初中化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃
時間流逝得如此之快,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個計(jì)劃了。相信許多人會覺得計(jì)劃很難寫?下面是小編整理的初中化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
初中化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃1
一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo):
(一)知識與技能目標(biāo).
〈一〉知識目標(biāo)
1、知識點(diǎn):
、、學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作和原理;
、、知道分子、原子和離子等微觀概念;
、、學(xué)習(xí)正確書寫化學(xué)式和化學(xué)方程式
、、學(xué)習(xí)氧氣、二氧化碳合金屬等我們身邊物質(zhì)的性質(zhì)和用途;
2、自主點(diǎn):
以“1問題引導(dǎo),自主預(yù)習(xí);2小組交流,合作提高;3目標(biāo)引導(dǎo),合作整合;4展示交流,體驗(yàn)成功;5檢測反饋,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”為基本環(huán)節(jié)的“快樂高效課堂”教學(xué)模式。
、怕(lián)系實(shí)際生產(chǎn)生活自主學(xué)習(xí)燃燒和滅火等的概念;
⑵自主學(xué)習(xí)空氣、生活中酸堿鹽的使用等等。
3、綜合點(diǎn):
在教學(xué)中,緊密聯(lián)系相關(guān)學(xué)科:理化生綜合如:二氧化碳和氧氣的性質(zhì)及用途、溶液的導(dǎo)電性;電池中的化學(xué)變化等等。
4、拓展點(diǎn):
聯(lián)系所學(xué)知識向?qū)嶋H生活、生產(chǎn)領(lǐng)域拓展,向當(dāng)前高科技領(lǐng)域拓展。
5、創(chuàng)新點(diǎn):
運(yùn)用所學(xué)的知識,提出創(chuàng)新性的見解,能夠進(jìn)行簡單的創(chuàng)造性小發(fā)明、小制作。
〈二〉技能目標(biāo)
1、自主能力:能聯(lián)系舊知識自主學(xué)習(xí)新課,能自主解決學(xué)習(xí)中遇到問題;
2、綜合能力:綜合運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí),聯(lián)系各科知識綜合解決問題;
3、拓展能力:由所學(xué)知識拓展到相關(guān)學(xué)科和生活生產(chǎn)實(shí)際;
4、創(chuàng)新能力:改進(jìn)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn),進(jìn)行小發(fā)明和小制作等科學(xué)探究,實(shí)施快樂學(xué)習(xí)。
(二)過程與方法目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的方法,學(xué)會預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)的方法;
2、培養(yǎng)學(xué)生積極、主動、勤學(xué)、好問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的能力要求來輔導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生理解基本原理。了解有關(guān)知識的來源和推理過程以及生活中有關(guān)的化學(xué)知識。掌握實(shí)驗(yàn)操作的基本技能,了解物質(zhì)構(gòu)成的奧秘。
(三)情感態(tài)度價值觀目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)科學(xué)家們刻苦鉆研、勇于探索、持之以恒的科研精神;
2、培養(yǎng)不怕挫折、不怕失敗、敢于面對錯誤的意志品質(zhì)。
3、通過學(xué)習(xí)力爭讓全部學(xué)生順利畢業(yè),成為合格的初中畢業(yè)生。
4、提高學(xué)生各種能力,主要包括動手操作能力、實(shí)驗(yàn)觀察能力、綜合運(yùn)用課本知識解決問題的能力和創(chuàng)新能力。
5、通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生的邏輯思維和發(fā)散思維。
二、學(xué)生基本情況分析:
初二一班共有學(xué)生65人,其中男生32人,女生33人。下面就從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、各班不同層次學(xué)生的知識水平、學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律、、學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法等幾個方面簡要地分析一下:
(一)知識基礎(chǔ):
學(xué)生在小學(xué)的自然課學(xué)習(xí)中有了一定的化學(xué)知識基礎(chǔ),但從化學(xué)知識系統(tǒng)的總體上來說,只是學(xué)習(xí)了水、氧氣、空氣、二氧化碳等基礎(chǔ)學(xué)科中最基礎(chǔ)、最基本的化學(xué)知識,所學(xué)的知識是零碎的,支離的,就是從化學(xué)觀方面去分析,學(xué)生對自然界和身邊的化學(xué)現(xiàn)象的認(rèn)識也是淺顯的。
(二)技能和能力發(fā)展水平:
我校初二學(xué)生雖然各班均是按成績平均劃分和安排的,但從調(diào)查來看,各學(xué)生水平不一樣,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)不均衡,總體上有兩極分化傾向,在具體教學(xué)中應(yīng)注意糾正這種傾向。另外,學(xué)生雖然有一定的基礎(chǔ),,對這門課程了解不深,應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,把學(xué)生引入化學(xué)世界。
(三)學(xué)習(xí)方法水平:
大凡理科知識的掌握,著重于理解,化學(xué)知識的學(xué)習(xí)和掌握,表現(xiàn)得尤其突出,大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了較正確的化學(xué)學(xué)習(xí)方法,能夠掌握學(xué)習(xí)規(guī)律,識物達(dá)理,并能充分利用所學(xué)的化學(xué)知識和規(guī)律解釋各種自然現(xiàn)象,在具體教學(xué)中,應(yīng)避免學(xué)生“死學(xué)知識,學(xué)死知識”,引導(dǎo)學(xué)生探究、討論、實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),使學(xué)生走上活學(xué)活用的軌道上來。
(四)、學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣及學(xué)習(xí)興趣的分析
多數(shù)同學(xué)具備了良好的學(xué)習(xí)方法,他們能夠通過記筆記、建立問題記錄本等方法幫助學(xué)習(xí),而且養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;具有了科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。但仍有一部分同學(xué)局限于死記硬背,不能舉一反三,影響了學(xué)習(xí)成績的提高和能力的發(fā)展。
三、教材分析:
(一)編排體系
本學(xué)期化學(xué)課講授內(nèi)容為上海教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書化學(xué)九年級上冊,共五章。
上冊:
第一章:開啟化學(xué)之門
共有三個課題:
1、化學(xué)給我們帶來什么
2、化學(xué)研究些什么
3、怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)(重點(diǎn))
第二章:我們身邊的物質(zhì)
共有四個課題:
1、由多種物質(zhì)組成的空氣
2、性質(zhì)活潑的氧氣(重點(diǎn))
3、奇妙的二氧化碳(重點(diǎn))
4、自然界中的水
第三章:物質(zhì)構(gòu)成的奧妙
共有四個課題:
1、用微粒的觀點(diǎn)看物質(zhì)
2、構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒(重點(diǎn))
3、組成物質(zhì)的化學(xué)元素(重點(diǎn))
4、物質(zhì)組成的表示方法(重點(diǎn)、難點(diǎn)
第四章:燃料
共有三個課題
1、燃燒與滅火(重點(diǎn))
2、定量認(rèn)識化學(xué)變化(重點(diǎn)、難點(diǎn))
3、化石燃料的利用
第五章:金屬與礦物
共有四個課題:
1、金屬與金屬礦物
2、鐵的冶煉合金(重點(diǎn)、難點(diǎn))
3、金屬的防護(hù)和回收(重點(diǎn))
4、石灰石的利用(重點(diǎn))
在新教材中設(shè)計(jì)了以下欄目:
“活動與探究”即同學(xué)們自己動手、動腦探究科學(xué)規(guī)律,體會自然科學(xué)研究的方法。
“拓展視野”等增加有關(guān)科學(xué)知識的擴(kuò)展性內(nèi)容,增加同學(xué)們的知識視野。
“聯(lián)想與啟示”即課堂教學(xué)的一種延伸活動。
(二)基礎(chǔ)知識:
、胖R點(diǎn):
、倩瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
②水的組成;
、鄯肿釉拥任⒂^概念;
、苋芤旱慕M成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
、莼瘜W(xué)式和化學(xué)方程式
⑥氧氣、二氧化碳的性質(zhì)和用途
⑦燃燒及滅火的應(yīng)用
、嗨釅A鹽的性質(zhì)
⑵綜合點(diǎn)
化學(xué)與物理、生物中有關(guān)知識如物質(zhì)結(jié)構(gòu)、帶電粒子、原子的結(jié)構(gòu)等的聯(lián)系與綜合。
、峭卣裹c(diǎn):
在教學(xué)中將化學(xué)知識拓展到化學(xué)、生物、地理、數(shù)學(xué)等自然學(xué)科和人文學(xué)科。
、葎(chuàng)新點(diǎn):
培養(yǎng)學(xué)生研究的興趣和創(chuàng)造能力,鼓勵學(xué)生對已有的實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行改進(jìn),鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了發(fā)明創(chuàng)造。
(二)教材編排體例及特點(diǎn):
本教材以義務(wù)教育、素質(zhì)教育的要求為準(zhǔn)則,以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo),以體現(xiàn)“三個面向”的精神為努力方向,在內(nèi)容編排上,注意處理學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和化學(xué)知識結(jié)構(gòu)的關(guān)系,注意體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,注意體現(xiàn)以探究性實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科特點(diǎn)。
(三)基本技能和創(chuàng)新能力培養(yǎng):
1、實(shí)驗(yàn)基本操作技能的培養(yǎng);
2、空氣中氧氣含量的測定、氧氣、二氧化碳的制取,水的凈化等
3、中和反應(yīng)等有關(guān)酸堿鹽的實(shí)驗(yàn)
4、有關(guān)溶液和化學(xué)方程式的知識
(四)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
1、重點(diǎn):化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分子原子等微觀概念;
溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
化學(xué)式和化學(xué)方程式
氧氣、二氧化碳的.性質(zhì)和用途
酸堿鹽的性質(zhì)
2、難點(diǎn):、知道分子、原子和離子等微觀概念
學(xué)習(xí)酸堿鹽的性質(zhì)和有關(guān)性質(zhì)及計(jì)算
學(xué)習(xí)正確書寫化學(xué)式和化學(xué)方程式
學(xué)習(xí)氧氣、二氧化碳合金屬等我們身邊物質(zhì)的性質(zhì)和用途;
(五)思想教育內(nèi)容:
1、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的意識;
2、愛國主義、集體主義思想;
