【精品】學(xué)期教學(xué)計(jì)劃模板合集七篇
時(shí)間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,很快就要開展新的工作了,此時(shí)此刻需要為接下來的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請教誰?下面是小編整理的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃7篇,歡迎大家分享。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇1
指導(dǎo)思想:
以深入推進(jìn)“教育管理年”、“有效教學(xué)年”活動(dòng)為牽動(dòng),繼續(xù)堅(jiān)持以全體提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心,以服務(wù)學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生健康成長為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、良好習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)能力為重點(diǎn),努力辦好人民滿意的教育。
具體工作:
一、加強(qiáng)管理,建立并實(shí)施有效的教學(xué)管理制度。
把“教師的有效備課,如何備有用、管用、實(shí)用的教案”、“如何構(gòu)建積極有效的學(xué)習(xí)方式,實(shí)施有效課堂”、“如何扎實(shí)有效地開展校本教研,增強(qiáng)學(xué)校校本教研的針對性、實(shí)效性”、“從提高問題學(xué)生、薄弱學(xué)科教學(xué)質(zhì)量入手,如何挖掘和利用學(xué)生的非智力因素的潛力?”等課題作為本學(xué)期貫徹落實(shí)《管理規(guī)程》、《教學(xué)常規(guī)》中認(rèn)真分析解決的重點(diǎn)問題。
1、繼續(xù)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制度。主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及教研員每學(xué)期不少于80節(jié),村小領(lǐng)導(dǎo)不少于60節(jié)。
2、各校要加強(qiáng)備課的研究與指導(dǎo),對學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)施有效管理,推行有效作業(yè)。
二、加強(qiáng)備課管理,開展有效備課活動(dòng)。
1、為使教師的備課“有用、管用、實(shí)用”,本學(xué)期我們恢復(fù)教師個(gè)人備課,要求教師按照《鐘屯鄉(xiāng)小學(xué)教師備課要求》,認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,在教法和學(xué)生上下功夫,為課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。
2、探討“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的備課與指導(dǎo)”。本學(xué)期,我們將在校園網(wǎng)站教師論壇中開設(shè)教學(xué)指導(dǎo)活動(dòng),中心校的4位教研員針對教師網(wǎng)上提出的問題給予有針對性的指導(dǎo)。
三、認(rèn)真執(zhí)行新課程教學(xué)常規(guī)。
重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)中的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)、校本教研四個(gè)環(huán)節(jié)。
1、教學(xué)設(shè)計(jì):在鉆研教材的基礎(chǔ)上,教師要認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),做到教案好用、管用、實(shí)用,避免形式化的教學(xué)設(shè)計(jì)。各學(xué)校建立本校的備課小組,組長每周要檢查一次本組教師的備課,記錄好檢查的內(nèi)容,有什么問題,怎樣解決。學(xué)校每月檢查一次備課。
2、課堂教學(xué):課堂教學(xué)要突出實(shí)效,重點(diǎn)在“如何構(gòu)建積極有效的學(xué)習(xí)方式,實(shí)施有效課堂”上下功夫,切實(shí)讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)基本能力。
進(jìn)一步完善評課標(biāo)準(zhǔn),評課要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果,引導(dǎo)教師從注重“講授技能”向“管理技能”轉(zhuǎn)變。學(xué)校建立評課記錄,要有上課教師的自評、聽課教師的`互評、領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)及改進(jìn)措施等。
3、作業(yè)設(shè)計(jì):教師要在輔導(dǎo)上下功夫,合理布置課內(nèi)外作業(yè),及時(shí)進(jìn)行批改,正確運(yùn)用評語。本學(xué)期各學(xué)科作業(yè)設(shè)置如下:
(1)數(shù)學(xué)作業(yè):大演算(低年級用小演算或田字格)、練習(xí)冊。
(2)語文作業(yè):
低年級:田字格、寫話本、練習(xí)冊、閱讀筆記(每學(xué)期10篇)、日記(每學(xué)期10篇)。
中、高年級:小楷、大作文、小作文(片段練習(xí)),閱讀筆記(每學(xué)期15篇)、日記(每學(xué)期15篇)語數(shù)練習(xí)冊可以有選擇地讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí),批改不做嚴(yán)格要求。
。3)綜合作業(yè):三分之一拔高作業(yè)(發(fā)展性練習(xí)、延伸練習(xí))、學(xué)困生作業(yè)。
。4)批改要做到日批日改,作文30人以下要全部詳批,30人以上二分之一詳批。閱讀筆記、日記及時(shí)略批,起到督促作用。
。5)科任學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)實(shí)際自行設(shè)計(jì)作業(yè)。
4、校本教研。校本教研的重點(diǎn)“如何扎實(shí)有效地開展活動(dòng),增強(qiáng)校本教研的針對性和實(shí)效性”。為教研組長、學(xué)科帶頭人、骨干教師搭建校內(nèi)專家二級學(xué)科工作站,每月上匯報(bào)課、研討課。加強(qiáng)教研組教研活動(dòng)的研究與管理,創(chuàng)新教研 ,走教研工作課題話、專題化、系列化道路,突出教研活動(dòng)的實(shí)效性。10月中旬召開一次全鄉(xiāng)性的校本教研活動(dòng)。
鼓勵(lì)教師寫教學(xué)隨筆,教研組長、骨干教師要率先垂范。
四、豐富校本課程,開展學(xué)科訓(xùn)練。
1、發(fā)展學(xué)校已有的精品校本課程。各校要推出一項(xiàng)具有本校特色的校本課程,在全校做重點(diǎn)推廣,學(xué)期末各校要展示一項(xiàng)精品校本課程。
2、構(gòu)建學(xué)校整體的學(xué)科校本課程體系。制定學(xué)校學(xué)科校本課程總體規(guī)劃,根據(jù)不同學(xué)科不同年段,整體設(shè)計(jì)學(xué)科內(nèi)容,循序漸進(jìn),序列發(fā)展。繼續(xù)完善中心校為主體的課外閱讀校本課程體系,在已有幸福小學(xué)低年閱讀教材、中心校中年閱讀教材的基礎(chǔ)上,編寫高年組課外閱讀教材。
3、把一、二年級“信息技術(shù)、英語”課程作為學(xué)校校本課程,論證開設(shè)的可行性,編寫校本教材,為全面開課做好充足的準(zhǔn)備。
4、開展好區(qū)域性剪紙、七巧板活動(dòng)。各校把區(qū)剪紙、七巧板活動(dòng)列入學(xué)校校本課程中,認(rèn)真開展活動(dòng),參加區(qū)統(tǒng)一組織的活動(dòng)。9月初中心校要對各校開展七巧板活動(dòng)的情況進(jìn)行檢查,并選拔優(yōu)秀選手參加區(qū)七巧板競賽。
五、貫徹三級課程管理,落實(shí)地方課程。
學(xué)校要制定統(tǒng)一的地方課程實(shí)施計(jì)劃,落實(shí)課時(shí)和教學(xué)內(nèi)容。師資力量薄弱的學(xué)?蓪⒉糠值胤秸n時(shí)集中使用,開展講座、競賽等活動(dòng);做好地方課程的教學(xué)設(shè)計(jì)、活動(dòng)記錄等相關(guān)資料的存檔。
