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中學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃3篇
光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細(xì)的計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編整理的中學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃3篇，歡迎閱讀與收藏。
中學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃 篇1
根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排，以備課組建設(shè)為抓手，深入開展教學(xué)實踐研究。
工作目標(biāo)
1、開展備課組的“五力”建設(shè)，推動備課組建設(shè)持續(xù)發(fā)展。
2、認(rèn)真落實“教學(xué)常規(guī)六個一”。
3、充分發(fā)揮備課組功能，深入開展“四效研究”——實效備課、高效課堂、有效作業(yè)、多效學(xué)科活動。
4、努力提高數(shù)學(xué)和英語的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)各科教學(xué)均衡發(fā)展。
5、開展教學(xué)比武活動，促進(jìn)教師之間的學(xué)習(xí)交流，增強教師的競爭意識，提高課堂教學(xué)效果。
主要工作
開展 “五力”建設(shè)“四效”研究
“五力”：“學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力、研究力、發(fā)展力和影響力”，本學(xué)期備課組工作就緊緊圍繞這以“五力”來開展。比如開展組內(nèi)學(xué)習(xí)活動；扎實落實教學(xué)常規(guī)六個一；開展小專題研究；開展學(xué)生學(xué)科活動；開展組內(nèi)研究課活動；積極撰寫論文案例等。
“四效”：“實效備課” “高效課堂” “有效作業(yè)” “多效學(xué)科活動”。
具體做法：
1、加強學(xué)習(xí)，以新課標(biāo)為主要學(xué)習(xí)藍(lán)本，以專業(yè)化知識為學(xué)習(xí)內(nèi)容，為教師個人博客為點，參與學(xué)習(xí)討論。要求每次集體備課、課后反思、評課討論、案例論文都要有課標(biāo)中各年段的要求為理論依托。
2、扎實落實教學(xué)常規(guī)六個一。任何時候都不能放松對教學(xué)常規(guī)的要求。教研活動、常規(guī)檢查、學(xué)情分析、教情反饋、教學(xué)會議等都要落實。
3、基于“實效備課” “高效課堂” “有效作業(yè)” “多效學(xué)科活動”有如下的思考�！皩嵭湔n”把握教材編寫的意圖，這是我們集體備課時要深研的核心內(nèi)容，每一個例題，每一個練習(xí)都有其存在并推而廣之的意義所在，所以各備課組要在教學(xué)前對該年段、該冊教材、該單元等內(nèi)容要有通識性的了解，切實提高備課的質(zhì)量。具體可學(xué)習(xí)“光潔數(shù)學(xué)之家”博客�！案咝дn堂”這一塊，學(xué)校提出明確的要求，每節(jié)課要檢查預(yù)習(xí)效果、每節(jié)課要留有10--15分鐘的課堂練習(xí)時間，課堂作業(yè)盡量在課堂上完成。這一個指標(biāo)作為聽課的一項具體考察內(nèi)容進(jìn)行明確要求。“有效作業(yè)” 作業(yè)批改要認(rèn)真、及時、正確，要加強面批的次數(shù)，不要布置機械、重復(fù)性作業(yè)，注重實踐性、應(yīng)用性作業(yè)，在數(shù)學(xué)學(xué)科提出要將每次的作業(yè)設(shè)計作為教案的.一部分，發(fā)布在博客中。“多效學(xué)科活動”是本學(xué)期我們學(xué)科活動的一個重點，學(xué)校安排的是以年級組為單位，定期進(jìn)行達(dá)標(biāo)活動，分別是低年級：口算達(dá)標(biāo)；中年級：四則混合運算題；高年級：應(yīng)用題。此外，各備課組還可以根據(jù)各年段特點，自行開展創(chuàng)新性活動，但要注意收集資料，形成慣例，形式新穎。各組可以提前安排好時間和主題，寫進(jìn)計劃里面，告知本組老師，到時設(shè)計好題目，學(xué)校會配合大家積極完成。積極參加走進(jìn)數(shù)學(xué)王國的培訓(xùn)工作，（討論確定培訓(xùn)人員）積極完成各班的補差工作，要對班上的學(xué)困生有跟蹤記錄。
