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初二生物教學計劃

時間:2022-03-21 17:54:20 教學計劃 我要投稿

初二生物教學計劃范文7篇

  時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又邁入新的階段,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?下面是小編收集整理的初二生物教學計劃7篇,歡迎大家分享。

初二生物教學計劃范文7篇

初二生物教學計劃 篇1

  一、學情分析:

  我擔任初二(95、97、99、101)班的生物教學任務(wù),我想本屆學生已適應(yīng)了課改的新教法。年齡也大了點,應(yīng)該比初一強才是,但根據(jù)學生的成績來看,差生也較多。要想提高成績也不是件容易事,這需要加強學生的紀律性,嚴格要求學生,尤其是那些差生。這個學期要想辦法調(diào)動學生的學習積極性,爭取考試的成績有所提高。

  二、指導(dǎo)思想

  以全日制義務(wù)教育生物課程標準為依據(jù),面向全體學生,著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要。關(guān)注每一位學生,培養(yǎng)學生的個性和特長。提高學生生物科學素養(yǎng),積極倡導(dǎo)探究性學習。引導(dǎo)學生主動參與,樂于探究,勤于動手,逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,提出問題,分析和解決問題的能力,以及交流和表達能力。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣。從而進一步激發(fā)學生學習興趣,逐步養(yǎng)成學生熱愛自然。關(guān)注生命。關(guān)注社會發(fā)展的責任。

  三、確定發(fā)展目標:

  1、 在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念:面向全體學生,實現(xiàn)因材施教,促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),教學目標、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

  2、 教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,必須引導(dǎo)學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

  3、 在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種實踐活動,培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

  4、 教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應(yīng)用。

  按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導(dǎo)。

  四、本學期教學任務(wù)要求、重點、難點、關(guān)鍵

  1.本學期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材(人教版)——《生物學》(八年級上冊)。

  2.在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中,努力學習有關(guān)教育理論,不斷提高對“課改”的認識,力爭在原有的基礎(chǔ)上,使自己的課堂教學有所創(chuàng)新、有所突破。

  3.繼續(xù)探究試教過程中新的教學模式,積極吸取過去一年的教學經(jīng)驗,繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料,固化“課改”教學新成果。

  4.繼續(xù)探究新課程的評價體系,特別是建立學生學習過程的評價和終結(jié)性評價標準,并在完成教學任務(wù)的基礎(chǔ)上,總結(jié)過去一年中的教學的經(jīng)驗和體會。

  5、探究魚類的運動和呼吸的方式,并概述魚類的主要特征。

  6、說明水生動物適于水中生活的特點。

  7、引導(dǎo)學生概括出陸地上的動物適于環(huán)境生活的特點;

  8、引導(dǎo)學生通過各種學習活動來獲取知識,培養(yǎng)他們總結(jié)和概括的能力,并對其進行情感、態(tài)度和價值觀的教育。

  9、鳥、昆蟲等適于空中飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點,概述鳥類、節(jié)肢動物和兩棲動物的主要特征。

  10、動物行為對其生存的影響;認同人類學習和自身學習的重要性;探究實驗的實施。

  11、說明動物在維持生態(tài)平衡、促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的作用;2.認同動物是生物圈中重要成員的觀點,培養(yǎng)愛護動物的情感。

  12、真菌的細胞結(jié)構(gòu)以及生殖方式的特點

  13、認識日常生活中常見的真菌以及它們生命活動的特點;觀察能力的訓練

  14、 嘗試根據(jù)生物的特征對生物進行分類。

  15、探究并掌握生物的分類方法。

  16、認識生物多樣性的三個層次,及它們之間的關(guān)系。

  17、理解基因的多樣性。

  18、歸納能力、推理能力的培養(yǎng);生態(tài)意識、環(huán)保意識的強化。

  19、生物多樣性面臨的威脅及原因

  20、細菌的形態(tài);細菌的結(jié)構(gòu)特征及營養(yǎng)方式;細菌的生殖。

  難點:

  1、探索魚鰭在游泳中的作用。

  2、引導(dǎo)學生概括出陸地上的動物適于環(huán)境生活的特點;