六、加強(qiáng)農(nóng)遠(yuǎn)工程的維護(hù)管理,推進(jìn)資源的應(yīng)用。
1、各校在保證農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備正常維護(hù)管理的前提下,做好農(nóng)遠(yuǎn)資源的應(yīng)用,及時(shí)總結(jié)推廣農(nóng)遠(yuǎn)工程管理、研訓(xùn)、資源建設(shè)、教學(xué)應(yīng)用等方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力爭在國家檢查驗(yàn)收中順利過關(guān)。
2、各校要保證農(nóng)遠(yuǎn)課時(shí)達(dá)到規(guī)定課時(shí),認(rèn)真做好光盤借閱、農(nóng)遠(yuǎn)教室使用登記等記錄,做好農(nóng)遠(yuǎn)工程的檔案整理工作。
3、為方便教師隨時(shí)隨地查閱農(nóng)遠(yuǎn)資源并在教育教學(xué)中進(jìn)行應(yīng)用,開學(xué)初各校要對全體教師進(jìn)行“國家基礎(chǔ)”應(yīng)用培訓(xùn)。要求學(xué)科教師必須進(jìn)行網(wǎng)上注冊,及時(shí)下載相關(guān)資源。
七、與校本教研相結(jié)合,開展教育科研活動(dòng)。
1、各科研課題主持人要與學(xué)校校本教研相結(jié)合,積極開展實(shí)驗(yàn)研究,把課題研究落到實(shí)處。11月份,各課題要開展一次課題研究交流或成果匯報(bào)展示活動(dòng)。
2、各校要積極開展小班化教學(xué)研究,扎實(shí)有效地進(jìn)行教學(xué)、輔導(dǎo)及開展形式多樣的有趣有意的教育教學(xué)活動(dòng),積極構(gòu)建符合村小實(shí)際和具體校特色的教育教學(xué)管理模式,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)。
八、強(qiáng)化起始年級的教學(xué)管理工作。各校要加強(qiáng)新一年學(xué)生的入學(xué)培訓(xùn),盡早使學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
九、創(chuàng)建書香校園,大力開展學(xué)生讀書活動(dòng)。充分利用好晨讀時(shí)間,開展語文和英語學(xué)科的閱讀。各班要根據(jù)學(xué)校讀書活動(dòng)方案扎扎實(shí)實(shí)地開展好學(xué)生讀書活動(dòng),12月份開展全鄉(xiāng)性的大型讀書活動(dòng)匯報(bào)會(huì)。
十、建立問題學(xué)生跟蹤幫助記錄,使問題學(xué)生在全體教師的關(guān)愛中不斷進(jìn)步,做好問題學(xué)生轉(zhuǎn)化的過程記錄材料。
十一、做好教師繼續(xù)教育工作,不斷提高教師素質(zhì)。加強(qiáng)教師自身素質(zhì)和能力的提高,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。各學(xué)科教師要利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間完成“暑假教師培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)。
十二、科任學(xué)科教師考核評價(jià)的方式方法。音樂學(xué)科要對學(xué)生進(jìn)行樂理和聲樂方面的檢測,校歌、國歌列入期末音樂學(xué)科檢測內(nèi)容,抽考一個(gè)年級,其他年級各校自己組織考試;美術(shù)學(xué)科檢測內(nèi)容為本冊教材重點(diǎn)及簡筆畫(1—3年級,畫10種樹、10種水果;4—6年級另加10個(gè)人物)及理論知識(shí);科學(xué)學(xué)科檢測內(nèi)容為理論知識(shí)和科技制作成果(以上交參評作品為準(zhǔn));信息技術(shù)學(xué)科檢測內(nèi)容為理論知識(shí),根據(jù)各冊教材重點(diǎn)(電腦繪畫、電子小報(bào)、幻燈片)進(jìn)行現(xiàn)場操作;品德學(xué)科、地方學(xué)科期末筆試試卷。體育學(xué)科檢測內(nèi)容:50*8往返跑、立定跳遠(yuǎn)、仰臥起坐。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇2
一年之計(jì)在于春,一天之計(jì)在于晨,開學(xué)伊始,一切工作都步入正軌,而繁忙的工作要井然有序的進(jìn)行,計(jì)劃顯得猶為重要。今年任教三年、一年英語教學(xué)工作,分析教學(xué)目標(biāo)教材如下:
教材特點(diǎn):
1、 突出興趣培養(yǎng)。
2、 便于教師把握。
3、 強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。
4、 注重靈活拓展。
5、 滲透文化意識(shí)。
6、 貫穿評介機(jī)制。
教學(xué)目標(biāo):激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣;培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感,打下良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ),掌握英語基本交際用語。
現(xiàn)針對低年級學(xué)生特點(diǎn)、結(jié)合教材、本校實(shí)際特點(diǎn)制定教學(xué)計(jì)劃如下:
一、 首先備好課。
研究教材,認(rèn)真閱讀教參,與本組同事共同探討,把握好知識(shí)重難點(diǎn)。
二、 上好課。
1、課堂鈴響及時(shí)到位,下課后不拖堂。
2、課堂上,利用小組比賽的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,采用語言鼓勵(lì),小粘貼表揚(yáng)的.方式激勵(lì)孩子,把比賽形式進(jìn)一步完善,追尋合理、公平原則,探索健全比賽機(jī)制。
3、力求課堂用語簡練,有效利用好課堂時(shí)間。教學(xué)內(nèi)容明確,教學(xué)過程循序漸進(jìn),教學(xué)方法上靈活多樣。比如單詞的學(xué)習(xí),可以采用圖片學(xué)習(xí),文字學(xué)習(xí),口頭拼讀,手動(dòng)書寫等。
4、課堂上關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,不留死角,關(guān)注學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。既嚴(yán)格要求學(xué)生,又關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生的自尊心,培養(yǎng)學(xué)生掌握文化知識(shí)的同時(shí),注重學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。
三、 做好課后輔導(dǎo)。
1、 安排好有效的教學(xué)內(nèi)容,既起到鞏固的目的,作業(yè)量又不繁重。檢查、監(jiān)督學(xué)生作業(yè)完成情況,形成一定規(guī)律。
2、 安排好預(yù)習(xí)內(nèi)容,為學(xué)習(xí)新課埋下伏筆。
3、 對練習(xí)冊的內(nèi)容要教師要博覽全冊的內(nèi)容,按一定知識(shí)體系去講解,并突出重點(diǎn)、難點(diǎn),避免不必要的重復(fù)。
4、 作好試卷跟蹤檢測,及時(shí)批改、反饋,讓學(xué)生及時(shí)掌握所學(xué)知識(shí),力求不拖拉。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇3
一、教材分析
教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā),在知識(shí)選材上,適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際,適當(dāng)降低難度,既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì)生活的需要,又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能.在處理方法上,適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn),力求生動(dòng)活潑,既有利于掌握知識(shí),又有利于培養(yǎng)能力,情感和態(tài)度,使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí),獲得素質(zhì)上的提高.
