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教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2022-09-10 10:30:52 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

【熱門】教學(xué)計(jì)劃范文合集五篇

  日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的教學(xué)計(jì)劃5篇,希望能夠幫助到大家。

【熱門】教學(xué)計(jì)劃范文合集五篇

教學(xué)計(jì)劃 篇1

  一、本課說明

  本課學(xué)習(xí)是在學(xué)生掌握了文字選定、添加、刪除等操作基礎(chǔ)上進(jìn)行的。主要是讓學(xué)生掌握選定文字的其他有關(guān)方法、文字的移動(dòng)和復(fù)制操作。通過本課的學(xué)習(xí),可使學(xué)生感受移動(dòng)、復(fù)制等“捷徑”操作帶來的好處,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)“wps文字”軟件的興趣,并為后面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

  二、課前準(zhǔn)備

  上一節(jié)課完成的課余計(jì)劃文件、有重復(fù)文字的長(zhǎng)篇文章,本課的光盤資源。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)性目標(biāo)

  學(xué)會(huì)使用多種方法選定、移動(dòng)文字、復(fù)制文字。

  2、技能性目標(biāo)

  通過教師分析和演示計(jì)劃順序調(diào)整操作過程,指導(dǎo)學(xué)生自己練習(xí),在練習(xí)過程中熟練掌握移動(dòng)、復(fù)制操作的方法,并掌握其他有關(guān)選定文字的.方法和技巧。

  3、情感性目標(biāo)

  培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念;養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度;繼續(xù)培養(yǎng)“先選定,后操作”規(guī)范的操作習(xí)慣。

  四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  1、教學(xué)重點(diǎn)

 。1)選定行、段及全文的方法;

 。2)文字的移動(dòng)與復(fù)制操作;

  2、教學(xué)難點(diǎn)

  文字的移動(dòng)操作。

  五、教學(xué)過程

  1、談話導(dǎo)入。

 。ù蜷_上節(jié)保存的文檔“我的課余計(jì)劃”)現(xiàn)在,我們發(fā)現(xiàn)計(jì)劃中有些順序不合理,特別是吃晚飯和看動(dòng)畫片,這兩條順序不合理,我們是不是也要?jiǎng)h除后,重新輸入呢?

  學(xué)生思考回答。

  屏幕廣播:調(diào)整不合理的順序,可以通過移動(dòng)操作來實(shí)現(xiàn),主要分成以下4個(gè)步驟:

  1、選定文字

  2、剪切文字

  3、移動(dòng)光標(biāo)

  4、粘貼文字

  本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是調(diào)整計(jì)劃的順序。

  2、學(xué)習(xí)新課

 。1)指導(dǎo)學(xué)生選定文字。

  教師講解示范、學(xué)生觀察;(強(qiáng)調(diào)操作前要選定調(diào)整化的文字,即“先選定、后操作。)

  學(xué)生練習(xí)、教師巡視指導(dǎo)。

 。2)指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整順序。

  教師講解示范、學(xué)生觀察;(文字選定以后,用“移動(dòng)”操作進(jìn)行兩處文字的順序調(diào)整。)

  學(xué)生練習(xí)、教師巡視指導(dǎo)。

 。ǹ梢灾苯訂螕簟俺S谩惫ぞ邫诘摹凹羟小焙驼迟N按鈕;或在選定的文字上右擊,在彈出的快捷菜單中選擇“剪切”和“粘貼”命令。)

  3、實(shí)踐

  任務(wù):請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)已經(jīng)掌握的知識(shí)調(diào)整你的課余計(jì)劃內(nèi)容順序。

  學(xué)生實(shí)踐、教師指導(dǎo)幫助。

  展示學(xué)生作品,讓學(xué)生相互進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  4、鞏固練習(xí)

  根據(jù)自己本課知識(shí)的掌握情況,完成“試一試”部分練習(xí)。

  5、評(píng)價(jià)小結(jié)。

教學(xué)計(jì)劃 篇2

  一、寓環(huán)保教育于教學(xué)前五分鐘

  當(dāng)我看到教室滿地垃圾,我給同學(xué)們講為什么天安門廣場(chǎng)國(guó)旗升起后最大的廣場(chǎng)變成了最大的垃圾場(chǎng)?原因就是人們都亂扔垃圾!白尷h(yuǎn)離我們?(誰(shuí)有?)”;夏令營(yíng)活動(dòng),中國(guó)學(xué)生到美國(guó)的拉斯維加斯住酒店時(shí),由于噪音大、影響他人,被趕了出來。痛心之余,感慨我們環(huán)保意識(shí)的淡漠,我問:“哪里是我們的家?哪里有我們立足之地?”。經(jīng)過教學(xué)前短短幾分鐘,使學(xué)生漸漸認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要,樹立環(huán)保意識(shí),愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)我們學(xué)習(xí)的家園,從身邊做起,從自我做起。