4、各組要精心設(shè)計好小專題，不要流于形式，選題不要大不要空，真正起到解決教學(xué)中實際問題的作用，這樣大家實施起來才覺得有興趣，愿意去齊心協(xié)力搞研究，最后也有實實在在的成效。期末每人要寫一篇專題研究的小結(jié)，大家甚至可以將組內(nèi)的專題分解成更小的點，一個人研究一小點，最后從自己的那一個小點去談，有理有據(jù)，話不會空。
5、本學(xué)期結(jié)合學(xué)校的安排，將以備課組為單位開展研究課活動，要求每人在組內(nèi)集體備課的基礎(chǔ)上上一節(jié)研究課（50歲以下），要通過開展此次活動，形成組內(nèi)的團隊優(yōu)勢和研課水平，學(xué)校將在11月、12月展示各組推出的一節(jié)好課。
6、要積極參與市區(qū)校等各項教研活動，嚴(yán)守教研活動紀(jì)律，不允許工作時間辦私事，特別是跨區(qū)的活動，不能簽到就離開，要積極參加評課討論環(huán)節(jié)，回來后要將會議精神帶到學(xué)校。
7、積極撰寫論文案例，積極承擔(dān)校內(nèi)外的公開課、研究課活動。
教導(dǎo)處工作行事歷
八月份：8.27—9.2
1、學(xué)生報名注冊。2、教師課務(wù)安排。3、做好新生分班、插班學(xué)生安排工作
九月份：
第一周：9.3—9.9
1、制定各種教學(xué)教研計劃 。2、召開教研組長會議。
3、開始聽推門課。
第二周：9.10—9.16
1、教壇新秀評比活動。2、校本教研。
3、上報各種表冊。4、課堂常規(guī)教育。
第三周：9.17—9.23
1、青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽初賽。2、布置校本教研。3、聽推門課。
第四周 ：9.24—9.30
1、第一次教學(xué)常規(guī)檢查2、青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽初賽
3.開展教壇新秀評比活動
十月份：
第一周：10.1—10.7
“十一”長假
第二周：10.8—10.14
1、青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽初賽2、 參加市說課比賽活動
3、九年級學(xué)科質(zhì)量調(diào)研4、開展教學(xué)常規(guī)管理月活動。
第三周：10.15—10.21
1、市級課改論文征集2、開展教師校本培訓(xùn)。
3、七、八年級競賽活動。4、青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽初賽
第四周：10.22—10.28
1、青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽初賽
十一月份：
第一周：10.29—11.4
1、組織第二次教學(xué)常規(guī)集中檢查.2、組織檢查教師學(xué)習(xí)筆記
第二周：11.5—11.11
1、期中考試。
第三周：11.12—11.18
1、段考總結(jié)、試卷分析。2、初三教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。
第四周：11.19—11.25
1、青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽初賽2、教學(xué)常規(guī)管理月活動。
第五周：11.26—12.2
1、語文組組織古詩文背默比賽。2、教學(xué)反思征文。
3. 集中檢查備課、批改作業(yè)等情況。
十二月份：
第一周：12.3—12.9
1、青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽決賽
第二周：12.10—12.16
1、學(xué)科對抗賽
第三周：12.17—12.23
1、評教活動。2、我最成功的一堂課教學(xué)設(shè)計。
第四周：12.24—12.30
3、教學(xué)常規(guī)檢查落實。
一月份：
第一周：12.31—元.6
1、教研組活動資料整理、歸檔。
第二周：元.7—1.13