  3、引導(dǎo)學生通過各種學習活動來獲取知識,培養(yǎng)他們總結(jié)和概括的能力,并對其進行情感、態(tài)度和價值觀的教育。

  4、嘗試獨立完成“鳥適于飛行特點”的探究活動和對昆蟲翅的“觀察與思考”

  5、探究實驗材料的準備和操作過程。

  6、提出問題并進行探究的能力。6.形成熱愛自然,珍愛生命的情感。

  7、探究活動中各小組成員要做好分工,在規(guī)定的時間做好觀察記錄。

  8、巴斯德實驗的理解;細菌的結(jié)構(gòu)及其與動植物細胞的比較;細菌的生殖及分布廣的原因。

  9、(1)《觀察與思考》的組織教學(2)真菌生殖方式的特點

  10、甜酒和泡菜的制作原理,生活中不同食品保存方法的選擇。

  11、① 嘗試根據(jù)生物的特征對生物進行分類。② 通過觀察與思考,總結(jié)出生物分類的方法和依據(jù)。

  12、認識生物多樣性的三個層次,及它們之間的關(guān)系。2.理解基因的多樣性。

  13、歸納能力、推理能力的培養(yǎng);生態(tài)意識、環(huán)保意識的強化。

  14、分析生物多樣性面臨威脅的原因

  五、轉(zhuǎn)變理念、改進方法、提高教學質(zhì)量,實現(xiàn)目標的措施:

  1、繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理念和轉(zhuǎn)變教育觀念,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的.課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

  2、激發(fā)學生學習興趣,精心設(shè)計導(dǎo)語,運用生動的語言,加強情感教育,精心誘導(dǎo),強化教學。

  3、繼續(xù)探究符合新課程標準的課堂教學模式,并應(yīng)用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)用到課堂教學中,提高課時效率和教學重量。

  4、重點提高學生的應(yīng)試能力,實際動手能力,分析能力。

  5、在教學中落實面向全體學生,實現(xiàn)因材施教,促進每個學生的充分發(fā)展。

  6、在傳授知識的同時,要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。

  7組織好學生進行探究性學習,引導(dǎo)學生分工合作,樂于交流。

  8、積極參加教研教改,上好課,設(shè)計好教案,寫好教學反思。

  9鼓勵學生自己觀察、思考、提問、并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。

  10、結(jié)合具體的教學內(nèi)容,采用多種不同的教學策略和方法,達到課程標準。

  六、提出學期學生學習常規(guī)要求;

  1、課前10分鐘預(yù)習。

  2、課堂上積極發(fā)言。

  3、作業(yè)按時單獨完成。

  4、課堂上的實驗課、討論課、可以互相討論問題,但要保持課堂紀律。

  5、實驗課、探究課布置的準備工作要做好。

  七、設(shè)計安排學科實踐活動

 。1)實驗探究法:明確探究課題-->引導(dǎo)探究-->獲得結(jié)論-->測試反饋

 。2)理論聯(lián)系實際的學習方法:

  指導(dǎo)學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象,加深對書本知識的理解。

  (3)識圖學習法:

  新教材圖文并茂,色彩鮮明,可讀性強。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚,而且利于學生理解內(nèi)容,便于記憶。

 。4)比較、歸納學習法:

  通過對知識的比較歸納,可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系,使知識間的關(guān)系更明了。

  (5)綜合學習法:

  引導(dǎo)學生運用相關(guān)學科(如物理、化學)的知識來解決生物學問題

 。6)注重學生的實驗與探究的設(shè)計和操作,從而鍛煉學生的動手能力、思維能力、合作能力。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,發(fā)揮現(xiàn)代教學手段的功能和作用,與學生一起,共同探究,共同學習,共同進步。

  八、課程教學進度表

  本學期總課時為38課時,其中授課32課時,機動2課時,每周2課時。(30課時):

