦黾诱n堂演示實驗的次數(shù)。教師除了在新授課演示實驗,在復(fù)習(xí)課可適當(dāng)為個別學(xué)生再次演示。這有利于較難知識的理解和掌握。提倡自制教具與改進教具,改裝不合理的裝置。適當(dāng)吸收學(xué)生參加自制教具的活動,這樣不僅改善了實驗教學(xué)條件還可以節(jié)約經(jīng)費。把教師演示改為邊講邊實驗,請部分學(xué)生參加演示,其他同學(xué)觀察并給予評論,增加學(xué)生動手的機會,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
3、改革分組實驗。把部分演示實驗改為分組實驗。為學(xué)生創(chuàng)造動手機會,提高實驗技能,調(diào)動學(xué)生積極性。把一些驗證性實驗改為探索性實驗。使學(xué)生在教師事先設(shè)計好的實驗方案中探索、發(fā)現(xiàn)。在教師的引導(dǎo)下,通過觀察、分析、歸納,讓學(xué)生自己得到實驗結(jié)論。
4、倡導(dǎo)學(xué)生尋找自己身邊的物理小實驗,充分利用廢、舊物品自制物理實驗教具,對有使用價值的教具進行展示交流,并保存在物理實驗室。這樣即可以促進學(xué)生學(xué)會自主的研究性學(xué)習(xí),又能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、自覺性和積極性。培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和分析問題的能力。每次實驗要有實驗的記錄、數(shù)據(jù)的分析及處理,還要寫出完整的實驗報告。
物理教學(xué)計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想:
注重教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變、創(chuàng)新和實踐潛力的培養(yǎng),采用“自然分材教學(xué)”教學(xué),大面積提高教學(xué)質(zhì)量。加強學(xué)習(xí)、加強教學(xué)研究和教學(xué)管理、強化師資力量、全面提高素質(zhì)教育水平,整體提高教學(xué)質(zhì)量和水平。
二、工作目標:
以提高課堂效率為工作方向,以探討學(xué)生的實踐潛力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)為工作重點,以大力提高全組教師的整體素質(zhì)為工作目標,結(jié)合學(xué)科特點,構(gòu)成教學(xué)特色,提高課堂教學(xué)效益。
三、工作重點:
1、自然分材課堂教學(xué)模式研究,提高課堂效率。
2、開展自然分材小專題研究。
3、加強和規(guī)范師徒結(jié)對活動。
4、組織組員用心參加縣市教研活動和各項評比。
四、主要工作:
1、理論學(xué)習(xí),提高理論水平本學(xué)期繼續(xù)要求和組織全組教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,群眾學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合,并定期做好學(xué)習(xí)心得進行交流,透過理論學(xué)習(xí),樹立正確的思想觀念,密切聯(lián)系教學(xué)實際,透過理論的運用,增強主體意識和創(chuàng)新精神,切實解決學(xué)科教學(xué)中存在的主要問題,提高教師的教育理論素質(zhì)。
2、高三物理教師研究xx年高考要求,學(xué)習(xí)高考考試說明,明確高考方向,在強物理化學(xué)科基礎(chǔ)知識、基本技能、基本潛力的基礎(chǔ)上,進一步加強學(xué)生綜合潛力的訓(xùn)練,力爭完成學(xué)校下達的各項指標和任務(wù),取得優(yōu)異成績。同時,高一年、高二年應(yīng)加強課改理論的學(xué)習(xí),構(gòu)成共識,明確新課程目標,提高物理學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本技能、基本潛力的培養(yǎng),在會考中取得好成績。
3、組織本組教師繼續(xù)研究教材,學(xué)科指導(dǎo)意見和課程標準,明確要求,在全面學(xué)習(xí)交流的基礎(chǔ)上,吃透課程標準和考試說明的要求,結(jié)合當(dāng)前學(xué)科教學(xué)的實際,明確教學(xué)的.方向與思路,繼續(xù)探討新的教學(xué)的模式與教學(xué)策略,扎實搞好教學(xué),努力使教學(xué)質(zhì)量上臺階。
4、教研活動做到資料落實、時間保證,確定每人最好組內(nèi)講公開課一次,并做好評課、議課,每位教師留下詳細記載和學(xué)習(xí)心得。
5、多交流,共提高,要求組內(nèi)每位教師按學(xué)校要求每期至少聽課20節(jié),取長補短,充分挖掘潛力。
6、收集本組教師對教學(xué)工作的意見和要求,并向校領(lǐng)導(dǎo)反映、匯報教研活動及學(xué)科教學(xué)工作狀況。
7、根據(jù)教研組工作計劃所確定的教研專題組織教師學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),新課程標準等理論,幫忙廣大教師轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,構(gòu)成與新課程標準相適應(yīng)的教育觀、教學(xué)觀、課程觀、考試觀、質(zhì)量觀和評價觀。
