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高一年級生物教師教學計劃

時間:2022-04-22 09:38:12 教學計劃 我要投稿
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高一年級生物教師教學計劃

  時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,我們的工作又邁入新的階段,是時候開始寫計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?以下是小編收集整理的高一年級生物教師教學計劃,歡迎閱讀與收藏。

高一年級生物教師教學計劃

高一年級生物教師教學計劃1

  一、教材分析

  高中生物新課程分為必修課和選修課,共六個模塊。高一第一學期必修:分子和細胞模塊。按照生物課程標準,36學時,6章。這學期的教學內容包括:走進細胞,組成細胞的分子,細胞的基本結構,物質的輸入輸出,細胞的供能利用,細胞的生命歷程。本模塊選取了細胞生物學最基礎的知識,以及細胞研究的新進展和實際應用,也是學習其他模塊的必要基礎。

  二、學術狀況分析

  由于深圳學生初中開設理科課程,普通理科課程的老師都是物理專業(yè)的,所以學生初中的生物基礎不是很扎實,給教學帶來很大的困難。這就要求我們在學年開始時就向學生灌輸生物課的重要性,關心每個學生的學習情況,盡量激發(fā)學生學習生物的興趣,多做實驗或看實驗視頻,充分發(fā)揮學生在學習過程中的自主探究能力。

  三,學期教學目標

  通過本模塊的學習,學生將理解生命的物質性和生物學的物質統(tǒng)一性,活細胞中物質、能量和信息變化的統(tǒng)一性,細胞結構和功能的統(tǒng)一性,部分和整體有機體的統(tǒng)一性,這將有助于形成辯證唯物主義的自然觀。通過自主學習培養(yǎng)學生的自學能力、歸納總結分析能力;通過合作探究培養(yǎng)學生獲取、判斷和使用信息的能力;通過評價,培養(yǎng)學生的語言表達能力和評價能力;通過課堂實踐,培養(yǎng)學生應用知識的能力、發(fā)散能力和遷移能力;通過對知識的學習,可以調動學生學習生物的積極性,增強學生對自身的認識和對社會問題的關注。

  四、具體措施

  1、在教學部門的領導指導下,完成各項教學研究和教學工作。

  2、全面貫徹教育部《普通高中課程方案(實驗)》,結合本群體實際情況進行教學改革。學習生物課程標準,明確新課程的具體要求,利用備考小組的活動時間,認真學習新課程的'教學理念,深入學習教學方法。

  3、組織每周年級組集體備課,設置時間和內容,設置主備人員(具體分工見教學計劃表)。主講人簡要介紹了講座內容的總體構思、教學目標、重點難點的確定及解決策略、教材處理方法及教學順序、實訓習題選擇、知識檢查及實施等。然后大家集體討論學習,分析教材,研究教學方法,討論疑難問題,提出改進建議,完善教學、培訓內容和評價。

  4、完成作業(yè)批改和評價,檢查教案和講義。

  5、做好新老師的傳承和幫助。新教師要經常聽老教師的課,備課組長也要跟著新教師的課走,讓他們快速成長,盡快達到學校的標準和要求,以適應教學發(fā)展的需要。

  6、進一步加強現(xiàn)代教育技術的應用,有效提高現(xiàn)代設備的利用效率。每一位老師都認真研究網(wǎng)絡環(huán)境下的課堂教學模式,積極制作課件,改進教學手段和方法,提高課堂教學效率,真正發(fā)揮現(xiàn)代設備的作用。

  7、加強網(wǎng)絡教研,組織該群體教師積極參與互聯(lián)網(wǎng)互動平臺,積極參與網(wǎng)絡問題討論,取長補短。

  8、配合生物組做好本學科的集體教研工作,努力提高學校生物整體教學水平,為高考做好準備,促進教研之風,培養(yǎng)氛圍

  本學期,我校以深化課堂教學改革為核心,以規(guī)范常規(guī)教學為基點,以信息技術與學科教學有機融合的研究與實踐為重點,以校本教師培訓為切入點,努力進一步完善學校教學工作,提出以下工作方案:

  五、教學的重點工作

  (一)提高教師的合作意識和團隊意識。

  要提高教學質量,所有教師都需要以自上而下的主人翁精神對自己提出更高的要求。領導要以身作則,骨干要帶頭,全員參與,讓各項工作有序高效運行。所有教師都要團結協(xié)作,爭取進步,以團結為生命,互相幫助,講奉獻,努力通過合作提高自己的整體素質,凝聚團隊智慧,讓學生的成績得到有效提高。

  (二)繼續(xù)加強教師教育理論學習,教師繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》,學習新《課標》。備課為全體學生而教,認真為每一個學生的發(fā)展而教;加強教學研究,狠抓過程實施。備課、講課、聽課、評課都是以新課程為基礎的。教師利用教學和研究活動的時間討論教學技巧,改革舊的教育和教學觀念。讓新的教學理念深入人心,讓教學工作穩(wěn)步扎實地向前發(fā)展。

  (三)調整教育常規(guī)要求,突出實效性。

  教師教學套路本學期本著抓過程管理、突出實效的原則,將重點關注以下對教學套路的要求:

  1、備課:備課要完成的主要任務是制定學期教案、單元教案、課時教案。備課至少要把整本教材讀透,把單元教材讀好,把班級教材讀精讀。備課的基本要求是:在學習課程標準和教材的基礎上編寫教案,學習學生。做到:內容科學、準確、全面,結構完整;形式規(guī)范、合理、清晰;細節(jié)適當,實用。教案要有創(chuàng)新意識,不抄襲公共教案,不抄襲教案代替教案,不使用以前的教案代替現(xiàn)在的教案;教案是課前準備的。具體要求:具體要求要根據(jù)學生情況,合理使用教案

  (1)各類班必須有書面教案。電子教案除了教材分析、教學重點、教學難點、教學過程、黑板設計外,還應增加課件、數(shù)據(jù)庫、友情鏈接等能充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術優(yōu)勢的新環(huán)節(jié)。

  (2)要求重視教學方法的設計和學習方法的指導。根據(jù)該班學生的具體情況,教案要有自己的個性化改進或創(chuàng)新。

  (3)備課有個人教學工作計劃、單位計劃、課時計劃。

  (4)每節(jié)課要有知識、能力、德育目標、重點、難點、學習工具等。教學過程,總結,作業(yè)分類設計等。

  (5)應有單元教學后記或反思。

  2、聽課:

  (1)聽課記錄著重反映班級評價的意見,包括別人的評價和自己的評價;

  (2)每學期講課次數(shù)不少于12次。

  3、作業(yè):日常作業(yè)要求教師遵循分類(根據(jù)實際情況可分為2-3類)、適量、排列的原則,批改要規(guī)范,要求成績、鼓勵評價、日期等

  具體安排:

  第一周發(fā)現(xiàn)遺傳因素

  基因和染色體在第二代和第三代中的關系

高一年級生物教師教學計劃2

  一、教材分析

  高中生物新課程分為必修和選修,共六大模塊,高一上學期學習必修1:分子與細胞模塊。參照生物課程標準,共需36課時,共六章,本學期的教學內容有:走進細胞、組成細胞的分子、細胞的基本結構、物質的輸入和輸出、細胞的能量供應和利用和細胞的生命歷程。本模塊選取了細胞生物學的最基本知識,以及細胞研究的新進展和實際應用,這些知識內容也是學習其他模塊必備的基礎。

  二、學情分析

  由于深圳學生在初中階段開設的是科學課,一般科學課的老師專業(yè)是物理專業(yè),所以學生在初中階段的生物學基礎打的并不是太扎實,因此給教學帶來很大困難。這就要求我們在開學初向同學們灌輸生物課程的重要性,要關心每一位學生的'學習狀況,努力激發(fā)學生學習生物的興趣,多做實驗或觀看實驗視頻,充分發(fā)揮學生在學習過程中的自主探究。

  三、學期教學目標

  通過本模塊的學習,學生將在微觀層面上了解生命的物質性和生物界的物質統(tǒng)一性,活細胞中物質、能量和信息變化的統(tǒng)一,細胞結構與功能的統(tǒng)一,生物體部分和整體的統(tǒng)一等,有助于辯證唯物主義自然觀的形成。通過自主學習,培養(yǎng)學生的自學能力、歸納、總結分析能力;通過合作探究培養(yǎng)學生對信息的獲取、判斷和利用能力;通過評價,培養(yǎng)學生的語言表述能力和評價能力;通過課堂練習,培養(yǎng)學生對于知識的應用能力、發(fā)散能力和遷移能力;通過對知識的學習,調動學生學習生物的主動性,增強學生對于自身的了解和對社會問題的關注。

