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第一學期數學教學計劃

時間:2022-09-13 14:58:34 教學計劃 我要投稿

第一學期數學教學計劃5篇

  時間流逝得如此之快,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!做好計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。相信許多人會覺得計劃很難寫?以下是小編精心整理的第一學期數學教學計劃5篇,希望能夠幫助到大家。

第一學期數學教學計劃5篇

第一學期數學教學計劃 篇1

  一、班級基本情況

  本班共有56名,其中男生占三分之二,女生只占三分之一,男女比例偏差較大,本班學生大部分是從大班升上來,年齡大約在6周歲左右,大部分學生懂得遵守紀律,較快適應一年級的學習生活,個別學生存在好動、注意力極容易分散等特點。

  二、教學任務及教學目標

 。ㄒ唬┍緝越滩慕虒W內容包括:數一數,比一比,10以內數的認識和加減法,認識圖形,分類,11-20各數的認識,認識鐘表,20以內的進位加法,用數學,數學實踐活動。

  (二)教學目標:

  1、熟練地數出數量在20以內的物體的個數,會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數的順序和大小,掌握10以內各數的組成,會讀、寫0到20各數。

  2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關系,比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。

  3、初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題;

  4、認識符號“=”“〉”“〈”,會使用這些符號表示數的大小。

  5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

  6、初步認識鐘表,會認識整時和半時。

  7、初步了解分類的方法,會進行簡單的分類。

  8、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

  9、養(yǎng)成認真作業(yè),書寫整潔的良好習慣。

  10、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯(lián)系。

  三、教材理解分析

 。ㄒ唬┍緝栽诮滩木幣派现饕w現(xiàn)了以下幾個特點:

  1、根據《課標》調整教學內容,為學生學習數學提供更豐富的知識。

  2、重視學生的經驗和體驗,根據學生的已有經驗和知識設計活動內容和學習素材。

  3、認數與計算想結合、穿插教學,使學生逐步形成數概念,達到計算熟練。

  4、重視學生對數概念的理解,讓學生體會數可以用來表示和交流,初步建立數感。

  5、計算教學體現(xiàn)算法多樣化,允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。

  6、直觀認識立體和平面圖形,發(fā)展學生的空間觀念。

  7、安排“用數學”的內容,培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數學解決問題的能力。

  8、安排實踐活動,使學生體驗數學與日常生活 的密切聯(lián)系。

  9、體現(xiàn)教學方法的.開放性、創(chuàng)造性,為教師組織教學提供豐富的資源。

 。ǘ┙虒W重點:

  這冊的重點教學內容有10以內的加減法和20以內的進位加法。這兩部分內容和20以內的退位減法(一般總稱一位數的加法和相應的減法)是學生學習認數和計算的開始,在日常生活中有廣泛的應用,同時它們又是多位數計算的基礎。因此,一位數的加法和相應的減法是小學數學中最基礎的內容,是學生終生學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,必須讓學生切實掌握好。

 。ㄈ 教學難點:

  1、教會學生學會按順序數數和一一對應比較物體多少的方法;能正確區(qū)分基數和序數。

  2、學會辨認立體圖形和平面圖形的區(qū)別和他們的關系。

  3、會用不同的標準對給定的事物進行不同的分類。

  4、學會看鐘表上的半時,并會應用到實際生活中去。

  5、掌握20以內的進位加法,并能在生活中運用。

  四、教學策略和措施

  1、在新生入學初幾周抓好常規(guī)教育,細化各種常規(guī)的訓練,促使學生轉變角色,端正態(tài)度,開始適應一年級的學習,為以后的正常學習提供有力的保障。

  2、根據學生實際調整和重組教材,從學生已有的經驗出發(fā),創(chuàng)設能激發(fā)學生求知欲和探究欲的教學情境,讓學生不僅學得知識,更感受到思考的魅力和精神的愉悅。