2、教師業(yè)務(wù)檔案上交并歸檔。3、校先進(jìn)教研組評比。
4、教學(xué)常規(guī)期終檢查。
第三周：1.14—1.20
5、組織各年級各學(xué)科復(fù)習(xí)迎考。
第四周：1.21—1.27
期末考試。
二月份 ：1.28—2.2
1、 分析匯總各科成績報校長室。2、學(xué)期工作總結(jié)。
中學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃 篇2
本學(xué)期我校繼續(xù)貫徹黨的教育方針，依據(jù)縣教育局的工作計劃，結(jié)合我校實際情況，制定一學(xué)期工作計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
在總結(jié)上學(xué)期各項工作推進(jìn)與落實的基礎(chǔ)上，本著實事求是，統(tǒng)籌兼顧的原則,肯定成績，查擺問題，調(diào)整方向。繼續(xù)以“生本教育理念”為指導(dǎo)，以德育為首，教學(xué)為中心，科研為動力，一手抓教師隊伍建設(shè)，一手抓學(xué)生隊伍建設(shè)，一手抓課堂教學(xué)改革，一手抓德育教育研究。立足常規(guī)，整體規(guī)劃，精細(xì)管理。以國家績效工資改革為契機，加快我�？冃Ц母锏倪M(jìn)程，優(yōu)績優(yōu)酬，獎優(yōu)罰劣，調(diào)動教師向善、向美，積極上進(jìn)的工作積極性，構(gòu)建和諧向上的校園文化氛圍。
二、基本任務(wù)和措施
（一）進(jìn)一步強化三只隊伍建設(shè)
1、建設(shè)一只德才兼?zhèn)涞母刹筷犖�，把干部隊伍建設(shè)放在首位。
總體目標(biāo)建設(shè)一支明確教育改革發(fā)展方向，教育理念與時俱進(jìn)，敢于示范，善于指導(dǎo)，長于指揮，服務(wù)于教師的干部隊伍。逐步培養(yǎng)吸納一批優(yōu)秀教師走進(jìn)這一行列。
基本要求：強化服務(wù)意識，提高領(lǐng)導(dǎo)職能，樹立領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威。
①干部要強化六種意識：責(zé)任意識、學(xué)習(xí)意識、成長意識、實踐意識、調(diào)研意識、總結(jié)意識、引領(lǐng)與權(quán)威意識。
責(zé)任意識——明責(zé)（找準(zhǔn)自己的責(zé)任區(qū)、試驗田）、負(fù)責(zé)（積極主動創(chuàng)新、創(chuàng)造性的完成分管工作）、問責(zé)（能夠承擔(dān)成績也敢于承受過錯和失誤，少一些推諉 、埋怨、推卸責(zé)任）。
學(xué)習(xí)意識——吸納和學(xué)習(xí)是現(xiàn)代人不被社會淘汰必備的素質(zhì)。不學(xué)習(xí)的干部一定是阻礙學(xué)校發(fā)展的干部，所以，做為承擔(dān)學(xué)校一個領(lǐng)域管理工作的干部，要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識，更新管理方法和措施，善于吸納，有能力和資本引領(lǐng)老師們改革和創(chuàng)新。
成長意識—— 做為管理一方的干部，沒有個人成長規(guī)劃和設(shè)想，工作就會缺少動力，工作主動性缺失，個人不求進(jìn)步，既耽誤個人成長也阻礙他人進(jìn)步。
實踐與調(diào)研意識——“己所不欲勿施于人”，做為干部如果自己都不能做到，就不要去要求別人，所以，在提出管理要求時，要先實踐和調(diào)研，親自證明提出方法和策略的可行性，方可執(zhí)行，空洞的、泛泛的要求是沒有意義的，長此以往，只會降低領(lǐng)導(dǎo)的威信和職能。
總結(jié)與反思意識—— 總結(jié)與反思就是在工作的進(jìn)程中盤點自己的成績和問題，調(diào)整方向，減少失誤，保證承擔(dān)工作方向正確、方法科學(xué)，實現(xiàn)文化的積淀、傳承與提高。
引領(lǐng)與權(quán)威意識——業(yè)務(wù)部門的領(lǐng)導(dǎo)都要有過硬的專業(yè)能力和素質(zhì)，才能指揮到位，指導(dǎo)具體，要把自己承擔(dān)的教育教學(xué)任務(wù)當(dāng)作試驗田，給分管工作提供第一手值得借鑒的資料，給與教師最直接的指導(dǎo)和幫助，實事求是，科學(xué)有序的引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展，樹立專業(yè)權(quán)威。
