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信息技術(shù)教學(xué)計劃

時間:2022-09-12 23:18:28 教學(xué)計劃 我要投稿

【精品】信息技術(shù)教學(xué)計劃四篇

  時間流逝得如此之快,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),此時此刻我們需要開始制定一個計劃。擬起計劃來就毫無頭緒?下面是小編為大家收集的信息技術(shù)教學(xué)計劃4篇,歡迎閱讀與收藏。

【精品】信息技術(shù)教學(xué)計劃四篇

信息技術(shù)教學(xué)計劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)學(xué)生的具體情況,明確本學(xué)期信息技術(shù)課程的任務(wù):培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能,使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

  二、學(xué)生基本情況分析

  本計劃針對全體學(xué)生,通過上學(xué)年的學(xué)習(xí),學(xué)生對辦公軟件例如word、excel有一定了解,但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少,每周只有一節(jié)課,學(xué)生的遺忘性大,大多數(shù)學(xué)生學(xué)過后沒有注意鞏固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦,上機(jī)時間相對多一些,操作較熟練,有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課,課后練習(xí)鞏固的機(jī)會較少,所以,這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大,操作生疏;學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高,因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào),也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí),而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以,學(xué)生對計算機(jī)的`認(rèn)識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

  三、教材分析

  本學(xué)期教材是選自上海科技教育出版社出版的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《信息技術(shù)基礎(chǔ)》(必修),本學(xué)期的任務(wù)是繼續(xù)上完教材下半部分內(nèi)容。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)的感性認(rèn)識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。

  2、初步學(xué)會使用計算機(jī)獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。

  3、養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣。

  4、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,鼓勵學(xué)生之間相互交流,進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計。

  5、能夠做一個多媒體作品出來

  五、教學(xué)措施

  本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí),適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。

  一、基本情況

  本人本學(xué)期擔(dān)任高一級8個班信息技術(shù)教學(xué)工作。高一(2、4、6、8、10、12、14、16)。本教材包括信息與信息技術(shù)、信息獲取、信息的編程加工和智能化加工、文本和表格信息加工、多媒體信息加工、信息集成與信息交流、信息資源管理共七章。其中第一章是概述性的,為后續(xù)各章節(jié)的學(xué)習(xí)做一些準(zhǔn)備,其且各章是沿著培養(yǎng)信息素養(yǎng)的主線(信息的獲取、加工、表達(dá)、交流、管理的評價)有側(cè)重地展開的。

  二、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)

  1、樹立學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)信心,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  2、加強(qiáng)計算機(jī)基礎(chǔ)知識教學(xué)(如打字、計算機(jī)基礎(chǔ)操作),為學(xué)習(xí)新知識打下基礎(chǔ)。

  3、根據(jù)新課標(biāo)精神,加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流的能力;對信息及信息活動的過程、方法、結(jié)果進(jìn)行評價的能力;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和探究能力。

  4、教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生遵守相關(guān)倫理道德與法律法規(guī),形成與信息社會相適應(yīng)的價值觀和責(zé)任感。

  三、改進(jìn)措施教學(xué)措施

  1)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識,重視教學(xué)方法,教學(xué)技能

  2)注重教學(xué)生動形象,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

  3)培養(yǎng)學(xué)生思維能力,提高教學(xué)效果

  4)課堂中注重講練結(jié)合,充分發(fā)揮教師主導(dǎo),學(xué)生主體作用

  5)加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)實踐操作管理和引導(dǎo)教育措施加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)紀(jì)律管理,完善機(jī)房管理條例,約束學(xué)生不良行為,嚴(yán)肅處理學(xué)生違法違紀(jì)行為,組織優(yōu)勢生輔導(dǎo)后進(jìn)生上機(jī)實踐操作,實現(xiàn)分層管理、分層教學(xué)。

  四、輔導(dǎo)形式、時間形式

  1)理論輔導(dǎo):教師講解為主,可在教室和多媒體教室中進(jìn)行。

  2)上機(jī)輔導(dǎo):教師上機(jī)指導(dǎo)為輔,學(xué)生上機(jī)練習(xí)為主,優(yōu)勢生幫后進(jìn)生為補(bǔ)進(jìn)行。

信息技術(shù)教學(xué)計劃 篇2

  一、教學(xué)資源分析:

  本冊教材是吉林教育出版社出版的小學(xué)信息技術(shù)四年級(上冊),教材有3個單元共9課。本冊教材的重點是word常用工具和功能的使用方法,包括藝術(shù)字的插入與調(diào)整,圖片的插入與美化,文本框、表格的應(yīng)用和頁面的基本設(shè)置等。難點是word文檔的圖文混排和設(shè)計。