  3、結合地方校本課程的實施,適當開展數學綜合實踐活動,將數學與生活無縫鏈接,引導學生做生活的有心人。

  4、注重學生基礎的夯實,對于口算定期進行達標測試,力求大部分同學都能達標。

  5、關注每一位學生的發(fā)展,每周三上一節(jié)數學思維訓練課,讓各種水平的學生都獲得相應的發(fā)展。

  6、采取優(yōu)生帶后進生“一幫一”的形式,促進學生整體均衡發(fā)展。

  7、開展多元化的評價方式,創(chuàng)設良好的競爭氛圍,組織各種競賽活動,引導學生建立榮辱。

  五、學困生情況及采取措施

  凡事預則立,不預則廢,目前學生剛進入小學生活才一周,對學生的智力水平、知識水平還不是很了解,但一旦出現(xiàn)各方面存在困難的學生,將采取有利措施,對學習有困難的學生老師更加關注這些學生,如他們感到老師的愛,其次加強直觀教學,進行“一對一”輔導等辦法。

  六、本學期參與科研課題及思路

  本學期結合自己的教學實踐,進一步深入研究省級“生動、主動、互動”實驗課題,具體思路如下:

  1、注重有效情境創(chuàng)設,激發(fā)學生學習興趣。

  2、加強直觀操作,加深學生體驗。

  3、注重自主探究、合作交流。

  4、注重知識的拓展,提升學生的思維能力。

  七、采用信息技術與現(xiàn)代化教學手段

  充分利用學校給班級配置的實物投影儀、終端電腦等多媒體設備。

  八、班級活動開展思路

  根據低年級學生年齡特點,組織學生開展豐富多彩的班級活動,如口算競賽、數學游戲等活動。

第一學期數學教學計劃 篇2

  一、學生情況分析:

  我所教班級的學生,總體上說比較愛學,對一些基礎的知識大部分學生能扎實的掌握。但也有部分學生接受知識的能力相對較弱,學習基礎又不扎實,從而導致學習成績不理想。本學期將針對班級實際情況,切實提高每位學生的學習能力和學習成績。

  二、本冊教材的教學內容、教學目標:

 。ㄒ唬⿺蹬c代數

  1.第一單元“數一數與乘法”。在這一單元的學習中,學生通過“數一數”等活動,經歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程,體會乘法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

  2.第二單元“乘法口訣(一)”,第七單元“乘法口訣(二)”。在這兩個單元的學習中,學生經歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程,形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力,能正確運用口訣計算表內乘法,解決實際問題。

  3.第四單元“分一分與乘法”,第五單元“除法”。學生通過大量的“分一分”活動,經歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,體會除法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,體會除法與生活的密切聯(lián)系,學會用乘法口訣求商,體會乘法與除法的互逆關系。

  4.第六單元“時、分、秒”。學生通過時、分、秒的學習,初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣。在實際情景中,認識時、分、秒,初步體會時、分、秒的實際意義,掌握時、分、秒之間的進率,能夠準確的讀出鐘面上的時間,并能說出經過的時間。

 。ǘ┛臻g與圖形

  1、第三單元“觀察物體”。在這個單元學習中,學生將經歷觀察的過程,體驗到從不同的位置觀察物體,所看到的物體可能是不一樣的,最多能看到物體的三個面;能正確辨認從正面、側面、上面觀察到的簡單物體的形狀;通過觀察活動,初步發(fā)展空間概念。

  2、第五單元“方向與位置”。通過本單元的學習,學生能根據給定的一個方向(東、南、西、北)辨認其余三個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向;知道地圖上的方向,會看簡單的路線圖,從而發(fā)展學生的空間觀念。

 。ㄈ┙y(tǒng)計與概率:第九單元

  “統(tǒng)計與猜測”。通過本單元的學習,學生將進一步體驗數據的調查、收集、整理的過程,根據圖表中的一些數據回答一些簡單的問題,并與同伴交流自己的想法,初步形成統(tǒng)計意識。在簡單的`猜測活動中,初步感受感受不確定現(xiàn)象,體驗有些事件發(fā)生是確定的,有些則是不確定的。

