化學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文8篇
時(shí)間流逝得如此之快，又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn)，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了？下面是小編收集整理的化學(xué)教學(xué)計(jì)劃8篇，歡迎大家分享。
化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇1
一、根據(jù)學(xué)情，確立目標(biāo)
基本學(xué)情：本屆高三共有12個(gè)理科班。學(xué)生目前的實(shí)際情況：由于高一課時(shí)少，導(dǎo)致化學(xué)必修1和必修2兩本書上的元素化合物知識(shí)學(xué)生掌握得差，對(duì)物質(zhì)的性質(zhì)基本上沒有什么記憶了，而這部分內(nèi)容在高考中占有重要比例。高二基本已完成教學(xué)內(nèi)容，高三一開學(xué)就進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)。高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的主要目的是幫助學(xué)生對(duì)已基本掌握的零碎的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化；對(duì)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行思考、總結(jié)、處理，使學(xué)生更扎實(shí)、更系統(tǒng)地掌握知識(shí)。要做到這些，一是要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，二是要深入研究近年來的高考試題及出題特點(diǎn)及歸律，三是要有一套科學(xué)合理的針對(duì)性的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
復(fù)習(xí)目標(biāo)：幫*生對(duì)已基本掌握的零碎的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化。通過對(duì)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行思考、討論、總結(jié)，初步讓學(xué)生構(gòu)建整個(gè)高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，基本養(yǎng)成正確審題、答題的良好習(xí)慣。
二、復(fù)習(xí)策略
1、加強(qiáng)高考信息的收集、分析、交流
認(rèn)真研究《教學(xué)大綱》和《考試大綱》，重視對(duì)歷年高考試題的分析、比較；定期查閱各種專業(yè)雜志，還可上網(wǎng)查閱；加強(qiáng)與專業(yè)科、其他年級(jí)及兄弟學(xué)校教師之間的信息交流。積極參加備科小組和課組教研活動(dòng)，認(rèn)真研習(xí)，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際貫徹執(zhí)行。
2、緊握課本，以不變應(yīng)萬變
高考試題萬變不離其宗，追根還源于課本，從課本知識(shí)點(diǎn)能力考查衍生而來，高考知識(shí)體現(xiàn)課本內(nèi)容，最終落腳點(diǎn)還是課本，所以切不可舍本求末，重教輔輕教材。
高考備考復(fù)習(xí)一定要依托于課本，降低重心，淡化“熱點(diǎn)”，立足基礎(chǔ)，回歸教材，抓主干知識(shí)，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，腳踏實(shí)地完成教學(xué)任務(wù)，全面落實(shí)教學(xué)大綱的要求，對(duì)考綱中每個(gè)知識(shí)要認(rèn)真落實(shí)，把握相關(guān)知識(shí)的內(nèi)涵與外延，形成堅(jiān)實(shí)的知識(shí)體系，以不變應(yīng)萬變。
高考要求的化學(xué)主干知識(shí)為（16條）：
（1）化學(xué)計(jì)量及阿伏加德羅常數(shù)
�。�2）電解質(zhì)溶液（pH、離子共存、離子方程式、弱電解質(zhì)的電離、鹽類的水解、難溶電解質(zhì)的溶解平衡等）
�。�3）氧化還原原理及其應(yīng)用（電化學(xué)）
�。�4）典型的金屬單質(zhì)及其化合物（鈉、鋁、鐵）
�。�5）典型的非金屬金屬單質(zhì)及其化合物（氯、硫、氮、硅）
（6）原子結(jié)構(gòu)
�。�7）元素周期律、周期表、化學(xué)鍵
�。�8）化學(xué)反應(yīng)與能量（熱化學(xué)方程式）
�。�9）反應(yīng)速率與化學(xué)平衡
（10）同分異構(gòu)
�。�11）烴及其衍生物
�。�12）糖類、蛋白質(zhì)、油酯
（13）有機(jī)合成材料
�。�14）化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器及操作
�。�15）物質(zhì)的檢驗(yàn)、分離、提純、制備
（16）化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要注重規(guī)范、落實(shí)細(xì)節(jié)。
3、抓好基礎(chǔ)、全面復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)中，要在打好基礎(chǔ)上下功夫，把注意力放在鞏固所學(xué)的`基礎(chǔ)知識(shí)上，不要獵奇，不要搞“偏、難、高”的內(nèi)容。對(duì)于大綱不要求的內(nèi)容，要堅(jiān)決刪掉。要把注意力放在抓基礎(chǔ)知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)及關(guān)鍵上。注重語言描述的準(zhǔn)確性、規(guī)范性、科學(xué)性、完整性，確�；A(chǔ)知識(shí)不丟分。
4、優(yōu)化復(fù)習(xí)方法，提高課堂效率
提高課堂效率是一直以來我們所追求的目標(biāo)，在復(fù)習(xí)階段如何能夠提高課堂效率。對(duì)基本概念、基本理論一般按課本章節(jié)復(fù)習(xí)。基本概念、基本理論的復(fù)習(xí)要詳細(xì)具體，因?yàn)榛靖拍罴盎纠碚摰膹?fù)習(xí)在整個(gè)化學(xué)復(fù)習(xí)中起著奠基、支撐的重要作用，基本概念及基本理論不過關(guān)，后面的復(fù)習(xí)就會(huì)感到障礙重重。因此，必須切實(shí)注意這一環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，講究方法，注重實(shí)效，努力把每一個(gè)概念及理論真正弄清楚。
對(duì)元素化合物綜合復(fù)習(xí)，非金屬按單質(zhì)——?dú)浠铩趸铩帷}順序復(fù)習(xí)，金屬按單質(zhì)——氧化物——堿——鹽順序復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)具體的單質(zhì)、化合物時(shí)既可以“結(jié)構(gòu)（原子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)、晶體結(jié)構(gòu)）→性質(zhì)（先共性，再特性）→用途→制法”為思路。又可從該單質(zhì)到各類化合物之間的橫向聯(lián)系進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時(shí)結(jié)合元素周期律，將元素化合物知識(shí)形成一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，宜粗不宜細(xì)。有機(jī)物不按節(jié)復(fù)習(xí)，按塊復(fù)習(xí)，烴——烴的衍生物——糖類、油脂、蛋白質(zhì)——合成材料。
