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小學(xué)教學(xué)計(jì)劃

時間:2022-03-21 00:01:27 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

【推薦】小學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文錦集9篇

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,是時候抽出時間寫寫計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)教學(xué)計(jì)劃9篇,希望對大家有所幫助。

【推薦】小學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文錦集9篇

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇1

  一.教學(xué)目標(biāo):

  根據(jù)去教研室的計(jì)劃結(jié)合學(xué)校的實(shí)際,小學(xué)生的口語教學(xué)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,開始形成一些學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。能根據(jù)簡單的指令做動作、玩游戲和做簡單的事情。能用簡單的英語問候、交換簡單的信息。能做簡單的角色扮演。教材中的英語歌曲和歌謠基本會唱。能在圖片或多媒體的幫助下聽懂簡單的英語小故事,或者根據(jù)圖片或提示說單詞或句子。在英語課堂學(xué)習(xí)中善于模仿,積極參與,樂于開口。

  二.分類目標(biāo)

  (一)語言知識

  1.詞匯

  本冊書有關(guān)的文具、數(shù)字、顏色、玩具以及動物等話題的51個單詞、詞組

  2.語法

  了解物品有單復(fù)數(shù)形式

  3.功能

  了解有關(guān)打招呼、問候、介紹自己擁有的物品,喜歡的顏色,能做的事情,詢問別人是否擁有某物等的日常用語。

  (二)語言技能

  1.聽做

  1)能聽懂簡單的課堂用語,并做出反應(yīng)

  2)能根據(jù)簡單的指令做事情:如:指圖片、顏色、做動作、

  3)能根據(jù)聽到的單詞識別或認(rèn)圖、實(shí)物等

  2.說唱

  1)會唱本冊書的4首或以上的英語歌,能念4首或以上的歌謠。

  2)能模仿說英語,語音清楚、語調(diào)自然。

  3)能看圖說單詞或句子

  4)能用英語打招呼、致以簡單的問候和能用英語互相交流簡單的個人信息。

  3.玩演

  1)能聽懂和會做簡單的英語做游戲

  2)能做簡單的角色表演,能表演英語歌曲、歌謠及一、二課本故事。

  (三)情感態(tài)度

  1.有興趣聽英語、說英語、念歌謠、聽故事

  2.樂于模仿,敢于開口,積極參與

 。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)策略

  1.在學(xué)習(xí)中集中注意力,能認(rèn)真傾聽老師和同學(xué)說英語。

  2.注意生活中使用的簡單的英語。

 。ㄎ澹┪幕庾R

  1.知道英語中簡單的稱呼、問候和告別語。

  2.能對贊揚(yáng)做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

  三.提高本課教學(xué)質(zhì)量的具體措施:

  1.立足課堂,提高每一節(jié)英語課的質(zhì)量,精心設(shè)計(jì)形式多樣的活動,著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,讓每一個學(xué)生都感受到成功的'喜悅。

  2.通過反復(fù)的呈現(xiàn),誦讀,培養(yǎng)語感,提高學(xué)生對語言的敏感度,領(lǐng)悟能力,盡量為日后的教學(xué)大好基礎(chǔ)。

  3.形成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,每天要聽錄音,讀書的時候盡可能的認(rèn)讀單詞或者短語。

  四.課時安排

  為了適應(yīng)時代要求,突出職教特色,著眼能力培養(yǎng),在職校開設(shè)專業(yè)英語課程,開設(shè)英語口語課是十分必要的。英語作一門工具,對于開展國際交往,促進(jìn)交流十分重要,而英語口語則在其中起著橋梁的作用,它對提高學(xué)生的綜合能力和全面素質(zhì),成為適應(yīng)21世紀(jì)現(xiàn)代化建沒需要的應(yīng)用型人才,具有十分重要的意義。

  一、課程的性質(zhì)與仟務(wù)

  英語口語是當(dāng)今中國學(xué)生必修的一門課程,也是十分重要的工具課。

  根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校的生源特點(diǎn)與培養(yǎng)目標(biāo),口語教學(xué)的任務(wù)是,使學(xué)生在原有英語知識的基礎(chǔ)上,鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識,增大詞匯量,注重培養(yǎng)學(xué)生在日常生活與服務(wù)行業(yè)進(jìn)行交際的能力,使其在畢業(yè)后能與英、美國家的人溝通,英浯口語教學(xué)也應(yīng)成為培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,熱愛社會主義祖國思想教育的一個重要方面。

  二、確定教學(xué)內(nèi)容的原

  確定教學(xué)內(nèi)容的原則是遵循語言教學(xué)的一般規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,反映中等職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn),做到注重基礎(chǔ),循序漸進(jìn),梯度適當(dāng),強(qiáng)化能力,實(shí)際實(shí)用。

  根據(jù)以上原則,在確定教學(xué)內(nèi)容時要求做到以下幾點(diǎn):

