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小學教學計劃

時間:2023-07-18 11:22:37 教學計劃 我要投稿

實用的小學教學計劃(精選6篇)

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,一起對今后的學習做個計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢?下面是小編幫大家整理的小學教學計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

實用的小學教學計劃(精選6篇)

  小學教學計劃 1

  教學內(nèi)容:

  1:利用腳內(nèi)側(cè)踢、傳球、模擬射門

  2:繼續(xù)進行顛、撥、拉、挑球訓練

  教學目標:

  通過本訓練課的練習,使學生對足球球性更加熟悉,更進一步地掌握足球傳遞、撥、拉、挑的技巧,激發(fā)對足球的熱愛,提高自主學習的積極性,養(yǎng)成從小吃苦耐勞的精神。全面發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)性,柔韌性,靈敏度。促進學生大、小腿、腰腹肌肉的有序發(fā)育。培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作和集體主義精神,增進榮譽感。學會守規(guī)則、重紀律,服從裁判等優(yōu)良品質(zhì)。

  教學重、難點:

  利用腳內(nèi)側(cè)正確射門

  場地器材:

  小足球若干、模擬足球墻

  教學過程:

  1:準備活動

 。ㄒ唬┪捏w委員集合隊伍、報數(shù)、清點人員、報告老師、師生相互問好。

 。ǘ⿴ьI學生徒手操練習。

 。ㄈ┙處熃M織學生繞操場變速跑300米。

  2:復習顛、撥、拉、挑球練習

  將全班同學分為四個大組列隊站立,分別抽2至3名較熟練的同學示范練習,教師巡視并糾正其不規(guī)范動作。

 。ń處煆褪鰩追N動作的`關(guān)鍵性要領)

  由學生分組練習。(教師及時指導與糾正痼弊動作)

  3:新授課

  談話導入:同學們喜歡看世界杯足球賽嗎?喜歡足球運動嗎?足球運動中最經(jīng)典的什么?(點球大戰(zhàn))好吧,那么,我們今天就都是中國足球明星,來一場點球大賽。

 。ㄒ唬├媚_內(nèi)側(cè)踢、傳球

  教師講解踢、傳球動作要領:

  要求學生用腳內(nèi)側(cè)傳、踢球時,要根據(jù)球的落點,來判斷擊球的部位,并要控制住擊球時的力量,把握球的運動方向。引導學生先進行傳球訓練,待學生有一定的方向感后,再進行踢球練習。

  在操場內(nèi)分別劃兩組平行線,其間距5至8米,被分為四組的同學分別站立于平行線外,兩兩同學一一相對,要求學生利用腳內(nèi)側(cè)相互間進行傳球與踢球訓練

 。ń處熢谘惨曋屑m正學生不規(guī)范動作)

 。ǘ├媚_內(nèi)側(cè)射門

  點球大戰(zhàn)開始啰。

  在空墻上畫四個少兒模擬球門,在8至10米處點上發(fā)球點,要求學生利用腳內(nèi)側(cè)進行射門訓練。

  闡述動作要領:引導學生注意舒展的助跑、足球的落點、球的運行軌跡、擊球點等等。

 。ń處熥鍪痉缎缘纳溟T分解演練,抽出3至5名學生練習教師點評)

  組織學生分組進行射門練習。

  教師巡視指導,及時糾正動作,作出正確的講解。

  整理與放松:

  利用輕松愉快的音樂作整理與放松活動。

  教學評價:

  表揚學生射門優(yōu)勝者,反饋技藝的掌握情況,提出今后的改進意圖。

  小學教學計劃 2

  一、班級概況。

  本學期我還是擔任三年級的數(shù)學科,本班學生主要來自中信大錳大新分公司錳礦職工子女,全班共有學生28人,由于大部分家長對孩子的教育十分重視。這樣給大部分孩子在學習方面也十分用心,特別是對生活中的數(shù)學很感興趣,接受能力也較強,學習態(tài)度也很端正。但也有一少部分學生自覺性不夠強,不及時完成作業(yè),對這類學生,我將在本學期的后半期加強輔導,力爭使他們產(chǎn)生對學習數(shù)學感興趣,從而進一步提高數(shù)學成績而努力!

