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初三下冊(cè)物理教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2022-03-22 06:44:24 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

關(guān)于初三下冊(cè)物理教學(xué)計(jì)劃3篇

  光陰迅速,一眨眼就過(guò)去了,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)?以下是小編精心整理的初三下冊(cè)物理教學(xué)計(jì)劃3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于初三下冊(cè)物理教學(xué)計(jì)劃3篇

初三下冊(cè)物理教學(xué)計(jì)劃 篇1

  教學(xué)目標(biāo)

  一、知識(shí)與技能

  1.知道電功率表示消耗電能的快慢,知道電功率的單位是W或kW。

  2.會(huì)應(yīng)用功率的計(jì)算公式

  進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。

  二、過(guò)程和方法

  通過(guò)觀察體驗(yàn)電能表表盤轉(zhuǎn)動(dòng)快慢跟用電器電功率的關(guān)系。

  三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

  培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

  教學(xué)重點(diǎn):電功率和用電器的額定功率。

  教學(xué)難點(diǎn):正確理解電功率和電功的區(qū)別與聯(lián)系。

  教學(xué)準(zhǔn)備:電燈(功率差別較大)兩只、燈座(與燈泡配合使用)、按鈕開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線若干、插頭、絕緣膠布、電能表(盡量選用轉(zhuǎn)數(shù)大的)等。因?yàn)橐?20V電壓做演示,所以必須注意安全,最好用已連接好導(dǎo)線和燈座的示教板。

  教學(xué)過(guò)程

  一、引入新課

  我們?cè)谏瞎?jié)課學(xué)過(guò)電能表后,同學(xué)們一定觀察了同學(xué)家或自己家的電能表。是不是可以把觀察的結(jié)果和大家交流一下呢?

  在學(xué)生匯報(bào)交流之后,老師提取精華進(jìn)行一個(gè)綜述。電能表有時(shí)候轉(zhuǎn)得快,有時(shí)候轉(zhuǎn)得就比較慢。一般是晚上轉(zhuǎn)得快一些,白天轉(zhuǎn)得較慢。電能表轉(zhuǎn)得快慢和用電器的多少及用電器的'種類有關(guān)系。

  今天我們就通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明大家觀察到的現(xiàn)象準(zhǔn)不準(zhǔn)。

  二、進(jìn)行新課

  1.電功率

  演示:不同的燈泡接入電路中,電能表轉(zhuǎn)動(dòng)的情況?紤]到操作的安全性,不建議學(xué)生操作,教師可提醒學(xué)生,電能表連接時(shí)應(yīng)串聯(lián)在電源上。

  (1)先將15W的電燈接入電路,合上開(kāi)關(guān),燈發(fā)光,同學(xué)們觀察電能表轉(zhuǎn)動(dòng)情況。

  (2)將15W的燈泡取下,換上100W的燈重復(fù)第一步實(shí)驗(yàn)。

  同學(xué)們觀察并比較兩次轉(zhuǎn)動(dòng)快慢情況。

  現(xiàn)象:電能表第二次比第一次轉(zhuǎn)動(dòng)得快,燈也是第二次比第一次亮。

  (3)將兩只燈泡并聯(lián)接入電路,合上開(kāi)關(guān),兩燈均亮。再觀察電能表的轉(zhuǎn)動(dòng)情況,并和前兩次做比較。

  現(xiàn)象:第三次電能表轉(zhuǎn)動(dòng)得比第二次還快。

  斷開(kāi)電源,取下兩只燈泡,同學(xué)們?cè)儆^察這兩只燈泡,有什么發(fā)現(xiàn)?用實(shí)物投影將燈泡展示給學(xué)生看。

  現(xiàn)象:兩只燈泡不一樣,一只上標(biāo)著220V,15W,另一只燈泡上標(biāo)著220V,100W。

  我們已經(jīng)能準(zhǔn)確地觀察電能表轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢了,還記得電能表有什么作用?接入電路的目的是什么嗎?

  電能表是用來(lái)測(cè)量用電器消耗電能的多少的。電能表轉(zhuǎn)得快說(shuō)明了什么?轉(zhuǎn)得慢又說(shuō)明了什么呢?

  回憶一下剛才的實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們注意到第一盞燈亮?xí)r電能表比第二盞燈亮?xí)r轉(zhuǎn)得慢。假如電能表在第一盞燈亮?xí)r,1min轉(zhuǎn)10圈;在第二盞燈亮?xí)r,1min能轉(zhuǎn)20圈。

  第一盞燈工作4min,電能表轉(zhuǎn)幾圈?1min轉(zhuǎn)10圈,4min40圈。如果是第二盞燈工作2min,電能表轉(zhuǎn)幾圈?電能表也是轉(zhuǎn)過(guò)40圈。都轉(zhuǎn)40圈時(shí),消耗的電能一樣多。消耗一樣多的電能,第一盞燈用4min第二盞燈用了2min,說(shuō)明消耗電能的快慢不一樣。

  不能說(shuō)電能表轉(zhuǎn)動(dòng)越快;用電器消耗電能越多,而是電能表轉(zhuǎn)動(dòng)得越快,用電器消耗電能越快;電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)得越慢,用電器消耗電能越慢。

  電能表鋁盤轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢不同,表示了用電器消耗電能的快慢不同。請(qǐng)同學(xué)們看課本,了解在物理學(xué)中用什么物理量來(lái)表示消耗電能的快慢。

  物理學(xué)中用電功率(electric power)表示消耗電能的快慢,符號(hào)是P,單位是瓦特,簡(jiǎn)稱瓦,單位符號(hào)是W,還有一個(gè)更大的單位是千瓦(kW),1kW=103W。

  請(qǐng)同學(xué)們觀察小數(shù)據(jù),你能了解到一些什么信息呢?

