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地理教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2022-09-09 10:44:24 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

實(shí)用的地理教學(xué)計(jì)劃四篇

  人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃,好好地規(guī)劃一下吧。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家整理的地理教學(xué)計(jì)劃4篇,歡迎大家分享。

實(shí)用的地理教學(xué)計(jì)劃四篇

地理教學(xué)計(jì)劃 篇1

  任課班級(jí) 八年級(jí)(1)班

  周課時(shí) 8

  學(xué)生情況簡(jiǎn)析

  八年級(jí)(1)班學(xué)生總?cè)藬?shù)為40人,學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)。學(xué)生經(jīng)過(guò)七年級(jí)的地理學(xué)習(xí),三個(gè)班的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)地理的方法,掌握了閱讀地圖并通過(guò)地圖分析地理現(xiàn)象的方法,掌握了《初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定必須掌握的地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念。

  從上個(gè)學(xué)期期末考試成績(jī)來(lái)看,八(1)個(gè)班成績(jī)較理想,八(2)、(3)班成績(jī)很糟糕。

  由于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊,要分層次地進(jìn)行教學(xué),爭(zhēng)取通過(guò)本學(xué)期的教學(xué),讓學(xué)生“學(xué)會(huì)地理”和“會(huì)學(xué)地理”。

  使用教材及本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容

  本學(xué)期使用教材為:人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《地理》。

  第一章《從世界看中國(guó)》。

  第一節(jié)《遼闊的疆域》。第二節(jié)《眾多的`人口》第三節(jié)《多民族大家庭》

  第二章《中國(guó)的自然環(huán)境》

  第一節(jié)《地勢(shì)和地形》。第二節(jié)《氣候多樣,季節(jié)顯著》第三節(jié)《河流與湖泊》。

  第三章《中國(guó)的自然資源》

  第三節(jié)《自然資源總量豐富,人均不足》。第二節(jié)《土地資源》第三節(jié)《水資源》

  第三章《中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展》

  第一節(jié)《逐步完善的交通運(yùn)輸網(wǎng)》第二節(jié)《因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)》第三節(jié)《工業(yè)的分布于發(fā)展》。

  本學(xué)期教學(xué)任務(wù)及教學(xué)目標(biāo)

  本學(xué)期教學(xué)任務(wù):本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(人教版)——《地理》(八年級(jí)上冊(cè))。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

  2、認(rèn)真完成學(xué)校所安排的教學(xué)任務(wù)。

  3、讓學(xué)生了解中國(guó)地理概況,加強(qiáng)學(xué)生讀圖分析能力和合空間想象能力。

  4、成績(jī):努力提高學(xué)生的成績(jī),在月考、期中、期末考試中爭(zhēng)取提高有勝率和及格率。

  方法與措施:

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

  2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實(shí)做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

  3、積極參加教研教改活動(dòng),在教研組,教務(wù)處的指導(dǎo)下,努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。

  4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),開展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  5、每次月度考試后,全面做好每個(gè)學(xué)生,每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。

  6、充分利用遠(yuǎn)程教育資源和互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)資源,精選優(yōu)質(zhì)教案,提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,真正提高地理教學(xué)水平。

地理教學(xué)計(jì)劃 篇2

  教學(xué)計(jì)劃,是幼兒教育中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),它將教師的目標(biāo)變得更清晰、更明確,讓教師們開展班級(jí)工作的時(shí)候有據(jù)可依,有前進(jìn)方向。根據(jù)時(shí)間的劃分,我們可以將教學(xué)計(jì)劃分為四種:學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃和日計(jì)劃,并且這四種計(jì)劃是遞進(jìn)且相關(guān)聯(lián)的整體。地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該怎么設(shè)計(jì)?

  地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃

  為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育,穩(wěn)步推進(jìn)新一輪課程改革,根據(jù)我鎮(zhèn)教育管理辦公室關(guān)于建設(shè)“‘345’優(yōu)質(zhì)高效課堂”的實(shí)施意見(jiàn),結(jié)合我校實(shí)際, 積極創(chuàng)建“‘345’優(yōu)質(zhì)高效課堂”的教學(xué)新理念,本學(xué)期特制訂以下教學(xué)計(jì)劃:

  一.學(xué)期教學(xué)目標(biāo):

  1.基礎(chǔ)知識(shí)方面

  本學(xué)期主要是在上學(xué)期學(xué)習(xí)中國(guó)自然地理總論的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)學(xué)習(xí)中國(guó)的人文地理如中國(guó)的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)、商業(yè)和旅游業(yè)以及區(qū)域地理。