  二、教材分析。

  本冊教材內(nèi)容有:萬以內(nèi)的加法和減法筆算,有余數(shù)的除法,多位數(shù)乘一位數(shù),分數(shù)的初步認識,四邊形,千米和噸的認識,時、分、秒,可能性,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

  在數(shù)與計算方面,這一冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)、有余數(shù)的除法以及分數(shù)的初步認識。萬以內(nèi)的加法和減法筆算是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能,也是進一步學習多位數(shù)筆算乘、除法的基礎。例如,兩位數(shù)的乘法中要把兩個部分積加起來,實際是計算三、四位數(shù)的加法,兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法。同樣,多位數(shù)乘一位數(shù)也是學習兩、三位數(shù)乘法的基礎,因為不論因數(shù)是幾位數(shù),在計算過程中都要分解成用幾個多位數(shù)乘一位數(shù)。有余數(shù)的除法是表內(nèi)除法學習的繼續(xù),也是學習多位數(shù)除法的基礎。

  分數(shù)的初步認識是數(shù)概念教學的一次擴展,學生理解掌握會有一定的難度,所以本冊出現(xiàn)的內(nèi)容是最初步的,結(jié)合學生的生活實際和具體實例使學生理解一些簡單分數(shù)的具體含義,給學生建立分數(shù)的初步概念,初步學會用簡單的分數(shù)進行表達和交流,進一步發(fā)展數(shù)感,并為學習小數(shù)和進一步學習分數(shù)做好鋪墊。

  在空間與圖形方面,這一冊教材安排了四邊形一單元,這是教材的另一個重點內(nèi)容。通過這部分內(nèi)容的學習,讓學生認識平行四邊形,掌握認識長方形和正方形的特征,了解周長的含義,學會計算長方形和正方形的周長等。同時使學生通過直觀、操作,進一步感知平面圖形之間的關(guān)系,促進空間觀念的發(fā)展。

  在量的計量方面,這一冊安排的是認識長度單位千米、質(zhì)量單位噸以及時間單位分、秒。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的質(zhì)量觀念和時間觀念,并通過實際操作與具體體驗,培養(yǎng)學生估量物體質(zhì)量和時間長短的意識。

  在統(tǒng)計知識方面,本冊教材讓學生初步學習可能性。通過對周圍現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的感受和體驗以及實際活動,使學生了解現(xiàn)實生活中存在著不確定現(xiàn)象,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,激發(fā)學生探索生活中的數(shù)學的興趣,培養(yǎng)學生應用意識和實踐能力。

  本冊教材安排了數(shù)學廣角的教學內(nèi)容,繼續(xù)引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學生觀察、操作及歸納推理的能力。

  本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

  這一冊教材的教學目標是,使學生:

  1.會筆算三位數(shù)的加、減法,會進行相應的估算和驗算。

  2.會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

  3.初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,初步認識分數(shù)的大小,會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。

  4.初步認識平行四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進行測量。

  5.認識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。

  6.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

  7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

  8.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  9.養(yǎng)成認真作作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  10.體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

  三、教材的編寫特點:

  這冊實驗教材對于教學內(nèi)容的編排和處理,是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導,力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學、心理學的原理和兒童的'年齡特征,體現(xiàn)了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點。所以本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式,體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。同時,由于教學內(nèi)容的不同,本實驗教材還具有下面幾個明顯的特點。

  1.改進筆算教學的編排,體現(xiàn)計算教學改革的理念,重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。

  計算是幫助人們解決問題的工具,是小學生學習數(shù)學需要掌握的基礎知識和基本技能。本冊實驗教材的教學中有接近二分之一的內(nèi)容是計算的教學內(nèi)容(27課時),并且大量的是筆算的教學內(nèi)容。當前的義務教育數(shù)學課程改革中,筆算是被削弱的內(nèi)容,不僅降低了筆算的復雜性和熟練程度,《標準》中還提出:提倡算法多樣化、避免程式化地敘述算理等改革理念。本冊實驗教材在處理筆算教學內(nèi)容時,注意體現(xiàn)《標準》計算教學改革的理念,在內(nèi)容編排的順序、例題的安排、素材的選擇等各個方面都采取了新的措施。

