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小學(xué)六年級(jí)習(xí)作教學(xué)計(jì)劃
日子如同白駒過(guò)隙,不經(jīng)意間,又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn),此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢?以下是小編收集整理的小學(xué)六年級(jí)習(xí)作教學(xué)計(jì)劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)六年級(jí)習(xí)作教學(xué)計(jì)劃1
教學(xué)目標(biāo):
1、介紹自己喜歡的一種美味,可以用它的名字為習(xí)作命題。
2、寫的時(shí)候,要從色、香、味、形幾個(gè)方面有重點(diǎn)的介紹這一美味,突出其特色。
3、適當(dāng)?shù)亟榻B這一美味的'做法,增加習(xí)作的感染力。
4、交代清楚自己喜歡這一美味的原因,表達(dá)自己的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn):寫的時(shí)候,要從色、香、味、形幾個(gè)方面有重點(diǎn)的介紹這一美味,突出其特色。
教學(xué)難點(diǎn):交代清楚自己喜歡這一美味的原因,表達(dá)自己的思想感情。
教學(xué)過(guò)程:
一、圖片導(dǎo)入
二、學(xué)例文,掌握方法。
習(xí)作要點(diǎn):
賞美食(色香俱全)
做美味(動(dòng)作準(zhǔn)確)
嘗美味(寫出情趣)
補(bǔ)充:美食傳說(shuō)、趣文
三、創(chuàng)設(shè)情景,介紹美味
1、介紹自己喜歡的美味。
2、小組討論
。1)代表發(fā)言
(2)集體評(píng)議
三、現(xiàn)場(chǎng)采訪,表達(dá)感受
你聽后有什么感受?
四、集體習(xí)作。
一、交流習(xí)作,指導(dǎo)修改
1、指名學(xué)生讀習(xí)作,師生共同評(píng)議。
2、小結(jié)提出修改意見。
3、學(xué)生修改。
二、佳作欣賞。
小學(xué)六年級(jí)習(xí)作教學(xué)計(jì)劃2
一、學(xué)生習(xí)作基礎(chǔ)情況分析:
本班學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的習(xí)作訓(xùn)練,大部分學(xué)生能寫較通順的語(yǔ)句,字?jǐn)?shù)能達(dá)到要求,有一定的觀察能力、想像能力,部分學(xué)生能用一定的寫作技巧進(jìn)行寫作,內(nèi)容新穎,有獨(dú)創(chuàng)性。同時(shí)也存在不少問(wèn)題,學(xué)生寫的內(nèi)容中,錯(cuò)別字現(xiàn)象較嚴(yán)重,個(gè)別學(xué)生的字?jǐn)?shù)達(dá)不到要求,習(xí)作時(shí)寫自己想的話較少,缺乏想像能力。
二、習(xí)作訓(xùn)練目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)作習(xí)慣。
2、繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生觀察、想像的能力。
3、通過(guò)多實(shí)踐,提高學(xué)生的習(xí)作水平。
三、習(xí)作訓(xùn)練措施及教改打算:
、庞(xùn)練措施
沒(méi)有嚴(yán)格的訓(xùn)練,就很難做好事情,本學(xué)期將從實(shí)要求學(xué)生做好每一次習(xí)作,采用看圖講圖意、課堂講解指導(dǎo)、提供習(xí)作情境、表演內(nèi)容后練筆及實(shí)踐活動(dòng)等形式措施,開放學(xué)生的眼界,讓學(xué)生學(xué)得輕松。
⑵教改打算
、僮⒅胤椒ǖ闹笇(dǎo),按要求訓(xùn)練。
、诮探o學(xué)生“行萬(wàn)里路,讀萬(wàn)卷書“對(duì)于習(xí)作的'作用。
、壑笇(dǎo)學(xué)生參加語(yǔ)文社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
、苡脜⒂^、外出旅游等形式,調(diào)動(dòng)學(xué)生習(xí)作的積極性。
、萁柚娊淌侄位驁D畫,教給學(xué)生觀察的方法,以便養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。
⑥規(guī)范訓(xùn)練學(xué)生習(xí)作時(shí)的內(nèi)容。
、邍(yán)格抓好每一個(gè)環(huán)節(jié),從字、詞等基礎(chǔ)下手。
四、輔助活動(dòng)安排:
1、回憶寒假生活。
2、學(xué)習(xí)好古詩(shī)《村居》,讓學(xué)生改寫《村居》。
3、實(shí)踐活動(dòng):了解家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品。
4、參觀一個(gè)地方,指導(dǎo)觀察方法。
5、學(xué)生準(zhǔn)備幾張反映個(gè)性的照片。
五、習(xí)作教學(xué)進(jìn)度:
第一周:寫一段話,用上幾個(gè)成語(yǔ)。
第二周:介紹我國(guó)的一個(gè)民族。
第三周:漫話寒假生活。
第四周:改寫《宿新市徐公店》。
第五周:當(dāng)一回小導(dǎo)游,介紹一下某一季節(jié)煙臺(tái)的海。
第六周:改寫《村居》。
第七周:觀察馬路上來(lái)往的行人或車輛,抓住特點(diǎn)寫一段話。
第八周:讀《真情的回報(bào)》有感。
第九周:看圖寫話。
第十周:說(shuō)說(shuō)三味書屋的陳設(shè)。
第十二周:現(xiàn)場(chǎng)目擊報(bào)告。
第十三周:“我寫我”練習(xí)。
第十四周:學(xué)采訪。
第十五周:介紹家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品。
第十六周:暢想未來(lái)。
第十七周:參觀記或旅游記。
第十八周:畢業(yè)贈(zèng)言。
第十九周:以《話別——寫給×××》為題寫一篇習(xí)作
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