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學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2022-04-16 23:01:24 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

【推薦】學(xué)期教學(xué)計(jì)劃模板9篇

  時(shí)光在流逝,從不停歇,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,此時(shí)此刻需要為接下來的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧?以下是小編為大家收集的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃9篇,歡迎大家分享。

【推薦】學(xué)期教學(xué)計(jì)劃模板9篇

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇1

  一、復(fù)習(xí)步驟和目標(biāo)

  第一輪:注重基礎(chǔ)。(20xx年7月20xx年1月)

  基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí),以課本為依托,按照《說明》做好考點(diǎn)知識的梳理,夯實(shí)基礎(chǔ),以章節(jié)為單位,將零碎與散亂的知識點(diǎn)串起來,并將它們系統(tǒng)化,加強(qiáng)知識的縱向與橫向聯(lián)系,重點(diǎn)在于將各知識點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)化及融會(huì)貫通,課本是學(xué)生獲得系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識的主要來源,學(xué)生最熟悉,最親切。為了對中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)揮積極的導(dǎo)向作用,高考試題源于課本,高于課本,有些是課本題目經(jīng)過加工改造,組合嫁接而成,有些甚至是原題。課本是考試內(nèi)容的具體化,是中、低檔題目的直接來源,是解題能力的生長點(diǎn)。因此,數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要立足于課本,而把其它資料作為輔助材料。

  第二輪:專題復(fù)習(xí)(20xx年2月4月)

  沖刺訓(xùn)練及處理信息,主要是做綜合練習(xí),題目的難度較第一輪略有上升。先是分章節(jié)的綜合訓(xùn)練,教師主要是評講卷,針對卷子中學(xué)生暴露的問題一一點(diǎn)評;然后是針對學(xué)生應(yīng)試能力的訓(xùn)練,主要側(cè)重于選擇題和填空題的訓(xùn)練。第二輪專題安排:(1)函數(shù)、方程、不等式、導(dǎo)數(shù);(2)數(shù)列;(3)三角;(4)解析幾何;(5)立體幾何;(6)概率與復(fù)數(shù)。主要是提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力,提高綜合能力。

  第三輪:模擬訓(xùn)練(20xx年5月5月中旬)

  根據(jù)各地的高考信息編擬好沖刺訓(xùn)練的模擬試卷,通過規(guī)范訓(xùn)練,發(fā)現(xiàn)平時(shí)復(fù)習(xí)的薄弱點(diǎn)和思維的易錯(cuò)點(diǎn),提高實(shí)踐能力,走近高考。主要是做各地的模擬題,這時(shí)候是高強(qiáng)度的訓(xùn)練。訓(xùn)練考試技巧和學(xué)生的應(yīng)試心理的調(diào)整階段,也就是加強(qiáng)非智力因素的訓(xùn)練了。

  5月底6月初,回歸課本,查缺補(bǔ)漏,再現(xiàn)知識點(diǎn)。樹立信心,輕松應(yīng)考。

  二、第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃表

1周





高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)度表(第一輪復(fù)習(xí))





第一章、集合





集合的概念與簡易 邏輯





3周 (9.1前完成)





第二章、函數(shù)的概念與基本初等函數(shù)(1)





1、函數(shù)的概念及表示方法





2、函數(shù)的解析式及定義域,函數(shù)的值域





3、函數(shù)的奇偶性及函數(shù)的單調(diào)性





4、函數(shù)的圖象





5、指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù),冪函數(shù)





6、二次函數(shù)及方程的根





7、函數(shù)的.最值





8、函數(shù)綜合應(yīng)用





(9.2-9.13)





第三章、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用





1、導(dǎo)數(shù)的概念及運(yùn)算





2、導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用





(9.16-9.30)





第四章、三角函數(shù)





1、任意角的三角函數(shù)





2、同角的三角函數(shù)關(guān)系式及誘導(dǎo)公式





3、兩角和與差的三角函數(shù)





4、三角函數(shù)的圖象





5、三角函數(shù)的性質(zhì)





6、已知三角函數(shù)值求角





7、解三角形





8、三角形中的有關(guān)問題





(10.7-10.11)





第五章、平面向量





1.平面向量的概念及其線性運(yùn)算





2.平面向量的基本定理及向量坐標(biāo)運(yùn)算





3.平面向量的數(shù)量積





4.平面向量應(yīng)用舉例





(10.23-10.31)





第六章數(shù)列





1、數(shù)列的有關(guān)概念





2、等差數(shù)列





3、等比數(shù)列





4、等差與等比數(shù)列





5、數(shù)列求和





6、數(shù)列的應(yīng)用





7、數(shù)學(xué)歸納法及其應(yīng)用





(11.4-11.8)





第七章 不等式





1、含絕對值不等式與一元二次不等式的解法





2、不等式的性質(zhì)





3、不等式的證明





4、不等式的解法舉例





5、不等式的應(yīng)用





6、二元一次不等式(組)與線性規(guī)劃





(11.11-11.22)





第八章、立體幾何初步





1、空間幾何體





2、空間直角坐標(biāo)系,空間向量與立體幾何





3、點(diǎn)、線、面、體之間的位置關(guān)系





4、球的有關(guān)知識









(11.25-12.11)





第九章、平面向量與解析幾何





1、直線的方程





2、兩條直線的位置關(guān)系





3、曲線與方程





4、圓的方程





5、直線與圓





6、橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程和幾何性質(zhì)





7、雙曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程和幾何性質(zhì)





8、拋物線的的標(biāo)準(zhǔn)方程和幾何性質(zhì)





曲線與方程













(12.12-12.19)





第十章、計(jì)數(shù)原理





1.分類與分布計(jì)數(shù)原理,排列與組合





2.二項(xiàng)式定理





(12.23-1.8)





第十一章、概率統(tǒng)計(jì)





1、隨機(jī)事件的概率





2、古典概型與幾何概型





3、條件概率及獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)





4、離散型隨機(jī)變量及分布列,均值與方差





5、統(tǒng)計(jì)與統(tǒng)計(jì)案例









(1.8-1.13)





第十二章隨機(jī)變量及其分布列





1、離散型隨機(jī)變量及其分布列





2、獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)與二項(xiàng)分布





3、離散型隨機(jī)變量的均值





1.13-1.19





第十三章、算法初步、推理與證明、復(fù)數(shù)





1、程序框圖與算法語句





2、合情推理與演繹推理





3、直接證明與間接證明





4、數(shù)學(xué)歸納法





5、復(fù)數(shù)





學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想:

  深入貫徹學(xué)校“一切為了學(xué)生的成長和發(fā)展”的辦學(xué)理念,緊緊圍繞課程改革以及高考要求,積極推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新,打造高效課堂,大力營造規(guī)范有序、公平競爭、和諧進(jìn)取的教學(xué)氛圍,努力提高教學(xué)服務(wù)與教學(xué)管理水平,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作目標(biāo):

  非畢業(yè)年級在期末市自查考試中成績有較大提高,在新辦四校排名中,所有學(xué)科均分三分之二學(xué)科均分位于前2名;在四校聯(lián)考中爭取8個(gè)學(xué)科排名第1名;高三年級在高考中本科上線人數(shù)達(dá)到或超過預(yù)定指標(biāo)420人,力爭完成或突破重點(diǎn)指標(biāo)50人。

  1.提質(zhì)量:

 。1)教育管理精細(xì)化、常態(tài)化、長效化;

 。2)推進(jìn)高效課堂向智慧課堂提升;

  (3)完善教學(xué)質(zhì)量評估制度;

 。4)健全學(xué)教學(xué)督導(dǎo)機(jī)制,打造學(xué)科教學(xué)共同體;

  (5)制定教師梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃,建立名師培養(yǎng)對象,加強(qiáng)名師輻射作用;

 。6)校本課程建設(shè)。

  2.創(chuàng)特色:

  智慧管理抓建設(shè),創(chuàng)新校本課程建設(shè),努力做到課外活動(dòng)校本化,課程活動(dòng)課程化,進(jìn)一步加大科技創(chuàng)新教育。

  3.樹品牌:

  加強(qiáng)品牌學(xué)科建設(shè),開展強(qiáng)師活動(dòng),推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,重視名師工程建設(shè)。

  三、工作要點(diǎn):

  1.完善教學(xué)管理與評價(jià)制度,使教學(xué)工作的管理常態(tài)化、規(guī)范化、精細(xì)化,進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量評價(jià)制度;

  2.提高年級、教研組教學(xué)管理水平,形成良好的教風(fēng)、級風(fēng);

  3.穩(wěn)步推進(jìn)高三備考工作,及時(shí)調(diào)整每個(gè)階段的備考策略,最大限度地提高成績;

  4.抓緊抓好非畢業(yè)年級的教學(xué),確保階段性教學(xué)目標(biāo)能夠落實(shí)完成;

  5.狠抓教師隊(duì)伍建設(shè),全面促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展推進(jìn)名師工程建設(shè);

  6.開發(fā)校本教材,創(chuàng)新校本課程建設(shè),大力推動(dòng)教學(xué)研究,不斷提升課堂教學(xué)的實(shí)效性,推進(jìn)高效課堂向智慧課堂提升;

  7.推進(jìn)課外活動(dòng)校本化和社團(tuán)活動(dòng)課程化,積極開展學(xué)生培優(yōu)、補(bǔ)差和各種第二課堂活動(dòng),力爭學(xué)科競賽出好成績,科技創(chuàng)新出新成果,體育、藝術(shù)出尖子,素質(zhì)培養(yǎng)出亮點(diǎn);

  8.完善教學(xué)保障條件,提高教學(xué)服務(wù)水平,優(yōu)化教學(xué)服務(wù)質(zhì)量。

  四、具體措施:

  1、積極推進(jìn)高效課堂建設(shè),切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量

 。1)全面貫徹學(xué)!熬、簡、趣、知、會(huì)、實(shí)”六字教學(xué)理念,堅(jiān)持以學(xué)定教,以學(xué)評教;

 。2)重視課程資源的建設(shè)。一是發(fā)揮錄播室的功能,做好精品課例的開發(fā),二是引進(jìn)一些先進(jìn)的教育資源平臺;

 。3)繼續(xù)加強(qiáng)對課堂的督導(dǎo)。對教學(xué)存在問題和困難的教師進(jìn)行指導(dǎo)和幫扶;

 。4)繼續(xù)加強(qiáng)教務(wù)處對課堂教學(xué)巡查,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,提高課堂教學(xué)效果;

 。5)實(shí)施名師(模范、骨干教師)示范引領(lǐng)項(xiàng)目研究,組織高級研修活動(dòng),建立項(xiàng)目引領(lǐng)機(jī)制,搭建有效的交流平臺,發(fā)揮名師的引領(lǐng)示范作用,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高;

 。6)做好校本教材出版和修訂,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)“減負(fù)增效”;

  2、加大年級組對教學(xué)的管理力度

 。1)年級抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,營造良好的級風(fēng)和班風(fēng);

 。2)年級同時(shí)抓好對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),使之形成濃厚的學(xué)風(fēng);

 。3)年級加強(qiáng)對優(yōu)生管理,落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制,爭取完成制定的考試目標(biāo);

 。4)年級通過學(xué)生管理平臺,隨時(shí)掌握學(xué)生在校動(dòng)態(tài)表現(xiàn),同時(shí)保持與家庭聯(lián)系;

 。5)年級還要通過備課組,對年級的教學(xué)進(jìn)行調(diào)控,加大對教學(xué)的管理力度;

  (6)年級提前做好假期規(guī)劃,精細(xì)化管理學(xué)生作業(yè),跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

  3、規(guī)范各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理

 。1)確保早讀、語文閱讀課、英語聽說訓(xùn)練課的質(zhì)量,教師落班跟蹤輔導(dǎo),備課組長直接負(fù)責(zé),教研組長、年級組長也負(fù)有管理責(zé)任;

 。2)要突出晚修的輔導(dǎo)功能,提倡個(gè)別輔導(dǎo),減少集體輔導(dǎo);

 。3)周六上午的自習(xí)要加強(qiáng)管理。具體由年級組長和值日行政共同管理;

 。4)確保命題的質(zhì)量。教齡兩年以內(nèi)不能參與高一、高二月考及期中考試的命題,沒有高三教學(xué)經(jīng)歷的老師不能參與高三月考及期中考試的命題;

 。5)完善公開課制度。全體老師每人每學(xué)期至少承擔(dān)1節(jié)公開課(教研組或備課組);高三級每科每周至少有1節(jié)研討課;高一、高二語文、數(shù)學(xué)、英語每周至少1節(jié),其它學(xué)科每兩周至少1節(jié)研討課;尤其模范教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手每學(xué)期至少承擔(dān)一節(jié)公開課(教研組);

 。6)教案管理。分課時(shí)備課;每學(xué)期教研組自查2次,教務(wù)處檢查2次,結(jié)果計(jì)入教師業(yè)務(wù)檔案;

 。7)作業(yè)要求。堅(jiān)持“有發(fā)必收,有練必批,先改后評,有錯(cuò)必糾”十六字方針;作業(yè)的布置要少而精,突出質(zhì)量;

 。8)工作制度。全體教職工要按時(shí)到崗;年級組、教研組及學(xué)校各種會(huì)議要簽到;嚴(yán)格執(zhí)行請假制度;

 。9)培優(yōu)工作。按照學(xué)科類、科技類、社團(tuán)類,成立各種第二課堂興趣小組,拓寬學(xué)生的.視野,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;

 。10)落實(shí)學(xué)校對高三各項(xiàng)工作的要求,切實(shí)抓好高三復(fù)習(xí)備考工作。

  4、重視和加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)工作。

  堅(jiān)持搞好“青藍(lán)工程”,辦好“篤行學(xué)堂”。通過名師工作室領(lǐng)銜、學(xué)科帶頭人研修、骨干教師培訓(xùn)等渠道,培養(yǎng)一支金字塔型的教育教學(xué)領(lǐng)軍團(tuán)隊(duì),激勵(lì)有潛能的各層次教師抓住機(jī)遇發(fā)展自己,實(shí)現(xiàn)“讓教師與學(xué)校共同發(fā)展,讓教師與學(xué)生共同成長”。

  5、重視和加強(qiáng)教育科研工作

 。1)引導(dǎo)教師積極開展教育科研工作。學(xué)校已經(jīng)有19個(gè)課題獲得市級立項(xiàng),2個(gè)課題獲得省級立項(xiàng)。除語文和信息學(xué)科外,一個(gè)學(xué)科至少一個(gè)課題,通過這些課題的研究,強(qiáng)化教師的科研意識,推動(dòng)學(xué)校的教育科研工作;

  (2)為教而研,以研促教。促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化,以教育科研促進(jìn)教育教學(xué),以教育科研促進(jìn)教育教學(xué)改革,以教育科研提高教師隊(duì)伍素質(zhì),從而提高學(xué)校的整體辦學(xué)水平;

  (3)拓展深度教研方式,探索校際教研聯(lián)教評課機(jī)制,提升課堂教學(xué)質(zhì)量;

 。4)加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),增強(qiáng)教研優(yōu)勢和實(shí)效。加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語等基礎(chǔ)性學(xué)科的建設(shè),突出體育藝術(shù)特色,形成優(yōu)勢,打造品牌。同時(shí),進(jìn)一步加強(qiáng)其它各學(xué)科的建設(shè),建立起基于備課組和教研組的學(xué)習(xí)型組織,提高學(xué)科的競爭力;

  (5)我校是市“高效課堂工程建設(shè)”實(shí)驗(yàn)學(xué)校,將在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,開拓進(jìn)取,不斷探索,把教育科研工作不斷引向深入。

