一年級英語教學工作計劃
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,該為自己下階段的學習制定一個計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編整理的一年級英語教學工作計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
一年級英語教學工作計劃1
一、指導思想
以學校工作要點為指導,以教研組教學工作計劃為依據(jù),以“關注英語學習過程,滿足學習多樣化需求”為目標,堅持以學生發(fā)展為本的教育理念,培養(yǎng)學生具有多元文化的意識和跨文化的交際能力,利用現(xiàn)代教育技術,優(yōu)化課堂教學模式,以提高作業(yè)有效性、參加專題教學大獎賽、建立年段特色評價體系為重點工作,努力提升我校英語教育教學質(zhì)量。
二、教師現(xiàn)狀分析
一年級備課組由三位英語老師組成,其中xxx老師是有經(jīng)驗的教師,教齡較長,但是執(zhí)教一年級經(jīng)驗較少。xxx、xxx老師為職初期老師,但是xxx老師有執(zhí)教一年級的教學經(jīng)驗,尤其是多個班級的執(zhí)教正讓她成長為一名合格的教師。
三、備課組主要工作
1、業(yè)務學習。
備課組活動期間圍繞《英語課程標準》《與新課程同行—教學專題透析之專題二》《規(guī)范從這里開始—小學評價分冊》等著作開展學習。
2、專題研究。
本備課組圍繞教學實際中發(fā)生的問題進行專項研究,探索適合學校實施英語課標的有效方法,本學期一年級備課組確立的主題是有關一年級學生課堂學習習慣。
確立了主題后圍繞該主題,開展專題討論,設立評價的標準。10月~11月中旬完成青年教師教學展能課展示,參與網(wǎng)上智慧論壇評課,有專題、有重點地進行評課。
3、教學大獎賽。
本學期學校設想以“降低學習成本,提高學習效能”為目標,開展教學大獎賽。組織好備課組內(nèi)老師認真聆聽專家講座,學習并領會相關內(nèi)涵,不斷更新教學評價觀念。
4、學習準備期。
一年級新生更好地適應小學生活,在準備期期間我校將放慢教學節(jié)奏,適當精簡學習內(nèi)容,關注學生學習興趣和學習習慣的養(yǎng)成,增進師生交流,切實幫助一年級新生盡快適應小學學習活動。
組織好開學第一天的“認識老師”的活動。開學第一周組織一年級新生參加本校的學習情況測試,由五年級同學擔任志愿者,老師統(tǒng)計數(shù)據(jù)后對教學內(nèi)容作出相應的調(diào)整。
在學習準備期內(nèi)做好學習內(nèi)容的統(tǒng)一,作業(yè)的統(tǒng)一,并要求老師及時上傳班網(wǎng)。每周做好相應的學習準備期評價表的統(tǒng)計工作。
在九月的最后一周的入學儀式上,配合班主任做好展示活動,做好展示課的充分準備。
5、一年級開心樂園。
為了切實有效的減輕一年級學生的學習負擔,延續(xù)我校的優(yōu)良傳統(tǒng),我們將繼續(xù)組織好一年級開心樂園活動,做好活動的設計、組織和反饋工作。
6、備課和上課。
老師獨立備課,其余老師采用集體備課的形式,但要求完善二次備課,根據(jù)教師和個人情況加以補充和修改。要求寫好課后反思,要寫得有所得有所悟。備注作業(yè)內(nèi)容,以便組內(nèi)交流。組內(nèi)老師的備課向規(guī)范從這里起步的`《備課分冊》靠攏。
在每個單元初始前,組內(nèi)老師根據(jù)課件和教案內(nèi)容研討,統(tǒng)一教學內(nèi)容,統(tǒng)一教學進度。認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,上課能盡量使用統(tǒng)一的課件,力求模式統(tǒng)一,但也有老師的個人特色。
7、作業(yè)和練習。
備課組活動中討論每個單元作業(yè)的設計,圍繞研究主題確認作業(yè)的評價目標,設計符合學生年齡特點的作業(yè),注意作業(yè)的趣味性有效性。課堂實踐后及時在備課組活動中反饋,修改。
在已經(jīng)匯編成冊的“金點子”(一)的基礎上,本學期繼續(xù)做好收集作業(yè)“金點子”的工作。堅持周末作業(yè)監(jiān)測機制。
備課組各個層面的教師都要積極參與出卷,骨干教師發(fā)揮指導引領的作用,持之以恒,進一步按要求做到試卷要求統(tǒng)一規(guī)范,各類練習編號統(tǒng)一規(guī)范以及一系列相關工作。
做到每個單元都有相應的練習卷,難度和內(nèi)容由備課組長掌握,但各位老師也要及時在備課組活動中反饋練習情況,以作調(diào)整。在期中期末的時候由各位老師根據(jù)平時的教學和學生的練習情況參與出單項練習,做到有效但不增加學生負擔。
根據(jù)學校教導處的安排,強化和完善備課檢查、作業(yè)檢查機制,以“實”為目標,總結有效的檢查、反饋方法,進一步體現(xiàn)備課、作業(yè)檢查為教學服務的目的。