5、開展“三清”運(yùn)動(dòng)，要求學(xué)生人人有糾錯(cuò)本，搞好知識(shí)落實(shí)。
“三清”即堂堂清、日日清、周周清。實(shí)現(xiàn)“三清”的先決條件是給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，適量作業(yè)題量和一定的完成時(shí)間；“三清”運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵是學(xué)生要及時(shí)自覺地進(jìn)行歸納、提升和總結(jié)，使知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。因此，教師要在診斷學(xué)生學(xué)情上下功夫，要結(jié)合實(shí)際給學(xué)生布置適量的任務(wù)，教研組要督促檢查評(píng)價(jià)。要抓住學(xué)生的“錯(cuò)誤”不放，反復(fù)運(yùn)用“錯(cuò)誤”糾錯(cuò)，直到由不會(huì)變會(huì)。高三化學(xué)組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關(guān)練習(xí)題，要把知識(shí)落實(shí)做為教學(xué)質(zhì)量提高的重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查。
化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想及總體工作思路指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)研究和教改實(shí)驗(yàn)工作，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法，大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)。
工作思路是：
1．認(rèn)真學(xué)習(xí)《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于新課程改革中。積極參與微型課題研究，鼓勵(lì)備課組成員撰寫教科研論文，爭(zhēng)取每人都有論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
2．做好教學(xué)“六認(rèn)真”，認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，以提高課堂效益為核心，以備課組的建設(shè)為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師的共同發(fā)展。
3．重視“培優(yōu)輔差”，充分認(rèn)識(shí)本屆學(xué)生的現(xiàn)狀，解決學(xué)生的整體進(jìn)步問題，面向全體學(xué)生，整體推進(jìn)。
4．積極開展組內(nèi)備課、上課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，加強(qiáng)交流、研討，團(tuán)結(jié)協(xié)作，集團(tuán)作戰(zhàn)，不斷提高教研能力，提升教學(xué)水平。
二、現(xiàn)狀分析教師情況：
高一年級(jí)化學(xué)備課組現(xiàn)有5名化學(xué)教師，均為年輕教師，有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本屆高一備課組有優(yōu)秀的傳統(tǒng)，五位教師能精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、通力合作，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，互幫互助，任勞任怨，相信能形成合力，順利完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
學(xué)生情況：
本年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況相對(duì)較好，部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)的習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)，都不太理想。部分學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)積極性高，學(xué)習(xí)主動(dòng)自覺。
三、工作目標(biāo)1、思想教育目標(biāo)
面向全體學(xué)生，堅(jiān)持全面發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、審美情趣;通過化學(xué)緒言中化學(xué)史及第一章化學(xué)新能源的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義精神與創(chuàng)新意識(shí)及辯證唯物主義觀點(diǎn);針對(duì)高一新生求知欲望強(qiáng)烈的特點(diǎn)，要逐步引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，立志為祖國(guó)化學(xué)化工事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻(xiàn)。
2、集體備課達(dá)標(biāo)目標(biāo)
針對(duì)起始年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)和本屆學(xué)生的學(xué)情實(shí)際，對(duì)每節(jié)新授課都由一人現(xiàn)行進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，全體成員再根據(jù)教學(xué)大綱對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行充分的研討，力爭(zhēng)把握準(zhǔn)確，不超標(biāo)，不加量，著重加強(qiáng)化學(xué)雙基內(nèi)容。
3、教研目標(biāo)
認(rèn)真研究教學(xué)大綱的變化和要求，認(rèn)真研究本校學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，加強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成及學(xué)業(yè)水平測(cè)試、高考試題和方向的`研究。
4、課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)目標(biāo)
根據(jù)新課程改革的要求，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，授課過程中認(rèn)真踐行樸實(shí)教學(xué)模式，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，多方面進(jìn)行交流互動(dòng)，反饋總結(jié)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容充分理解。并在集體備課時(shí)間互相交流學(xué)生情況，積極進(jìn)行教學(xué)反思，以準(zhǔn)確把握教學(xué)效果。
