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高三班主任教學計劃

時間:2022-03-22 22:45:52 教學計劃 我要投稿

關(guān)于高三班主任教學計劃三篇

  光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又邁入新的階段,是時候認真思考計劃該如何寫了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?下面是小編為大家收集的高三班主任教學計劃3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

關(guān)于高三班主任教學計劃三篇

高三班主任教學計劃 篇1

  本學期針對高三9班的實際,結(jié)合學校生活價值的教育方案,在班級工作中,重點進行團結(jié)合作精神的培養(yǎng),并且體現(xiàn)“寬容和責任”的價值的實現(xiàn)。

  根據(jù)以上的總體目標,使得班級在新的學期中,學習成績在上學期的基礎(chǔ)上,繼續(xù)得以提高,而且在行為規(guī)范、待人接物、人格培養(yǎng)等各方面,都有一個新的提高,在年級和學校,都能起到一個好的帶頭作用。

  本學期的工作,著重培養(yǎng)學生在“有教養(yǎng)、愛學習、愛勞動”方面,有一個扎實的進步。

  從學校行為規(guī)范入手,從同學之間的日常交流抓起,使同學們的思想深處有一個觸動,建立“有教養(yǎng)”的意識,培養(yǎng)“有教養(yǎng)”的行為。

  繼續(xù)發(fā)展師生互相交流,發(fā)揮學習尖子作用,糾正一些同學不良學習習慣,努力創(chuàng)設(shè)良好學習氛圍,進一步提高全體同學的學習自覺性,提高全體同學的學習水平。

  進一步提高班干部的工作能力,對每周的值周班長,既要提出具體的'工作內(nèi)容,也要注意發(fā)揮其主觀能動性。

  作為學生,學習仍然是主業(yè)。高三9班的學習有一個特點,就是理科學習較好,特別是男同學的理科學習,顯得較為自信,而女同學則顯得不那么自信;同時,女同學較為仔細,而許多男同學則反之。為了使男女同學之間通過交流,通過互補,提升整個班級的學習水平,本學期在座位調(diào)整時,考慮了這方面的需要,使得男女同學更易于交流。期待這個舉措能夠有效地促進學習水平的提高。

  要提高整個班級的學習水平,抓好后進生的學習是關(guān)鍵。而抓好后進生的學習的關(guān)鍵,是提高他們的學習信心,同時,通過互相的學習,提高成績,采用合適的方法是建立自信的關(guān)鍵。

  隨著學習的深入,許多同學的心理壓力會越來越大,將會出現(xiàn)一些不應(yīng)有的心理變形。應(yīng)對這部分同學能及時發(fā)現(xiàn),及時與其交流,幫助其克服畏難情緒,提升學習信心。而學習信心的提升,在于學習的進步的認可。因此,在班級工作中,應(yīng)對這些同學以更多的關(guān)注。對于一些家長的過高期望,也應(yīng)進行交流,應(yīng)從學生的實際出發(fā),更注重學生取得的進步,而不應(yīng)注重多少多少的分數(shù),讓學生體驗成功。

  為整合教與學的關(guān)系,加強教師與學生的雙向交流,針對教與學中出現(xiàn)的問題,進行雙向的交流和探討,以期取得較好的教學效果,并大范圍提高學生的學習水平。

  還應(yīng)注意與學生家長的聯(lián)系。高中學生的學習負擔重,不僅學生的壓力很大,家長的心理壓力也不小,如果家長不能正確對待,將嚴重影響學生的學習。因此,加強與家長的交流與聯(lián)系,整合社會各方面的教育資源,也是高中班主任的一項重要工作。

  總之,本學期的班主任工作,應(yīng)在學校的領(lǐng)導下,以學生的發(fā)展為本,充分發(fā)揮學生的主體作用和學生的主觀能動性和創(chuàng)造性,為培養(yǎng)出一流學生作出應(yīng)有的貢獻。

高三班主任教學計劃 篇2

  高三(17)班現(xiàn)有學生46名(其中男28人,女18人,含美術(shù)生1人)

  分班之際,種種緣故故 ,我班學生紛紛以各種名義或借口轉(zhuǎn)入它班。后經(jīng)年級協(xié)調(diào)及我班老師們共同努力,大部分從外班轉(zhuǎn)回,逐漸得以穩(wěn)定。

  在高三年級第一次月考中我班學生有7人在603分以上,達到了理科補習班的正常水平。

  這說明經(jīng)過我們認真細致的工作已經(jīng)成功地將分班時的負面影響化解于無形。但同時也應(yīng)清醒地認識到 ,和別班相比,我班學生各科較弱,有明顯知識缺陷。在今后的復習中我們將引導學生正確地看待失敗,教育學生失敗只是暫時的挫折和磨煉,要用努力奮斗去獲取并超越失敗。 要全體學生立足眼前,踏實學習,不怕困難,頑強拼搏。 在求學過程中充實知識,磨煉意志,提高素質(zhì),養(yǎng)成良好的'學習和生活習慣,制定出符合自身實際情況的學習,復習計劃并落實。 認真做好每一次的復習,聽課和筆記,作業(yè),總結(jié)練習與月考,規(guī)劃短期目標和長期目標,著重在補差拾遺,注重并善于總結(jié)歸納。