  第一周:20xx-8-30—9-4 報名

  第二周:9-5—9-11 第五單元生物圈中的其他生物

  第一章 各種環(huán)境中的動物

  第1節(jié) 水中生活的動物 2課時

  第三周:9-12—9-18 第2節(jié) 陸地生活的動物 2課時

  第四周:9-19—9-25 第3節(jié) 空中飛行的動物 2課時

  第五周;9-26—10-2 第二章 動物的運動和行為

  第1節(jié) 動物的運動 1課時

  第六周:10-3—10-9 國慶放假

  第七周:10-10—10-16 第2節(jié) 先天性行為和學習行為 2課時

  第八周:10-17—10-23 第3節(jié) 社會行為 1課時

  第一、二章小結(jié) 1課時

  第九周:10-24—10-30 第三章 動物在生物學圈中的作用

  第1節(jié) 動物在自然界中的作用 1課時

  第2節(jié) 動物與人類的關(guān)系 1課時

  第十周;10-31—11-6 第四章 分布廣泛的細菌和真菌

  第1節(jié) 細菌和真菌的分布 1課時

  第2節(jié) 細菌 1課時

  第十一周:11-7—11-13 第3節(jié) 真菌 1課時

  第三、四章小結(jié) 1課時

  第十二周:11-14—11-20 期中考試

  第十三周:11-21—11-27 第五章 細菌和真菌在生物圈中的作用

  第1節(jié) 細菌和真菌在自然界中的作用 1課時

  第十四周:11-28—12-4 第2節(jié) 人類對細菌和真菌的利用 2課時

  第十五周:12-5—12-11 第六單元 生物的多樣性及其保護

  第一章 根據(jù)生物的特征進行分類

  第1節(jié) 嘗試對生物進行分類 1課時

  第2節(jié) 從種到界 1課時

  第十六周:12-12—12-18 第二章 認識生物的多樣性 1課時

  第三章保護生物的多樣性 1課時

  第十七周:12-19—12-25 第六單元復(fù)習

  第十八周:12-26—20xx-1-1: 第五單元復(fù)習

  第十九周:20xx-1-2—1-7: 期末復(fù)習

  第二十周:20xx-1-8—20xx-1-15:期末考試

初二生物教學計劃 篇2

  在新的學期里將擔任八年級1、2、3、4班的生物教學工作,為了出色的完成本學期的工作,特將本學期的教學工作計劃如下:

  一、學生現(xiàn)狀分析:

  面臨會考,作為教師應(yīng)喚起他們的熱忱,讓學生對知識產(chǎn)生興趣,產(chǎn)生學習動力,以達到提高學生成績的目的。

  二、課程理念:

  我們要建立起“適合學生的教育才是最好的教育”的理念,學生有收獲的課才是好課!面向全體學生、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學生的生物科學素養(yǎng);倡導(dǎo)探究性學習,在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上,根據(jù)學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育,體現(xiàn)國家對學生在生物科學知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求,著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力,體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性

  三 、指導(dǎo)思想

  本學期將繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,深化教育改革,構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式,努力提高課堂教學的有效性和實效性。 “雙思”是指教師反思教學、學生反思學習;“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化、發(fā)展;“六步”分別是指:提供資源(入境生趣)、了解學情(自學生疑)、弄清疑難(學習釋疑)、點難撥疑(練習解難)、反思教學(反思學習)、引導(dǎo)實踐(遷移創(chuàng)新)。

  教師要在反思中成長,學生要在反思中進步;教師要反思的'主要內(nèi)容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學設(shè)計,不斷提高課堂教學效率;學生要反思的主要內(nèi)容學習積極性、學習策略和學習方法運用是否得當、不斷提高學習效率。

  四、教材分析:

  教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),避免了從理論到理論;注重創(chuàng)設(shè)問題情景,引導(dǎo)學生探究;給學生更多的自主學習空間,學生生活情景圖片化;進一步加強了可讀性。

  五、提高教學質(zhì)量的措施:

  1、備課標、備教材

  認真鉆研新課標和教材,明確教學要求,把握教學的重點和難點,明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位,弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。