�、谂囵B(yǎng)五種能力：協(xié)調(diào)能力、合作能力、表達(dá)能力、統(tǒng)籌能力、指導(dǎo)能力。
協(xié)調(diào)能力——任何一個團隊，工作環(huán)境是否和諧，是否團結(jié)一致，主要取決與團隊主管的協(xié)調(diào)和引領(lǐng)，不能協(xié)調(diào)團隊關(guān)系就難于開展工作。所以，做為領(lǐng)導(dǎo)干部要把提高協(xié)調(diào)能力放在首位，要心胸豁達(dá)，以大局為重，尊重和包容個性，揚長避短。
合作能力——分工復(fù)雜的社會要求每一位公民具有與他人合作的能力，離開相關(guān)人和部門的支持，任何人都難以有效高效的完成工作任務(wù)。所以，做為領(lǐng)導(dǎo)要心胸開闊，容人容事，善于和有工作關(guān)系的任何人合作，特別是與具有反對意見的人合作。說該說的話，做該做的事，補臺不拆臺。
表達(dá)能力——會表達(dá)、巧妙的表達(dá)，都是落實思想與意圖的有利條件。讓下屬明確你的思想意圖，說服他們支持你的工作，樂于實踐你的規(guī)劃，是領(lǐng)導(dǎo)者必備的素質(zhì)。所以，做為領(lǐng)導(dǎo)要善于學(xué)習(xí)與積累，厚積薄發(fā)，有效提高表達(dá)能力，提高工作效能。
統(tǒng)籌能力：領(lǐng)導(dǎo)要有高遠(yuǎn)的職業(yè)價值觀，明確分管工作的目的、意義、核心價值，明確分管工作與相關(guān)系統(tǒng)的關(guān)系，明確分管工作與全局的關(guān)系。整體規(guī)劃，長遠(yuǎn)設(shè)計，統(tǒng)籌兼顧，和諧發(fā)展。
指導(dǎo)能力：指導(dǎo)能力決定于專業(yè)權(quán)威。領(lǐng)導(dǎo)就是要引領(lǐng)教師永遠(yuǎn)向更高、更好、更遠(yuǎn)、更快發(fā)展。所以，領(lǐng)導(dǎo)者就要不斷創(chuàng)新，總能站在專業(yè)權(quán)威的高度審視分管工作，給予教師最科學(xué)、最實際、最前衛(wèi)的指導(dǎo)與幫助。
2、建設(shè)一支專業(yè)過硬，教育理念與時俱進(jìn)的.教師隊伍，樹立教師成長第一意識。
（1）建設(shè)科學(xué)的常規(guī)管理制度，形成校園管理文化。
熱愛學(xué)生、團結(jié)協(xié)作、規(guī)范執(zhí)教、遵守常規(guī)、善于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、積極向上、與時俱進(jìn)。
由此提出下列要求：
�、� 教師要向?qū)W生一樣遵守作息時間，出入校門登記，實行簽到簽出制度，門衛(wèi)管理，帶班領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督簽字生效，并在周末簽字核實后上交辦公室存檔。教師一學(xué)期遲到3次以上每次減0.1分，有事請假累計8節(jié)以上每節(jié)課減0.1分，有事出校門一次時間不超過一節(jié)課不累計。門衛(wèi)做好教師出入校門記錄。（特殊崗位出入校門也要登記）
②“靜”化辦公環(huán)境，減少在辦公室內(nèi)大聲喧嘩。提倡“不敢高聲語，恐驚備課人”
③ 創(chuàng)建團結(jié)和諧工作環(huán)境，不利于團結(jié)的話不說，不利工作的事不做，尊重個人個性，但反對事事個人利益第一，自我中心，要把自己放在集體全局的角度思考處理問題。用合適的方式反映解決問題，反對嘁嘁喳喳，蠱惑人心，擾亂人際關(guān)系。
④家長與我們是教育學(xué)生的同伴，尊重家長，有禮貌的與家長進(jìn)行交流和溝通，學(xué)習(xí)與家長合作的技能和技巧，主動協(xié)調(diào)家校關(guān)系，杜絕向家長索要財物。
�、葑鹬貙W(xué)生，杜絕體罰和變向體罰。
⑥既遵守教學(xué)常規(guī)、教研常規(guī)，又要敢于創(chuàng)新，杜絕工作拖沓，隨意，不負(fù)責(zé)任。
�。�2）擴大班主任隊伍，提高班主任素質(zhì)，打造學(xué)者型專家型班主任隊伍。
德育處主要承擔(dān)管理、指導(dǎo)班主任工作，要本著尊重班主任的勞動，幫助班主任建樹威望，為班主任提供教育策略支持，賞識班主任的教育成就的原則，長遠(yuǎn)規(guī)劃，統(tǒng)籌兼顧，形成常規(guī)，科學(xué)發(fā)展。