初三下冊(cè)物理教學(xué)計(jì)劃 篇2

  一、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析

  本學(xué)期八級(jí)部共有班級(jí)4個(gè),總共186人。通過(guò)上期的學(xué)習(xí),多數(shù)學(xué)生已基本了解了物理學(xué)科的知識(shí)范圍和研究方法,也為本期的學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。但從我校八年級(jí)4個(gè)教學(xué)班的總體期末統(tǒng)考成績(jī)來(lái)作大致評(píng)估,各班級(jí)學(xué)生成績(jī)參差不齊,尖子生不多,學(xué)困生不少,兩級(jí)分化比較嚴(yán)重。有一部分學(xué)生,學(xué)習(xí)興趣不濃,積極性不高,學(xué)習(xí)方法欠缺,思維不夠靈活。

  二、本學(xué)期主要教學(xué)任務(wù)和要求

  本期的教學(xué)任務(wù)重,時(shí)間緊,內(nèi)容多而且知識(shí)內(nèi)容難,注重實(shí)驗(yàn)和觀察,有較強(qiáng)的神秘感。因此教師應(yīng)抓好學(xué)生的雙基教學(xué),利用探究性自主學(xué)習(xí)的形式和方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)科的興趣,啟發(fā)思維,提高學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力,才能達(dá)到物理成績(jī)?nèi)嫣嵘哪康摹?/p>

  1、完成第六章到第十章的教學(xué)任務(wù)。

  2、以學(xué)生為主體,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,提高學(xué)生的知識(shí)水平,培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

  3、本學(xué)期要多參加教學(xué)交流活動(dòng),多從其他老師身上獲得經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)方法,

  取長(zhǎng)補(bǔ)短,以提高自己的教學(xué)水平。

  三、教材分析(知識(shí)點(diǎn),重點(diǎn),難點(diǎn))

  教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā),在知識(shí)選材上,適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際.在處理方法上,適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn),力求生動(dòng)活潑,既有利于掌握知識(shí),又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度,使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí),獲得素質(zhì)上的提高。

  教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自己的目標(biāo)。在內(nèi)容選配和要求上,有以下幾個(gè)特點(diǎn):1、把科學(xué)探究的學(xué)習(xí)和科學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)放到同等重要的地位; 2、注意激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ;3、注意理論聯(lián)系實(shí)際、擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面 ; 4、體現(xiàn)開(kāi)放性和實(shí)踐能力培養(yǎng);5、形式生動(dòng)活潑。在學(xué)習(xí)方法上,積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐,通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng),實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。 教材按照學(xué)生學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來(lái)組織材料,采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁,以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。教材在每章開(kāi)頭都附有章首照片,照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。

  全書(shū)共5章,內(nèi)容主要包括:

  第六章、力與運(yùn)動(dòng);本章共6節(jié),了解力的作用效果,了解力的作用是相互的并學(xué)會(huì)畫(huà)力的示意圖;知道彈力及彈力產(chǎn)生的條件,學(xué)會(huì)正確使用彈簧測(cè)力計(jì);知道重力的三要素及其相關(guān)應(yīng)用等,,牛頓第一定律、二力平衡和摩擦力。本章要求通過(guò)大量的事實(shí)認(rèn)識(shí)牛頓第一定律和慣性并了解利用慣性和防止慣性的方法;知道平衡力的概念,理解二力平衡的條件和物體受平衡力時(shí)的運(yùn)動(dòng)情況;

  第七章、壓強(qiáng);本章共5節(jié),壓強(qiáng)、液體壓強(qiáng)、大氣壓強(qiáng)和流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。本章的中心內(nèi)容是壓強(qiáng),要求理解什么是壓力,了解壓力與重力的區(qū)別,理解壓力的作用效果跟什么因素有關(guān),了解壓強(qiáng)的概念,了解壓強(qiáng)公式的意義及其計(jì)算方法;在此基礎(chǔ)上理解液體壓強(qiáng)、大氣壓強(qiáng)及其流體壓強(qiáng)的相關(guān)知識(shí)和簡(jiǎn)單計(jì)算。

  第八章、浮力;本章共3節(jié),浮力、阿基米德原理和物體的沉浮條件及應(yīng)用。本章圍繞浮力這一概念展開(kāi)教學(xué),要求理解浮力及浮力產(chǎn)生的原因,知道浮力的計(jì)算方法,知道阿基米德原理并進(jìn)行浮力的相關(guān)計(jì)算,了解物體的沉浮條件及其相關(guān)應(yīng)用。