3、環(huán)境保護(hù)意識和能源意識;
4、科學(xué)家不畏艱難、追求真理、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度;
5、獨(dú)立意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
四、教學(xué)研究與改革
(一)教研重點(diǎn):
根據(jù)上級業(yè)務(wù)主管部門的教研教改精神,結(jié)合化學(xué)本學(xué)科的特點(diǎn),確定,本學(xué)科本學(xué)期的教研重點(diǎn)為“為先學(xué)后教”。
“先學(xué)”即學(xué)生擁有主動參與學(xué)習(xí)探索的欲望,主要是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下的自主學(xué)習(xí),即學(xué)生是學(xué)習(xí)活動中不可替代的主體,在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,使學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí),主動參與,主動實(shí)踐和主動發(fā)展。例如在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,可將某些驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為探索性實(shí)驗(yàn)—變結(jié)果教學(xué)為過程教學(xué),發(fā)揮學(xué)生的主體作用。初中化學(xué)的實(shí)驗(yàn)有很多是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn),而學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)是在授課后進(jìn)行,作為鞏固課堂知識的一種手段。依照這種傳統(tǒng)的教學(xué)方法,學(xué)生做實(shí)驗(yàn)大多是“依照葫蘆畫瓢”,僅僅是完成了對知識的簡單重復(fù),幾乎沒有探索和創(chuàng)新的余地。要發(fā)揮學(xué)生的主體作用,就要在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,變結(jié)果學(xué)習(xí)為過程學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生主動探究問題的動機(jī)和思維,發(fā)揮思維的積極性。在自學(xué)中促使學(xué)生去閱讀資料,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),提出可行性的實(shí)驗(yàn)方案!昂蠼獭奔丛趯W(xué)生學(xué)習(xí)中遇到困難和問題時,適時地引導(dǎo)點(diǎn)撥,充分發(fā)揮教師“教”的主導(dǎo)作用,及時提出問題,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、求知氛圍,并設(shè)計(jì)難易適中的習(xí)題,培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際、解決實(shí)際問題的能力。
(二)教改專題:
教改專題:
1、課題名稱:“初中化學(xué)規(guī)范、參與、探索、創(chuàng)新教學(xué)”教改實(shí)驗(yàn)
2、目的:確立以研究性學(xué)習(xí)為核心的指導(dǎo)思想,突破舊的教學(xué)模式,在實(shí)驗(yàn)中,突出學(xué)生的主體地位,構(gòu)建以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)新、自主發(fā)展能力為框架的教學(xué)模式。
3、實(shí)驗(yàn)步驟:
第一階段:實(shí)驗(yàn)發(fā)動、準(zhǔn)備階段。制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和實(shí)施方案,逐步研究探索,進(jìn)行可行性分析;
第二階段:深化提高、全面展開階段:在局部調(diào)查實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,在課堂教學(xué)中全面展開實(shí)驗(yàn),及時總結(jié)階段性成果,形成文字材料,指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)一步開展;
第三階段:驗(yàn)證完善、形成規(guī)范,結(jié)題階段。
五、教學(xué)措施:
1、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的理論,學(xué)習(xí)市教研室“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”課題實(shí)驗(yàn)和“先學(xué)后教”精神和“快樂教育”理念。
2、通研大綱、教材,熟知大綱對知識、能力等的要求,把握教材內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn),把握教材的編排體例、體系及知識結(jié)構(gòu),找出知識間的內(nèi)在聯(lián)系;
3、認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì)每一個教學(xué)案,充分利用課堂40分鐘,向40分鐘要效益;使課堂充滿快樂。
4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,更新教育觀念,應(yīng)用新的教學(xué)方法,積極參與教師換腦工程,以適應(yīng)素質(zhì)的要求;改變過去那種“教師講,學(xué)生聽”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,堅(jiān)持“四為主原則”,真正讓學(xué)生成為課堂的主人,讓活動成為課堂的中心;
5、面向全體學(xué)生,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,要將教學(xué)目標(biāo)定位于最后一名學(xué)生,不放棄最后一名學(xué)生,讓每一個學(xué)生都能感受到教師的關(guān)愛;
6、積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育教學(xué)技術(shù),在教學(xué)中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等輔助教學(xué)手段,來優(yōu)化課堂教學(xué),提高授課效率,爭取計(jì)算機(jī)達(dá)到高級水平;
7、做好特長生培養(yǎng)工作。在教學(xué)中,注意發(fā)現(xiàn)特長生,并積極做好特長的培養(yǎng),使之成為合格加特長的學(xué)生;
8、建立健全成績檢查評價制度。精選習(xí)題,認(rèn)真批改作業(yè),在作業(yè)批改中堅(jiān)持使用激勵性評語,激發(fā)學(xué)生的積極性,增強(qiáng)學(xué)生的信心;
9、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生建立“問題記錄本”,要求學(xué)生人人做到每日一問;建立“錯題記錄本”,做到不放過任何一個錯題;建立“典型題目集錦本”,做到聚集精華,舉一反三。并指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、解題的思路和能力;
10、積極開展化學(xué)興趣小組的活動,開辟學(xué)習(xí)的第二課堂,讓學(xué)生走向社會,理論聯(lián)系實(shí)際,在實(shí)踐中驗(yàn)證知識、應(yīng)用知識、獲取知識;實(shí)現(xiàn)快樂教育
11、在學(xué)生組織學(xué)習(xí)互助小組,發(fā)揮優(yōu)等生的“小老師”作用,“一幫一、一幫多、多幫一”,做好學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作;
12、認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和建議,集思廣議,指導(dǎo)教學(xué),改進(jìn)教學(xué)方法,爭取大面積提高教學(xué)質(zhì)量。寓教與樂。
初中化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃2
【教學(xué)目標(biāo)】
1、貫徹黨的教育方針,提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)、文化科學(xué)知識、審美情趣和身體心理素質(zhì);
2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;
3、培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力和實(shí)踐能力;
4、使學(xué)生掌握化學(xué)基本知識和培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識的能力從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
【教學(xué)內(nèi)容】
1、有機(jī)化學(xué)有關(guān)烴類物質(zhì)的知識;
2、有機(jī)化學(xué)有關(guān)烴的衍生物的知識;
3、有機(jī)化學(xué)中基本概念和基本理論;
4、有關(guān)糖類、油脂、蛋白質(zhì)的知識;
5、有關(guān)合成材料的知識;
6、常見有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)室法、化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與改進(jìn);
7、有機(jī)化學(xué)基本計(jì)算
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、有機(jī)物分子的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、制法和用途;
2、各類有機(jī)反應(yīng)的特點(diǎn)的理解
3、有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與改進(jìn)的基本思路;
4、有機(jī)化學(xué)計(jì)算的基本方法;
【教學(xué)難點(diǎn)】
1、使學(xué)生建立有機(jī)化學(xué)概念,使有機(jī)化學(xué)知識系統(tǒng)化;
2、揭示事物的本質(zhì)及事物之間的.相互聯(lián)系的規(guī)律;
3、有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本思路;
4、有機(jī)化學(xué)計(jì)算方法的多樣性及解題思路的清晰、準(zhǔn)確性。
【教學(xué)方法】
1、以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)
2、以學(xué)生為主體、老師引導(dǎo)、啟迪為主線
3、以學(xué)生自學(xué)、思考為重點(diǎn)
4、以現(xiàn)代化工具手段
5、以“活”、“新”為原則
6、以“激發(fā)興趣”、“熟練掌握”、“形成系統(tǒng)”、“靈活運(yùn)用”為目的。
【課時計(jì)劃】
第五單元烴……………………………………………………9課時
第六單元烴的衍生物…………………………………………12課時
期中復(fù)習(xí)及考試……………………………………………………3課時
第七單元糖類、油脂、蛋白質(zhì)………………………………3課時
第八單元合成材料……………………………………………3課時
會考復(fù)習(xí)及考試……………………………………………………24課時
初中化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃3
學(xué)情分析
本期任教的八年級1、2、3班,各班的班風(fēng),學(xué)風(fēng)較好,但學(xué)習(xí)自覺性及合理安排學(xué)習(xí)時間方面有待加強(qiáng)。5班的學(xué)生較好。6班的部分學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差,少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度很不端正。7班的學(xué)生態(tài)度較好但能力差,基礎(chǔ)差。8班的學(xué)生太活躍。
一. 本學(xué)期教學(xué)指導(dǎo)思想
