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初中教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2022-04-24 04:16:38 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

2021年初中教學(xué)計(jì)劃

  時(shí)間是箭,去來迅疾,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!是時(shí)候靜下心來好好寫寫教學(xué)計(jì)劃了。想必許多人都在為如何寫好教學(xué)計(jì)劃而煩惱吧,以下是小編為大家整理的2021年初中教學(xué)計(jì)劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

2021年初中教學(xué)計(jì)劃

  初中教學(xué)計(jì)劃1

  具體目標(biāo):

  1、力爭所有班科完成縣教研室下達(dá)的教學(xué)目標(biāo)。

  2、各科成績的三項(xiàng)數(shù)據(jù)(平均分、及格率、優(yōu)秀率)要保持在全縣八個(gè)老鄉(xiāng)十所中學(xué)的前列。

  為此,在教學(xué)工作計(jì)劃中要抓好以下幾項(xiàng)工作:

  第一、幫助全校教職工樹立正確的教學(xué)指導(dǎo)思想,形成正確的教育思想、教學(xué)觀和學(xué)生觀。防止教師出現(xiàn)下列現(xiàn)象:

  1、師生不平等,不能教學(xué)相長;

  2、只管成績好的學(xué)生,討厭成績差的學(xué)生,更有甚者把差生推向社會,嚴(yán)重出現(xiàn)兩極分化;

  3、教師的思想工作過于簡單,粗暴,師生矛盾激化,導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué),逃學(xué)或輟學(xué)。

  第二、建立建全的教學(xué)工作制度,按制度辦事,形成和維護(hù)正常的教學(xué)秩序,保證教學(xué)工作各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)順利開展,增加教師的事業(yè)心和責(zé)任感,形成良好的教學(xué)風(fēng)氣。

  第三、加強(qiáng)教學(xué)過程的管理

  1、按照國家課程計(jì)劃規(guī)定開齊課程,保證課時(shí)?茖W(xué)地編排課程表和時(shí)間,保證開學(xué)正常上課。

  2、期初(第二周)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教學(xué)大綱和教材,制定課程進(jìn)度和學(xué)科教學(xué)可形性計(jì)劃,并交組長審復(fù),在教學(xué)過程中要求嚴(yán)格按計(jì)劃授課。

  3、規(guī)范教學(xué)過程各環(huán)節(jié)的管理,落實(shí)教學(xué)工作檢查。本年度采用自查、互查、領(lǐng)導(dǎo)檢查方式對教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)行檢查。第一輪的大檢查為第七周自查,第八周互查,第九周領(lǐng)導(dǎo)檢查。第二輪的大檢查為第十六周自查,第十七周互查,第十八周領(lǐng)導(dǎo)檢查。杜絕無教案上課現(xiàn)象。

  4、提高課堂活動(dòng)的效果和節(jié)省時(shí)間,優(yōu)化教學(xué)。教學(xué)的根本問題,乃是人的發(fā)展問題。

 。1)優(yōu)化教師教學(xué)觀念,改變過去“填鴨式”教學(xué)。實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué),確立學(xué)生主體地位。這一教改實(shí)驗(yàn)在二年級106班進(jìn)行。

 。2)優(yōu)化教學(xué)過程,要以傳授知識為基礎(chǔ),以訓(xùn)練思維為中心,以培養(yǎng)能力為重點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)過程。在對備課、上課等重要環(huán)節(jié)進(jìn)行優(yōu)化。

  備課。要求教師要有正確的備課指導(dǎo)思想,即樹立為素質(zhì)教育服務(wù)的備課新觀念,明確備課是為了上好課,育好人,讓學(xué)生全面主動(dòng)地發(fā)展,使學(xué)生在教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)認(rèn)知過程,情感過程,能力過程“三轉(zhuǎn)化”。要求教師做好“兩了解”,即了解學(xué)生和了解教材。了解學(xué)生要求清楚學(xué)生原有的知識情況,清楚學(xué)生接受知識的心理、態(tài)度及可能出現(xiàn)的'問題;了解教材要求吃透教材內(nèi)容,根據(jù)知識點(diǎn),吃透教材中對不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)要求,把握教學(xué)內(nèi)容深廣度。

