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寫字教學(xué)工作計劃

時間:2022-04-22 09:06:09 教學(xué)計劃 我要投稿

寫字教學(xué)工作計劃15篇

  時間過得太快,讓人猝不及防,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),做好計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。好的計劃是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的寫字教學(xué)工作計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

寫字教學(xué)工作計劃15篇

寫字教學(xué)工作計劃1

  我校自20xx年6月申報中國教育學(xué)會書法教育專業(yè)委員會的寫字教育實驗校以來,全校師生形成了共識:寫字教育不是單純的學(xué)科教學(xué),也不僅僅是學(xué)生的一種簡單的寫字技能和特長的培養(yǎng)。它對于學(xué)生良好行為習(xí)慣與毅志品質(zhì)的培養(yǎng)有著不可低估的作用。是促進學(xué)生全面和諧發(fā)展的重要途徑。去年我校被全國教育學(xué)會書法教育專業(yè)委員會授予的《全國書法教育先進學(xué)!饭鈽s稱號。為使學(xué)校寫字(書法教學(xué)更上一層樓,特制訂此工作計劃。

  一、指導(dǎo)思想

  小學(xué)生寫字教學(xué)是小學(xué)教學(xué)的一個重要內(nèi)容,是繼承和弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項基礎(chǔ)工程。要練好字,決非一朝一夕就能奏效的,需要長期的鉆研和磨練,需要鐵棒磨成針的滴水穿石之功,練字的過程是檢驗毅力的手段,是磨練意志的途徑,字的好壞或多或少的反映了一個人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。

  二、發(fā)展目標

  以營造書香校園,促進和諧發(fā)展為追求目標,以寫字教育為切入點,促進學(xué)生綜合素養(yǎng)全面提升,扎實推進學(xué)校素質(zhì)化教育進程,張揚學(xué)生個性,發(fā)展特色教育。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字雙姿。培養(yǎng)出一批學(xué)生幾個教師書寫能手和尖子。

  三、開展寫字課程改革,提高寫字教育教學(xué)的質(zhì)量

  按要求,開齊開足寫字、書法課程,一、二年級每周安排一節(jié)寫字課,以學(xué)寫鉛筆字為主。三至六年級每周各安排一節(jié)寫字課,一節(jié)書法課,以學(xué)寫鋼筆字毛筆字為主。

  四、建立完善的寫字教育管理制度。

  1、教師練字制度

  教師是學(xué)生的楷模。教師的書寫能潛移默化地影響學(xué)生。身教重于言教。教師寫好字是寫字教育順利開展的重要保證。

  要求:每人每周寫一張鋼筆字,每周寫一張毛筆字,每天寫一塊粉筆字。(寫在小黑板上,編號展示,書寫內(nèi)容相同以利比較

  范圍:全體教師必須參加

  考核:有專人登記,有點評,每月考核。

  2、學(xué)生練字制度

  重視學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成,首先從寫字的姿勢入手,每次寫字,都要求學(xué)生做到:頭正,身直,臂開,腳平。眼離書本一尺遠,胸離桌子一拳遠,手離筆尖一寸遠。

  抓好起始年級的寫字教育,遵循低起點、嚴要求的方針,對各年級寫字分階段訓(xùn)練作好前后銜接。

  做到生練字與各科作業(yè)相結(jié)合。

  規(guī)范作業(yè)書寫,三年級以上學(xué)生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書寫,要求字跡清楚,工整,干凈。

  五、創(chuàng)建學(xué)校與家庭、社會相結(jié)合的書法教育模式,加大特長生培養(yǎng)力度。

  將家庭作為一支重要的書法教育力量,要廣泛宣傳,讓家長明確認知寫字與孩子身心健康,行為培養(yǎng),習(xí)慣養(yǎng)成等諸多因素的關(guān)系,向家長宣傳有關(guān)書法方面的知識、信息,積極爭取家長的'配合和支持。還有如六一班的朱宗楷,六三班的鄧旸,五一班的陳夢婕等幾位書法特長生就多加培養(yǎng)。

  六、營造濃郁的翰墨飄香的校園文化氛圍,充分發(fā)揮書法啟智、育人的作用。

  在校園內(nèi),利用墻壁,櫥窗,畫板等,介紹書法常識,并將歷代名家、名貼及其特點作一一介紹,還可展覽學(xué)生書法作品,讓學(xué)生在校園內(nèi)隨時隨地感受到書法的魅力,引領(lǐng)學(xué)生在書法的藝術(shù)中遨游,在民族的文化中沉醉,激發(fā)學(xué)生寫好字的欲望。

  在各班教室內(nèi)設(shè)立文化墻,張貼學(xué)生書法作品,展示規(guī)范作業(yè)等。

  七、積極組織教師、學(xué)生參加各級各類的書法比賽,書法研討會并爭取獲獎。

寫字教學(xué)工作計劃2

  一、教學(xué)要求:

  1.在觀察與比較的基礎(chǔ)上,認識上下結(jié)構(gòu)上寬下窄型和上窄下寬型的特點;

  2.能分析病例,通過上下對照查出病因;

  3.會寫這兩種類型的上下結(jié)構(gòu)的字。

  二、教學(xué)時間:

  1課時

  三、教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  2.你覺得怎樣才能寫好上下結(jié)構(gòu)的字呢?今天我們就來探討這個問題。

  二、新授

  1、講解上寬下窄型的`寫法

  (1)什么叫“上寬下窄型)?讓學(xué)生回答。

  (2)出示示意圖,教師講解。

  (3)出示例字

  (4)學(xué)生觀察分析上寬下窄型字的寫法。

  (5)教師講解:

  (一)上下兩部件的縱向距離要相等;

  (二)上下兩部件的重心要在要在豎中線上。

  (三)上部件要寫得寬,下部件要寫得窄。

  (6)讓學(xué)生觀察書上的兩則病例,說說問題在哪。

  (7)出示“堅”和“膏”,讓學(xué)生分析,師生點評。

  (8)學(xué)生臨摹,教師巡視指導(dǎo)。

  2、講解“上窄下寬型”

  (1)什么叫“上窄下寬型”?讓學(xué)生回答。

  (2)出示示意圖,教師講解。

  (3)出示例字

  (4)學(xué)生觀察分析上窄下寬型字的寫法。

  (5)教師講解:

  (一)上下兩部件的縱向距離要相等;

  (二)上下兩部件的重心要在要在豎中線上。

  (三)上部件要寫得窄,下部件要寫得寬。

  (6)讓學(xué)生觀察書上的兩則病例,說說問題在哪。

  (7)出示“獎”和“葬”,讓學(xué)生分析,師生點評。

  (8)學(xué)生臨摹,教師巡視指導(dǎo)。

  三、練習(xí)

  1、寫一寫;

  2、想一想。

  四、小結(jié)

寫字教學(xué)工作計劃3

  一、指導(dǎo)思想

  漢字是我們中華民族的瑰寶,是中華文明傳承的載體。寫好字是教師應(yīng)具備的教學(xué)基本功之一,也是學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一。寫字教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。師生的字寫得怎樣,是一所學(xué)校文化內(nèi)涵、辦學(xué)品位、師生素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。全體師生要充分認識到寫字教育的重要意義。寫字教育要以《小學(xué)寫字指導(dǎo)綱要》和《小學(xué)語文課程標準》為指導(dǎo),從寫字教學(xué)活動入手,以“端正寫字,方正做人”為主旨,培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣等,以課堂為主陣地,堅持天天有練習(xí);月月有驗收;年年有提高;建立有寫字特色的教師隊伍,造就學(xué)生的書法特長。

  二、發(fā)展目標

  以“營造書香校園,促進和諧發(fā)展”為追求目標,以寫字教育為切入點,促進學(xué)生綜合素養(yǎng)全面提升,扎實推進學(xué)校素質(zhì)化教育進程,張揚學(xué)生個性,發(fā)展特色教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字“雙姿”和寫字素養(yǎng)。