  教材中的“做一做”、“評一評”、“練一練”、“小知識”等欄目從實際需要出發(fā),透過探索、嘗試,學(xué)生的聰明才智會得到充分的發(fā)揮,在用信息技術(shù)處理事物的.潛力上會躍上一個新的臺階。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1.情感目標(biāo):透過word軟件的學(xué)習(xí)和簡單操作,培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校對社會對國家的用心思想和學(xué)習(xí)信息技術(shù)熱情和興趣。

  2.知識目標(biāo):掌握word中常用工具與功能的使用方法,包括藝術(shù)字的插入與調(diào)整,圖片的插入與美化,文本框、表格的應(yīng)用和頁面的基本設(shè)置等。能夠根據(jù)自己的實際需要,對word中的文本與圖像等對象進(jìn)行調(diào)整。

  3.潛力目標(biāo):透過學(xué)生的操作,在完成作品的過程中,提高學(xué)生對文本信息的處理潛力和解決問題的潛力。

  4.人格目標(biāo):透過學(xué)習(xí),展示自我,激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。

  三、學(xué)生基本狀況分析

  本年度四年級共有五個教學(xué)班。學(xué)生大部分都來自于民工和鄉(xiāng)下家庭。由于經(jīng)濟(jì)條件和其他因素的制約,大部分學(xué)生的信息技術(shù)潛力相對來說比較弱,但這些學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)科的興趣比較濃,透過學(xué)習(xí),能夠提高他們的信息素養(yǎng)、動手操作潛力和合作探究潛力。

  四、教學(xué)措施:

  本學(xué)期的主要學(xué)習(xí)資料是利用電腦對文字進(jìn)行處理,透過讓學(xué)生完成作品,在制作過程中發(fā)現(xiàn)問題,找到方法解決問題,促進(jìn)學(xué)習(xí)。所以本學(xué)期的教學(xué)措施是:

  1、對新入校學(xué)生進(jìn)行測試,對不同學(xué)生提出不同要求,分配不同任務(wù)。

  2、以上機(jī)實踐操作為主,盡量縮短講課時間,讓學(xué)生有足夠時間自由發(fā)揮。

  3、采用任務(wù)驅(qū)動的方式,讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)到新知,在展示作品過程中培養(yǎng)興趣。

  五、教學(xué)進(jìn)度與課時分配:

  詳見教學(xué)進(jìn)度表

  六、教學(xué)評價分析:

  在信息技術(shù)課上,以學(xué)生為主體,讓學(xué)生自己動手進(jìn)行上機(jī)操作。實行學(xué)生評、小組評、自評、教師評等多種評價。課上檢查布置的上機(jī)作業(yè)并評價學(xué)生。過程評價占60%.綜合性評價占40%。

信息技術(shù)教學(xué)計劃 篇3

  一、學(xué)情分析

  學(xué)習(xí)對計算機(jī)信息技術(shù)課的興趣很,熱情很大。特別是六年級學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)四年了,有一定的基礎(chǔ),基本知識與技能的掌握情況還比較理想,但大部分學(xué)生在計算機(jī)的應(yīng)用方面還是比較狹窄,對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,少部分學(xué)生正確使用計算機(jī)的習(xí)慣還沒形成,考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點,所以,本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣外,著重引導(dǎo)對計算機(jī)理論和logo語言繪圖進(jìn)行學(xué)習(xí),讓學(xué)生能盡量熟悉和使用logo,提高學(xué)生對計算機(jī)的應(yīng)用能力,努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識,提高計算機(jī)的應(yīng)用能力,為下階段的計算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。

  二、教材分析

  本學(xué)期采用的是青島出版社出版的新版教材六年級上冊,它包括以下幾方面內(nèi)容:總共三個單元,第一單元主要內(nèi)容是計算機(jī)是怎樣工作的,共2課,通過利用網(wǎng)絡(luò)搜索學(xué)習(xí)認(rèn)識計算機(jī)系統(tǒng),完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù),進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能;第二單元主要內(nèi)容是logo語言樂園,共10課,通過學(xué)習(xí)logo的操作,讓學(xué)生掌握logo語基本命令的'使用方法。能夠使用命令繪制簡單的圖形,學(xué)會重復(fù)命令、重復(fù)命令的嵌套,可以通過重復(fù)命令繪制一些比較復(fù)雜的圖形,了解了過程的定義、調(diào)用、修改等知識。第三單元是算法思想初步。了解生活中常見的算法現(xiàn)象、算法的優(yōu)化思想、算法的描述方法等。共3課時。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。