  上課。在教學(xué)目標(biāo)上下功夫。依據(jù)“大綱”要求和21世紀(jì)人才培養(yǎng)的新要求,著眼于學(xué)生認(rèn)知、情感、意志、個(gè)性、智能及身體素質(zhì)的全面發(fā)展。要求教師引導(dǎo)學(xué)生掌握知識,掌握學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)策略,會自覺主動(dòng)地、嘗試性的學(xué)習(xí);訓(xùn)練技能與基本操作和實(shí)踐能力;發(fā)展智力;塑造和諧人格,尤其重視學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)和個(gè)性的培養(yǎng)。要求教師在教學(xué)時(shí)間上下功夫,向45分鐘要教學(xué)質(zhì)量,嚴(yán)格課內(nèi)不夠課外補(bǔ)。

 。3)改進(jìn)教學(xué)策略。要求教師要根據(jù)大綱和教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,確立教學(xué)內(nèi)容,重點(diǎn),難點(diǎn),注重選擇最佳教學(xué)手段,教學(xué)方法和形式,堅(jiān)持一法為主,多法配合,優(yōu)化組合的原則,改進(jìn)教學(xué)策略,充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性。第一,給學(xué)生一個(gè)自己的空間,獨(dú)立人格的空間,獨(dú)立思維的空間,獨(dú)立活動(dòng)的空間。第二,給學(xué)生一個(gè)選擇的機(jī)會,展現(xiàn)個(gè)性,展現(xiàn)能力,展現(xiàn)學(xué)業(yè)成果。第三,自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的多種活動(dòng)方式,如在游戲中學(xué),在操作中學(xué),在討論中學(xué),在嘗試中學(xué)。

  (4)調(diào)整課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生參與狀態(tài);學(xué)生參與的廣度;學(xué)生參與的時(shí)間;學(xué)生參與的方式;學(xué)生參與的品質(zhì);學(xué)生參與的效果。

  初中教學(xué)計(jì)劃2

  一、基本原則

  1、遵循《初中課程方案》的精神及初中綜合實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)的原則和要求,體現(xiàn)內(nèi)容上的聯(lián)系性和實(shí)施上的獨(dú)立性。

  2、課程編排應(yīng)立足于校內(nèi)外課程資源的充分利用,盡可能地滿足學(xué)生的發(fā)展需要。

  3、課程編排應(yīng)有利于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展對自然、社會和人類的意義與價(jià)值、國家和社會的進(jìn)步,關(guān)注人類與環(huán)境的和諧發(fā)展,關(guān)注學(xué)生自身的發(fā)展等。

  4、采用彈性課時(shí)制,做到課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合。

  5、課程編排應(yīng)堅(jiān)持學(xué)生自主選擇、主動(dòng)實(shí)踐。尊重學(xué)生基于自己愛好、興趣和需要所選擇的內(nèi)容和活動(dòng)方式。

  二、課程目標(biāo)

  通過本課程的開發(fā)與實(shí)踐,使學(xué)生關(guān)注自然、體驗(yàn)生活、走向社會,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心自身的可持續(xù)發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生愛自然、愛生活、愛家鄉(xiāng),進(jìn)而愛社會、愛祖國等方面積極的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的形成,努力培養(yǎng)學(xué)生積極參與社會實(shí)踐、勇于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度,培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識。

 。ㄒ唬⿲W(xué)生層面

  1、獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和比較豐富經(jīng)驗(yàn)。

  2、初步形成對自然、對社會、對自我的關(guān)愛和責(zé)任感。

  3、初步形成主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并積極探究解決問題的態(tài)度和能力。

  4、培養(yǎng)實(shí)踐能力,發(fā)展對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。

  5、初步養(yǎng)成合作、民主、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。

 。ǘ┙處煂用

  1、通過對活動(dòng)的參與、組織、指導(dǎo)和管理,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀、課程觀和教學(xué)方式。使教師從傳統(tǒng)學(xué)科課堂上的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橹黝}活動(dòng)中的策劃者、合作者和指導(dǎo)者。

  2、開展綜合實(shí)踐活動(dòng),不僅要關(guān)注學(xué)生知識、技能的獲得與發(fā)展,而且要關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn)、態(tài)度的養(yǎng)成和價(jià)值觀的確立,引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活世界出發(fā),形成健康的生活態(tài)度,使他們的情感和精神世界得到不斷提升。

  3、改善教師結(jié)構(gòu),培養(yǎng)一支“一專多能”的新型教師隊(duì)伍,促進(jìn)教師的自身專業(yè)化成長,形成與學(xué)生共同發(fā)展的良好局面。