  三、工作要點

  1、按要求,開齊開足寫字課程。

  一、二年級每周安排一節(jié)寫字課,以學(xué)寫鉛筆字為主。三至六年級每周安排一節(jié)寫字課,以學(xué)寫毛筆字為主。

  2、建立完善的寫字教育管理制度。

 。1)教師寫字制度

  教師是學(xué)生的楷模。教師的書寫能潛移默化地影響學(xué)生!吧斫讨赜谘越獭薄=處煂懞米质菍懽纸逃樌_展的重要保證。

  要求:

 、 每月培訓(xùn)教師一次 ,其中,一、二年級教師為硬筆字,三至六年級教師為毛筆字。

 、 全校任課教師每人每周書寫軟、硬筆書法作業(yè)各兩張,其中,硬筆作業(yè)不少于100字,軟筆作業(yè)不少于12字,兩作業(yè)均要使用規(guī)定的紙張,即軟筆用紙8K,硬筆紙用16K。

 、 從開學(xué)第二周開始,全校任課教師每人每個教學(xué)日輪流板書一首七言古詩懸于教學(xué)大樓門口,供大家欣賞,以此促進廣大教師的粉筆字書寫水平。

 、 凡以前兩筆字過關(guān)的所有教師,從本學(xué)期開始,每人每月上交學(xué)校軟、硬筆正式作品各一件,規(guī)格為:硬筆16K,軟筆四尺宣紙對開。內(nèi)容為:詩詞、散文、名言等完整的句子。形式為:提倡創(chuàng)作,臨摹亦可。

 。2)學(xué)生寫字制度

  ①重視學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成,首先從寫字的姿勢入手,每次寫字,都要求學(xué)生做到:頭正,身直,臂開,腳平。眼離書本一尺遠,胸離桌子一拳遠,手離筆尖一寸遠。

  ②抓好起始年級的寫字教育,遵循“低起點、嚴要求”的方針,對各年級寫字分階段訓(xùn)練作好前后銜接。

 、蹖W(xué)生練字與各科作業(yè)相結(jié)合。規(guī)范作業(yè)書寫,三年級以上學(xué)生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書寫。

  3、加強檢查、督促,開展競賽活動。

 。1)定期檢查學(xué)生的.執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量,對檢查結(jié)果定時公布,發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。

 。2)“六一”節(jié)舉辦一次大型的軟、硬筆字展覽,及時展出全體教師及各班學(xué)生一年來的的寫字成果。

  4、五月中旬,對全校任課教師的軟、硬筆作業(yè)進行一次全面而嚴格的集中考評,評選出軟、硬筆各5篇優(yōu)秀作業(yè)并公之于全校。

  5、加強教學(xué)研究。

 。1)加強隨堂聽課。寫字中心要加強研究,服務(wù)寫字教學(xué),達到專業(yè)引領(lǐng)作用。

 。2)組織相關(guān)教師開展研討,觀摩寫字教學(xué),對寫字教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)從教學(xué)步驟、內(nèi)容安排、時間分配、指導(dǎo)方法等方面進行研究討論,探索一套較為科學(xué)合理且行之有效的教學(xué)模式。各位教師要在興趣激發(fā)、訓(xùn)練順序、指導(dǎo)方法以及寫字的育人功能等方面深入研究。

 。3)各學(xué)科教師要通力合作,共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾正,共同推進我校寫字特色的創(chuàng)建工作。

寫字教學(xué)工作計劃4

  寫字是人的一項重要的基本素質(zhì),“端端正正寫字,堂堂正正做人”。寫字教學(xué)是學(xué)校教育工作的一項重要內(nèi)容,它具有育德、啟智、修身、養(yǎng)性、審美的功能。小學(xué)階段是一個重要的發(fā)展時期,寫字教學(xué)是小學(xué)生的基本訓(xùn)練之一,抓好小學(xué)階段的寫字教學(xué),能促進學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣、寫字品質(zhì)、寫字技能。

  一、指導(dǎo)思想

  為了全面落實《語文課程標準》,結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的工作要求,切實加強寫字教學(xué),提高教師的寫字教學(xué)與科研水平,訓(xùn)練學(xué)生的寫字能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,完善寫字教學(xué)評價,實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢、具有基本規(guī)范的寫字技能以及“端端正正寫字,堂堂正正做人”的目標。

  二、總體目標:

  通過寫字訓(xùn)練使學(xué)生會寫鋼筆字,使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,正確的寫字姿勢,并有一定的速度;具備正確書寫漢字的基本能力。通過寫字教學(xué),使學(xué)生初知書法,欣賞書法,愛好書法。

  三、工作要點

  (一)對教師的要求

  1、完善制度。學(xué)校成立寫字教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組采取定期與不定期抽查的方式,檢查寫字教學(xué)落實情況,與教師考核、班隊考核掛鉤。把學(xué)生書寫問題作為平日教學(xué)巡視的重要內(nèi)容,隨時給予關(guān)注,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。每學(xué)年組織一至兩次面向全體學(xué)生的寫字比賽或抽查,定期舉辦作業(yè)展覽等。

  2、營造氛圍。校園環(huán)境是一塊強有力的宣傳陣地,教室內(nèi)要積極開辟師生優(yōu)秀書法作品展示櫥窗或?qū)冢瑺I造濃厚的書寫氛圍。定期舉行學(xué)生作品展覽,讓學(xué)生感受優(yōu)秀的寫字作品能給人以美的享受,并對自己提出不足和改進的措施,形成互學(xué)互比的局面。

  3、確保時間。確保周一至周五每天20分鐘的練字時間,每周上好寫字課,老師要強化寫字訓(xùn)練,確保指導(dǎo)到位。

  A參觀見學(xué)。組織教師到寫字教育搞得好的班級學(xué)習(xí)參觀,取其經(jīng)驗為我所用。

  B作業(yè)練習(xí)。每周上交一篇鋼筆字,定時練習(xí)粉筆字。

  C研究教材教法。開展研討,探討適合學(xué)生的教學(xué)模式。

  4、認真制定學(xué)年寫字教字計劃,保證教字時間,加強教學(xué)示范講解。

  以后的寫字教學(xué)各級部都要根據(jù)年級情況,標準要求,尤其是本班現(xiàn)實情況制定一個學(xué)年的計劃,連續(xù)方能有效、銜接才能發(fā)展。

  5、認真批閱作業(yè),大力開展競賽,積極引導(dǎo)激勵學(xué)生。

  6、全員參與,齊抓共管,形成氛圍。各學(xué)科教師要通力合作,共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾偏,共同推進寫字教學(xué)的深化。

  7、積極開展研討,總結(jié)形成我校自己的寫字教學(xué)模式。

  8、重視人才培訓(xùn)和“苗子”發(fā)掘。

  寫字教學(xué)語文教師人人過關(guān)(成為行家里手),學(xué)校設(shè)寫字教學(xué)總教習(xí),對學(xué)生普遍教學(xué)的同時,培養(yǎng)興趣,發(fā)現(xiàn)苗子,凸現(xiàn)特長。

  (二)對學(xué)生的要求

  1、形成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

 、偈紫,要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。

  坐著寫字的時候,身子要正而直,兩肩齊平,胸部挺起,頭部要端正,稍微向前,不要歪斜;兩臂要自然撐開,右手執(zhí)筆,左手按紙,雙腳要自然放平,踏穩(wěn),不要交叉或踮腳尖。

 、谡_的寫字姿勢,不但跟寫好字有密切關(guān)系,而且對身體健康也很有好處,所以一定要格外重視,并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。

 、僮值幕竟P畫,主要有如下一些:

  橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤等。

 、跐h字的筆順規(guī)則,可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種:

  基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。

  補充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等。

 、蹪h字的間架結(jié)構(gòu),有如下六種:獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。