 。ㄋ模⿲嵺`活動:本冊教材安排了三個大的實踐活動即“節(jié)日活動”“地球旅行”“人類的好朋友”,旨在綜合運用所學的知識解決實際問題。同時,在其他具體內容的學習中,安排了“小調查”活動和貼進生活多樣化的應用性問題,旨在對某一知識進行實際應用。

  三、教學重難點

  1.從具體的情境中抽象出乘法算式的過程,體會乘法的意義從生活 情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

  2.學生經歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程,形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力,能正確運用口訣計算表內乘法,解決實際問題。

  3.學生通過大量的“分一分”活動,經歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,體會除法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,體會除法與生活的密切聯(lián)系,學會用乘法口訣求商,體會乘法與除法的互逆關系。

  四、教學措施:

  1、加強口算能力的訓練。

  2、培養(yǎng)綜合運用知識解決實際問題的能力。提高學生的分析、比較和綜合能力。

  3、培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性。

  4、加強學生的空間立體感。

  五、養(yǎng)成教育的總體設想

  在教學中,盡量創(chuàng)設數學活動的情景,讓學生把數學知識演繹到生活中來,從中感受成功的喜悅與失敗的酸楚,樹立學好數學的信心。同時讓學生之間多交流、合作,能大膽發(fā)表自己的見解,認真聽取別人的意見,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,逐步養(yǎng)成實事求是、認真嚴謹的學習態(tài)度。

  六、課時安排:

  1.數一數與乘法 ------------- 5課時

  2.乘法口訣(一) ------------ 10課時

  3.觀察物體 ----------------- 4課時

  4.分一分與除法

  ――――――― 13課時

  5.方向與位置 ――――――― 4課時

  6.乘法口訣(二) ―――――― 7課時

  7.時、分、秒 ――――――― 4課時

  8.乘法口訣(二) ―――――― 7課時

  9.除法 ―――――――――― 8課時

  10.統(tǒng)計與猜測 ――――――――― 4課時

第一學期數學教學計劃 篇3

  一、班級學生情況分析

  本班學生名,在經過了一個學年的數學學習后,極大部分學生能達到教學目標,對數學有了一定的興趣,樂于參加學習活動。但也發(fā)現(xiàn)有個別同學計算能力較弱,有好大一部分同學遇到較靈活的思考題,有畏縮情緒。針對這些情況,我將在今后的教學中,采用多種教學方法,進一步激發(fā)他們的學習數學的興趣,使他們在快樂中學習數學,在學數學中得到快樂,發(fā)展思維。

  二、教學目標

  1、掌握100以內筆算加、減的計算方法,并能正確的進行計算,初步掌握100以內筆算加、減法的計算方法,結合計算方法的多樣性。

  2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣熟練地口算兩個一位數相乘。

  3、初步認識長的單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100米;初步學會用刻度尺量物體的長度。

  4、初步認識線段、會量整厘米線段的長度,初步認識角和直角,知道角的各部分名稱,會用三角板判斷一個角是否直角,初步學會畫線段、角和直角。

  5、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;步認識軸對稱圖形并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱的現(xiàn)象。7、通過觀察、猜測、實驗等活動,找出比較簡單的事物的排列數和組合數。培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力,初步形成有序地、全面地思考問題。8、體會數學學習的樂趣,體驗數學與日常生活的密切聯(lián)系。