  確定“三基內(nèi)容”同時挖掘教材固有的思想教育因素,寓思想教育于教學過程之中。

  2、備學生

 。1)深入了解學生思想實際和知識、能力水平,充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。

 。2)根據(jù)學生的認識規(guī)律和心理特點,精心設(shè)計教學程序和教學方法。

 。3)教師能在每一堂課上找到與學生能產(chǎn)生共鳴。

  3、備教法、備學法

  根據(jù)新課標,教材內(nèi)容、學生實際、突出設(shè)計重點、突破難點,解決關(guān)鍵的最優(yōu)教學方法和學生學習的方法。

  4、備作業(yè)

初二生物教學計劃 篇3

  又是一個新學期的開始,這個學期我擔任初二年級的生物教學任務(wù),為順利完成本學期的教學工作,并取得良好的成績,我根據(jù)初二年級生物學科的特點,特制訂計劃如下

  一、教學目標

  獲得有關(guān)生物的結(jié)構(gòu)層次,識記動物的主要類群和主要特征。探究生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特征與其生活環(huán)境的適應(yīng)方式。區(qū)分不同類群的生物。認識常見的動物,了解它們在自然界和經(jīng)濟的意義和與人類的關(guān)系。

  識記動物的行為類型和特點及其意義,知道動物行為的生理基礎(chǔ);了解先天性行為和后天性行為。知道研究動物行為的意義和方法。動物行為與人類生產(chǎn)、生活的密切關(guān)系。了解生物的`多樣性及其保護。

  二、學情分析

  本人所任學科有七個班,在七年級學生已有了學習生物這門學科的學習一些興趣,氣氛活躍。但期末成績不是很理想,原因是學生習慣了原來死記硬背的學習方法和注入式教學方式,對新課程下的新教學方式還不適應(yīng)。

  應(yīng)對措施

  1、認真鉆研教村和新課程標準。

  2、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學觀念。

  3、優(yōu)化教學方法,運用好現(xiàn)代化的教學手段。

  4、認真組織好各次探究活動,注重學法指導(dǎo)。

  5、認真做好培優(yōu)輔差工作,面向全體學生。

  6、加強訓練,達到及時鞏固的目的。

  7、成立好合作學習小組,并加強合作學習指導(dǎo)。

  三、教研教改舉措

  1、認真學習專業(yè)知識和其它科學文化知識,不獲取新知識和新信息,提高自身專業(yè)技術(shù)能力。

  2、積極參加各級組織的教研教改活動,多聽同行老師的課,經(jīng)常和他們交流經(jīng)驗,按時參加本組的集體備課。

初二生物教學計劃 篇4

  新的學期,新的開始,我將努力在這個學期使自己的工作更上一層樓。

  現(xiàn)作如下計劃:

  首先,我將積極擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),關(guān)心國家大事,熱愛自己的本職工作。注重個人修養(yǎng),嚴于律己,團結(jié)同事,愉快地工作。

  本學期我繼續(xù)擔任初二5、6、7、8班的生物教學,下面作具體的計劃,盡量使生物教學面向全體學生,關(guān)注每個學生的學習狀態(tài)和情感,激發(fā)學生學習生物學的興趣。常常備課,針對不同的班級用不同的`上課方式,在課堂上注重突出學生主體的作用,尊重個體差異,讓學生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建好知識,提高技能,磨練意志。在教學過程中經(jīng)常聯(lián)系現(xiàn)實生活,使學生能把生物學與生活實際相聯(lián)系,并感覺到學習生物的好處。為了提高學生的學習興趣,盡量帶學生到實驗室進行實驗,若條件不滿足時,至少做演示實驗。為了使40分鐘的生物教學真正有意義,我將會在課前、課中、課后等方面做好。課前認真?zhèn)湔n,備好教材和學生,寫好教案,并積極制作課件,熟悉教學軟件的操作過程。課中集中精力把課堂調(diào)動起來,關(guān)注學生的學習狀態(tài),適時調(diào)整,并使知識由淺入深,由易到難,循序漸進,課堂上語言努力做到簡潔,突出重點,突破難點,精講多練,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學生的主體作用,且在課堂上多用比較活潑的教學方式使學生處在樂學的課堂氛圍中。課后,做好批改作業(yè)的工作,及時收發(fā)和批改作業(yè)。及時將自己的課后反思記錄在備課本上,反思自己的成功和失敗的地方。做好對學生的課后輔導(dǎo),尤其是對落后生的學法指導(dǎo)。