四、具體措施1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念
認(rèn)真學(xué)習(xí)教務(wù)處的工作計(jì)劃，組織學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的理論，不斷提高適應(yīng)時(shí)代的教育教學(xué)理念，開拓創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。加深對(duì)新課程理念的理解，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神當(dāng)作我們教學(xué)工作的首要任務(wù)來抓。積極組織本備課組教師學(xué)習(xí)有關(guān)新課程改革的理論，樹立新的教育理念，組織本備課組教師研究新課標(biāo)、新教材，嘗試新的教學(xué)方法。并借助所訂閱的化學(xué)教學(xué)刊物，了解教改動(dòng)向，指導(dǎo)教學(xué)工作，及時(shí)了解新課程改革的動(dòng)態(tài)和吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2.強(qiáng)化集體備課
統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一習(xí)題體現(xiàn)集體智慧。每周的星期一上午的坐班時(shí)間為集體備課時(shí)間，討論本周應(yīng)講授知識(shí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)、研究其學(xué)情與教法。在備課活動(dòng)中，安排有主講人，把課堂教學(xué)改革，德育教育放在首位。在教學(xué)目標(biāo)，方法，內(nèi)容的確定，作業(yè)的布置與批改，單元的測(cè)試與評(píng)估，課內(nèi)外輔導(dǎo)活動(dòng)中要從有利于培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力去思考設(shè)計(jì)。
3.加強(qiáng)教學(xué)科研活動(dòng)
為了提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，教研組在確保完成正常的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，大力倡導(dǎo)組內(nèi)聽課、評(píng)課活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮集體智慧，實(shí)行教學(xué)資源共享，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，將新課程的理念貫穿到教學(xué)的全過程中，以達(dá)到“高效課堂、有效教學(xué)”的目標(biāo)，努力提升組員的教學(xué)科研水平。
4.注重高效課堂和有效作業(yè)
在集體備課的基礎(chǔ)上，每個(gè)教師對(duì)各專題單元的內(nèi)容的重點(diǎn)及難點(diǎn)做到心中有數(shù)，并且在此做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。上好每一節(jié)課，注重課堂質(zhì)量，真正做到“高效課堂、有效教學(xué)”。精心布置每日作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)，做到精講精練，認(rèn)真組織考，認(rèn)真課后輔導(dǎo)。引導(dǎo)全體同學(xué)探究化學(xué)學(xué)習(xí)方法，狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量?jī)蓚�(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，繼續(xù)重視作業(yè)的布置與批改研究，認(rèn)真做好每節(jié)有作業(yè)，每周一練，每月一考，抓住記憶遺忘規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效益的提高。
5.注重學(xué)生能力的培養(yǎng)
在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的新課程教學(xué)理念，努力創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的能力、勇于探究的能力和合作學(xué)習(xí)的能力以及觀察能力、動(dòng)手能力等。同時(shí)利用與化學(xué)相關(guān)的豐富的知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)愛國(guó)主義教育和思想品德教育。
化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇3
新學(xué)期已開始，為使新學(xué)期的工作有條不紊的進(jìn)行，使教學(xué)工作更加科學(xué)合理，特訂新學(xué)期個(gè)人教學(xué)計(jì)劃如下
一、指導(dǎo)思想
加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、教材分析
本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)明顯的特點(diǎn)：
1.為學(xué)生的物理學(xué)習(xí)構(gòu)筑起點(diǎn)
教科書提供了大量物理研究的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)，作為所有學(xué)生從事物理學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)，目的是使學(xué)生能夠在所提供的學(xué)習(xí)情景中，通過實(shí)驗(yàn)、探索與交流等活動(dòng)，獲得必要的基礎(chǔ)發(fā)展。
2、向?qū)W生提供現(xiàn)實(shí)、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材
教科書從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，用他們熟悉或感興趣的問題情景引入學(xué)習(xí)主題，并提供了眾多結(jié)合實(shí)際而富有物理意義的問題，以展開物理探究。
3、為學(xué)生提供探索、交流的時(shí)間與空間
教科書依據(jù)學(xué)生已有的`知識(shí)背景和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提供了大量的實(shí)驗(yàn)、思考與交流的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生通過探究與交流，梳理所學(xué)的知識(shí)，建立符合個(gè)體認(rèn)知特點(diǎn)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
4、展現(xiàn)物理知識(shí)的形成與應(yīng)用過程
教科書采用“提出問題——猜想——設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)——分析數(shù)據(jù)——得出結(jié)論”的模式展開，有利于學(xué)生更好地理解物理、應(yīng)用物理，增強(qiáng)學(xué)好物理的信心。
三、教學(xué)措施：