本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)將繼續(xù)體現(xiàn)教學(xué)的啟蒙性和基礎(chǔ)性,提供給學(xué)生未來發(fā)展所需要的最基礎(chǔ)的科學(xué)知識和基本技能,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)知識分析,解決簡單實(shí)際問題的能力,使學(xué)生從化學(xué)角度逐步認(rèn)識自然界,學(xué)會用科學(xué)的眼光去分析社會現(xiàn)象,自覺抵制封建迷信和偽科學(xué),而且讓學(xué)生在熟悉的生活情景中學(xué)習(xí)新的化學(xué)知識和技能,繼續(xù)感受化學(xué)再生長生活中的重要性,不斷了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,進(jìn)一步學(xué)會分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡單的實(shí)際問題,培養(yǎng)學(xué)生逐步形成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力、體現(xiàn)新課程改革的新理念。試題方面注重考查學(xué)生知識技能的掌握程度,注重評價學(xué)生的科學(xué)探究和實(shí)踐能力,同時注重學(xué)生在情感態(tài)度價值觀方面的發(fā)展,在整合三維目標(biāo)全面考查的基礎(chǔ)上,注意試題的基礎(chǔ)性,探究性、開放性、應(yīng)用性、教育性和人文性,為社會和上一級學(xué)校培養(yǎng)更多的人才。
二.教學(xué)目標(biāo)的總體設(shè)想
(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書和教參。
做好學(xué)情分析、編寫好導(dǎo)學(xué)案,明確每一學(xué)段的知識,各單元中每一課題的知識帶你在課表中的具體要求,并聯(lián)系中考,會考要求及常見題型,八相關(guān)知識進(jìn)行系統(tǒng)歸類整理、適度的拓展,以使學(xué)生能更加清晰地把握知識體系,更好地迎接統(tǒng)考和中考。
(二)統(tǒng)觀教材、確定好重點(diǎn)和難點(diǎn)。
初三教學(xué)部分
1.教學(xué)內(nèi)容。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括第五單元化學(xué)方程式、第六單元碳和碳的化合物、第七單元燃燒及其利用。
。.重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵
第五單元教學(xué)重點(diǎn):通過實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識質(zhì)量守恒定律,化學(xué)方程式含義及書寫原則,化學(xué)方程式的簡單計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn):從微觀角度解釋質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,化學(xué)方程式的書寫與配平。
第六單元教學(xué)重點(diǎn):碳及其氧化物的性質(zhì),實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳原理及裝置,氣體制取思路和方法。教學(xué)難點(diǎn):探究實(shí)驗(yàn)室中的二氧化碳的裝置。
第七單元教學(xué)重點(diǎn):燃燒的條件和滅火原理、燃燒使用對環(huán)境影響。教學(xué)難點(diǎn):燃燒條件的活動與探究,化學(xué)放映中的能量變化等。
教學(xué)的關(guān)鍵:
(1)抓好常規(guī)教學(xué)、抓好基礎(chǔ)知識的全面教學(xué)與復(fù)習(xí),化學(xué)基礎(chǔ)概念原理、準(zhǔn)確使用化學(xué)用語表單物質(zhì)及化學(xué)反應(yīng),熟練化學(xué)基本計(jì)算的步驟和書寫格式,掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能和基本操作。
。ǎ玻┳ズ脝卧R體系構(gòu)建,好好轉(zhuǎn)向知識復(fù)習(xí)與突破。
(3)抓好合作考試內(nèi)容的組織編排,加強(qiáng)綜合訓(xùn)練。
。.學(xué)生現(xiàn)狀(層次)分析
。ǎ保⿲W(xué)習(xí)態(tài)度。大多數(shù)學(xué)生對化學(xué)感動又新鮮感,都有一種共同的欲望——學(xué)好化學(xué)。且已掌握了一些化學(xué)基礎(chǔ)知識和技能,具備了解決問題的經(jīng)驗(yàn)和能力,有良好的'心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度較明確?梢皂樌貙W(xué)習(xí)新知識。
。ǎ玻⿲W(xué)習(xí)情況。由于學(xué)生學(xué)習(xí)了一學(xué)期的化學(xué)課,具備了一定的知識和經(jīng)驗(yàn)、可以及時進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)、具有一定的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力、合作學(xué)習(xí)意識較強(qiáng)。興趣較濃厚、能為學(xué)習(xí)新知識奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。但也有很多差異、如部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、個性意志等非智力因素不穩(wěn)定,有待引導(dǎo)和培養(yǎng),學(xué)生的交流與合作意識不強(qiáng),良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)等都有待于培養(yǎng)和指導(dǎo)。
(3)學(xué)生層次。可分為三個檔次。
尖子生:充滿朝氣和活力,能自覺、有能力、安排好自己的事情,努力學(xué)習(xí),積極投入,學(xué)習(xí)責(zé)任心強(qiáng)。
邊緣生:有學(xué)習(xí)欲望,對學(xué)習(xí)始終抱有較濃厚興趣,能在他人幫助下自主學(xué)習(xí),有一定的學(xué)習(xí)責(zé)任感,是急需提高、幫助的一類學(xué)生。
學(xué)困生:對學(xué)習(xí)有認(rèn)識,能接受他人意見。學(xué)習(xí)意志不堅(jiān)強(qiáng),基礎(chǔ)知識差,學(xué)習(xí)時間不長久等,這類學(xué)生占有相當(dāng)一部分比例,教師應(yīng)幫助他們,愛護(hù)他們,更不能放棄他們,本學(xué)期應(yīng)做好這方面工作。
(三)教學(xué)、學(xué)法及策略
應(yīng)用新方法新理念,立足于課改,讓學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中會”。上好點(diǎn)撥自學(xué)課,合作考生課,定向反思課等。重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,充分利用討論、調(diào)查與研究、家庭小實(shí)驗(yàn)等活動增加學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的機(jī)會,培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐能力。加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí),有效利用教學(xué)資源,豐富教學(xué)內(nèi)容、開展競賽活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)、可通過課前自學(xué)、課上引導(dǎo)、自主探究、合作交流等方式獲取新知識,可下及時了解學(xué)生動態(tài),加強(qiáng)課后輔導(dǎo)鞏固新知識,提高能力,是學(xué)習(xí)更有效。
(四)實(shí)施教學(xué)計(jì)劃采取的措施
。.抓好課堂教學(xué)的組織、重點(diǎn)的掌握、難點(diǎn)的突破、基礎(chǔ)知識和基本技能的落實(shí),積極做學(xué)生的思想教育工作,確保教學(xué)任務(wù)的完成。
。.積極做好學(xué)生的實(shí)驗(yàn)和教師演示實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析解決問題的能力。
3.及時復(fù)習(xí)小結(jié)、 把各課題知識整理成知識點(diǎn),連成知識線,構(gòu)建“知識網(wǎng)'教給學(xué)生識記知識的方法,如聯(lián)想記憶、歌訣記憶等。
。磸(fù)習(xí)方式要靈活多樣,可采取精講、談?wù)摰姆绞。也可采用?shí)驗(yàn)、聯(lián)系的方式、還可以采取課內(nèi)外結(jié)合。合作探究方式等。
初中化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃4
一:教學(xué)指導(dǎo)思想
在深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,各學(xué)科都在實(shí)施新課改,目的是培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。新課改促使我們教育工作者的教育思想發(fā)生革命性轉(zhuǎn)變,從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌,這是中國教育發(fā)展的必然趨勢。初中物理作為培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的一門重要課程,其教學(xué)現(xiàn)狀與素質(zhì)教育的要求有一定的差距。相當(dāng)一部分學(xué)生對物理知識的學(xué)習(xí)及分析問題和解決問題的能力也還存在一定的問題,這也是當(dāng)前物理教學(xué)中開展素質(zhì)教育的一個障礙。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的物理教學(xué),作為教師應(yīng)樹立一切為學(xué)生的發(fā)展的教育思想。在教學(xué)中要關(guān)注每一個學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展,提倡學(xué)習(xí)方式的多樣化。在教學(xué)中教師要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,激勵學(xué)生最大限度地參與到教學(xué)中去,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
二:班級基本情況分析
本學(xué)期的幾個班通過上學(xué)期期末考試看,每個班的學(xué)生成績差距大,好成績的學(xué)生少,學(xué)空生較多,上課時學(xué)生的積極性不高,不夠靈活,有極個別學(xué)生上課不聽課,課后不做作業(yè),沒有形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這就需要在以后的教學(xué)中進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法,優(yōu)化課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)新學(xué)生的思維,圓滿完成教學(xué)任務(wù)。
三:教學(xué)內(nèi)容分析
本學(xué)期教學(xué)時間共計(jì)二十二周,除去節(jié)假日,實(shí)際授課二十一周,教學(xué)時間緊張,教學(xué)任務(wù)繁重。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容從第十三章到第十八章共計(jì)六章,前兩章為熱學(xué)內(nèi)容,后四為電學(xué)內(nèi)容,這些內(nèi)容比較抽象,特別是電路圖分析對學(xué)生更是困難。
第十三章和第十四章內(nèi)容有:分子熱運(yùn)動、內(nèi)能、比熱容、熱機(jī)、熱機(jī)的效率、能量守恒定律。這些內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了機(jī)械能的基礎(chǔ)上,把能量的研究擴(kuò)展到內(nèi)能。教材首先介紹物質(zhì)是由分子組成的,通過擴(kuò)散現(xiàn)象引出熱運(yùn)動的概念,在分子動理論的基礎(chǔ)上說明內(nèi)能是所有分子熱運(yùn)動動能和勢能的總和,通過實(shí)驗(yàn)說明熱傳遞和做功都可以改變物體內(nèi)能,并引出熱量和比熱容的概念。通過實(shí)驗(yàn)探究活動加深對比熱容是物質(zhì)的一種特性的理解,教材列出比熱容表,讓同學(xué)們知道水的比熱容最大在實(shí)際生活中的應(yīng)用,要求同學(xué)們能進(jìn)行簡單的熱量計(jì)算。內(nèi)能的利用教材中重點(diǎn)講了熱機(jī)的例子介紹熱機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理。最后給出了能量守恒定律,這一節(jié)是對本章及以前所有的物理知識從能量觀點(diǎn)進(jìn)行的一次綜合。