8、聽評課和質(zhì)量分析。
老師要遵守師徒帶教的要求,互相聽課和學習,徒弟要多請教師傅,師傅也要及時的反饋和指導,希望能在學年末爭做優(yōu)秀師徒。
一年級英語教學工作計劃2
一、指導思想:
為了提高我國各族人民的科學文化素質(zhì),促進社會主義物質(zhì)文明和精神文明的建設,國家不僅需要許多高級人才,更需要大量有文化、懂外語、熟悉業(yè)務的各行各業(yè)的技術人員、管理人員和服務人員。義務教育小學外語教育的任務是為了培養(yǎng)具有現(xiàn)代化知識的勞動后備軍,為造成數(shù)以億計的合格人才打下一定的外語基礎。
二、教學目的:
教科書著重向?qū)W生介紹日常用的英語和「此文轉載于」書面用語,而且設法通過生動的圖片、富有教育意義的、饒有趣味的課文,與學生學習和生活有密切聯(lián)系的活動進行教學,通過英語教學,使學生受到聽、說、讀的全面訓練,獲得英語基礎知識和為交際初步運用英語的.能力,養(yǎng)成良好的學習,為進一步學習英語打好堅實的基礎。
三、教學措施:
1、充分利用圖片及情景帶學生學習,讓他們在課堂內(nèi)掌握教學任務。
2、讓學生平時多說、多練鞏固所學內(nèi)容。
3、多讓學生對話、表演以培養(yǎng)學生學習的興趣。
4、在不斷復習的過程中,讓學生懂得運用英語進行對話。
四、教學課時安排:
全冊教材共有6個單元,每周3課時上一課,共60課時左右完成課文內(nèi)容。
一年級英語教學工作計劃3
一、學生基本情況分析
我?guī)б荒昙壍挠⒄Z課。一年級總共52名學生,因為英語的學習不像語文,數(shù)學那樣,還可以寫寫。而英語只張開嘴巴讀就可以了。每授一個新單詞都要反復的讀,并一個一個的究音。如果人多的話,這個環(huán)節(jié)就大打折扣,畢竟一節(jié)課的時間有限,既要完成教學任務,還要課堂的效率。再加上一年級的孩子的課堂紀律較差,還要花費時間去抓紀律。所以,上起課來十分的困難。即使如此,我們還要盡最大努力把課上好,現(xiàn)制定這學期的計劃,好使以后的教學有序的開展下去。
二、教學教材分析
一年級下學期學期共包括十個模塊,一個模塊二個單元具體如下:My classroom, Numbers, My abilities, My body, Fruit, Mid-Autumn Festival, My family, Playtime,Revision。其中的每一單元又分別包括了Let's act, Let's talk, Let's learn, Let's play, Let's enjoy等幾個部分。重要包括一些對話,日常有交際用語,再加上一些相對比較簡單的指令性語言、單詞,其中也穿插一些寓教于樂形式的小游戲、韻律、故事、歌曲和繞口令等,具體每個單元包括如下一些內(nèi)容。
三、教學要求
進入一年級,是小學生們真正開始接觸英語,開始逐漸有了ABCD的認知,開始表現(xiàn)出對英語學習的的好奇,小學生初學英語更加要注意其多方面能力的發(fā)展,教學中著重要對學生的聽說能力進行培養(yǎng)。通過本學期本冊教材的學習;能夠說并執(zhí)行一些簡單的指令性語言,通過了解更多,熟知課本中出現(xiàn)的簡單對話和日常生活中常見事物的名稱,如apple,pencil,rubber,book,bag;能夠通過游戲、韻律、故事、歌曲和繞口令等學生喜聞樂見的形式鞏固學生的聽說能力,跟著磁帶多讀多聽多說,進行一定的鞏固有練習。在學習過程中培養(yǎng)學生的自主學習及合作學習的能力,逐漸培養(yǎng)學生學習英語的興趣,并為以后的進一步學習打下堅實的基礎。
(一)能聽懂并發(fā)出Let's act中一些簡單的指令性語言并能對此做出正確的行為反應。
(二)能運用Let's talk中的.交際語句比較熟練地進行對話;并且能夠認讀這些句子。
(三)能聽、說、認讀Let's learn中的單詞。
(四)L et's talk中的交際語句在實際情景中進行交流、運用。
(五)單詞的聽、說、認讀。
四、教學措施
(一)合理制定教學計劃,根據(jù)教學計劃合理安排課時。
(二)課堂生動有趣,形式多樣,激發(fā)學生的學習興趣。
(三)注意課堂用語英語化,為學生創(chuàng)造良好語言環(huán)境,也為學生的后續(xù)學習打下基礎。
(四)提優(yōu)補差,注意對個別后進生的輔導。
(五)根據(jù)學生的總體情況制定實際可行的評價。
(六)根據(jù)學生的學習特點,以詞為基礎,以句子為重點的開展教學。
五、教學目的
培養(yǎng)良好的學習習慣,提高學生們學習興趣。
培養(yǎng)學生發(fā)音準確。
能根據(jù)老師布置的簡單作業(yè)完成,沒完成的學生幫助完成。
能運用所學的知識進行簡單的口語門門交流。
能唱簡單的英文歌曲,聽簡單的英文口語。
一年級英語教學工作計劃4
一、情況分析
1、學生分析:
