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實(shí)用的國(guó)畫(huà)教學(xué)計(jì)劃四篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，寫(xiě)一份計(jì)劃，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的國(guó)畫(huà)教學(xué)計(jì)劃4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
國(guó)畫(huà)教學(xué)計(jì)劃 篇1
學(xué)生對(duì)客觀事物有特殊的觀察方式和特殊的認(rèn)識(shí)、情感。他們的這種“特殊”與中國(guó)畫(huà)中的水墨畫(huà)的簡(jiǎn)練、概括、富有裝飾味，以及在造型上要求“似與不似之間”的神似手法是很合拍的。通過(guò)實(shí)踐證明，學(xué)生掌握一些水墨畫(huà)的知識(shí)與技巧后，他們筆下所描繪的形象、事物總是那樣樸實(shí)、稚拙，天真爛漫，可愛(ài)動(dòng)人。課程調(diào)整后，美術(shù)興趣小組的成員又做了很大的變動(dòng)。七、八年級(jí)的.同學(xué)都是從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)國(guó)畫(huà)課程的，而原美術(shù)興趣小組的成員經(jīng)過(guò)一個(gè)假期也生疏了。為此，我覺(jué)得應(yīng)該這樣來(lái)安排這學(xué)期的國(guó)畫(huà)課程：
第一階段
給學(xué)生講解一些中國(guó)畫(huà)的用筆、用墨、用色。用筆的要求：用筆要講究筆氣、筆力、筆韻。
筆鋒的運(yùn)用：筆鋒的變化很多：有中鋒、側(cè)鋒、散鋒、逆鋒、藏鋒、露鋒、簇鋒、全鋒、平鋒、實(shí)鋒、虛鋒、戰(zhàn)筆、拖筆等等。
墨的運(yùn)用：墨分五色：焦墨、濃墨、重墨、淡墨、清墨。
色彩的運(yùn)用：
�。ㄒ唬┥实膶�(duì)比與調(diào)和
（二）色彩的調(diào)配。用色的方法：
1、填色法
2、染色法
3、點(diǎn)垛法
4、罩色法
5、潑彩法
6、彩墨法
7、破色法
8、烘托法
9、反襯法。
第二階段
中國(guó)畫(huà)的臨摹。
臨摹的步驟和方法：
1、選畫(huà)
2、讀畫(huà)
3、對(duì)臨
4、意臨
5、背臨。
第三階段
給學(xué)生講解構(gòu)圖的意義和作用。其中包括：
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�。ǘ┵e主關(guān)系
�。ㄈ┨搶�(shí)關(guān)系
�。ㄋ模╅_(kāi)合呼應(yīng)
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�。╊}款與印章。
具體實(shí)施方案：
1、熟悉國(guó)畫(huà)用具，學(xué)習(xí)用筆方法。
2、糾正學(xué)生握筆方法，學(xué)習(xí)筆法“臥筆”。
3、監(jiān)督學(xué)生握筆方法，學(xué)習(xí)筆法“中鋒”。
4、提醒學(xué)生保持握筆方法，學(xué)習(xí)筆法“側(cè)鋒”。
5、初步掌握墨分五色濃淡效果而且對(duì)顏色的調(diào)色有初步的掌握。
總之，國(guó)畫(huà)的知識(shí)面是非常的廣泛和深?yuàn)W的，要想成就一幅好的作品是不容易的，有句俗話(huà)說(shuō)得好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，如果學(xué)生都能作到這一點(diǎn)，那么，我想：成功就在你的眼前！
國(guó)畫(huà)教學(xué)計(jì)劃 篇2
中國(guó)畫(huà)是中華民族在自己的土壤上長(zhǎng)期形成和發(fā)展起來(lái)的，在世界美術(shù)領(lǐng)域中有著獨(dú)特的體系。繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)文化是我們的美好愿望。
中國(guó)畫(huà)由于其特性在教學(xué)中存在著諸多難點(diǎn)。一是從兒童畫(huà)往國(guó)畫(huà)的過(guò)渡問(wèn)題;二是如何處理教學(xué)中西畫(huà)與國(guó)畫(huà)的關(guān)系的問(wèn)題。三是對(duì)現(xiàn)代兒童如何教授中國(guó)畫(huà)的問(wèn)題。