  二、寓環(huán)保教育于語(yǔ)匯教學(xué)中

  語(yǔ)匯積累教學(xué)是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一,把環(huán)保教育貫穿滲透到語(yǔ)匯積累教學(xué)中。在收集有關(guān)動(dòng)物的詞匯如獅子、熊貓、大象、老虎、猴子、鹿、蛇、狐貍、熊等動(dòng)物的活動(dòng)中,使學(xué)生認(rèn)識(shí)熊貓是僅生存在中國(guó)的瀕危動(dòng)物之一,我國(guó)特別重視其保護(hù),設(shè)立了專門的保護(hù)區(qū)。像孟加拉虎、象等一些瀕臨滅絕的動(dòng)物,世界各國(guó)都采取了有效的保護(hù)措施。只不過我們常能見到的動(dòng)物,可能是在動(dòng)物園中,甚至生活在籠子里,為什么不讓它們自由自在地生活在它們的家園里呢?從這些語(yǔ)匯教學(xué)中,可以教育學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物,保護(hù)生態(tài)環(huán)境,思考人與動(dòng)物,人與自然如何和諧相處,共同生存發(fā)展等問題。

  三、寓環(huán)保教育于課文教學(xué)中

  小學(xué)語(yǔ)文課文多是編者從古今中外名家名篇中精心篩選出來的文質(zhì)兼?zhèn)涞纳铣思炎鳎词宫F(xiàn)在新增的科普類文章中也確有直接或者間接可以用來進(jìn)行環(huán)保教育的好素材。如我們的語(yǔ)文教材中,有不少贊美自然風(fēng)光的文章,如《桂林山水》、《三亞落日》、《草原》、《林!贰饵S果樹瀑布》等,在教學(xué)過程中,除了讓學(xué)生通過語(yǔ)言文字欣賞自然景觀的美麗之外,教師可適當(dāng)拓展教學(xué)目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到,只有環(huán)境保護(hù)得當(dāng),自然的美麗才能得以永恒;有些語(yǔ)文課文,本身就是一篇很好的環(huán)保教育課文,如:《訪問環(huán)保專家方博士》、《麋鹿》、《海洋――21世紀(jì)的`希望》、《游天然動(dòng)物園》、《特殊的葬禮》等,教師更是可以充分利用教材,通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),使學(xué)生能深刻感悟環(huán)保的重要性。

  四、寓環(huán)保教育于課堂練習(xí)中

  課堂練習(xí),除了鞏固所學(xué)知識(shí),也可設(shè)計(jì)環(huán)保教育滲透其中。如四年級(jí)下冊(cè)第三單元有一個(gè)看圖討論的練習(xí),在練習(xí)中,除讓學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)句型、造句外,還可引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀看畫面:遠(yuǎn)處青山綠水,近處嫩綠舒緩的草坡;沙灘上有人在野餐,水里有人在自由自在地游泳;天空,孩子們?cè)谠囷w航模;海鷗在人們頭頂?shù)托。好一幅人與自然、人與動(dòng)物、人與植物的和諧共處圖!引導(dǎo)學(xué)生分析這樣的畫面,使學(xué)生對(duì)人與自然和諧共處的美景產(chǎn)生向往之情,而這種意識(shí)情感的萌生,正是我們環(huán)保教育所必須的。

  五、寓環(huán)保教育于課外活動(dòng)中

  雖然現(xiàn)行小學(xué)語(yǔ)文教材中已經(jīng)有了不少環(huán)境教育的內(nèi)容,但其深度和廣度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的要求。因此,需要通過多種形式的課外活動(dòng)來補(bǔ)充,把環(huán)境教育的內(nèi)容滲透其中,使學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的同時(shí),強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感。如:學(xué)了《云雀的心愿》后,學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況寫寫自己的心愿,班級(jí)共同制定一份綠色宣言,自己動(dòng)手制作一些護(hù)綠標(biāo)語(yǔ),如給校園花壇、草坪制作環(huán)保標(biāo)語(yǔ):愛護(hù)環(huán)境!不要攀折花木!勿踏草地!在室內(nèi)可以張貼:保持清潔!別抽煙!禁止吐痰!別亂扔垃圾!勿扔紙屑!別隨地吐痰!等標(biāo)語(yǔ)。使學(xué)生在運(yùn)用中學(xué)語(yǔ)文,在學(xué)語(yǔ)文中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí),從小事做起,愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)生態(tài)。