一年級小朋友剛接觸英語,對英語學習的興趣很濃,模仿能力很強,學習習慣還未養(yǎng)成,因此要注重學生習慣的養(yǎng)成。但由于年齡的特點,注意力容易分散,如果單調(diào)的一味的講解知識,會影響他們的學習積極性,取得的效果也會不如意。所以,應當從他們的年齡特點出發(fā),多在課堂上設計活動,增強趣味性。從而達到使他們從一開始就喜歡英語的目標。
2、教材分析:
本冊教科書共八個單元(包括六個新授單元和兩個復習單元),每個新授單元都按"話題--功能--結構--任務"相結合的體系,設計和編排了大量視、聽、讀、唱、畫、游、演、做等語言實踐活動。話題貼近生活、對話淺顯易懂、活動豐富多樣、語言地道典型、情景自然真實、歌曲優(yōu)美動聽、歌謠明快流暢、插圖活潑生動,比較符合兒童的生理和心理特點以及兒童學習語言的規(guī)律。
二、教學目的、任務:
1、培養(yǎng)良好的學習習慣,激發(fā)學生學習英語的興趣;
2、培養(yǎng)學生純正的語音、語調(diào);
3、能根據(jù)教師的簡單指令做事情,自己也能發(fā)號簡單的指令;
4、能運用所學的知識進行簡單的交流;
5、能唱簡單的英文歌曲,能說簡單的英文歌謠;
6、能看圖說出單詞,聽到單詞說出物品;
三、教材重點、難點:
1、能根據(jù)教師的簡單指令做事情,自己也能發(fā)號簡單的.指令;
2、能運用所學的對話進行簡單的交流;
3、能唱簡單的英文歌曲,能說簡單的英文歌謠;
4、能看圖說出單詞,聽到單詞說出物品。
四、教學措施
針對目前學生剛入學的現(xiàn)狀和所學英語水平參差不齊的現(xiàn)狀,以及這冊書所提出的教學要求,我在提高教學質(zhì)量,為學生能夠順利進入一年級小學生的學習生活中來,我準備采取以下幾項措施:
1、加大游戲及歌曲在課堂中出現(xiàn)的頻率,充分利用低年級學生好動的年齡特點,通過課堂活動調(diào)動學生學習的積極性。
2、加強學生聽的訓練。主要包括:課上大量聽課文錄音;回家讓家長督促孩子聽已學過的知識,并要求學生做到及時預習新知識。
3、總結、積累和歸納語言素材,包括詞匯、詞組、短語、短句,并加大靈活運用的力度,使學生扎扎實實的掌握每課書所出現(xiàn)的詞匯。
4、給予學生明確的期望值,激勵學生不斷進取。學習是件愉快的事,也是件需要不斷付出勞動的工程。要相信學生,肯定他們是一定能不斷成功的。
5、要盡可能多地創(chuàng)造充足的語言"習得"機會,給孩子們創(chuàng)設"習得"的英語學習環(huán)境,盡可能多地"習得"英語。
6、注重學生在開始階段對基本發(fā)音、朗讀等習慣的培養(yǎng),不求速度,但求精準。
7、幫助學困生樹立信心,養(yǎng)成良好的學習習慣,建立融洽的師生關系,不讓一個人掉隊。
8、不斷總結自己在教學方面的得失,經(jīng)常反思、及時調(diào)整教學方式方法,提高教學的能力。
五、教學進度
一年級英語教學工作計劃5
一、指導思想
隨著全球經(jīng)濟、信息技術、知識技能一體化,社會對人才要求:年青化、知識化、技能化、專業(yè)化,小學一年級英語教學計劃。尤中國加入WTO后,English get more and more important inmoderm society。所以我們的英語教學必須響應國家基礎教育課程的改革政策,與時俱進,開拓創(chuàng)新、以人為本、終身學習的思想觀念,提高教育教學效益為中心,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,全面推進素質(zhì)教育。
結合小學英語教學的特點,主要激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)良好的語言學習習慣,著重培養(yǎng)學生英語基礎語言能力和英語語感能力,循序漸進地建立起英語語言思維能力,為學生進一步學習英語打下良好基礎。
二、教學原則
以聽為首,以聽助說,聽說整合,聽說領先,讀寫跟上,廢止“聾啞英語”。教師全情參與課堂,建立新型的師生關系,創(chuàng)造一種有利于學生自主學習的氛圍,高質(zhì)量的上好每一堂英語課,使知識、技能、興趣、音樂、情感、享受融為一體,讓學生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識,在玩中體驗,在體驗中享受成功,在成功中激發(fā)潛能。
三、學生基本情況分析
一年級學生上課時的控制能力差和思想注意力不集中,且學生剛接觸學習英語,對英語學習沒有基礎,所以教學難度很大。少數(shù)學生在學前班學過一點,但大部分學生沒有接觸過英語,所以在今后的教學中,應面向全體生,激發(fā)學生學習英語的興趣,充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性,并發(fā)揮團隊協(xié)作精神,營造互幫互助,共同學習英語的語境。
四、教材分析
此套教材NewStandEnglish,全書共分10個模塊(Module)。每個模塊分二個單元(Unit),第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容,第二單元提供若干任務型(Task-based)練習,包括歌謠和小詩。