  2.基本技能、能力培養(yǎng)方面的要求

  要求學(xué)生要在學(xué)習(xí)、識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐和應(yīng)用,進(jìn)一步發(fā)揮地圖在教學(xué)中的重要作用。通過(guò)應(yīng)用,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀圖、用圖、繪圖能力的訓(xùn)練,做好圖文對(duì)應(yīng)、聯(lián)合記憶,發(fā)揮“圖景”的直觀作用,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,形成完整的立體空間思維觀念,為自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

  3.思想教育要求

  要多方面聯(lián)系社會(huì)生活、生產(chǎn)實(shí)際,聯(lián)系時(shí)代特征,聯(lián)系當(dāng)今世界存在的問(wèn)題、發(fā)展趨勢(shì)等,引導(dǎo)學(xué)生客觀、公正地看待當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中,正確地理解人與自然的關(guān)系,人與社會(huì)的關(guān)系,從而樹立正確的全球觀念,培養(yǎng)資源危機(jī)意識(shí),環(huán)境危機(jī)意識(shí),促進(jìn)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義的情感升華,提高學(xué)生的民族自豪感。

  4.創(chuàng)新意識(shí),創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面的要求:

  全面推進(jìn)素質(zhì)教育,就是要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的高素質(zhì)人才,因此,初中地理教學(xué)要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,在教學(xué)中必須做到:(一) 要設(shè)置一個(gè)激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)揮的情景。(二) 要拓展學(xué)生思維。(三) 讓學(xué)生找到與其它學(xué)科的聯(lián)系。(四) 要打好科學(xué)文化知識(shí)的基礎(chǔ)。(五) 培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。(六) 發(fā)揮學(xué)生的想象和靈感作用。(七)加強(qiáng)電化教育的教學(xué),緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐,為社會(huì)培養(yǎng)新型人才。

  5.學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo):

  初中地理教學(xué)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)包括:讀書學(xué)習(xí)法,模仿學(xué)習(xí)法,質(zhì)疑問(wèn)難法,課前預(yù)習(xí)法,課后復(fù)習(xí)法,溫故知新法等,學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)可采取集體輔導(dǎo)法和個(gè)別輔導(dǎo)法,通過(guò)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集地理資料,并對(duì)這些地理資料進(jìn)行研究分析,以達(dá)到對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與鞏固。

  一. 學(xué)生的基本情況分析:

  1.學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)

  初二學(xué)生通過(guò)上學(xué)期對(duì)八年級(jí)地理上冊(cè)的學(xué)習(xí),大部分對(duì)中國(guó)的地理概況已有了一個(gè)初步的了解,如中國(guó)的行政區(qū)劃、人口和民族、中國(guó)的地形、氣候、河流、湖泊以及自然資源有了比較細(xì)致的了解,并掌握了一些學(xué)習(xí)地理知識(shí)的方法,為本學(xué)期學(xué)習(xí)八年級(jí)地理下冊(cè)打下了良好的基礎(chǔ);但要想讓全體學(xué)生都比較系統(tǒng)全面地掌握地理知識(shí),納入新的學(xué)習(xí)軌道,還有待于今后的啟發(fā)、引導(dǎo)。

  2.學(xué)生的能力發(fā)展水平

  初二1——3班現(xiàn)有學(xué)生140人左右,從上學(xué)期的期末考試成績(jī)來(lái)看,大部分學(xué)生都在70分以上,其中最高分為98分,最低分為26分,成績(jī)較為突出的有:閆曉麗、許華貞、宿曉杰、宿凡、劉雷、黃俊芳、張偉等同學(xué),但也有個(gè)別學(xué)生成績(jī)較低,還不具備一般的識(shí)圖、用圖、繪圖能力,知覺(jué)活動(dòng)正處在擺脫盲目與被動(dòng)的狀態(tài),觀察的主動(dòng)性、精確性與概括性還有待于進(jìn)一步的提高,如:宿國(guó)棟、李倩、楚孟麗、宿大禹、李曉雪等同學(xué)。但大部分初二學(xué)生思維能力較強(qiáng),隨著地理概念的不斷豐富,抽象思維能力已得到了初步發(fā)展,并具備了一定的自學(xué)能力。

  3.學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

  大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,上課聽(tīng)講認(rèn)真,作業(yè)完成及時(shí),課后及時(shí)復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)興趣濃厚,積極性較高。所以要充分抓住學(xué)生這一優(yōu)勢(shì),正確引導(dǎo)其學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,保持學(xué)生現(xiàn)在的溫度,讓學(xué)生盡可能多的去理解,學(xué)會(huì)某些地理知識(shí)。

