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九年級教學計劃

時間:2022-04-13 07:34:53 教學計劃 我要投稿
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九年級教學計劃匯編五篇

  時間流逝得如此之快,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,寫一份計劃,為接下來的學習做準備吧!想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?以下是小編精心整理的九年級教學計劃5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

九年級教學計劃匯編五篇

九年級教學計劃 篇1

  學生情況分析及復習指導思想

  今年學生的基本情況較差,部分學生已經(jīng)對英語失去了信心,還有一部分學生覺得英語越來越難,漸漸力不從心了,不感興趣了。針對這種情況,教學的時候需要注意在備課中增加基礎(chǔ)性和趣味性,以此來提高學生對英語學習的興趣。復習要面向全體學生,關(guān)注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力,提高人文素養(yǎng),增強實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;要突出學生主體,尊重個體差異,讓學生在老師的指導下構(gòu)建知識,提高技能,活躍思維,展現(xiàn)個性,發(fā)展心智和拓展視野;復習不只是知識的總結(jié)和操練。應體現(xiàn)對學生知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求。在復習的目的、內(nèi)容、形式、方法上,都應關(guān)注使學生“愛復習”。理解標準的精神,把握目標的要求,不要不切實際地憑過去的經(jīng)驗進行“拓寬和加深”。

  復習原則

  一是抓住“綱”、緊扣“本”,有效復習!熬V”即是教學大綱,“本”為現(xiàn)用教材,教學大綱既是教材編寫的依據(jù)和教學要求的依據(jù),也是考前復習和考試命題的依據(jù)。因此,在復習時,教師和學生都應認真學習并充分理解和準確把握“大綱”中對基礎(chǔ)知識與能力的要求。另外,教師應盡量對“中考考試說明和要求”也給予足夠的重視,從中領(lǐng)會命題思路,掌握復習重點。

  二是系統(tǒng)歸納,分清脈絡(luò)。在總復習時,要突出一個“總”字。面對上千的單詞,成百的短詞和詞組,幾十種句型,通過復習,要使學生對初中三年的英語學習有個總體的、概括的印象。大到語法項目,小到具體的知識點,使學生腦子中有清晰的框架和內(nèi)容充實的“網(wǎng)絡(luò)圖”。這樣,學生就能根據(jù)具體問題按“圖”尋找答案。

  三是專項練習,有的放矢。以往總復習暴露出來的問題,多集中在下列幾個方面:聽力、閱讀理解、寫作、語法包括單詞拼寫、詞類、詞義和詞語辨析、動詞時態(tài)和語態(tài)、固定搭配、句型、句法等問題。復習的時候,教師應有目的、有針對性地進行專題講解與訓練,搜集、積累學生平時在各方面出現(xiàn)的錯誤,對癥下藥,逐題突破。

  四是;A(chǔ),抓中檔,爭高分。任何一份完整的中考試題,都由一定比例的基礎(chǔ)題、中檔題、難題組成。中考成績不盡人意的原因之一往往是基礎(chǔ)題失分多,所以不能輕視基礎(chǔ)題。特別是對中等生,教師一定要要求他們把基礎(chǔ)知識學扎實,對一些無能為力的難題可舍則舍;而對那些中上等生的要求則不同,在;A(chǔ)的前提下,再給他們一些有代表性的具有一定難度的練習,通過抓中檔,力爭在中考取得高分。

  復習計劃

  第一輪是對基礎(chǔ)知識的復習階段

  復習方式:采用課內(nèi)課外結(jié)合,講解和提問結(jié)合,輔以聽、說、讀、寫的實踐活動;

  復習目標:使所學知識系統(tǒng)化,模糊知識清晰化,為解決專項問題打基礎(chǔ);

  復習措施:

  1.)根據(jù)復習內(nèi)容、設(shè)計、布置適量的難度適中的練習題。

  2.)循環(huán)考試。每復習完一部分,進行階段性測試,對考試中有進步的學生及時進行表揚和獎勵,充分調(diào)動學生的學習積極性和自覺性。

  3.)確定幫扶對象,對學生進行分組分層訓練,英語單科較差的學生,盡量在作業(yè)、試卷的批改中做到面批、面改,并對其考試成績進行跟蹤、分析、鼓勵。

  第二輪復習:專題復習,以教材為依托,以教學大綱和新課標為準繩,進行復習。

  復習內(nèi)容:語法、話題、功能、詞匯辨析、重點句型、中考題型及語篇結(jié)構(gòu)分析;

  復習方式:講練結(jié)合,以學生為中心,教師答疑解惑,精講精練;

  復習目標:掌握語法、話題、功能、詞匯辨析、重點句型,變知識為解決實際問題的能力。

  復習措施:研究并熟悉考綱/新課標及中考英語試卷題型,仔細地歸納小結(jié),總體掌握所學知識。本輪的復習,既抽象難懂,又枯燥無味。針對學生們的不同特點,應從以下幾個方面入手,由淺入深,循序漸進,點滴滲透,不斷推進。

  1.英語的十大類詞:(名詞、代詞、冠詞、形容詞、副詞、動詞、數(shù)詞、介詞、連詞和感嘆詞)。

  2.英語的九種時態(tài):(一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進行時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、過去完成時、現(xiàn)在完成進行時和過去將來時)。

  3.句子分類:(陳述句、祈使句、疑問句和感嘆句。)

  4.句子成分主語、謂語、賓語、表語、定語、狀語和補語。)

  5.簡單句的基本句型的用法:

 。ǎ保┲髡Z+系動詞+表語 (2)主語+不及物動詞

 。3)主語+及物動詞+賓語 (4)主語+及物動詞+間接賓語+直接賓語

 。5)主語+及物動詞+賓語+賓語補足語

  6.句子結(jié)構(gòu)簡單句、并列句以及復合句。)

  主從復合句:賓語從句、 狀語從句、 表語從句和定語從句。

  7.直接引語變間接引語:

  8. 非謂語性動詞的用法:動名詞、現(xiàn)在分詞、過去分詞和動詞不定式。

  9.主謂一致:

 。1)三個原則:意思一致、語法一致和就近原則

 。ǎ玻┎⒘薪Y(jié)構(gòu)作主語:and, both...and..., or, either...or...,

  Neither…nor.., not only...but…also… ,not...but...,

 。ǎ常┟~+介詞短語作主語: (4)不定代詞作主語:

 。5)There be和 Here be 的就近原則: (6)特殊名詞作主語:

 。7)表數(shù)量概念的詞或短語作主語: (8)動名詞不定式或從句作主語:

  10.主動語態(tài)和被動語態(tài)的.用法。

  11.虛擬語氣的用法:

  12.倒裝句、省略句和強調(diào)句的用法:

  第三輪復習:模擬訓練,補缺補漏。

  復習內(nèi)容:模擬考試,復習教材。

  復習目標:查找盲點,補缺補漏。模擬中考考試時間、考場氛圍、統(tǒng)一估分。

  復習措施:積累教訓與經(jīng)驗;整理一遍已經(jīng)做過的題,有的放矢地解決學生個人的具體問題了。

  具體做法:英語中考的試題,不僅要求考生掌握統(tǒng)編教材的全部內(nèi)容,而且還包括掌握“認知”部分的內(nèi)容。在此期間進行兩、三次模擬考試,批改、重點評講、點評;注意選擇難度與中考試卷相似或略低的試卷,以增強他們的自信心。具體做法有以下幾個方面:

  1.利用早讀時間訓練學生的聽力,保證學生每周聽力訓練時間。

  2充分利用每天每節(jié)課前五分鐘時間訓練二十道單項選擇題。

  3.對完形填空、閱讀理解進行專門性的操練?衫谜n外時間強化學生閱讀能力和閱讀速度,逐漸加強對閱讀能力的綜合考查。

  4.對詞語運用和補全對話方面的訓練,充分發(fā)揮英語學習小組的集體智慧快、穩(wěn)、準的作用。

  5.強化書面表達,審清題目,說寫結(jié)合,注意書寫規(guī)范,注意系統(tǒng)訓練寫作能力,及時總結(jié)寫作方法與技巧。比如:認真審題,寫好提綱;列出關(guān)鍵詞和可用詞組;明確時態(tài),把會說的,認真寫下來,仔細檢查。寫作時,提倡用好簡單句,用好連接詞,力求文理通順,語言準確,把握不大的詞語堅決不用,注意字跡工整,避免不必要的失分。盡量把寫作的話題范圍依據(jù)教材內(nèi)容縮到最小化,每人每天睡覺前五分鐘說、記五句話,這樣就很容易做好寫作這個題目了。

  復習策略與建議:

  一、聽力考查,要求提高,難度持平;

  題型有變,分值降低。中考聽力分值降低(20分),取消“關(guān)鍵詞語”和“單句理解”試題。聽力題型:1. 聽句子2遍,選答語,根據(jù)該句意思和句子間的邏輯關(guān)系選答案;2.聽對話(1個輪回或多個輪回),選答案;3.聽短文,選答案;4. 聽短文,寫信息。根據(jù)短文內(nèi)容及填寫表格,補全信息(任務型聽力)。策略:加強英語基礎(chǔ)知識的學習和積累,利用一切機會多聽英美人士朗讀的錄音材料,考前一個月盡量多聽模擬聽力試題并研究今年的聽力題型,熟悉中考聽力題的語音、語調(diào)、語速。

  二、單項選擇,注重基礎(chǔ),突出語境,巧設(shè)陷阱

  近年中考英語單項選擇試題,很難見到單純考查語法知識、語言知識的試題,而是努力體現(xiàn)語言形式和意義之間的緊密聯(lián)系,盡量在真實的語境和真實的交際情景中考查英語知識、語法知識,同時將多個知識點置于特定的語境中進行綜合考查。策略:立足基礎(chǔ),多實踐,重歸納、總結(jié),注意識別陷阱,將英語知識升華為在語境中解決實際問題的能力。

  三、完形填空、閱讀理解,體裁多樣,題材豐富,貼近學生,貼近生活。

  中考試題中的完形填空、閱讀理解題共計六篇短文,這些短文體裁多樣,既有表格,又有圖表、對話、短文;題材豐富,有廣告、有人物及物品介紹、有科普文化,還有風土人情;試題材料新穎活潑,貼近生活,貼近學生,具有強烈時代感,關(guān)注任務型閱讀理解(海報、廣告、電子郵件、藥品說明、失物招領(lǐng)、車船飛機票、旅游手冊等)。主要考查學生閱讀信息、獲取信息、處理信息及對文章整體的理解能力、判斷能力、推理能力和概括能力。策略:平時多閱讀不同體裁、題材的文章,多注意積累語言知識,完成大綱及新課程標準要求的閱讀量,并掌握一定的閱讀技巧,注意培養(yǎng)整體閱讀能力,學會根據(jù)上下文及語境猜測詞義,根據(jù)構(gòu)詞法猜測詞性、詞義。個別難題可采用逆推方法。

  四、補全對話---策略

  補全對話題型:對話配對(7選5)或?qū)υ捥羁,初步考查學生口語運用能力,難度不大,但應注意整篇對話語境,去分析、判斷與綜合,然后選擇恰當答案使對話完整、通順、意義正確。材料選自發(fā)生在我們身邊的實事。

  五、書面表達,貼近生活,關(guān)注社會熱點。

  近幾年的中考書面表達多為限定性材料作文,但限制逐漸減少,給學生留有充分發(fā)揮思想余地。今年有關(guān)和諧社會話題值得關(guān)注。另外,關(guān)注奧運話題(英語學習、運動與健康、環(huán)境保護等),保護視力(現(xiàn)象:80%中學生有視力問題;分析原因:學習負擔重,看電視玩電腦游戲過多,用眼不衛(wèi)生等;提出對策:減輕學習負擔,少看電視玩電腦游戲,正確用眼等。策略:在多閱讀的基礎(chǔ)上,注意積累語言素材,平時大量練習造句,用英語記日記、改寫短文和對話、復述課文等來加強英語寫作,注意關(guān)注社會熱點問題;學會一定寫作技巧,練習各類題材、體裁的英語作文。