針對(duì)中國(guó)畫(huà)教學(xué)中的難點(diǎn)問(wèn)題，我做了以下方面的研究：
一、把握兒童的心理特點(diǎn)，營(yíng)造輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，完成兒童畫(huà)向國(guó)畫(huà)的過(guò)渡階段。
(一)過(guò)渡期的教學(xué)理念
如何讓學(xué)生對(duì)中國(guó)畫(huà)感興趣，教育的主體——學(xué)生有興則來(lái)，無(wú)興則去。由此可見(jiàn)，興趣對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)來(lái)講十分重要。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：興趣是最好的老師。興趣的大小對(duì)學(xué)習(xí)的深度、廣度、長(zhǎng)度有著至關(guān)重要的影響。因此，我把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在教學(xué)首位，應(yīng)用教學(xué)的多種元素來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣，并通過(guò)不斷地培養(yǎng)、鞏固、提高，使興趣向樂(lè)趣、志趣轉(zhuǎn)變。
(二)充分利用幽默語(yǔ)言感染、啟迪學(xué)生、營(yíng)造氛圍。
語(yǔ)言的啟發(fā)性、示范性、激勵(lì)性、形象性、針對(duì)性、幽默性等十分重要。就象我們大部分人都喜歡聽(tīng)相聲、看小品一樣，孩子更是喜歡幽默語(yǔ)言(好玩，新奇、有意思)。這種語(yǔ)言在教學(xué)中的應(yīng)用，會(huì)收到出奇制勝、事半功倍的教學(xué)效果。
幽默語(yǔ)言的運(yùn)用符合學(xué)生探究新奇的心理特點(diǎn)。極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和注意力的高度集中，使學(xué)生更主動(dòng)更自覺(jué)地投入到學(xué)習(xí)探究之中，拉近了師生之間的距離，增強(qiáng)了教師的親合力。幽默的語(yǔ)言魅力，另人回味無(wú)窮，產(chǎn)生多種聯(lián)想，擴(kuò)展了學(xué)生的想象空間，啟發(fā)思維，挖掘潛能，使學(xué)生在思考之中對(duì)問(wèn)題有了初步的認(rèn)識(shí)。
在課堂教學(xué)中，教師巧妙運(yùn)用自己幽默的語(yǔ)言藝術(shù)，能引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)、自主、自覺(jué)、自由地走進(jìn)教材，融入生活，會(huì)使課堂更加充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)個(gè)性，充滿(mǎn)靈性。
二、不斷完善國(guó)畫(huà)教學(xué)中的針對(duì)性、可行性，逐步建立系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃
培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性和想象力，培養(yǎng)學(xué)員的綜合素質(zhì)著手，精心安排。我將長(zhǎng)期教學(xué)分成幾個(gè)階段，每階段分幾個(gè)學(xué)期安排教學(xué)內(nèi)容，從內(nèi)容的橫向聯(lián)系、豎向聯(lián)系以及橫豎之間的'聯(lián)系來(lái)考慮。如中國(guó)畫(huà)的縱向內(nèi)容：山水.、花鳥(niǎo)、動(dòng)物、人物。表現(xiàn)形式：水墨、彩墨、焦墨、寫(xiě)意、工筆、線(xiàn)描、青綠等。學(xué)習(xí)階段：初級(jí)>中級(jí)>高級(jí)。教學(xué)形式：臨摹>寫(xiě)生>創(chuàng)作。再如中國(guó)畫(huà)的橫向聯(lián)系：西方繪畫(huà)>中國(guó)畫(huà)>等其它藝術(shù)來(lái)制定。
三、精心選編教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生吸收多方面營(yíng)養(yǎng)。