�、賹嵭姓卑嘀魅魏献鲙О嘀贫�，一方面減輕班主任工作負(fù)擔(dān)，另一方面培養(yǎng)班主任后備力量。德育處制定正副班主任工作職責(zé)和考評辦法。
�、诩哟蟀嘀魅蔚呐嘤�(xùn)力度，德育處每學(xué)期組織兩次培訓(xùn)，（開學(xué)初一次，期中一次）。其它各項工作的落實都要提前培訓(xùn)部主任，由部主任根據(jù)年級部實際進(jìn)行指導(dǎo)落實，避免工作的隨意性。
③給班主任提供學(xué)習(xí)上的支持，每周一節(jié)課班主任集中學(xué)習(xí)時間，由年級部主任組織，德育處統(tǒng)一規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)校將為教師購置相關(guān)學(xué)習(xí)材料。學(xué)習(xí)方式可以靈活多樣，并記好學(xué)習(xí)筆記。
�、軓娀嗉壒芾沓Ｒ�(guī)的制定和落實，德育處要在總結(jié)上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)各個年級部制定科學(xué)的符合校情的班級管理常規(guī)，并監(jiān)督落實。
�、莞母锇嘀魅卧u價制度，變班主任考核分檔加分為對實得分?jǐn)?shù)加權(quán)賦分，給與副班主任適當(dāng)?shù)募臃趾徒蜓a貼。
�、逌p少班主任文字材料，減輕班主任負(fù)擔(dān)，保留班主任計劃、總結(jié)、學(xué)習(xí)筆記和一學(xué)年一篇案例分析或班級管理論文，。
（3）建設(shè)一只善于學(xué)習(xí)，樂于合作，長于研究，敢于創(chuàng)新的科任教師隊伍。
新課程改革的首要任務(wù)就是改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。只有教師的教學(xué)行為轉(zhuǎn)變才能帶動學(xué)生學(xué)習(xí)行為的轉(zhuǎn)變。而教師的教學(xué)行為轉(zhuǎn)變的切入點不是教學(xué)本身，而是首先要轉(zhuǎn)變教師的學(xué)習(xí)行為。每位教師要明確我們正處在課程改革的正在進(jìn)行時。在改革的大潮中，各種改變教學(xué)行為的方法與策略不斷涌現(xiàn)，教育形式要求教師必須加強學(xué)習(xí)。一方面教師在課堂的一言堂地位由于開放的課堂形式的出現(xiàn)受到?jīng)_擊，教師的專業(yè)權(quán)威受到挑戰(zhàn)，一本教科書打天下的時代已經(jīng)過去，所以教師要不斷的學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識，充實自己，以有能力應(yīng)對今天的課堂。另一方面，我們面臨知識爆炸時期，不可能把學(xué)生所需要的所有知識都教會，樹立長遠(yuǎn)的教學(xué)價值觀，明確現(xiàn)代教師的歷史使命，以課堂教學(xué)為載體教會學(xué)生學(xué)習(xí)，是今天教師的使命。所以，教師要不斷的學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論知識，了解時代的脈搏，與時俱進(jìn)，擴大視野，敢于否定自己，更有能力改變自己。學(xué)習(xí)有多種途徑，善于學(xué)習(xí)的人總能尋找最簡捷的路徑，提高學(xué)習(xí)效率。比別人善于學(xué)習(xí)是你永遠(yuǎn)的優(yōu)勢。
社會的發(fā)展與進(jìn)步，社會分工明確已經(jīng)由一個國家走向世界。任何一項事業(yè)的成功都需要整個系統(tǒng)的通力協(xié)作才能完成。教育擔(dān)負(fù)著教育學(xué)生學(xué)會合作的任務(wù)，所以要求作為教師的我們首先學(xué)會合作。另一方面，教育也是一個系統(tǒng)工程，要求教育者通力協(xié)作，才能保證教育效果的正效應(yīng)，高效率，好質(zhì)量。
3、建設(shè)一支快樂成長，激揚生命，關(guān)愛他人，感恩社會，承擔(dān)責(zé)任的學(xué)生隊伍。
每一個學(xué)生都是一個社會人，接受教育就是把人類沉積下來的精神能量轉(zhuǎn)化為個體能量的過程，為有能力應(yīng)對疾病、死亡、憂傷、挫折，在惡中的掙扎、對善的承擔(dān)等做準(zhǔn)備，所以，有效的教育是一種快樂的重負(fù)。要通過傳遞的知識、品德、情感態(tài)度、思維方式、智慧等，教育學(xué)生“學(xué)會做事，學(xué)會做人”。