通過對歌謠和小詩的學習,一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感;第二是提高發(fā)音的正確性;第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠,介紹一定的西方文化,工作計劃《小學一年級英語教學計劃》。其中的一些不常用單詞,不要求學生在歌謠之外使用。
本冊書考慮到學生剛剛開始學習英語,特設計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句,主要有以下內(nèi)容:問候并回應;詢問姓名、年齡、地點、物品等,并給予回答;數(shù)字1-12;談論人、物品、地點、動物;表達自己的喜好等。課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結合的原則而呈現(xiàn)的',所以學生在學習時,應積極參與到老師特設的語用和語境中,掌握語句和詞語的基本語義,逐步獲得最基本的運用英語的能力。
五、教學措施
1、深鉆教材,挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,精心設計教案。
2、更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的學生主體觀,建立民主、平等、和諧、合作的教育觀,讓學生在輕松的氛圍中學到知識。
3、改進教學方法,提高教學效率,改變過去“滿堂灌”的方式,讓課堂煥發(fā)出生命的活力,在課堂上,有講有練,精講精練,有動有靜,讓學生說起來,動起來。
4、實行開放式教學方式,讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平,同時提高學習興趣和合作能力。
5、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話,能用英語進行簡單交流。
六、教改設想
1、應用英語教學活動研究英語教學模式,研究探討英語教學最佳教學方案,培養(yǎng)學生學習積極性。
2、發(fā)揮學生的主體作用和教師主導作用,調(diào)動學生學習興趣,全面提高教學質(zhì)量。
一年級英語教學工作計劃6
指導思想
20xx年我們低年級英語備課組以一年級新教材研究為核心,以“責任為先,質(zhì)量為重,均衡發(fā)展、力創(chuàng)品牌”為工作內(nèi)容,扎實落實學校提出的核心價值目標體系的指導思想,以“問題導學、學生先學、小組合作、互動學習”為課堂教學目標,實施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學生的學習興趣和探究精神。加強一年級備課組的建設,注重教學實踐和理論研究,團結合作,為創(chuàng)建公立九年義務教育的樣板學校做出貢獻
工作重點:
(1) 加強備課組流程管理(備課、上課、作業(yè)、輔導、測試),作到四統(tǒng)一。
(2)加強備課組建設,發(fā)揮備課組在教學管理中的作用。
(3) 加強各年級的質(zhì)量監(jiān)控,開展學科級競賽活動(英語兒歌、英語歌曲、英語自我介紹等)。
具體措施:
1、加強英語課堂中的問題導學,提高40分鐘的課堂效益,使教學質(zhì)量穩(wěn)步上升。
備課要“精心”。本學期要求備課采取書寫與電子相結合,集體備課與個體備課相結合的形式,鼓勵優(yōu)質(zhì)資源共享,凸現(xiàn)個性特色。衡量備課的優(yōu)劣主要看“三看”,一看教學理念是否符合課改精神,是否體現(xiàn)任務型教學的理念。二看教學設計是否依托課程標準思想,是否符合學生,班級的實際情況,是否體現(xiàn)任務型教學方式,是否注重學生英語能力的培養(yǎng)。三看教后小記是否具有針對性、指導性。
上課要“準備充分”。有科學明確的教學目標,教學過程始終體現(xiàn)著教學目標的'落實;有循循善誘的魅力和鮮活的教學氛圍;有充足的教學資源和形象的教學媒體;有足夠的練習時間和寬松的學習舞臺;有互動共享的教與學方式的轉變;有明顯的實效和積極的學習興趣。
輔導要“加強培優(yōu)補缺”。課外輔導要緊緊圍繞提優(yōu)轉差這一目標,既要面向全體,又要分層次進行個別輔導,做到因材施教。對學困生的輔導務必做到耐心和細致,幫助學生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法,努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。
作業(yè)安排“科學合理”。嚴格執(zhí)行備課組統(tǒng)一規(guī)定的作業(yè)規(guī)格和書寫要求;作業(yè)本封面上校章、名章、學號、姓名、班級齊全。封面平整,無卷角,無污漬,無破損。作業(yè)批改要認真及時,要重視面批和當面指導(特別是一年級的字母書寫)。批改字跡要端正,批改日期要寫明,批改符號要符合規(guī)范。學生作業(yè)中的錯誤要指導訂正,要控制訂正量。