  (1)精心設計教學順序,加大教學的步子。計算的教學順序要符合兒童學習計算的認知規(guī)律,同時符合計算知識本身發(fā)展的規(guī)律。實驗教材仍然根據(jù)計算教學的基本順序安排教學內(nèi)容,但是根據(jù)《標準》中有關(guān)計算教學的改革理念和教學目標(復雜性和熟練要求大大降低),重新安排教學的具體步驟,因而減少了教學的課時數(shù)和例題數(shù)。筆算加減法教學,從現(xiàn)行教材的23課時減少為9課時,例題也從5個減少為2個;多位數(shù)乘一位數(shù)的教學,從現(xiàn)行教材的17課時減少為13課時,例題也從9個減少為7個。這樣就明顯加大了筆算教學的步子,節(jié)省了教學的時間,留給學生更大的探索和思考空間。

  (2)讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解,不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法則。總結(jié)、理解并且記憶計算法則,是以往筆算教學的重要環(huán)節(jié)。當前的數(shù)學課程改革,強調(diào)讓學生在現(xiàn)實的情境中理解概念和法則,避免機械記憶。因此,在筆算教學中,本冊實驗教材根據(jù)學生已有基礎,提出一些啟發(fā)性的問題,引導學生利用知識的遷移,拾級而上逐步理解筆算的算理,掌握筆算的方法。而不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法則,只是在適當?shù)臅r候(如整理和復習時),讓學生通過小組討論交流,總結(jié)筆算時應注意的問題。這樣,一方面避免了學生在不完全理解算理、算法的情況下,機械地記憶計算法則,減輕了學生記憶的負擔;另一方面,也與算法多樣化的理念相吻合,鼓勵學生采用不同的方法計算,培養(yǎng)學生多樣、靈活的解決問題能力。

  (3)讓學生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用,培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力和良好的數(shù)感。計算是幫助人們解決問題的工具,只有在解決問題的具體情境中才能真正體現(xiàn)出它的作用。所以,應該把計算與實際問題情境聯(lián)系起來,將計算作為解決問題的一個組成部分,這樣才能使學生較為深刻地理解為什么要計算,知道什么時候選擇什么方法進行計算更合理。這對于培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力和良好的數(shù)感都是十分有利的。本冊實驗教材的計算教學部分,仍然與前幾冊教材一樣,注意在現(xiàn)實的問題情境中教學計算,將計算教學與解決問題教學有機地結(jié)合在一起,讓學生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用。例如,在解決旅游距離問題的情境中教學筆算減法,在解決運動場看臺有多少個座位的問題情境中教學連續(xù)進位的乘法。

  (4)筆算與估算結(jié)合教學,加大估算教學的力度。估算的學習對培養(yǎng)學生的數(shù)感具有重要的意義;同時,估算也具有重要的實用價值,人們在日常生活中,常常只需要估算結(jié)果。所以,估算是《標準》中要加強的計算教學內(nèi)容。本冊實驗教材中大多數(shù)計算教學的例題都展示了筆算和估算兩種算法(第18頁例2、第23頁例1、第76頁例2等)。這樣的安排,既適時地教學了估算,體現(xiàn)了加強估算、提倡算法多樣化的改革理念,又可培養(yǎng)學生能為解決問題而選擇適當?shù)乃惴ǖ哪芰Γ瑥亩欣诎l(fā)展學生的數(shù)感。

  2.量與計量的教學聯(lián)系生活實際,重視學生的感受和體驗。

  量與計量的各種概念,例如千米、噸、秒等,都是從人們生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的。這些概念,如長度、質(zhì)量、時間,都比較抽象,但它所反映的內(nèi)容又是非常現(xiàn)實的,與人們的生活、生產(chǎn)有著十分密切的聯(lián)系。所以,這部分知識的教學,應使學生在學習過程中體驗、感受、理解這些概念的含義,初步發(fā)展起長度、質(zhì)量和時間的觀念,認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,提高應用這些知識解決問題的能力。