第十五章的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)電學(xué)概念和規(guī)律的基礎(chǔ),生活中又經(jīng)常用到,所以在講解知識技能的同時,特別應(yīng)該強(qiáng)調(diào)過程與方法的學(xué)習(xí)。教材盡可能多的聯(lián)系是實(shí)際,提倡多動手,由學(xué)生經(jīng)歷與科學(xué)工作者進(jìn)行科學(xué)探究相似的過程,體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣,領(lǐng)悟科學(xué)思想和精神!半娏骱碗娐贰钡幕靖拍詈退鼈冊陔娐分械幕疽(guī)律是本章的核心。
第十六章主要學(xué)習(xí)電壓和電阻!半妷、電阻”是初中電學(xué)的重要內(nèi)容,是學(xué)習(xí)電學(xué)基本規(guī)律的必備知識。本章是在學(xué)習(xí)“電流和電路”知識的基礎(chǔ)上對電學(xué)知識學(xué)習(xí)的深入,是進(jìn)一步落實(shí)課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的必然要求。電壓是電學(xué)三大基本概念之一,是學(xué)習(xí)歐姆定律的前提和基礎(chǔ),電壓表的使用和變阻器的使用又是學(xué)生探究電學(xué)基本規(guī)律,進(jìn)行后續(xù)電學(xué)知識學(xué)習(xí)的保障。
第十七章主要學(xué)習(xí)歐姆定律。歐姆定律是初中電學(xué)知識的基礎(chǔ)和重點(diǎn),處于電學(xué)的核心地位。歐姆定律是電流、電壓和電阻之間關(guān)系的體現(xiàn),也是學(xué)習(xí)下一章“電功率”的基礎(chǔ),同時也是學(xué)習(xí)高中物理中的.閉合電路歐姆定律、電磁感應(yīng)定律、交流電等內(nèi)容的基礎(chǔ)。本章通過探究電阻上電流跟電壓的關(guān)系,明確電流、電壓、電阻的關(guān)系,在探究結(jié)果的基礎(chǔ)上得出歐姆定律。并利用歐姆定律對串、并聯(lián)電阻的規(guī)律進(jìn)行定性的分析。通過測量小燈泡的電阻的方法,探究測量導(dǎo)體的方法,這是歐姆定律在解決實(shí)際問題中很好的應(yīng)用。通過這些探究活動,讓學(xué)生領(lǐng)悟探究的全過程,特別是對實(shí)驗(yàn)的評估和對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析,進(jìn)一步學(xué)習(xí)利用控制變量法。
第十八章主要學(xué)習(xí)電功率。本章是在學(xué)習(xí)歐姆定律的基礎(chǔ)上,把電學(xué)的研究擴(kuò)展到電能和電功率,是對電學(xué)基本規(guī)律學(xué)習(xí)的深入,是電學(xué)規(guī)律的大綜合,是初中電學(xué)知識的終極目標(biāo)和核心。本章包括“電能”和“電功率”這兩個重要的物理規(guī)律。同時介紹了電熱的作用和有關(guān)安全用電方面的知識。從課程標(biāo)準(zhǔn)要求上看,這些內(nèi)容都是初中電學(xué)的重要內(nèi)容,同時電功率也是初中電學(xué)中最復(fù)雜的內(nèi)容,是電學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
四:教學(xué)措施
1:加強(qiáng)師生情感的交流,建立和諧平等的師生關(guān)系!敖獭钡哪康氖菫榱藢W(xué)生能夠主動,積極地“學(xué)”。只有教師熱愛學(xué)生,才會主動了解、關(guān)心學(xué)生。而學(xué)生又會從內(nèi)心感激老師的幫助和指導(dǎo),這樣激發(fā)了學(xué)生奮發(fā)學(xué)習(xí)的精神,讓學(xué)生主動地學(xué),高興地學(xué),愉快的學(xué)。
2:運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法,增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課程物理教學(xué)方法多樣化是時代的需要,在物理教學(xué)中可采用實(shí)驗(yàn)探究法,問題討論法,調(diào)查事實(shí)法等。尤其實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)突出實(shí)驗(yàn)、觀察與操作的趣味性,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為學(xué)生的積極求知欲。
3:開展多樣化的課外活動,鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)的空間不要只局限于課堂,教學(xué)模式也不再是那種上課由老師灌,課下圍著習(xí)題轉(zhuǎn)的傳統(tǒng)的教學(xué)模式。中學(xué)生有一定的自主性,他們樂意按照自己的思維行事,解決問題。教師應(yīng)盡量滿足他們的要求如建立航模組、板報(bào)組、無線電小組、小制作組等讓物理走進(jìn)生活。使學(xué)生在實(shí)踐中受到鍛煉,增長才干,讓物理愛好者充分發(fā)揮特長。
4:對學(xué)困生給予特別的照顧和關(guān)心,努力做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。在教學(xué)中努力與中差生多相互交流如提問時容易回答的問題讓他們回答,及時表揚(yáng),鼓勵。為中差生多創(chuàng)造一些與好生參與學(xué)習(xí)的機(jī)會。
五:附教學(xué)進(jìn)度表
周次起訖時間教學(xué)內(nèi)容課時備注
19·1———9·713·1分子熱運(yùn)動
13·2內(nèi)能1
實(shí)驗(yàn)
29·8———9·1413·3比熱容
復(fù)習(xí)及測試2
1中秋節(jié)
39·15———9·2114·1熱機(jī)
14·2熱機(jī)的效率1
49·22—9·2814·3能量的轉(zhuǎn)化和守恒
復(fù)習(xí)第十四章及測試1
59·29———10·5國慶長假
610·6———10·1215·1兩種電荷
15·2電流和電路
710·13———10·1915·3串聯(lián)和并聯(lián)
15·4電流的測量1
1月考
810·20—10·2615·5串、并電路中電流的規(guī)律
復(fù)習(xí)第十五章測試1
1+1
910·27—11·216·1電壓
16·2串、并電路中電壓的規(guī)律1
1011·3—11·916·3電阻X16·4變阻器1
1111·10—11·16復(fù)習(xí)第十六章測試1+1
1211·17—11·2317·1電流與電壓和電阻關(guān)系
17·2歐姆定律1
1311·24———
11·3017·3電阻的測量
17·4歐姆定律應(yīng)用1
2月考
1412·1—12·7復(fù)習(xí)第十七章測試1+1
1512·8—12·1418·1電能、電功
18·2電功率1
1612·15—
12·2118·3測量小燈泡的電功率
18·4焦耳定律
1712·22—12·28復(fù)習(xí)第十八章測試1+1
1812·29—1·4復(fù)習(xí)熱學(xué)內(nèi)容元旦
191·5—1·11復(fù)習(xí)電學(xué)內(nèi)容
20——211·12—1·25總復(fù)習(xí)
221·26—1·31期末考試閱卷
初中化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃5
一、學(xué)期目標(biāo)
。1)理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會現(xiàn)象的實(shí)際,學(xué)生的生活實(shí)際,使學(xué)生會用學(xué)到的知識解釋日常生活中的常識。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神。
。2)重視基礎(chǔ)知識和基本技能,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識,學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能,了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。
。3)培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育。
。4)力爭我?guī)У陌嗉壍幕瘜W(xué)成績再上一臺階,為自己、為學(xué)生證明自我價值。
二、教學(xué)策略和提高教學(xué)質(zhì)量的措施
。1)重視基本概念的教學(xué)
化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中,既要注意概念的科學(xué)性,又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括,使學(xué)生形成概念,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識的能力。
(2)加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)
元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中,要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣,既有利于學(xué)生記憶,又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué),通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計(jì)劃的練習(xí),使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。
。3)重視元素化合物知識的教學(xué)
元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識,在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)直觀教學(xué),實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué),讓學(xué)生多接觸實(shí)物,多做些實(shí)驗(yàn),以增加感性知識。要采取各種方式,幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了
一定的元素化合物知識以后,教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),制法和用途間的聯(lián)系,并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。
。4)重視練習(xí)及講評
教學(xué)要教師的教與學(xué)生的練相結(jié)合,才會達(dá)到最佳的效果。所以在教學(xué)過程中要多練、勤練,并及時的平改。在這學(xué)期中,力爭做到:當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天改、考完試卷及時改,及時講評。
。5)與時俱進(jìn)引領(lǐng)學(xué)生愛化學(xué)、學(xué)化學(xué)
學(xué)化學(xué),要知道目前社會上在化學(xué)領(lǐng)域的熱點(diǎn),作為老師,有必要讓學(xué)生了解這些,比如:目前在“低碳”的概念下,我們怎么去理解“低碳”。適當(dāng)?shù)恼乙恍┵Y料,給學(xué)生閱讀,正是迎合了我國的“減排”的國家政策,而這在書本上是沒有直接的學(xué)習(xí)到,而只是給到了理論知識。
三、教學(xué)進(jìn)度
1、開學(xué)到4月10日,把新課授完。
2、4月10日至5月20日,專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練:⑴化學(xué)基本常識(運(yùn)動形式、儀器性能、藥品使用、基本操作);⑵空氣的組成與污染防治;⑶氧氣的`制備、性質(zhì)、用途、燃燒與緩慢氧化;⑷分子和原子;⑸元素和元素符號;⑹相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量;⑺水及水的污染防治;⑻氫氣的制法、性質(zhì)、用途;⑼核外電子排布的初步知識及化合價;⑽質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用;⑾根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算;⑿碳元素的單質(zhì)及其化合物(單質(zhì)、氧化物、碳酸鹽);⒀常見的有機(jī)化合物;⒁鐵和鐵的化合物;⒂生鐵、鋼和常見金屬;⒃溶液和溶液組成的表示方法(飽和性、溶解度、組成表示法);⒄混合物的分離與提純;⒅化合物的電離與溶液的導(dǎo)電性;⒆常見的酸、堿及其通性;⒇常見的鹽、鹽的性質(zhì)、化學(xué)肥料;〔21〕初中化學(xué)與社會生活的聯(lián)系。采用我校學(xué)生擁有資料等對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練與檢測。掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況,針對復(fù)習(xí)。
3、5月20日到6月10日,調(diào)整階段,針對學(xué)生的不足進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