教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自己的目標(biāo).在內(nèi)容選配上,注意從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用.在學(xué)習(xí)方法上,積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐,通過學(xué)生自己動(dòng)手,動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng),實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展.
教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難,由簡到繁,以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系.這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性.
教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,把學(xué)生當(dāng)作第一讀者,按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料.全書共14章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座,每章開頭都有幾個(gè)問題,提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性,啟發(fā)性和趣味性,使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù).章下面分節(jié),每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題,幫助學(xué)生抓住中心.在引入課題,講述知識(shí),歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),以及實(shí)驗(yàn),插圖,練習(xí)中,編排了許多啟發(fā)性問題,點(diǎn)明思路,引導(dǎo)思考,活躍思維.許多節(jié)還編排了"想想議議",提出了一些值得思考討論的問題,促使學(xué)生多動(dòng)腦,多開口.
二、學(xué)生分析
我所承擔(dān)的是二年級的物理教學(xué).共有 人,學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大,其中共 人基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,有 %的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,有些學(xué)生討厭理科學(xué)習(xí),經(jīng)過了解測試后個(gè)別學(xué)生小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)都未掌握.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃,作業(yè)馬虎了事,抄襲作業(yè)嚴(yán)重且作業(yè)格式不正確,寫字不認(rèn)真.部分學(xué)生學(xué)習(xí)雖然刻苦,但十分吃力,效果不好,這主要是學(xué)生學(xué)習(xí)方式方法問題.培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣,形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,抓好基礎(chǔ)知識(shí),是物理教學(xué)工作的重點(diǎn).
三、學(xué)年的教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求
1,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用,了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用;
2,培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?初步的分析,概括能力和應(yīng)用物理知識(shí)解決簡單問題的能力;
3,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神,結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育,愛國主義教育和品德教育.
四、改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,只有處于積極狀態(tài),經(jīng)過認(rèn)真的觀察,實(shí)踐,思考,才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律,產(chǎn)生探究物理世界的興趣,理解所學(xué)的'物理知識(shí),獲得相應(yīng)的能力.教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ).
要注意研究學(xué)生的心理特征,了解他們的知識(shí),能力基礎(chǔ),從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育,并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排.由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大,所以要注意因材施教,針對不同的學(xué)生提出不同的要求.對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,要針對他們的具體情況予以耐心幫助,鼓勵(lì)多做物理實(shí)驗(yàn)和參加物理實(shí)踐活動(dòng),使他們基本達(dá)到教學(xué)要求.對學(xué)有余力的學(xué)生,可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力.
五、教學(xué)課時(shí)的時(shí)間分配和學(xué)年教學(xué)進(jìn)度表
周次時(shí)間安排教學(xué)進(jìn)度
13.1--3.5期初考試、講評第六章第一節(jié)
23.8--3.12第六章第二、三、四節(jié)
33.15--3.19第六章復(fù)習(xí)并測驗(yàn),第七章第一節(jié)
43.22--3.26復(fù)習(xí) 月測
53.29--4.2第七章第二、三、四節(jié)
64.5--4.9第七章復(fù)習(xí)并測驗(yàn),第八章第一節(jié)
74.12--4.16第八章第二、三、四節(jié)
84.19--4.23第八章第五、六節(jié),復(fù)習(xí)第八章
94.26--4.30第九章第一、二節(jié)
105.10--5.14第九章第三、四節(jié)
115.17--5.21習(xí)題課、第九章第四節(jié)
125.24--5.28第九章第五、六節(jié)
135.31--6.4總復(fù)習(xí)(六、七、八章)
146. 7--6.11第九章第七節(jié),復(fù)習(xí)本章
156.14--6.18第九章測驗(yàn),第十章第一節(jié)
166.21--6.25第十章二、三、四節(jié)
176.28--6.30總復(fù)習(xí)
186.24--6.30總復(fù)習(xí) 期末考試
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇4
新的學(xué)期開始了,老師們?nèi)绾卧诩婋s的教學(xué)工作中做到“胸中自有一盤棋”?開學(xué)之初必做的一件大事:擬訂教學(xué)計(jì)劃。
1.教師制定學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃前,要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,通覽全冊教材,并依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,結(jié)合本班、本學(xué)科教學(xué)、學(xué)生實(shí)際,制定切實(shí)可行的計(jì)劃。
2.學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃主要內(nèi)容包括:學(xué)生基本情況分析(認(rèn)知基礎(chǔ)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及活動(dòng)、操作技能等)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn),實(shí)施計(jì)劃的具體措施、教學(xué)進(jìn)度表、重要的教學(xué)活動(dòng)及各部分教學(xué)內(nèi)容的課時(shí)分配。(有些學(xué)科還要有后進(jìn)生輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)化措施和后進(jìn)生名單)