1、根據(jù)學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)造性地使用教材，積極開發(fā)和利用各種教學(xué)資源，為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材。
2、加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用教具、學(xué)具等多媒體教學(xué)，以豐富學(xué)生感知認(rèn)識(shí)對(duì)象的途徑，促使他們更加樂意聯(lián)系生活學(xué)習(xí)物理、更好地理解物理。
3、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。
4、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的分析)，有效的實(shí)施有差異的教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校和年級(jí)組工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和興趣，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)成就感和自信心，培養(yǎng)他們邏輯思維能力、運(yùn)算能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
通過分析學(xué)生的實(shí)際情況，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生邏輯思維訓(xùn)練能力、歸納能力的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握好物理的學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作能力培養(yǎng)，進(jìn)一步打好基礎(chǔ)。做好學(xué)生的.競(jìng)賽輔導(dǎo)工作，爭(zhēng)取在物理競(jìng)賽中取得好成績(jī)，完成初中物理的復(fù)習(xí)工作，爭(zhēng)取中考全面獲勝。
三、具體措施
1、堅(jiān)持集體備課，加強(qiáng)各教師間的聯(lián)系，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮群體力量。
加強(qiáng)教法研究和發(fā)揮效益。
2、教學(xué)中應(yīng)做到由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展。
3、強(qiáng)化月考，關(guān)注教學(xué)成果。
4、加強(qiáng)試題收集與研究，了解并掌握中考試題和中考命題的趨勢(shì)。
四、復(fù)習(xí)計(jì)劃
第一輪復(fù)習(xí)，以課本以及能力訓(xùn)練為依據(jù)，復(fù)習(xí)初中物理的基礎(chǔ)知識(shí)與基本實(shí)驗(yàn)。
第二輪復(fù)習(xí)，以自編講稿為依據(jù)，分類復(fù)習(xí)。
第三輪復(fù)習(xí)，收集整理以往中考試題，編制使用模擬試卷，進(jìn)行綜合練習(xí)。
化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
繼續(xù)以課堂教學(xué)改革為突破口，提高中學(xué)化學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力；繼續(xù)以教研教科為載體，提高化學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量；努力學(xué)習(xí)新一輪課程改革的理論，以新的理念、新的策略滲透在中學(xué)化學(xué)教育教學(xué)工作之中，將學(xué)生發(fā)展為根本宗旨；認(rèn)真研究20xx年“3+1+1”新模式的^高~考、認(rèn)真學(xué)習(xí)化學(xué)新大綱、中考說明，力爭(zhēng)04屆^高~考、中考及各年級(jí)教學(xué)創(chuàng)新高。
二、教研措施
1.完善健全教研活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)。
�、鸥餍＝萄薪M是開展教研活動(dòng)的主體，緊緊依靠教研組和廣大化學(xué)教師，將教研活動(dòng)經(jīng)�；⒅贫然�。
�、瞥踔校悍炙膫�(gè)視導(dǎo)片，確定各片初中化學(xué)教研活動(dòng)召集人，依靠召集人，定期開展片教研活動(dòng)，加強(qiáng)片內(nèi)校際交流，片與片之間的交流。高中：分三個(gè)層次，加強(qiáng)橫向交流和協(xié)作。
�、菑�(qiáng)化中心組，依托中心組，定期開展教研活動(dòng)，定目標(biāo)、定內(nèi)容，且加強(qiáng)對(duì)外交流，力爭(zhēng)使中心組成為全市化學(xué)的骨干組、中堅(jiān)力量。
⑷組建化學(xué)教師教改研討組，依靠原有的學(xué)科帶頭人，目前各校具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處�，采用分散自學(xué)與集中活動(dòng)，外請(qǐng)名教師輔導(dǎo)三種方式，創(chuàng)設(shè)主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探索的教研氛圍，力爭(zhēng)培養(yǎng)出一批實(shí)力型的新秀和骨干，整體推進(jìn)吳江市中學(xué)化學(xué)教師的水平。
2.豐富教研活動(dòng)內(nèi)容和形式。
�、艑W(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論為前提。不管是那一級(jí)的教研活動(dòng)，教育教學(xué)新理論的學(xué)習(xí)，是教研活動(dòng)的基本內(nèi)容之一。從教研室——各校教研組，從教育教學(xué)理論書籍、雜志、報(bào)紙——多媒體網(wǎng)絡(luò)上，均有相關(guān)資料搜索，為廣大化學(xué)教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的條件，營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍，引導(dǎo)化學(xué)教師自覺學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)。
上學(xué)期吳江小學(xué)及初中起始年級(jí)全面開始新一輪課改，化學(xué)教研活動(dòng)可將新課改理論，新課改內(nèi)容、策略、方法，作為理論學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，為將來實(shí)行新課改作準(zhǔn)備，為本學(xué)期在化學(xué)教學(xué)中滲透新課改精神打基礎(chǔ)。
�、普n堂教學(xué)改革的學(xué)習(xí)和研討為重點(diǎn)。不管是哪一級(jí)的教研活動(dòng)，課堂教學(xué)改革的學(xué)習(xí)研討是重點(diǎn)，開設(shè)示范課，新老教師對(duì)照課，系列課；觀看優(yōu)秀課觀摩課的錄像等；聽課看錄像后組織教師帶著問題評(píng)議及研討。
研討的主題：
高一、高二為新教材，如何在新授課上處理好“問題探究”，如何加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的問題。也可針對(duì)本校學(xué)習(xí)的實(shí)際，處理好“學(xué)生——教材”的關(guān)系等，切實(shí)為提高各種類型課的實(shí)效，而研討。
