【精選】教學計劃模板合集5篇
時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又邁入新的階段,立即行動起來寫一份計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?以下是小編精心整理的教學計劃5篇,希望對大家有所幫助。
教學計劃 篇1
教學要求:
1、知識與技能:
。1)學習部首:。
。2)認字11個,寫字5個。
(3)積累相關詞語。
2、過程與方法:
繼續(xù)練習利用形聲字的表意功能和其他識字方法獨立識字。
3、情感態(tài)度和價值觀:
感受識字的樂趣,養(yǎng)成運用形聲字特點獨立識字的習慣。
重難點、關鍵:
1、認字11個,寫字5個。
2、明確形聲字特點,完成獨立識字任務。
教學過程:
一、看圖導入
1、圖上畫的是什么?
2、它們分別演變成今天的什么字?
3、這節(jié)課我們要進廚房看看,學習帶“”和“”的字
二、學習課文
(一)學習第一組字詞。
1、小組合作學習該局部。
。1)讀詞識字。
。2)說說你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、全班交流。
。1)指名小組抽讀識字卡片。
。2)全班齊讀詞語。
(3)識字表中出現(xiàn)的生字哪個最難記?你是怎么記住的.?
(4)你發(fā)現(xiàn)了什么,還有什么不明白的?
。ㄈ┳x一讀
1、五分鐘內(nèi)認“讀一讀”中的字詞。
2、小組內(nèi)反饋,比比誰認的字多。
3、請都會認的同學帶其他同學讀一讀。
4、聽寫這些詞語,比比誰的記憶力好。
三、學猜字
1、請生讀讀冬冬的話,并說說從他的話里你知道了什么。
2、自由猜字。
3、交流猜字情況。
四、學生字
1、抽讀識字卡片并組詞
2、指導書寫生字“盤”。
3、學生獨立觀察,書寫其他生字。
五、作業(yè)
寫生字。
教學計劃 篇2
一、教學內(nèi)容
1、吐字發(fā)聲訓練;(練聲、喊嗓
2、普通話語音訓練;(聲母發(fā)音、韻母發(fā)音、單韻母、復韻母、鼻韻母)
3、普通話音節(jié)訓練;(聲母、韻母、聲調(diào)、整體認讀、語流音變、輕聲、兒化、變調(diào)、啊、不、一的音變)
4、準備朗讀稿件作分析;(學習朗讀的內(nèi)部技巧和外部技巧,指出方言語調(diào),從字詞糾正)
5、聯(lián)考與加試的內(nèi)容和形式分析;
6、新聞稿件播送的方法及注意事項;(20篇新聞稿件練習指導)
7、詩歌、寓言故事、散文、小說朗讀的要領與方法;(詩歌15首、寓言故事7篇、散文14篇、小說3篇練習指導)
8、如何選擇自備稿件;
9、如何使用“總分總”構思即興評述;(通過一句話命題100套、新聞背景命題26套、漫畫命題28套,展開即興評述題分析演練)
10、模擬主持欄目;(著名欄目欣賞、如何設計欄目、根據(jù)指定材料改編主持小欄目、創(chuàng)編欄目稿件)
11、主持人上鏡的狀態(tài)表情;(鏡頭前的狀態(tài)、與鏡頭交流的方法、娛樂主持人的肢體語言運用、面部表情、眼神、微笑、口型)
12、主持人的形體、服裝服飾與化妝;
13、綜合把關,沖刺訓練;
14、模擬考試;
二、教學用書
付程:《播音與主持專業(yè)高考面試指南與示范錄音》,中國傳媒大學出版社;
白龍:《播音與主持專業(yè)高考面試題解》,中國傳媒大學出版社;
曾致楊莉:《廣播影視強化訓練高考沖刺卷》,湖南文藝出版社;
王暉唐健雄:《河北省普通話訓練教程》河北教育出版社;
三、聯(lián)考分析
20xx年我省播音與主持專業(yè)高考分值滿分為20xx,20xx年基本不會變。其中形象、語言及音色70分、自備作品40分、指定作品40分、話題評述50分。預計20xx年我省播音與主持專業(yè)錄取控制線,本科三批150分,本科提前批160分以上、?120分以上。預計播音主持考生文化課控制線,本科基本控制在350分以上,專科基本控制在240分以上。播音與主持專業(yè)高考錄取方法是:專業(yè)合格,按文化成績上線擇優(yōu)錄取。
