初二生物教學計劃四篇
時光飛逝,時間在慢慢推演,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),寫一份計劃,為接下來的學習做準備吧!你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?以下是小編整理的初二生物教學計劃4篇,歡迎大家分享。
初二生物教學計劃 篇1
為了提高本組生物教師的教學質量,促進素質教育的全面實施,進一步深化初中生物課堂教學改革,切實解決和研究教育教學改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。本備課組本學期的主要任務如下:
1、深入鉆研課改理論,更新教學觀念,結合教學實踐,堅持“以學生的發(fā)展為本”的理念,努力提高教學理論水平。本學期我們備課組計劃學習一些教育科研專著,并結合教學實際交流學習心得。
2、在教研組長的指導下完成初中年級的教學、教研、教改工作。
3、每周開展一次集體備課、研討新教材,輪流說課活動。在深入學習新課程標準的基礎上,將教材歸類、分項,采用“集體備課,一人執(zhí)教,集體評議,改進教案,再行教學,不斷完善”的連動式備課、上課的方式進行。
4、優(yōu)化課堂教學。教學過程要做到“四優(yōu)化”,即優(yōu)化教學目標,優(yōu)化教學過程,優(yōu)化教學手段,優(yōu)化教學效果;堅持啟發(fā)式教學,注意引導學生閱讀和分析課本的例子,舉一反三提高課堂教學的`科學性、系統(tǒng)性和實效性,減輕學習負擔,大面積提高教學質量。
5、制定學期教學進度,參與教學管理,檢查教師的教學質量。組織教師互相聽課、評課,共同提高教學水平,共同探討幫助本組成員改進教學,提高教學質量為上好每堂課努力。加強聯(lián)系,通過經驗介紹、座談、聽課等形式,互通有無,互相啟發(fā),探索學生在不同年段的發(fā)展特征。
6、認真做好探究性學習的總結工作,積極撰寫課改月結報告。
7、組織好會考的復習工作。
主要是樹立目標意識,在科組管理和教學工中落實教學質量管理目標。以目標來引領教學,以目標來引導學生學習,讓教師的引導者身份得到充分的體現(xiàn),也讓學生在一種和諧的氣氛中進行學習。
復習分三個階段,第一階段:復習四冊課本內容;第二階段:復習十二個專題的內容;第三階段,利用習題,訓練學生的做題方法和技巧。
初二生物教學計劃 篇2
本學期我擔任八年級(1)(2)(3)(5)(6)(7)班的生物教學工作 ,為了提高教學質量,做到“低負擔,高質量”,促進高效課堂的全面實施,進一步深化初中生物課堂教學改革,切實解決課堂出現(xiàn)的新問題、新狀況。本學期主要任務如下:
一、指導思想
以全日制義務教育生物課程標準為依據(jù),面向全體學生,著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關注每一位學生,培養(yǎng)學生的個性和特長。提高學生生物科學素養(yǎng),積極倡導探究性學習。引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手,逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,提出問題、分析和解決問題的能力,以及交流和表達能力。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣,從而進一步激發(fā)學生學習興趣,逐步養(yǎng)成學生熱愛自然、關注生命、關注社會發(fā)展的責任感。
二、教學目標
1、 全面提高學生的綜合素質為宗旨,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、通過學習,學生更清楚地知道生物技術、生命起源、生態(tài)系統(tǒng)等知識,從而更有意識地熱愛生物,珍惜生命,熱愛大自然,促進社會發(fā)展。
3、通過學習,學生知道如何愛護環(huán)境,維護生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
三、學生情況分析
八年級共有12個班有600多個學生,學生學習生物的興趣還不很高,上學年生物的平均成績不高,雖然高分還可以,但由于不愛學習的學生較多,因此班平均被拉下來了。這個學期要想辦法調動學生的學習積極性,爭取成績有較大的提高。
四、 教學任務
1、本學期講授九年義務教育江蘇版——《生物學》
2、在教學與學校同步的情況下,努力學習有關教育理論,不斷提高對“高效課堂”的認識,力爭在原有的基礎上,使自己的課堂教學有所創(chuàng)新、有所突,真正達到高效。
3、繼續(xù)研究和推廣校本教研的內涵和經驗,充分調動教師們的`積極性,發(fā)輝學校教研組群體優(yōu)勢,繼續(xù)嘗試“學案使用”和“小組合作學習”活動。
4、在完成教學任務的基礎上,總結經驗和體會(反思),初步歸納整理出適合我校校情的教學模式。
六、教學要求
1、教師在教學中要繼續(xù)認真落實《課程》提出的課程理念:面向全體學生,實現(xiàn)因材施教,促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。
2、大力倡導“問題即課題,教學即研究,成果即成長”的教育科研觀。教中要有科研知識,要邊實驗、邊研究,力爭做一名科研型的教育工作者。
3、在教學中,不斷嘗試“學案”的使用,要努力使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。
4、教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。教師要通過組織學生參加各種實踐活動,培養(yǎng)學生的學習興趣。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。
5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的整合。
6、有條件的學校要積極組織好生物小組活動,能夠對生物學有特殊興趣的學生進行個別指導。
七、具體措施
1、精心采取先進的教學方法,對教材進行不斷專研。
2、精心組織和策劃好課堂教學案。
3、探索新的教學方法,做到課堂質量高效率。
4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作,提高學生的興趣。
5、認真批改作業(yè),從中解決學生存在的問題。
6、培養(yǎng)優(yōu)生,轉化后進生。
初二生物教學計劃 篇3
在新世紀的曙光里,我們迎來了新一輪基礎教育課程改革。新教材的指導思想是:以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以促進學生轉變學習方式變被動接受式學習為主動探究式學習。
一、教學目標:
科學探究活動的安排
倡導探究性學習是生物課程標準的重要理念之一。教材中共有探究活動11個;有關探究活動的欄目包括“觀察與思考”、“實驗”、“調查”、“探究”、“模擬探究”、“資料分析”、“擬定計劃”、“進一步探究”、“演示實驗”、“設計”、“技能訓練”、“課外實踐”等。