  四、具體措施

  1.在教學處領導的指導下完成各項教研、教學工作。

  2.全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案(實驗)》,結合本組實際,進行教學改革。學習生物課程標準,明確新課程的具體要求,利用備課組活動時間,認真學習新課程教學理念,深入研究教學方法。

  3.組織好每周年級組集體備課,定時間定內容定主備人(具體分工見教學進度表),主講教師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點的確定和解決策略、教材處理方式和講授順序、訓練習題選擇和知識的檢查及落實等,然后由大家集體討論研究,共同分析教材、研究教法、探討疑難問題、提出改進意見、完善講授、訓練內容及評價標準、對下一階段教學做到有的放矢,把握重點突破難點,以及做好教后反思。

  4.完成作業(yè)批閱和評價工作以及教案、聽課筆記的檢查。

  5.認真做好新的教師傳幫帶工作,新教師要經常聽老教師的課,備課組長也要跟蹤聽新教師的課,使他們迅速成長,盡快達到學校的標準和要求,以適應教學發(fā)展的需要。

  6.進一步加強現(xiàn)代教育技術的應用,切實提高現(xiàn)代化設備的利用效率。每位教師認真鉆研網(wǎng)絡環(huán)境下的課堂教學模式,積極制作課件,改進教學手段和方法,提高課堂教學效率,真正發(fā)揮現(xiàn)代化設備的作用。

  7.加強網(wǎng)絡教研,組織本組教師積極參加互聯(lián)網(wǎng)互動平臺,積極參加網(wǎng)絡問題的研討,取人之長,補己之短。

  8.配合生物學科組搞好本學科集體教研工作,切實為提高學校生物整體教學水平和高考備考工作而努力,興教研之風,樹教研氛圍。

  9.完成本學期新課程學生研究性學習和評價工作。

  10.規(guī)范實驗室使用制度、做好各項文檔工作。

  新學期我們將繼續(xù)本著團結一致,勤溝通,勤研究,重探索,重實效的原則,在總結上一學年經驗教訓的前提下,認真地完成各項教研任務。

高一年級生物教師教學計劃3

  一、指導思想

  本學期,我校教學以深化課堂教學改革為工作核心,以規(guī)范常規(guī)教學為基點,以信息技術與學科教學的有機整合的研究、實踐為重點,以以校為本的教師培訓為切入點,以特色發(fā)展為突破點,力爭使學校教學工作得到進一步的提升,特提出以下工作計劃:

  二、教學重點工作

  (一)提高教師合作意識和團隊意識。

  提高教學質量,需要全體教師上上下下以主人翁的精神,對自己提出更高的要求,領導做表率、骨干帶好頭、全員來參與,使各項工作井然有序地高效運作,全體教師要團結協(xié)作,拼搏進取、視團結為生命,互幫互助講奉獻,力求在合作提高自己的整體素質,凝聚團隊智慧,讓學生的成績得到切實提高

  (二)繼續(xù)加強教師的教育理論學習,教師們繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》,學習本學科新《課標》。備課和教學面向全體學生,切實做到“為了每一個學生的發(fā)展”而施教;加強教學研究,狠抓過程落實。備課、講課、聽課和評課都以新課程為標準,教師們利用教研活動時間切磋教學技術,改革舊的教育教學理念。讓現(xiàn)在新的教學理念深入人心,使教學工作扎實穩(wěn)步的向前推進。

  (三)調整教育常規(guī)要求,突出實效性。

  教師教學常規(guī)本學期,將本著抓過程管理、突出實效的原則,對教學常規(guī)重點做如下要求:

  1、備課:備課要完成的主要任務是制定學期教學計劃、單元教學計劃和課時教學計劃(編寫教案)。備課至少要做到通讀全冊教材,熟讀單元教材,精讀課時教材。備課的基本要求是:在鉆研課標和教材,研究學生的基礎上,撰寫教案。做到:內容科學、準確、全面,結構完整;形式規(guī)范、合理、清楚;詳略得當,切實可用。教案應具有創(chuàng)新意識,不生搬硬套公共教案,不照搬教參代替教案,不用往年教案代替現(xiàn)行教案;教案在上課前編寫好。具體要求:具體要求要根據(jù)學生的情況,合理使用教案