  6、以評促建,以評促改,以評促學(xué)校發(fā)展,以申報(bào)省一級學(xué)校評估為契機(jī),加強(qiáng)教學(xué)建設(shè),深化教學(xué)改革,強(qiáng)化教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。

  7、重視和加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

 。1)在全校大力弘揚(yáng)先進(jìn)模范的事跡,營造先進(jìn)更先進(jìn),后進(jìn)趕先進(jìn)的良好校園文化;

 。2)逐步加大工作量、承擔(dān)班主任工作等在績效工資中的權(quán)重。

  8.提高服務(wù)質(zhì)量

  (1)進(jìn)一步強(qiáng)化教輔人員“熱情服務(wù)、創(chuàng)新服務(wù)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的理念,使得服務(wù)作風(fēng)、服務(wù)水平,服務(wù)質(zhì)量更上一個(gè)臺階;

 。2)教務(wù)室負(fù)責(zé)的各項(xiàng)工作要更加精細(xì)化。文件傳送、通知發(fā)放、信息發(fā)送、資料收集、考試組織、課表安排、活動(dòng)檢查、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等工作,要及時(shí)、準(zhǔn)確、有序、高效;

 。3)信息組要對學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行科學(xué)地規(guī)劃和維護(hù),確保網(wǎng)絡(luò)設(shè)施設(shè)備安全暢通,不影響教學(xué)。另外對學(xué)校的網(wǎng)站要加快更新,使之功能更全,信息量更足,界面更時(shí)尚美觀,使用更方便;督促、指導(dǎo)各學(xué)科網(wǎng)站的建設(shè)和更新;

 。4)實(shí)驗(yàn)室、電教室要給學(xué)科教學(xué)提供及時(shí)到位、舒適優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。要布置好功能室的環(huán)境,管理好功能室的設(shè)施,特別要配合師生安全地使用功能室;

 。5)圖書館要協(xié)調(diào)好各部門的工作,從環(huán)境上、圖書質(zhì)量上、服務(wù)態(tài)度上,吸引更多的師生進(jìn)館閱讀。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇3

  一、基本情況分析

  我所教的XX、XX班共有學(xué)生XX人,由于上學(xué)期我外出學(xué)習(xí)的緣故,沒有給他們教完一學(xué)期的課,對他們的情況還不是太了解,只能通過上期期末考試成績和上課情況來作大致評估,兩個(gè)班學(xué)生成績參差不齊,尖子生少,學(xué)困生較多,兩級分化較突出。兩個(gè)班學(xué)生上課時(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,不夠靈活這就需要我在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)思維,提高學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題,解決問題的能力,加之,八年級學(xué)生剛接觸物理,這是新開設(shè)的一門科目,新科目,新起點(diǎn),新觀念,難教難學(xué),這就需要師生在本期倍加努力,才能達(dá)到預(yù)期的目的。

  二、指導(dǎo)思想

  本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)的研討而完成的,在使用這套教材時(shí),就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,要樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成,注重學(xué)生的情感體驗(yàn),加強(qiáng)與學(xué)生生活,科學(xué),技術(shù)和社會(huì)聯(lián)系的教學(xué),不要注重科學(xué)探究,提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué),從而培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的人才。

  三、教材分析

  教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。

  教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,把學(xué)生當(dāng)作第一讀者,按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座,每章開頭都有幾個(gè)問題,提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié),每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題,幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中,編排了許多啟發(fā)性問題,點(diǎn)明思路,引導(dǎo)思考,活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”,提出了一些值得思考討論的問題,促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開口。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識與技能

  A、初步認(rèn)識物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化,物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容,了解物體的尺度,新材料的應(yīng)用等內(nèi)容,初步認(rèn)識資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

  B、初步認(rèn)識聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象,了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

  C、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景,能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折,知道物理學(xué)不僅物理知識,而且還包科學(xué)的研究方法,科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

  2、過程和方法:

  A、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的`觀察能力。

  B、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。

  C、通過參與科學(xué)探究活動(dòng),學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。

  D、通過參與科學(xué)探究活動(dòng),初步認(rèn)識科學(xué)研究方法的重要性,學(xué)習(xí)信息處理方法,有初步的信息處理能力。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:

  A、能保持對自然的好奇,初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,對大自然有親近,熱愛和諧相處的情感。

  B、具有對科學(xué)的求知欲,樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

  C、在解決問題的過程中,有克服困難的信心和決心,能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難,解決物理問題的喜悅。

  五、改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

  1、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,只有處于積極狀態(tài),經(jīng)過認(rèn)真的觀察、實(shí)踐、思考,才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律,產(chǎn)生探究物理世界的興趣,理解所學(xué)的物理知識,獲得相應(yīng)的能力。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

  2、要注意研究學(xué)生的心理特征,了解他們的知識、能力基礎(chǔ),從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育,并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大,所以要注意因材施教,針對不同的學(xué)生提出不同的要求。

  六、教改具體措施

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,領(lǐng)會(huì)本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求,因?yàn)樾陆滩钠潇`活性加強(qiáng)了,難度降底了,實(shí)踐性變得更為明確了。我必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),對于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處,既不能拔高要求,也不能降底難度。

  2、注重教材體系,加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識,更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn),做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān),凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止。并在做好實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,要求每一個(gè)學(xué)生根據(jù)已有的知識,做好有關(guān)的物理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析。

  3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣。常言道“興趣是最好的老師”,有了興趣就可以變苦學(xué)為樂學(xué)。其中多做有趣的物理實(shí)驗(yàn)和多講物理科學(xué)故事一定程度上能激發(fā)學(xué)生的興趣,平時(shí)教學(xué)語言要多變和適當(dāng)增加幽默感,增強(qiáng)語言的感染力。課下要多與學(xué)生交流談心,了解學(xué)生的內(nèi)心想法和興趣,課堂上針對學(xué)生的興趣恰當(dāng)設(shè)問。

  4、加大備課力度。備課備得好與否,直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果好不好,關(guān)系到學(xué)生能否學(xué)好那堂課教師所授知識。 要認(rèn)真鉆研教材,充分準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)、領(lǐng)會(huì)插圖用意和目的。同時(shí)在備課前要認(rèn)真做課后習(xí)題和學(xué)習(xí)之友上的習(xí)題,牢牢把握重難點(diǎn),及時(shí)預(yù)測學(xué)生的誤區(qū),課堂上做到有的放矢。

  5、講求教學(xué)的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī),應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法,雙向交流法,還要充分運(yùn)用多媒體,進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué),讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂,讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生:學(xué)習(xí)的觀念更新,學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué),學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

  6、嚴(yán)格要求學(xué)生,練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,也會(huì)學(xué)習(xí),愛學(xué)習(xí),但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以,教師在教學(xué)過程中,必須以學(xué)生嚴(yán)格要求,不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí),課后有復(fù)習(xí),課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練,杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題的能力,使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。

  7、開展好形式多樣的課外活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動(dòng)是學(xué)生獲取知識,提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí),要注重利用業(yè)余時(shí)間,組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng)。以此達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的能力,鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。

  8、想法解決計(jì)算題丟分大的問題。 選擇有針對性的計(jì)算題,制作成小紙條,課余時(shí)間讓學(xué)生抽紙條做題,學(xué)生做一道我輔導(dǎo)一道,紙條抽的次數(shù)多了學(xué)生的缺點(diǎn)也就改的多了,知識也用活了,計(jì)算題也就變得容易了。

  9、由于物理學(xué)與生活、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,困此在實(shí)際教學(xué)中,要結(jié)合學(xué)校實(shí)際,選取學(xué)生常見的事例,盡可能采作圖片、視頻課件進(jìn)行教學(xué)。

  10、 加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修,提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余,要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的物理課程,擴(kuò)大自己的學(xué)識范圍,學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽課,吸取他人教學(xué)之長,還要上了一堂教學(xué)觀摩課。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇4

  (一)教學(xué)目標(biāo)

  1.知識與技能

  (1)理解兩個(gè)集合的并集與交集的含義,會(huì)求兩個(gè)簡單集合的并集和交集.