 、軡h字的偏旁部首。

  3、對小學(xué)生的寫字提出嚴格要求,那就是六個字:“規(guī)范、端正、整潔”。

  (三)、作業(yè)要求

  1、嚴格學(xué)生的作業(yè),要求做到書寫工整、規(guī)范、美觀,力爭一次寫好,不涂抹。修改有統(tǒng)一的要求。

  2、行款整齊,用格要居中,大小要適當,字距要合理,行距要恰當。

  3、在正確、端正、勻稱的基礎(chǔ)上,有一定的速度。

  4、教師運用激勵性的評語對學(xué)生的書寫情況進行評價。

  四、建立健全評價機制

  1、評字是整個寫字教學(xué)中至關(guān)重要的一步,是寫字指導(dǎo)的延續(xù)和提高。

  因此,在教學(xué)中,要充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性開展自評、互評、點評,建立良好的評價機制、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。

  (1)自評。

  這一環(huán)節(jié)最好是在學(xué)生仿寫的過程中。當寫好一個字后,隨時和范字對照,找出不足之處,以便在寫下一個字前加以改進。當然自評也可以,在小組互評時,看著小伙伴們寫的字,跟他們的作品對照,面對面地展開自評。這樣可以增強孩子敢于發(fā)現(xiàn)自己缺點和不足的勇氣,培養(yǎng)其誠實的品格,陶冶其情操。

  (2)互評。

  在仿寫后,積極組織學(xué)生互相評議,或選取幾份作為例子,集體評議。評議時,教師要給學(xué)生提供評價的標準及評價原則。如“書寫是否正確,結(jié)構(gòu)是否合理,主要的筆畫是否突出,運筆是否到位,字面是否整潔,要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處等!碑攲W(xué)生有了評價的準繩之后。評價就能有的放矢。同時,在互評時,教師要鼓勵學(xué)生對照自己的書寫善于發(fā)現(xiàn)別人的長處,學(xué)習(xí)借鑒,以便改進。通過互評不僅能訓(xùn)練口語交際能力、觀察分析佳力,也能使學(xué)生潛移默化地受到熏陶和感染,使他們不驕不躁,能正確全面地看待人和事物。

  (3)點評。

  在點評過程中,教師的點評往往起到關(guān)鍵作用。有時教師的一句點評可以增強學(xué)生寫好字的信念。這就要求教師的點評要恰當準確,要善于捕捉孩子的閃光點;對孩子寫得不足的地方,可以委婉地指出,幫助其改進。

  2、完善考試評價標準。

  各學(xué)科檢測都要設(shè)有規(guī)定學(xué)生書寫的.評分要求,重視卷面書寫評價項目,認真評價卷面分,以此促進學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

  3、引入競爭機制,規(guī)范定期開展各種寫字的競爭活動和考核制度。

  堅持平時檢查檢測制度。

  寫字姿勢:每周1—2次利用寫字時間進行不定期的考核,匯總兩周考核情況,視發(fā)展情況,確定讀寫姿勢考核分數(shù)。

  寫字水平:每兩周隨機抽樣1—2次檢查作業(yè)情況,特別對寫字優(yōu)勝班、優(yōu)秀班進行抽查,作業(yè)情況不佳,取消獲獎資格。

  寫字比賽:每月進行一次鋼筆字寫字比賽。并按時出榜公布,把寫字教學(xué)落實到每一堂課,每一個教師身上,作為教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)考核的內(nèi)容之一,以此調(diào)動教師、學(xué)生寫字的積極性,創(chuàng)出有質(zhì)量的寫字特色。

  4、學(xué)校將組織學(xué)生會成立檢查小組,每天對各班情況進行檢查,結(jié)果記入班級和語文教師量化。

  五、具體實施措施:

  (一)師生方面

  1、以統(tǒng)一的教材為寫字內(nèi)容,教師要有針對性地有重點地備課。

  2、為教師進行寫字基本功培訓(xùn),有培訓(xùn),重過程,有展示。

  3、注重學(xué)生作品的收集整理。對學(xué)生不同時期作品進行分析,幫助學(xué)生分析習(xí)字中的得與失,以便更快的讓學(xué)生在習(xí)字方面得到提高。

  4、每周中午有20分鐘的練字時間,保證寫字課真正落到實處,不挪用寫字課。

  (二)訓(xùn)練要求

  1、展開競賽。以班為單位舉行競賽,強化學(xué)生正確的寫字姿勢概念。班內(nèi)開辟書法展覽角,定期展覽學(xué)生的書法作品,給每個人展示自己的機會。

  2、加強寫字質(zhì)量管理。加強對各科作業(yè)的書寫、單元練習(xí)卷、期中期末考試卷的書寫質(zhì)量管理,對各班書寫質(zhì)量進行對比,抓大面積寫字成績的提高。

  (三)措施獎勵

  1、抓好表率。樹立寫字標兵,表彰寫字能手,定期舉行作業(yè)展覽,請“能手”介紹經(jīng)驗,對參加寫字比賽獲獎的學(xué)生給予重獎,形成你追我趕,后浪推前浪的局勢。

  2、大力宣傳寫字好的教師與學(xué)生,展示師生的優(yōu)秀作品,獲獎 證書,利用學(xué)校廚窗,進行專題宣傳,為學(xué)生樹立榜樣,推動寫字教學(xué)。

  3、調(diào)動廣大家長的積極性,取得家長的大力支持,舉行家長問卷調(diào)查,開家長會,向家長匯報成績。

  寫字是一項長期的訓(xùn)練,只有反復(fù)指導(dǎo),反復(fù)練習(xí),才能為學(xué)生夯實基礎(chǔ)。同時更要注意個別反復(fù)強化,持之以恒。不過,單一的練習(xí)會使學(xué)生感到枯燥,因而應(yīng)采取多種方法強化,從不同角度達到殊途同歸的目的,使學(xué)生真正心領(lǐng)神會。

  寫字是一門學(xué)問,更是一門藝術(shù),只要遵循規(guī)律,嚴格要求,學(xué)生的字定會日漸進步。

寫字教學(xué)工作計劃5

  一、指導(dǎo)思想

  從寫字教學(xué)活動入手,以“端正寫字,方正做人”為主旨,培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣等,以課堂為主陣地,堅持天天有練習(xí);月月有驗收;年年有提高;建立有寫字特色的教師隊伍,造就學(xué)生的書法特長,推進學(xué)校書法品牌建設(shè)。

  二、工作要點

  1、進一步明確寫字品牌特色創(chuàng)建的重要性。

  (1)教師認真學(xué)習(xí)有關(guān)寫字教學(xué)的理論文章,進一步提高對寫字教學(xué)的認識,自覺增強創(chuàng)建寫字特色學(xué)校的認識。

 。2)教師認真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語文課程標準》中關(guān)于寫字的要求,并對照實施。

 。3)教師大練正楷基本功,按要求自覺自愿堅持練習(xí),保證自定的書法訓(xùn)練目標的實現(xiàn)。

 。4)把寫字特色創(chuàng)建作為學(xué)校教學(xué)工作的一個重點,步步落實,環(huán)環(huán)相加,全員參與,全科參與,齊抓共管,形成良好的寫字教學(xué)氛圍,訓(xùn)練學(xué)生不僅認認真真寫字,而且做到人人把字寫得正確、端正、整潔,把字寫好,寫美觀。

  2、上好寫字指導(dǎo)訓(xùn)練課。

  (1)一至六年級上好書法藝術(shù)課,以此作為提高寫字教學(xué)質(zhì)量的一個重點。一至二年級練習(xí)鉛筆字、三至六年級練習(xí)毛筆字、鋼筆字。

  (2)教學(xué)中,要依據(jù)《語文課程標準》優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法,致力于行為習(xí)慣和基本技能的.培養(yǎng)。特別要嚴格握筆、運筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練,使學(xué)生作到“頭正、身直、臂開、足安”和“三個一”:眼睛距紙面一尺,筆尖離握筆處一寸,胸口離桌子一拳。