學(xué)會做人：做一個不給家庭與社會添麻煩的人（底線）；對社會有用的人（基本目標(biāo)）；對人類有用的人（高級目標(biāo)）。學(xué)會做事：學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會交流、學(xué)會表達(dá)、學(xué)會收集與處理各種信息（廣義發(fā)現(xiàn)問題與解決問題，形成做事的能力和品質(zhì)。
學(xué)校開展的一切活動都將以此為出發(fā)點和落腳點。
（二）德育工作基本目標(biāo)與措施
�。�1）繼續(xù)把《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)和落實做為學(xué)校德育的核心理念，一切德育活動都圍繞它展開。
（2）狠抓學(xué)生一日常規(guī)，并做為落實《弟子規(guī)》的中心任務(wù)。
�。�3）調(diào)整德育活動系列，結(jié)合“弟子規(guī)”學(xué)習(xí)與落實，確立每年的九月份為“尊師月”，十月份為“愛國月”，11月份為“孝敬父母月”，12月份“友愛同學(xué)月”。德育處制定相應(yīng)的實施方案，有組織、有步驟、有內(nèi)容、有檢查、有評比。音樂教師結(jié)合本活動每月教三首歌曲，把歌曲的名目報德育處審核,把課前英語朗讀變?yōu)檎n前一首歌。
�。�4）把家庭教育研究做為我校德育科研的重要課題，總體規(guī)劃，系列研究，積累經(jīng)驗，形成常規(guī)。
�。�5）探索符合我校現(xiàn)階段的學(xué)生管理獎勵評價機制。
�。�6）把發(fā)揮團的先鋒模范作用當(dāng)作課題研究，團委拿出可行性實施方案。把學(xué)生會歸于團委管理，制定學(xué)生會章程，形成管理常規(guī)。把這兩項工作的開展與落實作為評價團委工作的主要依據(jù)。
�。�7）改革大課間，提高大課間效率。變學(xué)生自由活動為統(tǒng)一的校園健身舞，以后每學(xué)期翻新一個花樣，激發(fā)學(xué)生主動鍛煉身體的積極性。此項工作德育處組織，體育、音樂教師編配指導(dǎo)完成落實。
�。ㄈ┙虒W(xué)工作
�。�1）繼續(xù)深入研究“生本教育”實驗與研究，打磨初二，推進(jìn)初一。教學(xué)條線拿出具體措施。
（2）在初一年級推行“高效閱讀”實驗研究。
（3）對音、體、美、勞、信等課堂教學(xué)進(jìn)行整體規(guī)劃，形成我校特色。
�。�4）在研究課堂教學(xué)操作行為的同時，深入研究教材知識體系（目前對教材編排體系和編排意圖的一知半解，已經(jīng)成為很多教師發(fā)展的瓶頸），提高課堂教學(xué)研究的實效性。
（5）改進(jìn)、提高、完善上一學(xué)期各個學(xué)科制定的課堂教學(xué)指導(dǎo)細(xì)則，抓落實，狠抓落實。
�。�6）課堂教學(xué)研究不可眉毛胡子一把抓，要確定幾個根本的問題進(jìn)行研究�？蒲惺医Y(jié)合學(xué)校實際幫助各個學(xué)科組設(shè)立學(xué)科教科研課題，并長遠(yuǎn)規(guī)劃課堂研究，提出本學(xué)期應(yīng)該研究的問題。
三、其它工作
�。�1）進(jìn)一步規(guī)范采買制度，任何采買的物資必須入庫，由使用人員簽字出庫，保管做好監(jiān)督工作。
（2）強化教輔后勤的服務(wù)意識，端正服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量。
�。�3）探索分塊發(fā)放績效工資的辦法。
計劃制定出來了，希望通過我們?nèi)w教職員工的共同努力，使學(xué)校健康、高速地向前發(fā)展。
中學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想：
為貫徹國家和省中長期教育發(fā)展綱要，落實省“課內(nèi)比教學(xué)”活動精神，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，以辦人民滿意的教育為宗旨，以構(gòu)建健康課堂、全面提高教育質(zhì)量為目標(biāo)，以教學(xué)工作為中心，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方式、推進(jìn)課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量，把課改推向新的高度。為我校教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ)。特制定本方案。