  1課文主題與年輕人生活、思想緊密相關(guān),題材廣泛,多是年輕人感興趣且樂于交談的題目。

  2、訓(xùn)練由易到難,循序漸進(jìn),練習(xí)精心設(shè)計(jì),形式生動活潑。

  3、培養(yǎng)學(xué)生全面的口語能力,包括敘述、對話、交談、討論、辯論等多種能力。

  三、教學(xué)要求與教學(xué)內(nèi)容

  聽

  1、能聽懂課堂用語,并做出相應(yīng)的反應(yīng)。

  2、能聽懂教師用學(xué)生所學(xué)過的英語解釋新的語言現(xiàn)象和教學(xué)內(nèi)容。

  3、能聽懂對方在學(xué)生所學(xué)過的語言范圍內(nèi),用略慢的語速談有關(guān)日常生活的內(nèi)容,偶爾需要對方重復(fù)。

  4、能基本聽懂沒有生詞、題材熟悉、難度略低于所學(xué)材料的語段。語速為每分鐘110-120個詞。

  5、能聽懂廣播、電視及其他音像制品中,與本學(xué)段水平相當(dāng)?shù)恼Z言材料。除教材外,泛聽總量應(yīng)達(dá)到40小時以上。

  說

  1、能就課文的內(nèi)容較熟練地進(jìn)行問答并能進(jìn)行簡單的討論。

  2、能較熟練、靈活地運(yùn)用《日常交際用語》表中的內(nèi)容,圍繞日常生活的話題,進(jìn)行初步的交際。

  3、能夠用簡單的語句,比較連貫、清楚地介紹本人、家庭、朋友、班級、學(xué)校和與課文內(nèi)容有關(guān)的社會、文化、科技等情況。

  讀

  1、能以每分鐘70-80個詞的速度,讀懂生詞率不超過3%的有關(guān)人物傳記、故事、記敘文、科普小品和有關(guān)社會文化、文史知識等不同題材的材料。

  2、能讀懂簡單的應(yīng)用文,如信件、請柬、通知、便條和常見標(biāo)志等。

  3、能運(yùn)用一般的閱讀技巧,基本把握所讀材料的中心思想、主要事實(shí)、主要邏輯線索、時間和空間的順序。

  4、能根據(jù)上下文理解作者的態(tài)度和觀點(diǎn)。

  5、能根據(jù)已知的事實(shí)推斷語篇未直接寫出的意思。

  6、除教材內(nèi)容外,課外閱讀量應(yīng)達(dá)到20萬字左右。

  寫

  1、能就已學(xué)課文的內(nèi)容作簡單的改寫。

  2、能聽寫結(jié)構(gòu)簡單、沒有生詞的語段。語速為每分鐘110-120個詞;書寫速度為每分鐘15個詞。

  3、能在日常生活中,寫簡單的書信、便條和通知等;能填寫簡單的個人履歷表等。書寫格式、行文及常用詞語等無嚴(yán)重錯誤。

  4、能根據(jù)提示,在30分鐘內(nèi)寫80—100個詞的短文,意思表達(dá)清楚,無嚴(yán)重語言錯誤。

  語音

  1、能熟練地借助一般的拼讀規(guī)則和音標(biāo)讀出生詞。

  2、能較流利地朗讀課文。語調(diào)、語音基本正確。

  3、經(jīng)過準(zhǔn)備,能較連貫地朗讀沒有生詞,難度略低于所學(xué)課文的材料。

  4、在口頭表達(dá)時語調(diào)自然、語音基本正確。

  詞匯

  1、累計(jì)掌握1200個詞和一定數(shù)量的習(xí)慣用語及固定搭配,要求能在口筆語中運(yùn)用。此外,還要求累計(jì)學(xué)習(xí)750個左右單詞和一定數(shù)量的習(xí)慣用語及固定搭配,只要求在語篇中理解其意義。

  2、能在上下文中理解《詞匯表》中的兼類詞和多義詞的意義。

  3、能根據(jù)所學(xué)的構(gòu)詞法在上下文中理解派生詞和合成詞的意義。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇2

  指導(dǎo)思想

  以xx區(qū)教育系統(tǒng)十三五發(fā)展規(guī)劃為藍(lán)圖,以xx小學(xué)敏慧文化建設(shè)為核心,以提高學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)。不斷優(yōu)化教學(xué)管理,明確目標(biāo),強(qiáng)化質(zhì)量意識。加強(qiáng)校本培訓(xùn),強(qiáng)化課堂教學(xué)的研究,做好教學(xué)常規(guī)和質(zhì)量調(diào)研的研究和管理,為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,為教師成就自我,為學(xué)校的教育教學(xué)水平不斷提升而努力。

  主要工作

  一、豐富研討活動,提升教師專業(yè)素養(yǎng)

  我們要創(chuàng)設(shè)形式多樣的教學(xué)研討活動,通過活動,全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

  首先,研討活動要堅(jiān)持“走出去請進(jìn)來”的原則!白叱鋈ァ本褪侵缸叱鲂@。學(xué)校要選派優(yōu)秀教師、骨干教師出去參加上級有關(guān)教育主管部門組織的培訓(xùn)、賽課、基本功比賽等活動,并能把外出學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)回校后傳授給更多的老師,從而做到以點(diǎn)帶面,促進(jìn)全體教師的共同成長。“請進(jìn)來”就是將專家、特級教師、教育名師請進(jìn)我們的校園,聆聽大師課堂,感受名師風(fēng)范,汲取新鮮理念。讓我校的教育教學(xué)“常有活水源頭來”。

  其次,研討活動要凸顯校際交流特色。在牽頭協(xié)作區(qū)教學(xué)的同時,我校已經(jīng)牽手蘇州大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、海門市東洲小學(xué)兩所名校。我們要加強(qiáng)與兩所名校的校際交流,通過交流,切實(shí)提高本校教師的教育教學(xué)水平。同時,我們還要加強(qiáng)與協(xié)作區(qū)學(xué)校的教學(xué)交流,通過教學(xué)聯(lián)誼活動,取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。

  第三,著力打造“紅杏杯”教學(xué)研討活動。 “紅杏杯”已經(jīng)走過了十七個春秋,20xx年,第xx屆“紅杏杯”教學(xué)研討活動,我們將以“鍛造敏學(xué)課堂,提升青年教師教學(xué)素養(yǎng)”為主題,圍繞專業(yè)知識、課件制作、教學(xué)能力等方面進(jìn)行。本屆“紅杏杯”,教師的參與面要廣,40周歲以下教師全員參與,比賽涉及的內(nèi)涵要豐富,通過比賽,將很好地調(diào)動教師的教學(xué)積極性,提升教師的能力水平。

  第四,繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校的草根研究平臺。繼續(xù)以大學(xué)科為平臺開展教學(xué)研究活動,充分發(fā)揮大學(xué)科組長的作用,提升各年級各學(xué)科教研組長的能力,通過集體備課、教研組活動等基礎(chǔ)陣地,帶動全校的教學(xué)研究氛圍,帶動教師整體發(fā)展,從而提升全校的教學(xué)質(zhì)量。大學(xué)科組一月一活動,以評課、學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念為主;年級學(xué)科組兩周一活動,重點(diǎn)討論本組的推優(yōu)課、先行課,以及下兩周的集體備課教案。

  二、完善評價體系,提高課堂教學(xué)效率

  課堂教學(xué),要不斷變知識傳授為學(xué)力構(gòu)建,變技能強(qiáng)化為情商培育,轉(zhuǎn)變狹隘的質(zhì)量觀,深入探索基于學(xué)生能力培養(yǎng)的質(zhì)量生長途徑。要呵護(hù)學(xué)生的思維品質(zhì),注重培育學(xué)生開放、靈活的思維方式。要重視對學(xué)生非智力因素(情商)的培養(yǎng),通過調(diào)動學(xué)生的積極性、能動性,達(dá)到質(zhì)量提高的目的`。