  除此之外,我將注重開闊自己的視野,多閱讀于自己本專業(yè)相關(guān)的報刊雜志,瀏覽網(wǎng)頁,隨時記錄下可借鑒的學習經(jīng)驗,優(yōu)秀案例等,不斷給自己充電。

  制定了詳細的計劃,我將腳踏實地,盡力做到最好。期望自己在20xx年又有更多的收獲。

初二生物教學計劃 篇5

  新的學期開始了,新學期有新的打算。對于我來說,這學期將是一個關(guān)鍵而忙碌的學期。 之所以說是一個關(guān)鍵而忙碌的學期,是因為我縣八年級生物、地理要進行畢業(yè)會考。我們不但要學習八年級下冊的知識,還要對四冊書進行全面系統(tǒng)的復(fù)習,這學期時間又短,所以我們面臨很大的挑戰(zhàn)。除了做好自己的本職工作外,還要利用一切可利用的時間進行學習,提高自己的`業(yè)務(wù)能力。為了更好的利用時間,合理的安排教與學的進度,現(xiàn)對本學期做如下計劃。

  一、學情分析及指導(dǎo)思想在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗。強調(diào)學生的主動學習,增加實踐環(huán)節(jié),使每一個學生通過學習生物,能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力等方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)社會和繼續(xù)學習,打下必要的基礎(chǔ)。

  二、教材分析本學期教學內(nèi)容主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫,用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章,內(nèi)容較上一個學期少了一些,探究實驗減少了一些,增加了觀察和思考,科學、社會、技術(shù)欄目。增加了學生的閱讀量,擴大了知識面。

  三、教學目標

  1、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),注意對學生綜合能力的培養(yǎng),通過組織學生參加各種實踐活動,培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。從而達到全面提高學生的科學素養(yǎng),培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

  2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,使學生更有意識地保護生物,促進社會發(fā)展。

  3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

  4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

  四,具體措施:

  1、繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學有所提高和創(chuàng)新。

  2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式,并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。

  3、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量,引導(dǎo)學生分工合作,樂于交流。

  4、學習和應(yīng)用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中,提高課時效率和教學質(zhì)量,積極參加教研教改。上好課,設(shè)計好教案,寫好教學反思。

  5、激發(fā)學生學習興趣,精心設(shè)計導(dǎo)語,運用生動的語言,加強情感教育;精心誘導(dǎo),強化教學。

  6、為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景。例如,提供相關(guān)的圖文信息資料,數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境;或從學生的生活經(jīng)驗,經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入,等等。

  7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問,并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。

  8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述,數(shù)字表格,示意圖,曲線圖等方式完成報告,并組織交流探究的過程和結(jié)果。結(jié)合具體的教學內(nèi)容,采用多種不同的教學策略和方法,達成課程目標。

初二生物教學計劃 篇6

  在新的學期里本人將繼續(xù)擔任初二兩個班生物教學工作,為了出色的完成本學期的工作,特將本學期的教學工作計劃如下:

  一、教學總體要求和教學目標

  繼續(xù)認真學習《生物課程標準》,該標準是義務(wù)教育階段生物教學的基本依據(jù),教師應(yīng)該在認真學習和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上,結(jié)合學校和學生的實際情況,創(chuàng)造性的進行教學。生物課程的根本任務(wù)是提高學生的科學素養(yǎng),特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學素養(yǎng),同時在思想方面教育學生,使學生全面發(fā)展。

  課程理念:面向全體學生、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學生的生物科學素養(yǎng);倡導(dǎo)探究性學習,在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上,根據(jù)學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育,體現(xiàn)國家對學生在生物科學知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求,著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力,體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性。

  教學目標:通過義務(wù)教育階段的生物教學,學生將在以下幾個方面得到發(fā)展:獲得生物學基本事實、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識,了解這些知識并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用;初步具有生物實驗的操作能力,一定的科學探究能力和實踐能力,養(yǎng)成科學思維的習慣;理解人類與自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)保意識。具體目標:知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識,促進生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學會生物探究的一般方法,發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力;情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術(shù)發(fā)展狀況,培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感,熱愛大自然、珍愛生命,逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣,確立積極、健康的生活態(tài)度。