總之,我們物理教研組全體組員將在思想上與學(xué)校工作思路和要求持續(xù)高度一致,透過自身的不懈努力,用實際行動將新學(xué)年物理教研組的各項活動推向更高層次。
物理教學(xué)計劃 篇5
本學(xué)期九年級學(xué)生將面臨六月全市的中考,這一學(xué)期,學(xué)生除完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)外,更重要的是進行中考前的總復(fù)習(xí),要學(xué)生系統(tǒng)掌握初中階段的物理知識,重基礎(chǔ)知識、重基本實驗、重閱讀、重理解、重應(yīng)用知識解決實際新情景中物理問題的能力。今年物理中考是全省統(tǒng)考,出的題型和題量有較大的變化,尤其是選擇由原來的二十題改為十二題,填空題量和分值增加,計算量有所增加,作圖、計算,沒有太大的變化,但增加了科學(xué)探究的題量和分值,為此對學(xué)生的計算、對新情景中的物理知識的識別、判斷、建立物理相關(guān)模型以及綜合應(yīng)用物理知識、解決問題的能力要求提高了。針對這種變化,本學(xué)期物理教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)重點作一些調(diào)整,具體如下:
本學(xué)期新授課有三章多,具體有15章的家庭電路與安全用電及其15章綜合復(fù)習(xí);16章電磁轉(zhuǎn)換:磁體與磁場、電流的磁場及應(yīng)用、磁場對電流的作用電動機、安裝直流電動機模型、電磁感應(yīng)與發(fā)電機;17章電磁波與現(xiàn)代通信;18章能源與可持續(xù)發(fā)展:能源利用與社會發(fā)展、核能、太陽能、能量轉(zhuǎn)化的基本規(guī)律、能源與可持續(xù)發(fā)展。在教學(xué)中,把握重點就是15章;16章和18章的能源,對于17章這要能讓學(xué)生知道一些相關(guān)的知識就可以了,力爭在xx月15日前完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù);然后在xx月15日后到xx月15日前,對九年級上、下兩冊物理知識的電學(xué)知識等進行知識系統(tǒng)化,構(gòu)建知識的網(wǎng)絡(luò)體系,同時對于物理探究和相關(guān)實驗和問題故障等問題作重點復(fù)習(xí),準備4月的新課結(jié)束考試和檢查,結(jié)束考試和約xx月20日后到xx月20日對八年級物理知識進行系統(tǒng)復(fù)習(xí),同樣讓學(xué)生把所學(xué)知識系統(tǒng)化,使得在頭腦中形成知識的網(wǎng)絡(luò),具體復(fù)習(xí)采用以條塊的方式進行,復(fù)習(xí)時重基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)能力、基本實驗操作的強化,同時對知識的應(yīng)用與解決問題能力作培養(yǎng),在相關(guān)的練習(xí)上作調(diào)整,對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,讓他們完成基礎(chǔ)部分,鞏固所學(xué)的'基礎(chǔ)知識和基本基本要求,對于一部分學(xué)有余力的學(xué)生,除完成好基礎(chǔ)外,更要對知識應(yīng)用方面的能力題必須完成,以期提高他們的物理成績。xx月20日后,對學(xué)生綜合應(yīng)用能力展開復(fù)習(xí),采用以生活、現(xiàn)代科技的情景為背景材料,進行專題復(fù)習(xí),提高學(xué)生的綜合應(yīng)用物理知識的能力,同時進行查漏補缺,準備第一次?,同時根據(jù)反饋的情況及時進行修正,同時準備第二次?迹詈筮M行中考前的沖刺,力爭在中考中為校爭光。
在平時的教學(xué)中,認真?zhèn)湔n、認真上好每節(jié)課,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題,及時進行個別輔導(dǎo),程度好的和程度相對較差的學(xué)生分別對待,提出切和學(xué)生實際的要求和目標,盡最大努力讓每個學(xué)生都能有提高。
物理教學(xué)計劃 篇6
本學(xué)期從20xx年2月23日正式開始,到6月20日左右結(jié)束。排除周末和節(jié)假日,在學(xué)校的教學(xué)時間80多天。如何充分合理地利用這些時間,必須制定一個切實可行的計劃來教學(xué)。
在每周每班三節(jié)物理課的前提下,如何高效利用時間是關(guān)鍵,這里計劃的制定要科學(xué)合理,既要保證進度,又要讓學(xué)生掌握知識,不能走馬觀花。往年,總是前松后緊,該到期末了別的學(xué)科已經(jīng)開始復(fù)習(xí)了,物理還沒有講完新課,這種情況壓縮了復(fù)習(xí)時間,導(dǎo)致復(fù)習(xí)的不完整和淺嘗輒止,對教學(xué)造成影響,最后影響了教師的教學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí),也影響成績。因此,這學(xué)期不會因為剛開學(xué),離期末還早就掉以輕心,要按部就班,不走極端。
通過以往的教學(xué)尤其是上學(xué)期的教學(xué)的得失,在本學(xué)期我要特別注意以下幾個方面:
1、家校合作,堅持育人先育心的原則教育學(xué)生。面對學(xué)生所犯的.錯誤,要理性的把握恰當(dāng)?shù)慕逃龝r機、運用合適的語言技巧,真心站在為了學(xué)生的發(fā)展的角度和學(xué)生有效溝通,拉近和學(xué)生距離。
2、平時的課堂和期末復(fù)習(xí)階段持續(xù)抓基礎(chǔ)知識。今后多抓基礎(chǔ)知識點,得基礎(chǔ)者得天下。在課堂上提問知識點,主要提問中下學(xué)生。學(xué)生的基礎(chǔ)知識是根本,就像是大廈的根基,必須扎牢。上課提問知識點,有相應(yīng)的加分減分和懲罰措施,復(fù)習(xí)階段背知識點,雖然無法做到所有學(xué)生都過關(guān),對于基礎(chǔ)知識較差的孩子還是有一定幫助的。
3、繼續(xù)堅持課堂作業(yè)和家庭作業(yè)學(xué)生寫解析。能夠一定程度上迫使態(tài)度不端正、程度較差的孩子動腦子,雖然部分懶的學(xué)生有怨言,但是一學(xué)期堅持了下來。
4、物理依然采取單獨的個人積分制。將學(xué)生的家庭作業(yè)、課堂作業(yè)、課堂表現(xiàn)、期末考試量化,并最終按照適當(dāng)?shù)谋壤齽澦,然后分層次減免假期作業(yè),這個方案激勵和約束了班級大部分的學(xué)生。
5、復(fù)習(xí)時有側(cè)重。首先復(fù)習(xí)剛學(xué)過的章節(jié),然后從重章節(jié)重點知識點開始復(fù)習(xí),不重要的推后復(fù)習(xí),甚至不復(fù)習(xí)。對于學(xué)生已經(jīng)掌握的章節(jié)或知識點,可不復(fù)習(xí)。另外,也會讓學(xué)生說出掌握差的章節(jié),重點復(fù)習(xí)這些內(nèi)容。根據(jù)重難點來把握教材各章節(jié)的時間分配,在以后的教學(xué)過程仍要堅持合理分配時間,把時間更多放在重要章節(jié)上。
6、發(fā)揮學(xué)生的主動性。對于大部分難度不大的錯題,學(xué)生更樂于聽學(xué)生講,我們采用了小組合作講解,師傅跟徒弟講,徒弟反過來跟師傅講,同時教師也會提問一些徒弟,看小組的講解效果如何,對小組進行加減分。師傅不會的題目,師傅會舉手問,針對出錯率較高的題目,我們會精講。
7、課堂容量不大,堅持學(xué)生會一點兒是一點兒的方針。不采取“傾瀉”的方式,避免學(xué)生產(chǎn)生畏懼感和厭學(xué)情緒。
8、在新課和復(fù)習(xí)中充分發(fā)揮學(xué)生的主動性:堅持“培養(yǎng)學(xué)生老師,推行小組互助合作”的原則:這樣對于解決絕大多數(shù)的問題有很大效果,真正的重難點可以由教師精講。
9、堅持課堂作業(yè)“親自監(jiān)考 仔細批改 認真點評 緊扣訂正”的原則:這不僅可以掌握課堂上學(xué)生對相應(yīng)知識點的學(xué)習(xí)情況,而且能夠訓(xùn)練學(xué)生對做題時間的把握和控制,講解后可以及時把控學(xué)生對易錯點的理解情況。
10、堅持針對不同班級采取大方向相同的教學(xué)策略,同時根據(jù)不同班級的特點加以區(qū)分。比如:作業(yè)方面,班主任效應(yīng)的三班,作業(yè)相對好一些,而八一八二班作業(yè)質(zhì)量稍微會降低,我的作業(yè)檢查、反饋在前兩個班多一些。學(xué)生學(xué)習(xí)程度方面,三班相對較差,把相對更多的經(jīng)歷放在三班的知識點的提問,反饋方面,以及作業(yè)的監(jiān)督方面。
物理教學(xué)計劃 篇7
一、學(xué)情分析
本學(xué)期我繼續(xù)教三個班,初三六班59人,初三九班50人,初三十班53人?偟奶攸c來講,三個班的學(xué)生成績有差別,由于學(xué)生對學(xué)習(xí)物理有一種執(zhí)著的追求。隨著年齡的增長學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡,由表象向內(nèi)部延伸。分析問題的能力也在不斷提高,他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索,而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。
從上學(xué)期的期末物理成績來看,這三個班的成績較好,在年級中處于上游水平,這就決定了本學(xué)期的工作任務(wù)非常艱巨。同時由于學(xué)生思維維能力、認識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績很差,歷次的考試都不理想,這就給教學(xué)增加了一定的難度。做為一名教師,應(yīng)該要看到學(xué)生積極的一面,對于消極的一面要揚長避短,采取有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成績。
二、教學(xué)內(nèi)容分析:
、僦攸c難點內(nèi)能和比熱容。
、诟髡鹿(jié)特點物理知識涉及的面很廣,基本概念、理論更是體現(xiàn)在不同的教學(xué)內(nèi)容中。
、劭倧(fù)習(xí)中要使學(xué)生對每個部分中的知識,按知識結(jié)構(gòu)進行歸類、整理,形成各知識點之間的聯(lián)系,并擴展成知識面,做到基本概念牢固掌握,基本理論相互聯(lián)系,如:在對速度這一知識進行復(fù)習(xí)的時候,就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、功率、等其它物理概念的形成過程中去,舉一反三,即要做到“書越讀越厚(知識內(nèi)容多)——書越讀越。ǜ爬ㄕ、總結(jié))——知識越來越豐富”,這樣才能在考試時思維敏捷,得心應(yīng)手。