  在南通市十二字方針的引導(dǎo)下,結(jié)合 “敏學(xué)”課堂研究范式,我們進(jìn)一步完善我校的課堂評價體系,切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率。從培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)出發(fā),為了提高學(xué)生的學(xué)力,我們設(shè)計(jì)了《xx小學(xué)“敏學(xué)”課堂教學(xué)評價表》。其中,學(xué)生表現(xiàn)為評價重點(diǎn),占比63%,包含“有效預(yù)學(xué)、獨(dú)立思考、適當(dāng)合作、主動交流、大膽質(zhì)疑、認(rèn)真傾聽、善于歸納”七個方面;教師素養(yǎng)占比25%,包含“內(nèi)容科學(xué)、善于引導(dǎo)、充分激勵、語言精練、媒體恰當(dāng)“五個方面” ;總體評價占比12%。

  在聽取推門課、組內(nèi)先行課、全校推優(yōu)課之后,運(yùn)用評價表,對課堂教學(xué)進(jìn)行及時點(diǎn)評,促進(jìn)教師教學(xué)反思,從而提高課堂教學(xué)效率。

  三、搭建活動平臺,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)

  鍛造敏學(xué)課堂,全面提升教學(xué)質(zhì)量的同時,更要開展豐富多彩的學(xué)生活動,讓更多的學(xué)生參與到各類活動中來,用活動發(fā)展學(xué)生的綜合能力。

  語文學(xué)科,低年級開展童話故事大賽,中年級進(jìn)行閱讀知識競賽,高年級進(jìn)行現(xiàn)場作文大賽;數(shù)學(xué)學(xué)科,低年級進(jìn)行數(shù)學(xué)繪本閱讀及數(shù)學(xué)日記活動,中年級進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲活動,高年級進(jìn)行解決生活中的數(shù)學(xué)問題能力競賽;英語學(xué)科,三年級進(jìn)行英語兒歌朗誦比賽,四年級繪本閱讀創(chuàng)作,五年級英語短劇表演,六年級英語故事大王賽,全校進(jìn)行英語之星選拔。

  藝體常識學(xué)科,也要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),精心組織,開展各類特色活動,積極參加各級各類比賽。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì),提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇3

  小學(xué)四年級的學(xué)生正處少年時期。這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物,對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意,重視老師的表揚(yáng),不怕犯錯,很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段,尚未定性,發(fā)音器官較成人的靈活,因此模仿外語的語音語點(diǎn)遠(yuǎn)比成年人容易。他們的記憶力好,形象思維好,但缺乏理性思維,邏輯思維不強(qiáng)。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動,這些都是他們長身體、長體力的需求,他們坐不住,坐不久。這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。

  這個年齡階段的兒童學(xué)生外語具有許多成人甚至中學(xué)生許所不具備的優(yōu)越性,例如模仿力、記憶力、可塑性強(qiáng)等。小學(xué)開設(shè)英語課可以充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)語言的潛力,通過這個學(xué)科的學(xué)習(xí)提高他們思維品德、文化和心理的素質(zhì)。外語課可使小學(xué)生了解其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng);可以發(fā)展他們的思維,開闊視野,擴(kuò)展他們的知識,豐富他們的經(jīng)歷;可以提高他們的思想品德修養(yǎng),樹立國際意識,使他們長大后適應(yīng)社會、經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展和國際交際的需要。

  根據(jù)小學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求,小學(xué)階段英語課程的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。因此,小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)具備以下特點(diǎn):

 。1) 教學(xué)內(nèi)容貼近生活。

 。2) 符合小學(xué)生興趣的需求。

  同時,新教材系列配套,使教學(xué)具有一定的彈性和靈活性,有助于因材施教。這不僅有利于發(fā)展不同水平學(xué)生的智力與能力,也適合全國大多數(shù)地區(qū)一般或中下層次的小學(xué)的需要,確保他們也能達(dá)到《小英綱要》最基本的要求。突出興趣培養(yǎng),保護(hù)和發(fā)展求知欲,寓教于樂。 小英教材突出對學(xué)生的興趣培養(yǎng)。教科書全部采用彩色圖畫,情景會話貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新奇、愛活動、善模仿、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點(diǎn)編排和設(shè)計(jì)教材的內(nèi)容與形式。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。所以,小學(xué)英語教學(xué)不宜以語音、語法知識為主,切忌不顧兒童年齡特征,進(jìn)行成人化教學(xué)。更不可追求英語學(xué)科高標(biāo)準(zhǔn)要求,要把握好程度和份量,不可超出小學(xué)生的接受能力范圍。小學(xué)英語課程規(guī)定的教學(xué)基本要求,如話題的范圍和接觸的詞匯總量(600-700),及視、聽、說、讀、寫、玩、演等活動能力的要求等應(yīng)適應(yīng)這一年齡段的特點(diǎn)。切不可要求過高,造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。采取方法多樣,生動活潑的教學(xué)方案,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣:

  1。兼收并蓄、集各家所長,采用綜合的教學(xué)路子。情景法、視聽法、直接法、結(jié)構(gòu)法、功能法(交際法)、全身反應(yīng)法、沉浸法、折衷法、綜合法等,只要有助于教學(xué)目標(biāo)都可以采納。

  2。創(chuàng)設(shè)情景、相互交流、激勵情意,啟發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),樹立學(xué)習(xí)信心。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等,為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。每當(dāng)孩子們進(jìn)入角色,成功地做成一件事,他們便情不自禁,喜形于色,因測興趣倍增、信心加強(qiáng),動機(jī)和情意受到了很大地激勵。

  3。練習(xí)形式多種多樣,手、腦、口、耳、眼、肢、體并用,靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實(shí)踐,使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ),并能用英語表情達(dá)意,開展簡單的交流活動。

  4。設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(task—based activities),開放空間,激活學(xué)生的思維,培養(yǎng)創(chuàng)造思維。這類活動,可以自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體任務(wù)活動來學(xué)習(xí)語言,讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語言活動,通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。課堂上所設(shè)計(jì)地任務(wù)一般都要給一些語境(圖示或文字說明)和詞語提示,但要給學(xué)生留有思考和想象地空間,啟發(fā)學(xué)生動腦思考同思維(convergent thinking),更有利于發(fā)展他們地求異思維(divergent thinking )。