  三、教學措施

  1、筆算教學與解決問題教學要有機結合,使學生在學習計算的同時,經歷解決問題的過程,以便于培養(yǎng)學生解決問題的'能力,形成應用意識。

  2、提供關于空間與圖形的豐富素材,促進學生空間觀念的發(fā)展,

  3、表內乘法的教學要體現(xiàn)知識的形成過程,加強教學過程的探索性,要關注學生的生活經驗,根據學生的已有經驗和基礎,適時調整乘法口訣的教學順序。

  4、結合相應的教學內容加強優(yōu)化計算與能力的培養(yǎng)。

  5、注重體現(xiàn)探索性的學習過程,培養(yǎng)學生探索和創(chuàng)新的意識。

  6、有步驟的滲透教學思想方法,培養(yǎng)學生的數學思維能力。

第一學期數學教學計劃 篇4

  一、學生基本情況分析

  從上學期期末考試的成績來看,大部分學生成績很不理想。在學生所學知識的掌握程度上,只有少部分學生能夠透徹理解所學知識,知識間的內在聯(lián)系也較為清楚,但大多數學生連簡單的基礎知識還不能有效的掌握,成績較差。在學習能力上,一些學生課外主動獲取知識的能力較差,向深處學習知識的能力沒有得到培養(yǎng),學生的邏輯推理、邏輯思維能力,計算能力等都還需要進一步加強,以提升學生的整體成績;在學習態(tài)度上,只有極少部分學生上課能全神貫注,積極的投入到學習中去。

  二、教學任務

  第七章 一元一次不等式;

  第八章 分式;

  第九章 反比例函數;

  第十章 圖形的相似;

  第十一章 圖形與證明(一);

  第十二章 認識概率

  三、教材目標及要求:

  1、 一元一次不等式的重點是一元一次不等式(組)的解法,難點是用一元一次不等式解決實際問題。

  2、 分式的重點是分式的四則運算,難點是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應用題。

  3、 反比例函數的重點是反比例函數的性質及其與一次函數的區(qū)別。

  4、 圖形的相似的'重點是證明圖形相似的方法,難點是用相似解決實際問題

  5、圖形與證明的重點是掌握證明的基本思路,規(guī)范證明過程

  6、概率的重點是了解概率的概念,難點是正確理解概率的含義。

  四、教學措施:

  1、認真學習教育教學理論,落實課標理念,面向全體學生因材施教激發(fā)學生學習數學的興趣,指導他們改進學習方法

  2、 重視改進教學方法,堅持啟發(fā)式,反對注入式。教師在課前先布置學生預習,同時要指導學生預習,提出預習要求,并布置與課本內容相關、難度適中的嘗試題材由學生課前完成,教學中教師應幫助學生梳理新課知識,指出重點和易錯點,解答學生預習時遇到的問題,再設計提高題由學生進行嘗試,使學生在學習中體會成功,調動學習積極性,同時也可激勵學生自我編題。努力培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問題的能力,包括將實際問題上升為數學模型的能力,注意激勵學生的創(chuàng)新意識。

  3、通過實踐探索,培養(yǎng)學生歸納推理能力和多種途徑探求問題的解決方式。

  4、培育學生良好的學習習慣,發(fā)展學生的非智力因素。

  5、 改革作業(yè)結構減輕學生負擔。將學生按學習能力分成幾個層次,分別布置難、中、淺三個層次作業(yè),使每類學生都能在原有基礎上提高。

第一學期數學教學計劃 篇5

  本學期是初中學習的關鍵時期。在新課程標準實驗教材教學實踐中,如何用新理念使用好新課程標準教材?如何在教學中貫徹新課標精神?這要求在教學過程中的創(chuàng)新意識、引導學生進行思考問題方式都必須不同與以往的教學。因此,在完成教學任務的同時,必須盡可能性的創(chuàng)設情景,讓學生經歷探索、猜想、發(fā)現(xiàn)的過程。