可研討初三、高三各年級(jí)、各階段的復(fù)習(xí)課如何處理好知識(shí)的坡度和難度；如何處理好學(xué)習(xí)的能力要求；如何處理好情感、態(tài)度、合作等方面大家關(guān)注的問題；如何加強(qiáng)新課改精神的滲透等熱點(diǎn)問題。
�、羌訌�(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)模式的探索研究：在以往的基礎(chǔ)上，依靠中心組和骨干教師，依靠四所重點(diǎn)中學(xué)繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)模式的探索，利用本市開設(shè)示范課，利用外出參觀學(xué)習(xí)、組織觀看優(yōu)秀錄像課，結(jié)合教學(xué)模式理論學(xué)習(xí)，針對(duì)吳江化學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀和原有基礎(chǔ)，使課堂教學(xué)模式學(xué)習(xí)研究走“模仿——提高——?jiǎng)?chuàng)新”之路，使廣大化學(xué)教師熟悉和掌握原有的中學(xué)化學(xué)教學(xué)模式，完善提高原來的幾種教學(xué)模式，并主動(dòng)積極探索新的教學(xué)模式，創(chuàng)吳江的特色，創(chuàng)自己的特色。
�、燃訌�(qiáng)對(duì)“3+1+1”新^高~考的研究，加強(qiáng)對(duì)新大綱、考綱的研究。充分利用高三化學(xué)的教研活動(dòng)，突出對(duì)新^高~考、新大綱、新考綱的研究，依靠重點(diǎn)中學(xué)及骨干教師、中心組，對(duì)新上的高三化學(xué)教學(xué)作出相應(yīng)的指導(dǎo)。從而促進(jìn)化學(xué)^高~考質(zhì)量穩(wěn)步提高。
�、杉訌�(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)。各種教研活動(dòng)要滲透新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，要滲透研究性學(xué)習(xí)及實(shí)踐，化學(xué)課要適時(shí)滲透研究性學(xué)習(xí)。
教研室將為新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，研究性學(xué)習(xí)提供一些信息及相關(guān)指導(dǎo)。
3.加強(qiáng)教研活動(dòng)的力度，提高其實(shí)效。
充分依靠教研活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)教研活動(dòng)的力度及教研活動(dòng)的次數(shù)。
⑴從初三——高三，四個(gè)年級(jí)均要組織一次全市性的教研活動(dòng)，主要是對(duì)“學(xué)生——教材”的問題、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的`問題，現(xiàn)代教學(xué)手段的輔助問題，新觀念的滲透問題等，加以針對(duì)性的研究。通過教研活動(dòng)，繼續(xù)集中新老化學(xué)教師的智慧和實(shí)踐體驗(yàn)，加強(qiáng)問題研究，將問題逐個(gè)突破；通過教研活動(dòng)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研究，提高青年教師的業(yè)務(wù)水平和崗位能力；通過教研活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)科帶頭人，骨干教師的示范作用，促全體教師整體提高，促骨干教師自身的再提高。
�、平萄�、教科緊密結(jié)合。
新形勢(shì)要求從傳統(tǒng)的單一的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生人生的引路人，從傳統(tǒng)的實(shí)踐型向科研型發(fā)展。教研課題、教科課題的研究能吸收較高層次新教育理論；并運(yùn)用這些理論指導(dǎo)教研、教改實(shí)踐；運(yùn)用教育教學(xué)規(guī)律教育人、培養(yǎng)人；通過教研課題，教科課題的研究，可探索研究解決教育教學(xué)中的問題及現(xiàn)象；獲取教研、教科成果的同時(shí)，又可促自己教育教學(xué)風(fēng)格、特色的形成。
本學(xué)期，我們將對(duì)已確定教研課題的教研組加強(qiáng)指導(dǎo)，督促其階段性正常運(yùn)展；對(duì)有意搭建教研課題的，將作前期的指導(dǎo)和通力合作；對(duì)結(jié)題的教研組，促其上新課題，力爭(zhēng)教研再上新臺(tái)階。
4.抓好各類各級(jí)競(jìng)賽的研究和指導(dǎo)，力爭(zhēng)再創(chuàng)新高。
以往，我們?cè)诟骷?jí)各類的競(jìng)賽或評(píng)比活動(dòng)中成績(jī)良好。本學(xué)期，我們將進(jìn)一步修正完善和加強(qiáng)各級(jí)各類競(jìng)賽的組織，輔導(dǎo)等前期工作。加強(qiáng)賽前的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，力爭(zhēng)在原有基礎(chǔ)上再向前邁進(jìn)，為吳江教育教學(xué)再增添一道亮麗的色彩。
三、教研目標(biāo)
1.各校教研組長(zhǎng)率先完成“六個(gè)一”。
讀一本教育教學(xué)理論書；開設(shè)一堂示范課或研討課；設(shè)計(jì)（或制作）一個(gè)多媒體的小課件；帶好一個(gè)新教師（或培養(yǎng)一個(gè)學(xué)科尖子生或輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生；寫好一篇教學(xué)論文；參與一個(gè)課題研究。
全體教師努力完成“六個(gè)一”（以一學(xué)期統(tǒng)計(jì)）。
2.教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
�、胖锌嘉恢迷偾斑M(jìn)一步（以大市統(tǒng)計(jì)）。
初中化學(xué)競(jìng)賽保持原有地位。
�、芧高~考位置再前進(jìn)一步（以大市統(tǒng)計(jì)）。
高中化學(xué)競(jìng)賽努力向前跨進(jìn)一步。
3.教師隊(duì)伍建設(shè)再創(chuàng)佳績(jī)。
在各級(jí)^領(lǐng)`導(dǎo)的大力支持下，依靠各�；瘜W(xué)教研組，全市化學(xué)骨干教師共同努力，力爭(zhēng)出1~2個(gè)大市學(xué)科帶頭人，力爭(zhēng)涌現(xiàn)數(shù)個(gè)先進(jìn)教研組和先進(jìn)教研組長(zhǎng)，力爭(zhēng)培養(yǎng)更多的教壇新秀和教學(xué)能手。
四、主要活動(dòng)安排
1.高三教研活動(dòng)。內(nèi)容：結(jié)合省^高~考研討會(huì)的信息、結(jié)合^高~考的特點(diǎn)，對(duì)高三化學(xué)教學(xué)提出建議和要求，時(shí)間：服從統(tǒng)一安排。
2.其余年級(jí)教研活動(dòng)暨優(yōu)秀課展示：
①初三教學(xué)研討活動(dòng)：優(yōu)秀課示范，中考復(fù)習(xí)要求，新課程標(biāo)準(zhǔn)滲透。地點(diǎn)：xx三中、時(shí)間：暫定3月下旬。
�、诟叨萄谢顒�(dòng)：高二新教材實(shí)施優(yōu)化，研究“實(shí)驗(yàn)探索”教學(xué)，時(shí)間：初定4月上旬，地點(diǎn)：高級(jí)中學(xué)。