20xx年我省的播音與主持專業(yè)高考大約仍在1月份進行。
我們教學工作目標可以概括為:早下手、抓基礎、抓規(guī)范、抓提升。
1、早計劃。我們在教學進度安排上,除了在總體上按大綱完成,有一些微觀上,則是根據(jù)各個班級的實際情況,在深度、廣度上直接切入高考的水平,盡快接觸一些高考基礎試題,及早認識高考。期末復習,每單元的小結,繼續(xù)確定知識樹干,建立高考知識網(wǎng)絡,給學生在頭腦中形成總體知識的框架。
為了提高物理成績,每次測試后統(tǒng)計成績。以后逐次提高,通過練習,學生可以早熟悉,他們自己還能找出自己的答題的方法。
2、抓基礎隨著近幾年高考的`試題要求,在我們的教學中,每學科的知識都抓它的最基礎部分,且抓牢。我們的學生就可以在高考中獲得總分的80%。知識上重點抓基礎,段段清,為高考鋪平道路。每單元知識結束,由學生分組小結,寫反思卷,相互傳閱,取長補短;教學中讓學生主動參與進來,提出他們的想法,他們的需求。各個階段根據(jù)學情,排出學生的梯隊,對不同的學生提出不同的目標,讓學生經(jīng)常有目標與動力,穩(wěn)步提升。
3、抓規(guī)范為了得到分數(shù),我們就抓答題的動作,力爭卷面不丟分,給人以美的效果。語文、英語要字跡清楚,字的大小適宜,標點符號正確,作文分幾個段落好。數(shù)理化生則重點要求寫題的規(guī)范性,題寫在卷面上何處最好,不能答在裝訂線以外,用格尺畫圖,說明文字寫多少、寫哪些重要的文字說明等等,進行強化訓練。反復提要求,反復講,非常有效果。
4、抓提升為使成績穩(wěn)步提高,我們將在每節(jié)課前都安排了限時完成選擇題或簡單問題的環(huán)節(jié)。利用10—15分鐘完成選擇題,各題的題號都和高考的一樣。這樣做好處在于能使學生在答卷的第一卷拿到高分,為計算題和實驗題開個好頭。隨時掌握學生的情況。天天認真作好每一件小事,積累三年,結果自然就會顯露出來了。
播音主持教學計劃篇二:
本期教學任務:
1、加強鞏固上學期基本功的訓練
2、強化小主持電視節(jié)目以及出鏡主持的板塊訓練
3、春夏季節(jié)增加外景采訪課題
4、新增相聲、小品等延伸舞臺表演基礎
本期教學內(nèi)容及步驟:
第一節(jié):主要內(nèi)容:脫口秀練習《春節(jié)記憶》單人/雙人搭檔練習通過對自己假期春節(jié)的回顧練習即興表達和口語描述
第二節(jié):主要內(nèi)容:朗誦訓練《春之誦詩會》通過以往的積累和學習朗誦自備稿件并相互交流學習、教師點評
第三節(jié):主要內(nèi)容:配音訓練《馬尾藻海域》猜測畫面情景將自己融入其中體會感受理解配音的含義區(qū)分角色扮演和現(xiàn)實生活的不同狀態(tài)
第四節(jié):主要內(nèi)容:對口相聲《吹牛》相聲是我國傳統(tǒng)藝術,接觸相聲可以鍛煉自己的唇舌力度,不但要口齒清晰還要模仿各種人物事,以制造笑料
第五節(jié):主要內(nèi)容:寓言故事《丟失的寶貝》訓練故事講述語速,語調(diào)
第六節(jié):主要內(nèi)容:看圖講故事《一》觀察,想象,綜合能力訓練
第七節(jié):主要內(nèi)容:看圖講故事《二》觀察,想象,綜合能力訓練
第八節(jié):主要內(nèi)容:戶外采訪課課前培訓指導
第九節(jié):主要內(nèi)容:戶外體驗采訪課一次
第十節(jié):主要內(nèi)容:戶外采訪課回課總結課程評估
第十一節(jié):主要內(nèi)容:舞臺表演《說謊的放羊娃》通過舞臺表演的基礎體驗培養(yǎng)學生更加專業(yè)的舞臺感覺和氛圍對舞臺藝術有新的認識和了解