口語能力的“強化訓練”。用“滾雪球”的方式進行超前系統(tǒng)教學,確保 以培養(yǎng)學生聽說能力為主,兼顧讀寫能力的培養(yǎng)。
2、努力提高自身素質(zhì),為學生營造良好的語言氛圍。
(1)組內(nèi)教師養(yǎng)成閱讀英文報及英文雜志的習慣。
(2)做好每周一次的口語培訓。
(3)課余時間共同研究正確的課堂用語,堅持每節(jié)課用英語組織教學,給學生創(chuàng)設一個良好的語言環(huán)境。
3、設計生動活潑的教案,激發(fā)學生興趣,讓學生學得生動活潑。
(1)教學采取豐富多彩的游戲,活躍課堂氣氛,溶知識性與娛樂性為一體。
(2)每兩周教唱一首英語歌曲,并配上動作及舞步。
4、培養(yǎng)學生“自主學習”的習慣,讓他們真正學會學習。
(1)課堂上教會學生用所知識編兒歌、歌謠,教會學生如何積累知識。
(2)低年級學生從字母教學著手,教會淺顯的語音知識,讓學生學會自學新詞。
5、在出色完成教學任務的同時,做到多聽課,多思考,多改進。
(1)組內(nèi)每位教師一學期至少一堂公開課,組內(nèi)教師探討備課。
(2)公開課研討后,開課教師應及時整理出教案及教后感。
(3)為組內(nèi)青年教師搭建舞臺,上出幾堂有特色的研討課。
6、發(fā)揮英語學科特長,選擇一批學有余力的學生,開展英語興趣小組活動,讓學生在愉快、有趣的活動中學到一技之長。
一年級英語教學工作計劃7
時光飛逝,轉眼已步入下學期,為了更好地完成這一學期的任務,特作教學計劃如下:
一、指導思想
根據(jù)初一學生的生理和心理以及發(fā)展需求,英語課程的目的是:激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們建立學習英語的自信心;培養(yǎng)學生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎,使他們形成初步運用英語進行日常交流的能力,為進一步學習打下基礎。同時用新課標理念,結合新課標精神,進行課堂改革,實行教與學的互動。采用任務型語言教學模式,努力用一套行之有效的課堂教學模式,提高教學效率。
二、基本情況
經(jīng)過一學期的學習,大部分學生學習目的明確,態(tài)度端正,掌握了英語學習的一些基本方法,能夠積極主動認真地學習,學習成績較好。但還有少部分學生沒有明確的學習目的,缺少學習的熱情和主動性,自覺性較差,相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣,學生覺得英語學習是一種負擔,而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法,連基本的單詞聽寫也不過關,導致看不懂,聽不懂,學不懂。學生的聽力也還有待提高,在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少,接觸英語的時間不多。針對種種問題,在本學期的英語教學中,教師一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練,讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能,為進一步學習英語打下堅實的基礎;另一方面,又要采取多種措施,注意培養(yǎng)學生對英語的興趣;讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技藝,培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索,合作探究能力。
三、教學內(nèi)容和教學要求
初一下冊共10個單元,加上復習單元1個。全書采取任務型語言教學模式,融匯話題、交際功能和語言結構,形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標,主要的功能項目與語法結構,需要掌握的基本詞匯,并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容,B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck部分,供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。它采用“語言的輸入——學生的消化吸收——學生的語言輸出”為主線編排的。通過確定languageGoal,采用聽、說、讀、寫,自我檢測等手段,有效提高學習效率,體現(xiàn)了以學生為主體的思想。
本學期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學生對英語的學習興趣,形成有效的學習策略,同時要求學生懂得課堂上的用語和一些基本的對話、短文,能夠看圖說話,以提高學生的聽、說、讀、寫的能力,使學生初步獲得運用英語的能力,達到語言運用能力的遷移和拓展。