 。1)知識與技能

  了解計算機(jī)的發(fā)展歷史,了解計算機(jī)工作的過程。了解計算機(jī)系統(tǒng)的構(gòu)成及其工作原理。了解LOGO語言,了解各種語言命令。理解算法的概念,了解計算機(jī)解決問題的步驟,掌握常用算法。認(rèn)識計算機(jī)各部分組成,理解工作原理。掌握LOGO語言基本命令使用方法。繪制簡單圖形,使用重復(fù)命令,嵌套方法繪制復(fù)雜圖形。掌握四則運算和表達(dá)式輸入方法。了解打印。提高能力。描述算法,選擇恰當(dāng)算法解決問題的能力。

 。2)過程與方法:

  培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

 。3)情感態(tài)度與價值觀:

  通過對計算機(jī)的演示操作,激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感,從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

  2、質(zhì)量目標(biāo):

  在本學(xué)期的教學(xué)中,認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗,進(jìn)一步落實具體措施,面向全體學(xué)生,打好課堂教學(xué)主陣地,抓好中上生,促進(jìn)學(xué)困生提高,使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。

信息技術(shù)教學(xué)計劃 篇4

  隨著時代的發(fā)展,信息時代已經(jīng)來臨,現(xiàn)在學(xué)生都要求學(xué)會電腦知識,最起碼的是基本的電腦操作,這些都是信息時代的要求。信息技術(shù)課業(yè)相應(yīng)的成為學(xué)校教育的重要部分,在不斷的成長中,這些都是需要很多的成長的。我作為一名信息技術(shù)課的教師,當(dāng)然要教好我們的學(xué)生了。為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,全面提高學(xué)生成績。根據(jù)本學(xué)期學(xué)校工作安排,特制定本學(xué)期的課下輔導(dǎo)計劃。具體安排如下:

  一、學(xué)生情況分析

  初四學(xué)生到了最關(guān)鍵的時期,離中考還有80多天,學(xué)生仍有一部分對基礎(chǔ)操作知識掌握不好,解決問題的能力差,更有一部分對基礎(chǔ)知識掌握的不扎實,不牢固,更談不上分析解決問題的能力了。這些學(xué)生都需要輔導(dǎo),幫其在成績上提一提。

  二、課下輔導(dǎo)的措施與內(nèi)容

  初四教學(xué)課時緊,任務(wù)生,但從培養(yǎng)學(xué)生能力的角度來講,通過探究性學(xué)生使學(xué)生體驗學(xué)科過程和方法是十分必要的。要積極地創(chuàng)造條件在課上開展一些科學(xué)探究,特別是結(jié)合教學(xué)內(nèi)容選擇一些適合學(xué)生實際水平的探究,使學(xué)生訓(xùn)練的同時,在平常的教學(xué)中,要通過各種方法培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力,處理信息的能力是一種綜合能力,是進(jìn)行科學(xué)探究必備的能力。

  1、對課本知識進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

  2、課下輔導(dǎo)應(yīng)給學(xué)生定目標(biāo)和任務(wù)。

  3、對參與課下輔導(dǎo)的學(xué)生,課上時多提問,多關(guān)注,鼓勵他們,幫助他們樹立信心,提高學(xué)習(xí)的興趣。

  三、課下輔導(dǎo)的目的

  學(xué)習(xí)的'主人是學(xué)生,學(xué)生的本身存在著千差萬別,因此,因材施教為學(xué)生的成績有所提高,以便使這些學(xué)生能信心倍增的迎戰(zhàn)中考。

  1、為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

  2、為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生對信息處理的能力,解決生活中現(xiàn)實問題的能力。

  四、輔導(dǎo)時間

  每周二、周五課外活動時間

  五、輔導(dǎo)名單

  根據(jù)自身對知識的掌握情況,自愿報名

  對學(xué)生的要求也不能太高,畢竟他們還是有著很大的學(xué)習(xí)壓力,信息技術(shù)課并不是十分的重要,所以這些都是不要求學(xué)生很精通的,這我也理解,所以我在教學(xué)中,我會更多的認(rèn)識到其中的情況的,相信自己一定能夠做好。成長中需要很多的努力,我相信早晚有一天信息技術(shù)課一定會成為很重要的科目之一,那時候我就可以將自己的工作做到最好了!

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