  4.學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣

  經(jīng)過(guò)一年半的地理學(xué)習(xí),大部分學(xué)生都有了自己的學(xué)習(xí)方法,形成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前能做好預(yù)習(xí),課堂上聽(tīng)講能抓住關(guān)鍵,課后復(fù)習(xí)能摸準(zhǔn)規(guī)律,不會(huì)即問(wèn),為繼續(xù)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。

  二. 教材分析:

  1.起止章節(jié)或篇目

  本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容為中國(guó)地理下冊(cè),共包括六章,第一章 中國(guó)的主要產(chǎn)業(yè),第二章 沿海萬(wàn)里行,第三章 陸疆萬(wàn)里行,第四章 黃河萬(wàn)里行,第五章 長(zhǎng)江萬(wàn)里行,第六章 走向世界的中國(guó)。

  2.基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容

  本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容為八年級(jí)地理下冊(cè),第一章為中國(guó)地理總論,講述中國(guó)的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)。第二——五章為中國(guó)區(qū)域地理,從區(qū)域性和綜合性的觀點(diǎn),講述每個(gè)區(qū)域(具體到每一省區(qū))的地理特征。第六章 走向世界的中國(guó),從總的方面,去認(rèn)識(shí)當(dāng)前我國(guó)的地理國(guó)情。

  中國(guó)的農(nóng)業(yè)一章,針對(duì)我國(guó)人口多,農(nóng)村人口比重大,農(nóng)業(yè)仍是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ),本章教材密切聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際,內(nèi)容包括農(nóng)業(yè)各部門的生產(chǎn),主要農(nóng)作物的分布,農(nóng)業(yè)的發(fā)展前景,教材從素質(zhì)教育的角度出發(fā),將著眼點(diǎn)從對(duì)具體知識(shí)的傳授,轉(zhuǎn)到觀念教育上。

  中國(guó)的工業(yè)是繼 “中國(guó)的農(nóng)業(yè)”之后,又一節(jié)密切聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際和我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的教材。農(nóng)業(yè)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ),而工業(yè)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo),它為國(guó)了經(jīng)濟(jì)各個(gè)部門,如農(nóng)業(yè)、交通運(yùn)輸、商業(yè)等提供多種原材料、能源、生產(chǎn)工具和技術(shù)裝備。主要講述作為基礎(chǔ)工業(yè)的煤炭工業(yè)、石油、天然氣工業(yè)、電力工業(yè)、鋼鐵工業(yè)、石油化學(xué)工業(yè)的分布情況,中國(guó)的四大工業(yè)基地遼中南、京津唐、滬寧杭、珠江三角洲和主要工業(yè)城市、工業(yè)部門。第三節(jié)主要講述中國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景。

  交通事業(yè)包括運(yùn)送旅客或貨物的運(yùn)輸業(yè)和傳遞信息或?qū)嵨锏泥]電業(yè)。按照我國(guó)對(duì)產(chǎn)業(yè)的劃分,交通事業(yè)屬于流通部門,屬于我國(guó)第三產(chǎn)業(yè)。教材從以下兩個(gè)方面闡明我國(guó)運(yùn)輸業(yè)和郵電業(yè)的發(fā)展:一是從各種運(yùn)輸方式(鐵路、公路、航空、航運(yùn)等)線路里程和郵電通信線路的增長(zhǎng)。二是從運(yùn)輸業(yè)和郵電業(yè)布局的變化。教材重點(diǎn)講述我國(guó)主要公路、南北鐵路干線和東西鐵路干線以及主要鐵路樞紐,內(nèi)河航運(yùn)、航空運(yùn)輸?shù)取?/p>

  中國(guó)區(qū)域地理部分的教材,根據(jù)地理位置、自然地理特征、人文地理特征等方面把我國(guó)各省區(qū)分別劃分為沿海萬(wàn)里行、陸疆萬(wàn)里行、黃河萬(wàn)里行和長(zhǎng)江萬(wàn)里行四大部分分別加以論述。對(duì)各省區(qū)的介紹,采取了點(diǎn)面結(jié)合,自然與人文融合,優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)并提的寫法,從眾多的能夠反應(yīng)本區(qū)特點(diǎn)的內(nèi)容中,突出重點(diǎn),扼要從農(nóng)業(yè)、工業(yè)、人了生活等方面,勾畫了我國(guó)各省區(qū)人民的生產(chǎn)和生活的圖景。香港、澳門和臺(tái)灣是祖國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分,教材主要講述了臺(tái)灣的自然地理概況,豐富的資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)。香港和澳門主要講述了其地理特點(diǎn)和回歸大陸后經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。