第十二節(jié):主要內(nèi)容:舞臺主持《我們的.班會》通過對班會的主持提升整體水平區(qū)別電視新聞節(jié)目主持和綜藝舞臺主持的異同
第十三節(jié):主要內(nèi)容:朗誦訓練課本內(nèi)容《達芬奇的故事》
第十四節(jié):主要內(nèi)容:中華上下五千年《古代詩詞朗誦》自備稿件
第十五節(jié):主要內(nèi)容:本學期內(nèi)容回顧復習,進行專業(yè)匯報
備注:初級班的教學內(nèi)容更趨于專業(yè)化,使得小朋友真正感覺到語言藝術的博大精深。
教學計劃 篇3
一、指導思想
激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎,使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫,為進一步學習打下基礎。
二、學情分析
我所教的四年級二班的學生共30人,通過一年的學習,大部分學生已經(jīng)入門,開始進入狀態(tài),對英語的學習產(chǎn)生了濃厚的興趣。但也有個別學生由于平時沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,課堂學習效果較差,對于他們要因材施教,注重差異,找出優(yōu)缺點,本學期及時改進,共同進步。
三、教學目的、任務
1、提升學生學習英語的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣;
2、發(fā)音準確、朗讀流利,準確掌握書中的重點內(nèi)容;
3、能夠進行簡單的日常用語的交流;
4、能夠用簡單的句子進行寫作;
5、熟練掌握所學歌曲、chant等
6、了解西方文化,初步知道課文的文化背景。
四、教學重點難點
1.重點:
。1)提高課堂效率。
(2)養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
。3)發(fā)音清楚,語調(diào)正確,書寫工整。
2.難點:使英語基礎差的學生提高聽、說、讀、寫的能力,全面提高英語成績。
五、方法措施
1、 認真?zhèn)湔n,鉆研《新標準英語》教材,進行課堂的有效教學,提高課堂效率,做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
2、 創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學,如:情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法,并開展一些有趣的`活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。
3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境,使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語,英語中有生活”。
4、鼓勵學生大膽說英語,肯定他們的進步(尤其是英語基礎不好的學生),樹立學生的信心,培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生,提升英語基礎好的學生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景,為學生提供使用英語進行交流的機會。
7、課堂盡量英語化,打好每名同學的英語基礎,重點提高差生的英語功底,同時適當?shù)匮a充些課外內(nèi)容,強化口語和應試能力,對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關。