  (2)能使用Venn圖表示集合的并集和交集運(yùn)算結(jié)果,體會(huì)直觀圖對理解抽象概念的作用。

  (3)掌握的關(guān)的術(shù)語和符號,并會(huì)用它們正確進(jìn)行集合的并集與交集運(yùn)算。

  2.過程與方法

  通過對實(shí)例的分析、思考,獲得并集與交集運(yùn)算的法則,感知并集和交集運(yùn)算的實(shí)質(zhì)與內(nèi)涵,增強(qiáng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,研究問題的創(chuàng)新意識和能力.

  3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀

  通過集合的并集與交集運(yùn)算法則的發(fā)現(xiàn)、完善,增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)思想認(rèn)識客觀事物,發(fā)現(xiàn)客觀規(guī)律的興趣與能力,從而體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值.

  (二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  重點(diǎn):交集、并集運(yùn)算的含義,識記與運(yùn)用.

  難點(diǎn):弄清交集、并集的含義,認(rèn)識符號之間的區(qū)別與聯(lián)系

  (三)教學(xué)方法

  在思考中感知知識,在合作交流中形成知識,在獨(dú)立鉆研和探究中提升思維能力,嘗試實(shí)踐與交流相結(jié)合.

  (四)教學(xué)過程

  教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 師生互動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖

  提出問題引入新知 思考:觀察下列各組集合,聯(lián)想實(shí)數(shù)加法運(yùn)算,探究集合能否進(jìn)行類似“加法”運(yùn)算.

  (1)A = {1,3,5},B = {2,4,6},C = {1,2,3,4,5,6}

  (2)A = {x | x是有理數(shù)},

  B = {x | x是無理數(shù)},

  C = {x | x是實(shí)數(shù)}.

  師:兩數(shù)存在大小關(guān)系,兩集合存在包含、相等關(guān)系;實(shí)數(shù)能進(jìn)行加減運(yùn)算,探究集合是否有相應(yīng)運(yùn)算.

  生:集合A與B的元素合并構(gòu)成C.

  師:由集合A、B元素組合為C,這種形式的組合就是為集合的并集運(yùn)算. 生疑析疑,

  導(dǎo)入新知

  形成

  概念

  思考:并集運(yùn)算.

  集合C是由所有屬于集合A或?qū)儆诩螧的元素組成的,稱C為A和B的并集.

  定義:由所有屬于集合A或集合B的元素組成的集合. 稱為集合A與B的并集;記作:A∪B;讀作A并B,即A∪B = {x | x∈A,或x∈B},Venn圖表示為:

  師:請同學(xué)們將上述兩組實(shí)例的.共同規(guī)律用數(shù)學(xué)語言表達(dá)出來.

  學(xué)生合作交流:歸納→回答→補(bǔ)充或修正→完善→得出并集的定義. 在老師指導(dǎo)下,學(xué)生通過合作交流,探究問題共性,感知并集概念,從而初步理解并集的含義.

  應(yīng)用舉例 例1 設(shè)A = {4,5,6,8},B = {3,5,7,8},求A∪B.

  例2 設(shè)集合A = {x | –1

  例1解:A∪B = {4, 5, 6, 8}∪{3, 5, 7, 8} = {3, 4, 5, 6, 7, 8}.

  例2解:A∪B = {x |–1

  師:求并集時(shí),兩集合的相同元素如何在并集中表示.

  生:遵循集合元素的互異性.

  師:涉及不等式型集合問題.

  注意利用數(shù)軸,運(yùn)用數(shù)形結(jié)合思想求解.

  生:在數(shù)軸上畫出兩集合,然后合并所有區(qū)間. 同時(shí)注意集合元素的互異性. 學(xué)生嘗試求解,老師適時(shí)適當(dāng)指導(dǎo),評析.

  固化概念

  提升能力

  探究性質(zhì) ①A∪A = A, ②A∪ = A,

 、跘∪B = B∪A,

  ④ ∪B, ∪B.

  老師要求學(xué)生對性質(zhì)進(jìn)行合理解釋. 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力.

  形成概念 自學(xué)提要:

  ①由兩集合的所有元素合并可得兩集合的并集,而由兩集合的公共元素組成的集合又會(huì)是兩集合的一種怎樣的運(yùn)算?

 、诮患\(yùn)算具有的運(yùn)算性質(zhì)呢?

  交集的定義.

  由屬于集合A且屬于集合B的所有元素組成的集合,稱為A與B的交集;記作A∩B,讀作A交B.

  即A∩B = {x | x∈A且x∈B}

  Venn圖表示

  老師給出自學(xué)提要,學(xué)生在老師的引導(dǎo)下自我學(xué)習(xí)交集知識,自我體會(huì)交集運(yùn)算的含義. 并總結(jié)交集的性質(zhì).

  生:①A∩A = A;

 、贏∩ = ;

  ③A∩B = B∩A;

 、蹵∩ ,A∩ .

  師:適當(dāng)闡述上述性質(zhì).

  自學(xué)輔導(dǎo),合作交流,探究交集運(yùn)算. 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,為終身發(fā)展培養(yǎng)基本素質(zhì).

  應(yīng)用舉例 例1 (1)A = {2,4,6,8,10},

  B = {3,5,8,12},C = {8}.

  (2)新華中學(xué)開運(yùn)動(dòng)會(huì),設(shè)

  A = {x | x是新華中學(xué)高一年級參加百米賽跑的同學(xué)},

  B = {x | x是新華中學(xué)高一年級參加跳高比賽的同學(xué)},求A∩B.

  例2 設(shè)平面內(nèi)直線l1上點(diǎn)的集合為L1,直線l2上點(diǎn)的集合為L2,試用集合的運(yùn)算表示l1,l2的位置關(guān)系. 學(xué)生上臺板演,老師點(diǎn)評、總結(jié).

  例1 解:(1)∵A∩B = {8},

  ∴A∩B = C.

  (2)A∩B就是新華中學(xué)高一年級中那些既參加百米賽跑又參加跳高比賽的同學(xué)組成的集合. 所以,A∩B = {x | x是新華中學(xué)高一年級既參加百米賽跑又參加跳高比賽的同學(xué)}.

  例2 解:平面內(nèi)直線l1,l2可能有三種位置關(guān)系,即相交于一點(diǎn),平行或重合.

  (1)直線l1,l2相交于一點(diǎn)P可表示為 L1∩L2 = {點(diǎn)P};

  (2)直線l1,l2平行可表示為

  L1∩L2 = ;

  (3)直線l1,l2重合可表示為

  L1∩L2 = L1 = L2. 提升學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力.

  歸納總結(jié) 并集:A∪B = {x | x∈A或x∈B}

  交集:A∩B = {x | x∈A且x∈B}

  性質(zhì):①A∩A = A,A∪A = A,

 、贏∩ = ,A∪ = A,

 、跘∩B = B∩A,A∪B = B∪A. 學(xué)生合作交流:回顧→反思→總理→小結(jié)

  老師點(diǎn)評、闡述 歸納知識、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)

  課后作業(yè) 1.1第三課時(shí) 習(xí)案 學(xué)生獨(dú)立完成 鞏固知識,提升能力,反思升華

  備選例題

  例1 已知集合A = {–1,a2 + 1,a2 – 3},B = {– 4,a – 1,a + 1},且A∩B = {–2},求a的值.

  【解析】法一:∵A∩B = {–2},∴–2∈B,

  ∴a – 1 = –2或a + 1 = –2,

  解得a = –1或a = –3,

  當(dāng)a = –1時(shí),A = {–1,2,–2},B = {– 4,–2,0},A∩B = {–2}.

  當(dāng)a = –3時(shí),A = {–1,10,6},A不合要求,a = –3舍去

  ∴a = –1.