  第六章 走向世界的中國(guó),是在學(xué)生學(xué)完中國(guó)自然地理、人文地理和區(qū)域地理以后,再?gòu)目偟姆矫,認(rèn)識(shí)中國(guó)的地理國(guó)情;并從政治、經(jīng)濟(jì)的歷史發(fā)展變化中,認(rèn)識(shí)今天我國(guó)在世界的地位,以及我們的奮斗志目標(biāo)和肩負(fù)的責(zé)任。

  3.基本技能和能力培養(yǎng)

  在地理教學(xué)中要嚴(yán)格以教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),進(jìn)一步培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的認(rèn)識(shí)、推理、應(yīng)用、創(chuàng)新能力,培養(yǎng)學(xué)生使用地圖及識(shí)圖能力、記憶地圖與空間的想象能力,提高知識(shí)的遷移應(yīng)用能力以及學(xué)會(huì)分析我國(guó)各地區(qū)農(nóng)作物的分布與氣候條件的關(guān)系、學(xué)會(huì)運(yùn)用示意圖、統(tǒng)計(jì)圖及其他圖表資料分析和總結(jié)我國(guó)工業(yè)發(fā)展的狀況及其分布狀況等。

  4.思想教育內(nèi)容

  使學(xué)生進(jìn)一步了解人類與自然環(huán)境的關(guān)系,明確人的各種活動(dòng)所產(chǎn)生的負(fù)面影響,樹立全球觀念,珍愛(ài)“地球家園”。 通過(guò)了解我國(guó)交通運(yùn)輸業(yè)的巨大成就,使學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)主義制度的優(yōu)越生。通過(guò)了解交通運(yùn)輸業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要地位,理解我國(guó)大力加強(qiáng)交通運(yùn)輸業(yè)發(fā)展的必然性。從而增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,并激勵(lì)學(xué)生樹立民族自信心。

  5.教材重點(diǎn)、難點(diǎn):

  四大工業(yè)基地、主要鐵路干線、主要的糧食作物及其分布、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)在地域上的分布特點(diǎn)及未來(lái)的變化趨勢(shì)等是重點(diǎn),主要鐵路干線的分布及鐵路樞紐名稱、位置,區(qū)域地理工農(nóng)業(yè)的發(fā)展等,這些既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。

  三. 教研重點(diǎn)、教改專題

  1、教研重點(diǎn)及要求:

  為適應(yīng)新形式,跟上改革的步伐,打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法,根據(jù)地理教學(xué)的特點(diǎn)和當(dāng)今社會(huì)面臨的高科技問(wèn)題,為培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,本學(xué)期的教研重點(diǎn)為加強(qiáng)“‘345’優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)”的實(shí)驗(yàn)與研究。這一教研課題要求教師要認(rèn)真開展“三級(jí)備課”,使每一節(jié)課在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上開展。并要促進(jìn)和指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課前的“三級(jí)預(yù)習(xí)”,養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí),善于預(yù)習(xí)的習(xí)慣,為課上高效學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在課堂教學(xué)方面要合理安排并從把握“學(xué)、教、練”的時(shí)間結(jié)構(gòu),根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行循環(huán);充分適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)備和現(xiàn)代的教學(xué)手段;優(yōu)化課堂導(dǎo)學(xué)策略,促進(jìn)學(xué)生有效地自學(xué)和思考;優(yōu)化課內(nèi)解惑策略及訓(xùn)練策略,優(yōu)化課后的增效策略,確保進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)目標(biāo),做到“三清”。

  在教學(xué)過(guò)程中,牢固樹立以學(xué)生為中心的主體教育觀,以學(xué)生活動(dòng)為中心的活動(dòng)教育觀,以培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí),提高實(shí)踐創(chuàng)新能力為目的的質(zhì)量觀,把學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)當(dāng)作素質(zhì)教育的極其重要的組成部分,在加強(qiáng)雙基教學(xué)的前提下,主動(dòng)自覺(jué)去引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí),創(chuàng)造性地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。

  2、教改專題、目的及要求:

  本學(xué)期的教改專題為加強(qiáng)“‘345’優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的能力”。這就要求我們?cè)趯?dǎo)學(xué)過(guò)程中要突出“地圖”的信息作用,讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用地圖進(jìn)行學(xué)習(xí),借借助地圖對(duì)知識(shí)進(jìn)行延伸、創(chuàng)造、綜合。以地圖為中介,全面的培養(yǎng)學(xué)生的地理素質(zhì),發(fā)揮其主動(dòng)性積極性,形成地理學(xué)習(xí)、創(chuàng)新能力,做到充滿信心的學(xué)習(xí)。使學(xué)養(yǎng)成讀圖,用圖的習(xí)慣,形成空間觀念,鞏固所學(xué)的地理知識(shí);培養(yǎng)學(xué)生在地圖上獨(dú)立獲取新的地理知識(shí)的能力,從而大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  3、本學(xué)期在教研教改中自己應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)及要求:

  (1)單元策劃:第三單元、第四單元

  (2)課時(shí)集體備課:

  (3)公開課說(shuō)課

  (4)論文撰寫

  4.完成教研教改專題的措施:

 、偶訌(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

 、普J(rèn)真鉆研大綱、教材,積極參加教研教改活動(dòng),大膽改革,勇于創(chuàng)新。

 、谴缶氃鷮(shí)的教學(xué)基本功。(普通話、“三板”藝術(shù)教學(xué))

 、扰囵B(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

 、.在課堂教學(xué)中,靈活處理教材,運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)培養(yǎng)

  學(xué)生的求知欲。

 、.按時(shí)參加教研教改活動(dòng)和“說(shuō)、講、評(píng)”活動(dòng)。

  ⑺.注意吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真撰寫教改論文。

  四.教學(xué)措施

  1. 在教學(xué)中要充分發(fā)揮以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的作用,采用各種形式,給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)探究、合作的空間,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、積極性和主動(dòng)性,在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上,注重過(guò)程和方法,情感態(tài)度和價(jià)值觀的形成與培養(yǎng)。

  2. 教師要有計(jì)劃、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)閱讀低體等信息資源,提高讀圖能力,并且要大力開發(fā)課程資源,豐富學(xué)生的地理知識(shí),學(xué)習(xí)生活中的地理,學(xué)習(xí)有用的地理。

  3. 教學(xué)中教師要做到精講,重知識(shí)體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路,不要面面俱到、拖泥帶水,要講究教學(xué)技巧和藝術(shù),提高課時(shí)效益。達(dá)標(biāo)反饋題要做到精選、精練,鼓勵(lì)微型試題。做到講、練結(jié)合,努力提高復(fù)習(xí)效率。

  4. 重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射 重點(diǎn)據(jù)生活實(shí)際中的.具體問(wèn)題,運(yùn)用地理知識(shí)解決問(wèn)題,學(xué)以致用、活學(xué)活用,切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍,應(yīng)在所例舉的重點(diǎn)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)中,運(yùn)用探究性、自主性的學(xué)習(xí)方法,相互研討、歸納,讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問(wèn)題,激活學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生思維能力,并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射!

  5、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練。

  6、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

  7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實(shí)做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

  8、積極參加教研教改活動(dòng),在教研組,教務(wù)處的指導(dǎo)下,努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。

  9、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),開展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  10、每次月度考試后,全面做好每個(gè)學(xué)生,每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。

  五.本學(xué)期進(jìn)度安排:

  本學(xué)期共17周,除去期中、期末考試2周,實(shí)際授課時(shí)間為15周,為有計(jì)劃,有目的的從事教育教學(xué)活動(dòng),更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),特將本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度安排如下:

  六.優(yōu)生輔導(dǎo)計(jì)劃:

  1.輔導(dǎo)目的:

  通過(guò)輔導(dǎo),鞏固這部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),提高他們應(yīng)用地理知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力,以期他們?cè)趯W(xué)期期末考試中取得理想的成績(jī)。

  2. 基本情況分析:

  所選學(xué)生都是各班的佼佼者,他們共同的特點(diǎn)是頭腦靈活,反應(yīng)敏捷,應(yīng)試能力很強(qiáng),但前應(yīng)用能力不是很好,有待進(jìn)一步的提高。因此,要指導(dǎo)他們正確閱讀地圖和地理圖表,并能運(yùn)用他們解釋、分析一些地理事物的特征和分布規(guī)律;能夠畫簡(jiǎn)單的示意圖和地理圖表。培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力和圖結(jié)合能力。

  3.輔導(dǎo)要求:

  (1)成立優(yōu)生輔導(dǎo)小組,培養(yǎng)他們的邏輯思維能力、想象力、創(chuàng)造力以及利用圖表分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。大大提高他們的自主、探究、創(chuàng)新能力。

  (2)定時(shí)、定期、定內(nèi)容對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)。

  (3)制定切實(shí)可行的輔導(dǎo)方案。

  (4)個(gè)別指導(dǎo)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合,注意不能千篇一律,根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況進(jìn)行輔導(dǎo)。

  4.輔導(dǎo)對(duì)象:

  優(yōu)生10名

  5.輔導(dǎo)原則:

  本著優(yōu)生優(yōu)培的原則,讓好學(xué)生吃的更飽、吃的更好、充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng),使優(yōu)生更優(yōu),除學(xué)好書本的知識(shí),還能獲取更多、更新的、書本以外的知識(shí)為主要原則。在本學(xué)期中,要大力發(fā)展學(xué)生的空間思維能力,培養(yǎng)他們善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律、總結(jié)規(guī)律的能力。培養(yǎng)他們的邏輯思維能力、想象力、創(chuàng)造力以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,爭(zhēng)取在今年的學(xué)科考試中取得更突出的成績(jī)。

  6.輔導(dǎo)措施:

  (1).每周二課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體輔導(dǎo),其余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。

  (2).輔導(dǎo)地理知識(shí)的同時(shí),教給學(xué)生做人的道理,讓他們德、智并進(jìn)。

  (3).通過(guò)輔導(dǎo)使學(xué)生了解學(xué)習(xí)地理知識(shí)和掌握地理技能是社會(huì)主義公民適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)生活,學(xué)習(xí)和工作的需要,從而喚起學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識(shí)的興趣和愿望。

  7.輔導(dǎo)安排:

  七.發(fā)展生輔導(dǎo)計(jì)劃:

  1.輔導(dǎo)目的:

  對(duì)于發(fā)展生的轉(zhuǎn)化工作是實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要措施,它有利于培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,讓他們成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的中堅(jiān)力量。為此,初中階段要重視對(duì)發(fā)展生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化,使他們盡可能地掌握科學(xué)文化知識(shí),充實(shí)其頭腦,激發(fā)其求知欲,讓他們學(xué)會(huì)如何做人。

  2.學(xué)生情況分析:

  這些學(xué)生都是學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)不理想的學(xué)生,但他們大都學(xué)習(xí)積極性較差,求知欲低,遵守班內(nèi)紀(jì)律不如其他同學(xué),經(jīng)常遲到、曠課、自由散漫,組織紀(jì)律差。因此,教師應(yīng)從學(xué)生的思想教育入手,恢復(fù)他們的自尊,輔導(dǎo)他們掌握地理知識(shí),使之轉(zhuǎn)化為合格的建設(shè)者和接班人。

  3.輔導(dǎo)對(duì)象:

  發(fā)展生10名.

  4. 輔導(dǎo)原則:

  要立足實(shí)際,重視思想工作,動(dòng)之以情,曉之以理,先使他們的思想本質(zhì)發(fā)生變化,再使其學(xué)科成績(jī)穩(wěn)步上升。使這部分發(fā)展生,除學(xué)好書本的知識(shí),還能獲取更多、更新的、書本以外的知識(shí)為主要原則。在本學(xué)期中,要大力發(fā)展學(xué)生的空間思維能力,培養(yǎng)他們善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律、總結(jié)規(guī)律的能力。培養(yǎng)他們的邏輯思維能力、想象力、創(chuàng)造力以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,爭(zhēng)取在今年的學(xué)科考試中取得理想的成績(jī)。

  5.輔導(dǎo)措施:

  (1).充分利用每周四課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體輔導(dǎo),其余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

  (2).地理科與其它科相互協(xié)調(diào)、齊抓并管。

  (3).充分理解學(xué)生的心理狀況,幫其恢復(fù)信心和自尊心,多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),少批評(píng)。

  (4).制定切實(shí)要行的計(jì)劃、方案。

  (5).定期總結(jié)反饋。

  6. 輔導(dǎo)安排。

地理教學(xué)計(jì)劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  指導(dǎo)思想以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué),高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。努力使每一位學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)地理,能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識(shí)有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。通過(guò)學(xué)習(xí)與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)學(xué)地理”。

  二、學(xué)情分析

  本學(xué)期,承擔(dān)八年級(jí)五、六、七、八四個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù),共計(jì)315名學(xué)生,每周12個(gè)課時(shí)。班級(jí)學(xué)生通過(guò)七年級(jí)地理教材的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí),具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對(duì)世界概況有了一定的了解。對(duì)地理學(xué)習(xí)方法已基本掌握。但由于學(xué)生的程度參差不齊,在教學(xué)中要注重分層次,面向全體,不放棄每一位學(xué)生。

  由于地理是小科,學(xué)生重視不夠,這是一部分學(xué)生地理成績(jī)提夠不上來(lái)的重要原因。八年級(jí)下學(xué)期面臨會(huì)考,從現(xiàn)在起必須做些工作,加強(qiáng)學(xué)生的重視,為地理會(huì)考取得好成績(jī)打下基礎(chǔ)。