  另外,教學(xué)組織和課堂安排靈活,以學(xué)生為主體,有利于充分調(diào)動學(xué)生的積極性:1。短時間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實(shí)踐量,這樣可以更好地發(fā)揮效益,加大每個學(xué)生地實(shí)踐量。2。開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。只有開展這些活動才能使每個學(xué)生充分地參與課堂實(shí)踐,才能體現(xiàn)出語言的實(shí)踐性,才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動性。3。課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的需要采用不同的方式-秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等,目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感交流,而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心,合作團(tuán)體精神。

  采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實(shí)踐機(jī)會,優(yōu)化教學(xué)過程:

  1。利用英語教學(xué)音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、 VCD 、DVD等多媒體軟件,不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語音、語調(diào),還可以提供真實(shí)自然的語言使用的示范,即語言使用的`場合、時間、對象等,而且還有體態(tài)語(body language)—————手勢、動作、表情等的示范。

  2。多種媒體的運(yùn)用使教學(xué)變得生動、形象、活潑、感染力強(qiáng),容易激發(fā)學(xué)生興趣,引起有意注意,加深印象,幫助學(xué)生持久記憶。

  3。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,可以超越時間和空間的限制,使學(xué)生置身于以英語為母語的環(huán)境中,體驗(yàn)英語的實(shí)際運(yùn)用。

  4。多媒體課件的使用可以使教學(xué)過程程序化,大大提高教學(xué)的效率,這一點(diǎn)對課時少的小學(xué)英語課尤為重要。

  運(yùn)用激勵機(jī)制,評價形式多樣化,激勵小學(xué)生積極進(jìn)。

  1。尊重和愛護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,對每個學(xué)生的成績和點(diǎn)滴進(jìn)步都要加以肯定。課采用口頭表揚(yáng)和精神獎勵的方式,特別要注意對學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時給予表揚(yáng)。

  2。評價形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性,應(yīng)以形成性評價為主,以學(xué)生平時參與各種英語教學(xué)活動所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要根據(jù)。以口語活動為主。

  隨著社會對小學(xué)教師素質(zhì)要求的不斷提高;隨著研究的不斷深入,小學(xué)教師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余,我計(jì)劃不斷進(jìn)取和自我更新,努力提高個人綜合素質(zhì)。為學(xué)生能接受高質(zhì)量的教學(xué)而努力。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)《xx市深化教育改革提升基礎(chǔ)教育發(fā)展三年的行動計(jì)劃》、xx區(qū)教科培教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)校工作計(jì)劃的總體要求,立足我校教學(xué)工作實(shí)際,加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)化管理,向管理要質(zhì)量。

  二、工作目標(biāo):

  1、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,大力提高課堂教學(xué)效率,突出以教學(xué)為中心的主要目標(biāo)。

  2、加強(qiáng)教導(dǎo)處日常管理工作,使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化,精細(xì)化,努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。

  3、加強(qiáng)師資知識重建力度,穩(wěn)固提升教學(xué)水平。

  4、加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè),使各科教研活動開展豐富有效。

  5、加強(qiáng)學(xué)生綜合能力培養(yǎng),全面提高學(xué)生素養(yǎng)。

  三、主要工作和措施:

 。ㄒ唬⒅匾曂晟,抓好教學(xué)制度管理

  要規(guī)范教師的教學(xué)行為,管理制度是保證。根據(jù)課改的要求,修訂完善學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度,提醒老師們按常規(guī)要求施教。對教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)計(jì)劃的擬定、備課、上課、教研活動、作業(yè)批改、學(xué)生質(zhì)量、總結(jié)的撰寫、各種活動記錄和表冊的填寫及成果的取得等內(nèi)容造表登記(學(xué)校統(tǒng)一印制《教師常規(guī)工作檢查記錄本》),實(shí)行動態(tài)、全方位管理,平時對教師工作的全過程進(jìn)行督導(dǎo)檢查記載,評估結(jié)果與教師年度考核、職稱評聘、科組評優(yōu)等直接掛鉤。

 。ǘ⒅匾暵鋵(shí),抓好教學(xué)監(jiān)控管理

  我校管理者對加大教學(xué)全過程的嚴(yán)格檢查、監(jiān)控已達(dá)成共識,教學(xué)管理人員深入年級組、進(jìn)入課堂已成習(xí)慣,教師們對教學(xué)檢查也習(xí)以為常,全都積極支持和配合。通過以制度制約,以機(jī)制激勵,全程跟蹤考核。學(xué)校建立了定期與不定期的常規(guī)檢查和巡課、聽課、評課制度,把教師執(zhí)行課程計(jì)劃、精心備課、按課表認(rèn)真上課作為平時教學(xué)工作檢查的重點(diǎn)。每天行政值日的領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)部門人員對教師課堂教學(xué)的情況進(jìn)行巡查,做好相關(guān)記載,發(fā)現(xiàn)問題隨時解決。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控小組成員實(shí)行聽課日制度,每周不打招呼隨時進(jìn)課堂聽課,聽課后檢查備課本和作業(yè)批改情況,作為教師工作目標(biāo)考核上課的評分依據(jù)。每學(xué)期的每月底、期末,學(xué)校集中組織對全體教師的學(xué)習(xí)、備課、作業(yè)批改、各種活動記錄、總結(jié)等內(nèi)容組織詳細(xì)檢查評估,并作好記錄,將檢查結(jié)果采取集中和個別的方式及時反饋,并向全校教師通報,記入教師業(yè)務(wù)檔案,作為教師學(xué)期工作量化評估的主要依據(jù)。

 。ㄈ、重視課改,抓好備課管理

  本學(xué)期我們進(jìn)一步引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,切實(shí)領(lǐng)會教材的編寫意圖和教學(xué)要領(lǐng),加強(qiáng)“一三六”課堂模式與“粵教云”課堂有機(jī)結(jié)合的研究,朝著翻轉(zhuǎn)課堂、智慧課堂的方向進(jìn)行課堂教學(xué)改革,能夠獨(dú)立備課,上好常態(tài)下的每一節(jié)課。同時教師備課要學(xué)會聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)水平,利用現(xiàn)有教材資源、網(wǎng)絡(luò)資源、教師資源、學(xué)生資源和其他教學(xué)資源設(shè)計(jì)出符合新課程理念的扎實(shí)有效的課堂教學(xué)流程。教師不僅要思考如何教,更要學(xué)會思考學(xué)生如何學(xué)、主動學(xué)的問題,要高度重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,掌握學(xué)習(xí)方法,在學(xué)習(xí)中享受快樂、享受成功。加強(qiáng)了集體備課,發(fā)揮年級組成員的集體智慧和力量,形成學(xué)校、學(xué)科、班級教學(xué)創(chuàng)造的合力。要求集體備課要重心下移,面對中等以下學(xué)業(yè)水平學(xué)生,面對青年教師,面對教學(xué)單元共同的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行。

