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五年級第一學期教學計劃

時間:2022-03-23 15:21:11 教學計劃 我要投稿

【精選】五年級第一學期教學計劃4篇

  時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,又迎來了一個全新的起點,一起對今后的學習做個計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒?以下是小編為大家整理的五年級第一學期教學計劃4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精選】五年級第一學期教學計劃4篇

五年級第一學期教學計劃 篇1

  一、指導思想

  教師應認真貫徹國家教育方針,依據(jù)國家《英語課程標準》的最新理念來實施教學活動。堅持英語教學的實踐性原則,改變過分重視語法和詞匯的講解與傳授的傾向;倡導語言知識與語言技能訓練相結合的開放互動的學習模式;針對小學生的特點,正確把握語言知識與語言技能之間的關系。小學階段的英語教學重點在聽、說、讀、寫的訓練上,要培養(yǎng)良好的發(fā)音,正確的聽說讀寫習慣和運用語言的習慣,重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語和學習英語的方法。

  二、學生情況分析

  五年級的學生已經(jīng)接觸了兩年英語,有一定的英語基礎。兒童的特性使得他們活潑好動,對新事物有著強烈的好奇心,探索知識的欲望很強烈,并且有著很強的表現(xiàn)欲。教師應采用新穎活潑有趣的教學形式進行教學,保持并提高學生學習英語的興趣。

  三、教學目標

  根據(jù)小學生的心理和生理特征以及發(fā)展需求,小學階段的英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度,使他們建立初步的英語學習的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好語音、語調基礎;在一些英語教學活動中能夠運用英語進行交流或完成教學活動。

  四、教材分析

  本教材難易度合理,過渡平和,主要采用的是全身反應(TotalphysicalResponse)教學法,讓學生在不同的學習活動中感知并運用英語。本教材按照每單元六課時編排,每單元包含九個部分:第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展示;第二部分是主要句型和單詞的重點板塊;第三和第四部分是鞏固知識的活動板塊;第五部分是閱讀,是對前面的拓展;第六部分是學生間合作活動,大多是兩人組活動,以便學生應用語言;第七部分是讀寫部分;第八部分是拼讀部分;第九部分是娛樂部分。教材的設計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,形式多樣活潑,很符合該年齡階段的兒童。

  五,教學方法建議

  (1)詞匯教學(Let’slearn)

  Let’slearn部分的詞匯是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。與前四冊不同的是,從五年級上冊開始,Let’slearn中的`部分或全部詞匯要求學生做到聽說讀寫四掌握。還可以在與學生的交流中自然引入新單詞,讓學生在理解詞義的基礎上朗讀、拼讀新詞。在交際中教學單詞。教師應力求在語言交流中教單詞,用舊詞聯(lián)系新的語言,融會語言和詞匯的教學。不要為了教單詞而教單詞,也不要讓學生死記,要把它放到具體的對話(句子)中學習。

  (2).對話教學(Let’stalkpairworkGroupwork)本冊教材濃縮了原有的情景會話,更突出了目標句型。為給學生提供靈活運用語言的機會,這部分還提供可替換的內容。為此,教師應做相應的調整。

  (3)、閱讀理解教學(Readandwrite)

  這部分的教學目標是:讀懂對話或短文;完成檢測學生理解程度的填充句子練習;聽說讀寫四會掌握一組句子;完成一項綜合運用語言的任務型語言活動。

  (4)、語音訓練(pronunciation)

  這一冊partC中pronunciation很重要,不能省略。教師在教學過程中不要直接告訴學生這些字母組合的發(fā)音,而是要啟發(fā)他們通過仔細聽錄音和觀察單詞的結構來發(fā)現(xiàn)讀音規(guī)則。在學生掌握后,鼓勵他們嘗試認讀一些未曾學過但符合發(fā)音規(guī)律的新詞,從而增加學生學習語音的成就感,培養(yǎng)他們自主學習的能力。

五年級第一學期教學計劃 篇2

  一、指導思想

  國家《英語課程標準》要求在英語教學中,要提倡任務型教學模式,把綜合語言運用能力的培養(yǎng)落實在教學過程中,倡導體驗、實踐、參與、交流和合作的學習方式,實現(xiàn)任務的目標,感受成功,強調學生能用英語做事情。

  二、教材分析

  《閩教版小學英語》在“激發(fā)學習興趣;強調語言運用;突出教材實用性;提供多種配套”等特點的基礎上,又有以下幾個方面的突破,進一步體現(xiàn)了教材的發(fā)展與創(chuàng)新:

  1、適應兒童特點,采用行動學習法。

  2、引入項目制作,實現(xiàn)任務型教學。

  3、提倡合作學習,培養(yǎng)合作精神。

  4、強調語言的真實自然,培養(yǎng)學生表達真實感受的能力。

  5、重視雙向交流,增強文化意識。

  6、注重形成性評價,促進學生發(fā)展。

  7、實現(xiàn)整體設計,確保中小學銜接。

  三、學期教學目標要求

  根據(jù)小學生的心理和生理特征以及發(fā)展需求,小學階段的英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣

  培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度,使他們建立初步的英語學習的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好語音、語調等基礎。本學期應達到以下目標:

  1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

  2、能按四會要求掌握所學句型。

  3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

  6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

  7、能運用相關的語言知識和技能,完成某項任務。

  8、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。

  四、學情分析

  本學期的教學對象為五年級的學生。學生對英語的學習比較感興趣。作為教師,可以抓住這一點,調動學生的積極性,活躍課堂。所以本學期我將面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,在鞏固基礎知識的基礎上,因材施教,分層教學,

  始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

  五、教學措施

  1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的`教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

  2、在教學過程中,采用情景教學法,讓學生身臨其境,積極主動地參與到課堂教學中去,調動學生的非智力因素,提高學生實際運用語言的能力。

  3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。

  4、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力,確保學生自主學習的質量。

  5、設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  6、活用教材,根據(jù)學生的實際情況,將每單元各個板塊進行整合,重組,降低難度。

  后進生轉化措施:

  在差生轉化方面,下狠工夫,抓基礎。發(fā)動小組長的作用,監(jiān)督學生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),課后做到個別輔導,盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通和與班主任的交流工作,大家齊心協(xié)力完成六年級的教學任務。

  優(yōu)秀生提高措施:

  對優(yōu)秀生而言,鼓勵學生到圖書室借些有關于英語的短篇漫畫或閱讀(配圖示的)幫助他們更好地提高,另一方面,課外組織學生進行針對性的相關復習。

五年級第一學期教學計劃 篇3

  一、指導思想

  充分挖掘課程資源,和孩子們一起探究,實施真正意義上的科學探究性教學,有效地組織學生開展真正有深度的科學探究性活動。

  二、教學目標

  1、培養(yǎng)學生科學的思維方法,努力發(fā)展學生解決問題的能力,使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學,把科學轉化為對自己日常生活的指導,逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。

  2、了解科學探究的過程和方法,讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程,從中獲得科學知識,增長才干,體會科學探究的樂趣,理解科學的真諦,逐步學會科學地看問題、想問題。

  3、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設,分析事物之間的因果關系,注重觀察實驗中的測量,特別是控制變量、采集數(shù)據(jù),并對實驗結果作出自己的解釋,學習建立解釋模型,以驗證自己的假設。

  4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

  5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護,關心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

  三、教材分析

  1、在知識方面,劃分為六個教學單元。

 。ㄒ唬┧娜龖B(tài)變化。包括第1、2、3、4課。在低年級學生認識了水的物理性質的基礎上,指導學生認識水的蒸發(fā)、沸騰,水蒸氣的凝結、凝華,冰的融化、升華,以及露和霜的成因。進而指導學生認識水在液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)之間是可以相互變化的.。

  (二)空氣。包括第5、6、7課。在低中年級學生認識了空氣的物理性質、空氣的熱脹冷縮、大氣壓力的基礎上,指導學生認識熱空氣的性質、風的成因及風的觀測。

  (三)植物。包括第8、9、10、11課。在低中年級學生認識了根、莖、葉外部形態(tài)的基礎上,指導學生認識根、莖、葉的生理作用。

 。ㄋ模┝Α0ǖ12、13、14、15課。繼“平衡”、“輪子”、“壓縮空氣”之后,指導學生認識彈性、摩擦力、反沖、學習使用測力計測力。

 。ㄎ澹。包括第16、17、18、19課。指導學生認識熱傳遞的三種方式——傳導、對流、輻射,以及保溫和散熱的方法。

 。┧。包括第20、21、22課。在學生認識了水的三態(tài)變化的基礎上,指導學生認識云、霧、雨、雪的成因,以及水在海洋、天空、陸地之間的循環(huán)運動。

  2、能力方面

  (1)、實驗能力。實驗操作方法、對比實驗、模擬實驗。

 。2)、思維能力。分析綜合能力、想象能力、推理能力、制作能力、創(chuàng)造能力。

  3、德育方面

 。1)、通過講述我國的珍稀生物、我國古代在天文科學方面的成就,向學生進行愛國主義教育。

 。2)、通過自然知識的教學使學生體會到自然變化是有規(guī)律的、人可以了解自然、改造自然和利用自然。

 。3)、培養(yǎng)學生勇于探索的科學態(tài)度和創(chuàng)造精神。

  教學重點和難點。

  從上學期開始,學生對實驗非常感興趣,但往往停留在表面,而不去研究內在。所以本學期的重點是對學生典型科學探究活動的設計,以探究為核心,通過動手動腦、親自實踐,在感知、體驗的基礎上,使學生形成較強的科學探究能力,培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。