二、教學設想和教學方法
新的課程標準,新的教材,需要以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去支撐。
1.加深對課程理念的理解:
面向全體初中學生,提高生物科學素養(yǎng),倡導探究性學習,三者是一個有機的整體,不可分割,不可偏廢。它既是課程和教材改革的理念,也是指導教學實施的基本理念。
2.提高貫徹課程目標的自覺性:
在制定每節(jié)課(或活動)的教學目標時,要特別注意能力和情感、態(tài)度、價值觀的要求。
3.組織好探究性學習并提高其質量:
本冊的探究活動在上冊引導學生認識和體現(xiàn)科學探究活動一般過程的基礎上,側重引導學生提出問題和作出假設;在動手能力和實驗設計能力上要求相對較低,探究需要的時間較短;科學探究技能上,除了訓練學生提出問題、作出假設等一般過程技能外,還尤為側重通過測量獲取數(shù)據(jù)、設計表格、記錄和整理數(shù)據(jù)的技能。
組織好探究活動,要特別重視探究的過程,而不是結論。教學中要花大力氣組織好探究活動的教學過程,即讓每一位學生有明確的探究目標、科學的活動程序,每一步驟都有到位,在教師指導下做好分工合作,觀察、記錄、檢測、描述都有實事求是,討論時要尊重其他同學的不同意見,鼓勵學生的新發(fā)現(xiàn)、新見解或提出新一輪的探究問題。
4.加強和改進生物實驗教學
實驗教學是生物學教學的基本形式之一,許多探究活動也是通過實驗來進行的。課程標準和教材中都安排了相當數(shù)量的實驗。對于實驗的教學,提倡實驗的低成本和簡單性。本教材的實驗,除了顯微鏡外,材料用具都是低廉的,可以用多種代用品。實驗的設計應該多樣化。使用的生物材料,應盡量就地取材。在不用生物材料的情況下,也可以設計模擬實驗,血液模擬的方法也是科學實驗中常用的方法。
5.開創(chuàng)科學、技術和社會教育的.新局面
新的課程標準在教學目標和內容標準中都突出了科學、技術和社會的相互關系。教材中蘊含有大量的有關內容和學生的學習活動,一定要重視,不要當作可有可無的附帶的事,甚至覺得作為知識的價值不大。它本來的目的就不是單純是講科學、技術與社會關系的知識,而主要是感情、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng),同時包含著多種能力的培養(yǎng)?茖W、技術和社會問題進入教學,常要采取調查搜集、討論等方法,還包括上網查詢,個別專訪等許多活動,會占用許多的課外時間。因此,有些活動不一定所以學生都參加,部分有興趣、有精力的學生參加,用其他形式(如報告會,展覽等)和別的同學交流,成果共享。
總之,利用一切可利用的條件完成教學工作,為教育事業(yè)作出應有的貢獻。
初二生物教學計劃 篇4
一,學情分析及思想
在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上,力求更加關注學生已有的生活經驗。強調學生的主動學習,增加實踐環(huán)節(jié),使每一個學生通過學習生物,能夠對生物學知識有更深刻的理解,能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力等方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設,適應社會和繼續(xù)學習,打下必要的基礎。
二、教材分析
本學期教學內容主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫,用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章,內容較上一個學期少了一些,探究實驗減少了一些,增加了觀察和思考,科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量,擴大了知識面。
三、教學目標
1、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),注意對學生綜合能力的培養(yǎng),通過組織學生參加各種實踐活動,培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。從而達到全面提高學生的科學素養(yǎng),培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,使學生更有意識地保護生物,促進社會發(fā)展。
3、通過學習使學生知道如何健康地生活。
4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。
四,具體措施:
1、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所提高和創(chuàng)新。
2、繼續(xù)探究符合新課標的`課堂教學模式,并注意及時收集和整理相關的資料和模式。
3、組織好學生進行探究性學習并提高其質量,引導學生分工合作,樂于交流。
4、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中,提高課時效率和教學質量,積極參加教研教改。上好課,設計好,寫好。
5、激發(fā)學生學習興趣,精心設計導語,運用生動的語言,加強情感教育;精心誘導,強化教學。
6、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如,提供相關的圖文信息資料,數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本、模型、;或從學生的生活經驗,經歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入,等等。
7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問,并在提出假設的基礎上進行探究性的設計和實施。
8、重視探究性的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述,數(shù)字表格,示意圖,曲線圖等方式完成,并組織交流探究的過程和結果。
結合具體的教學內容,采用多種不同的教學策略和方法,達成課程目標。
五、進度安排
本學期總課時為30課時,每周2課時。
教學內容及參考課時如下:
第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展(共3章)
第一章 、 生物的生殖和發(fā)育 (5節(jié))
第二章、 生物的遺傳和變異 (6節(jié))
第三章 、 生物的進化 (4節(jié))
第八單元、健康的生活 (共3章)
第一章、 傳染病和免疫 (3節(jié))
第二章、 用藥和急救 (2節(jié))
第三章、 了解自己 增進健康(3節(jié))
會考復習安排:
七年級上冊(包括第1、2、3單元)復習1周
七年級下冊(第4單元)復習1周
八年級上冊(包括第5、6單元)復習1周
八年級下冊(第7、8單元)復習1周
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