初中化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下,依據(jù)自主互助學(xué)習(xí)的理念,以學(xué)生發(fā)展為本,更新教學(xué)觀念,提高教學(xué)質(zhì)量,規(guī)范教學(xué)過程。提高自身的教學(xué)水平,在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時,要認(rèn)真地進(jìn)行分析研究,搞清各個環(huán)節(jié)在教學(xué)中所起的作用,然后結(jié)合自己的實(shí)際情況有選擇地學(xué)習(xí),把有用的知識內(nèi)化成自己的東西,逐步形成適合自身特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際的教學(xué)模式,使自己的潛能得到最大限度的發(fā)揮,使自己的教學(xué)效果達(dá)到最佳。
二、學(xué)生分析
本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任八年級四個班的化學(xué)教學(xué)工作,這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,有的基礎(chǔ)較牢,成績較好。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。
三、教材分析
第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘這一單元抽象地向?qū)W生介紹了物質(zhì)的微觀構(gòu)成,使學(xué)生學(xué)會去理解物質(zhì)是怎樣構(gòu)成的,為今后的探究打下基礎(chǔ)。
第五單元 化學(xué)方程式這一單元讓學(xué)生懂得物質(zhì)不生不滅的道理,學(xué)會寫化學(xué)方程式,并初步引入了化學(xué)計(jì)算。
第六單元碳和碳的氧化物從學(xué)生比較熟悉的碳元素組成的一些物質(zhì)著手,對形成物質(zhì)最多的一種元素進(jìn)行學(xué)習(xí),并探究了二氧化碳的制取。
第七單元燃料及其利用從燃燒的現(xiàn)象開始,去探究燃燒的'條件,同時得出滅火的方法。讓學(xué)生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學(xué)知識,了解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響。
四、教學(xué)總體目標(biāo)
義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程和方法,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能;引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識化學(xué)在促進(jìn)社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用,通過化學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會責(zé)任感,提高未來公民適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。
五、教學(xué)具體目標(biāo)
通過義務(wù)教育階段化學(xué)課程的學(xué)習(xí),學(xué)生主要在以下三個方面得到發(fā)展。
知識與技能:
1、認(rèn)識身邊一些常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用,能用簡單的化學(xué)語言予以描述。
2、形成一些最基本的化學(xué)概念,初步認(rèn)識物質(zhì)的微觀構(gòu)成,了解化學(xué)變化的基本特征,初步認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。
3、了解化學(xué)與社會和技術(shù)的相互聯(lián)系,并能以此分析有關(guān)的簡單問題。
4、初步形成基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能,能設(shè)計(jì)和完成一些簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
過程與方法:
1、認(rèn)識科學(xué)探究的意義和基本過程,能提出問題,進(jìn)行初步的探究活動。
2、初步學(xué)會運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息,能用文字、圖表和化學(xué)語言表述有關(guān)的信息,初步學(xué)會運(yùn)用比較、分類、歸納、概括等方法對獲取的信息進(jìn)行加工。
3、能用變化與聯(lián)系的觀點(diǎn)分析化學(xué)現(xiàn)象,解決一些簡單的化學(xué)問題。
4、能主動與他人進(jìn)行交流和討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn),逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
情感態(tài)度與價值觀 :
1、保持和增強(qiáng)對生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲,發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
2、初步建立科學(xué)的物質(zhì)觀,增進(jìn)對世界是物質(zhì)的,物質(zhì)是變化的等辯證唯物主義觀點(diǎn)的認(rèn)識,逐步樹立崇尚科學(xué)、反對迷信的觀念。
3、感受并贊賞化學(xué)對改善個人生活和促進(jìn)社會發(fā)展的積極作用,關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會問題,初步形成主動參與社會決策的意識。
4、逐步樹立珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念。
5、發(fā)展善于合作、勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的科學(xué)精神。
6、增強(qiáng)熱愛祖國的情感,樹立為民族振興、為社會的進(jìn)步學(xué)習(xí)化學(xué)的志向。
初中化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃7
指導(dǎo)思想
教學(xué)是一個塑造人類靈魂的過程,教學(xué)工作的效果直接關(guān)系到下一代人的成長,關(guān)系到中華民族的興衰,所以我們要以“三個面向”為政治導(dǎo)向,使培養(yǎng)出來的學(xué)生能夠適應(yīng)時代,并使他們在一定程度上能夠超越時代,真正能夠面向未來,面向現(xiàn)代化,同時在教學(xué)過程中,去做學(xué)生的貼心人,積極投入到新課程改革的浪潮中去,將新課程的理念貫徹到教學(xué)實(shí)踐中去,爭取將教學(xué)工作推上一個新的臺階。
我們的學(xué)生狀況
本期我所任教的幾個班級中,2班學(xué)生相對基礎(chǔ)較好一些,學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)形成了良好的習(xí)慣,班級學(xué)風(fēng)較為濃厚,大多數(shù)學(xué)生都有很強(qiáng)的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)積極性,有極強(qiáng)的求知欲,這就為本期的教學(xué)提供了較好的教學(xué)素材,也對老師的教學(xué)工作提出較高的要求;但相對來說,113卻是全校里較差的一個班,有的是因?yàn)闆]有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣,有的是因?yàn)樵谏砩嫌幸欢ǖ牟蛔悖鴮?dǎo)致這些學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦情緒,這就給教學(xué)工作的開展帶來了較大的難度,對于不同這樣差距比較大的學(xué)生,我們只能因材施教,對寄宿班和普通班做不同層次的要求,使學(xué)生能夠各取所需,在不同層次上得到充分的發(fā)展,同時又能輕松適應(yīng)較園生活,做到真以人為本。
教材分析
初三年級的化學(xué)教材為新教材,分為上下兩冊,其中上冊為本期的教學(xué)內(nèi)容,它由七個單元組成:
第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界
從三個方面向?qū)W生介紹了化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),通過一些日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象將學(xué)生帶入化學(xué)的殿堂,從而很自然地接受這門新的課程,并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第二單元 我們周圍的空氣
首先從學(xué)生最熟悉的物質(zhì)空氣著手,研究了空氣的組成,學(xué)習(xí)了空氣中與人生命息息相關(guān)的一種氣體——氧氣,并探究了氧氣的實(shí)驗(yàn)與工業(yè)制法。
第三單元 自然界的水
從水的組成,導(dǎo)入到微觀世界,了解了分子和原子,為使書本知識與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來,又對水的凈化與水資源的保護(hù)進(jìn)行了分析。
第四單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘
這一單元抽象地向?qū)W生介紹了物質(zhì)的微觀構(gòu)成,使學(xué)生學(xué)會去理解物質(zhì)是怎樣構(gòu)成的,為今后的探究打下基礎(chǔ)。
第五單元 化學(xué)方程式
這一單元讓學(xué)生懂得物質(zhì)不生不滅的道理,學(xué)會寫化學(xué)方程式,并初步引入了化學(xué)計(jì)算。
第六單元 碳和碳的氧化物
從學(xué)生比較熟悉的碳元素組成的一些物質(zhì)著手,對形成物質(zhì)最多的一種元素進(jìn)行學(xué)習(xí),并探究了二氧化碳的制取。
第七單元 燃料及其利用
從燃燒的現(xiàn)象開始,去探究燃燒的條件,同時得出滅火的方法。讓學(xué)生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學(xué)知識,了解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響。
學(xué)習(xí)方法
啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)
注重實(shí)驗(yàn)教學(xué),提高學(xué)生動手操作能力,要使得學(xué)生能在實(shí)驗(yàn)中用探究的方法去學(xué)習(xí),領(lǐng)會知識的`內(nèi)涵,同時在一定程度上能夠?qū)W會去發(fā)明創(chuàng)造。
教學(xué)目的
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),化學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的探索成果關(guān)系到生產(chǎn)力的發(fā)展,通過初中化學(xué)的教育,激發(fā)學(xué)生探索自然變化規(guī)律,加強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)深層理論打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),鍛煉學(xué)生的獨(dú)立操作能力,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、思考與理解能力,提高分析問題與解決問題的能力,使學(xué)生做到學(xué)一行,精一行,真正做到學(xué)以致用。
課時安排
走進(jìn)化學(xué)世界 5小時
我們周圍的空氣 6小時
自然界的水 7小時
物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 8小時
化學(xué)方程式 6小時
碳和碳和氧化物 6小時
燃料及其利用 5小時
復(fù)習(xí) 5小時
教學(xué)就是這樣;瘜W(xué)對很多學(xué)生來說,是比較枯燥的,所以學(xué)習(xí)興趣最重要,我相信我會努力使更多的學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)化學(xué)的。在不斷的教學(xué)中,我得到了很多的結(jié)論,那就是要一直不斷的努力教學(xué)才會出成績,我相信我會努力的,我會一直幫助學(xué)生做好這一學(xué)習(xí)工作的。現(xiàn)實(shí)就是這樣,只要你去努力了,一定會有收獲,當(dāng)然不努力是得不到學(xué)習(xí)上的進(jìn)步的,我相信學(xué)生們能夠做的更好!