8、練習形式多種多樣,手、腦、眼、肢體并用,靜態(tài)、動態(tài)結合,基本功操練與自由練習結合,單項和綜合練習結合。通過大量地實踐,使學生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎,并能用英語表情達意,開展簡單的交流活動。
六、教學進度:
時間 教學內(nèi)容 課時
第一周 Module 1 3
第二周 Module 2 3
第三周 Module 3 3
第四周 Module 4 3
第五周 Module 5 3
第六周 Module 6 3
第七周 Review Module1-3 3
第八周 Review Module4-5 3
第九周 Mid-term Examination
第十周 Module 7 3
第十一周 Module 8 3
第十二周 Module 9 3
第十三周 Module 10 3
第十四周 Review Module 6-8 3
第十五周 Review Module 9-10 3
第十六周 Final-term Review 3
第十七周 Final-term Review 3
第十八周 Final examination 3
教學計劃 篇4
一 教材分析
剪紙是中國最為流行的民間藝術之一,它作為我國藝苑中的一朵奇葩,有著悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。其淳樸自然的形式美感,夸張變形的表現(xiàn)手法和“得意忘形”的創(chuàng)作風格,千百年來,一直為廣大民眾所喜愛。中國民間剪紙這一傳統(tǒng)古老的藝術根植于民間百姓這一肥沃的土壤中,是勞動人民喜聞樂見的一種藝術樣式。農(nóng)村的生活,生產(chǎn)和習俗給剪紙的形式和發(fā)展帶來很大的發(fā)展空間。無窮的神話故事和民間傳說更為民間剪紙?zhí)峁┝俗詈玫膭?chuàng)作題材。這一時期的手工剪紙課程,是同學們了解我國民間文化的又一個平臺。課程安排中,除了有傳統(tǒng)意義的民間剪紙素材供同學們了解學習,而且還有極具個性特征的現(xiàn)代漫畫人物素材,供同學們交流。傳統(tǒng)意義的剪紙作品,大都是將紙進行對折,壓折,再用剪刀進行創(chuàng)作,這需要嫻熟的技巧和豐富的生活經(jīng)驗,對于初學的同學來說略有難度。因此,我們在傳統(tǒng)技法上有所突破,多采用刀刻的方式達到目的。
二 教學目標
1 運用剪紙的表現(xiàn)手法,表現(xiàn)民間藝術題材。
2 熟悉我國民間剪紙的藝術文化,了解剪紙的基本技法。
3 學習中國傳統(tǒng)民間藝術。
三 授課內(nèi)容(一共四課時)
第一課時:12生肖剪紙半創(chuàng)作
第二課時:京劇臉譜剪紙半創(chuàng)作
第三課時:古代人物剪紙半創(chuàng)作
第四課時:現(xiàn)代漫畫人物,傳統(tǒng)民間剪紙半創(chuàng)作
四 教學內(nèi)容安排:
第一課時:12生肖剪紙半創(chuàng)作
1、具體內(nèi)容:12生肖是民間藝術題材中最為常見的。對于中國人來說,生肖文化在黃發(fā)垂髫中深入人心。生肖文化不僅是民間藝術的縮影,而且也是民間生活最直接的反映。對于初學的同學門來說,工具的應用難免生疏。因此,選用造型圖案相對簡單的12生肖題材,讓同學們盡快熟悉工具的使用。先用鉛筆將范稿通過復印紙拓印在色紙上,然后利用刻刀,剪刀等工具進行表現(xiàn),最后將作品托裱。
2、教具準備:范稿 色紙 復印紙 深色卡紙 剪刀 刻刀 膠棒
第二課時:京劇臉譜剪紙半創(chuàng)作
1、具體內(nèi)容:經(jīng)過第一節(jié)課的練習,同學們以基本熟悉并掌握工具的用法。本節(jié)課,我們將選擇京劇臉譜作為剪紙題材,進行創(chuàng)作練習。京劇臉譜是最完美的點 線 面組合,具有極強的裝飾效果。由于點 線 面組合在臉譜上的充分應用,使得同學們在創(chuàng)作過程中,難免感到圖形的復雜和繁瑣,這需要同學們冷靜處之,耐心的完成作品。