 。3)各學(xué)科教師要通力合作,共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾正,共同推進寫字特色創(chuàng)建工作。

  3、加強檢查、督促,開展競賽活動。

 。1)定期檢查備課、上課,檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量,對檢查結(jié)果定時公布,發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。

 。2)期中組織師生書法和寫字比賽,及時展出各班的優(yōu)秀作品并評選出寫字優(yōu)秀班。

 。3)學(xué)校組成督導(dǎo)小組,任何教師不得將書法藝術(shù)課移作他用。

  4、加強教學(xué)研究。

 。1)加強隨堂聽課。寫字特色創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組要定期研究,共商寫字教學(xué),達到督促、指導(dǎo)作用。

 。2)組織全體教師開展研討,觀摩寫字教學(xué),對寫字教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)從教學(xué)步驟、內(nèi)容安排、時間分配、指導(dǎo)方法等方面進行研究討論,探索一套較為科學(xué)合理且行之有效的教學(xué)模式。各位教師要在興趣激發(fā)、訓(xùn)練順序、指導(dǎo)方法以及寫字的育人功能等方面深入研究。

  5、重視抓好書法興趣小組活動,有重點地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫字人才。每班至少2名學(xué)生參加書法興趣小組接受正規(guī)指導(dǎo)。

  6、書法輔導(dǎo)教師要加大訓(xùn)練力度,更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法愛好者。認真組織師生參加各類書法比賽,為書法愛好者拓展更寬的成長道路。

寫字教學(xué)工作計劃6

  一、教材分析:

全面落實素質(zhì)教育,提高師生寫字水平,加大寫字教學(xué)力度,不斷提高教師的寫字教學(xué)與科研理論水平。進一步訓(xùn)練學(xué)生的“雙姿 ”,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的書寫習(xí)慣,通過不斷完善寫字教學(xué)評價,培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能,樹立學(xué)生“端端正正寫字,堂堂正正做人”的思想,努力營造墨香校園。

  二、教學(xué)目標:

  1、進一步明確寫字教學(xué)的重要性。

 。1)每位任課教師都要樹立“學(xué)校每位教育工作者都是寫字教育工作者”的思想,把寫字教學(xué)作為學(xué)校教育工作的一個重點,要求全員參與,形成良好的寫字教學(xué)氛圍,訓(xùn)練學(xué)生把字寫得端正、美觀。

 。2)寫字教師要認真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語文課程標準》及《小學(xué)寫字教學(xué)手冊》,明確寫字要求,并對照實施。

 。3)全校師生共同努力,探索出一條切實可行的寫字教學(xué)之路。有前人的經(jīng)驗,有今天的實踐,學(xué)生寫字力爭達到優(yōu)秀率在60%以上,合格率在95%以上。

  2、上好寫字指導(dǎo)課。

  (1)上好每周一課的寫字指導(dǎo)課,教學(xué)要依據(jù)《語文課程標準》和《小學(xué)寫字教學(xué)手冊》的要求,著力優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法,致力于學(xué)生行為習(xí)慣和基本技能的`培養(yǎng)。

 。2)鍛煉寫字技術(shù)。走好三步路(寫好基本筆畫、寫好獨體字、寫好合體字);念好四字訣(看、記、寫、比);闖過三道關(guān)(筆畫筆順正確規(guī)范;字體、字形端正美觀;作業(yè)、卷面整潔)

 。3)強化學(xué)生“提筆就是練字時”意識,養(yǎng)成學(xué)生良好書寫習(xí)慣,各科老師通力協(xié)作,共同要求學(xué)生寫好字,做到作業(yè)整潔。不要誤認為練字是語文老師的事。共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量,糾正學(xué)生不良的書寫習(xí)慣,推動寫字教學(xué)的發(fā)展。

 。4)優(yōu)化教學(xué)方法。寫字教學(xué)做到“四個結(jié)合”,即課內(nèi)與課外結(jié)合;講解與示范相結(jié)合;練習(xí)與運用相結(jié)合;普及與提高相結(jié)合。

  三、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析:

  二年級學(xué)生才開始學(xué)習(xí)用圓珠筆寫字,而且學(xué)生寫字練習(xí)時間較短,寫字不夠靈活,書寫不夠大方,甚至有的學(xué)生連漢字的筆畫都記不牢,還有的可能連漢字筆畫的書寫順序都沒有掌握。

  四、教改措施:

 。1)、加強學(xué)生的執(zhí)筆姿勢及各科的寫字質(zhì)量的指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。

 。2)、定期組織學(xué)生的寫字比賽,及時展示各班學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)字作品。

 。3)、加強隨堂聽課,寫字工作領(lǐng)導(dǎo)小組要定期研究,共商寫字教學(xué),達到督促、指導(dǎo)作用,同時加強寫字教學(xué)經(jīng)驗交流。

 。4)組織全體教師開展研討,觀摩寫字教學(xué),對寫字教學(xué)課堂從教學(xué)步驟、內(nèi)容安排、時間分配、評價方式、指導(dǎo)方法、育人功能等方面研討,力求探索一套科學(xué)合理且行之有效的寫字教學(xué)模式。

 。5)、開展多種活動,優(yōu)化寫字氛圍,促進學(xué)生寫字水平提高,重視抓好寫字興趣小組活動,有重點地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫字人才。學(xué)期中,輔導(dǎo)教師要加大訓(xùn)練力度,更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法苗子,認真組織學(xué)生參加各類書法比賽,為學(xué)生成長搭建平臺。

 。6)、繼續(xù)抓好的寫字教學(xué),整體提高學(xué)生的書寫質(zhì)量。

寫字教學(xué)工作計劃7

  一、寫字教學(xué)的意義:

  全面貫徹黨的教育方針,積極實施素質(zhì)教育,提高師生寫字水平,發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能,培養(yǎng)學(xué)生的技能、情趣和美感,讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字,為有效進行書面交流,學(xué)好語文及其它學(xué)科,培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力,打下堅實的基礎(chǔ)。

  二、寫字教學(xué)應(yīng)遵循的一般規(guī)律

  1、直觀性。2、循序性。3、激勵性。

  三、教學(xué)計劃

  1、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。做到“三個一”(眼睛離紙平面一尺,胸口離桌面一拳,握筆的手指離筆尖一寸),“八個字”(頭正、身直、臂開、足平)

  2、掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首。

  根據(jù)不同年級相應(yīng)了解漢字的`基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。

  3、落實筆畫的筆法訓(xùn)練。即運筆的方法,一般可分為起筆、收筆。

  4、對小學(xué)生寫字提出要求,那就是“六個字”(正確、端正、整潔)。

  5、強化學(xué)生“提筆就是練字時”的意識,要求學(xué)生做作業(yè)時要和練字一樣認真,養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。

  6、使學(xué)生領(lǐng)會漢字書寫不單單是一個個字的問題,還需要有整體感。

  7、引導(dǎo)學(xué)生把寫字練習(xí)中的收獲運用于平時的習(xí)作和其他書面練習(xí)之中,認真寫好每一次作業(yè)。

  四、為完成計劃采取措施:

  1、教給學(xué)生正確的寫字姿勢(包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧),使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。

  2、堅持上好寫字課,要認真寫字方面的指導(dǎo)。3、強化學(xué)生“提筆就是練字時”的意識,要求學(xué)生做作業(yè)時要和練字一樣認真,養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。

  4、發(fā)動同學(xué)互相督促,互相檢查寫字姿勢。

  5、教師做好表率,自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習(xí)慣教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范,寫漂亮的印象。

  6、展開競賽。以組為單位舉行競賽,強化學(xué)生正確的寫字姿勢概念。也可以抽簽的形式舉行級的寫字比賽。

  7、調(diào)動廣大家長積極性,取得家長支持,舉行家長問卷,向家長匯報成績等。

寫字教學(xué)工作計劃8

  一、指導(dǎo)思想

  漢字是我們中華民族的瑰寶,是中華文明傳承的載體。寫好字是學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一。寫字教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之