從提高學(xué)生的整體素質(zhì)這一出發(fā)點(diǎn)，我認(rèn)為只教授國(guó)畫(huà)課程遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需兼顧別的學(xué)科。這樣利于激發(fā)學(xué)員求知欲、觸動(dòng)好奇心、調(diào)動(dòng)積極性、使學(xué)員從其它類(lèi)型的藝術(shù)中吸取更廣泛的營(yíng)養(yǎng)，這種橫向的聯(lián)系可以提高縱向的深度。由此，我將教學(xué)內(nèi)容安排為：
中 國(guó) 畫(huà)：寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)、山水畫(huà)、人物等
四、學(xué)高為師，提高示范能力。
不論教師制定的教學(xué)計(jì)劃怎樣可行，豐富的內(nèi)容如何吸引人，形式如何鮮活，教師的愛(ài)心、細(xì)心、耐心等多因素都離不開(kāi)一個(gè)重要前提，即：教師自身的藝術(shù)修養(yǎng)、繪畫(huà)水平及示范能力的高低，這些因素對(duì)教學(xué)能否持久起到重要作用。
五、調(diào)動(dòng)多種積極因素，促進(jìn)教學(xué)的順利發(fā)展。
充分利用一切積極因素培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣,使其學(xué)有所得鞏固興趣成為樂(lè)趣,提高其綜合素質(zhì),朝著志趣方向不斷進(jìn)步。總之在中國(guó)畫(huà)教學(xué)中，富于個(gè)性的教學(xué)語(yǔ)言，系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃，多種手段調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣和創(chuàng)作欲的教學(xué)模式，使學(xué)生收益良多。
國(guó)畫(huà)教學(xué)計(jì)劃 篇3
一、課程背景
國(guó)畫(huà)是中華民族的一種優(yōu)良傳統(tǒng)藝術(shù)。把國(guó)畫(huà)作為我校校本課程，有利于繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)文化，增進(jìn)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的理解和熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)愛(ài)好，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，實(shí)施國(guó)畫(huà)教學(xué)，有利于整合我校的資源優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)我校的辦學(xué)特色，促進(jìn)我校的發(fā)展。
二、課程目標(biāo)
�。ㄒ唬┛偰繕�(biāo)
通過(guò)中國(guó)畫(huà)教學(xué)讓學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的悠久歷史和偉大成就，認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)的形式和藝術(shù)特色，懂得如何分辨和運(yùn)用墨色，能夠了解和掌握基本的用筆和用墨方法。掌握基本的繪畫(huà)方法。通過(guò)臨摹和寫(xiě)生能畫(huà)出比較優(yōu)秀的國(guó)畫(huà)作品。能夠鑒賞一部分優(yōu)秀國(guó)畫(huà)作品。
掌握中國(guó)畫(huà)的分類(lèi)及其工具特點(diǎn)，了解和掌握部分特殊工具的使用。懂得畫(huà)面的構(gòu)圖處理和中國(guó)畫(huà)的一般形式處理方式。能自如地表現(xiàn)所繪對(duì)象，創(chuàng)作出獨(dú)特、優(yōu)秀的美術(shù)作品。
�。ǘ┚唧w目標(biāo)
1、讓學(xué)生懂得如何分辨和運(yùn)用墨色。明白“墨分五色”——濃、淡、干、濕、焦，又如何在畫(huà)面上運(yùn)用。
2、了解和掌握基本的用筆和用墨方法。明白中鋒、側(cè)鋒、逆鋒等運(yùn)筆方法和其產(chǎn)生的不同意趣效果以及在畫(huà)面的運(yùn)用。
3、掌握幾種基本的傳統(tǒng)花鳥(niǎo)畫(huà)法。
4、了解墨色和宣紙可產(chǎn)生的一些特殊效果并學(xué)會(huì)使用。