�、鄹咭恍陆滩膶�(shí)施優(yōu)化：研究初高中銜接及實(shí)驗(yàn)探索等方面的教學(xué)。時(shí)間：4月底，地點(diǎn)：xx中學(xué)。
3.重點(diǎn)中學(xué)備課組長(zhǎng)會(huì)議。地點(diǎn)：xx中學(xué)，時(shí)間2月27日—28日。
4.競(jìng)賽：
�、俪踔谢瘜W(xué)競(jìng)賽。4月13日初賽，4月20復(fù)賽。報(bào)名：3月20日截止。
�、�.高中化學(xué)競(jìng)賽。5月18日，地點(diǎn)：xx中學(xué)等三個(gè)點(diǎn)。報(bào)名：4月6日截止。
5.中心組活動(dòng)：
①初中中心組活動(dòng)：觀摩初中幾堂優(yōu)秀課，布置教改研討組的責(zé)職、目標(biāo)、研討方向，討論研討組的活動(dòng)。時(shí)間地點(diǎn)待蘇州通知，暫定3月上旬。
�、诟咧兄行慕M活動(dòng)：內(nèi)容：確定教改研討內(nèi)容目標(biāo)、任務(wù)、分層結(jié)對(duì)及分層召集人。地點(diǎn)，未定，時(shí)間，3月下旬。
6.實(shí)驗(yàn)考查：
①初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查。時(shí)間：5月上旬。內(nèi)容形式參照高中實(shí)驗(yàn)考查。
②高中理化生實(shí)驗(yàn)考查。時(shí)間5月中旬，服從普教科安排。
化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇6
化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)在1月底按照計(jì)劃準(zhǔn)時(shí)完成，3月1日開始的二輪復(fù)習(xí)至關(guān)重要，將直接影響高考成績(jī)，因此現(xiàn)特制定高三下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃與復(fù)習(xí)安排。
一、鉆研20xx年考綱，并與20xx年考綱進(jìn)行對(duì)比，找出今年的考綱變化。對(duì)于第一年帶高三的年輕教師來說，考綱的鉆研一定要在研究了近三年天津及全國(guó)各地高考題的基礎(chǔ)之上。對(duì)于考綱中的例題也要仔細(xì)研究，找出基本題型，重要的主干知識(shí)。
二、回歸教材。XX的高考化學(xué)歷年里都著眼于教材，以教材為出題點(diǎn)，因此要重點(diǎn)閱讀教材，并與有經(jīng)驗(yàn)的老教師一起研討教材，找出可能的.出題點(diǎn)，并與化學(xué)主干知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系。
三、確立二輪復(fù)習(xí)專題。二輪復(fù)習(xí)與一輪復(fù)習(xí)相比，既要引導(dǎo)學(xué)生梳理主干知識(shí)，又要將一輪復(fù)習(xí)中對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應(yīng)用，在二輪復(fù)習(xí)中一定要讓學(xué)生做到概念準(zhǔn)，規(guī)律清。我將下學(xué)期的化學(xué)復(fù)習(xí)氛圍5個(gè)主要模塊：有機(jī)化學(xué)，元素及化合物，基本概念，基本理論，化學(xué)實(shí)驗(yàn)。在專題復(fù)習(xí)中一定要時(shí)刻提醒自己注意兩點(diǎn)，一是要抓住每一專題中的最基本原理和方法論，二是要抓住非常容易與現(xiàn)實(shí)日常生活相聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)。
四、轉(zhuǎn)變教師的角色。在一輪復(fù)習(xí)中，我的角色主要是講，學(xué)生主要是聽。在二輪復(fù)習(xí)中要轉(zhuǎn)變自己在課堂中的角色，將自己轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的指揮者和策劃者。所謂指揮者就是引導(dǎo)學(xué)生做什么，怎么做，知識(shí)點(diǎn)精講，課堂中少講，引導(dǎo)學(xué)生多動(dòng)手;所謂策劃者就是精選試題，每一次的訓(xùn)練都要在時(shí)間上、難度上和內(nèi)容上做周密的計(jì)劃與安排。
五、強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生的課下落實(shí)。2月26日至4月中旬為專題復(fù)習(xí)時(shí)間，4月中旬以后為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，將學(xué)生集中反映的問題精講，進(jìn)行個(gè)性輔導(dǎo)。五月進(jìn)入三輪復(fù)習(xí)，進(jìn)口教材，就教材必修2、選修4和選修1中的化學(xué)與技術(shù)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)記憶，將課本中的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行重點(diǎn)剖析，將課本中出現(xiàn)的氧化還原反應(yīng)進(jìn)行總結(jié)。
高三化學(xué)教學(xué)進(jìn)度安排：
專題一、有機(jī)化學(xué)
有機(jī)物的結(jié)構(gòu)、組成、性質(zhì)
有機(jī)物的同系物、同分異構(gòu)體應(yīng)對(duì)策略
有機(jī)推斷、有機(jī)合成題型應(yīng)對(duì)策略
專題二、元素及化合物
常見金屬及其化合物
常見非金屬及其化合物
無極推斷題型應(yīng)對(duì)策略
專題三、基本概念
物質(zhì)的組成、分類及化學(xué)用語表達(dá)式的書寫
無機(jī)反應(yīng)類型
物質(zhì)的量、化學(xué)常用計(jì)量
物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律
專題四、基本理論
反應(yīng)熱
電化學(xué)
化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡
水溶液中的離子平衡
專題五、化學(xué)實(shí)驗(yàn)
基本儀器、基本操作、實(shí)驗(yàn)安全預(yù)防和處理
物質(zhì)的性質(zhì)與制備、物質(zhì)的檢驗(yàn)、分離與提純
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)題型應(yīng)對(duì)策略
高三化學(xué)三輪復(fù)習(xí)安排
一、題型突破，應(yīng)試策略。
二、回歸教材，查漏補(bǔ)缺。
三、考前提醒，積極應(yīng)考。
化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇7
一、學(xué)生基本情況分析：
化學(xué)是一門九年級(jí)剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，以期在中考中取得好的成績(jī)，