九年級教學計劃 篇2

  一、學情分析:

  新學期,所任教的班級為九(1)(2)兩個班,我特意向之前的科任老師了解學生情況,大部分學生基礎(chǔ)特差,學習不主動,懶于思考,課前不預習,課后不復習,課堂教學教師常常是自問自答,甚至是難于實施開展。因生制宜,教師可以大膽地把章節(jié)中的難點拋開。 二、教學內(nèi)容

  本學期所教九年級數(shù)學包括第二十一章《一元二次方程》,第二十二章《二次函數(shù)》,第二十三章《旋轉(zhuǎn)》,第二十四章《圓》。第二十五章《概率初步》。代數(shù)三章,幾何兩章。而且本學期要授完下冊第二十六章內(nèi)容。三、教學目標:

  本學期的主要教學任務目標:(1)根據(jù)學情,調(diào)整好教學進度,優(yōu)化學習方法,激活知識積累。(2)形成知識網(wǎng)絡(luò),解決實際問題。(3)強化規(guī)范訓練,提高應考能力。(4)關(guān)注學生特長需求,做好學生心理疏導。

  具體的說,教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學生逐步學會正確、合理地進行運算, 逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的`興趣,逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探

  索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。

  知識技能目標:掌握一元二次方程的概念、一般式及計算;會解一元二次方程; 掌握二次函數(shù)的概念、性質(zhì),圖像,理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì);掌握圓及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì);理解概率在生活中的應用。過程方法目標:培養(yǎng)學生的觀察、探究、推理、歸納的能力,發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力,提高知識綜合應用能力。態(tài)度情感目標:進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系,同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。 第一學期九年級數(shù)學教學進度表

九年級教學計劃 篇3

  一、學生情況分析

  本學期任教九(6)、九(9)班的科學教學任務,這兩個班的學生基礎(chǔ)普遍還可以,所以在備課和作業(yè)等方面有很大的挑戰(zhàn)性。不過,兩個班級都有存在一些學生行為習慣較差,自控能力較弱,有些學生好動多嘴,影響課堂效率;在作業(yè)的完成上折扣較大,訂正也不到位。深入調(diào)查得知這些學生家庭往往也存在較大的問題,如離異單親或父母不在身邊等。學生基礎(chǔ)較差,學習習慣不好,到初三了,對學習更加沒有信心。因此如何培養(yǎng)他們的學習興趣、樹立他們的自信心是教學工作的重點。本著新課標的要求,這學期我將著力培養(yǎng)學生自主學習能力、探究能力和創(chuàng)新能力。

  二、教材分析

  “科學”是一門新設(shè)置的綜合課程,它的內(nèi)容大部分是不熟悉的,熟悉的僅僅是一部分內(nèi)容,而且呈現(xiàn)的方式也有很大變化。因此,很有必要對教科書整體結(jié)構(gòu)體系有全面的了解,這樣才能處理好教學內(nèi)容的深度和廣度,使教學內(nèi)容有所銜接。這個學期的《科學》教學十分重視探究和主動學習,給學生以更多的機會實踐、探究和思考,教科書中每章都安排了探究內(nèi)容,還有一些研究性學習課題,以提高學生進行科學探究的能力。

  三、教學目標分析

  《科學》課程以學生提高自己的科學素養(yǎng)為總目標:

  1、熱愛自然,對自然界保持較強的好奇心,養(yǎng)成與自然界和睦相處的生活態(tài)度。

  2、崇尚科學、相信真理,形成用科學知識為祖國和人民服務的意識。

  3、能在統(tǒng)一的科學概念的基礎(chǔ)上,理解生命科學、物質(zhì)科學、地球與空間科學三大領(lǐng)域內(nèi)的基本科學事實、概念、原理和規(guī)律,并掌握相應的基本技能。