  (1)各種課型(包括新授課、復習課、實驗課、講評課、作文課)都要有書面的.教案。電子教案除了要有教材分析、教學重點、難點、教學過程、板書設計等傳統(tǒng)教案應有的環(huán)節(jié)外,還應根據(jù)需要增加具有課件、資料庫、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術優(yōu)勢的新環(huán)節(jié)。

  (2)要求重教法、學法指導的設計。針對本班學生具體情況,教案要有自己個性化的改進或創(chuàng)新。

  (3)備課要有個人教學工作計劃、單元計劃和課時計劃。

  (4)每節(jié)課要有知識、能力、德育目標、重點、難點、學具等,教學過程(導入、教學方法、學法指導、例題、練習、歸納、板書設計等)、小結、作業(yè)分類設計等。

  (5)要有單元教學后記或反思。

  2、聽課:(1)聽課記錄重在體現(xiàn)評課意見,包括他人評價和自己的評價;(2)每學期聽課節(jié)數(shù)不少于12節(jié)。

  3、作業(yè):日常作業(yè)要求教師本著分類(根據(jù)實際情況可以分成2—3類)、適量、有布置就要有批改的原則,批改要規(guī)范,要求有等級、鼓勵性評價、日期,等等

  具體安排:

  第一周遺傳因子的發(fā)現(xiàn)

  第二、三周基因和染色體的關系

  第四周復習檢測、

  第五、六周基因的本質

  第七、八周基因的表達

  第九周基因的本質、表達復習、期中復習備考

  第十、十一、十三周基因突變及其他變異

  第十三、十四、十五周從雜交育種到基因工程復習檢測

  第十六、十七、十八周現(xiàn)代生物進化理論

  第十九、二十周期末復習備考。

高一年級生物教師教學計劃4

  這學期的教學內容包括:組成生物體的分子和細胞,從細胞到生物圈的生命結構層次,細胞的分類,細胞的多樣性和統(tǒng)一性,組裝細胞的閱讀內容,元素和化合物的研究,蛋白質的結構和功能,合成蛋白質,人類蛋白質組計劃,核酸的結構和功能,糖的分類和功能,脂類的分類和功能,無機物的類型和功能,細胞的基本結構,細胞膜、細胞質、細胞器的結構和功能,細胞核、細胞探測、物質輸入和輸出、跨膜運輸、膜液鑲嵌模型、運輸方式、通道蛋白研究、細胞能量供應和利用、降低活化能的酶、酶作用的性質、酶特性、ATP、細胞呼吸、光合作用、色素結構、光合原理和應用、細胞增殖、分化、衰老、凋亡等

  下學期要學的內容有:遺傳與進化、遺傳因子、孟德爾實驗、減數(shù)分裂、受精、基因、染色體、性別遺傳、基因本質、DNA、指紋技術、基因表達、生物信息學、密碼解碼、基因突變等變異、人類遺傳病、雜交育種、突變育種、基因工程與應用、生物產業(yè)人員、現(xiàn)代生物進化理論起源、現(xiàn)代

  鑒于以上教學內容,我準備做以下工作。

  首先,從宏觀角度把握生物教學的內容。只有從宏觀上把握,才能更好地把握教學的主動性,了解章節(jié)內容的地位,使我們的教學思路更加清晰。否則教材不能系統(tǒng)掌握,會陷入盲目性。

  第二,從微觀層面仔細揣摩章節(jié)內容。在整個教材體系的背景下考慮章節(jié)內容,使教學內容全面、完整,也使章節(jié)內容整體化、層次化。

  第三,辯證地看待新教材體系,通過揚棄來分析教材。充分利用新教材的特點,充分發(fā)揮學生學習的主觀能動性,變學生為真正的學習主人,采用研究性學習和探究性學習的方法,同時使教學更加人性化。舊教材的優(yōu)點要充分繼承,因為新教材還有很多不完善的地方。