初中化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃8
1、理論學(xué)習(xí):
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí),及時了解課改信息和課改動向,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,形成新課標(biāo)教學(xué)思想,樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。
2、做好各時期的計(jì)劃:
為了搞好教學(xué)工作,以課程改革的思想為指導(dǎo),根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃的安排以及 九年級化學(xué)任務(wù)和內(nèi)容,做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計(jì)劃和安排。
3、備好每堂課
認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材,做好備課工作,對教學(xué)情況和各單元知識點(diǎn)做到心中有數(shù),備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況,寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,做好課后反思,以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。
4、做好課堂教學(xué)
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,愛因斯曾經(jīng)說過:“興趣是最好的老師!奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是化學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的化學(xué)問題讓學(xué)生去解決,教學(xué)組織合理,教學(xué)內(nèi)容語言生動。想盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽,以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
5、批改作業(yè)
精批細(xì)改每一位學(xué)生的每份作業(yè),學(xué)生的.作業(yè)缺陷,做到心中有數(shù)。對每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,再次批改,讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機(jī)會。
6、做好課外輔導(dǎo)
全面關(guān)心學(xué)生,這是老師的神圣職責(zé),在課后能對學(xué)生進(jìn)行針對性的輔導(dǎo),解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難.充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性,擴(kuò)大他們的知識視野,發(fā)展智力水平,提高分析問題與解決問題的能力。
總之,我一定深入學(xué)習(xí)新的教育思想,本著以教育為中心,以課堂為基地,扎實(shí)的練好個人基本功。在班上抓好常規(guī)教學(xué),多方位把握孩子們的進(jìn)步與變化,有針對性的改進(jìn)教學(xué)方法。特別是在化學(xué)教學(xué)方面,應(yīng)該更多的體現(xiàn)化學(xué)課的特色,用實(shí)驗(yàn)代替老師的指令,讓孩子們在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),從而產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的興趣。 在實(shí)驗(yàn)中解決枯燥的知識教學(xué)、充分地調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)他們在老師的啟發(fā)下用腦、用耳、動口、動手去完成我所設(shè)計(jì)的各個教學(xué)環(huán)節(jié)。課后及時反饋,記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn),及其改進(jìn)方法。利用周圍的資源為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助他們養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)。作為任課老師,我還會配合班主任進(jìn)行日常管理,讓孩子們在學(xué)習(xí)的同時養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,健康的身心。盡最大的努力做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),,想出各種有效的辦法,以提高教學(xué)質(zhì)量。
初中化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃9
一、教學(xué)進(jìn)度
1、開學(xué)至3月28日,授完新課,做完實(shí)驗(yàn)八至十和部分選作實(shí)驗(yàn)。采用市編資料等對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練與檢測。
2、3月28日至5月20日,專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練:⑴化學(xué)基本常識(運(yùn)動形式、儀器性能、藥品使用、基本操作);⑵空氣的組成與污染防治;⑶氧氣的制備、性質(zhì)、用途、燃燒與緩慢氧化;⑷分子和原子;⑸元素和元素符號;⑹相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量;⑺水及水的污染防治;⑻氫氣的制法、性質(zhì)、用途;⑼核外電子排布的初步知識及化合價;⑽質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用;⑾根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算;⑿碳元素的單質(zhì)及其化合物(單質(zhì)、氧化物、碳酸鹽);⒀常見的有機(jī)化合物;⒁鐵和鐵的化合物;⒂生鐵、鋼和常見金屬;⒃溶液和溶液組成的表示方法(飽和性、溶解度、組成表示法);⒄混合物的分離與提純;⒅化合物的電離與溶液的導(dǎo)電性;⒆常見的酸、堿及其通性;⒇常見的鹽、鹽的性質(zhì)、化學(xué)肥料;〔21〕初中化學(xué)與社會生活的聯(lián)系。采用市編資料等對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練與檢測。掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況,針對復(fù)習(xí)。
3、5月21日至6月中旬,綜合復(fù)習(xí),強(qiáng)化訓(xùn)練,模擬考試。
二、教學(xué)要求
1、各班要參照以上教學(xué)進(jìn)度,結(jié)合本校的實(shí)際,制訂出相應(yīng)的切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,以保證化學(xué)教學(xué)有序進(jìn)行。
2、要特別激發(fā)學(xué)生的興趣,增強(qiáng)學(xué)好化學(xué)的自信心,面向全體學(xué)生,給每一個學(xué)生提供平等學(xué)習(xí)的機(jī)會,讓學(xué)生有更多的機(jī)會主動地體驗(yàn)揮究過程,獲得科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。
3、課堂教學(xué)要講究教法,講究藝術(shù)。做到程序要規(guī)范,環(huán)節(jié)要緊扣,知識要落實(shí),效率要提高。
4、激活創(chuàng)新意識,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。要喚起學(xué)生的`創(chuàng)新意識和優(yōu)化創(chuàng)新能力,讓化學(xué)教學(xué)充滿新的活力;營選創(chuàng)新環(huán)境,
培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì);精心設(shè)計(jì)教學(xué),激發(fā)創(chuàng)新靈感。
5、充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)作用;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)具有生動、直觀、新異有趣等特點(diǎn),要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐興趣,搞好
實(shí)驗(yàn)教學(xué),提高實(shí)踐的技能技巧。
6、把多媒體應(yīng)用到化學(xué)教學(xué)中。多媒體不但能強(qiáng)化課前研究,而且還能優(yōu)化教學(xué)過程,能創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點(diǎn)、模擬實(shí)驗(yàn)、提高視度等;多媒體還能進(jìn)行輔助學(xué)生總結(jié)和反饋檢測。
7、化學(xué)教學(xué)中要貫穿人文精神。通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生意志堅(jiān)定,熱愛科學(xué)和精神;培養(yǎng)學(xué)生道德高尚,獻(xiàn)身科學(xué)的精神;培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,勇于創(chuàng)新的精神。喚起學(xué)生關(guān)注地球,關(guān)注人類,提高環(huán)境道德素質(zhì),樹立社會責(zé)任感等。
8、要認(rèn)真研究市“中考說明”。研究專題的知識結(jié)構(gòu)和重點(diǎn),研究樣卷的內(nèi)容和標(biāo)高,做到不超綱,不拓寬,不加大難度。
9、提高自身素質(zhì)。深化教研教改,提高教研水平,做到表達(dá)準(zhǔn)確,板書簡潔,操作規(guī)范,教法創(chuàng)新,使自己的備課、教課、說課、操作、寫作等水平不斷提高,適應(yīng)教育發(fā)展的需要。
三、有關(guān)活動
1、組織部分教師參加全市化學(xué)教研會。
2、評選:(1)優(yōu)秀論文評選。①初中化學(xué)教學(xué)中的意境創(chuàng)設(shè)藝術(shù);②對“××××”實(shí)驗(yàn)評價和優(yōu)化的設(shè)想。(2)研究性學(xué)習(xí)的教案和學(xué)案評選。。
3、全國初中化學(xué)竟賽(初賽4月5日,復(fù)賽4月20日)
4、復(fù)習(xí)備考研討會。
初中化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想
繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導(dǎo)思想,繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,更新教育觀念,深化課堂教學(xué)改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
教學(xué)要面向全體學(xué)生,使初三學(xué)生的化學(xué)學(xué)科成績達(dá)到初中畢業(yè)的水平和要求,并在智力、能力和思想品德等全面素質(zhì)上得到培養(yǎng)和提高,為絕大多數(shù)初中畢業(yè)生順利升入高一級學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)要求
1、認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,研究學(xué)法,教學(xué)中應(yīng)注重聯(lián)系實(shí)際,重視化學(xué)與生活、生產(chǎn)和社會的聯(lián)系,注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)不斷提高學(xué)生動手和解決實(shí)際問題的能力,不斷拓寬學(xué)生觀察的視野,提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。
2、提高教學(xué)效率,注意三維教學(xué)目標(biāo)的`理解和落實(shí),不斷增強(qiáng)教學(xué)的針對性和有效性,加強(qiáng)平時的復(fù)習(xí)鞏固,加強(qiáng)平時考查,通過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化,注重課堂落實(shí)。
3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教法研究,重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),注重教師實(shí)驗(yàn)基本功培訓(xùn),倡導(dǎo)改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式,提倡開展課外小組活動,建議有條件的學(xué)校,在課余時間向?qū)W生開放實(shí)驗(yàn)室,增加學(xué)生動手機(jī)會,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。
4、積極探索講好復(fù)習(xí)課和試卷講評課的方法。堅(jiān)持精選習(xí)題,精心設(shè)計(jì)和上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,切實(shí)提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量,提高學(xué)生舉一反三的解決實(shí)際問題的能力。堅(jiān)持既要抓緊抓好復(fù)習(xí),不斷增強(qiáng)練習(xí)的針對性和有效性,又要防止搞“題海”戰(zhàn)術(shù)。
5、充分發(fā)揮區(qū)中心教研組、各校教研組和骨干教師的傳幫帶作用,各校要充分發(fā)揮備課組的攻關(guān)作用,鼓勵青年教師樹立進(jìn)取精神和創(chuàng)新意識,依靠集體力量,努力提升全區(qū)初三化學(xué)教學(xué)的整體水平。
6、要認(rèn)真地完成新授課的教學(xué)任務(wù),不要著急在學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能尚未掌握的情況下進(jìn)行初三化學(xué)總復(fù)習(xí)。
三、教學(xué)進(jìn)度安排建議
本學(xué)期實(shí)際授課時間約為8周,從4月底進(jìn)入中考復(fù)習(xí)階段。
畢業(yè)考試時間(一模):20xx年5月11日至13日
二模考試時間:20xx年6月8日至10日
四、其他活動
1、本學(xué)期組織區(qū)研究課3~4次。
2、學(xué)習(xí)、研討20xx年《考試說明》1~2次。
初中化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃11
一、 教學(xué)指導(dǎo)思想