教學(xué)計(jì)劃 篇3

  一、教材簡(jiǎn)析:

  教材安排了意境優(yōu)美的情境圖,把學(xué)習(xí)內(nèi)容有效地整合在一起,整合起來的意境圖,有利于學(xué)習(xí)拼音,有利于培養(yǎng)觀察能力,有利于發(fā)展兒童的語(yǔ)言,有利于增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。要求拼讀的音節(jié),大多展現(xiàn)的是拼讀過程,而這節(jié)題材主要以拼讀結(jié)果的`形式呈現(xiàn)。

  教學(xué)漢語(yǔ)拼音部分,首要任務(wù)是學(xué)拼音,其次是認(rèn)字,再次是讀兒歌。

  在拼讀教材中還安排認(rèn)識(shí)了70個(gè)漢字,只要求認(rèn)識(shí),即能正確、結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境大致了解意思,不要求書寫,也沒有認(rèn)識(shí)偏旁的任務(wù)。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)聲母23個(gè)、韻母24個(gè)以及16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

  2、學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)讀生字70個(gè)。

  3、入學(xué)教育 ,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)校園,了解學(xué)校常規(guī),熟悉校園周邊環(huán)境。

  三、教學(xué)重、難點(diǎn):

  重點(diǎn):漢語(yǔ)拼音部分,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。

  難點(diǎn):能正確分清四個(gè)聲調(diào),分清聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。

  四、措施與方法:

  漢語(yǔ)拼音是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要工具,也是學(xué)好其它學(xué)科的基礎(chǔ),學(xué)生不僅上小學(xué),上中學(xué)乃至上大學(xué)都要用到漢語(yǔ)拼音。它是準(zhǔn)確讀出一個(gè)字詞的關(guān)鍵,是一種抽象的發(fā)音符號(hào)。但是對(duì)于以具體形象思維占主導(dǎo)地位的小學(xué)生來說無(wú)疑是單調(diào)、枯燥的。因此,在漢語(yǔ)拼音教學(xué)中必須遵循兒童認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律,多采用活潑、多樣、生動(dòng)有趣的教學(xué)方式來吸引學(xué)生的注意力并且調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼、耳、口、腦、手,讓學(xué)生們感覺到抽象的拼音符號(hào)變得具體起來。比如可以根據(jù)字母的音、形特點(diǎn),采取編小故事、口訣、做游戲的方法來促進(jìn)他們的識(shí)記能力。又比如可以利用卡片,圖片、插圖和運(yùn)用形象的語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)。這樣不僅可以引發(fā)學(xué)生的興趣,加深學(xué)生的記憶,從而有效地掌握知識(shí)之外。同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的辨別能力,不易混雜新知,提高辨認(rèn)記憶。具體如下:

  1、漢語(yǔ)拼音的教學(xué),從實(shí)際出發(fā),采用直觀教學(xué),如:圖片、卡片!

  2、采用多媒體教學(xué)輔助手段,激發(fā)學(xué)生的興趣,扎扎實(shí)實(shí)地把拼音基礎(chǔ)打牢!

  3、重視讀寫訓(xùn)練,有效地提高學(xué)生寫拼音字母的能力!

  4、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),誘發(fā)啟導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣!

  五、課時(shí)安排:

  略

教學(xué)計(jì)劃 篇4

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

 。、了解塞特凱達(dá)斯大瀑布發(fā)生變化前后的不同景象及變化的原因。

 。、了解大瀑布葬禮的情景,認(rèn)識(shí)保護(hù)生態(tài)平衡,愛護(hù)地球的重要性,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

 。场⒂懈星榈睦首x課文。

  【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

  了解大瀑布的今昔對(duì)比及枯竭的原因。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  1、收集有關(guān)環(huán)保的資料。

  2、自制課件。

  【教學(xué)時(shí)間】

  一課時(shí)。

  【教學(xué)過程】

  一、導(dǎo)入

  同學(xué)們,上課之前老師沉重的告訴大家一件事:

 。保梗福赌辏乖拢诶∶乐薜陌屠{河上,舉行了一場(chǎng)特殊的葬禮。當(dāng)時(shí),巴西總統(tǒng)菲格雷特穿著葬禮專用的黑色禮服,親自主持了這個(gè)特殊的葬禮。這個(gè)葬禮不是為某一個(gè)人,而是為一條瀑布──曾經(jīng)一度雄偉壯觀、氣勢(shì)磅礴的賽特凱達(dá)斯大瀑布舉行的。

  為大瀑布舉行葬禮,而且是有一位總統(tǒng)親自主持,這恐怕是世上絕無(wú)僅有的,你可能對(duì)此感到驚訝,感到奇怪,然而今天,我們就要親眼目睹這一切。

  板書課題,齊讀。

  二、初讀課文

 。、(過渡語(yǔ))這是一篇略讀課文,首先請(qǐng)大家根據(jù)閱讀提示,用比較快的速度讀讀課文。

  要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,標(biāo)記好自然段。

  想象塞特凱大斯達(dá)瀑布發(fā)生變化前后的景象有什么不同,為什么會(huì)有這樣的變化?