2、教具準備:范稿 色紙 復印紙 深色卡紙 剪刀 刻刀 膠棒
第三課時:古代人物剪紙半創(chuàng)作
1、具體內(nèi)容:隨著課程的`推進,難度也會相應增加。對與剪紙來說,表現(xiàn)人物的特點和性格特征是比較難把握的。本課時,我們將以中國古代人物為題材進行創(chuàng)作。任務的性格特征不僅表現(xiàn)人物的服裝服飾上,更主要突出在臉部的表情特征上。對于刻畫人物臉部特征,細心和耐心是尤為重要的。與人物相適應的背景在整個剪紙作品中也是不可或缺的,這也是我們本節(jié)課所要掌握的。
2、教具準備:范稿 色紙 復印紙 深色卡紙 剪刀 刻刀 膠棒
第四課時:現(xiàn)代漫畫人物,傳統(tǒng)民間剪紙半創(chuàng)作
1、具體內(nèi)容:我們不僅要了解傳統(tǒng)的民間藝術,而且要在此基礎上不斷推陳出新。在經(jīng)過幾節(jié)課的剪紙練習之后,相信同學們不論是在剪紙技法上,還是我國的民間藝術文化都有所認識和收獲。在最后一節(jié)的總結課上,可以給同學們帶來了一些比較現(xiàn)代的剪紙題材——漫畫人物。一些幾乎都是我們熟知的面孔,唯一不同的是,我們這次是以剪紙的方式來表現(xiàn)。讓同學們在輕松愉悅的氣氛中,完成這次課程。
2、教具準備:范稿 色紙 復印紙 深色卡紙 剪刀 刻刀 膠棒。
教學計劃 篇5
【摘要】現(xiàn)階段高職教育受到極大的關注度,在教育教學方面還存在很大的提升空間,對于高職教育而言,主要是以就業(yè)指導為主,為社會培養(yǎng)高技能人才,這樣才能推動社會的發(fā)展進步。
關鍵詞經(jīng)濟類高職教育;教學計劃;安排
經(jīng)濟類高職教育教學計劃的安排,對教師的教學水平提出了更高的要求。經(jīng)濟類高職教育教學計劃的安排使得經(jīng)濟類高職教師必須要加強對教學計劃的制定,以專業(yè)技術培訓為導向,培養(yǎng)專業(yè)的人才和目標,這樣教師才能夠?qū)W生進行更加有效的指導,使學生所掌握的技能更符合社會和市場的需求。經(jīng)濟類高職院校教師教學計劃的安排直接影響著教學的質(zhì)量,通過修業(yè)年限,設置課程模塊,不斷豐富專業(yè)的實訓教學內(nèi)容,是對經(jīng)濟類高職教育教學的一種創(chuàng)新和突破。同時,經(jīng)濟類高職教育教學計劃的安排,對高校、教師、學生以及企業(yè)都具有非常重要的意義,因此,我們需要加強對經(jīng)濟類高職教育教學計劃安排的研究。目前我國經(jīng)濟類高職教育教學缺乏自身的特色,這使得教學活動千篇一律,而且教師的職業(yè)素養(yǎng)相對較差,這使得教學計劃的安排缺乏實際價值,這樣必然不能促進教育的發(fā)展與進步。探討經(jīng)濟類高職教育教學存在的問題,提出具有可行性的指導建議是當前最為重要的內(nèi)容,進一步推動經(jīng)濟類高職教育能夠獲得更好的進步。
一、經(jīng)濟類高職教育教學計劃安排存在的問題
根據(jù)教學實踐反饋可知,目前經(jīng)濟類高職教育教學計劃安排存在諸多的問題,這導致最終的教學效果并不是非常理想。通常來說,教學計劃安排存在的問題具體如下:從課程設置角度出發(fā),相較于其他類高職教育院校的設置,差異并不顯著;對于教學計劃的制定也相對比較隨意,缺乏針對性,未能從當前社會市場的實際需求進行合理的教學安排,從而導致學生的職業(yè)技能培養(yǎng)效果并不是很顯著;而對于實踐性相對較強的`課程,不管是課程內(nèi)容方面,還是授課時數(shù)層面都與普通高校無異。教學模式還是以傳統(tǒng)方式為主,這在很大程度限制學生技能的培養(yǎng)。經(jīng)濟類高職教育重點是培養(yǎng)學生的實踐操作能力,而事實上學校在這方面的教學比較落后,對于實踐性內(nèi)容的安排相對較少,導致學生的實踐技能較差,使其在今后的工作中無法更好地體現(xiàn)出個人價值。教材內(nèi)容的設置與安排也未能達到最新的教學要求,這些因素困擾經(jīng)濟類高職院校教育教學的安排,必須從思想上對此給予高度重視,并且提出合理化的建議。