本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，通過和原班主任、科任老師的交流，通過這些日子和學(xué)生的接觸，對(duì)學(xué)生的情況有了初步了解。一班的學(xué)生上課比較活躍，二班的學(xué)生相對(duì)沉穩(wěn)一些，兩個(gè)班的共同點(diǎn)就是兩極分化嚴(yán)重，少數(shù)優(yōu)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣好且上課精神狀態(tài)佳，一小部分學(xué)生到目前還未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大部分學(xué)生還未進(jìn)入初三的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)相對(duì)比較被動(dòng)�；诖�，教師要做好每一類學(xué)生的工作，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷提高進(jìn)步。
二、教材分析：
九年級(jí)的化學(xué)教材分為上下兩冊(cè)，其中上冊(cè)為本期的教學(xué)內(nèi)容，它由七個(gè)單元組成，下冊(cè)五個(gè)單元。
三、教學(xué)具體目標(biāo)：
通過本學(xué)期化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生主要在以下三個(gè)方面得到發(fā)展：
知識(shí)與技能
1.認(rèn)識(shí)身邊一些常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會(huì)生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，能用簡(jiǎn)單的化學(xué)語言予以描述。
2.形成一些最基本的化學(xué)概念，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學(xué)變化的基本特征，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。
3.了解化學(xué)與社會(huì)和技術(shù)的相互聯(lián)系，并能以此分析有關(guān)的簡(jiǎn)單問題。
4.初步形成基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能，能設(shè)計(jì)和完成一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
過程與方法
1.認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義和基本過程，能提出問題，進(jìn)行初步的'探究活動(dòng)。
2.初步學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學(xué)語言表述有關(guān)的信息，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用比較、分類、歸納、概括等方法對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工。
3.能用變化與聯(lián)系的觀點(diǎn)分析化學(xué)現(xiàn)象，解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問題。
4.能主動(dòng)與他人進(jìn)行交流和討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
1.保持和增強(qiáng)對(duì)生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
2.初步建立科學(xué)的物質(zhì)觀，增進(jìn)對(duì)"世界是物質(zhì)的""物質(zhì)是變化的"等辯證唯物主義觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，逐步樹立崇尚科學(xué)、反對(duì)迷信的觀念。
3.感受并贊賞化學(xué)對(duì)改善個(gè)人生活和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的積極作用，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題，初步形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí)。
4.逐步樹立珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念。
5.發(fā)展善于合作、勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的科學(xué)精神。
6.增強(qiáng)熱愛祖國(guó)的情感，樹立為民族振興、為社會(huì)的進(jìn)步學(xué)習(xí)化學(xué)的志向。
四、具體措施
�。ǎ� ）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ�有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛護(hù)儀器，節(jié)約藥品。
�。�2）加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)
元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，
工作計(jì)劃
《化學(xué)教學(xué)計(jì)劃》。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué)，通過生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。
�。�3）重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)
元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí)，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做些實(shí)驗(yàn)，以增加感性知識(shí)。要采取各種方式，幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí)。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識(shí)以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。
教學(xué)進(jìn)度安排：****
化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇8
一、指導(dǎo)思想
1、化學(xué)教研工作圍繞市、縣教育局教研室提出的要求，堅(jiān)持以人為本，以新課程理念為指導(dǎo)，積極開展有效教研，努力構(gòu)建高效課堂。充分發(fā)揮“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的工作職能，全面促進(jìn)我縣化學(xué)教育教學(xué)的發(fā)展和教育質(zhì)量的提升。
2、積極推進(jìn)新課程改革，開展和深化化學(xué)教學(xué)研究和教育科研，基于常規(guī)教學(xué)，以改革課堂教學(xué)為突破口，努力營(yíng)造適合學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)養(yǎng)成的教學(xué)氛圍，立足指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，深入研究化學(xué)課堂教學(xué)效率的提升策略，構(gòu)建以培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為目標(biāo)的高校教學(xué)模式。