  2、學(xué)生快速讀文,獨(dú)立思考。

 。、檢查初讀情況。

  三、合作學(xué)習(xí),深入理解

 。薄⑺娜藶樾〗M合作學(xué)習(xí),完成下面的'表格。

  課件出示表格:

  小組合作討論學(xué)習(xí)時(shí)間大瀑布的景象游客的態(tài)度變化的原因20世紀(jì)80年代前 20世紀(jì)80年代后

 。病⒔涣鲄R報(bào)學(xué)習(xí)情況。

  ⑴ 20世紀(jì)80年代前,大瀑布是怎樣的呢?游客的態(tài)度?

  根據(jù)學(xué)生匯報(bào),點(diǎn)擊電腦出示相關(guān)詞語(yǔ):雄偉壯觀、滔滔不絕、一瀉千里、震耳欲聾、紛至沓來、流連忘返。

 、 欣賞瀑布錄像,課件播放錄像。

  你感受到了什么?

 、 指導(dǎo)朗讀,課件出示相關(guān)句子:

  塞特凱大斯達(dá)瀑布清晰可聞。

  指名讀,男生讀,齊讀。

 、 教師小結(jié):從你們的朗讀中,老師也感受到了瀑布的雄偉壯觀,難怪世界各地的觀光者紛至沓來,在這從天而降的巨大水簾面前流連忘返。然而這雄奇的景觀正逐年消失。相機(jī)板書:

  雄偉壯觀。

 、 20世紀(jì)80年代后,大瀑布由是怎樣的呢?

  根據(jù)學(xué)生回答,點(diǎn)擊電腦出示:逐漸枯竭 形容枯槁 奄奄一息 惆悵滿懷 失望而去

 、 同學(xué)們,昔日雄偉壯觀的大瀑布,而今正逐漸枯竭,如同一位生命垂危的老人,容顏消瘦,奄奄一息,此時(shí),你的心情又如何呢?(惋惜 悲痛)

 、 指導(dǎo)朗讀,課件出示相關(guān)句子。

  他在群山之中無(wú)奈的垂下了頭,像生命垂危的老人一般,形容枯槁,奄奄一息。

  指名讀,女生讀,齊讀。

 、 賽特凱達(dá)斯大瀑布為什么會(huì)發(fā)生如此大的變化呢?

  根據(jù)學(xué)生回答,點(diǎn)擊電腦出示相關(guān)詞語(yǔ):修建水電站、用水毫無(wú)節(jié)制、亂砍濫伐。

  ⑼ 大瀑布的水量逐年減少,根據(jù)課學(xué)家的預(yù)測(cè),過不了多久,瀑布將完全消失,遠(yuǎn)離人間,這是一個(gè)多么令人震驚的消息。這個(gè)消息引起了眾多專家學(xué)者的主意,也引起了巴西總統(tǒng)菲格雷特的重視。人們是怎樣為大瀑布舉行葬禮的呢?

  指名讀10、11、12自然段,齊讀13自然段。

  如果當(dāng)時(shí)你在場(chǎng),你會(huì)想什么,說什么?

  四、拓展閱讀,激發(fā)責(zé)任心,培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)

  1、凱達(dá)斯達(dá)瀑布──這個(gè)曾給巴西、阿根廷人民帶來驕傲與歡樂的大瀑布,由于人類的肆意破壞而逐漸枯竭,而巴西總統(tǒng)的行動(dòng),震動(dòng)了整個(gè)巴西,也喚起了人們保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心,讓我們一起來聽一聽有關(guān)伊泰普水電站的感人故事吧!

  課件播放錄音:伊泰普水電站的故事。

 。、拓展閱讀,請(qǐng)同學(xué)們拿出老師印發(fā)的資料,快速默讀,說說你從中獲得了哪些信息?

 。场⒄f一說你將怎樣保護(hù)周圍的環(huán)境?