3.制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃應(yīng)注意的問題:
(1)熟悉教材:制定教學(xué)計(jì)劃應(yīng)首先在《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下,鉆研全冊教材,掌握各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系和基本的教學(xué)目的要求;分清教材各部分內(nèi)容的重點(diǎn);把握教材的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn),考慮教學(xué)中的實(shí)際困難和相應(yīng)的教學(xué)策略以及應(yīng)做好的準(zhǔn)備工作等。
(2)重難點(diǎn)的確定:根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教材特點(diǎn),分條列項(xiàng)寫清教學(xué)重難點(diǎn),做到明確、具體。
(3)實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的具體措施:完成教學(xué)計(jì)劃的具體措施是教學(xué)計(jì)劃的重點(diǎn)部分。教師應(yīng)在深入分析學(xué)科教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求、教學(xué)重難點(diǎn)以及學(xué)生實(shí)際情況之后,從如何提高自身素質(zhì)、深入研究教材、開展教學(xué)專題研究、組織開展教學(xué)活動(dòng)、進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控、加強(qiáng)“雙基”教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、發(fā)展學(xué)生特長、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面,制定行之有效的具體措施,做到:
、儇瀼亍③`行新的教學(xué)理念。教師應(yīng)在先進(jìn)的教育理念的指導(dǎo)下,通過某些具體的途徑、方式、手段等來達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),體現(xiàn)教育改革的大方向,要注意多種策略的優(yōu)化和有機(jī)結(jié)合。
②體現(xiàn)教師的教學(xué)個(gè)性。必須充分考慮教學(xué)共性與教師個(gè)性的有機(jī)結(jié)合。好的教學(xué)措施不僅要遵循教育規(guī)律,而且要體現(xiàn)施教者自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)觀念以及教學(xué)個(gè)性。
③應(yīng)充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況。教師在制定教學(xué)措施時(shí)應(yīng)充分考慮學(xué)生的認(rèn)知、心理、生理特征、個(gè)性需要以及非智力因素的影響,從而提出具有針對性的措施,應(yīng)注重實(shí)效性。
、軕(yīng)體現(xiàn)一定的可行性、可操作性。制定的措施 應(yīng)力求具體、明確、易行。
(5)后進(jìn)生輔導(dǎo):從認(rèn)知基礎(chǔ)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等多方面對后進(jìn)生進(jìn)行綜合分析,制定有針對性、有重點(diǎn)的輔導(dǎo)及轉(zhuǎn)化措施。
3.計(jì)劃的管理:學(xué)校要對教師學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃認(rèn)真審閱,簽署指導(dǎo)意見;每一年級每一學(xué)科都要有教學(xué)計(jì)劃。
學(xué)科教學(xué)計(jì)劃如何制定更有效度
所謂“學(xué)科教學(xué)計(jì)劃”是在每一學(xué)期學(xué)科教學(xué)啟動(dòng)之前,預(yù)先撰寫的關(guān)于教學(xué)應(yīng)完成的目標(biāo)任務(wù)和為完成目標(biāo)任務(wù)所采取的方式方法及教學(xué)過程的具體內(nèi)容和步驟的構(gòu)想,它對于指導(dǎo)全學(xué)期學(xué)科教學(xué)實(shí)踐具有宏觀決策和調(diào)控作用。如果我們把課堂比作戰(zhàn)場的話,那么課堂教學(xué)計(jì)劃就相當(dāng)于一份作戰(zhàn)計(jì)劃。如果作戰(zhàn)計(jì)劃不科學(xué),不周全,不切實(shí)際,戰(zhàn)役就會(huì)失敗。同樣,如果課堂教學(xué)計(jì)劃制定得不科學(xué),不周全,不切實(shí)際,課堂教學(xué)也會(huì)失敗。由此可見,科學(xué)制定課堂教學(xué)計(jì)劃是一項(xiàng)十分重要的工作,不是可做可不做或隨便做做的事情。
遺憾的是,我們多數(shù)教師還沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)科教學(xué)計(jì)劃對于指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的重要性,從實(shí)際制定的教學(xué)計(jì)劃看,也還難以有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。筆者在教學(xué)調(diào)研活動(dòng)中曾仔細(xì)審讀過數(shù)百名教師的教學(xué)計(jì)劃,總覺得老師們的教學(xué)計(jì)劃還存在諸多不足:
1.教學(xué)計(jì)劃的指導(dǎo)思想與目標(biāo)描述不切學(xué)科實(shí)際,口號式的言辭,空洞的話語比較多。如何從學(xué)科教學(xué)實(shí)際出發(fā),從培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)出發(fā),從學(xué)生的心理特征和認(rèn)知結(jié)構(gòu)出發(fā),從教與學(xué)的關(guān)系出發(fā)來談學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)思想與教學(xué)目標(biāo)卻缺乏基本的思考。深究其原因是教師把教學(xué)目標(biāo)誤作了教學(xué)目的,因此計(jì)劃就顯得過于概括,過于抽象。
2.教學(xué)計(jì)劃對教材內(nèi)容和學(xué)情缺乏應(yīng)有的分析。制定教學(xué)計(jì)劃首先要明了教學(xué)內(nèi)容,明了其編排體系,明了知識(shí)的構(gòu)成與聯(lián)系,明了教材編寫者這樣組編的意圖和施教的基本方法,在這個(gè)基礎(chǔ)上融入自己的理解,對教材作一點(diǎn)微調(diào)或取舍,加一點(diǎn)自己的研究材料進(jìn)去。其次應(yīng)該明了學(xué)情,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)能力起點(diǎn),便于從實(shí)際出發(fā)來組織教學(xué)。
3.在教學(xué)進(jìn)度的安排上,教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)時(shí)間缺乏有效分配。要么時(shí)間帳算得不準(zhǔn),計(jì)劃時(shí)間超過實(shí)際的教學(xué)時(shí)間數(shù),要么教學(xué)時(shí)數(shù)太大,停留在章節(jié)的分配上,還不能有效地細(xì)化到課節(jié)上。因此在教學(xué)實(shí)施過程中,教學(xué)計(jì)劃性不強(qiáng),大都成為一種形式上的擺設(shè),一種檢查時(shí)的應(yīng)付。
為了從教學(xué)計(jì)劃的認(rèn)識(shí)層面上改變過去的形式主義傾向,我認(rèn)為課堂教學(xué)計(jì)劃有必要在實(shí)在、有效、有用上作一些探索。這里,我根據(jù)個(gè)人的思考,就課堂教學(xué)計(jì)劃的撰寫作一些靜態(tài)的描述,供老師們借鑒。
我認(rèn)為學(xué)期學(xué)科教學(xué)計(jì)劃從其構(gòu)成上看必須具備四個(gè)基本的要素。這四個(gè)基本要素是教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)任務(wù)分析、教學(xué)策略思考、教學(xué)進(jìn)度安排。四者有機(jī)整合,才能算得上一份比較完備的教學(xué)計(jì)劃。