 。ㄋ模┲匾曎|(zhì)量,抓好學(xué)習(xí)要素管理。

  影響學(xué)習(xí)的'核心要素很多,比如課堂、訓(xùn)練、學(xué)科建設(shè)、學(xué)習(xí)時間管理、基礎(chǔ)人群與重點(diǎn)人群管理,等等,我們必須要全盤統(tǒng)籌多重教學(xué)因素,以全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  課堂管理。在常態(tài)課堂中,老師要通過“目標(biāo)提示、基礎(chǔ)過關(guān)、隨堂作業(yè)記錄、錯題集整理”等關(guān)鍵要素的落實(shí)來提高課堂教學(xué)效率。同時,教師要在課堂上少玩花架子,要把“以生為主,探究學(xué)習(xí)”落到實(shí)處。三是教師在課堂教學(xué)訓(xùn)練時必須要面向全體學(xué)生,保證學(xué)生的參與率,努力促進(jìn)學(xué)生注意力的投入。

  時間管理。注重從“晨讀”、“午書”、到“放學(xué)排隊(duì)”等碎片時間的管理,努力做到“時時有事做,事事有人做”。二是我們注重課外時間的延展,通過“輔導(dǎo)課”“師生談心”“家庭作業(yè)家長簽字”等活動來高效利用課外時間,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

  作業(yè)管理。在作業(yè)管理方面我們主要做了四項(xiàng)工作。一是在預(yù)習(xí)作業(yè)上下功夫。預(yù)習(xí)作業(yè)布置要細(xì)致,不能以一句“大家課后把下面的內(nèi)容預(yù)習(xí)一下”來搪塞。二是在強(qiáng)化基礎(chǔ)過關(guān)的管理上下功夫。每周教務(wù)處在隨機(jī)抽查重點(diǎn)班科的試卷、作業(yè),如發(fā)現(xiàn)教師布置或批閱不到位等情況則及時通報整改。三是教務(wù)處規(guī)定了每科老師的必改作業(yè),每周都要檢查老師作業(yè)的批改情況,并在全校會議上通報。

 。ㄎ澹⒅匾暷芰,抓好課程開發(fā)管理

  在原有第二課堂基礎(chǔ)上,通過調(diào)研,加強(qiáng)校本課程開發(fā)和學(xué)生綜合評價的改革,推動素質(zhì)教育健康發(fā)展。

  一是加強(qiáng)國家課程校本化的研究,

  二是構(gòu)建具有學(xué)校特色的綜合課程體系,提升校本課程的開發(fā)力度;

  三是完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系,大膽改革考試內(nèi)容和形式;

  四是積極培育和發(fā)展學(xué)校的特色項(xiàng)目,使傳統(tǒng)項(xiàng)目更精,特色項(xiàng)目更有特色。

  (六)、重視共贏,抓好綜合管理。

  一是加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育,優(yōu)化課堂教學(xué)。結(jié)合《學(xué)生八個良好學(xué)習(xí)習(xí)慣》,在課堂教學(xué)中著重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)情境,吸引學(xué)生的注意力,聽懂老師的指令。抓好組織紀(jì)律,為課堂教學(xué)提供有力保障。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生主動投入到學(xué)習(xí)中來,能按老師的要求去分析問題,解決問題。抓好誦讀和寫字教育。

  二是關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)差異,做好學(xué)困生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化工作。要求廣大教師要關(guān)注學(xué)困生,耐心對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化工作,提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)能力。語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科教師要堅(jiān)持個別輔導(dǎo),采取因人而異、因材施教的教學(xué)方法,使得每一個學(xué)生得到發(fā)展。

  三是加強(qiáng)畢業(yè)班的管理,保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。學(xué)校將定期召開畢業(yè)年級工作會議,了解師生思想狀況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正解決。在抓緊抓好畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的前提下,注重畢業(yè)班班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),讓畢業(yè)年級的學(xué)生不僅具有良好的文化素質(zhì),同時具有良好的思想品德與全面的綜合素質(zhì)。

  四是加強(qiáng)科組長的領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)行力,為及時掌握和促進(jìn)科組建設(shè),每月第一個星期三下午第三節(jié)召開科組長會議。五是發(fā)現(xiàn)學(xué)生之美,通過廣播宣傳、公榜張貼等形式表揚(yáng)優(yōu)秀和進(jìn)步學(xué)生,如每周專注聽課之星,以激發(fā)學(xué)生自主積極性。

  附行事歷:

  二月份:

  1、新學(xué)期學(xué)風(fēng)教育,整頓學(xué)習(xí)紀(jì)律。

  2、制訂學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。

  3、評選優(yōu)秀寒假作業(yè)。

  4、各教師制訂教學(xué)工作計(jì)劃。

  5、學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(每級1名)

  三月份:

  1、召開科組長會議,布置本學(xué)期教學(xué)工作。

  2、各科組上交本學(xué)期工作計(jì)劃。

  3、語數(shù)英分科組舉行上學(xué)期末考試質(zhì)量分析會,經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與反思。約談低分班科教師。

  4、舉行六年級語數(shù)英科任教師會議。

  5、舉行六年級學(xué)生會議。

  6、開展數(shù)學(xué)節(jié)活動。

  7、新進(jìn)教師匯報課教研活動。

  8、興趣小組開展調(diào)研與組建。

  9、開始“同課異構(gòu)——同構(gòu)”活動。

  10、完善教學(xué)精細(xì)化管理相關(guān)要求。

  11、教學(xué)常規(guī)工作檢查。

  四月份:

  1、開展英語節(jié)活動。

  2、加大“推門聽課”力度

  3、到幫扶學(xué)!枛|東城學(xué)校開展“同課異構(gòu)”活動。

  4、作業(yè)檢查、評比、展覽。

  5、繼續(xù)開展“同課異構(gòu)——同構(gòu)”活動。

  6、召開學(xué)困生會議。

  6、教學(xué)常規(guī)工作檢查。

  五月份:(九至十三周)