  一、教學內容

  本學期所教初三數學包括第二十一章二次根式,第二十二章一元二次方程,第二十三章旋轉,第二十四章圓,第二十五章概率初步,第二十六章二次函數。

  二、教學目標

  第二十一章 二次根式

  1.理解二次根式的概念,了解二次根式被開方數必須是非負數的理由。

  2.了解最簡二次根式的概念

  3.掌握二次根式的加,減,乘,除運算法則,會運用它們進行有關的實數的簡單四則運算。

  4.了解代數式的概念,進一步理解代數式表示數量關系方面的作用。

  第二十二章 一元二次方程

  1.以分析實際問題中的數量關系并求解其中的未知數為背景,認識一元二次方程及有關概念。

  2.根據化歸的思想,抓住“降次”這一基本策略,掌握配方法,公式法和因式分解等一元二次方程的基本解法。

  3.經歷分析和解決實際問題的過程,體會一元二次方程的數學模型作用,進一步提高在實際問題中運用方程這種重要數學工具的基本能力。

  第二十三章 旋轉

  1.通過具體實例認識旋轉,探索它的基本性子,理解對應點到對稱中心的距離相等,對應點與旋轉中心連線所成的角彼此相等的性子。

  2.能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉以后的圖形,欣賞旋轉在生活中的應用。

  3.通過具體實例認識中心對稱,探索它的基本性子,理解對應點連線被對稱中心平分的性子,了解平行四邊形,圓是中心對稱圖形。

  第二十四章 圓

  1.理解圓及有關概念,理解弧,弦,圓心角的關系,探索并了解點和圓,直線和圓,圓和圓的位置關系。

  2.了解切線的概念,探索并掌握切線和過切點的半徑之間的位置關系,能判斷一條直線是否是圓的切線,會過圓上一點畫圓的切線。

  3.了解三角形的內心和外心,探索如何過一點,二點,不共線的三點畫圓。

  4.了解正多邊形的概念,掌握用等份圓的方法畫圓的內接正多邊形,會計算弧長及扇形面積,圓錐的側面積和表面積。

  第二十五章 概率初步

  1.理解必然事件,不可能事件和隨機事件的概念。

  2.在具體的情景中了解概率的意義,體會概率是描述不確定現(xiàn)象的規(guī)律的數學模型,理解概率的取值意義,發(fā)展隨機概念。能夠用列舉法計算簡單事件發(fā)生的概率。

  三、教學重點、難點

  本冊教材包括幾何部分《旋轉》,《圓》。代數部分《二次根》,《一元二次方程》,以及與統(tǒng)計有關的《頻率初步》!缎D》的.重點是能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉以后的圖形!秷A》的重點是:1、和圓有關的一些性子;2、點和圓,直線和圓,圓和圓的位置關系。難點是:1、圓周角的性質;2、切線的判定和性質,反證法;3、在教學中滲透如歸納、類比、轉化等數學思想!兑辉畏匠獭返闹攸c是掌握一元二次方程的多種解法;《二次根式》重點是理解二次根式的概念,會熟練運用法則進行計算!陡怕食醪健返闹攸c是通過實驗活動,理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關系,體會概率是描述隨機現(xiàn)象的數學模型,體會頻率的穩(wěn)定性。難點是注重素材的真實性、科學性以及渠道的多樣性,理解試驗頻率穩(wěn)定于理論概率,必須借助于大量重復試驗,從而提示概率與統(tǒng)計之間的內存聯(lián)系。

  四、教學措施

  1、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。

  2、教學速度以適應大多數學生為主,盡量兼顧后進生,注重整體推進。

  3、新課教學中涉及到舊知識時,對其作相應的復習回顧。

  4、復習階段多讓學生動腦、動手,通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練,使學生逐步熟悉各知識點,并能熟練運用。

  五、教學進度

  全學期約為21周。安排如下:

  第二十一章 二次根式 12課時

  第二十二章 一元二次方程 15課時

  第二十三章 旋轉 10課時

  第二十四章 圓 20課時

  第二十五章 概率初步 20課時

  第二十六章二次函數 20課時

  總復習:15課時,機動7課時。