  小學教學計劃 3

  新的學期開始了,在吸取上學期優(yōu)秀教學經(jīng)驗的基礎上,為了更好的開展本學期的教育教學工作,特擬定本學期英語工作計劃:

  一、指導思想

  本學期我將重點投入到就是以學生為主、由老師的教轉(zhuǎn)移到學生的學為指揮棒的教學宗旨,激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎,使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫,為進一步學習打下基礎。

  二、學生情況

  小學生思維活躍,模仿能力和記憶力較強,所以針對不同的學生進行分層次教學,會達到預期的效果;學生基本掌握一定的英語日常用語,具備一定的英語基礎,因此對他們而言,英語基礎知識需要繼續(xù)深入的滲透,把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴大學生對西方國家了解的知識領域,充分發(fā)展學生在生活中使用英語的能力和習慣。

  三、教學目的、任務

  1.提升學生學習英語的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣;

  2.發(fā)音準確、朗讀流利,準確掌握書中的重點內(nèi)容;

  3.能夠進行簡單的日常用語的交流;

  4.能夠用簡單的句子進行寫作;

  5.了解西方文化,初步知道課文的'文化背景。

  6.強調(diào)語言運用。本教材體現(xiàn)交際教學思想,注重學生語言應用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用全身動作反應法,讓學生在做中學,在唱中學,在玩中學。

  7.注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿學會學習的主題,培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。

  8.突出興趣激發(fā)。教學形式多樣化,其中包括對話、歌謠、游戲、任務、繪畫等

  9.重視雙向交流和中西文化的介紹。

  四、教學重點難點

  1.重點:

  (1)提高課堂效率。

  (2)養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

  (3)發(fā)音清楚,語調(diào)正確,書寫工整。

  2.難點:使英語基礎差的學生提高聽、說、讀、寫的能力,全面提高英語成績。

  五、方法措施

  1.認真?zhèn)湔n,鉆研教材,進行課堂的有效教學,提高課堂效率,做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

  2.創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學,如:情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法,并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。

  3.創(chuàng)設英語情景和環(huán)境,使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語,英語中有生活”。

  總之,本學期,首要任務是發(fā)展自己,使自己的專業(yè)不斷地快速成長為首要學習任務,一切教學工作以學生為主體,發(fā)展學生的特長,讓學生能夠得到差異發(fā)展,擴展課堂的知識層次和元素,提高課堂教學效率。

  小學教學計劃 4

  今年是我校進行xx區(qū)品德學科教研基地建設的第一年,也是鍛造優(yōu)秀品德科組的起始年。品德科組全體教師將在學校行政的大力領導和支持下,在全校老師的關(guān)注和幫助下,發(fā)揮強大團隊的力量,團結(jié)協(xié)作,奮發(fā)作戰(zhàn),共同完成一系列非凡的任務。

  一、工作目標

  1、規(guī)范品德學科教研基地工作,促進品德科組建設。

  2、促進品德教師教學水平的提高,讓學生形成良好的品德。

  二、工作內(nèi)容

  1、科組活動每月兩次,一次大科組集中活動,有明確的活動目的或研討主題,有中心發(fā)言人,科組長作會議記錄;一次年級組集備活動,有時間有地點有具體內(nèi)容,自由推薦記錄人。

  2、開展區(qū)域開放活動,公開課可以自選主題,結(jié)合學校班級特點,結(jié)合經(jīng)典教育、少年軍校等進行設計教學,建議與資源包建設內(nèi)容緊密結(jié)合起來,上完公開課,資源包建設也完成了。思路:設計教案——年級集備——課堂實施——專家指導——研討反思——資源打包——博客發(fā)布。隨后完成教研基地工作階段匯報。