  1、進(jìn)行期中考試。

  2、開展藝術(shù)節(jié)活動。

  3、各科組進(jìn)行中段考試分析、小結(jié)。

  4、召開班干部會議。

  5、教師課堂教學(xué)學(xué)生滿意率調(diào)卷問查。

  6、在同課齊構(gòu)基礎(chǔ)上,以年級為單位分學(xué)科開展課堂教學(xué)評比活動。

  7、六年級進(jìn)入全面總復(fù)習(xí)階段。

  8、教學(xué)常規(guī)工作檢查。

  六份:(十四至十八周)

  1、慶“六一”活動。

  2、教學(xué)進(jìn)度檢查。

  3、教師基本功比賽——微課制作。

  4、各備課組研討期末復(fù)習(xí)方案、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  5、主課進(jìn)入期末復(fù)習(xí)。

  6、畢業(yè)班模擬檢測。

  8、教學(xué)常規(guī)工作檢查。

  七份:(十九至二十周)

  1、組織期末考試。

  2、期末教學(xué)監(jiān)測、評卷、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及分析。

  3、撰寫教學(xué)工作總結(jié)。

  4、各級組、科組上交本學(xué)期總結(jié)及各項(xiàng)活動資料。

  5、組織各項(xiàng)評比。

  6、期末各項(xiàng)教學(xué)教研資料收集檢查歸檔。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇5

  一、 學(xué)生基本情況分析

  通過上一學(xué)期的學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)有進(jìn)步,學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn),上學(xué)期通過采用邊學(xué)習(xí)新知識和復(fù)習(xí)舊知識相結(jié)合的方法,他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步。但是因?yàn)榻滩你暯佑袉栴},學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有一定難度。

  這學(xué)期他們將步入六年級的第二學(xué)期,學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會越來越重,他們將面臨著畢業(yè)和升中學(xué)考試的壓力,會把更多的精力平均放在語文、數(shù)學(xué)和英語上,

  二、教材分析

  本冊教材共六個單元,每個單元的標(biāo)題是該單元的話題,同一單元的語言材料圍繞這個話題展開,注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,努力為學(xué)習(xí)者營造語境,精心設(shè)計(jì)內(nèi)容,在教學(xué)中安排了大量的有趣的.教學(xué)活動,引導(dǎo)學(xué)生在輕松,積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語,使英語變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心,以主要人物的活動為主線,圍繞最常用的,最基本的英語詞匯、句型、交際會話等,逐步開展教學(xué)內(nèi)容,符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語言教學(xué)規(guī)律,具有很強(qiáng)的科學(xué)性。

  二、 教學(xué)目的、任務(wù)

  1、堅(jiān)持快樂英語教學(xué)法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

  2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音、語調(diào)。

  3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語言知識,感悟語言功能。

  4,在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時,加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練。

  5,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,適當(dāng)講解語法知識,做一些練習(xí)題和試卷,做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作。

  三、 重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、逐步進(jìn)行專門練習(xí)、測驗(yàn)為小升初考試做好準(zhǔn)備

  四、 方法措施

  1、認(rèn)真做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。力求格式統(tǒng)一,上課能有自己的特色。

  2、認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課,實(shí)實(shí)在在地聽好每一堂課。

  3、做好對個別學(xué)生的拓展、補(bǔ)差工作,努力提高整體合格率。

  4、教學(xué)過程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān),通過備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核,做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。

  5、備課時做好各種資料的積累和歸檔工作。

  五、 教學(xué)評價

  運(yùn)用激勵機(jī)制,評價形式多樣化,激勵小學(xué)生積極進(jìn)。

  1、尊重和愛護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,對每個學(xué)生的成績和點(diǎn)滴進(jìn)步都要加以肯定。課采用口頭表揚(yáng)和精神獎勵的方式,特別要注意對學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時給予表揚(yáng)。

  2、評價形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性,應(yīng)以形成性評價為主,以學(xué)生平時參與各種英語教學(xué)活動所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要根據(jù)。以口語活動為主。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇6

  剪紙是中國最為流行的民間藝術(shù)之一,是一種在紙上剪出來的畫,人們將剪好的圖案貼在門楣、窗面、燈籠等上面,以表達(dá)喜樂的感情及生活感受,因此,我們又稱剪紙為“剪書”或“窗花”。剪紙不是用機(jī)器而是由手工做成的。所以根據(jù)本學(xué)期學(xué)生年齡 特點(diǎn),我在選材方面作了調(diào)整選擇了剪紙。

  一、指導(dǎo)思想

  提高我校學(xué)生的全面發(fā)展,發(fā)展我校學(xué)生的個性與特長極培養(yǎng)學(xué)生的剪紙興趣,鍛煉學(xué)生雙手的靈活性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心,提高學(xué)生的動手能力,培養(yǎng)學(xué)生對剪紙這一民間藝術(shù)的認(rèn)識和理解力,了解民俗風(fēng)情、熟悉生活;幫助學(xué)生形成正確的審美能力,陶冶情操,努力開拓我剪紙課程的廣闊空間與美好前景。

  二、內(nèi)容及目標(biāo):

  1、認(rèn)知:了解彩色剪紙的定義、分類。

  2、操作:能熟練使用剪刀,掌握彩色剪紙的制作方法。

  3、情感: 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動手能力;幫助學(xué)生形成正確的審美能力,陶冶情操;培養(yǎng)學(xué)生愛祖國傳統(tǒng)文化、熱愛家鄉(xiāng)的情感;教學(xué)中滲透剪紙的相關(guān)知識。

  剪紙是手工制作中的一種,,本學(xué)期主要訓(xùn)練學(xué)生制作彩色剪紙的'能力。我根據(jù)不同學(xué)年設(shè)定了不同內(nèi)容與要求。為了讓家長看到,了解到孩子在校本課程中有哪些收獲,在學(xué)生每做完一份作品時,我會將其裝裱好后讓學(xué)生帶回家。讓家長看看學(xué)生的作品,更進(jìn)一步了解我校校本課程。

  三、設(shè)計(jì)剪紙課程活動目標(biāo):