  第九章、功;本章共6節(jié),功、功率、動(dòng)能和勢(shì)能、機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化。教材從要求通過(guò)思考和討論判斷力是否對(duì)物體作了功,從而知道做功的兩個(gè)必要因素,理解功的定義、計(jì)算公式和單位;理解功率的意義知道功率的功率和公式并能進(jìn)行相關(guān)計(jì)算;知道動(dòng)能和勢(shì)能的概念,學(xué)會(huì)探究影響動(dòng)能和勢(shì)能的.因素;

  第十章、機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化。本章共4節(jié),知道機(jī)械能包括動(dòng)能和勢(shì)能,能理解有關(guān)動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能之間相互轉(zhuǎn)化的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。

  四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

  物理是一門以實(shí)驗(yàn)和觀察為基礎(chǔ)的自然科學(xué),它與人們的生活生產(chǎn)密切聯(lián)系,以物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、物質(zhì)之間的相互作用及其規(guī)律為研究對(duì)象,具有很強(qiáng)的操作性、實(shí)用性和趣味性。在新課標(biāo)理念下,物理教學(xué)具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì),對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的能力起著十分重要的作用。

  1、積極參與集體備課,多聽(tīng)優(yōu)秀教師的優(yōu)秀課。

  2、接受優(yōu)秀老師的指導(dǎo)或幫助對(duì)于老老師學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平或與 互教互學(xué)。

  3、積極參與教學(xué)改革,對(duì)照《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料,加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過(guò)有目的探究活動(dòng),學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律,體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂(lè)趣, 了解科學(xué)方法,獲取科學(xué)知識(shí),逐步樹(shù)立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。

  4、激發(fā)并保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,課后抽出一定的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生,解答疑問(wèn),點(diǎn)拔思路,也以便學(xué)困生完成作業(yè)。

  5、幫助學(xué)生盡快步入自主性學(xué)習(xí)的軌道。在教學(xué)過(guò)程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模地的構(gòu)建,而不是去復(fù)制知識(shí),學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才是至關(guān)重要的。

  6、加強(qiáng)與日常生活,技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。由于物理學(xué)與生活、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,困此在實(shí)際教學(xué)中,要結(jié)合本地實(shí)際,進(jìn)取學(xué)生常見(jiàn)的事例,盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進(jìn)行教學(xué)

初三下冊(cè)物理教學(xué)計(jì)劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  從本學(xué)期開(kāi)始,學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理。物理是一門自然科學(xué),跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近,本著“生活中的物理”這一思想來(lái)進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂(lè)趣,也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  二、教材分析

  教材在內(nèi)容選配上,注意從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上,積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐,通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng),實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  教科書(shū)采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁,以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。 教科書(shū)承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,把學(xué)生當(dāng)作第一讀者,按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來(lái)組織材料。全書(shū)共5章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座,每章開(kāi)頭都有幾個(gè)問(wèn)題,提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié),每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題,幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識(shí)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中,編排了許多啟發(fā)性問(wèn)題,點(diǎn)明思路,引導(dǎo)思考,活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”,提出了一些值得思考討論的問(wèn)題,促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開(kāi)口。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué),使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來(lái),在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),對(duì)周圍的自然世界有一個(gè)重新的,更加科學(xué)的認(rèn)識(shí)。

  1、進(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢(shì),學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn),開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實(shí)踐,積累經(jīng)驗(yàn)。

  2、進(jìn)一步加強(qiáng)物理觀察、實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實(shí)驗(yàn)或隨堂實(shí)驗(yàn);落實(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn),認(rèn)真思考和操作;并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn);鼓勵(lì)學(xué)生在課外做一些觀察和小實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)意識(shí)和操作訓(xùn)練。

  3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識(shí)教學(xué),樹(shù)立知識(shí)與應(yīng)用并重并舉的'觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理,從物理走向社會(huì)”,注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。

  4、積極探索開(kāi)展物理實(shí)踐活動(dòng),強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)。要盡可能地?cái)U(kuò)大物理教學(xué)空間,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,發(fā)展他們的興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng),發(fā)揮他們的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性。物理實(shí)踐活動(dòng)要以問(wèn)題為中心,初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法,如社會(huì)調(diào)查、參觀訪問(wèn)、資料查詢、科技制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。物理科普講座的內(nèi)容,主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識(shí)。以上項(xiàng)目每期至少各進(jìn)行一次。

  5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的能力。教學(xué)中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,要做到聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,學(xué)生生活實(shí)際和學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)實(shí)際以及學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平的實(shí)際,反對(duì)離開(kāi)社會(huì)生活和學(xué)生實(shí)際的抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯(lián)系實(shí)際,還要注意適應(yīng)新情況,增強(qiáng)時(shí)代感,加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性,體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的鮮明特點(diǎn);要注意緊跟時(shí)代步伐,把握時(shí)代脈博,努力運(yùn)用新材料、新信息以及社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題;要注意創(chuàng)設(shè)新情景,提出新問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)學(xué)習(xí)。

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