  3、資源包建設,因為本學期將新用新版本的北師大版《品德與生活》《品德與社會》教材,那么教案、課件、反思各方面資源都可能一片空白,大大增加了資源包建設的難度。這意味著很多資源都需要我們自己來原創(chuàng),對我們的精力和能力都是一大挑戰(zhàn)。但是,我想什么事情都不是一步到位的,也許我們的原創(chuàng)作有些優(yōu)秀精美有些簡單粗糙,都需要鼓勵,并應該允許我們自己和他人在以后不斷地修改和完善。由本年級品德老師分工協(xié)作,共同完成。

  4、多外出學習,多爭取向其他學校優(yōu)秀同行和專家教研員學習的'機會,主動積極地學習,帶著目的地學習。本學期要本著機會均等的原則,擴大參加外出學習老師的覆蓋面,分年段外出學習,并做好學習資料的收集整理共享。真正做到以學促教,以學促思。

  5、區(qū)一般德育課題進入關(guān)鍵一年,品德科組將根據(jù)課題負責人的統(tǒng)一部署,加強校園規(guī)則教育及資源形成。

  6、做好品德小課題的合同簽訂、開題會工作,繼續(xù)深入文獻調(diào)研,在三年級全體學生中開展前測和前期實施。

  7、與學校德育工作緊密結(jié)合,配合學校的各種主題教育活動及班級特點、新情況進行品德教育,讓學生在學校的學習和生活中形成具有良好品德的人。

  三、工作安排表

  月份 具體內(nèi)容

  9月 學習新課標XX年版、了解新教材XX年版

  10月 小課題開題

  11月 區(qū)域開放活動、公開課、階段小結(jié)、

  12月 資源包建設

  四、集備組安排表

  略

  小學教學計劃 5

  校本課程是以學校為基礎開發(fā)出來的課程,實施校本課程是實現(xiàn)學校的辦學宗旨,體現(xiàn)學校特色的有效途徑,實施校本課程能更好地滿足學生的興趣和需要,促進學生的個性發(fā)展,校本課程的開發(fā)還可以有效提高教師的業(yè)務能力和課程開發(fā)水平。為落實素質(zhì)教育精神,順應課程教材改革的發(fā)展趨勢,根據(jù)我市課程改革會議精神,提出我班校本課程教學計劃:

  一、 指導思想

  體現(xiàn)時代的要求,體現(xiàn)課程改革的基本理念,遵循學生身心發(fā)展規(guī)律,適應社會發(fā)展要求為前提,將培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)為我班本課程開發(fā)的基本方向。

  二、 總體目標

  以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神為核心,以學生發(fā)展為本,尊重學生,信任學生,指導學生,促使每一個學生生動活潑的發(fā)展,培養(yǎng)自尊、自強、自立的有獨特個性完善人格,有創(chuàng)造精神的人才。

  三、 具體措施

  (一)切實做好培訓工作

  為了提高教師的思想認識,我班將以講座、自學、交流等多種形式組織教師學習,為課本課程的實施創(chuàng)造有利條件。

  (二)切實抓好實驗進程

  我校校本課程以《塞外明珠---官廳湖》為教材,學生的參與面廣、可開發(fā)空間大,課程研發(fā)組地采取一系列措施加強實驗的管理與督導,不斷推進此項工作的深入實施。

  (三)切實組織好學生展示

  依據(jù)不同年級所學校本課程內(nèi)容的不同,定期組織學生進行展示評比活動,檢測學生學習校本課程的效果,激勵學生學習興趣,使進一步培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。

  總之,在全體教師的'共同努力下,我們將進一步加強校本課程的使用和管理,為學生的個性發(fā)展提供更廣闊的空間,以此促進我班新課程的改革,使我校的素質(zhì)教育再邁上一個新臺階。

  小學教學計劃 6

  一、指導思想

  根據(jù)我校的教育理念,發(fā)展教師特長,堅持不斷發(fā)展的思想,《和新課程標準要求,以發(fā)展孩子的個性,培養(yǎng)孩子的能力和學習興趣為主旨制定本計劃。