  一。字寫得怎樣,是一所學(xué)校文化內(nèi)涵、辦學(xué)品位、師生素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。全體師生要充分認識到寫字教育的重要意義。寫字教育要以《小學(xué)寫字指導(dǎo)綱要》和《小學(xué)語文課程標準》為指導(dǎo),從寫字教學(xué)活動入手,以“端正寫字,方正做人”為主旨,培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣等,以課堂為主陣地,堅持天天有練習(xí);月月有驗收;年年有提高;建立有寫字特色的教師隊伍,造就學(xué)生的書法特長。

  二、發(fā)展目標

  以“營造書香校園,促進和諧發(fā)展”為追求目標,以寫字教育為切入點,促進學(xué)生綜合素養(yǎng)全面提升,扎實推進學(xué)校素質(zhì)化教育進程,張揚學(xué)生個性,發(fā)展特色教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字“雙姿”和寫字素養(yǎng)。

  三、工作要點

  1、按要求,開齊開足寫字課程。

  三年級每周安排一節(jié)寫字課,學(xué)寫硬筆和毛筆字。

  2、建立完善的寫字教育管理制度。

 、僦匾晫W(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成,首先從寫字的姿勢入手,每次寫字,都要求學(xué)生做到:頭正,身直,臂開,腳平。眼離書本一尺遠,胸離桌子一拳遠,手離筆尖一寸遠。

 、谧ズ闷鹗紝W(xué)生的寫字教育,遵循“低起點、嚴要求”的方針,對學(xué)生寫字分階段訓(xùn)練作好前后銜接。

 、蹖W(xué)生練字與各科作業(yè)相結(jié)合。規(guī)范作業(yè)書寫,三年級學(xué)生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書寫。

  3、加強檢查、督促,開展競賽活動。

  (1)定期檢查學(xué)生的'執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量,對檢查結(jié)果定時公布,發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。

 。2)“六一”節(jié)舉辦一次大型的軟、硬筆字展覽,及時展出各班學(xué)生一年來的的寫字成果。

寫字教學(xué)工作計劃9

  一、指導(dǎo)思想

  以國家教育部《教育部關(guān)于在中小學(xué)加強寫字教學(xué)的若干意見》為指導(dǎo),從寫字教學(xué)活動入手,以端端正正寫字,堂堂正正做人為主旨,以課堂為主陣地,堅持天天有練習(xí);月月有驗收;年年有提高;建立有寫字特色的教師隊伍,造就學(xué)生的書法特長。

  二、工作要點

  1、進一步明確寫字特色創(chuàng)建的重要性。

  (1)教師認真學(xué)習(xí)有關(guān)寫字教學(xué)的理論文章,進一步提高對寫字教學(xué)的認識,自覺增強創(chuàng)建寫字特色學(xué)校的認識。

  (2)教師認真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語文課程標準》中關(guān)于寫字的要求,并對照實施。

  (3)教師大練正楷基本功,按要求自覺自愿堅持練習(xí),保證自定的書法訓(xùn)練目標的實現(xiàn)。

  (4)把寫字特色創(chuàng)建作為學(xué)校教學(xué)工作的一個重點,步步落實,環(huán)環(huán)相加,全員參與,全科參與,齊抓共管,形成良好的.寫字教學(xué)氛圍,訓(xùn)練學(xué)生不僅認認真真寫字,而且做到人人把字寫得正確、端正、整潔,把字寫好,寫美觀。

  2、上好寫字指導(dǎo)訓(xùn)練課。

  (1)一至六年級上好的書法藝術(shù)課,以此作為提高寫字教學(xué)質(zhì)量的一個重點。

  一至二年級練習(xí)鉛筆字、三至六年級練習(xí)鋼筆字。

  (2)教學(xué)中,要依據(jù)《語文課程標準》優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法,致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。特別要嚴格握筆、運筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練,使學(xué)生作到頭正、身直、臂開、足安和三個一:眼睛距紙面一尺,筆尖離握筆處一寸,胸口離桌子一拳。

  (3)各學(xué)科教師要通力合作,共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾正,共同推進寫字特色創(chuàng)建工作。

  3、加強檢查、督促,開展競賽活動。

  (1)定期檢查備課、上課,檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量,對檢查結(jié)果定時公布,發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。

  (2)期中組織師生書法和寫字比賽,及時展出各班的優(yōu)秀作品并評選出寫字優(yōu)秀班。

  (3)學(xué)校組成督導(dǎo)小組,任何教師不得將寫字課移作他用。

  4、加強寫字教學(xué)研究。

  (1)加強隨堂聽課。寫字特色創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組要定期研究,共商寫字教學(xué),達到督促、指導(dǎo)作用。

  (2)組織全體教師開展研討,觀摩寫字教學(xué),對寫字教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)從教學(xué)步驟、內(nèi)容安排、時間分配、指導(dǎo)方法等方面進行研究討論,探索一套較為科學(xué)合理且行之有效的教學(xué)模式。各位教師要在興趣激發(fā)、訓(xùn)練順序、指導(dǎo)方法以及寫字的育人功能等方面深入研究。

  5、重視抓好書法興趣小組活動,有重點地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫字人才。每班至少2名學(xué)生參加書法興趣小組接受正規(guī)指導(dǎo)。

  6、書法輔導(dǎo)教師要加大訓(xùn)練力度,更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法愛好者。認真組織師生參加各類書法比賽,為書法愛好者拓展更寬的成長道路。

  三、具體工作安排:

  二月份

  1、制訂并學(xué)習(xí)寫字教學(xué)計劃;

  2、檢查學(xué)生(特別是一年級學(xué)生)的寫字姿勢。

  三月份

  1、強化學(xué)生坐姿、運筆、握筆的訓(xùn)練;

  2、師生毛筆書法作品評選。

  3、設(shè)計一節(jié)20分鐘的寫字課及課件。

  四月份

  1、參加學(xué)校組織的學(xué)生寫字比賽

  2、寫字作品展示、評比。

  五月份

  1、繼續(xù)檢查姿勢及寫字質(zhì)量;

  2、一、二、三、五、六年級整班性寫字比賽。

  六月份

  1、寫字教學(xué)優(yōu)秀作品、班級評比。

  2、總結(jié)寫字教學(xué)成果

寫字教學(xué)工作計劃10

  一、指導(dǎo)思想

  實施素質(zhì)教育,推進語文教學(xué)改革,認真貫徹語文教學(xué)的指導(dǎo)思想,激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛。弘揚中華傳統(tǒng)文化。培養(yǎng)學(xué)生寫字意識,形成良好的寫字習(xí)慣。在寫字過程中,去躁靜心,培養(yǎng)意志,修身養(yǎng)性。

  二、《課標》要求達到的目標

  1、規(guī)范書寫3000個常用字。

  2、在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上,學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字,提高書寫的速度。

  3、臨摹名家書法,體會書法的審美價值。

  三、教學(xué)內(nèi)容

  1、規(guī)范、端正、整潔地書寫常用的3000個漢字。

  2、快速書寫正楷硬筆字。(結(jié)合本校學(xué)生實際,七年級訓(xùn)練重點為正楷硬筆字。)

  3、賞析并臨摹名家書法。

  四、形式和類型:

  1、每天40分鐘練字時間。

  2、每單周一節(jié)的寫字課集中寫字,其余時間自由掌握。

  3、校內(nèi)寫字課堂播放音樂。

  五、具體要求:

  1、加強指導(dǎo),不能把寫字課變?yōu)樽粤?xí)課。

  2、合理安排練習(xí)內(nèi)容。

  3、強調(diào)學(xué)生的寫字姿勢,培養(yǎng)學(xué)生提筆即練字的寫字意識,隨時糾正不良習(xí)慣。

  4、進行寫字比賽,獎勵優(yōu)秀學(xué)生和有進步的學(xué)生。

  六、教學(xué)安排:

  第一周:講述書法史和名人練字故事,激發(fā)學(xué)生寫字興趣,并學(xué)習(xí)寫字歌。

  第三周:規(guī)范寫字姿勢,了解硬筆楷書的特點及其筆畫書寫要領(lǐng)。

  第五周:鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(二)——點、點的組合、

  第七周:鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(五)——橫、豎

  第九周:鋼筆楷書筆畫的`特點與寫法(六)——撇、捺、提

  第十周:競賽

  第十一周:鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(七)——鉤畫、鉤畫、折畫

  第十三周:鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(九)——偏旁1偏旁2

  第十五周:鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(一)——偏旁3

  第十七周:鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(三)——間架結(jié)構(gòu)

  第十八周:競賽

寫字教學(xué)工作計劃11

  “一年之際在于春”,當春天緩緩向我們走來的時候,我們和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期。這是幼兒們在學(xué)前班的最后一個學(xué)期,也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。

  本學(xué)期本班幼兒41名,男生25名,女生16名。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),本班的幼兒總的來看,在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了較大的進步。

  本學(xué)期我主要擔任了學(xué)前(1)班的`《拼音》、《寫字》、《音樂》的教學(xué)。我力求上好每堂課,在課前認真研究教材,準確把握重難點,在教學(xué)中嚴格遵循幼兒的認知規(guī)律、年齡特點,結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,有目的、有計劃、有組織地開展,并不斷歸納總結(jié),提高教學(xué)水平。下面將主要的學(xué)科做簡單的教學(xué)計劃:

  一、拼音教學(xué)計劃

  學(xué)會復(fù)韻母、整體認讀音節(jié)能讀準音,認清形,正確書寫,會讀它們的四聲。學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié),能準確拼讀音節(jié),正確書寫音節(jié)。

  二、寫字教學(xué)計劃

  1、寫字方面,熟練掌握基本的漢字筆畫名稱及書寫,加強認識漢字的深度,要求能在田字格中按照筆順規(guī)則正確地書寫。課堂中,規(guī)范的板書,熟練掌握每一個生字的每一筆畫所在田字格的位置。

  2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓幼兒掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學(xué)習(xí)用品,要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生,促進身心健康發(fā)展。

  3、體會漢字的優(yōu)美。

  三、音樂教學(xué)計劃

  1、引導(dǎo)幼兒在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,充分感受歌曲的情緒。

  2、學(xué)習(xí)按音樂節(jié)奏準確地做簡單的基本動作、模仿動作與舞蹈動作。

  3、學(xué)習(xí)幾種打擊樂器的基本演奏方法,在集體活動中隨熟悉的歌體驗演奏樂器的快樂。

  四、每月具體工作重點安排如下:

  二、三月:

  1、搞好班級衛(wèi)生,迎接幼兒回校;

  2、做好新生的情緒穩(wěn)定工作,開展正常的教育教學(xué)工作;

  3、慶“三八”主題活動,開展“我是媽媽的好幫手”活動。

  四月、五月:

  1、開展“勞動最光榮”主題活動,了解成人勞動,珍惜別人勞動成果,激發(fā)幼兒勞動興趣;

  2、開展班級“幼兒講故事”比賽;

  3、準備“六一”活動;

  4、組織幼兒參加小學(xué)部舉行的運動會。

  六月:

  1.開展“我要上小學(xué)了”主題活動;

  2、組織幼兒參觀小學(xué),激發(fā)幼兒當小學(xué)生的欲望;

  3、開展主題教育活動。

寫字教學(xué)工作計劃12

  一、指導(dǎo)思想:

  1.一如既往開展寫字教學(xué),堅持每天上好一節(jié)寫字課,增強學(xué)生的寫字興趣,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度

  2.培養(yǎng)學(xué)生寫字意識,形成良好的書寫習(xí)慣。通過寫字課程的開展激發(fā)學(xué)生對中國書法藝術(shù)的熱愛。

  3.進一步提高學(xué)生的文字書寫能力,陶冶學(xué)生情操,促進學(xué)生身體健康發(fā)展。

  二、教學(xué)目標

  1.規(guī)范學(xué)生的寫字習(xí)慣,要求學(xué)生寫字姿勢正確,字跡工整、清楚、規(guī)范、整潔,紙面干凈,做到“提筆即是練字時!

  2.在寫字中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情緒,從而培養(yǎng)他們高尚的審美情操。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國漢字的美好感情。

  3.采取措施,注意訓(xùn)練,提高學(xué)生書寫水平。語文教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際,針對學(xué)生不同的書寫水平,制定本班學(xué)生練字的具體時間、要求。開辟展示臺,定期展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè),激發(fā)學(xué)生寫字的熱情,增強學(xué)生的寫字興趣。

  4.對低年級的寫字評價,特別要關(guān)注認真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的.培養(yǎng),注意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,重視書寫的正確、端正、整潔。通過發(fā)展性評價來提高學(xué)生的寫字興趣和自信心。

  三、具體措施:

  1.寫字課的老師要加強指導(dǎo),相互配合做好主講和輔導(dǎo)工作,不能將寫字課變?yōu)樽粤?xí)課。

  2.跟班教師要共同督促學(xué)生的寫字姿勢(包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧),不搞形式,讓學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成真正落到實處。

  3.根據(jù)學(xué)校安排的寫字教學(xué)計劃,合理安排學(xué)生每天的練習(xí)內(nèi)容,可以結(jié)合所學(xué)例字進行舉一反三練習(xí),每周至少有1節(jié)課(20分鐘)評講學(xué)生作業(yè),要展示優(yōu)秀作業(yè)。

  4.每一節(jié)課教師要堅持5分鐘內(nèi)的講解,并保證讓學(xué)生每天練習(xí)不少于15分鐘。

  5.發(fā)動同學(xué)互相督促,互相檢查寫字姿勢。

  6.教師做好表率,自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習(xí)慣,教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范,寫漂亮的印象。

  7.各班級要開展“少用橡皮擦、下筆就是寫字時”,鼓勵學(xué)生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫字,提筆就要寫好、寫對的習(xí)慣。

  四、計劃教學(xué)進度:

  周次

  教學(xué)內(nèi)容

  備注

  1

  準備課

  2

  左右結(jié)構(gòu)(一)

  3

  左右結(jié)構(gòu)(二)

  4

  左右結(jié)構(gòu)(三)

  5

  左右結(jié)構(gòu)(四)

  6

  左右結(jié)構(gòu)(五)

  7

  左右結(jié)構(gòu)(六)

  8

  左右結(jié)構(gòu)(七)

  9

  左偏旁(一)

  10

  左偏旁(二)

  11

  左偏旁(三)

  12

  左偏旁(四)

  13

  左偏旁(五)

  14

  左偏旁(六)

  15

  左偏旁(七)

  16

  左偏旁(八)

  17

  左偏旁(九)

  18

  期末評價

寫字教學(xué)工作計劃13

  一、學(xué)情分析:

  通過一個學(xué)期的書法教學(xué),學(xué)生對漢字書法有一定的了解和掌握,書法需要不斷地推廣,學(xué)生對書法知識的掌握微之甚微,應(yīng)不斷的加強學(xué)生對書法知識傳授。不但讓學(xué)生認識書法,了解書法,還有讓他們學(xué)會運用,寫一手好字,為弘揚書法藝術(shù)奠定基礎(chǔ)。低年級短的學(xué)生通過學(xué)習(xí)基本掌握了漢字的基本筆畫,書寫筆順。高年級學(xué)生掌握了包括漢字基本結(jié)構(gòu),偏旁部首。但是只是認識,并非真正的掌握和熟練,更不能說在日常的學(xué)習(xí)生活在嫻熟的運用。為讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中產(chǎn)生濃厚的興趣,結(jié)合書法《韻律操》,把書法教學(xué)活動推進更深遠!