5、貫穿寫(xiě)生練習(xí)。并能把寫(xiě)生的內(nèi)容用國(guó)畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái)。
三、課程內(nèi)容
第1課，國(guó)畫(huà)工具的運(yùn)用，國(guó)畫(huà)握筆姿勢(shì)的矯正和習(xí)慣培養(yǎng)。 第2課，認(rèn)識(shí)筆、墨、色彩。
墨： 焦、濃、重、淡、清。
筆：用筆的中鋒、側(cè)鋒、順?shù)h、逆鋒、提按頓挫等方法及以之造型的特點(diǎn)。
色彩：了解顏色名稱(chēng)，掌握簡(jiǎn)單的間色調(diào)配。
第3課，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單蔬果花卉的繪畫(huà)，如：白菜、茄子、葡萄、枇杷、荷花、水仙、牡丹花等。
第4課，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單昆蟲(chóng)的繪畫(huà)，如：蝴蝶、蜻蜓、螳螂等。 第5課，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單鳥(niǎo)類(lèi)的繪畫(huà)，如：喜鵲、蒼鷺、珍珠雞等。
第6課，欣賞優(yōu)秀作品，結(jié)合優(yōu)秀作品分析構(gòu)圖，并創(chuàng)作。
四、課程實(shí)施與評(píng)價(jià)
�。ㄒ唬┱n程實(shí)施
先深入淺出地給學(xué)生講明國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)，再讓學(xué)生臨摹進(jìn)而創(chuàng)作，教給學(xué)生一些巧妙的繪畫(huà)技巧，活動(dòng)時(shí)一個(gè)項(xiàng)目一個(gè)項(xiàng)目的`進(jìn)行練習(xí)。
初段
1、工具材料介紹。筆、墨、紙、硯以及顏料的性質(zhì)特點(diǎn)。
2、教育學(xué)生養(yǎng)成正確的握筆姿勢(shì)和良好的坐姿。
3、掌握正確的執(zhí)筆、用筆和用墨方法。
4、利用墨與彩調(diào)配產(chǎn)生的變化與宣紙?zhí)匦�，讓學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中體驗(yàn)彩墨的樂(lè)趣。
5、讓學(xué)生初步了解在畫(huà)國(guó)畫(huà)時(shí)水分的控制及筆和墨的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)畫(huà)表現(xiàn)能力，會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的瓜果、昆蟲(chóng)畫(huà)。如：南瓜、山水、辣椒、櫻桃、蜻蜓等。
中段
1、繼續(xù)教育學(xué)生養(yǎng)成正確的握筆姿勢(shì)和良好的坐姿。
2、認(rèn)識(shí)筆、墨、色彩。
墨： 焦、濃、重、淡、清。
筆：用筆的中鋒、側(cè)鋒、順?shù)h、逆鋒、提按頓挫等方法及以之造型的特點(diǎn)。
色彩：了解顏色名稱(chēng)，掌握簡(jiǎn)單的間色調(diào)配。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)興趣，較熟練地運(yùn)用中、側(cè)、逆鋒及掌握墨色濃、淡、干、濕、焦的變化。
4、讓學(xué)生體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)的筆墨情趣，臨摹中國(guó)畫(huà)。
5、欣賞近代中國(guó)畫(huà)作品。
6、學(xué)會(huì)表現(xiàn)花卉、昆蟲(chóng)畫(huà)的一些基本方法。
7、結(jié)合以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容，自由組合配畫(huà)。
8、學(xué)會(huì)收拾整理畫(huà)面字畫(huà)國(guó)畫(huà)欣賞，并能落款命題等。
高段
1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)興趣中國(guó)國(guó)畫(huà)，較熟練地運(yùn)用中、側(cè)、逆鋒及掌握筆、墨的變化。
2、較好地掌握國(guó)畫(huà)的一些技法字畫(huà)，培養(yǎng)他們的國(guó)畫(huà)表現(xiàn)能力。
3、欣賞古今中國(guó)畫(huà)名家作品。
4、介紹一些國(guó)畫(huà)的基本構(gòu)圖知識(shí)，并能給畫(huà)面命題題款。