  第四,認真把握教學的基本環(huán)節(jié)。備課需要更多的時間,要脫離書本,要對書本的'內容有洞察,只有深入,才能通俗易懂。在課堂上,我們應該精力充沛,與學生互動。批改作業(yè)和試卷要認真認真。我們應該高度重視書本知識,并在學生現(xiàn)有的知識水平上安排適當?shù)妮o助練習,以提高他們的成績。

  第五,充分利用課堂教學平臺和實驗室設施,進一步優(yōu)化教學方法,激發(fā)學生學習興趣,提高教學效率。

  第六,在教學中,要注意向別人學習。珍惜外出參觀學習的機會,并為此付出代價。善于聽課,取長補短。專家教授的講座要認真理解和研究。

  第七,生物科學是一門很人文的學科,要認真研究高一學生的心理狀況。只有全方位把握學生的情況,才能真正做到因材施教,在教學中獲得真正的主動權。

  我相信只要我努力,我會在教學上取得更大的進步。

高一年級生物教師教學計劃5

  本學期的教學內容有:組成生物體的分子與細胞、從細胞到生物圈的生命結構層次、細胞的分類、細胞的多樣性與統(tǒng)一性、組裝細胞之閱讀內容、研究元素與化合物、蛋白質的結構與功能、人工合成蛋白質、人類的蛋白質組計劃、核酸的結構和功能、糖類的分類和功能、脂質的分類和功能、無機物的類型和功能、細胞的基本結構、細胞膜的結構和功能、細胞質、細胞器、細胞核、細胞探微、物質輸入與輸出、跨膜運輸、膜流動鑲嵌模型、運輸方式、通道蛋白質研究、細胞能量供應和利用、降低活化能的酶、酶作用的本質、酶特征、ATP、細胞呼吸、光合作用、色素的結構、光合原理和應用、細胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌變等內容。

  下學期要學習的內容有:遺傳和進化、遺傳因子、孟德爾實驗、減數(shù)分裂、受精作用、基因、染色體、伴性遺傳、基因本質、DNA、指紋技術、基因表達、生物信息學、密碼破譯、基因突變和其他變異、人類遺傳病、雜交育種、誘變育種、基因工程及應用、生物產業(yè)人員、現(xiàn)代生物進化理論由來、現(xiàn)代生物進化理論的內容、基因頻率變化與進化、隔離與物種的形成、化石標本的制作與產業(yè)、共同進化與生物多樣性的形成。

  針對以上教學內容,我準備做好以下工作。

  第一,從宏觀上把握生物教學內容。只有從宏觀上加以把握,才能更好地抓住教學的主動權,了解章節(jié)內容的地位,使自己的教學思路更加清晰明了。否則,教材不能系統(tǒng)性地把握,就會陷入盲目性。

  第二,從微觀上細心揣摩章節(jié)內容。將章節(jié)內容放在整個教材體系的大背景下考慮,使教學內容具有全面性和完整性,也使章節(jié)內容具有整體性和層次性。

  第三,辨證地對待新教材體系,用揚棄的方法剖析教材。充分利用新教材的特點,發(fā)揮學生學習的主觀能動性,變學生為學習的真正主人,多用研究性學習、探討性學習的方法,同時也要使教學更富有人文色彩。對老教材的優(yōu)點也要充分繼承,因為新教材也還有諸多不完善的地方。

  第四,認真把握教學的基本環(huán)節(jié)。備課要多花時間,要離得開書本,要洞悉書本內容,只有深入才能淺出。上課要精神抖擻,與學生加強互動性。批改作業(yè)和試卷要細心認真。不靠搞題海戰(zhàn)提高成績,要高度重視書本知識,在學生現(xiàn)有的知識水平上布置適量的.配套練習使之提高。

  第五,要充分利用好教室內的教學平臺和實驗室的設施,進一步優(yōu)化教學手段,激發(fā)學生的學習興趣,提高教學效率。

  第六,在教學上,要注意向他人取經學習。珍惜外出參觀學習的機會,做到有付出一定要有收獲。善于聽課,取人之長,補己之短。對專家教授的講課更要細心領悟學習。

  第七,生物科學是非常人文的一門學科,自己要認真研究高一學生的心理狀況,只有全方位地把握學生的情況,才能真正做到因材施教,取得教學上真正的主動。

  我相信,只要自己努力,一定會取得教學上更大的進步。

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