1.精心設(shè)定教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)是依據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)科學(xué)習(xí)特點(diǎn)而預(yù)期的學(xué)科學(xué)習(xí)結(jié)果。它是學(xué)科教學(xué)目的的具體化,在微觀上對學(xué)科教學(xué)操作、活動(dòng)應(yīng)該達(dá)到的水平作出明確而具體的規(guī)定,具有一定的可操作性、確定性、具體性和可行性。在這里,尤其要十分明確教學(xué)目的和教學(xué)目標(biāo)二者之間的'聯(lián)系和區(qū)別。教學(xué)目的的“目的”有“方向”、“意圖”之意,并帶有一定的哲學(xué)意味;教學(xué)目標(biāo)中的“目標(biāo)”則含有“標(biāo)準(zhǔn)”和“指標(biāo)”的意思,具有一種規(guī)范色彩。
教學(xué)目標(biāo)從其本質(zhì)上說,是對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的預(yù)期。我主張從定性和定量兩個(gè)不同的角度來描述學(xué)科學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。從定性的層面上描述,要從學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)構(gòu)成來分析,可把教學(xué)內(nèi)容劃分成幾個(gè)知識(shí)板模,然后按結(jié)果性目標(biāo),體驗(yàn)性目標(biāo)分類描述。結(jié)果性目標(biāo)包括知識(shí)性目標(biāo)和技能性目標(biāo),體驗(yàn)性目標(biāo)包括過程與方法、態(tài)度、情感、價(jià)值觀目標(biāo)。從定量的層面上描述,就是要對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績作出整體的量化評估,要求達(dá)到一個(gè)什么層面,量化標(biāo)準(zhǔn)不能太低,要讓學(xué)生跳起來“摘桃子”,太低了,沒有激勵(lì)作用。如果教學(xué)目標(biāo)既能從定性的層面描述又能從定量的角度界定,那教學(xué)目標(biāo)就十分明確了。
教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定要根據(jù)具體情況分別要求,F(xiàn)在,一個(gè)教學(xué)班有好幾十個(gè)學(xué)生,每個(gè)學(xué)生情況各不相同,因此教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定必須考慮到各個(gè)學(xué)生的具體情況。對基礎(chǔ)較好的學(xué)生可以提出較高的要求,對基礎(chǔ)較差的學(xué)生可以提出較低的要求。具體地來說,可以把全班學(xué)生按綜合的情況分成高、中、低三種層次群體,對他們分別提出較高、一般、較低要求。不同層次群體的學(xué)生達(dá)到了相應(yīng)的要求,即可認(rèn)為完成了教學(xué)任務(wù);谶@種認(rèn)識(shí),我們在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí),就應(yīng)該認(rèn)真地研究學(xué)生的具體情況,如學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)態(tài)度、智力水平等,在“教學(xué)目標(biāo)”一欄中明確地設(shè)定對不同層次群體的不同要求,以便在教學(xué)過程中做到心中有數(shù)。精心地設(shè)計(jì)教學(xué)方案,恰當(dāng)?shù)刂贫ń虒W(xué)目標(biāo),能夠收到最佳的課堂教學(xué)效果。
2.全程分析教學(xué)任務(wù)
分析教學(xué)任務(wù)在課堂教學(xué)計(jì)劃制定中主要做好三件事:
⑴解讀全冊教材內(nèi)容。首先要求教師自我解讀教材,從總體上、宏觀上把握教材,明了教材的編排體系,明了教材的知識(shí)構(gòu)成與相互之間的聯(lián)系,明了用好教材的基本教學(xué)方法和應(yīng)準(zhǔn)備的教學(xué)用具等。在明了教材的基礎(chǔ)上,備課組教師集體整合,根據(jù)學(xué)情和教學(xué)實(shí)驗(yàn)的需要適當(dāng)?shù)貙滩倪M(jìn)行重組或取舍,融入自己的思考,在教材內(nèi)容上有一點(diǎn)自己的聲音,補(bǔ)充適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容。
⑵認(rèn)真搞好學(xué)情分析。要求教師明了學(xué)生在接受新的學(xué)習(xí)任務(wù)之前他們原有知識(shí)技能的準(zhǔn)備,明了學(xué)生學(xué)習(xí)本學(xué)科的態(tài)度,責(zé)任感等。為了不致于過于抽象、空洞,可對前一學(xué)期或?qū)W年的相關(guān)測試內(nèi)容作學(xué)科成績分析,真正具體地了解學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中掌握知識(shí)的程度;還可以通過問卷調(diào)查的形式,了解學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度,再對問卷調(diào)查作統(tǒng)計(jì)分析,從整體上認(rèn)識(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度和責(zé)任感,以利加強(qiáng)教學(xué)的針對性。
、前凑栈静襟E進(jìn)行。教學(xué)任務(wù)的分析通常要遵循以下步驟:
、俅_定教學(xué)單元。這一步要求教師明確單元教學(xué)的任務(wù)。
、诖_定單元目標(biāo)。單元教學(xué)任務(wù)明確后,根據(jù)單元教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)列出一系列子目標(biāo)。
、墼u價(jià)內(nèi)容。單元目標(biāo)確定后,要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行評價(jià),以提高教學(xué)的效度。
、芊治鋈蝿(wù)。確定了與目標(biāo)相符的內(nèi)容后,要對列出的學(xué)習(xí)任務(wù)逐項(xiàng)進(jìn)行更深入細(xì)致的分析。
⑤劃分課時(shí)。參考課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)參考書給的總課時(shí)數(shù),聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際,確定新授課、習(xí)題課的任務(wù)和課時(shí)數(shù)。
3.仔細(xì)思考教學(xué)策略
按照專家的解釋,教學(xué)策略是指在教學(xué)過程中,為完成特定的目標(biāo),依據(jù)教學(xué)的主客觀條件,特別是學(xué)生的實(shí)際,對所選用的教學(xué)順序、教學(xué)活動(dòng)程序、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法和教學(xué)媒體等的總體考慮。在筆者看來,教學(xué)策略在這里是指為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),根據(jù)教學(xué)任務(wù)分析的情況,對教學(xué)應(yīng)采取的有效方法。要求教師經(jīng)過深思熟慮后條分縷析的歸納出幾條有用的方法,方法不在于多,而在于精,在于有用,在于能解決實(shí)際問題。
在運(yùn)用相關(guān)教學(xué)策略時(shí),我們必須注意以下問題:
、挪呗缘倪x擇。教學(xué)過程中,教師對教與學(xué)的活動(dòng)程序、組織形式等要進(jìn)行最優(yōu)選擇,即在主客觀條件可能與可行的前提下,盡力在更廣泛的有關(guān)教與學(xué)策略系列中,尋找最有實(shí)效的教學(xué)策略。
⑵策略的調(diào)控。教學(xué)活動(dòng)具有復(fù)雜性,任何好的教學(xué)策略,在運(yùn)用中都不會(huì)十全十美,需要在教學(xué)過程中,隨時(shí)注意已選定的正在運(yùn)用中的策略可能出現(xiàn)的不協(xié)調(diào),及時(shí)給以相應(yīng)的調(diào)整、補(bǔ)充以至創(chuàng)新;
4.合理安排教學(xué)進(jìn)度
教學(xué)進(jìn)度安排,要求教師把教學(xué)內(nèi)容分解到周到課時(shí),明確完成具體教學(xué)任務(wù)的工作時(shí)間,加強(qiáng)教學(xué)時(shí)間的計(jì)劃性。同時(shí),對于能開展集體備課的學(xué)校,則要認(rèn)真落實(shí)集體備課責(zé)任人,強(qiáng)化備課工作責(zé)任制。
學(xué)科教學(xué)計(jì)劃檢查通報(bào)
2月25日,教研室組織教研組長對全體教師的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了檢查,現(xiàn)將檢查結(jié)果通報(bào)如下:
計(jì)劃制定較好的有:······。
具體表現(xiàn)在:計(jì)劃書寫工整,填寫完整,內(nèi)容翔實(shí),可行性強(qiáng)。
存在的問題:
1.部分教師書寫較為潦草,內(nèi)容填寫不完整,比如教師基本情況、任教課程表、學(xué)情欄中的數(shù)據(jù)、教學(xué)進(jìn)度時(shí)間安排;
2.少數(shù)教師教研活動(dòng)未擬定,課外輔導(dǎo)安排不科學(xué);
3.部分教師對教材分析不深入,采取措施及教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)安排太簡單;
4.個(gè)別教師在任教課程表中科目的填寫用劃鉤表示,請及時(shí)改進(jìn)。
5.二年級語文組組長審批意見未填。
6.極少數(shù)教師未及時(shí)上交教學(xué)計(jì)劃。
請各位老師針對以上存在的問題及時(shí)改進(jìn)和完善自己的教學(xué)計(jì)劃;在今后的工作中,請教研組長認(rèn)真履行職責(zé),加大審查力度,落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理工作。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的職業(yè)教育政策,落實(shí)上級部門對職業(yè)教育工作的總體部署,圍繞學(xué)校年度工作計(jì)劃,以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,以提高質(zhì)量為核心,以創(chuàng)省現(xiàn)代化示范校為引領(lǐng),充分發(fā)揮系部的工作積極性,樹立爭先創(chuàng)優(yōu)、揚(yáng)長補(bǔ)短意識(shí),促規(guī)范、求創(chuàng)新、達(dá)實(shí)效。
二、本學(xué)期工作思路
。ㄒ唬┳ズ媒虒W(xué)常規(guī)管理、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)工作
1.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)管理,切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)檢查,加強(qiáng)課堂教學(xué)檢查力度,規(guī)范上課、聽課等有關(guān)規(guī)定,使得教學(xué)行為有章可循。
2.積極激發(fā)系部教師的科研熱情,發(fā)揮其學(xué)術(shù)潛能,促進(jìn)教育教學(xué)改革和模式創(chuàng)新,促進(jìn)素質(zhì)和質(zhì)量的全面提高,努力建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育理念和較高科研水平、懂教學(xué)、會(huì)育人的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
3.開展專業(yè)教師技能競賽活動(dòng),努力提高教師技能水平,為青年教師提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力搭建平臺(tái)。
4.加強(qiáng)中職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的考核和五年制學(xué)生后兩年的教學(xué)管理,加強(qiáng)階段性考核,提高學(xué)生考試及格率及學(xué)生畢業(yè)率。
5.規(guī)范實(shí)訓(xùn)課教學(xué)工作,進(jìn)一步健全實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理制度。系部要以實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃為綱,規(guī)范學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課教學(xué),全面提高實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)質(zhì)量。積極開展技能實(shí)訓(xùn),加強(qiáng)對學(xué)生技能的培養(yǎng),力爭服裝、旅游專業(yè)在省市技能大賽中有新的突破。
6.加強(qiáng)旅游、服裝、會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)場所的管理,提高運(yùn)行的效率與效益,更好地發(fā)揮實(shí)訓(xùn)場室的效用。
。ǘ┘訌(qiáng)校企合作,推進(jìn)專業(yè)建設(shè)
1.促進(jìn)專業(yè)優(yōu)化,積極推進(jìn)課程改革。加強(qiáng)校企合作,專業(yè)主動(dòng)對接行業(yè),促進(jìn)專業(yè)及教學(xué)的不斷優(yōu)化。充分利用系部二級管理的優(yōu)勢,調(diào)動(dòng)教師工作積極性,發(fā)揮系部的工作能動(dòng)性,教務(wù)處進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督,推進(jìn)專業(yè)建設(shè)和發(fā)展。
2.加強(qiáng)校企合作,通過校企合作促進(jìn)教育教學(xué)的改革,加大專業(yè)的宣傳,以就業(yè)促招生,繼續(xù)抓好畢業(yè)生的就業(yè)工作。
3.強(qiáng)化專業(yè)建設(shè),重視實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。在充分利用我校專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的同時(shí),加強(qiáng)校企合作拓展實(shí)訓(xùn)基地,共享資源,為學(xué)校加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)創(chuàng)造良好環(huán)境。組織落實(shí)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)見習(xí)、實(shí)習(xí)工作,不斷提高學(xué)生專業(yè)技能的動(dòng)手操作本領(lǐng)。
。ㄈ⿵(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),重視實(shí)踐環(huán)節(jié),提升專業(yè)檔次
1.狠抓高三單招班的教學(xué)管理,提高升學(xué)上線率,增強(qiáng)我校招生吸引力。
2.注重研討交流,加強(qiáng)培養(yǎng)師資團(tuán)隊(duì),提高教學(xué)能力。強(qiáng)化教師責(zé)任感與使命感,加強(qiáng)單招班課堂教學(xué)研討,通過請進(jìn)來走出去,學(xué)習(xí)交流取經(jīng),強(qiáng)化測試等,提高任課教師的教學(xué)水平,豐富教學(xué)資源信息。
3.組織學(xué)生參加各種技能競賽和考證考級工作,包括提供信息、發(fā)動(dòng)報(bào)名、組織培訓(xùn)。
4.繼續(xù)加大對主干專業(yè)資金及人力的投入,打造具有核心競爭力的專業(yè)品牌。制定主干專業(yè)的預(yù)期目標(biāo),優(yōu)先考慮、優(yōu)先發(fā)展。
(四)創(chuàng)新管理制度,提高教育效果
1.重視班主任隊(duì)伍的建設(shè)。為進(jìn)一步響應(yīng)xx教育“名班主任”行動(dòng)計(jì)劃,弘揚(yáng)高尚師德,潛心立德樹人,組織班主任進(jìn)行培訓(xùn),聽取優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹,定期召開班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、研討會(huì),同時(shí)建立健全評優(yōu)評先的申報(bào)制度,充分發(fā)揮系部班主任工作的積極性。
2.完善班級常規(guī)量化考核制度,提高學(xué)生的文明素質(zhì)。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生一日常規(guī)管理,嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生綜合素質(zhì)量化考核測評辦法》,健全學(xué)生“獎(jiǎng)懲”通報(bào)制度。繼續(xù)加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和八禮四儀教育,重視學(xué)生的品行培養(yǎng)。
3.強(qiáng)化安全教育,創(chuàng)建平安校園。利用報(bào)告會(huì)、班會(huì)、板報(bào)、櫥窗、宣傳標(biāo)語、知識(shí)競賽、演講等形式,廣泛宣傳安全教育的知識(shí)和意義,使師生牢固樹立“警鐘長鳴、安全重于泰山”的觀念,營造安全教育濃郁氛圍。
