春季語文教學(xué)計(jì)劃三篇

　　時(shí)間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。擬起計(jì)劃來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的春季語文教學(xué)計(jì)劃3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

春季語文教學(xué)計(jì)劃 篇1

　　春天是一個(gè)充滿生機(jī)和活力的季節(jié)，柳綠蛙鳴，萬物復(fù)蘇，嶄新的一學(xué)期像花蕾綻放一樣的開始了。本學(xué)期本班人數(shù)沒有變動(dòng)，依然是11人，只是經(jīng)過一個(gè)月的寒假生活，孩子們變得更加活潑了。金燕由以前的從不與人溝通交流，變得話特別多，很活躍。登程本來很愛動(dòng)，經(jīng)過一個(gè)寒假似乎變得更愛動(dòng)了。思樂長高了吃胖了，也變得聽話一些了。陳滔還和以前一樣是個(gè)野蠻霸氣的孩子……

　　隨著年齡的增長孩子們都有所變化，總之本學(xué)期的教學(xué)對象似乎變得更加復(fù)雜和多樣了，新的一學(xué)期針對學(xué)生的情況在課堂上要對學(xué)生嚴(yán)格要求，不能有半點(diǎn)的松懈。本學(xué)期針對學(xué)生個(gè)體差異較大的情況，我依然在課堂上使用分層教學(xué)，按學(xué)生不同的層次提出不同的要求，做好教學(xué)工作。

　　本學(xué)期使用的是培智學(xué)校支持性教育教材《快樂生活》，本學(xué)期的`教學(xué)內(nèi)容是二年級下冊，本冊書結(jié)合季節(jié)涉及到了春天和夏天的一些事物，除此之外還涉及到了學(xué)習(xí)用品，洗漱、常見的零食等內(nèi)容。生活語文教學(xué)我打算以認(rèn)識(shí)春天和夏天為主線，把洗漱、常見的零食穿插進(jìn)去，在課堂上除了認(rèn)識(shí)和書寫生字之外，我還打算對同學(xué)們進(jìn)行衛(wèi)生和飲食安全等生活常識(shí)進(jìn)行重點(diǎn)教育。因?yàn)橹橇φ系K孩子除了學(xué)習(xí)知識(shí)之外更重要的是要學(xué)會(huì)如何生存，而衛(wèi)生又是生存的重要內(nèi)容。

　　針對實(shí)操性比較強(qiáng)的生活語文課，在教學(xué)方法上我會(huì)采用講授法、演示法、練習(xí)法、討論法等方法，讓學(xué)生在實(shí)際操作的基礎(chǔ)上掌握知識(shí)和技能。在教學(xué)評價(jià)上，以前只有口頭的獎(jiǎng)勵(lì)和評價(jià)，這學(xué)期我打算每節(jié)課都發(fā)一個(gè)評價(jià)表，請學(xué)生自己為自己評價(jià)，一周一次教師和家長評價(jià)，用自我評價(jià)的方式讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)進(jìn)度安排根據(jù)學(xué)生的掌握情況具體安排，大致如下：

　　時(shí)間教學(xué)內(nèi)容備注第一周下雨了

　　第二周藍(lán)天、白云

　　第三周一個(gè)文具盒

　　第四周愛護(hù)課本

　　第五周背上小書包

　　第六周我的小書包

　　第七周春天來了

　　第八周找春天

　　第九周夏天

　　第十周復(fù)習(xí)課

　　第十一周漱口

　　第十二周刷牙

　　第十三周洗臉

　　第十四周梳頭發(fā)

　　第十五周復(fù)習(xí)

　　第十六周糖果

　　第十七周花生

　　第十八周飲料

　　第十九周少吃零食

　　第二十周復(fù)習(xí)

春季語文教學(xué)計(jì)劃 篇2

　　新的學(xué)期開始了，為了能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力在本學(xué)期有一個(gè)提高和質(zhì)的飛躍，也為改進(jìn)自己的教育教學(xué)方式做一次嘗試，特制定以下計(jì)劃。

　　一、加強(qiáng)老師的引導(dǎo)、點(diǎn)撥功能，提高學(xué)生積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)意識(shí)。