  三、教材分析

  本冊(cè)教科書的編寫,以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn),建立新的教材結(jié)構(gòu)。提供豐富的學(xué)習(xí)素材和情境,使學(xué)生能夠做到自主學(xué)習(xí),養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。本冊(cè)教科書始終如一地注意鞏固和強(qiáng)化地理基本技能和能力,使學(xué)生在理解地理概念、分析和解釋地理現(xiàn)象的過(guò)程中,獲得基本技能和表達(dá)、交流等能力的訓(xùn)練。教科書結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中加大了“活動(dòng)”的力度。力圖加強(qiáng)地理教學(xué)中的學(xué)生活動(dòng),通過(guò)學(xué)生討論、探究、實(shí)踐的教學(xué)途徑轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

  第一章:中國(guó)的'疆域與人口,共分四節(jié)。主要學(xué)習(xí)中國(guó)的疆域、中國(guó)的行政區(qū)劃、中國(guó)的人口、中國(guó)的民族。本章的教學(xué)難點(diǎn)是掌握三十四個(gè)省級(jí)行政區(qū)劃的名稱、簡(jiǎn)稱和行政中心,以及部分省級(jí)行政區(qū)劃的地理位置,記住中國(guó)省級(jí)行政區(qū)劃圖。

  第二章:中國(guó)的自然環(huán)境,共分三節(jié)。介紹了我國(guó)地形、氣候、河流的基本情況,以及對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。本章在中國(guó)地理中占有重要的作用,內(nèi)容繁多,難度較大。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖,以幫助學(xué)生理解和掌握。

  第三章:中國(guó)的自然資源,共分四節(jié)。介紹了我國(guó)主要自然資源的特點(diǎn)和分布。重點(diǎn)介紹了土地資源、水資源和海洋資源。指出了我國(guó)自然資源利用中存在的問(wèn)題及其解決措施。

  第四章:中國(guó)的區(qū)域差異,共分三節(jié)。介紹了秦嶺--淮河線、北方地區(qū)和南方地區(qū)、青藏地區(qū)和西北地區(qū)的差異。

  四、 教學(xué)任務(wù):

  1、通過(guò)本期地理教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)疆域概況,中國(guó)人口、民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn),了解人口問(wèn)題給社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、資源、環(huán)境帶來(lái)的壓力。掌握三十四個(gè)省級(jí)行政區(qū)劃的名稱、簡(jiǎn)稱和行政中心,記住中國(guó)省級(jí)行政區(qū)劃圖。

  2、認(rèn)識(shí)中國(guó)的自然環(huán)境,了解地形、地勢(shì),氣候,河流概況,及其相互之間的聯(lián)系與影響。并能分析對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人民生活的影響。

  3、了解中國(guó)自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀,認(rèn)識(shí)能源危機(jī)和環(huán)境問(wèn)題給社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的不良影響,提高學(xué)生節(jié)能、節(jié)約的主動(dòng)意識(shí)。

  4、認(rèn)識(shí)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的概況以及取得的成就。了解交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)和工業(yè)、農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布差異,初步學(xué)會(huì)分析影響其分布的因素,學(xué)會(huì)合理地選擇交通運(yùn)輸方式。

  5、繼續(xù)提高學(xué)生讀圖分析能力和空間想象能力,并能運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)解釋生活中的一些地理現(xiàn)象。

  6、通過(guò)八年級(jí)《地理》上冊(cè)的課程學(xué)習(xí),使學(xué)生真切的受到愛(ài)國(guó)主義教育,感受祖國(guó)的偉大和美好,樹立可持續(xù)發(fā)展觀的人地觀。

  五、完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施

  1、必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課,吃透課標(biāo)和教材,力求每節(jié)課,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),排除疑點(diǎn)。

  2、 關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。在面向全體的同時(shí),進(jìn)行分層次教學(xué),做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。

  3、 充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),和探究性學(xué)習(xí),提高學(xué)生思維能力。

  4、突出地理學(xué)的“地域性”和“綜合性”特征。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待地理現(xiàn)象和問(wèn)題,逐步形成對(duì)地理事物的“地域性”和“綜合性”特征的認(rèn)識(shí)。

  5.密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際,注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗(yàn),盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,使學(xué)生感受到地理就在身旁,是鮮活的。

  6、 指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力,寓德育與教學(xué)之中。

地理教學(xué)計(jì)劃 篇4

  以地理教學(xué)大綱和高考考試說(shuō)明為依據(jù),圍繞“全面貫徹素質(zhì)教育,努力提高教學(xué)質(zhì)量”這一宗旨組織實(shí)施教學(xué),充分利用地理課的學(xué)科功能,努力探討、改進(jìn)教育教學(xué)手段,完滿完成教學(xué)任務(wù)。