  總結(jié):同學(xué)們,地球只有一個(gè),為了保護(hù)地球,保護(hù)我們的家園,我們就應(yīng)該從自己做起,從小事做起,做一個(gè)名副其實(shí)的環(huán)保小衛(wèi)士。

教學(xué)計(jì)劃 篇5

  模塊教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì),以提高學(xué)生乒乓球基本技術(shù)的運(yùn)用能力為目標(biāo),,將能力培養(yǎng)和情感體驗(yàn)與運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)行有機(jī)整合。在教學(xué)安排上,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,注重學(xué)生合作學(xué)習(xí)與自學(xué)、探究學(xué)習(xí)相結(jié)合,努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球的興趣,形成積極、健康的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。為終身體育鍛煉打下基矗

  1、乒乓球是一項(xiàng)趣味性極強(qiáng)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,其充滿情感的比賽,歡樂與絕望,喜悅與悲哀,自始至終地伴隨著每一場(chǎng)比賽,魅力無(wú)限的乒乓球早已進(jìn)入世界上成千上萬(wàn)人的生活當(dāng)中。它深深地吸引著熱愛運(yùn)動(dòng)的人們,經(jīng)常練習(xí)可以提高人的反應(yīng)速度,增強(qiáng)大腦的靈活性及應(yīng)急性。

  2、乒乓球校本課是以乒乓球項(xiàng)目(乒乓球入門技術(shù)及結(jié)合技術(shù)、提高技術(shù)、基本戰(zhàn)術(shù))為練習(xí)的主要手段。通過乒乓球選修課教學(xué),能夠使學(xué)生比較全面的了解乒乓球運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生和發(fā)展,掌握該運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)和基本技術(shù),從而提高學(xué)生對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的愛好,提高對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的鑒賞水平,推進(jìn)乒乓球運(yùn)動(dòng)的普及和發(fā)展。

  3、學(xué)生通過較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí),使其掌握乒乓球運(yùn)動(dòng)的基本理論知識(shí)、技術(shù)和比賽方法,通過基本技術(shù)學(xué)習(xí)和裁判實(shí)踐,使學(xué)生具備組織一般性比賽的能力。

  4、體育與健康課程的目標(biāo)是掌握一定的運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能,培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的'能力,而不是單純追求所謂的運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能,因此,乒乓球模塊的教法根據(jù)學(xué)生的水平和身體條件的不同,在練習(xí)方法和內(nèi)容上,區(qū)別對(duì)待,運(yùn)用語(yǔ)言法、直觀法、練習(xí)法幫助學(xué)生建立技術(shù)動(dòng)作的正確概念,使學(xué)生了解所學(xué)技術(shù)的正確動(dòng)作過程,掌握必要的動(dòng)作技術(shù),并能運(yùn)用所學(xué)的簡(jiǎn)單技術(shù)參與到乒乓球運(yùn)動(dòng)中去。

  5、采取合作學(xué)習(xí)與自主、探究學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方式,是解決乒乓球運(yùn)動(dòng)中,運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)參差不齊、個(gè)體之間差異巨大等現(xiàn)象的有效途徑之一。其目的與核心是提高學(xué)生的交往與合作能力,學(xué)會(huì)分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與合作探究,通過不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高整體協(xié)作能力和每個(gè)成員的學(xué)習(xí)能力。它的程序:確定學(xué)習(xí)內(nèi)容、目標(biāo)——小組設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃——課堂練習(xí)(個(gè)人學(xué)習(xí)、組內(nèi)交流)——整合成果——提交小組學(xué)習(xí)成果,總結(jié)、評(píng)價(jià)。具體操作建議:

  1.教師在講授動(dòng)作技術(shù)時(shí),結(jié)合多媒體課件,播放相關(guān)技術(shù)教學(xué)帶,指導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)知識(shí),分析乒乓球技術(shù)原理,形成對(duì)正確動(dòng)作技術(shù)重要性的認(rèn)識(shí)。

  2.將學(xué)生按異質(zhì)分組原則分成若干組,由組長(zhǎng)組織本組成員練習(xí),確保每組有乒乓球技術(shù)較好的學(xué)生幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生,以“點(diǎn)”帶“面”合作學(xué)習(xí),采用現(xiàn)場(chǎng)說技、介紹打球經(jīng)驗(yàn)、陪練等形式,增強(qiáng)“面”的打球信心,同時(shí)促進(jìn)“點(diǎn)”的乒乓球運(yùn)動(dòng)技術(shù)、能力的提高,培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

  3.乒乓球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)是球孝速度快、變化多,教師在教學(xué)中應(yīng)重視步法與乒乓球?qū)m?xiàng)素質(zhì)的練習(xí),提高學(xué)生的動(dòng)作、反應(yīng)、移動(dòng)等速度。

  漢京偉

  xx年2月25日

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