本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)將繼續(xù)體現(xiàn)教學(xué)的基礎(chǔ)性,提供給學(xué)生所需要的最基礎(chǔ)的科學(xué)知識和基本技能,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)知識分析,解決簡單實(shí)際問題的能力,使學(xué)生從化學(xué)角度逐步認(rèn)識自然界,學(xué)會用科學(xué)的眼光去分析問題,讓學(xué)生在 熟悉的生活情景中學(xué)習(xí)化學(xué)知識和技能,繼續(xù)感受化學(xué)在生活中的重要性,不斷了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,進(jìn)一步學(xué)會分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡單的實(shí)際問題,繼續(xù)推行“高效課堂”策略,培養(yǎng)學(xué)生逐步形成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力、體現(xiàn)新課程改革的新理念。試題方面注重考查學(xué)生知識技能的掌握程度,注重評價學(xué)生的科學(xué)探究和實(shí)踐能力,同時注重學(xué)生在情感態(tài)度價值觀方面的發(fā)展,在整合三維目標(biāo)全面考查的基礎(chǔ)上,注意試題的基礎(chǔ)性,探究性、開放性、應(yīng)用性、教育性和人文性。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書和教參。做好學(xué)情分析、編寫好學(xué)案,明確每一學(xué)段的知識,各單元中每一課題的.知識在課堂中的具體要求,并聯(lián)系中考會考要求及常見題型,把相關(guān)知識進(jìn)行系統(tǒng)歸類整理、適度的拓展,以使學(xué)生能更加清晰地把握知識體系,更好地迎接中考。
2.統(tǒng)觀教材、確定好重點(diǎn)和難點(diǎn)。
(1)抓好常規(guī)教學(xué)、抓好基礎(chǔ)知識的全面教學(xué)與復(fù)習(xí)(化學(xué)基礎(chǔ)概念原理、準(zhǔn)確使用化學(xué)用語及化學(xué)反應(yīng)),熟練化學(xué)基本計(jì)算的步驟和書寫格式,掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能和基本操作。
。ǎ玻┳ズ脝卧R體系構(gòu)建,做好知識復(fù)習(xí)與突破。
(3)抓好考試內(nèi)容的組織編排,加強(qiáng)綜合訓(xùn)練。
三、學(xué)生分析
1.學(xué)習(xí)態(tài)度。大多數(shù)學(xué)生對化學(xué)都有一種共同的欲望——學(xué)好化學(xué),且已掌握了一些化學(xué)基礎(chǔ)知識和技能,具備了解決問題的經(jīng)驗(yàn)和能力,有良好的心理素質(zhì),學(xué)習(xí)態(tài)度較明確,可以順利地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。
2.學(xué)習(xí)情況。由于學(xué)生學(xué)習(xí)了一學(xué)期的化學(xué)課,具備了一定的知識和經(jīng)驗(yàn),具有一定的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力,合作學(xué)習(xí)意識較強(qiáng),興趣較濃厚,能為學(xué)習(xí)新知識奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。但也有很多差異,如部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、個性意志等非智力因素不穩(wěn)定,有待引導(dǎo)和培養(yǎng),學(xué)生的交流與合作意識不強(qiáng),良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成,學(xué)習(xí)方法不科學(xué)等都有待于培養(yǎng)和指導(dǎo)。
3.學(xué)生層次?煞譃槿齻檔次。
尖子生;邊緣生是急需提高、幫助的一類學(xué)生;學(xué)困生這類學(xué)生占有相當(dāng)一部分比例,應(yīng)幫助他們,愛護(hù)他們,更不能放棄他們,本學(xué)期應(yīng)做好這方面工作。
四、教法 學(xué)法
應(yīng)用新方法新理念,立足于課改,讓學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中會”。上好點(diǎn)撥自學(xué)課,合作考評課,定向反思課等。重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,充分利用討論、調(diào)查與研究、家庭小實(shí)驗(yàn)等活動增加學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的機(jī)會,培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐能力。加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí),有效利用教學(xué)資源,豐富教學(xué)內(nèi),開展競賽活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),可通過課前自學(xué)、課上引導(dǎo)、自主探究、合作交流等方式獲取新知識,課下及時了解學(xué)生動態(tài),加強(qiáng)課后輔導(dǎo)鞏固,提高能力,使學(xué)習(xí)更有效。
初中化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃12
一、指導(dǎo)思想
新課程認(rèn)為:教學(xué)的根本目的不在于教師教了多少,而在于學(xué)生學(xué)會了多少。因此在教學(xué)中,要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),尊重學(xué)生原有知識結(jié)構(gòu),對于學(xué)生能力所及的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)大膽放手,讓學(xué)生去自主學(xué)習(xí)。落實(shí)新課程理念,把握命題主旋律。關(guān)注社會與生活,做到學(xué)以致用。
教學(xué)中,強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識,訓(xùn)練學(xué)生思維方式,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能,提升學(xué)生應(yīng)試水平,貫穿“從生活走向化學(xué),從化學(xué)走向社會”理念,突出化學(xué)知識與生活、社會、科技之間的聯(lián)系,拓展學(xué)生化學(xué)思維,實(shí)施有效教學(xué)。
二、學(xué)生情況簡析
本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任九年級三個班的化學(xué)教學(xué)工作,從上學(xué)期的學(xué)習(xí)成績看出,這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,學(xué)生對問題的分析能力、計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)操作能力、概括能力存在嚴(yán)重的不足,尤其是所涉及的知識拓展和知識的綜合能力方面不夠好,學(xué)生反應(yīng)能力弱。不會進(jìn)行知識的梳理,導(dǎo)致學(xué)生掉隊(duì),同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。在這學(xué)期里,我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)難度適宜的課外練習(xí),強(qiáng)化一下基礎(chǔ),為中考復(fù)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。我堅(jiān)信會有新的發(fā)現(xiàn)和收獲,使學(xué)生在探索實(shí)踐中增長自己的聰明才智。以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,創(chuàng)建以學(xué)生為主體的創(chuàng)新教學(xué),使學(xué)生在獲得知識的同時,發(fā)展學(xué)生的能力,讓學(xué)生學(xué)會思考,學(xué)會學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們的自信心,培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,養(yǎng)成動腦思考的習(xí)慣,充分發(fā)揮教師的特長,深化創(chuàng)新教育,優(yōu)化課堂教學(xué),面向全體學(xué)生,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
三、教材總體分析
現(xiàn)行教材體系的第一個特點(diǎn)是分散難點(diǎn),梯度合理,又突出重點(diǎn)。以學(xué)生生活中須臾離不開的實(shí)際知識引入,學(xué)習(xí)元素和化合物知識,同時有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念,基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合,有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,以減輕學(xué)習(xí)時的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,每章教材的篇幅力求短小,重點(diǎn)較突出。第二個特點(diǎn),突出了以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的,以動手操作能力要求,每一塊中都有許多學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究,同時又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)。
九年級下冊的教學(xué)內(nèi)容共包括五個單元。其中,第八單元:金屬和金屬材料。介紹了金屬的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、金屬的冶煉、金屬資源的保護(hù)及有關(guān)化學(xué)方程式計(jì)算中雜質(zhì)問題的計(jì)算。第九單元:溶液。介紹了溶液的形成、溶解度與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算。第十單元:酸和堿。介紹了常見的酸和堿及酸堿中和反應(yīng)。第十一單元:鹽和化肥。介紹了生活中常見的鹽及化肥。第十二單元:化學(xué)與生活。介紹了人類重要的營養(yǎng)物質(zhì)、化學(xué)元素與人體健康及有機(jī)合成材料。
每個單元的選材都基本貼近生活,貼近實(shí)際,只要教師靈活運(yùn)用教材,都將會使學(xué)生感到化學(xué)源于生活又服務(wù)于生活,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,并調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。各個單元都基本體現(xiàn)了以點(diǎn)帶面,通過個性歸納共性的特點(diǎn)。如通過學(xué)習(xí)金屬活動順序表的學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識到不僅鐵、鎂、鋅等金屬能與酸反應(yīng)置換出酸中的氫,而且使他們認(rèn)識到金屬活動順序表中位于氫前的金屬都能與酸反應(yīng)置換出酸中的氫;又如在介紹復(fù)分解反應(yīng)時,先通過典型反應(yīng)讓學(xué)生認(rèn)識復(fù)分解反應(yīng)的特點(diǎn)及發(fā)生的條件,再通過酸堿鹽溶解性表及復(fù)分解反應(yīng)的條件會判斷溶液中的兩種物質(zhì)能否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)并能根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的特點(diǎn)寫出不熟悉的化學(xué)方程式進(jìn)行有關(guān)計(jì)算等等。因此在下冊的教學(xué)中教師既要重視知識教學(xué),更要善于培養(yǎng)學(xué)生分析歸納及靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。
四、教學(xué)目的要求
1、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會現(xiàn)象的實(shí)際,學(xué)生的生活實(shí)際,使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,使學(xué)生會初步運(yùn)用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。
2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理,學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的.基礎(chǔ)知識,掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能,并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。
4、針對中考改革的新動向,把握中考改革的方向,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。
5、重視基礎(chǔ)知識和基本技能,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力
五、教學(xué)方法與措施
1、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)。
化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在復(fù)習(xí)中,既要注意概念的科學(xué)性,又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括,使學(xué)生形成概念,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識的能力。
2、備課、上課要抓重點(diǎn),把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西,
3、在平日講課中學(xué)會對比。要在區(qū)別的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶,在掌握時應(yīng)進(jìn)行對比,抓住事物的本質(zhì)、概念特征,加以記憶。如分子和原子、他們在構(gòu)成物質(zhì)時區(qū)別很小,不易記憶,要列表分析,就較為容易了。
4、講究“巧練”
在對比學(xué)習(xí)的同時,練習(xí)必不缺少的,關(guān)鍵在于“巧練”,要注意分析,習(xí)題的數(shù)量不要太大,關(guān)鍵在于“精”,從而達(dá)到“巧練巧學(xué)”的目的和完善的結(jié)合。
5、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。所以在復(fù)習(xí)中在加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí)。和愛國主義教育。
6、跟蹤檢查。加大對學(xué)生所學(xué)知識的檢查,搞好今學(xué)期化學(xué)課的“單元綜合課”模式探索和自考工作,并做好及時的講評和反饋學(xué)生情況。
初中化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃13
一、學(xué)生基本情況分析
從學(xué)生的知識基礎(chǔ)看,學(xué)生在小學(xué)自然、社會學(xué)科,初中物理和生物中已了解一部分與化學(xué)有關(guān)的基礎(chǔ)知識。面對實(shí)際情況,在今后的教學(xué)中,因材施教,使他們得以全面、健康地發(fā)展。