  法二:∵A∩B = {–2},∴–2∈A,

  又∵a2 + 1≥1,∴a2 – 3 = –2,

  解得a =±1,

  當(dāng)a = 1時(shí),A = {–1,2,–2},B = {– 4,0,2},A∩B≠{–2}.

  當(dāng)a = –1時(shí),A = {–1,2,–2},B = {– 4,–2,0},A∩B ={–2},∴a = –1.

  例2 集合A = {x | –1

  (1)若A∩B = ,求a的取值范圍;

  (2)若A∪B = {x | x<1},求a的取值范圍.

  【解析】(1)如下圖所示:A = {x | –1

  ∴數(shù)軸上點(diǎn)x = a在x = – 1左側(cè).

  ∴a≤–1.

  (2)如右圖所示:A = {x | –1

  ∴數(shù)軸上點(diǎn)x = a在x = –1和x = 1之間.

  ∴–1

  例3 已知集合A = {x | x2 – ax + a2 – 19 = 0},B = {x | x2 – 5x + 6 = 0},C = {x | x2 + 2x – 8 = 0},求a取何實(shí)數(shù)時(shí),A∩B 與A∩C = 同時(shí)成立?

  【解析】B = {x | x2 – 5x + 6 = 0} = {2,3},C = {x | x2 + 2x – 8 = 0} = {2,– 4}.

  由A∩B 和A∩C = 同時(shí)成立可知,3是方程x2 – ax + a2 – 19 = 0的解. 將3代入方程得a2 – 3a – 10 = 0,解得a = 5或a = –2.

  當(dāng)a = 5時(shí),A = {x | x2 – 5x + 6 = 0} = {2,3},此時(shí)A∩C = {2},與題設(shè)A∩C = 相矛盾,故不適合.

  當(dāng)a = –2時(shí),A = {x | x2 + 2x – 15 = 0} = {3,5},此時(shí)A∩B 與A∩C = ,同時(shí)成立,∴滿足條件的實(shí)數(shù)a = –2.

  例4 設(shè)集合A = {x2,2x – 1,– 4},B = {x – 5,1 – x,9},若A∩B = {9},求A∪B.

  【解析】由9∈A,可得x2 = 9或2x – 1 = 9,解得x =±3或x = 5.

  當(dāng)x = 3時(shí),A = {9,5,– 4},B = {–2,–2,9},B中元素違背了互異性,舍去.

  當(dāng)x = –3時(shí),A = {9,–7,– 4},B = {–8,4,9},A∩B = {9}滿足題意,故A∪B = {–7,– 4,–8,4,9}.

  當(dāng)x = 5時(shí),A = {25,9,– 4},B = {0,– 4,9},此時(shí)A∩B = {– 4,9}與A∩B = {9}矛盾,故舍去.

  綜上所述,x = –3且A∪B = {–8,– 4,4,–7,9}.

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇5

  時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間時(shí)間來到了20xx,對于新學(xué)期總有這樣那樣的想法,如果不是學(xué)校要求寫工作計(jì)劃,我想這些想法總是在腦海中浮著,沒有歸宿,下面我就把我在20xx年的工作,做如下的安排。

  一、德育工作

  這學(xué)期是學(xué)前班的第二學(xué)期,但是班級里的孩子多數(shù)都是第一次走進(jìn)學(xué)校的大門,我想我的德育工作應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手:

  1。培養(yǎng)孩子準(zhǔn)確表達(dá)自己想法的能力。有些孩子他連告狀還告的不太明白呢,我想讓孩子準(zhǔn)確的表達(dá)自己的想法應(yīng)該是工作的首要。

  2。培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約的意識。是的,現(xiàn)在我們的條件都好了,真應(yīng)了那句話:在苦不能苦孩子,所以孩子們的學(xué)習(xí)用品,本子,筆,橡皮,成了最不值得珍惜的東西了,鉛筆、橡皮丟了,都不知道找,回家直接要新的。本子想撕就撕……所以,我想培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約的意識已經(jīng)是刻不容緩的工作了。

  二、班級管理

  從開學(xué)到現(xiàn)在,班級管理上確實(shí)出現(xiàn)了很多漏洞,也發(fā)生了一些小問題,所以我想,這學(xué)期的班級管理工作應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手。

  1。游戲管理

  前段時(shí)間由于操場上的雪沒有化全,所以學(xué)生都在活動(dòng)室玩,那么就發(fā)生,活地場地太小,學(xué)生你碰我,我推你的現(xiàn)象,從第四周開始,把學(xué)生分成10個(gè)組,每個(gè)組5個(gè)人,讓他們到操場上去活動(dòng),期間說清注意事項(xiàng),還要教給孩子一些比較傳統(tǒng)的游戲活動(dòng),例如丟沙包,踢健子……讓孩子們重拾經(jīng)典游戲。

  2。班級管理

  現(xiàn)在天還是有些冷,所以沒有要求學(xué)生到班級太早,那么,早晨早到班級的孩子在沒上課之前就沒事干,雖然沒上早自習(xí),但也應(yīng)該讓孩子們干點(diǎn)什么,所以想這個(gè)學(xué)期的早自習(xí)讓先自己看看書,逐漸的.培養(yǎng)出一兩個(gè)讀書小博士,并在班級里交流自己的讀書經(jīng)驗(yàn),成為班級內(nèi)的學(xué)習(xí)榜樣。

  3。學(xué)習(xí)管理

  哪個(gè)班都會(huì)有幾個(gè)學(xué)困生,本學(xué)期的學(xué)困生打算用二幫一,結(jié)隊(duì)子的方式,讓學(xué)困生,盡快的成長起來。

  三、教學(xué)工作

  本學(xué)期我所教的是蒙氏數(shù)學(xué)和拼音2,蒙氏數(shù)學(xué)我是第一次接觸,里面的很多教學(xué)游戲,我理解的還不是很透徹,所以想有時(shí)間多上網(wǎng)看看蒙氏數(shù)學(xué)的教學(xué)視頻,加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力。語文在教好拼音2的同時(shí),還想讓學(xué)生認(rèn)識一些簡單的漢字。

  四、安全工作

  1。活動(dòng)安全

  通過幾節(jié)安全課,給學(xué)生講清,和他們相關(guān)的安全注意事項(xiàng)。并把學(xué)生分成組,每組安排組長,專門監(jiān)督這件事。

  2。飲食安全

  班級里不允許學(xué)生帶錢,自己帶的零食不允許帶小食品,只通吃面包,餅干,腸,牛奶這類管餓的東西,其它三無產(chǎn)品,及小零食不允許進(jìn)班級

  3。上下學(xué)安全

  與家長協(xié)商,來接孩子的必須是家長,其它人來接要提前和老師打好招呼,由家長全全負(fù)責(zé)上下學(xué)的安全。

  本學(xué)期的工作安排就是這樣的,如果有不足之處,請領(lǐng)導(dǎo)指出,并幫助我改正。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇6

  為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,尤其是提高課堂教學(xué)效率,我校決定在全校范圍內(nèi)試行“導(dǎo)學(xué)合練”的課堂教學(xué)模式。作為高一英語備課組,是學(xué)校主學(xué)科中的一個(gè)主要組成部分,在本學(xué)期內(nèi)需堅(jiān)決認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的決議,進(jìn)一步加強(qiáng)備課組內(nèi)各教師之間的合作,充分發(fā)揮集體智慧和優(yōu)勢,力爭進(jìn)一步提高課堂效率,使學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力得到進(jìn)一步培養(yǎng)和增強(qiáng)。作為高一英語組,我們計(jì)劃從以下幾個(gè)主要方面去落實(shí)和努力:

  一:認(rèn)真,扎實(shí)編寫導(dǎo)學(xué)案練案:

  每單元導(dǎo)學(xué)案練案分5部分,即:熱身與閱讀導(dǎo)學(xué)案,詞匯導(dǎo)學(xué)案,綜合能力導(dǎo)學(xué)案,語法導(dǎo)學(xué)案,詞匯和語法練案。 每一次導(dǎo)學(xué)案的編寫,需趕在當(dāng)天課次之前呈現(xiàn)給每一位學(xué)生,達(dá)到導(dǎo)學(xué),自主學(xué)習(xí)的目的。 導(dǎo)學(xué)案的編寫,提前小組內(nèi)碰頭討論,以我本人為核心,共同商討,盡量得出最佳的一致意見,在著手編寫。本學(xué)期共12位英語教師,分4個(gè)小組,共同承擔(dān)任務(wù),充分發(fā)揮每一位老師的智慧。 學(xué)案練案編寫,問題呈現(xiàn),以及任務(wù)安排,需體現(xiàn)分層教學(xué)的思路,區(qū)分難易度,逐步深入,使不同層次的學(xué)生都學(xué)有所得。

  呈現(xiàn)給學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案練案,力求精煉。不東拼西湊,不貪多求雜。必須是充分考慮學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)情基礎(chǔ),立足教材,立足課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科教學(xué)要求的基礎(chǔ)上而得出的集體智慧。 同老師們共同商討,充分落實(shí)備課組會(huì)議,使老師們進(jìn)一步認(rèn)識學(xué)案練案的.必要性和重要性,同時(shí)對學(xué)案練案的使用上,理清順序,及時(shí)發(fā)放,及時(shí)批改,在此基礎(chǔ)上整頓問題,反思問題,精講到位。 詞匯語法練案的編寫,需立足教材和學(xué)生基礎(chǔ),高一學(xué)情。同時(shí),立足高考考綱詞匯和考綱要求,密切關(guān)注近些年來高考出現(xiàn)頻率較高的重點(diǎn)詞匯和重點(diǎn)語法,以及沒有出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯和語法,并預(yù)測可能出現(xiàn)的出題設(shè)題方式和可能的考法,逐步呈現(xiàn)給學(xué)生,達(dá)到有備無妨的目的。

  二:反思、改進(jìn),落實(shí)基礎(chǔ),狠抓基礎(chǔ)

  結(jié)果高一上學(xué)期的本組教學(xué),在方方面面存在著不同層次的不足和欠缺,本學(xué)期須加以改進(jìn):

 、 在教學(xué)進(jìn)度上,開始太慢,最后過快,影響了最后的復(fù)習(xí)時(shí)間,因此,本學(xué)期須加強(qiáng)老師們注意速度,合理安排。我本人大概作出的一個(gè)進(jìn)度安排如下:每單元10-11節(jié)課時(shí),除去月考考試時(shí)間和高考時(shí)間,最后能留出兩周復(fù)習(xí)時(shí)間,時(shí)間剛夠。為達(dá)到這樣一個(gè)預(yù)期目的,平時(shí)常常提醒老師們的進(jìn)度安排,共同推進(jìn)。

 、 高一是一個(gè)絕對抓學(xué)生基礎(chǔ)的重要階段,按高一上的方式,繼續(xù)落實(shí)聽寫,讓盡可能少的學(xué)生掉隊(duì),讓盡可能多的學(xué)生學(xué)有長進(jìn)。

  ③ 對于好的學(xué)案、練案,統(tǒng)一要求學(xué)生粘貼在本單元相應(yīng)的課本上,并要求當(dāng)天或早自習(xí)及時(shí)跟蹤復(fù)習(xí)、鞏固。同時(shí),要作一個(gè)長期的打算,待高一開始總復(fù)習(xí)階段,學(xué)生有東西可讀,可復(fù)習(xí),最主要的是有有價(jià)值的東西可復(fù)習(xí)。

  三:合理安排好、選好篇章練習(xí)

  篇章練習(xí)是英語學(xué)科學(xué)習(xí)中最主要的大頭,鑒于高一學(xué)生目前的詞匯基礎(chǔ)和理解能力、層次,在安排、選擇篇章時(shí),須充分考慮以上兩個(gè)方面。

 、 每周一次專門的篇章練習(xí)時(shí)間(選好、批改好、精講好)

  ② 分兩個(gè)層次,由不同老師負(fù)責(zé),平行班篇章的選擇和快班的選擇上,須有一定區(qū)分度,分層練習(xí),各取所需。

 、 適量選擇一些較為基礎(chǔ)的高考篇章,有必要時(shí)須作適度修改,讓高一學(xué)生逐步認(rèn)識高考題,接觸高考題,認(rèn)識高考的考法和試題模式,增強(qiáng)學(xué)生的理解和認(rèn)識能力。

  四、方方面面的改進(jìn)和提高,有賴于老師們的合作和配合,有賴于老師、學(xué)生的盡心盡力,本人將以身作則,注重細(xì)節(jié),常學(xué)習(xí),常反思,常改進(jìn),努力將高一英語教學(xué)做得更好!

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇7

  教學(xué)內(nèi)容分析:

  考慮到本學(xué)期的時(shí)間緊,上學(xué)期我們物理九年級已將下學(xué)期的內(nèi)容上了一部分,本期的內(nèi)容有:

  21章:電磁波與信息時(shí)代。22章:能源與能量守恒定律。共七節(jié)內(nèi)容。另一部分就是組織物理中考復(fù)習(xí)。

  教學(xué)方法分析:

  1.在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”的理念。?在課堂教學(xué)中要有意識

  地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣分析研究問題”、 “怎樣反思”、“怎樣交流”等等,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人?讓教師成為學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。

  2. 注重基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練。 由于九年級的內(nèi)容相對八年級來說更難,加之大部分學(xué)生對物理厭學(xué)。?因此在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練,要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練,進(jìn)行基本方法的滲透。要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法,如“控制變量法”、“等效法”、“類比法”、“模型法”“轉(zhuǎn)化法”等。

  3.注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)。初中物理教學(xué)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn),能夠使學(xué)生對物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)識。觀察和實(shí)驗(yàn)對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?shí)事求是的`科學(xué)態(tài)度、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。要想盡一切辦法,爭取學(xué)校重視,要?jiǎng)?chuàng)造一切條件,為實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù),要?jiǎng)恿T我們所能的力量,為提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平努力。

  4.做好課后輔導(dǎo)工作。很多學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),甚至有不少的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種現(xiàn)象,要努力提高課堂教學(xué)的趣味性,要抓住學(xué)生的心,用好學(xué)生的嘴和手。在提高課堂效率的同時(shí),還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,從贊美著手。多談心,多換位思考,尊重學(xué)生,理解學(xué)生。?

  5.積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)進(jìn)修活動(dòng)。積極利用工作之外的時(shí)間,學(xué)習(xí)專業(yè)

  知識,心理學(xué)、教育學(xué)的知識,給自己充電;通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、雜志等多種途徑學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法;通過走出去,向其他學(xué)校名師請教來彌補(bǔ)自己的專業(yè)空缺;通過本校物理小組內(nèi)的切蹉、研討,聽課、磨課、授課來不斷找尋最切本校實(shí)際的教學(xué)方法。立足學(xué)生,以學(xué)生為本,爭取每個(gè)學(xué)生成績有所上升。

  教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃:

  1、 開學(xué)第1周到第3周結(jié)束新課?(至3月中旬)

  2、 3月下旬始復(fù)習(xí)九年級物理,并輔導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。(至4-5月)

  3、 5月上旬復(fù)習(xí)八年級物理上下冊并迎接實(shí)驗(yàn)加試。 (至5月中)

  4、 3月到5月月考三次。

  5、5月下旬分塊和專題復(fù)習(xí)。分為力、電、熱、光等幾個(gè)方面進(jìn)行復(fù)習(xí)。這是對上一階段的復(fù)習(xí)再次掃描。進(jìn)行專題復(fù)習(xí):作圖、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算、綜合探究等。時(shí)間大概是2個(gè)星期左右。

  6、6月強(qiáng)化訓(xùn)練與反饋領(lǐng)悟階段。模擬試題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,試題講評、總結(jié)、歸納、延伸,學(xué)生反饋、領(lǐng)悟、升華,實(shí)實(shí)在在地弄懂弄透,提升解題能力,時(shí)間大約1個(gè)星期。

  7、6月最后一周讓學(xué)生回歸課本內(nèi)容,進(jìn)行鞏固與加深。及時(shí)復(fù)習(xí)自己的薄弱環(huán)節(jié)。

  歡迎大家去閱讀由小編為大家提供的初三年級第二學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃大家好好去品味了嗎?希望能夠幫助到大家,加油哦!