  二、教材分析:

  本學(xué)期所用教材根據(jù)學(xué)生的情況進行選購,一二年級將使用學(xué)習(xí)獨自研發(fā)的《書法》校本教材,本教材根據(jù)學(xué)生的學(xué)齡階段所設(shè)定,內(nèi)容包含漢字基本筆畫衍生的漢字筆畫學(xué)習(xí),漢字偏旁部首學(xué)習(xí),并同步語文課本教材,對每一課中較難掌握的生字進行練習(xí)。高年級階段根據(jù)學(xué)齡階段選購的書法字帖進行教學(xué)。

  三、教學(xué)目標:

  在這些教學(xué)內(nèi)容中精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),以學(xué)生為教學(xué)活動主體,結(jié)合有趣、有思想、有活力的教學(xué)活動,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自學(xué)掌握基本筆畫書寫技法,漢字間架結(jié)構(gòu)的`穿插錯落,偏旁部首的規(guī)范書寫等方面內(nèi)容,鼓勵學(xué)生學(xué)會欣賞書法、懂得書法,學(xué)會自我評價自己的書寫作業(yè)和同學(xué)間的交流。

  1、通過學(xué)習(xí)孩子能掌握正確坐姿和握筆方法。

  2、在學(xué)習(xí)中融入傳統(tǒng)美德典故教學(xué),使孩子懂得基本的文明禮儀,培養(yǎng)學(xué)生對漢字書寫藝術(shù)的熱情。

  3、了解掌握漢字基本筆畫的書寫方法技能,熟練書寫應(yīng)用到學(xué)習(xí)生活之來。

  四、教學(xué)進度安排

  一年級教學(xué)進度表

  周次日期教學(xué)內(nèi)容

  第一周2.24-----2.26開學(xué)教學(xué)

  第二周2.29-----3.4常規(guī)教學(xué)

  第一課撇點女、好、婦

  第三周3.7-----3.11

  第二課橫撇又、夕、對

  第四周3.14-----3.18

  第三課豎折撇專、傳、轉(zhuǎn)

  第五周3.21-----3.25

  第四課橫折折凹、凸

  第六周3.28-----4.1

  第五課橫折彎沿、設(shè)、鉛

  第七周4.4-----4.8

  第六課橫折提語、說、話

  第八周4.11-----4.15

  第七課豎提長、展、農(nóng)

  第九周4.18-----4.22

  第八課橫折鉤刀、句、司

  第十周4.25-----4.29

  第九課橫折折折鉤乃、仍、奶

  第十一周5.2-----5.6

  第十課橫斜鉤飛、風(fēng)、訊

  第十二周5.9-----5.13

  第十一課橫撇彎鉤陪、都、那

  第十三周5.16-----5.20

  第十二課豎折折鉤馬、鳥、與

  第十四周5.23-----5.27

  第十三課橫折彎鉤凡、旭、究

  第十五周6.30-----6.3

  第十四課先橫后豎豐、草、封

  第十六周6.6-----6.10

  第十五課先撇后捺分、會、今

  第十七周6.13-----6.17

  第十六課從上到下競、景、高

  第十八周6.20-----6.24

  第十七課從左到右外、的、權(quán)

  第十九周6.27-----7.1期末考核

  三年級教學(xué)進度表

  周次日期教學(xué)內(nèi)容

  第一周2.24-----2.26

  開學(xué)教學(xué)常規(guī)教學(xué)

  第二周2.29-----3.4

  第一課單耳旁印、卻、即

  第三周3.7-----3.11

  第二課右耳旁都、鄰、部

  第四周3.14-----3.18

  第三課反文旁收、改、敬

  第五周3.21-----3.25

  第四課三撇兒形、彩、影

  第六周3.28-----4.1

  第五課頁字旁顧、領(lǐng)、順

  第七周4.4------4.8

  第六課斤字旁新、斷、所

  第八周4.11-----4.15

  第七課欠字旁欣、欲、欺

  第九周4.18-----4.22

  第八課殳字旁毆、毅、毀

  第十周4.25-----4.29

  第九課鳥字旁鵝、鵬、鷗

  第十一周5.2-----5.6

  第十課隹字旁難、雕、雄

  第十二周5.9-----5.13

  第十一課力字旁動、功、勁

  第十三周5.16-----5.20

  第十二課戈字旁我、或、戰(zhàn)

  第十四周5.23-----5.27

  第十三課習(xí)字框習(xí)、司、刁

  第十五周6.30-----6.3

  第十四課句字框句、旬、匈

  第十六周6.6-----6.10

  第十五課區(qū)字框區(qū)、匠、醫(yī)

  第十七周6.13-----6.17

  第十六課兇字框兇、函、畫

  第十八周6.20-----6.24

  第十七課同字框同、周、網(wǎng)

  第十九周6.27-----7.1期末考核

寫字教學(xué)工作計劃14

  一、學(xué)生情況分析:

  經(jīng)過了上學(xué)期一個學(xué)期的寫字教學(xué),現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)具備基本的寫字能力,掌握了基本的筆劃順序規(guī)則,自己也能夠分辨正確的寫字姿勢、坐姿和握筆姿勢,不再需要老師老糾正。但是,有部分學(xué)生在自己寫字時不按筆劃順序規(guī)則寫,有的學(xué)生由于學(xué)前已經(jīng)養(yǎng)成不正確的握筆姿勢,現(xiàn)在糾正起來很難。大多學(xué)生在剛寫字時有比較正確的寫字姿勢和坐姿,但時間一長就不能保持,需要老師不斷提醒,糾正。同時,學(xué)生要寫一手好字,還需要經(jīng)過指導(dǎo)和一系列的練習(xí)。

  二、教學(xué)目標:

  1、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字姿勢,即“頭直、身正、肩平、足穩(wěn),一拳、一尺、一寸”,防止握拳式和搭扣式的錯誤握筆姿勢,幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

  2、將基本筆畫和平時所學(xué)生字相結(jié)合,讓學(xué)生掌握基本筆畫的寫法,初步感受基本筆畫構(gòu)成生字的方法和變化,使學(xué)生將字寫正確的同時,盡量把字寫好。

  3、讓學(xué)生在寫字中感受到寫字的快樂,初步感受到漢字的形體美。

  4、通過平時作業(yè)評價、寫字競賽和優(yōu)秀作業(yè)展評等形式,激發(fā)學(xué)生寫字的興趣和積極性。

  三、教學(xué)內(nèi)容

  1、鞏固握筆方法與寫字姿勢,重點糾正幾個姿勢欠端正學(xué)生。

  2、掌握正確的握筆方法和運筆方法,把握合適的書寫力度,提高書寫的速度。

  3、學(xué)習(xí)豎提、豎彎、撇折、撇點、橫撇、橫鉤、臥鉤、斜鉤、

  4、綜合練習(xí)課時。用含有所學(xué)筆畫的字組成的詞語練習(xí)寫字,復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的生字新詞。

  5、學(xué)生習(xí)作欣賞。

  6、寫字水平評價。采用他人評價和自我評價相結(jié)合的方式,對學(xué)生的寫字水平做出階段性的評價。

  四、教學(xué)重點、難點:

  1、2——3月,進行基本筆畫訓(xùn)練的同時,反復(fù)強化訓(xùn)練學(xué)生的正確的寫字姿勢和握筆姿勢。交給學(xué)生讀帖、描紅的方法。

  2、4月,進行基本筆畫與熟字相結(jié)合的訓(xùn)練,讓學(xué)生認識基本筆畫構(gòu)成漢字、會讀帖、會描紅的同時,盡量把基本筆畫寫好。繼續(xù)進行正確寫字姿勢的訓(xùn)練。