二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容分析:
新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究的重要性與有效性,旨在轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生積極主動地獲取化學(xué)知識,激發(fā)學(xué)生親近化學(xué)、熱愛化學(xué)并渴望了解化學(xué)的興趣,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,同時,為了突出學(xué)生的實(shí)踐活動,充分發(fā)揮化學(xué)學(xué)科內(nèi)容特點(diǎn),重視科學(xué)、技術(shù)與社會的聯(lián)系,新教材將原有的部分演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)全部改為“活動與探究”、“家庭小實(shí)驗(yàn)”等。這就為學(xué)生創(chuàng)造了良好的實(shí)驗(yàn)氛圍,為他們積極主動地獲取化學(xué)知識、在實(shí)驗(yàn)中切身體會到過程提供了條件。
演示實(shí)驗(yàn)有:
物質(zhì)的變化、空氣成分的測定、水的組成、碳的單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)、氧氣和二氧化碳的性質(zhì)與制法、燃燒的條件、合金的性質(zhì)、溶液、金屬的化學(xué)性質(zhì)、溶液的配制、酸、堿、鹽的性質(zhì)等。這些實(shí)驗(yàn)有助于研究基本概念、基本理論,同時,也有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣、掌握一定的實(shí)驗(yàn)方法并形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的精神。
活動與探究有:
探究蠟燭及蠟燭燃燒時的變化;探究吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同;探究氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法;探究水的凈化過程;探究物質(zhì)構(gòu)成的奧秘;探究碳的單質(zhì)的.化學(xué)性質(zhì);探究碳的氧化物的性質(zhì);探究實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的裝置;探究質(zhì)量守恒定律;探究金屬的活動性順序;探究燃料燃燒的條件;探究鐵制品銹蝕的條件;探究物質(zhì)溶解時溫度的變化;探究什么是飽和溶液;探究如何繪制溶解度曲線;探究自制指示劑在不同溶液中的變化;探究酸、堿的化學(xué)性質(zhì);探究酸、堿的之間會發(fā)生什么反應(yīng);用PH試紙測定一些溶液的PH;測定溶液酸、堿度對頭發(fā)的影響;探究如何提純粗鹽;探究初步區(qū)分氮肥、磷肥、鉀肥的方法;探究有機(jī)物的組成;探究如何查看服裝面料的纖維種類等。通過這些實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生從實(shí)驗(yàn)成果中體會到實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段,讓學(xué)生體會到實(shí)驗(yàn)基本操作技能在完成一定的實(shí)驗(yàn)過程所起的重要作用,從而增強(qiáng)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識并提高實(shí)驗(yàn)中掌握基本操作技能的科學(xué)自覺性、積極性和主動性。
三、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo):
化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段,學(xué)生具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行科學(xué)探究的基礎(chǔ)和保證,化學(xué)課程要求學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)室的規(guī)則,初步形成良好的實(shí)驗(yàn)工作習(xí)慣,并對實(shí)驗(yàn)技能提出如下要求:
1、能進(jìn)行藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱等基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作。
2、能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的選擇實(shí)驗(yàn)藥品和儀器,并能安全操作。
3、初步學(xué)會配制一定的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。
4、初步學(xué)會根據(jù)某些改造性質(zhì)檢驗(yàn)和區(qū)分一些常見的物質(zhì)。
5、初步學(xué)習(xí)使用過濾、蒸發(fā)的方法對混合物進(jìn)行分離。
6、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的裝置和方法制取某些氣體。
7、培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)工作習(xí)慣和動手能力。
8、認(rèn)識學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是實(shí)驗(yàn),學(xué)會對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和描述的方法。
9、能有意識地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有價值的問題,能在教師的指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析得出有價值的結(jié)論。
10、初步學(xué)習(xí)書寫探究活動或?qū)嶒?yàn)報(bào)告的方法。
11、能知道化學(xué)實(shí)驗(yàn)是都進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、正確的實(shí)驗(yàn)原理和操作方法是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。
12、學(xué)會試管、酒精燈、滴管等儀器的使用方法,達(dá)到能獨(dú)立操作的目的。
13、學(xué)會取用液體、固體藥品,制備和收集氣體的方法。
14、能用化學(xué)語言描述常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)等。
15、逐步培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題綜合問題的能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
16、初步學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法,進(jìn)行觀察、記錄,并初步學(xué)習(xí)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
17、學(xué)會實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的思路和方法。
四、實(shí)驗(yàn)措施:
1、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探究,從不同角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨,以問題為中心,培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力與合作精神。
3、讓每一個學(xué)生以輕松、愉快的心情去認(rèn)識多姿多彩與人類息息相關(guān)的化學(xué),積極探究化學(xué)變化的奧秘,增強(qiáng)他們學(xué)好化學(xué)的信心。
4、做好實(shí)驗(yàn)前的充分準(zhǔn)備,做到課前演示。
5、創(chuàng)造條件,增加學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會。
6、教師要從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作上給學(xué)生示范并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的直觀上升到抽象的思維。
7、注意從學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓他們在熟悉的生活情境中感受到化學(xué)的重要性,并在探究中切身感受化學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
8、實(shí)驗(yàn)前要求學(xué)生預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,實(shí)驗(yàn)中仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,并認(rèn)真做好記錄,實(shí)驗(yàn)后認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
9、對有困難的實(shí)驗(yàn),應(yīng)盡量發(fā)揮創(chuàng)造性,因地制宜設(shè)計(jì)一些與生產(chǎn)和生活密切相關(guān)的實(shí)驗(yàn)。
10、根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,將部分演示實(shí)驗(yàn)改為活動與探究,可更好地激發(fā)學(xué)生的興趣。
11、鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生動手做一些家庭小實(shí)驗(yàn),以進(jìn)一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探索精神。
12、加強(qiáng)課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手、動口的能力以及獨(dú)立操作的能力。
13、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),向課堂45分鐘要效益,平日注重實(shí)驗(yàn)與操作相結(jié)合,教師適時點(diǎn)撥、指導(dǎo)。
14、使他們都能具備適應(yīng)現(xiàn)代化生活及未來社會所必需的化學(xué)知識、技能、方法和態(tài)度,具備適應(yīng)未來的生存和發(fā)展所必備的科學(xué)素養(yǎng)同時又注意使不同水平的學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上到良好的發(fā)展。
15、搞好課外活動,如開展興趣小組活動、知識講座、化學(xué)實(shí)驗(yàn)競賽、專題討論、實(shí)驗(yàn)教具制作、等等,留給學(xué)生空白,發(fā)揮學(xué)生特長,培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
初中化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃14
一、指導(dǎo)思想
繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導(dǎo)思想,繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》(試行)和《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿),更新教育觀念,深化課堂教學(xué)改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
教學(xué)要面向全體學(xué)生,使初三學(xué)生的化學(xué)學(xué)科成績達(dá)到初中畢業(yè)的水平和要求,并在智力、能力和思想品德等全面素質(zhì)上得到培養(yǎng)和提高,為絕大多數(shù)初中畢業(yè)生順利升入高一級學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)要求
1。認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,研究學(xué)法,教學(xué)中應(yīng)注重聯(lián)系實(shí)際,重視化學(xué)與生活、生產(chǎn)和社會的聯(lián)系,注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)不斷提高學(xué)生動手和解決實(shí)際問題的能力,不斷拓寬學(xué)生觀察的視野,提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。
2。提高教學(xué)效率,注意三維教學(xué)目標(biāo)的理解和落實(shí),不斷增強(qiáng)教學(xué)的針對性和有效性,加強(qiáng)平時的復(fù)習(xí)鞏固,加強(qiáng)平時考查,通過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化,注重課堂落實(shí)。
3。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教法研究,重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),注重教師實(shí)驗(yàn)基本功培訓(xùn),倡導(dǎo)改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式,提倡開展課外小組活動,建議有條件的學(xué)校,在課余時間向?qū)W生開放實(shí)驗(yàn)室,增加學(xué)生動手機(jī)會,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。
4。積極探索講好復(fù)習(xí)課和試卷講評課的方法。堅(jiān)持精選習(xí)題,精心設(shè)計(jì)和上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,切實(shí)提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量,提高學(xué)生舉一反三的.解決實(shí)際問題的能力。堅(jiān)持既要抓緊抓好復(fù)習(xí),不斷增強(qiáng)練習(xí)的針對性和有效性,又要防止搞“題!睉(zhàn)術(shù)。
5。充分發(fā)揮區(qū)中心教研組、各校教研組和骨干教師的傳幫帶作用,各校要充分發(fā)揮備課組的攻關(guān)作用,鼓勵青年教師樹立進(jìn)取精神和創(chuàng)新意識,依靠集體力量,努力提升全區(qū)初三化學(xué)教學(xué)的整體水平。
6。要認(rèn)真地完成新授課的教學(xué)任務(wù),不要著急在學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能尚未掌握的情況下進(jìn)行初三化學(xué)總復(fù)習(xí)。
三、教學(xué)進(jìn)度安排建議
本學(xué)期實(shí)際授課時間約為8周,從4月底進(jìn)入中考復(fù)習(xí)階段。
畢業(yè)考試時間(一模):20xx年5月11日至13日
二?荚嚂r間:20xx年6月8日至10日
四、其他活動
1。本學(xué)期組織區(qū)研究課3~4次。
2。學(xué)習(xí)、研討20xx年《考試說明》1~2次。
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