  二、教學內(nèi)容及進度

  初二生物下學期教學的內(nèi)容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進化以及健康的生活。進度詳見教學進度表。

  三、教學措施

  教師通過上一學期的教學工作已對學生的學習特點有了一定的認識。在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景;鼓勵學生自己觀察、思考、提問;注意課內(nèi)外活動相結(jié)合,加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng)。在對學生的評價方面主要包括:對學生的探究能力的評價、對學生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展狀況的評價。

  四、教材及學生分析

  教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),避免了從理論到理論;注重創(chuàng)設(shè)問題情景,引導(dǎo)學生探究;給學生更多的自主學習空間,學生生活情景圖片化;進一步加強了可讀性。

  初二年級的學生上課注意力不集中,課堂應(yīng)增加趣味性。學生比較喜歡動手在教學中應(yīng)增加學生實踐內(nèi)容。讓學生初步具有良好的生物學習思維。

  五、總復(fù)習思路

  1、分三個階段復(fù)習

  第一階段,立足課本,分章節(jié)復(fù)習,對基礎(chǔ)知識和基本技能進行復(fù)習,小步進行,打牢基礎(chǔ)。這需要七天時間。第二階段,進行綜合復(fù)習,要引導(dǎo)學生進行知識的'系統(tǒng)、歸納、整合,訓練學生對生物學知識的綜合運用能力,做段考模擬試卷。需要10天。第三階段,學生自由復(fù)習,調(diào)整心態(tài),進行查缺補漏。

  2、強化訓練、精選精做,舉一反三

  加強訓練能大大提高學生輸出知識的能力,能提高做題、應(yīng)試的技巧,提高成績。我們就要精選訓練題。精選要做到:訓練同一個知識點的題目不重復(fù)做,選擇這一題目要訓練哪方面的知識,我們一定要有數(shù);一個知識點可能要通過多種形式或多種題目來考查,我們可以把這多種形式的題目進行優(yōu)化組合;對同一題目進行擴展和變形;及時做好檢測,并且進行認真的講評分析,找出學生存在的問題,讓學生知道錯在哪,為什么錯了,到底哪方面的知識疏漏,再指導(dǎo)學生彌補缺陷;過一段時間,再用相似的變形后的題目進行訓練或檢測,直到學生理解和掌握。

  3、加強集體備課,提高課堂效率

  在備考過程中,發(fā)揮集體的智慧。結(jié)合考點,精心組題,提高課堂容量和效率。

  4、與學生談心、交流,鼓舞學生的斗志

  親其師,才能信其道。做學生的朋友,多與他們交流,一是可以提高學生對教師信任,促進學生主動配合教師,及時幫學生解決學習上和心理上的問題,提高教學復(fù)習的效果。二是可以了解學生的思想和心理狀態(tài),傾聽學生對教學的意見和建議,做好自己的教學改進工作,及時調(diào)整自己的教學,促使教學相長

  六、教學進度及課時安排

  本學期是初二年級的最后一期,將面臨著結(jié)業(yè)考試,時間大約在六月分,按這個時間就只有兩個月的教學時間,其中可以安排一個月的復(fù)習時間,爭取在四月底結(jié)束新課。

  第七單元第一章

  第一節(jié)植物的生殖——2課時

  第二節(jié)第三節(jié)昆蟲、兩棲動物的生殖——3課時

  第四節(jié)鳥的生殖和發(fā)育——2課時

  第二章第一節(jié)基因、性狀——2課時

  第二節(jié)第三節(jié)基因的傳遞、顯性、隱性——2課時

  第四節(jié)第五節(jié)人的性別遺傳——2課時

  第五節(jié)生物的變異——2課時

  第三章第一節(jié)生命起源——2課時

  第二節(jié)生物進化歷程——2課時

  總復(fù)習及測試——10課時

  總之,要讓《標準》落到實處,需要教師更新觀念,廣泛學習,知難而進,努力提高,不斷創(chuàng)新,做研究型、學者型的教師,做學生的引導(dǎo)者和心理醫(yī)生!皩W無止境,教亦無止境”。新的學期給我們的教學工作帶來了更多的希望,在開始將工作一步一步努力做好,用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。