　　面對越來越大的孩子，思想意識(shí)逐漸成熟，受周圍事物吸引或影響較大，對主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)比較淡化，于是我決定在本學(xué)期把工作重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提高學(xué)習(xí)意識(shí)上來。具體通過引導(dǎo)學(xué)生讀書、誘發(fā)思考、敢于提問、多談感受、交流討論等把自主學(xué)習(xí)化作經(jīng)常的行動(dòng)和習(xí)慣。對于主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)較差的學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)先找原因，多去傾聽他們內(nèi)心真實(shí)的想法和感受，多給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們能切實(shí)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣與幸福。

　　二、重組教材內(nèi)容，采用跨越式“精”加“略”的教學(xué)模式

　　本學(xué)期我決定重組一下教材，把略讀課文放到拓展材料當(dāng)中去，讓學(xué)生更多更直接的接觸語文材料，充分利用學(xué)習(xí)資源和時(shí)間機(jī)會(huì)，在課外知識(shí)的深度和廣度上多下點(diǎn)功夫，綜合運(yùn)用情景教學(xué)、自主學(xué)習(xí)，分層教學(xué)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)等各種策略，有目的的巧用資源，讓課內(nèi)外知識(shí)得以融合。從而使學(xué)生從面對文本的課內(nèi)感悟走向回歸自然地課外體驗(yàn)運(yùn)用。

　　三、自由暢想，在智慧中感悟。

　　在一些課文的講授中，為使學(xué)生能有一種身臨其境、切身感受的經(jīng)歷，在課堂教學(xué)中給學(xué)生一個(gè)自由暢想的空間，在交流、綜合、自主中構(gòu)建他們的經(jīng)驗(yàn)。老師在這個(gè)時(shí)候要認(rèn)真傾聽，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候送上贊賞和鼓勵(lì)，讓學(xué)生享受到收獲的喜悅。

　　四、豐富課本內(nèi)容，拓寬學(xué)習(xí)資源

　　課本上安排了豐富的知識(shí)，一、四單元引導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)祖國和五大淡水湖的資料和了解有關(guān)戰(zhàn)爭給人類造成的災(zāi)難的事實(shí)和英雄人物的事跡。三六單元讓學(xué)生交流認(rèn)識(shí)大自然和感受農(nóng)村生活的活動(dòng)成果。這些課內(nèi)知識(shí)的安排加上課外知識(shí)的拓展，讓學(xué)生在趣味閱讀、輕松記背中積累語言，感受中華文化的'優(yōu)秀和博大精深。本學(xué)期推薦學(xué)生讀《伊索寓言》

　　《一千零一夜》和中國民間故事來豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)，拓展課外空間。

　　五、重視口語交際，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

　　在本學(xué)期的口語交際中，要注重彼此之間的交流和溝通，培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對能力。

　　1、激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。

　　2、注重語言的規(guī)范和和指導(dǎo)。

　　3、面向全體，訓(xùn)練到位。

　　4、把口語交際訓(xùn)練延伸到日常活動(dòng)中去。

　　5、引導(dǎo)評價(jià)，提高語言能力。

　　六、啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生樂寫、愛寫，對寫作充滿興趣。

　　針對前一段時(shí)間學(xué)生在寫作中假大空的現(xiàn)象，本學(xué)期嚴(yán)格規(guī)范寫作指導(dǎo)，要求學(xué)生寫真話、寫實(shí)話、寫心里話，切記空話、套話，引導(dǎo)學(xué)生寫真實(shí)、寫具體，不斷地在練習(xí)和講評中逐步提高。提倡學(xué)生用自己的語言表達(dá)，做到真實(shí)、自然，端正文風(fēng)。

　　活動(dòng)安排：

　　1、開展課外讀物互換分享活動(dòng)。

　　2、走進(jìn)生活、發(fā)現(xiàn)生活學(xué)問活動(dòng)

　　3、班內(nèi)朗讀比賽活動(dòng)

　　4、寫作大賽

　　5、定期舉行優(yōu)秀影片觀賞活動(dòng)