  剪紙教學(xué)是以傳統(tǒng)民間剪紙藝術(shù)與美術(shù)教育的整合為切入點(diǎn),拓寬傳統(tǒng)剪紙審美文化和表現(xiàn)內(nèi)容,構(gòu)建適合學(xué)生的剪紙活動體系。通過剪紙活動引導(dǎo)學(xué)生積極參與文化的傳承與交流,開發(fā)學(xué)生非智力因素,陶冶情操,提高審美能力,促進(jìn)學(xué)生個性的和諧發(fā)展。它是指以以綜合活動課程的方式組織,以活動課程理論指導(dǎo)開展小學(xué)剪紙教學(xué)。它以學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在需要為基礎(chǔ),強(qiáng)調(diào)剪紙教學(xué)過程中學(xué)生

  自主參與,以主動探索、變革、改造活動對象為特征,以實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體能力綜合發(fā)展為目的的主體實(shí)踐活動。

  四、探索靈活多樣,富有實(shí)效的剪紙教學(xué)方法

  民間傳授剪紙技藝讓初學(xué)者剪熏樣(類似復(fù)印),強(qiáng)調(diào)由臨摹起步,先描后畫再剪刻的技法,與我們所提倡的剪紙活動教學(xué)不太適宜。小學(xué)剪紙活動課程教學(xué)力求改變單一的剪紙學(xué)科知識體系,構(gòu)建活動課程的思路方法,讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí),體現(xiàn)活動教育的價值取向是情感→能力→知識。

  總之,剪紙課程開發(fā)與特色教育理論“不謀而合”。目前,我們正朝著一個新的目標(biāo)前進(jìn),將剪紙教學(xué)進(jìn)行深入研究。盡管還有不足,但我們有信心,在新的形勢下,以新課程改革為契機(jī),積極探索,敢于創(chuàng)新,堅(jiān)持走科研興校之路,爭創(chuàng)學(xué)校特色。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇7

  一、教學(xué)計(jì)劃:

  1、3月份:25級棋力知識、棋道知識、棋史知識的學(xué)習(xí)和考核。

  2、4月份:24、23級棋力知識、棋道知識、棋史知識的學(xué)習(xí)和考核。

  3、5月份:22、21級棋力知識、棋道知識、棋史知識的學(xué)習(xí)和考核。

  4、6月份:20級棋力知識、棋道知識、棋史知識的學(xué)習(xí)和考核;各班學(xué)期末總結(jié)匯報賽。

  二、教學(xué)內(nèi)容:

  參見課本及教學(xué)講義。

  三、教學(xué)設(shè)置:

 。ㄒ唬﹤湔n。

  備課是上好課的基礎(chǔ),是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。鉆研教學(xué)大綱,訂好教學(xué)工作計(jì)劃:

  (1) 鉆研教學(xué)大綱,通讀教材,了解教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容。

  (2) 了解任教班級學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)風(fēng)氣、知識狀況等,做到“有的放矢”地進(jìn)行教學(xué)。 全面了解學(xué)生生理、心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)規(guī)律和已有的'基礎(chǔ)知識,結(jié)合教材內(nèi)容寫出具體教案。

  (3) 制定改進(jìn)和提高質(zhì)量的措施,編制教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表。

 。4) 確定本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐活動,重理論學(xué)習(xí)更重實(shí)踐能力。

 。ǘ┥险n。

  上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),不僅要求具有淵博的知識,而且要掌握進(jìn)行政治思想教育,傳授知識和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。應(yīng)做到:

  1、教學(xué)目標(biāo)明確,每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。

  2、教學(xué)內(nèi)容必須正確。要把基本概念、基本觀點(diǎn),正確無誤地傳授給學(xué)生。

  3、做到分清主次,突出重點(diǎn),分散難點(diǎn),抓住關(guān)鍵,詳略得當(dāng),快慢適中。

  4、要重視對學(xué)生進(jìn)行思想教育和情商培養(yǎng),讓圍棋對孩子的良好影響立體化。

  6、教學(xué)方法得當(dāng)。充分利用教材配套的趣味教具,對不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭,在教學(xué)中要大膽探索,勇于創(chuàng)新。

  每個教學(xué)環(huán)節(jié),力求連貫、緊湊,時間分配合理,提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

  7、不斷提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

  教學(xué)中,教態(tài)親切大方。正確使用圍棋專業(yè)術(shù)語,語言準(zhǔn)確、簡練、生動,精神飽滿,對學(xué)生既嚴(yán)格要求,又熱情鼓勵。

  (三)作業(yè)批改。

  根據(jù)總講義要求,重視精選作業(yè)內(nèi)容,認(rèn)真批改,及時獲得反饋信息,利于改進(jìn)教學(xué)。

 。ㄋ模┹o導(dǎo)。

  1、結(jié)合課堂教學(xué)開展課外活動,建立20個情商培養(yǎng)目標(biāo)的小標(biāo)兵評選機(jī)制,帶動學(xué)生的興趣、活躍學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍。開發(fā)智力,培養(yǎng)能力。

  2、課后可安排時間個別輔導(dǎo)。要根據(jù)具體情況,因材施教,培養(yǎng)尖子,幫助學(xué)困生,提高教學(xué)綜合質(zhì)量。

 。ㄎ澹⿻x級考試。

  考試是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,檢查教學(xué)效果,督促學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段。

  1、注意平時考查,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,不斷改進(jìn)和提高教學(xué)水平。平時考查包括:課堂提問、對弈、作業(yè)等。

  2、認(rèn)真閱卷,考試后作出全面的質(zhì)量分析和試卷分析,并進(jìn)行講評。對考試中反映出的問題,歸類整理,找出原因,以作為改進(jìn)以后教學(xué)的參考。

  3、引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)對待晉級考試,樹立更長遠(yuǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

 。┱n時安排。

  本學(xué)期共16次課。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇8

  一、學(xué)生情況分析:

  本學(xué)期合唱興趣小組的成員以三年級每個班級的聲樂特長生和音色美、音準(zhǔn)好的同學(xué)為主,他們已經(jīng)有了一定的音樂基礎(chǔ)知識和發(fā)聲方面的知識,并且聲音上由于年齡差距不大,融合性較好,所以聲音方面比較好訓(xùn)練,但是由于是小學(xué)生,音樂修養(yǎng)還比較差聲音的藝術(shù)性訓(xùn)練起來比較有難度,這就要求教師要多與學(xué)生交流,制定與學(xué)生的審美能力相符的歌曲。

  二、活動目標(biāo)及訓(xùn)練方法

  (1)訓(xùn)練目的:

  1、通過不同的發(fā)聲練習(xí)來規(guī)范師生的聲音、進(jìn)一步提高學(xué)生的演唱水平和演唱技巧。

  2、通過練唱中外少兒合唱歌曲,來提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)和自身素質(zhì)。

  3、進(jìn)一步宣傳我校的素質(zhì)教育和精神風(fēng)貌。

  2)訓(xùn)練方法及過程:

  訓(xùn)練為了提高,提高為了表現(xiàn);訓(xùn)練要有手段。合唱的基礎(chǔ)在于提高聲部的齊唱能力,聲部的基礎(chǔ)在于提高個人的基本功,為了鞏固中聲區(qū),解決用聲上的響而不噪,輕而不虛,高而不擠,低而不壓,做到合唱聲音上的'諧調(diào),平衡統(tǒng)一,必須進(jìn)行一些必要的集體訓(xùn)練。然后再逐步過度到音準(zhǔn)、節(jié)奏,擴(kuò)大音域,咬字、吐字,幅度變化等方面的訓(xùn)練。

  1、聲音的訓(xùn)練

  (1)、呼吸。(2)、聲音位置(3)、直聲訓(xùn)練

  2、音準(zhǔn)訓(xùn)練

  音準(zhǔn)是音樂表現(xiàn)的基礎(chǔ),好的音準(zhǔn)來源于基礎(chǔ)訓(xùn)練。多聲部

  合唱的音準(zhǔn)訓(xùn)練較為復(fù)雜。

  3、尋找共鳴位置擴(kuò)大音域的具體措施。

  (1)、胸音訓(xùn)練(2)、頭音訓(xùn)練

  4、合唱表現(xiàn)的四種手段。

  (1)、連唱(2)、跳唱(3)、強(qiáng)而有彈性(4)、不連不跳

  5、節(jié)奏訓(xùn)練

  音樂是在時間中展示的藝術(shù),節(jié)奏是它的組成部分和主導(dǎo)因素,沒有節(jié)奏也就沒有音樂。

  6、咬字與吐字的訓(xùn)練

  三、訓(xùn)練內(nèi)容:

  三月份:選拔隊(duì)員。氣息訓(xùn)練、基本發(fā)聲訓(xùn)練。

  四月份:音準(zhǔn)練習(xí),節(jié)奏練習(xí),歌曲練習(xí)。

  五月份:各聲部的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一訓(xùn)練。

  四、訓(xùn)練時間:每周一下午第四節(jié)課

  五、訓(xùn)練地點(diǎn):西二樓多媒體教室

  六、活動負(fù)責(zé)人:梁敏楊妮妮

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇9

  作為一名年輕的小學(xué)英語教師,我一直都能保持一種飽滿的激情工作。為了自己更好的工作,并在學(xué)習(xí)工作中得到成長。特制定3年教師自我成長計(jì)劃,并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己,不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。

  一、發(fā)展目標(biāo)

  樹立終身學(xué)習(xí)的觀念;課堂教學(xué)課程形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。三年內(nèi),評上巴市英語教學(xué)課程能手,完成一個課題研究,論文爭取在省級以上獲獎或公開發(fā)表一篇,進(jìn)一步充實(shí)自己的博客。三年后,力爭成為一名優(yōu)秀的英語教師,成為一名研究型和發(fā)展型的教師。

  第一階段:發(fā)展內(nèi)涵,努力學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識,提高自己的聽說能力,認(rèn)真閱讀有關(guān)書籍,提高英語教學(xué)課程理論水平和教學(xué)課程技能;爭取在市里上一堂公開課。

  第二階段:形成自己的教學(xué)課程風(fēng)格,所寫論文、案例至少有一篇在省級或以上獲獎,力爭評上巴市英語教學(xué)課程能手。

  第三階段:通過探索、研究,完成自己的.英語課題研究,在校內(nèi)乃至區(qū)里英語教學(xué)課程中起引領(lǐng)輻射的作用。

  教學(xué)課程方面:首先,繼續(xù)以教學(xué)課程為中心,將心思集中在備課上,認(rèn)真全面地備好每一節(jié)課,并在上課后及時反思,揚(yáng)長避短。慢慢形成自己獨(dú)特的教學(xué)課程風(fēng)格。其次,以發(fā)展學(xué)生能力為目標(biāo),以課本知識為基礎(chǔ),不斷將舊知識滾雪球似的進(jìn)行鞏固,并有機(jī)地將新知識加以拓展,著力培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫各方面的綜合能力。再次,在教學(xué)課程的過程中,開展教學(xué)課程研究,將理論知識結(jié)合起來,評寫有關(guān)小學(xué)英語教學(xué)課程方面的論文。

  思想工作方面:促進(jìn)個人專業(yè)發(fā)展,確立教育教學(xué)課程新理念.注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息,不斷更新知識,以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無疑是當(dāng)代教師一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。做個富有責(zé)任心的優(yōu)秀老師,在遵守制度、與人相處方面能夠嚴(yán)格要求自己,提高自身的政治理論素養(yǎng)。

  二、發(fā)展具體措施

  1.積極參加各種教科研活動和專業(yè)知識的培訓(xùn),提高自己的英語水平和自身能力。

  2.平時多抽時間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書籍,鉆研新教材和教法,讓豐富的理論支撐教學(xué)課程活動。定期閱讀《中小學(xué)外語教學(xué)課程》、《中小學(xué)英語教學(xué)課程與研究》、《杭后教育》等刊物,做好讀書筆記,尤其寫好深刻的讀后感。將理論與教學(xué)課程實(shí)踐結(jié)合起來。

  3、學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn),多參加聽、評課活動,提高執(zhí)教學(xué)課程水平,使自己的課堂真正成為生動、高效的課堂,教學(xué)課程上形成自己的獨(dú)特風(fēng)格和特色,

  4.及時進(jìn)行教學(xué)課程反思,撰寫教育隨筆和教學(xué)課程反思,加強(qiáng)課題研究和論文寫作,在教育科研、創(chuàng)新教育教學(xué)課程研究方面有所建樹。爭取第一學(xué)年有一篇論文或案例在市級以上獲獎。

  5.積極參加教師課堂大比武活動,在活動中得到提高。

  我始終相信一句話:用心,沒有做不好的事!只要我用心,有不足就學(xué)習(xí),有困難就探索,我相信自己可以做好每一件事情!

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