二、主要工作及目標(biāo)
教學(xué)研究工作
�。ㄒ唬�、抓關(guān)鍵，加強教學(xué)過程管理
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。開全課程，開足課時。
2、嚴(yán)格按教學(xué)規(guī)章制度管理。在備課、授課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、測試、評價等各個教學(xué)環(huán)節(jié)上對教師的要求及監(jiān)督檢查要嚴(yán)格按學(xué)校制定教育教學(xué)規(guī)章制度執(zhí)行。
3、規(guī)范教學(xué)行為。教學(xué)常規(guī)涉及教學(xué)工作的各個方面和各個環(huán)節(jié)，嚴(yán)格教學(xué)過程管理，規(guī)范教學(xué)行為。在教學(xué)上要堅持“三嚴(yán)”、“六認(rèn)真”�！叭龂�(yán)”是：教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明，教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)程序嚴(yán)格。“六認(rèn)真”是：認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真組織測試、認(rèn)真評價。并組織學(xué)習(xí)、檢查、監(jiān)督、通報。
（二）、突出重點，深化課堂教學(xué)研究，努力實現(xiàn)健康課堂
以“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動為契機，通過組織學(xué)習(xí)優(yōu)課視頻，開展案例討論、評選，分批實施“曬課”，確保每一堂課至少有一位引領(lǐng)本校信息技術(shù)應(yīng)用的教學(xué)名師，進(jìn)而形成一批精品課。具體落實在：
1、加強教育理論知識、相關(guān)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。
2、開展切實可行的訓(xùn)練，教師爭創(chuàng)優(yōu)秀。重點地開展①備課的研究——備課的流程研究：個人備課—————集體備課—————個人備課
備課內(nèi)容研究：備教材、備學(xué)生、備方法
備課呈現(xiàn)方法研究：備課本、導(dǎo)學(xué)案
�、谏险n課型研究：上好三課——預(yù)習(xí)課、展示課、反饋課
③積極開展說課、聽評課活動。
�。ㄈ⒓訌娊虒W(xué)評價，促進(jìn)教學(xué)健康高效
1、建立教學(xué)過程管理的監(jiān)督機制，保證教學(xué)各個環(huán)節(jié)的落實。每月對教師的教案、作業(yè)批改、學(xué)習(xí)測試、學(xué)生評價分析、聽課記錄，教研組活動記錄等常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行大檢查，檢查結(jié)果將記入教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核。平時采取不定期的抽查。
2、建立嚴(yán)格的聽課、評課制度。每位教師每月聽課至少2節(jié)，每學(xué)期聽課至少8節(jié)，教研組長每學(xué)期聽課至少10節(jié)。聽課后必須要提出自己的看法和意見，要作好聽課記錄和評析語，主講教師要寫好教學(xué)后記，及時總結(jié)和反饋課堂教學(xué)中的得與失。
3、以“三課”為載體，形成濃厚、活躍的教研風(fēng)氣。廣泛、扎實地開展“三課”達(dá)標(biāo)和“三優(yōu)”（優(yōu)質(zhì)課，優(yōu)質(zhì)教案、優(yōu)質(zhì)論文）評比活動，切實把“三課”與專題研究結(jié)合起來，突出抓好兩個重點環(huán)節(jié)（備課、上課），突破兩個難點環(huán)節(jié)（說課、評課），規(guī)范三個基本環(huán)節(jié)（作業(yè)設(shè)計與批改、單元測試與考評、課外輔導(dǎo)與培優(yōu)轉(zhuǎn)差）。