  4、能用所學到的科學知識與技能解釋重大自然現(xiàn)象,解決生活、生產(chǎn)中有關(guān)的問題和個人決策問題,以及反對迷信和抵制偽科學。

  教學理念——全面提高每個學生的科學素養(yǎng)

  科學素養(yǎng)包括科學知識、科學思想、科學方法以及科學精神四個方面。

  四、教學建議措施

  本學期是初中學習的關(guān)鍵時期,九年級新課將在3月下旬結(jié)束,其余時間將轉(zhuǎn)入中考復習,復習將占據(jù)本學期的大部分時間。復習是幫助學生對所學知識進行歸納、整理、記憶、加深理解。復習是一個再學習的過程,不但要鞏固過去所學的知識,而且要通過復習讓學生加深、擴展知識,并進一步掌握學習知識的方法。在提高熟練程度基礎(chǔ)上能靈活運用所學知識來分析、解決新的問題。有效的復習方法不應是簡單、機械地重復所學知識,也決非把原來的教學活動再重現(xiàn)一次。如何提高復習課的質(zhì)量?我作了一些探索。

  (一)熟悉課標,完善復習的指導思想

  1.不超標,注意緊扣課本。(教學論文 )回到課本,并非簡單地重復和循環(huán),而是要螺旋式的上升和提高。對課本內(nèi)容引申、擴展。加強縱橫聯(lián)系;對課本的習題可改動條件或結(jié)論,加強綜合度,以求深化和提高。

  2.全面復習。復習目的不全是為升學,更重要是為今后學習和工作奠基。由于考查面廣,若基礎(chǔ)不扎實,不靈活,是難以準確完成。因此必須系統(tǒng)復習,不能遺漏。

  3.狠抓雙基。重視基本概念、基本技能的復習。對一些重要概念、知識點作專題講授,反復運用,以加深理解。

  4.提高能力。復習要注意培養(yǎng)學生思維的求異性、發(fā)散性、獨立性和批評性,逐步提高學生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。

  5.分類指導。學生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。對優(yōu)秀生,指導閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復習進度,在訓練中提高能力,對學習有困難的學生建立知識檔案,實行逐個輔導,查漏補缺。

  (二)復習的具體做法

  1.循序漸進。學習是一個由低到高,由淺到深,由片面到全面的過程。第一階段的全面復習必不可少。初三化學知識的一個特點是:內(nèi)容廣泛,且分散滲透?倧土暰鸵逊稚⒌闹R集中起來,以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來,從中找出規(guī)律性的東西。按照知識的有機組合,以課本為依據(jù),按課標進行全面、扼要、系統(tǒng)的復習,并充分利用直觀教具,以比較法、提綱法、列表法、歸納法、競賽法等形式進行。

  2.講練結(jié)合,專題講解,加強訓練。全面復習的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進行專題訓練。尤其是有一定難度,有一定代表性的內(nèi)容更要加強,提高學生思維的靈活性、嚴謹性和適應性。

  3.采取靈活多樣的復習形式。復習切忌搞填鴨式、注入式的教學和題海戰(zhàn)術(shù)。在教學中我常用:啟發(fā)式講授、自學式的閱讀和鉆研,有題組式訓練、小組討論、讓學生對實驗裝置進行改裝,對結(jié)論進行論證等復習形式。激發(fā)學生學習興趣,提高學習積極性。

  4.進行題型分析,掌握解題規(guī)律。不論什么題型都有各自的規(guī)律,掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的。我們反對題海戰(zhàn)術(shù),但多種題型的訓練卻是必要的。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上,整理出適量題目給學生練,切不要照抄照搬。教師進行題型分析,既使學生掌握解各類題方法,又能對各種知識再重新復習一次,這種做法很受學生歡迎。

  (三)加強信息反饋,及時調(diào)整教學計劃。

  在總復習中要重視信息反饋,正如控制論創(chuàng)始人維納所說:有效行為必須由某種反饋過程來提供信息,看它是否達到預定目標,最簡單的反饋是檢驗任務的成功或失敗。我們通常說:實踐是檢驗真理的唯一標準。所謂檢驗就是要