4.注重法制教育,增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí)。把加強(qiáng)對青少年的.法制教育、預(yù)防和減少青少年違法犯罪工作納入精神文明教育、學(xué)生日常行為規(guī)范教育的規(guī)劃之中,并廣泛利用櫥窗、黑板報(bào)、標(biāo)語、廣播、校報(bào)、法制報(bào)告、國旗下講話等形式,開展法制宣傳教育活動(dòng),切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí),讓學(xué)生能真正學(xué)法、守法、懂法、用法。
5.重視貧困生幫扶,建立幫扶傳幫帶。開展特困學(xué)生的幫學(xué)助學(xué)工作,建立特困學(xué)生檔案,密切關(guān)注特困生思想動(dòng)態(tài),繼續(xù)開展“愛心捐助”活動(dòng)、多種形式的勤工儉學(xué)活動(dòng)和特困生補(bǔ)助工作,同時(shí)加強(qiáng)對特困學(xué)生的心理健康教育,幫其樹立自信、自立、自強(qiáng)的人格。
6.定期召開學(xué)生座談會(huì),做好學(xué)與教雙向溝通,意見反饋。定期邀請學(xué)生座談或采用問卷調(diào)查的方式,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)及意見,便于下一階段教育教學(xué)工作進(jìn)行診改,更好地服務(wù)于學(xué)生,提升系部教育教學(xué)效果。
干中求發(fā)展,做中創(chuàng)實(shí)績。經(jīng)管系將在行動(dòng)發(fā)展中,探索創(chuàng)新之路,使各項(xiàng)工作邁上新臺(tái)階。深化教育教學(xué)改革,強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè),解決突出問題,著力提升教育教學(xué)質(zhì)量,將為學(xué)校創(chuàng)建不懈努力。
三、下學(xué)期工作設(shè)想
為進(jìn)一步完善各項(xiàng)教育教學(xué)工作,提升教育教學(xué)效果,下學(xué)期提我們出以下工作設(shè)想:
1.加大對青年專業(yè)教師的培養(yǎng),尋求多方支持,搭建成長平臺(tái),鼓勵(lì)青年專業(yè)教師級及參賽,在各項(xiàng)大賽中磨礪自我,增長才干。
2.注重班主任隊(duì)伍建設(shè),打造名班主任隊(duì)伍,重視對青年班主任的培養(yǎng),制定培養(yǎng)計(jì)劃,為青年班主任和資深班主任建立師徒結(jié)對,幫助青年班主任迅速成長,進(jìn)入角色,靈活開展學(xué)生教育工作。
3.強(qiáng)化學(xué)生的考勤、紀(jì)律、抓細(xì)抓實(shí),落實(shí)到位,切實(shí)保證教學(xué)秩序有條不紊,增強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律觀念,培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)。
4.加強(qiáng)財(cái)會(huì)專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室建設(shè),提高利用率;加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),在校企合作處的支持下,爭取在現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴(kuò)展,并謀求更深層次的合作。
5.為更好地服務(wù)于地方產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求,深入進(jìn)行調(diào)研,結(jié)合企業(yè)崗位需求,適當(dāng)進(jìn)行課程改革,調(diào)整部分課程設(shè)置,改革人才培養(yǎng)機(jī)制,注重學(xué)生技能培養(yǎng),推動(dòng)專業(yè)建設(shè)與發(fā)展。
6.在教學(xué)科研處的引領(lǐng)下,提升本系部教師科研能力,鼓勵(lì)教師下企業(yè)實(shí)踐鍛煉,工學(xué)結(jié)合,提高專業(yè)教師的業(yè)務(wù)水平。
7.密切聯(lián)系各部門,認(rèn)真做好各項(xiàng)學(xué)校各項(xiàng)創(chuàng)建和評估工作。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)區(qū)教育局工作要點(diǎn),依據(jù)xx十二小教學(xué)工作規(guī)劃,進(jìn)一步推進(jìn)規(guī)范化辦學(xué),開展有效課堂的推廣應(yīng)用工作,深化教學(xué)改革,堅(jiān)持規(guī)范管理,加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要點(diǎn)
。ㄒ唬┘訌(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),規(guī)范教學(xué)行為。
1.完善教學(xué)管理制度,工作中落實(shí)各項(xiàng)條例(備課制度、作業(yè)制度、聽評課制度),規(guī)范工作行為,力爭上好每一節(jié)常態(tài)課。
2.增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性。堅(jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教研組活動(dòng)、深入課堂,參與教研,指導(dǎo)教學(xué)。
3.強(qiáng)化層級管理,明確教研組長的任務(wù)、職責(zé)。各教研組加強(qiáng)集體探討,研究教材、教法、學(xué)法、教學(xué)思路。教研活動(dòng)要落在“實(shí)”處,做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定好主題和中心發(fā)言人。提倡教研組長聽組員常態(tài)課,及時(shí)監(jiān)控本組教學(xué)質(zhì)量。
4.規(guī)范聽、評課制度。每學(xué)期教師聽課不少于15節(jié),教研組長聽課不少于15節(jié),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于20節(jié)。
5、堅(jiān)持做好對青年教師的培養(yǎng),挖掘內(nèi)部資源為青年教師提供盡可能多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、實(shí)踐機(jī)會(huì)。工作5年以內(nèi)的青年教師,每月上一節(jié)研討課,教研組監(jiān)控全過程,提高青年教師教學(xué)水平。
。ǘ┘訌(qiáng)專題研究,深化基礎(chǔ)教育課程改革。
1.堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與研究,關(guān)注教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),加強(qiáng)對教材教法的分析與研究,幫助教師鉆研教材,改進(jìn)教法,提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
2.加強(qiáng)課改教學(xué)實(shí)踐的研究。大力開展“有效課堂”專題研究,落實(shí)課改新理念,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。糾正課堂教學(xué)行為,促進(jìn)先進(jìn)教學(xué)理念向優(yōu)質(zhì)教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化。要求各教研組針對本學(xué)期研究問題確立研究專題,每月圍繞專題開展學(xué)術(shù)活動(dòng),鼓勵(lì)教師談自己的思想和見解。通過合作交流,探討反思,使各科教師在活動(dòng)中得到錘煉。
3.落實(shí)新課程計(jì)劃,盡量做到開齊課程、開足課時(shí)。加強(qiáng)地方課程與校本課程的建設(shè)。
。ㄈ﹫(jiān)持規(guī)范管理,提高教學(xué)質(zhì)量。
1.沿襲教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度。定時(shí)召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),提高教師分析查找問題、制定改進(jìn)措施的能力。教學(xué)分析重點(diǎn)尋找學(xué)生成績的增長點(diǎn),挖掘?qū)W生可提升的空間。牢固樹立質(zhì)量意識(shí),責(zé)任意識(shí)。
2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。堅(jiān)持做好,教學(xué)計(jì)劃、教案、學(xué)生作業(yè)、常態(tài)課堂教學(xué)狀況、學(xué)生形成性評價(jià)等內(nèi)容檢查。加強(qiáng)對備課和作業(yè)批改的檢查力度,由教導(dǎo)主任安排專人對教師教案、作業(yè)進(jìn)行檢查并反饋。抓好語文、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科的'單元檢測。