4、規(guī)范教學(xué)評價：按孝感市綜合評價方案執(zhí)行
�。ㄋ模┘哟笳n題研究力度
對申報的'省級英語課題、市級物理課題，收集相關(guān)資料，整理結(jié)題。
加大“健康課堂”研究力度。
�。ㄎ澹┚唧w工作措施
嚴(yán)格教學(xué)管理，促進(jìn)工作規(guī)范、有序，達(dá)成高效
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開齊開足課程，嚴(yán)格執(zhí)行“減負(fù)”的有關(guān)規(guī)定，切實控制學(xué)生的在校時間。
2、完善集體備課制度，定期或隨機進(jìn)行備課、作業(yè)批改檢查，并作好檢查反饋記錄。加強對教師教學(xué)行為的督查力度，切實落實課堂教學(xué)高效。
3、全體教師要更加關(guān)注與領(lǐng)會新課程改革實質(zhì)，在不斷地實踐中進(jìn)行總結(jié)與反思，要以滿懷的信心投入新課改的教學(xué)工作。
4、細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理，以制度規(guī)范，以激勵引導(dǎo)，以量化考核，建立教師個人成長檔案。
三、校本培訓(xùn)工作
加強《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》培訓(xùn)。采取宣講、討論、座談、培訓(xùn)等多種形式，組織開展《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》專題學(xué)習(xí)活動，準(zhǔn)確理解《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，全面把握《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容要求，切實增強專業(yè)發(fā)展的自覺性，把《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為開展教育教學(xué)實踐、提升專業(yè)發(fā)展水平的行為準(zhǔn)則。
加大教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)力度。教育技術(shù)的有效應(yīng)用有利于推進(jìn)教育信息化、促進(jìn)教育改革和實施國家課程標(biāo)準(zhǔn)，對于優(yōu)化教學(xué)過程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才有著重要作用。教育技術(shù)能力是教師專業(yè)素質(zhì)的必要組成部分。開展教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)、進(jìn)行信息技術(shù)與課程整合、運用教育技術(shù)不斷豐富學(xué)習(xí)資源，進(jìn)而嘗試將新技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)改革，提高廣大中小學(xué)教師教育技術(shù)能力和水平，促進(jìn)教師專業(yè)能力的發(fā)展。具體落實在：
�。ㄒ唬┘訌娊處煒I(yè)務(wù)水平的培訓(xùn)
1、加強青年教師的培養(yǎng)：組織青年教師與有經(jīng)驗的教師“結(jié)對子”，讓骨干教師上好示范課，為青年教師提供學(xué)藝的機會；給青年教師加任務(wù)、壓擔(dān)子；利用教研活動為青年教師傳遞信息，查找不足，促其進(jìn)步。
2、開展崗位練兵活動，在練基本功。每位教師應(yīng)建立一個教育科研課題，每學(xué)期每人寫一篇教育科研論文或教學(xué)經(jīng)驗交流材料；每人讀一本教育科研論著；每月聽二節(jié)課，每學(xué)期應(yīng)上一次公開課；每學(xué)期交流一次教學(xué)經(jīng)驗。繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，新教材，盡快適應(yīng)新教材的教學(xué)工作，完成新教材中教師角色、行為、教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變。
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