  通過反饋信息來了解實際與預期目的是否符合。讓教學的信息反饋體現(xiàn)在教學的全過程中。

  1.發(fā)動學生提供反饋信息,向?qū)W生說明教與學的辯證關(guān)系、教師傳授知識與學生提供反饋信息的重要性,要求學生裝在今后教學活動中密切配合。

  在復習的過程中,可將歷屆學生在學習上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解。每一節(jié)復習課都反映了備學生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性。也激發(fā)學生提供教學反饋信息的積極性,愿意與教師合作。

  2.課堂教學注意捕捉學生情感因素的反饋信息。教師對一個知識點的`復習,學生反應會有所不同,如精神集中或煥散、迷惑不解或思索、輕松愉快或愁眉不展……多少可以反映他們對教學內(nèi)容的理解程度。教師可以從中了解輸入學生頭腦中和知識是否被學生接受貯存?哪些仍含糊不清?從而調(diào)整復習的程序,達到教與學的和諧。

  3.課后聽取學生的反饋信息。教師講授知識的過程中,必然受到各到各種干擾。每個學生接受程度不同,常會造成種種的差異。教師課后及收集真實和準確的信息,對下一節(jié)課的復習有較強的針對性,避免閉門造車,易被學生所接受。

  4.通過形成性測驗,檢查復習效果。在復習過程中,多次的測試是以化學知識系統(tǒng)為線索,將學生學習的各個階段的結(jié)果跟教學目標相對照,借以考察所達到的程度與差距,及時發(fā)現(xiàn)和糾正教學工作中的缺陷,幫助學生克服學習上的困難,并找出原因,從而獲得反饋信息和對學生作出評價又稱形成性測驗。

  我除了在每單元教學中,注意來自學生方面各式各樣的反饋,堅持做到按時、按量、按評分標準、科學分析試卷、評講試卷。并注意與不同層次學校的測驗成績對比。要求學生對測驗情況進行知識點、知識面、掌握情況及學習上的主、客觀因素進行書面分析,尋找原因。教師做好統(tǒng)計工作,找出教學上的弱點,進一步改進教學的方法,及時調(diào)整復習計劃。這樣才能使實際掌握情況與預期定下的目標更加吻合,做到有質(zhì)、有量地提高學習成績。

  (四)做好備考工作,提高應變能力。

  1.加強審題訓練。不在審題上下功夫,就難以做到既快又準。我們提出:審題要慢,解題適當加快。通過審題訓練,提高分析、判斷、推理、聯(lián)想的能力。特別是一些分步解決的問題,須得依次作答,才可取得較好成績。審題是解好題的前奏,磨刀不誤砍柴工。

  2.提高表達能力。不少學生會算知思路,就是說不清,邏輯混亂;書寫潦草、丟三漏四。在改變這些惡習,必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起。要求做到:字跡清晰,書寫整齊,語言簡煉、準確、嚴密;計算準確,文字、符號、表達符合課本規(guī)范,養(yǎng)成嚴謹治學的好學風。

  3.發(fā)掘?qū)W生的非智力因素。學生的信心、毅力、意志、情緒、學習方法、記憶方法等對學習有很大映響。因此在傳授知識和教會方法的同時,要加強思想工作,全面關(guān)心學生成長,幫助學生端正態(tài)度,改進方法,克服畏難情緒,激勵學習熱情,使其聰明才智充分發(fā)揮。

  4.注意心理訓練。在激烈競爭的條件下,在炎熱的環(huán)境中,要連續(xù)進行三天超負荷的嚴格考試,毅力不堅,缺乏斗志,則難以堅持。因此,考前要減壓,減輕思想壓力和心理負擔,使學生放下思想包袱,輕裝上陣,考出水平。

  最后階段是自我復習,自我完善階段。由學生閱讀、消化整理知識、鞏固和擴大復習成果。教師則重點加強個別輔導,查漏補缺,提高后進生。

  五、教學進度表

九年級教學計劃 篇4

  指導思想與任務目標:

  現(xiàn)代信息技術(shù)已在社會各個領(lǐng)域廣泛應用,在中小學開設(shè)信息技術(shù)課非常重要而且必要。學習信息技術(shù)課程,使學生初步具備獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力,能初步認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,文明規(guī)范地使用信息技術(shù),具備良好的信息素養(yǎng),為把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段、適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

  中學階段要達到以下目標:

  1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境和信息的`一些表現(xiàn)形式。

  2、建立對計算機的感性認識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應用,培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。

  3、初步學會用計算機處理文字、圖形的技能。

  4、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。

  教材內(nèi)容及教學要求:

  中學信息技術(shù)課程內(nèi)容由信息技術(shù)本身發(fā)展狀況和中學生的年齡特征決定,并盡量要讓中學生把學到的信息技術(shù)運用到學習生活中去。主要學習以下內(nèi)容:

  一、信息技術(shù)初步認識:讓學生了解信息技術(shù)基本工具的作用,了解計算機各個部件的作用;了解計算機在其他學科學習中的一些應用;認識信息技術(shù)相關(guān)的文化、道德和責任。

  二、操作系統(tǒng)簡單介紹:學會使用WINDOWS98的基本操作,會修改計算機的常用設(shè)置,學會查看計算機資源,并能轉(zhuǎn)移和共享有關(guān)文件資料。

  三、用計算機繪畫:會使用一種繪圖工具軟件(如《畫筆》、《金山畫王》等)進行圖形的制作、著色、修改、復制、組合等處理,并能運用繪畫工具創(chuàng)作想象畫、設(shè)計簡單圖案。會使用Excel20xx制表。

  四、網(wǎng)絡(luò)的簡單應用:學會用一種瀏覽器(如IE5.0等)收集自己有用的材料,能使用電子郵件進行通訊。

  六、多媒體的使用與簡單多媒體作品的制作:了解多媒體,會播放數(shù)字視音頻信息,會安裝和播放多媒體軟件,并運用多媒體編輯工具編輯、展示多媒體作品。

九年級教學計劃 篇5

  本學期是整個九年制義務教育的最后一個學期,學生即將面臨著中考考驗。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學期教學的一個重要工作。因此,在教學中應該幫助學生理解、吸收、吃透教材,對教材中的知識進行內(nèi)化,即進行綜合、應用、創(chuàng)新和中考思維的升華,把書本知識變成學生自己的知識。要有一定的時間作強化訓練,通過訓練,鎖定差距,然后提出彌補差距的可操作性對策措施,千方百計縮小差距,改變尖子生少、中間斷層、底子大的現(xiàn)狀。對學生分批分層地輔導和督促,讓他們實現(xiàn)最佳的成長理想,實現(xiàn)取得好成績的愿望。

  一、指導思想

  深入貫徹教育教學理念。認真總結(jié)教學經(jīng)驗,努力把學生的英語基本功打扎實,同時還得加強對閱讀能力和綜合應用能力的培養(yǎng)和指導,使學生在這方面的能力有所提高,力爭在今年的中考取得一個理想的成績。

  二、情況分析

  1、學生情況分析

  九年級一班本學期46人,二班本學期56人,上學期英語最高分138,最低分25。從上學期成績來看尖子生少、中間斷層、底子大,參差不齊,給上課帶來很大的難度,平均分不及過差線。大部分學生基礎(chǔ)差,想學的少,在里面混日子的有很的大一部分,男生居多。他們的學習情緒不穩(wěn)定,也不能堅持不懈,少數(shù)幾個中間生平時基本能夠配合老師的教學,但自覺性和定性不足,有些默不出聲,精神不振,課后很少復習功課,上課不注意聽講,問題出來了不動腦筋想,而是急于去想課本上找答案,半天說不出個所以然來,學習方法不靈活,需要老師的督促才會有所作為;也有個別學生屬于不思進取型,積極性和主動性極差,他們或偏科甚至對英語學習毫無興趣。