  努力提高學(xué)生的地理各方面的素質(zhì)和技能,著力培養(yǎng)學(xué)生讀圖、理解、綜合分析和解決地理實(shí)際問(wèn)題的能力。在文科綜合考試中嚴(yán)保地理這一關(guān),高考成績(jī)力爭(zhēng)使學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)各方面都滿意。

  1、堅(jiān)持集體備課,理論聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)交流,探索適應(yīng)本校校情、學(xué)情又具有本校特色的地理教學(xué)新模式,做教研的'帶頭人。

  2、復(fù)習(xí)中運(yùn)用靈活多樣的方法,如“一課一練一結(jié)”。及時(shí)總結(jié)教改教研成果,在省級(jí)教育刊物上爭(zhēng)取發(fā)表論文1——2篇。

  3、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論,解放思想,實(shí)事求是,用科學(xué)的教育理論、方法來(lái)提高地理教學(xué)水平,做教育改革的先鋒。

  4、努力做好資料的準(zhǔn)備工作和教學(xué)檔案建設(shè),精癬精編教學(xué)資料,建立高三學(xué)習(xí)、高考課題研究的教學(xué)檔案,使教學(xué)具有連貫性、整體性。

  5、狠抓各項(xiàng)工作的落實(shí),做到定期自查。

  6、講:串講知識(shí)要點(diǎn),梳理知識(shí)脈絡(luò),構(gòu)建知識(shí)體系,強(qiáng)化記憶,拔升能力,如區(qū)域地理講授順序:①弄清本區(qū)在全球的絕對(duì)位置(經(jīng)緯度)與相鄰區(qū)域的區(qū)位關(guān)系;②本區(qū)內(nèi)地形、氣候的特點(diǎn)及分布,并以此為成因推斷水文、土壤、自然帶、工農(nóng)業(yè)特點(diǎn)、交通等;③相似區(qū)域的比較。

  7、練:精選精練,要求對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都力求重現(xiàn)一次,達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。

  8、評(píng):針對(duì)性的評(píng)講,“打蛇要在七寸,用鋼要在刀刃”,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),強(qiáng)調(diào)得分點(diǎn),同時(shí)由個(gè)到類,培養(yǎng)發(fā)散思維能力,如:中亞的干旱與西亞、大洋洲、北非、南美安第斯山南段東側(cè)等地干旱成因特點(diǎn)比較分析,進(jìn)行普遍性規(guī)律和特殊性區(qū)域差異比較訓(xùn)練。

  9、考:根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況及多年來(lái)的備考經(jīng)驗(yàn),研究高考考題導(dǎo)向、特點(diǎn)及其答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),組編考題,合理安排訓(xùn)練量,難度系數(shù)控制在0.5左右。

  10、結(jié):沒(méi)有總結(jié),就不會(huì)有能力的提升,僅僅只是知識(shí)的再現(xiàn),遇到新材料,新情景的題就會(huì)不知所措,因而讓學(xué)生掌握解題的方法和技巧,培養(yǎng)正確的思維習(xí)慣很重要。

  一、先預(yù)習(xí):

  1、先認(rèn)真按提綱提前預(yù)習(xí)教材,完成提綱所留內(nèi)容。

  2、完成提綱后的基礎(chǔ)訓(xùn)練。

  3、總結(jié):哪些地方還不懂,記錄下來(lái)。

  1、帶著預(yù)習(xí)的問(wèn)題認(rèn)真聽(tīng)課,作好筆記。

  2、如沒(méi)聽(tīng)懂,應(yīng)舉手詢問(wèn)或課后詢問(wèn)。

  3、同老師一道完成課堂總結(jié),理清知識(shí)脈絡(luò),掌握基矗

  1、整理筆記,使知識(shí)條理化、系統(tǒng)化。

  2、完成提高訓(xùn)練。

  3、不懂的可與同學(xué)討論或請(qǐng)教老師。

  考點(diǎn)

  內(nèi)容

  1-4考點(diǎn)

  地球和地圖

  宇宙環(huán)境

  8月1日-8月16日2周

  ①鞏固總結(jié)本

 、诳磿磮D

  ③例題精講

  ④訓(xùn)練

 、菰u(píng)講

  5-10考點(diǎn)

  大氣環(huán)境

  8月17日-8月24日1周

  11-17考點(diǎn)

  陸地海洋

  8月24日-9月2日1周

  第一次月考考試復(fù)習(xí)以上內(nèi)容9月3日-9月7日

  第二次月考考試復(fù)習(xí)以上內(nèi)容10月17日-10月22日

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