四、教學措施和方法
措施:
1、培養(yǎng)學習興趣,引導學生掌握正確的學習方法和策略,提高學習效率;
2、發(fā)揮學生主體和教師主導作用;
3、用良好的師生關系,協(xié)調(diào)課堂氣氛,培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心;
4、引導學生實現(xiàn)語言的遷移,加強日常生活中英語口語的運用;
5、鼓勵學生自主探索,合作探究,共同提高。
6、加強聽力訓練,擬每天晚上課進行20分鐘聽力訓練。
方法:任務型教學:教師提出指令,學生規(guī)范操作。聽說領先,讀寫跟上。綜合訓練,扎實雙基。抓好英語的常規(guī)教學,確;A知識過關
1、單詞過關利用自習時間、早讀時間,由科代表主持聽寫、默書。
2、詞組過關把學過的詞組歸納,方便學生記憶。用詞組造句和中譯英訓練。在各個教學班內(nèi)進行競賽。
3、句型過關組織學生結對子,一有空就你問我答,營造學習氛圍,同時加強筆頭的練習,使學生能熟能生巧。
4、課文過關把課文分段,按學習組為單位,進行朗讀比賽,對學過的課文盡量做到人人會背,有些課文還要求學生會默寫。
教學工作及課時安排
第一周:Unit1
第二周:Unit2
第三周:Unit3
第四周:復習月考
第五周:Unit4
第六周:Unit5
第七周:Unit6
第八周:復習期中考試
第九周:Unit7
第十周:Unit8
第十一周:復習7、8單元
第十二周:Unit9
第十三周:Unit10
第十四周:復習9、10單元
第十五周:復習考試為您服務
為您服務 本學期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學生對英語的.學習興趣,形成有效的學習策略,同時要求學生懂得課堂上的用語和一些基本的對話、短文,能夠看圖說話,以提高學生的聽、說、讀、寫的能力,使學生初步獲得運用英語的能力,達到語言運用能力的遷移和拓展。
四、教學措施和方法
措施:1。培養(yǎng)學習興趣,引導學生掌握正確的學習方法和策略,提高學習效率;2。發(fā)揮學生主體和教師主導作用;3。用良好的師生關系,協(xié)調(diào)課堂氣氛,培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心;4。引導學生實現(xiàn)語言的遷移,加強日常生活中英語口語的運用;5。鼓勵學生自主探索,合作探究,共同提高。6。加強聽力訓練,擬每天晚上課進行20分鐘聽力訓練。
方法:任務型教學:教師提出指令,學生規(guī)范操作。聽說領先,讀寫跟上。綜合訓練,扎實雙基。抓好英語的常規(guī)教學,確;A知識過關
1、單詞過關利用自習時間、早讀時間,由科代表主持聽寫、默書。
2、詞組過關把學過的詞組歸納,方便學生記憶。用詞組造句和中譯英訓練。在各個教學班內(nèi)進行競賽。
3、句型過關組織學生結對子,一有空就你問我答,營造學習氛圍,同時加強筆頭的練習,使學生能熟能生巧。
4、課文過關把課文分段,按學習組為單位,進行朗讀比賽,對學過的課文盡量做到人人會背,有些課文還要求學生會默寫。
教學工作及課時安排
第一周:Unit1
第二周:Unit2
第三周:Unit3
第四周:復習月考
第五周:Unit4
第六周:Unit5
第七周:Unit6
第八周:復習期中考試
第九周:Unit7
第十周:Unit8
第十一周:復習7、8單元
第十二周:Unit9
第十三周:Unit10
第十四周:復習9、10單元
第十五周:復習考試為您服務
一年級英語教學工作計劃8
在高一下學期內(nèi)共有20周的教學時間。在這期間高一年級英語教學需要完成兩個模塊(模塊三 和模塊四)共計十個單元的教學任務。由于這個學期有高考、會考等考試的影響,上課時間就比較緊。根據(jù)科組進度安排,模塊三需要在五月初結束,模塊四需要在七月初結束。結合新課程改革,我目標是努力在每次月考中力爭上游,優(yōu)秀率,及格率和平均分都要有所提高。為了達到以上目標,我計劃從以下幾個方面進行努力。
一.堅持每周集體備課一次,認真學習研究教材,結合本校和各班實際情況,備好每個單元的課。每次集體備課有主講人,主題,重難點分析,教法討論,學生問題處理等方面,盡量保證兩班進度和練習一致。針對不同班學生的不同情況,以及教師的各自特點,教學方法可以采取更為靈活的方式,不必強求統(tǒng)一。
二.加強與科組內(nèi)的學習與交流,互相聽評課,吸取成功的教學方法,認真反思每節(jié)課。課后,做好計劃認真反思,及時寫出課堂案例進行總結。
三.加強基礎教學。針對大部分學生詞匯量小,閱讀能力薄弱的問題,每天的作業(yè)要盡量保證有一篇的閱讀文章,并及時反饋閱讀效果。我計劃讓學生繼續(xù)積累好詞好句。每個學段背誦5篇短文(選自新概念英語)。每個單元要盡量保證一篇書面表達的練習,指導寫作方法,并給出范文讓學生背誦。每個單元進行多次聽寫,一次單元隨堂檢測,重點檢測課堂教學和教材的掌握。加強過程性評價,注重激發(fā)學生的學習興趣和動力。