5、讓學(xué)生體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)的筆墨情趣，臨摹簡(jiǎn)單的當(dāng)今名家水墨花卉、山水、人物。
6、組合創(chuàng)作較大幅及完整的花卉、山水畫(huà)。如：絲瓜、牽�；�、葡萄、葫蘆、山水等。
7、學(xué)習(xí)樹(shù)木、山水的繪畫(huà)技法，創(chuàng)作體現(xiàn)秦巴山水和地方風(fēng)土人情的作品。
8、鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行大膽創(chuàng)作。
�。ǘ┱n程評(píng)價(jià)
1、通過(guò)學(xué)生的出勤情況給予評(píng)價(jià)。
2、通過(guò)學(xué)生的臨摹情況給予評(píng)價(jià)。
3、通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度給予評(píng)價(jià)。
4、通過(guò)學(xué)生的創(chuàng)作能力給予評(píng)價(jià)。
國(guó)畫(huà)教學(xué)計(jì)劃 篇4
學(xué)畫(huà)的方法不足一而論，這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃是針對(duì)較專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的孩子制訂．對(duì)不同的孩子可做相適應(yīng)的調(diào)整．
初學(xué)國(guó)畫(huà)以五足歲左右的幼兒園學(xué)生為宜。此年齡的學(xué)生，想象力豐富，已具備一定的臨摹能力，且學(xué)習(xí)任務(wù)少，學(xué)畫(huà)時(shí)間充足，家長(zhǎng)學(xué)生能把較多精力集中到學(xué)畫(huà)上，便以較快入門(mén)，為進(jìn)一步學(xué)畫(huà)打下扎實(shí)基本功。
第一學(xué)期教學(xué)任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)畫(huà)興趣，了解文房四寶的基本知識(shí)，重點(diǎn)掌握正確的執(zhí)筆方法，熟悉毛筆性能，了解用筆的正、側(cè)、臥、逆、散的不同方法和效果，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的調(diào)墨調(diào)色。教材應(yīng)選擇學(xué)生熟悉、感興趣的、繪制容易的事物如水果、蔬菜、魚(yú)蝦、小動(dòng)物等。教學(xué)方法應(yīng)用易表現(xiàn)的方法，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生愉快地繪畫(huà)，采用講解示范，學(xué)生跟畫(huà)的方法為好。講解力求生動(dòng)、形象、直觀，把深?yuàn)W難懂的理論形象化，可用編順口溜、童謠的方式。
第二學(xué)期學(xué)習(xí)應(yīng)轉(zhuǎn)到基本技法的訓(xùn)練上來(lái)。花鳥(niǎo)畫(huà)的基本功主要是筆墨，筆墨的鍛煉可以從梅蘭竹菊入手，由此推及其它花卉就會(huì)起到事半功倍的效果。如學(xué)梅有了一定基礎(chǔ)，再學(xué)習(xí)杏花、桃花、李花、海棠就不會(huì)覺(jué)得其難；有了畫(huà)蘭花的基礎(chǔ)，再學(xué)習(xí)水仙、蝴蝶花、萱花就方便多了；有了畫(huà)竹的經(jīng)驗(yàn)，再學(xué)習(xí)天竹、蘆草、雜草就比較容易；同樣畫(huà)好了菊花再畫(huà)月季、牡丹、芍藥等就非常省力。因?yàn)樗麄兊男蜗蠼Y(jié)構(gòu)有共同之處，表現(xiàn)技法自然可以互通，梅蘭竹菊可選一至二種集中力量學(xué)習(xí)作為第一步的基礎(chǔ)，等有了一定筆墨基礎(chǔ)，舉一反三學(xué)習(xí)其它花卉，結(jié)合學(xué)過(guò)的小動(dòng)物組成完整的幅畫(huà)，學(xué)梅蘭竹菊可以用《芥子園》、《梅蘭竹菊畫(huà)譜》作為教材。第二學(xué)期的教學(xué)方法仍然以示范講解跟畫(huà)為主，采用實(shí)物同范畫(huà)相結(jié)合的方法，結(jié)合實(shí)物講解花卉的形體結(jié)構(gòu)、生長(zhǎng)規(guī)律，并對(duì)照范畫(huà)簡(jiǎn)述筆墨的表現(xiàn)技法。