  二、主要工作

  在過去的一學年里,由于我在小龍小學執(zhí)教一年,對本校的各年級英語學習情況已經(jīng)不十分了解,所以本學期開始首先要對各年級的英語學習情況進行摸底,通過開學兩天以來的教學,發(fā)現(xiàn)不容樂觀,孩子對英語的基礎知識掌握的不夠扎實,口語交際能力差,個別學生學習興趣不濃厚,英語教學質(zhì)量需要不斷提高,任重道遠,英語教學特色要逐漸形成。所存在的種種問題需要花大力氣去改變和提高。加強理論學習,更新教育觀念。世界在不斷發(fā)展變化,教育更需要不斷創(chuàng)新,緊跟時代發(fā)展的步伐,而在這其中,教師觀念的更新和素質(zhì)的提高是起決定作用的。因此,本學期開展正常的教學工作之外,需要全體英語教師加大學習的力度和寬度,提高學習的`質(zhì)量,認真做好理論學習的記錄和反思工作,努力將優(yōu)秀學習成果應用到教學實踐活動中。教師理論學習必學內(nèi)容為《小學英語課程標準》,《小學英語課程標準解讀》,《小學英語教學指導意見》等,以及有關(guān)教育理論的書籍和相關(guān)小學英語教學方面的書籍或報刊。

  2、落實教學常規(guī),提高教學效益。

  努力做到以下幾點。

 。1)、備課:集體備課和個人備課相結(jié)合,做到超周備課,備課內(nèi)容要實際、實效、實用,切勿為備課而備課,備課時要充分考慮到所教年級學生的特點和不足,備課內(nèi)容要體現(xiàn)《課標》要求,體現(xiàn)英語課堂的特點。每模塊要有總備和單元備,每節(jié)課要有教學反思,教學反思要反映本節(jié)課教學的優(yōu)點,創(chuàng)新點和不足之處,以及對不足之處的整改措施,要有目標達成情況分析以及原因。

 。2)、作業(yè)設置和批改。

  作業(yè)批改以等級的形式進行評價,此外設立三級評價模式,對學生的優(yōu)秀作業(yè)進行鼓勵,作業(yè)要有鼓勵性語言。作業(yè)批改要有整改措施,及時對學生的作業(yè)進行整改和糾正。

  3、改進課堂教學,提高課堂效率。

  本學期課堂教學要充分體現(xiàn)自主互助的特點,精心設計每一堂課,精心設計有效的活動和任務。在課堂教學中,充分注意到英語作為一種語言的特性,創(chuàng)設語言情境,激發(fā)學生的學習興趣。在活動設計中,要充分體現(xiàn)自主、互助學習的特點,根據(jù)活動的特點設計自主或是互助的學習。

  另外,課堂教學要關(guān)注不同層次學生的語言發(fā)展實際,最大限度地調(diào)動學生的積極情感,教師不應過多地關(guān)注自己的表演,關(guān)注少數(shù)優(yōu)秀學生,要善于觀察課堂,關(guān)注所有學生。

  加強課堂教學評價的改進和創(chuàng)新工作,借鑒攀登英語的評價模式,對學生進行形成性的評價,而且評價要關(guān)注學生的成長,注重評價的長效性和持久性。

  4、加強教研活動的開展,提高個人業(yè)務水平。

  積極參加各項培訓以及聽評課活動,按學校要求完成遠程教育課的教學,并從中總結(jié)經(jīng)驗與反思加以提高。個人方面還要不斷進修學習,以高教學水平和業(yè)務水平。

  三、按學校要求出席,配合學校完成各項要求。

  每月具體工作安排

  9月

  1.制定教研計劃、教學計劃和進度。

  2.組織成員參加集體備課活動。

  3.組織英語教師集體備課.(9月3日)

  4、常規(guī)教學檢查并總結(jié)

  10月

  1.落實教師的業(yè)務學習。

  2. 六年級詞匯驗收。

  3.組織英語教師集體備課:

  11月

  1.組織課堂教學競賽。

 。玻W生英語比賽。

  3.組織英語教師集體備課:

  4.校英語書寫比賽。

  5. 備課及作業(yè)布置情況檢查。

  12月

  1、制定復習計劃,總結(jié)教研組工作。

  2、常規(guī)教學檢查。

  3、組織英語教師集體備課:

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