3.狠抓課堂教學(xué),做到教學(xué)規(guī)范化。備課做到“八備”即備學(xué)生、備標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備目的、備要求、備方法、備板書、備作業(yè)。“三有利”即教學(xué)改革要有利于學(xué)生主動(dòng)性的調(diào)動(dòng),有利于學(xué)習(xí)氣氛的活躍,有利于“雙基”的夯實(shí)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求、教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際,抓住重點(diǎn)難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。
4.開展教研組教學(xué)研討活動(dòng),以教學(xué)觀念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)為重點(diǎn),指導(dǎo)課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)實(shí)效性。
5.做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
(1)加強(qiáng)聽課的力度,積極推行“有效課堂”教學(xué),要求對重點(diǎn)學(xué)科采用跟蹤聽課,重視聽課的評價(jià)與反饋。加強(qiáng)隨堂聽課,課后查教案,及時(shí)了解教師備課情況,促進(jìn)教師鉆研教材,改進(jìn)教法,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
(2)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。教研活動(dòng)因需可不定時(shí)地進(jìn)行,每次活動(dòng)要有主要解決的問題,做到出現(xiàn)問題早發(fā)現(xiàn),早解決。
。3)要求教師對各單元均要進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的梳理,嘗試對知識(shí)點(diǎn)的監(jiān)控策略,做到心中有數(shù)。
(4)關(guān)注年級學(xué)困生,堅(jiān)持家校聯(lián)系,形成教育合力,力爭保合格率。
6.開展特色教學(xué),將音樂美術(shù)教學(xué)、英語教學(xué)與興趣小組活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,使學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
(四)做好學(xué)籍教務(wù)管理工作。
1.假期安排好課表,日常做好排課、調(diào)課工作。
2.完成一年級新生學(xué)籍的建立。
3.完成相關(guān)數(shù)據(jù)的上報(bào)工作。
4.做好各學(xué)科期中、期末考試安排。
5.完成各項(xiàng)工作的匯總,進(jìn)行資料的收集整理,及時(shí)存檔。
三、具體工作安排
九月份:
1.制定各項(xiàng)計(jì)劃。(教研組、學(xué)科教學(xué))
2.教學(xué)常規(guī)檢查。(教案、作業(yè)批改、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí))
3.加強(qiáng)學(xué)生課堂常規(guī)的養(yǎng)成教育。
4.組織各年級教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論。
5.開展學(xué)校興趣小組活動(dòng)。
6.參加全區(qū)小學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)等方面的比賽活動(dòng)。
十月份:
1.十一假期安排。
2.學(xué)校公開課活動(dòng)。
3.辦理小學(xué)生學(xué)生學(xué)籍。
4.積極準(zhǔn)備學(xué)校各類活動(dòng)。
十一月份:
1.組織期中考試、期中考試分析會(huì)。
2.檢查學(xué)生作業(yè)。
3.做好學(xué)生體能測試數(shù)據(jù)采集和上傳工作。
十二月份:
制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一月份:
1.期末考試及成績統(tǒng)計(jì)、試卷分析。
2.各教研組期末分析總結(jié)。
3.教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。
4.教學(xué)常規(guī)檢查:(教案、作業(yè)、教研活動(dòng)記錄)
5.教學(xué)常規(guī)檔案建檔。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇7
指導(dǎo)思想
圍繞學(xué)校本學(xué)期的工作計(jì)劃,結(jié)合我校的設(shè)備條件和師生的實(shí)際情況,以網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)為抓手,充分發(fā)揮現(xiàn)有電教軟件、硬件的作用,努力建設(shè)現(xiàn)代化的師資隊(duì)伍,切實(shí)提高我校應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)教育教學(xué),實(shí)現(xiàn)新的跨越。
工作目標(biāo)
1、加大校園網(wǎng)站的建設(shè)。完善校園網(wǎng)平臺(tái)建設(shè),強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。
2、加強(qiáng)對《信息技術(shù)》課程的教學(xué)管理。要求信息技術(shù)教師積極探索構(gòu)建探究型的.教學(xué)結(jié)構(gòu),更新教育模式和方法,培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。
3、完善各班級電教設(shè)備、多媒體教室使用的管理制度,健全各項(xiàng)電教記錄,如教師使用多媒體記錄等。提高電教設(shè)備的利用率,優(yōu)化課堂教學(xué)。
4、進(jìn)一步抓好電教常規(guī)培訓(xùn),本學(xué)期以校園網(wǎng)平臺(tái)建設(shè)和網(wǎng)站上傳資料等為主要內(nèi)容,提高教師電教運(yùn)用,使網(wǎng)絡(luò)真正成為學(xué)校教育教學(xué)的助手。
5、積極推動(dòng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,公開課要盡量上多媒體課,提高全體教師信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力,促使大部分教師都能將信息技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)改革中去,推動(dòng)新課程改革的進(jìn)程。
加強(qiáng)常規(guī)工作的管理
訂好初期的工作計(jì)劃和期末的工作總結(jié),電教人員在學(xué)期初和學(xué)期末做好電教軟硬件的整理、檢查、發(fā)放和收回的登記工作,確保教學(xué)的正常使用。積極準(zhǔn)時(shí)參加每次的教研活動(dòng)和會(huì)議,及時(shí)傳達(dá)有關(guān)精神。能組織學(xué)校教師積極參加各級各類的研討、培訓(xùn)或評優(yōu)活動(dòng)。
具體工作
九月份:
1、開學(xué)第二周對各班電教管理員培訓(xùn)。
2、開學(xué)第二周對全校電教設(shè)備進(jìn)行全面檢查,并匯報(bào)學(xué)?倐涮。
3、制訂20xx-2010學(xué)年第一學(xué)期電教工作計(jì)劃。
4、發(fā)放各項(xiàng)電教設(shè)備使用記錄本。
5、學(xué)校校園網(wǎng)站的建設(shè)設(shè)計(jì)方案。
十月份:
1、完善校園網(wǎng)平臺(tái)構(gòu)建。
2、教師信息技術(shù)應(yīng)用大賽。
3、更新校園網(wǎng)站。
十一月份:
1、組織教師參加信息技術(shù)校本培訓(xùn)。
2、校園網(wǎng)平臺(tái)投入應(yīng)用。
3、更新校園網(wǎng)站。
十二月份:
1、組織教師參加信息技術(shù)的校本培訓(xùn)。
2、檢查電教設(shè)備維修工作,教師電教使用情況。
3、更新校園網(wǎng)站。
一月份:
1、更新校園網(wǎng)站。
2、檢查學(xué)校的電教管理情況,電教資料登記薄、借閱記錄、電教管理員規(guī)則,進(jìn)行檢查。
3、撰寫本學(xué)期電教工作總結(jié)
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