3、以提高教學(xué)質(zhì)量為首要任務(wù)，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，充分發(fā)揮化學(xué)教師的教育功能，力求大面積提高我縣中學(xué)化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。努力做到：研究有新思路，改革有新突破，質(zhì)量有新提升。
二、教學(xué)進(jìn)度
1、初中三年級(jí) 完成化學(xué)教材九年級(jí)（上冊(cè)）和九年級(jí)（下冊(cè)）第六單元；完成相應(yīng)探究實(shí)踐活動(dòng)任務(wù)。（期中完成1～3單元內(nèi)容）。
2、高中一年級(jí) 必須完成化學(xué)1全部?jī)?nèi)容的教學(xué)任務(wù)，并完成相應(yīng)探究實(shí)踐活動(dòng)任務(wù)。有條件的學(xué)校可進(jìn)行化學(xué)2（必修）第一章內(nèi)容的教學(xué)。
3、高中二年級(jí) 理科傾向班首先完成新課程高中化學(xué)課本選修模塊《化學(xué)反應(yīng)原理》的教學(xué)任務(wù)。文科傾向班講完選修模塊《化學(xué)與生活》主題3合理利用化學(xué)能源。
4、高中三年級(jí) 盡快完成新授課內(nèi)容，完成有關(guān)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，并及時(shí)轉(zhuǎn)入第一輪全面復(fù)習(xí)……
三、工作思路及措施
1、樹立科學(xué)、正確的教育觀念，推進(jìn)課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面研究新課程教材，在教學(xué)實(shí)施中正確處理好五個(gè)關(guān)系：一是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求與教材處理的關(guān)系，；二是實(shí)施改革與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系；三是課題研究、 校本教研與常規(guī)教學(xué)的關(guān)系；四是教學(xué)方式與學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)效率的關(guān)系；五是實(shí)際教學(xué)與應(yīng)對(duì)《高考說明》要求的關(guān)系。力求在教學(xué)改革研究及教學(xué)質(zhì)量提高方面有新的突破。
2、以改革課堂教學(xué)為突破口，加大教學(xué)研究的力度、深度和廣度。堅(jiān)持“以學(xué)生的發(fā)展定教”，狠抓課堂教學(xué)效益，研究高效教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教師教學(xué)改革的主動(dòng)性，創(chuàng)造適合學(xué)生自主發(fā)展的教學(xué)組織形式。以新課標(biāo)為主導(dǎo)，認(rèn)真分析教材的`結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)容特點(diǎn)，理解編寫意圖、基本要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，精心設(shè)計(jì)授課方案。努力探索提高課堂教學(xué)效益的途徑與方法。
3、發(fā)揮教研網(wǎng)絡(luò)職能，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
�、懦浞职l(fā)揮各校教研組長(zhǎng)、年級(jí)備課組長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)向作用，改進(jìn)工作作風(fēng)，強(qiáng)調(diào)全局意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、帶頭意識(shí)，加大管理力度，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)。
�、瞥浞职l(fā)揮市縣教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教學(xué)評(píng)優(yōu)獲獎(jiǎng)?wù)叩哪７稁ь^作用，充分發(fā)揮縣中心組成員的教研能力和作用。強(qiáng)調(diào)教學(xué)骨干的“三必須，一認(rèn)可”，即：必須有深厚的新課程教育理論水平；必須有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神、合作精神和研究能力；必須有大局意識(shí)，勇挑重?fù)?dān)，甘愿奉獻(xiàn)；實(shí)際工作業(yè)績(jī)、學(xué)術(shù)引領(lǐng)作用要被廣大教師認(rèn)可。
⑶搞好教學(xué)、教研的相互結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)青年教師的傳、幫、帶，搞好新分配教師的上崗培訓(xùn)工作。
4、組織開展以學(xué)生的能力培養(yǎng)為中心的多種形式的教研活動(dòng)。
�、湃骈_展提高化學(xué)課堂教學(xué)效率的研究。
�、平M織全縣化學(xué)教師參加研討課觀摩課，加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)與交流。
5、進(jìn)一步加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)管理，進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)研究。
�、偶訌�(qiáng)新課程教材的統(tǒng)研備課，提高廣大教師駕馭教材的能力，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。
�、平萄薪M長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)要深人課堂聽課調(diào)研，檢查教學(xué)教研工作情況，檢查教學(xué)效果和教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況，并進(jìn)行科學(xué)合理的評(píng)價(jià)指導(dǎo)。
6、要教研活動(dòng)：
�。�1）總結(jié)上半年工作，制定并布置本學(xué)期教研工作。組織全縣化學(xué)教師業(yè)務(wù)考試。（8、9月份）
（2）組織部分高中學(xué)生參加化學(xué)競(jìng)賽的復(fù)賽。
（3）深入學(xué)校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)與調(diào)查研究（9、10、11月份）。
�。�4）組織做好全縣各年級(jí)校際間新教材交流研討課活動(dòng)。（10月份、11月份）
�。�5）組織好高、初中化學(xué)教師參加市里舉行的各種教學(xué)研究活動(dòng)。
�。�6）組織參加全市高、初中化學(xué)教科研優(yōu)秀論文評(píng)選。（交稿時(shí)間截止到12月31日前，具體內(nèi)容要求另見通知）。
�。�7）組織做好“09年全國(guó)高中奧林匹克化學(xué)競(jìng)賽”的報(bào)名等各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。（12月份）
�。�8）做好市、縣教研室整體布置的教學(xué)教研工作及其它機(jī)動(dòng)性工作。
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