  各單元都要求學生親身經(jīng)歷過程,這一過程也將延續(xù)相當長的一個時期,如何引導學生展開主題研究,進行饒有興趣的研究,是本學期的難點。

  四、相關措施

  1、根據(jù)自然學科的特點和高年級學生的特點,自然課仍然要加強直觀,重視課本上的圖畫和實踐操作。

  2、重視指導學生認識各種事物之間的內在聯(lián)系、變化規(guī)律和原因。

  3、不同的課型用不同的教學思路。如探究各種自然變化規(guī)律、原因的采用“問題——觀察實驗——思考——結論——應用”或“問題——假設——觀察實驗——結論——應用”的結構。以培養(yǎng)學生技能為主的課多采用“認識構造、原理、方法——分步操作——反復練習”的結構。

  4、貫徹理論聯(lián)系實際的原則,加強與生活生產社會的聯(lián)系。

  5、注意發(fā)展兒童智力、培養(yǎng)能力。

  6、注意與其它年級其它學科之間的聯(lián)系。

  五、基本活動

  1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課。

  2、把握小學生科學學習特點,因勢利導。

  3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。

  4、讓探究成為科學學習的主要方式。

  5、樹立開放的教學觀念。

  6、悉心地引導學生的科學學習活動。

  7、充分運用現(xiàn)代教育技術。

五年級第一學期教學計劃 篇4

  盼望著,盼望著,新的一個學年又開始了。帶著暑期培訓的心得與收獲,我信心滿滿地陪伴學生一起升級了。本學期,我擔任五(6)班的班主任兼語文教學工作。四年的教育、引導與培養(yǎng),孩子們已經(jīng)有了不錯的習慣,不錯的態(tài)度,不錯的表現(xiàn),但是面對他們,我還是只有努力工作這一項選擇。無論如何,我會努力;無論情況發(fā)生什么變化,我還是會努力。只要在這個崗位,我就會努力。因為教育的意義和重要性,我始終非常清楚,也愿意為近80個孩子的成長而努力,愿意為近80個家庭的幸福快樂的未來而努力。為順利完成本學期教育教學工作,特制定本學期工作計劃如下。

  學生情況分析

  本班共有學生76人,其中男生37人,女生39人。本班學生語文學習興趣很濃,上課時大多數(shù)同學能認真聽講,平時能勤于朗讀背誦,課外閱讀興趣不錯,也知道認真書寫的重要性。但學生的學習情況參差不齊,部分學生的學習習慣有待提高,部分學生在吃苦耐勞方面需要培養(yǎng),還有少數(shù)學生學習方法不夠科學,需要指導。習作方面,整體需要努力,也將永遠是我們語文學習的重點。因為,它不僅僅關系著我們眼前的語文學習,還關系著我們未來的語文學習和未來的各項發(fā)展。不是“王婆賣瓜自賣自夸”,語文的學習真的非常重要,與我們長遠的人生有很大的關系。

  班級管理

  班級管理,對于我來說遠比語文教學更重要,因為做人在我心中比成才更重要。而做人的培養(yǎng),我覺得班主任的態(tài)度和做法對于這項工作的成敗有很大的關系。我對班主任工作的意義和重要性自我感覺比較到位,也比較努力。

  本學期,我將針對本班實際情況,繼續(xù)做好學生集體觀念的教育和培養(yǎng)。因為,我覺得人活在世,集體的溫暖以及自己適應集體的能力會影響自己的生活質量。自私,可能會給我們帶來一時的成就感和利益,但是會讓我們遠離快樂和幸福。孤獨地活著,人生會失去很多精彩;沒有喝彩的人生,不能算作幸福的人生。這是我對人生的淺淺的感悟,也是我對我的.學生的真誠的祝福。我希望他們能夠成為熱愛集體,友愛同學的孩子,快快樂樂地度過自己的童年,快快樂樂地在愛意

  其次,我要在習慣培養(yǎng)方面下些功夫。我要用自己的真誠,獲取家長的支持和幫助,以便幫助每一個孩子培養(yǎng)好習慣,以輕松快樂的學習狀態(tài)完成我們的學習任務。重點會在學習自覺濃濃的班級里生活、學習和成長。性、學習效率和學習質量方面進行有效的培養(yǎng)。

  最后,也是最重要的就是安全教育方面。要加強學生的意識培養(yǎng),以確保孩子們能夠健健康康、快快樂樂地投入到學習中。我始終認為,孩子的培養(yǎng)應該是身體健康——心理健康——快樂學習這樣的排序。另外,還有衛(wèi)生和紀律方面,也是我們班需要加強和保持的。我會努力,也會帶動全班孩子和家長一起努力。眾人拾柴火焰高!用我的真誠獲取家長的幫助和支持,也將是我班級管理的一項重要工作。

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