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇8

  一、指導(dǎo)思想

  20xx年我校以“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為指針,以“向教學(xué)要品質(zhì),向課堂要質(zhì)量”為中心,深化xx小學(xué)“五段式”教學(xué)模式,深入開展“集體備課”活動(dòng),逐步形成“自主探究、合作交流”的學(xué)習(xí)氛圍,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作目標(biāo):

  1、全面提高教學(xué)質(zhì)量,將備課與課堂教學(xué)緊密結(jié)合,推進(jìn)xx小學(xué)“五段式”教學(xué)模式在課堂教學(xué)中的落實(shí),注重“自學(xué)、互學(xué)、導(dǎo)學(xué)”之間的各自優(yōu)勢與相互聯(lián)系,強(qiáng)化細(xì)節(jié),真正實(shí)現(xiàn)高效課堂。

  2、深化信息化建設(shè),加強(qiáng)信息化教學(xué),注重信息技術(shù)應(yīng)用的實(shí)效性,做到信息技術(shù)真正為教育教學(xué)服務(wù)。

  3、以課題為引領(lǐng),以集體備課為切入點(diǎn),將科研課題的研究與教研主題有機(jī)地結(jié)合起來,注重課題研究成果的再深入研究,全面提高教師的教育教學(xué)能力。

  4、以培訓(xùn)為主線,進(jìn)一步提高教師整體素質(zhì),加強(qiáng)xx小學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)。

  三、重點(diǎn)工作:

  1、加大力度推進(jìn)xx小學(xué)“五段式”教學(xué)模式。

  通過“集體備課”活動(dòng)促進(jìn)教師間交流,將理論模式與課堂實(shí)踐相結(jié)合,讓每一位教師在理解“五段式”教學(xué)模式精髓的基礎(chǔ)上,有效備課,積極上課,開創(chuàng)xx小學(xué)課堂教學(xué)的新局面。

  2、加大六年級監(jiān)測力度,細(xì)化六年級教學(xué)質(zhì)量的檢測程序,優(yōu)化六年級師生學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)六年級各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,爭取實(shí)現(xiàn)xx小學(xué)連續(xù)三年質(zhì)量先進(jìn)校這一目標(biāo)。

 。1)召開六年級上學(xué)期末試卷分析會(huì),針對存在問題,布署六年級工作。

  并召開動(dòng)員大會(huì),督促六年級全體教師,抓緊時(shí)間,提高課堂教學(xué)效率。要做到有效備課,高效備課,抓重點(diǎn),抓難點(diǎn),抓關(guān)鍵點(diǎn),抓突破點(diǎn),為課堂教學(xué)提供保障。在課堂教學(xué)中要緊鑼密鼓,向40分要效果,實(shí)現(xiàn)課堂效益最大化。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,多鼓勵(lì)學(xué)生,親近學(xué)生,所謂“親其師才能信其道”,這樣教學(xué)效果才會(huì)事半功倍。

 。2)各學(xué)科教學(xué)及復(fù)習(xí)安排

  語文數(shù)學(xué)學(xué)科:

  根據(jù)進(jìn)度在保證教學(xué)質(zhì)量的情況下適當(dāng)加快教學(xué)速度,夯實(shí)基礎(chǔ),為全面復(fù)習(xí)掃清障礙;教務(wù)處將以月考形式進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測,出題范圍以實(shí)際教學(xué)進(jìn)度為準(zhǔn)。各位語文數(shù)學(xué)教師要打“團(tuán)體仗”,相互研究,爭取取得更好的成績。語文學(xué)科陳金鳳老師負(fù)責(zé),數(shù)學(xué)學(xué)科張鳳英老師負(fù)責(zé)。

  英語、品社、科學(xué)學(xué)科:

  任課教師將本冊學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)地整理,形成復(fù)習(xí)題后上報(bào)教務(wù)處。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況按周制定出適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)進(jìn)度,夯實(shí)基礎(chǔ),切不可講課速度過快,光講不練,放在后面一起復(fù)習(xí)。教務(wù)處將以月考形式對各學(xué)科每月進(jìn)行一次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測。

  體育、音樂、美術(shù)學(xué)科:

  要根據(jù)教學(xué)進(jìn)度保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù),尤其要注重重點(diǎn)知識點(diǎn)的教學(xué),并利用好每節(jié)課的測學(xué)環(huán)節(jié),保證當(dāng)堂所學(xué)知識當(dāng)堂消化,力爭做到堂堂清。待上級部門下發(fā)考點(diǎn)后再制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,進(jìn)行綜合復(fù)習(xí),教務(wù)處將進(jìn)行跟蹤監(jiān)督及檢測。

 。3)每次教學(xué)質(zhì)量測查后及時(shí)召開質(zhì)量分析會(huì),以便及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方向,有針對性地加大復(fù)習(xí)力度。

  3、注重課題研究成果的再深入研究,以“小學(xué)語文讀寫結(jié)合同步提高”為xx小學(xué)語文精品集體備課主題,加快提高全體師生的語文素養(yǎng)。

  推廣教育科研成果,打造精品課堂。《小學(xué)語文讀寫結(jié)合同步提高的策略與研究》的課題于20xx年12月結(jié)題并取得豐碩的研究成果。我校將推廣和再深入研究此課題研究成果作為本學(xué)期語文教學(xué)的重點(diǎn)工作,實(shí)施“精品集體備課———讀寫結(jié)合研討課———作文批改展示——閱讀與作文競賽”四位一體的研討策略,根據(jù)各年級語文教學(xué)訓(xùn)練重點(diǎn),精選課文,抓住讀寫結(jié)合的“六個(gè)聯(lián)結(jié)點(diǎn)”進(jìn)一步研究,促進(jìn)學(xué)生閱讀與作文水平的再提高,全面提高xx小學(xué)師生的.語文素養(yǎng)。

  四、常規(guī)工作:

  1、繼續(xù)加大音、體、美、科學(xué)、品社等考試學(xué)科及非考試學(xué)科的質(zhì)量檢測。

  教務(wù)處將按進(jìn)一步修改并完善xx小學(xué)相關(guān)質(zhì)量檢測辦法,并按辦法嚴(yán)格考核。向課堂四十分鐘要效率,重視測學(xué)環(huán)節(jié),采用多種形式達(dá)到學(xué)測統(tǒng)一,實(shí)現(xiàn)課堂效益最大化。

  2、繼續(xù)加強(qiáng)寫字教學(xué),以競賽促提高,抓常規(guī)顯實(shí)效。

 。1)本學(xué)期我校將開展“語文教師寫字優(yōu)質(zhì)課”評選活動(dòng),教務(wù)處組成5人評委組,對全校21名語文教師的優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行評選,通過競賽課的形式促進(jìn)教師寫字教學(xué)水平的提高。

 。2)注重常規(guī)教學(xué)中學(xué)生書寫的規(guī)范與美觀,將寫字教學(xué)常態(tài)化。并在每次業(yè)務(wù)手續(xù)和學(xué)生作業(yè)檢查時(shí),重視書寫,進(jìn)一步把寫字教學(xué)夯實(shí)在常規(guī)教學(xué)中。

 。3)教師在日常的學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測中把書寫情況賦予卷面分值,強(qiáng)化學(xué)生對寫字的重視與訓(xùn)練。

  3、以森藝文化為核心,以《構(gòu)建森藝文化特色,培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的研究》省級課題為引領(lǐng),抓好興趣小組,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