三、教學(xué)目標:
1、每一個學(xué)生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作,使他們基本上具有一般物理知識的操作能力。
2、學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力,對多各種類型的計算題目,能運用多種途徑進行解答。
3、學(xué)生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高。
初三年級是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年,每個學(xué)生都想在最后能考上一個理想的高一級學(xué)校,作為教師就是要盡可能的'幫助他們走好這一步,在“以學(xué)生為本”,這樣一個教學(xué)理念下,對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計劃:
1、在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”
在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。
2、課堂教學(xué)中注意三維目標的教育
在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練,要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,進行基本技能的訓(xùn)練,進行基本方法的滲透。對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全過程,要針對不同的學(xué)生進行不同的訓(xùn)練,同時要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法,如:“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。
3、加強演示和學(xué)生實驗
初中物理教學(xué)以觀察、實驗為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學(xué)生實驗,能夠使學(xué)生對物理事實獲得具體的明確的認識,觀察和實驗,對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實驗?zāi)芰Γ瑢嵤虑笫堑目茖W(xué)態(tài)度,引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此,教學(xué)中要加強演示和學(xué)生實驗。
4、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)
物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象,引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念,學(xué)習(xí)物理規(guī)律,繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律,多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的,因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。
5、學(xué)困轉(zhuǎn)化與個別輔導(dǎo)
針對個別同學(xué)的學(xué)習(xí)情況,吸取上學(xué)期對趙鵬程同學(xué)轉(zhuǎn)化的經(jīng)驗和教訓(xùn),加強課后輔導(dǎo),通過個別談話,尋求針對學(xué)困生更好的恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,使之在學(xué)習(xí)成績上又突飛猛進的發(fā)展,同時注意鞏固已經(jīng)轉(zhuǎn)化的同學(xué),教學(xué)活動中更對的關(guān)心、關(guān)注他們,努力做到作業(yè)面批,檢測后幫助他們分析問題,并找出解決的方法。
四、教研工作
1、積極參加各級各類教研活動,在活動中充分發(fā)揮自己的作用,并取長補短,從而使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平更上一個臺階、
2、認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,并做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。
3、及時上傳教案、習(xí)題、課后反思等業(yè)務(wù)內(nèi)容。
4、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,爭取使每一節(jié)課都成為精品課。
總之,初三的教學(xué)緊張而繁雜,這些只是我的本學(xué)期的計劃,在真正的操作中爭取做到盡心,圓滿。
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