四.加強對學生的.課后輔導與督促。對優(yōu)秀學生,要抓住閱讀和書面表達的作業(yè)質(zhì)量。對學習困難的學生,要抓住單詞的背記和課本內(nèi)容的較好掌握,給予更多的關心和耐心,不放棄任何一個學生和機會。
五.在課堂上要給優(yōu)秀學生展示才華的機會,如背誦新概念短文,講解較難的習題,表揚每次測驗前十五名的學生,形成積極向上,你追我趕的學習氛圍。對學習有困難的學生,讓他們回答相對簡單的問題,多鼓勵,多表揚,提高興趣和自信心;同時加強監(jiān)督,督促其完成學習任務。
教學進度安排如下:
周次 教學內(nèi)容 課時 備注
第一周Unit 1 book 3 10
第二周
第三周Unit 2 10
第四周 月考
第五周Unit 3 10
第六周Unit 4 10
第七周
第八周 Unit 5 10
第九周
第十周 Mid-Exam
第十一周 Unit 1 book 410
第十二周
第十三周 Unit 2 10
第十四周
第十五周 unit 3 10
第十六周 月考
第十七周 unit 4 10
第十八周
第十九周unit 5 10
第二十周 final-exam
以上便是本學期的教學計劃。
一年級英語教學工作計劃9
一、教材分析
本冊教科書共六個單元,每個新授單元都圍繞一個話題,結合功能和結構,安排了一系列語言實踐活動,這樣設計和安排的目的是讓學生通過體驗、實踐、參與、合作、交流和探索等方式,來學習語言知識,語言技能以及學習技巧進而來完成學習任務,同時使教學過程成為師生之間相互交流,相互溝通,相互理解,相互補充的互動過程。
在教材中設計了大量的圖片,音樂,游戲等方式,來幫助孩子們更好地理解所接觸的英語知識,給了他們更新穎的視覺,聽覺感覺,利于激發(fā)孩子們的英語學習興趣,培養(yǎng)他們對英語的好感。
二、學情分析
本學期一年級學生共三十八人,孩子們剛走進校園,對周圍的環(huán)境充滿了好奇心,有較強烈的求知欲,由于年齡和心里認知的原因,在小學一年級展開英語教學,對于僅有六歲的孩子們來說在學習英語方面還是有一定的難度的。學生上課時的自控能力差和思想注意力不集中,且大部分學生剛接觸英語,教學難度大。在教學中應面向全體學生,注重培養(yǎng)他們良好的學習習慣,激發(fā)孩子學習英語的興趣。
三、教學目標
本套教材,全書共六個單元,教材考慮到學生剛剛開始接觸英語,特設計了一些日常生活中使用頻率的詞語,主要有以下內(nèi)容:用英語和老師、同學、家長打招呼、問好,說再見等;運用簡單句型在熟悉的場合介紹同學、老師或家人,并能做出得體的呼應,能聽、說、認讀關于小動物、文具、身體部位等的單詞,且能在真實的語境中運用。在教學中要做到以下兩點:
1、以發(fā)展兒童的口語為核心,培養(yǎng)兒童對英語的積極態(tài)度和良好習慣,建立和增強兒童英語學習的自信心,掌握基本的英語知識,發(fā)展兒童的英語聽說能力和真實生活情境中運用英語的能力,全面提升兒童的綜合素質(zhì)。
2、幫助家長了解、掌握科學的現(xiàn)代家庭教育觀念,促進家長的狼嚎的'教育行為,增進親子溝通,發(fā)展積極的親子互動方式。
四、教學措施
根據(jù)兒童“好動、好玩、好奇、好勝”的心理特征,盡量創(chuàng)造新穎多樣,賦予啟發(fā)性,能調(diào)動學生多種感官參與學習活動的情境,設計形式多樣的游戲,來喚起學生對英語學習的興趣和求知欲,在教師和學生共同參與,享受游戲的樂趣的同時獲得新知識,學習能力也在游戲中得到培養(yǎng)和發(fā)展。
運用競賽,挖掘?qū)W生的學習潛能,競爭好奇心驅(qū)使學生樂于參與比賽活動,限度地調(diào)動了學生的積極性,以及思維的靈敏性。學生在緊張歡樂地氣氛中既獲得了知識,又不易產(chǎn)生心理疲勞,有效地避免了走神現(xiàn)象,從而有效地達到培養(yǎng)學生的學習能力,提高教學質(zhì)量。
總之,在英語教學活動中,由于孩子小,要注意了解每位學生的情況,了解他們的特長和愛好,并且要多在他們身上尋找“閃光點”。多表揚、鼓勵他們,增強他們的上進心,增強孩子們學習英語的信心和興趣。
一年級英語教學工作計劃10
一、學生的認知能力、習慣態(tài)度分析:
一年級小朋友剛接觸英語半學期,學習興趣很濃,接受能力、模仿能力很強,學習習慣初步養(yǎng)成,但由于年齡的特點,注意力容易分散,所以在本學期,還有待培養(yǎng)學生的良好的學習習慣,訓練學生的聽說能力。
二、教學目的、任務:
1、培養(yǎng)良好的學習習慣,激發(fā)學生學習英語的興趣;
2、培養(yǎng)學生純正的語音、語調(diào);
3、能根據(jù)教師的簡單指令做事情,自己也能發(fā)號簡單的`指令;
4、能運用所學的知識進行簡單的交流;
5、能唱簡單的英文歌曲,能說簡單的英文歌謠;
6、能看圖說出單詞,聽到單詞說出物品;
7、初步了解外國文化習俗。
三、教材重點、難點:
1、能根據(jù)教師的簡單指令做事情,自己也能發(fā)號簡單的指令;