二、優(yōu)化經(jīng)濟類高職教育教學計劃的有效對策
1.按照需求設置相應的教學課程
經(jīng)濟類高職教育教學目標非常明確,就是為社會培養(yǎng)他們所需的技能人才,所以教學計劃的安排也要圍繞于此展開,以相應職業(yè)資格證書培養(yǎng)為主,設置相應的主干課程,彰顯職業(yè)教育的特色。在教學計劃中,主干課程的設置是非常必要的,突出職業(yè)教育特色的關鍵要素,所以教學計劃的設置以突出職業(yè)教育為目的,培養(yǎng)學生的實際操作能力,這樣才能讓學生掌握比較全面的職業(yè)技能。根據(jù)相關要求,職業(yè)教育基礎課程需要包含在所有學科之中,不能過于重視理論教學部分,按照教學實際要求,能夠?qū)⒗碚撆c實踐課程相互融合,增加實踐操作內(nèi)容,這樣才能幫助學生更好地將理論轉(zhuǎn)化為實踐技能。特別是重點培養(yǎng)學生與職業(yè)資格證書相關的教學內(nèi)容,合理安排課時,在規(guī)定時間之內(nèi)完成極強操作性的學科,同時是資格證書中所需要的內(nèi)容,這樣學生在理論與實踐方面都能獲得極大的進步,獲取職業(yè)資格證書。在教學計劃中,要選擇教與訓相結合的教學課程目標設置,增強學生的操作能力。經(jīng)濟類高職教育需要將經(jīng)濟課程與實訓課程放在一起來培養(yǎng)。專業(yè)課主要是讓學生對專業(yè)的概念以及計算方法有所了解,并且也讓學生學會如何利用經(jīng)濟知識進行賬務處理。學生在學習理論課程之后如果不及時進行實踐操作的話,很容易對其中一些概念知識或者計算方法等混淆,因此在教完理論課程之后,教師還要對學生開展實訓教學。在實訓過程中,學校為學生所選擇的實訓軟件必須要與企業(yè)的經(jīng)濟崗位要求保持一致高度,進而讓學生達到活學活用的效果。
2.優(yōu)化教育改革,結合教學方式及手段
經(jīng)濟類高職教育主要是突出經(jīng)濟類型人才的培養(yǎng),所以其教學的重點內(nèi)容應當以經(jīng)濟類型的學校為主,結合教材及教學內(nèi)容與手段,彰顯職業(yè)教育的特色。而對于這種類型的教材而言,其需要突出基礎性,篩選學生必須要掌握的學科內(nèi)容,還有相應的基本概念等等,要做到通俗易懂,而且實用夠用。在實踐上,學生需要掌握學科的科學性與先進性,融入更多提升學生實踐操作能力的教學部分,加入成功成熟的職業(yè)經(jīng)驗,然后配套電子課件,更好地運用現(xiàn)代化的教學手段,特別是針對那些實踐操作性極強的學科內(nèi)容,制作課件的內(nèi)容必須要充滿趣味性,這樣才能吸引更多學生的注意力,使其能夠?qū)虒W內(nèi)容具有足夠的興趣。而針對經(jīng)濟類課程來說,不僅要加入先進的理論知識內(nèi)容,同時還需要融入實訓內(nèi)容,對于不同年級的學生,還要有不同個性的學習特點,開設個性化的學習內(nèi)容,形成多樣化的課程。從某種意義上來說,經(jīng)濟類教育改革具有非常重要的現(xiàn)實意義,而且還具有極大的優(yōu)勢,能夠獲取學生不同的學習反饋,然后針對學生的實際學習情況及效果,繼而總結課程自身的難易程度,由此可以將商業(yè)項目模擬化,或是設計項目趣味化,這樣還能增強學生學習的興趣,強化高職課程的針對性,使其具有實際操作性!