初二生物教學計劃 篇7

  在新世紀的曙光里,我們迎來了新一輪基礎(chǔ)教育課程改革。新教材的指導(dǎo)思想是:以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式變被動接受式學習為主動探究式學習。

  一、教學目標:

  科學探究活動的安排

  倡導(dǎo)探究性學習是生物課程標準的重要理念之一。教材中共有探究活動11個;有關(guān)探究活動的欄目包括“觀察與思考”、“實驗”、“調(diào)查”、“探究”、“模擬探究”、“資料分析”、“擬定計劃”、“進一步探究”、“演示實驗”、“設(shè)計”、“技能訓練”、“課外實踐”等。

  二、教學設(shè)想和教學方法

  新的課程標準,新的教材,需要以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去支撐。

  1.加深對課程理念的理解:

  面向全體初中學生,提高生物科學素養(yǎng),倡導(dǎo)探究性學習,三者是一個有機的整體,不可分割,不可偏廢。它既是課程和教材改革的理念,也是指導(dǎo)教學實施的基本理念。

  2.提高貫徹課程目標的自覺性:

  在制定每節(jié)課(或活動)的教學目標時,要特別注意能力和情感、態(tài)度、價值觀的要求。

  3.組織好探究性學習并提高其質(zhì)量:

  本冊的探究活動在上冊引導(dǎo)學生認識和體現(xiàn)科學探究活動一般過程的基礎(chǔ)上,側(cè)重引導(dǎo)學生提出問題和作出假設(shè);在動手能力和實驗設(shè)計能力上要求相對較低,探究需要的時間較短;科學探究技能上,除了訓練學生提出問題、作出假設(shè)等一般過程技能外,還尤為側(cè)重通過測量獲取數(shù)據(jù)、設(shè)計表格、記錄和整理數(shù)據(jù)的技能。

  組織好探究活動,要特別重視探究的過程,而不是結(jié)論。教學中要花大力氣組織好探究活動的`教學過程,即讓每一位學生有明確的探究目標、科學的活動程序,每一步驟都有到位,在教師指導(dǎo)下做好分工合作,觀察、記錄、檢測、描述都有實事求是,討論時要尊重其他同學的不同意見,鼓勵學生的新發(fā)現(xiàn)、新見解或提出新一輪的探究問題。

  4.加強和改進生物實驗教學

  實驗教學是生物學教學的基本形式之一,許多探究活動也是通過實驗來進行的。課程標準和教材中都安排了相當數(shù)量的實驗。對于實驗的教學,提倡實驗的低成本和簡單性。本教材的實驗,除了顯微鏡外,材料用具都是低廉的,可以用多種代用品。實驗的設(shè)計應(yīng)該多樣化。使用的生物材料,應(yīng)盡量就地取材。在不用生物材料的情況下,也可以設(shè)計模擬實驗,血液模擬的方法也是科學實驗中常用的方法。

  5.開創(chuàng)科學、技術(shù)和社會教育的新局面

  新的課程標準在教學目標和內(nèi)容標準中都突出了科學、技術(shù)和社會的相互關(guān)系。教材中蘊含有大量的有關(guān)內(nèi)容和學生的學習活動,一定要重視,不要當作可有可無的附帶的事,甚至覺得作為知識的價值不大。它本來的目的就不是單純是講科學、技術(shù)與社會關(guān)系的知識,而主要是感情、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng),同時包含著多種能力的培養(yǎng)?茖W、技術(shù)和社會問題進入教學,常要采取調(diào)查搜集、討論等方法,還包括上網(wǎng)查詢,個別專訪等許多活動,會占用許多的課外時間。因此,有些活動不一定所以學生都參加,部分有興趣、有精力的學生參加,用其他形式(如報告會,展覽等)和別的同學交流,成果共享。

  總之,利用一切可利用的條件完成教學工作,為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻。

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