2、能運用所學的知識進行簡單的交流;
3、能唱簡單的英文歌曲,能說簡單的英文歌謠;
4、能看圖說出單詞,聽到單詞說出物品。
四、主要措施:
1、運用直觀教學法:如借助圖片、實物;
2、運用電教媒體。
五、個人研究:
自主學習、合作學習。
六、教學進度安排:
第一周:檢查學生已學知識掌握情況,復習unit7,unit8主要單詞及句型,練習對話。總體把握學生教學進度。
第二周:復習unit8及所學重要句型,教學unit10。
第三周:復習unit10內(nèi)容,練習對話。教學unit9。
第四周:綜合復習各單元單詞,練習對話。重點考察unit9。
第五周:復習檢查unit1———unit5,完成相關測試。
第六周:復習檢查unit6———unit10,完成測試。
第七周:預授1Bunit1。完成1A綜合測試。
第八周:鞏固1A內(nèi)容,熟練掌握1Bunit1。
第九周:學習1Bunit2,并能熟練掌握單詞及句型。
一年級英語教學工作計劃11
一、指導思想
以“英語課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養(yǎng),增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
二、全期教學總目標
學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
二、學情分析
經(jīng)過一學期的學習,大部分學生學習目的明確,態(tài)度端正,掌握了英語學習的一些基本方法,能夠積極主動認真地學習,學習成績較好。但還有少部分學生沒有明確的學習目的,缺少學習的熱情和主動性,自覺性較差,相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣,學生覺得英語學習是一種負擔,一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法,連基本的單詞聽不懂,學不會。聽力方面失分也較多,主要是聽的時間太少。針對種種問題,在本期的英語教學中,應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練,讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能;另外,注意培養(yǎng)學生對英語的興趣;讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技能,培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索、合作學習能力。采取任務型教學,運用靈活多變的方法。充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性,使每一位學生都能在學習中有所收獲、有所進步。
五、具體措施。
1、每天背誦課文中的對話。目的.:要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。
2、每天記5個生詞,2個常用句子或習語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。
3、認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。
4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。
5、對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。
6、關注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
7、實施"任務型"的教學途徑,培養(yǎng)學生綜合語言運用能力
8、在教學中根據(jù)目標并結合教學內(nèi)容,創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。
9、加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。
10、認真鉆研教材,備好,上好每一節(jié)課,向45分鐘要質(zhì)量。
六、教學措施和方法
措施:
1、培養(yǎng)學習興趣,引導學生掌握正確的學習方法,提高學習效率;
2、發(fā)揮學生主體和教師主導作用:
3、營造良好的課堂氣氛,培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心;
4、引導學生實現(xiàn)語言的遷移,加強日常生活中英語口語的運用;
5、鼓勵學生自主探索,合用探究,共同提高。
6、加強聽力訓練。
方法:任務型教學:教師提出指令,學生規(guī)范操作。聽說領先,讀寫跟上。綜合訓練,扎實雙基。
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