此階段學(xué)習(xí)相對(duì)比較枯燥，厭學(xué)現(xiàn)象也以這學(xué)期為多，教師應(yīng)講一些歷代畫(huà)家的學(xué)畫(huà)故事，如：鄭板橋的一輩子寫(xiě)蘭竹石、李可染的“廢畫(huà)三千”、林甫的“梅妻鶴子”等，激勵(lì)學(xué)生學(xué)畫(huà)熱情，從小立下遠(yuǎn)大志向。另外可開(kāi)展豐富多彩的課外美術(shù)活動(dòng)，如組織參觀畫(huà)展，進(jìn)行單元比賽，讓學(xué)生制作賀年卡、書(shū)簽送給老師家長(zhǎng)等活動(dòng)，在學(xué)生的求知欲、表現(xiàn)欲得到滿(mǎn)足的同時(shí)，欣賞水平和基本功在潛移默化中得到提高。
第三學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該是大量的花卉鳥(niǎo)類(lèi)，運(yùn)用寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的各種技法，由淺入深，逐步推進(jìn)，達(dá)到能對(duì)范畫(huà)獨(dú)立臨摹，結(jié)合寫(xiě)生為創(chuàng)作作準(zhǔn)備。書(shū)法學(xué)習(xí)進(jìn)入結(jié)體學(xué)習(xí)階段。教材安排應(yīng)按先易后難、先小后大、先簡(jiǎn)后繁的原則，花和鳥(niǎo)穿插教學(xué)�；ɑ軐W(xué)習(xí)一般從草本花卉到木本花卉再學(xué)習(xí)蔓本、藤本花卉、翎毛、走獸、草蟲(chóng)、樹(shù)石、器物，應(yīng)選擇學(xué)生熟悉的東西。教材可選用各家各派課徒稿等。教學(xué)方法采用單元教學(xué)方法。采用示范跟畫(huà)、臨摹、寫(xiě)生等多種方式進(jìn)行教學(xué)。每一新的內(nèi)容要安排一周以上時(shí)間，爭(zhēng)取學(xué)一種、會(huì)一種，鳥(niǎo)類(lèi)畫(huà)法以小寫(xiě)意為主，花卉、樹(shù)石等根據(jù)不同題材不以小寫(xiě)意為囿。
第四學(xué)期的`教材安排以寫(xiě)生、創(chuàng)作為主。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)的欣賞能力，傳授詩(shī)書(shū)畫(huà)印的有關(guān)知識(shí)和落款蓋印的常識(shí)，欣賞歷代名畫(huà)，書(shū)法學(xué)習(xí)進(jìn)入臨帖階段。教學(xué)方法采用單元教學(xué)法。一個(gè)題材從學(xué)習(xí)、臨摹到寫(xiě)生創(chuàng)作為一個(gè)單元。如荷花學(xué)習(xí)單元可采用先學(xué)習(xí)荷花、葉子的各種畫(huà)法，再臨摹以荷花為主體的各種范畫(huà)，再現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)生，根據(jù)大量不同的寫(xiě)生稿，用寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的表現(xiàn)技法，創(chuàng)作出不同構(gòu)圖、不同效果的作品來(lái)。教師輔導(dǎo)以巡回指導(dǎo)為主。單元題材的選擇可根據(jù)不同季節(jié)和具體條件來(lái)決定。要注意創(chuàng)作時(shí)配景的選擇和搭配。培養(yǎng)學(xué)生詩(shī)的欣賞能力，可同欣賞名畫(huà)結(jié)合起來(lái)。歷代名畫(huà)中的詩(shī)意圖是很多的，另外可采用教師出題，讓學(xué)生創(chuàng)作詩(shī)意圖的辦法。
中國(guó)畫(huà)并非成年人的專(zhuān)利。只要合理安排教材，按學(xué)習(xí)、臨摹、寫(xiě)生、創(chuàng)作的進(jìn)程，采用符合兒童年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法，取法乎上，循序前進(jìn)，兒童在寫(xiě)意花鳥(niǎo)領(lǐng)域里也是大有可為的。通過(guò)二年系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生的繪畫(huà)能力和繪畫(huà)知識(shí)都會(huì)有一個(gè)可觀的積累，這為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)繪畫(huà)打下了扎實(shí)的基本功。