春季語文教學(xué)計(jì)劃 篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　以發(fā)展兒童語言為主線，在語言環(huán)境中識(shí)字，聽說先行，帶動(dòng)閱讀，使學(xué)生的聽說讀寫能力得到協(xié)調(diào)發(fā)展。遵循語文教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。寓德育于語文課程之中，著眼于提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ)。

　　二、教材分析

　　本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。它們依次是：感受大自然的美好；愛護(hù)周圍環(huán)境；怎樣看問題、怎樣想問題；豐富多彩的兒童生活；可貴的親情親情、友情；神奇的科技世界；國際理解和友好；神話故事、傳說。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。

　　要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字和會(huì)寫的字在精讀課文后標(biāo)出。此外，教材在語文園地二、五、六、七還歸類安排了一些要認(rèn)的字。每個(gè)語文園地仍由五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”，第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目，分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺(tái)”“成語故事”，這些欄目在八個(gè)語文園地中各安排兩次。

　　本冊教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

　　1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。

　　2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的`理念和目標(biāo)。

　　3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。

　　4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

　　5、保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。

　　6、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1．在語文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個(gè)專題的思想。

　　2．認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字，會(huì)寫1600個(gè)字。

　　3．會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。

　　4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　5．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

　　6．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

　　7．初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

　　8．繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

　　9．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文。

　　10．繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

　　11．留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。

　　12．能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事，努力用語言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

　　13．結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生練好鋼筆字。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟的能力。

　　3、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用

　　4、如何提高學(xué)生習(xí)作的興趣，提高學(xué)生習(xí)作的能力也是一個(gè)難點(diǎn)；

　　五、學(xué)習(xí)基本情況分析

　　本班共有學(xué)生38人，通過一學(xué)期的適應(yīng)，大多數(shù)學(xué)生已基本適應(yīng)了中段的語文學(xué)習(xí)，有了一定的獨(dú)立閱讀能力，能聯(lián)系上下文理解詞句，體會(huì)作者的情感，能自主地閱讀課外書，能做到課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，自主識(shí)字的本領(lǐng)較強(qiáng)，具備了一定的朗讀能力和基本的寫話能力，能按時(shí)完成作業(yè)。但是約有三分之二的學(xué)生學(xué)習(xí)不夠，主要表現(xiàn)在作業(yè)雖能完成，但質(zhì)量不高，經(jīng)常會(huì)因?yàn)榇中拇笠鈱?dǎo)致書寫上出現(xiàn)問題，閱讀能力還有待于加強(qiáng)。另外，班級有幾名同學(xué)（如：覃淵龍、范夢成、李海龍、王詩洋、李國昊）由于家中無人管，所以養(yǎng)成了極為不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，經(jīng)常不做作業(yè)，更談不上回家后的復(fù)習(xí)鞏固了。

　　六、教學(xué)建議與措施

　　1、課前努力認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教學(xué)后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思不斷地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整自己的教學(xué)思路，教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　2、課堂上面向全體學(xué)生。注重民主、和諧氣氛的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生人人參與，主動(dòng)參與、積極參與，課堂上努力創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生積極進(jìn)行情感體驗(yàn)。讓學(xué)生在感悟中學(xué)習(xí)。

　　4、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣的語文學(xué)科活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在習(xí)慣的培養(yǎng)上，特別是閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)更加重要。

　　5、貫徹、落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

　　6、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革，在校教導(dǎo)處指導(dǎo)下，做好校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。

　　七、教學(xué)時(shí)間安排

　　第一單元 感受大自然的美好 約14課時(shí)

　　第二單元 愛護(hù)周圍環(huán)境 約14課時(shí)

　　第三單元 怎樣看問題 、怎樣想問題 約14課時(shí)

　　第四單元 豐富多彩的兒童生活 約14課時(shí)

　　第五單元 可貴的親情親情、友情 約14課時(shí)

　　第六單元 神奇的科技世界 約14課時(shí)

　　第七單元 國際理解和友好 約14課時(shí)

　　第八單元 神話故事、傳說 約14課時(shí)

　　單元測試 約16課時(shí)

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