督逃筷P于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》明確指出,強化實踐育人環(huán)節(jié),增加實踐教學比重,加強實驗室、實訓基地建設,組織編寫一批優(yōu)秀試驗教材,新增教學經(jīng)費優(yōu)先用于實踐教學。所以,在經(jīng)濟類高職教育教學計劃的安排中,可以將教材建設與教學手段及方式進行整合,將教育的技能特點凸顯出來。高校教師應該結合實際情況,編制適合本校學生的實訓教材,將“教”與“學”的理論知識轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生解決問題的動手能力,甚至有所創(chuàng)新,為學生學習好相關知識打基礎。
3.吸收先進的經(jīng)驗
從現(xiàn)階段的趨勢分析,發(fā)達國家對職業(yè)教育具有非常豐富的經(jīng)驗,他們的職業(yè)教育開始相對較早,我國相較于發(fā)達國家職業(yè)教育起步相對較晚,可以從發(fā)達國家汲取豐富的經(jīng)驗及成果,并且根據(jù)我國實際情況酌情引用。例如:德國“雙元制”,這類職業(yè)教育主要體現(xiàn)在兩個方面:其一,在職業(yè)學校內(nèi),學生接受理論知識,學習普通文化知識教育;其二,在企業(yè)之中,學生接受職業(yè)技能教育,這樣就有效融合理論與實踐教學。這樣的職業(yè)教育制度具有極好的推廣前景,而且能夠吸收更多的職業(yè)教育理念及文化,為學生提供良好的教育環(huán)境與氛圍,學生在這樣的氛圍下必然能夠?qū)W習到更多的知識,掌握實踐技能。模擬公司是根據(jù)上述雙元制而設計的教學模式,其經(jīng)營方式和正常的公司操作一致,所有的業(yè)務流程都是按照規(guī)章制度執(zhí)行,模擬正常的交易,所有的操作都是需要真實操作。這樣的教學方法在實際應用中顯現(xiàn)出自身的優(yōu)勢性,能夠有效融合教學內(nèi)容,并且其與學生的職業(yè)目標相吻合,如此學生在校期間就累積非常豐富的知識,真正推動經(jīng)濟類高職教育教學計劃的安排能夠更為科學與合理化。從長遠角度分析,培養(yǎng)社會所需的經(jīng)濟類人才是高校教學的宗旨,所以在人才培養(yǎng)乃至教學計劃的安排上都要以實際要求為準,積極調(diào)研社會對這方面人才的實際需求,并且擬定恰當?shù)慕虒W計劃與措施,從而為社會提供更多元化的人才。這一切的前提都是基于高職院校教學計劃的合理安排為前提要素。
4.加強校內(nèi)實驗室建設的計劃安排
通過讓學生動手演練,學生們慢慢學會使用各種軟件以及硬件設備,同時也能掌握不少專業(yè)知識,例如財務計算方面的技巧。與此同時,在經(jīng)濟類高職教育教學計劃中,要培養(yǎng)學生嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度并讓學生養(yǎng)成良好的品格,進而提升學生們的職業(yè)素養(yǎng)。學校需要為學生建立仿真實訓室,在實驗室中模擬真實的經(jīng)濟環(huán)境。同時,在實驗室中,每一個學生都應該擁有一臺電腦,學生能夠利用電腦來學習財務金融等方面的課程知識。同時,學生通過自己實踐去模擬學習,這樣一來往往要比傳統(tǒng)學習過程中一味“死記硬背”的效果好得多。
三、結語
總而言之,經(jīng)濟類高職教育教學計劃的安排對最終的教學效果影響極大,因而需要對這部分內(nèi)容給予極高的關注度,在開展教學計劃時需要分析當前教學安排存在的問題,并且采取積極有效的措施去應對。文章簡要闡述了經(jīng)濟類高職教育教學計劃安排存在的問題,然后在問題的基礎上提出具有針對性的解決方案,以期達到理想的教學效果,增強學生的實踐操作能力及水平,優(yōu)化經(jīng)濟類高職教育教學的整體成效。
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