  3、5月,繼續(xù)進行4月的教學(xué)重點。

  4、6月,教將基本筆畫與常見偏旁結(jié)合訓(xùn)練,逐漸培養(yǎng)學(xué)生獨立觀察漢字結(jié)構(gòu)、讀帖、描紅的能力,在寫正確的基礎(chǔ)上寫好,并逐漸養(yǎng)成在寫字中自覺保持正確寫字姿勢的習(xí)慣。

  五、教學(xué)措施

  1、教授有趣的.寫字知識,讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)寫字的過程中發(fā)掘到樂趣。

  2、結(jié)合寫字課,研究漢字,重點指導(dǎo)規(guī)范。

  3、鼓勵課外書寫,培養(yǎng)學(xué)生天天寫字的習(xí)慣,鼓勵學(xué)生“提筆就是練字時”。

  4、制定評價方案,建立每月一過關(guān)制度,通過評議找出自己的優(yōu)點及不足。

  5、搭建展示的平臺,把學(xué)生們寫得好的字及時粘貼在墻上,不僅要鼓勵優(yōu)秀的學(xué)生樹立更高的目標,使他們更優(yōu)秀,鼓勵他們多練多寫多展示,也要使寫字差的同學(xué)能夠有榜樣去學(xué)習(xí),提高整個班級寫字的水平。

寫字教學(xué)工作計劃15

  一、指導(dǎo)思想

  為了全面落實《全日制義務(wù)教育語文課程標準》,加大寫字教學(xué)力度,不斷提高教師的寫字教學(xué)與科研理論水平,進一步訓(xùn)練學(xué)生的 雙姿 ,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,通過不斷完善寫字教學(xué)評價,實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能以及 端端正正寫字,堂堂正正做人 的目標。

  二、情況分析

  剛剛?cè)雽W(xué),我要通過對學(xué)生寫字的訓(xùn)練,使學(xué)生認識寫好字的重要性,幫助他們端正態(tài)度,產(chǎn)生寫字熱情,樹立寫好字的信心,增強他們刻苦訓(xùn)練、持之以恒的精神,力爭在這學(xué)期中,寫字水平大有提高。

  三、教材分析

  寫字書以鉛筆為重點。因此,在開學(xué)前把主要精力用在鉛筆字的練寫上,并傳授相應(yīng)的書寫知識。每節(jié)課都要嚴要求、勤指導(dǎo),當堂打分,激勵學(xué)生寫好鉛筆字。并通過及時展覽寫字好的學(xué)生的作品,在學(xué)生中倡導(dǎo)一股自覺練寫的風(fēng)氣。為此在剛開始練字時就嚴把關(guān),并在思想上做些教育。在實際寫字過程,老師要做到 三勤 ,一是口勤:既多對學(xué)生的寫字姿勢要求,多提醒不正確的寫字態(tài)度和多評析指導(dǎo);二是手勤:多親手示范,多跟蹤指導(dǎo);三是:批改勤,只有跟上批改,學(xué)生才能及時改正不規(guī)范的地方,才能調(diào)動起練字的積極性 。

  四、教學(xué)目標

  通過對學(xué)生寫字的訓(xùn)練,使學(xué)生能正確、流利地書寫拼音、漢字、詞語、簡短句子,并能達到一定速度,在寫字競賽中取得好成績,合格率達100%,優(yōu)秀率80%。

  1、 培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣和審美能力。培養(yǎng)學(xué)生認真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。使 學(xué)生養(yǎng)成認真細心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。

  2、 學(xué)生在識字的基礎(chǔ)進一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點,初步掌握了漢字的書寫方法

  3、 通過學(xué)習(xí)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢,掌握執(zhí)筆、運筆方法。

  4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。

  5、本冊的寫字教學(xué)主要對學(xué)生進行字的間架結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練,包括左窄右寬,左右略等的結(jié)構(gòu)。每課都有例字。練習(xí)等的訓(xùn)練,有效的增加了訓(xùn)練的力度。

  五、具體措施:

  寫字要求,突出一個 好 字。要求學(xué)生一出手就做到 書寫規(guī)范、端正、整潔 ,同時要求寫字姿勢 正確 。怎樣才能做到 好 呢?

  1、、觀察聯(lián)想,活化字形,感知字形美。

  觀察是認識事物的基礎(chǔ)。寫字教學(xué)首先要指導(dǎo)學(xué)生觀察字形,弄清漢字在田字格中的位置。在指導(dǎo)觀察時,如果引導(dǎo)學(xué)生對抽象的漢字加以聯(lián)想,活化漢字字形,漢字字形就會深深扎根于學(xué)生的心中。

  2、比較觀察,示范演示,體會書寫美 。

  小學(xué)生寫字往往眼高手低,原因在于,相對某一個人來說,其觀察審美能力比較強,但實際動手書寫的能力還不夠,還沒有很好地把觀察審美能力轉(zhuǎn)化為書寫審美能力。那么,在寫字教學(xué)中如何幫助學(xué)生提高書寫能力呢?

  一年級起步階段,教師要詳細指導(dǎo)寫字的基本筆畫、筆順規(guī)則,要求每一個字,每一個筆畫,都要盡量要求。一橫,一豎,一撇、一捺 教師都要筆筆指導(dǎo)到位。教師的.范寫很重要。示范是寫字教學(xué)的先導(dǎo)。在指導(dǎo)學(xué)生整體認知之后,教師要在黑板上畫好的田字格中示范,向?qū)W生展示寫字的全過程。教師要邊演示邊講述:這個字是什么結(jié)構(gòu),第一筆在田字格的哪個部位落筆,每一筆畫的名稱、運筆方法以及筆順等,使學(xué)生有一個初步的感性認識。但是,對于一年級的孩子來說,僅僅范寫還遠遠不夠,由于受到觀察能力的限制,學(xué)生的臨摹并不能一步到位。此時,運用比較的方法可以收到事半功倍的效果。

  教師要指導(dǎo)學(xué)生認真觀察,仔細領(lǐng)會,悉心模仿筆畫運筆,熟練掌握筆順規(guī)則,體會漢字的造型美。

  3、嚴格訓(xùn)練,培養(yǎng)習(xí)慣,發(fā)展個性美

 。1練字要嚴格要求。沒有規(guī)矩,就不成方圓。《課程標準》對第一學(xué)段中明確提出: 養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。 正確的寫字姿勢,不僅有利于把字寫端正,而且有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育,有利于保護學(xué)生的視力。習(xí)慣是一種動力定型,從小養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,可以終身受益。

  寫字前,教師指導(dǎo)學(xué)生削好鉛筆,放好作業(yè)本,端正坐姿,指導(dǎo)執(zhí)筆方法。練習(xí)時,教師巡視,時時提醒學(xué)生,時時糾正學(xué)生不正確的姿勢和方法。書寫時,教師要適時巡回指導(dǎo),隨時提醒學(xué)生每個字每一筆在田字格中的位置、運筆方法,與上一個筆畫的間距,其長短如何,整個字的結(jié)構(gòu)特點,及各部分的比例,做到防患于未然。教師在課堂上要反復(fù)指導(dǎo),學(xué)生在練習(xí)中要認真書寫,循序漸進,逐步形成寫字能力,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

 。2訓(xùn)練要有度,要注重學(xué)生的發(fā)展。練字貴在精,而不在多。

  4、激勵評價,鼓勵進取,展開競賽 。

  表現(xiàn)欲是小學(xué)生的特點。我們教師應(yīng)該讓孩子充分展示自己的成功,為孩子創(chuàng)造展示自己的機會。課堂上,我們采用板演、用實物投影儀等手段展示學(xué)生習(xí)作。課后,我們在教室辦學(xué)生作業(yè)專欄,將他們的作品上墻 公開發(fā)表 ,比比誰上榜次數(shù)多。 這樣的競賽雖無物質(zhì)鼓勵,但同學(xué)們依舊興致高昂,有時因沒有上榜,會嘀咕半天,眼中流露出的盡是悔恨,這些足以證明每個學(xué)生都有可貴的上進心。

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