  2、教材分析

  本學年英語教學內(nèi)容為一冊,共15個單元,從上學期結(jié)束已經(jīng)上完12個單元,剩余3個單元計劃在4周內(nèi)完成教學任務。具體教學內(nèi)容包括:

  詞匯:識記、理解、掌握書中的所有單詞,熟練應用重點單詞和短語,復習初中前四冊中的所有單詞。

  語法:掌握8種時態(tài),一般現(xiàn)在時,一般過去時,一般將來時,現(xiàn)在進行時,過去進行時,現(xiàn)在完成時,過去完成時和過去將來時。了解部分構(gòu)詞法,掌握英語的基本句子結(jié)構(gòu):五種簡單句,并列句,復合句(狀語從句及定語從句)。

  閱讀:主要訓練學生根據(jù)問題找細節(jié)的能力。然后根據(jù)不同同學的水平,再分層次閱讀文章。在閱讀過程中針對長句子(復合句及含有多個從句的.復合句)要教給學生分析句子結(jié)構(gòu)的能力。

  寫作:書面表達是中考中失分最大的題目,所以對于大多數(shù)同學,先落實平時訓練,要求學生注意主、謂、賓的基本結(jié)構(gòu)及時態(tài)。并多做一些連字成句、連句成篇的訓練。培養(yǎng)學生好的書寫習慣,如大小寫,標點等。

  三、教學進度安排

  第一周到第四周完九年級全部教學內(nèi)容;第五周到第八周進行具體、專項復習如名詞、代詞、數(shù)詞、冠詞、形容詞副詞、動詞、句子結(jié)構(gòu)、復合句、交際用語、寫作。第九周到第十二周講解會考指導,第十三周到十六周檢測并講解模擬試題,做到精講多練,針對?家族e的再總結(jié)復習。最后做好考前動員。在復習中注重對學生難點進行突破,鞏固重點,強化基礎(chǔ),迎接六月中旬的中考。

  四、教學措施

  根據(jù)學生的情況和班上的實際,本學期采用以下措施:

 。1)首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學生以往的不良學習習慣和態(tài)度,培養(yǎng)學生自覺的學習習慣,動腦的優(yōu)良習慣,課堂上精講多練。即將面臨的是中考,學生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定,要動員好學生做好思想工作。

  (2)根據(jù)學生各人的具體情況,要求各自提出明確的學習目標,具體的分數(shù),每次考試后都要進行分析并制定下一次的目標只準前進不許后退,建立錯題庫自我評價。并督促為實現(xiàn)目標切實地刻苦學習。

 。3)每堂課一定注意當堂的學習效果,突出重點難點。務必要求學生掌握必須掌握的基本的東西。注意檢查學生做筆記的情況。每天都要布置作業(yè)不然有的學生比較懶散。對英語而言記憶背誦是很重要的,應采取各種不同的方法和手段每天跟蹤復習,隨意抽查。

 。4)教學過程應突出學生的主動性,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高綜合應用能力。要提倡靈活多樣的教學方式,鼓勵運用探究性、啟發(fā)式和討論式的學習方式。要避免繁瑣的語法分析和瑣碎機械的練習。

 。5)重視創(chuàng)設(shè)英語學習的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學習渠道,增加學生應用的機會。作文教學與閱讀教學相結(jié)合,在寫作中學閱讀,閱讀中學寫作。

 。6)利用課外時間進行培優(yōu)補差、抓兩頭,促中間。把學生分成兩類,中上學生提高括充知識點,中后學生有一定潛力的,提高和發(fā)展的空間較大,以抓好基礎(chǔ)知識為重?s小兩極差異兼顧整體共同進步。

 。7)要想學好英語就要用英語。學生大部分不好意思開口說話。這給口語交際教學帶來了嚴重的障礙,淡化了語言的交際性。好多學生不愿去說。為了克服這個問題,先帶好幾個積極的同學,鼓勵他們帶動大家的積極性。以部分帶動整體。

  總之,本學期是非常關(guān)鍵和重要的一學期,抓住機遇、認真實施教學計劃,盡一切力量為中考做好準備,爭取讓學生考出更好的成績。

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