  本學(xué)期興趣小組活動(dòng)繼續(xù)定教師、定學(xué)員、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,有計(jì)劃、有過程、有成果、有總結(jié)。并做好此課題的結(jié)題工作。

  4、增強(qiáng)集體備課的時(shí)效性,深入打造xx小學(xué)教學(xué)工作亮點(diǎn)。

  本學(xué)期對集體備課采用精品集體備課和常規(guī)集體備課相結(jié)合的方式。常規(guī)集體備課由各年組長主持,教務(wù)處定期檢查并參與集體備課;精品集體備課由學(xué)校教務(wù)處確定集體備課主題,要求每學(xué)科每學(xué)期各進(jìn)行一次。精品集體備課和講課分兩周進(jìn)行,即這周進(jìn)行集體備課,下周進(jìn)行講課,以保證授課教師在集體備課后批判地進(jìn)行吸收,充分準(zhǔn)備后再進(jìn)行講課。在備課過程中繼續(xù)推廣校本科研四期研究成果——“六步和諧備課法”,即具體按“明確任務(wù)——自主備課——集體研討———個(gè)體完善——課堂實(shí)施——課后反思”六步備課操作法進(jìn)行。

  5、以督導(dǎo)評估為主線,強(qiáng)化教師及各科室的檔案意識。

  相關(guān)教師及科室要做到根據(jù)評估內(nèi)容要求及早謀化,及時(shí)整理過程性材料,做到分類清楚,內(nèi)容詳實(shí),歸檔科學(xué),備查有據(jù),全天候做好迎檢準(zhǔn)備。

  6、進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)學(xué)生質(zhì)量檢測工作。

  (1)按上級要求推行網(wǎng)上閱卷,訓(xùn)練學(xué)生熟練答題卡式答卷,對教師進(jìn)行網(wǎng)上閱卷的培訓(xùn),提高教師網(wǎng)上閱卷的準(zhǔn)確度和速度。

  (2)做好每一次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測及質(zhì)量分析工作,傳承優(yōu)點(diǎn),并發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整教學(xué)方向,有針對性地進(jìn)行下一步教學(xué),穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。

  7、分層做好各項(xiàng)培訓(xùn),促進(jìn)xx小學(xué)教師素質(zhì)的整體提升。

  以國培、省培為引領(lǐng),以校本研修為切入點(diǎn),結(jié)合xx小學(xué)的教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際情況,開展分層培訓(xùn),增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性。新老教師結(jié)合,師徒結(jié)合,相互促進(jìn),共同提高,使所有參培教師在不同方面得到不同層次的發(fā)展。

  8、深化信息化建設(shè),加強(qiáng)信息化教學(xué)。

 。1)按要求做好“三通兩平臺”建設(shè)。及時(shí)監(jiān)控并督導(dǎo)教師網(wǎng)絡(luò)信息化學(xué)習(xí)與競賽活動(dòng)。

 。2)豐富校園網(wǎng)內(nèi)容,信息技術(shù)部門督導(dǎo)各科室及時(shí)更新校園網(wǎng)絡(luò)板塊信息。

 。3)建立健全xx小學(xué)校園資源庫,分類科學(xué),內(nèi)容豐富,查詢簡易。

 。4)在課堂教學(xué)中注重信息技術(shù)應(yīng)用的實(shí)效性,做到信息技術(shù)真正為教育教學(xué)服務(wù)。

  (5)做好“一師一優(yōu)課,一課一名師”網(wǎng)上賽課活動(dòng)。

  9、加強(qiáng)體衛(wèi)藝工作,實(shí)行月匯報(bào)制度,定時(shí)盤點(diǎn),及時(shí)調(diào)整。

 。1)積極落實(shí)體育藝術(shù)“2+1”項(xiàng)目內(nèi)容,使每位學(xué)生在體衛(wèi)藝活動(dòng)中鍛煉身體,提高身體素質(zhì),加強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)。

 。2)豐富大課間內(nèi)容,繼續(xù)做好武術(shù)操的教練工作。

 。3)繼續(xù)開展校園足球活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

 。4)建立特殊學(xué)生體質(zhì)達(dá)標(biāo)檔案。任課教師跟蹤訓(xùn)練,爭取學(xué)生體質(zhì)健康測試全員達(dá)標(biāo)。

  (5)按上級文件要求及時(shí)上報(bào)學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)。

 。6)做好傳染病預(yù)防和衛(wèi)生保健講座工作。

  五、主要活動(dòng):

  1、教師活動(dòng):

 。1)期初“五段式”優(yōu)秀電子教案評選。

 。2)語文教師“寫字優(yōu)質(zhì)課”評選。

 。3)市級以上骨干教師“五段式”教學(xué)模式示范課,暨師徒結(jié)對展示課。

 。4)青年教師賽課。

 。5)研討課(心理健康研討課、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合研討課、寫字研討課、讀寫結(jié)合研討課)

  2、學(xué)生活動(dòng)

 。1)大課間評選暨“三操一舞”評選。

 。2)各興趣小組成果展。

 。3)各年段寫字競賽。

 。4)閱讀與寫作競賽。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇9

  一、學(xué)科教學(xué)要求背景分析:

  (1) 培養(yǎng)學(xué)生對中學(xué)物理基礎(chǔ)知識(基本物理現(xiàn)象、基本概念、基本規(guī)律等)的了解、理解、掌握及應(yīng)用。

  (2) 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?思維能力(包括理解能力、判斷能力、分析綜合能力);獲取、處理信息的能力;運(yùn)用物理知識解決簡單的實(shí)際問題的能力以及運(yùn)用科學(xué)方法研究物理問題、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的能力。

  二、教學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

  1、精講精練

  為了達(dá)成目標(biāo)和計(jì)劃,首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要講清楚,這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽懂,學(xué)生只有會(huì)自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了,所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合,而最終目的就是要培養(yǎng)能力。

  精講:首先,概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應(yīng)該對重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào),對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例,結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)。這也是課改的要求。教學(xué)時(shí)應(yīng)注意:①明確概念引入的必要性和事實(shí)依據(jù)。②只有明確、掌握概念的定義,才可能明確掌握被定義的概念。③了解概念的種類(矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量,某種物理量的變化率等等),以便用比較法教學(xué)。若這種概念屬首次學(xué)習(xí),就必須著重使學(xué)生明確抽象概括的方法。④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別。⑤定義的語言表達(dá)形式可以不同,但數(shù)學(xué)表達(dá)式應(yīng)該相同。⑥注意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。其次,把握好進(jìn)度,且勿圖快。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中,要把握好進(jìn)度,不隨意增加難度。

  精練:本學(xué)期的習(xí)題肯定不少,如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層,做到有縱有橫;丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的完成,決不盲目圖多。

  2、及時(shí)的反饋

  本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制。比如上課即時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí)。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流,從中了解問題所在,以便及時(shí)改進(jìn)。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。

  3、注意建立良好的師生關(guān)系

  良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度;使學(xué)生保持對物理學(xué)科的.學(xué)習(xí)興趣。對努力學(xué)習(xí)但成績進(jìn)步不明顯的學(xué)生,要注意多關(guān)心和鼓勵(lì);對于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施。一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識弄懂,一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。對他們正確引導(dǎo),消除心理防礙,適當(dāng)放慢速度,使他們對概念的理解和掌握隨著認(rèn)識能力的提高螺旋式上升。

  4、注重學(xué)生自學(xué)、復(fù)習(xí)能力的培養(yǎng)。

  三、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)和力爭達(dá)到的目標(biāo)

  1、專題復(fù)習(xí),分項(xiàng)突破

  2、高考分析,能力引導(dǎo)

  3、模擬試卷講評,能力檢測

  讓學(xué)生通過模擬考試檢測自己的實(shí)際高考能力,從而及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出不足,做好充分的準(zhǔn)備迎接高考

  4、力爭在20xx年高考理科綜合取得好成績

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