  將蘆利偉,王玉昆,黃經(jīng)偉,黃亞濤,吳羨,楊磊,楊超,曹行,吳俊杰,趙月月列為一本重點培養(yǎng)目標。

  將胡紫薇,陳達,毛秀榮,焦嬌,周天義,柴志雄,冷劍,韓柯,張秋,張凡,任金柱,王慧,李順利,趙凱,李聰列為二本目標。

  其他作為三本目標培養(yǎng)。

  考慮到學習中存在些變數(shù),存在潛在一,二本學生的上下浮動,我們各科老師在這一年的共處中將齊心協(xié)力,打整體戰(zhàn),力爭超額完成學校下達給本班的給及指標任務(wù)。

高三班主任教學計劃 篇3

  XX年的高考已經(jīng)結(jié)束了,在即將迎來的高三年級時,作為班主任,提前制定好下學期的工作計劃,是對自己將要迎來的工作的鋪墊,也是對學生的負責。只要工作中按照規(guī)則計劃來教學,就可以做到心中有數(shù),在工作的時候也不會感到吃力。

  素質(zhì)教育的提高,重點體現(xiàn)在教學質(zhì)量的提高,要提高教學質(zhì)量,必須重視在教育教學的各個環(huán)節(jié)上抓先導型的工作,高三尤為重要,因此,我們要做好幾項工作。

  一、明目標——質(zhì)量為上。

  質(zhì)量是學校的生命線,質(zhì)量是教育永恒的主題。因此,我們針對本屆學生實際(整體比上屆差的實際情況),制定出本屆高三人頭和高考目標。

  1、高考升學率爭取與去年持平(95。4%),其中本科保6人,力爭8~10名;高考單課成績也力爭比去年上一個臺階。

  2、具體落實到班級:人頭目標

  二、“以人為本,重在發(fā)展”。

  1、以發(fā)展的眼光看隊伍。

  我們把辦學思路,辦學理念化為學校班子成員及課任教師的自覺行動,主管領(lǐng)導要“上好一門課,管好一個口”,做到“抓教學手不軟,說教學話不短”。以全面發(fā)展的視野培養(yǎng)全面發(fā)展的人,高中教育最重要的.是讓學生考上大學,為了使學生考入大學,我們對高三老師的配備上慎重再慎重,本屆高三老師除了歷史、地理外,全都是帶了2~3屆以上的富有經(jīng)驗的教師。

  2、以發(fā)展的眼光看備考。

  整個高三工作是非常艱辛的,如果把它看成是任務(wù)來完成是很累得。如果處理不好上課、復習、模擬考試等各種關(guān)系或資料的新陳代謝就事倍功半,達不到預期目標。因此,我們要合理安排時間,精心選擇資料,把高三的工作看成是一個教師自我提升,發(fā)展并實現(xiàn)人生價值的過程,為高三師生搭建好施展才華的舞臺。校方給高三老師訂了《中學教學參考》,另訂04《高考說明》,北京海淀、湖北黃鋼兩套資料,班主任訂了《今日方略》,下學期訂一套模擬試卷。老師們還要從兄弟學校、網(wǎng)上等搜集資料,歸納提煉備考經(jīng)驗,研討復習方法,把備考工作做到家。

  三、措施

  1、做好八項工作:抓單科教學(尖子生吃偏食,中間生要幫助,差下生要穩(wěn)住);充分利用好班會,對學生警鐘長鳴;分析高考動態(tài)、影響,做到有的放矢,克服盲目性;明確知識框架,考題一定要有價值(基礎(chǔ)、綜合、能力結(jié)合);隨時了解學生思想動態(tài),定期召開備考研討會,學生思想動員會,信息講座等;堅決實行獎罰;文、理綜教師加強調(diào)研,把好模擬關(guān),文綜組長:晉愛老師,理綜組長:樊明彪老師。

  2、兩有數(shù):班主任對學生心中有數(shù),任課教師對學生心中有數(shù),縱橫比較、探索規(guī)律、培養(yǎng)目標心中有數(shù)。

  3、兩結(jié)合、加強對尖子生的輔導,培養(yǎng)尖子生與差下生相互結(jié)合。任課教師、班主任、家長相互結(jié)合,取得立體效應(yīng)。

  4、三個加強:作息時間加強,保證時間,12月后高三晚自習延長到8:30(多一個小時);加強質(zhì)量意識;以質(zhì)量求生存,以質(zhì)量求發(fā)展加強訓練(如作業(yè)量、資料)。

  5、兩個重點:突出重點學生,突出重點學科。

  總之,我們把教學質(zhì)量視為學校生命線,“知從高遠,愛國敬業(yè),為人師表,教書育人,嚴謹治學,與時具進”。為實現(xiàn)并超過教育局下達的指標而努力奮斗。

  高三學習是高中生活中最重要的一年,一年之后他們也將要迎來一生中最重要的考試,高考!在高考中取得成功,那么一生中就開始轉(zhuǎn)向一個比較美好的未來,如果失敗就意味著告別學生生涯,開始自己的另一段生涯了。

  為了給學生們一個光明的未來,我必須要時刻努力的工作!

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