 。ㄈ⿲W(xué)校層面

  探索一條符合本校學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平的綜合實(shí)踐活動(dòng)路子,建立并完善一套較為合理的具可操作性的綜合實(shí)踐課程的操作模式和管理模式,改進(jìn)教學(xué)觀念,提升學(xué)校的辦學(xué)理念,提高學(xué)校的辦學(xué)水平。改進(jìn)我校的課程結(jié)構(gòu),形成具有我校特點(diǎn)的課程文化和校園文化。

  綜合實(shí)踐活動(dòng)課程包括研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐三個(gè)組成部分,各部分具體目標(biāo):

 。ㄒ唬┭芯啃詫W(xué)習(xí)活動(dòng):

  1、激發(fā)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)與探究問題的興趣。

  2、學(xué)會觀察與發(fā)現(xiàn),提高探究問題的能力。

  3、養(yǎng)成與他人合作與分享的意識。

  4、養(yǎng)成尊重科學(xué)的意識和認(rèn)真實(shí)踐、努力鉆研的態(tài)度。

  5、初步形成對自然、對社會的責(zé)任感。

  (二)社區(qū)服務(wù):

  1、主動(dòng)參與社區(qū)公益活動(dòng),增強(qiáng)融入社會的能力,學(xué)會時(shí)代社會人際交往的本領(lǐng),提高溝通能力,增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。

  2、在社區(qū)服務(wù)過程中,獲得對社會的正確認(rèn)識,感受到個(gè)人對他人、對社會的價(jià)值和作用;認(rèn)識到社會發(fā)展對個(gè)人的客觀要求,進(jìn)一步增強(qiáng)社會責(zé)任感。

  3、增強(qiáng)學(xué)生的`公民意識、參與意識和主人翁意識;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用、服務(wù)社會的意識,并在社區(qū)服務(wù)過程中學(xué)習(xí)新知識;體驗(yàn)奉獻(xiàn)的愉悅和人間親情,自覺地為他人服務(wù),培養(yǎng)愛心和同情心。

 。ㄈ┥鐣䦟(shí)踐:

  1、主動(dòng)參與社會實(shí)踐活動(dòng),提高社會參與和文化參與能力,增強(qiáng)社會參與意識、社會服務(wù)意識和民主意識。

  2、在社會實(shí)踐活動(dòng)中,提高社會活動(dòng)的組織能力、自我管理能力與自我教育能力。在社會活動(dòng)中學(xué)會與他人、與社會機(jī)構(gòu)進(jìn)行交往的技能,學(xué)會社會活動(dòng)的規(guī)則,提高社會活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)與管理能力。

  3、發(fā)展社會實(shí)踐能力,運(yùn)用所學(xué)知識和能力,解決實(shí)踐中的具體問題,具有獨(dú)立分析問題和解決問題的能力。

  4、在社會實(shí)踐的過程中,獲得問題的直接感受,積累解決問題的直接經(jīng)驗(yàn),樹立勞動(dòng)觀念,形成相關(guān)的勞動(dòng)技能。

  三、課程管理

  成立學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,從整體上布置、協(xié)調(diào)、管理、評價(jià)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作。專設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施工作小組,具體負(fù)責(zé)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施工作。設(shè)立家長委員會,本著家校聯(lián)系的思路,擬聘請學(xué)生家長、社區(qū)中知名度較高的人為校外輔導(dǎo)員。圖書室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、多媒體教師輔助管理人員同時(shí)參加。

  1、綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員:

  組長:校長

  成員:教導(dǎo)處正副主任、團(tuán)支部書記

  職責(zé)如下:

 。1)制定綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案。

 。2)制定教學(xué)計(jì)劃,安排課時(shí)、師資配備和教學(xué)(或活動(dòng))場所。

  (3)對活動(dòng)過程進(jìn)行監(jiān)控、指導(dǎo)。

  (4)建立學(xué)生綜合活動(dòng)實(shí)踐課學(xué)習(xí)檔案袋。

  (5)對教師的課程實(shí)施進(jìn)行評價(jià)、考核。

 。6)對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、課題成果進(jìn)行評價(jià)。

  2、綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施工作小組成員:組長:學(xué)年組長

  組員:各班班主任、課程教師、課題指導(dǎo)教師職責(zé)如下:

 。1)對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行日常管理,確保每位學(xué)生參與課程。

 。2)對學(xué)生加強(qiáng)安全教育、紀(jì)律教育、法制教育和社會公德教育。

 。3)協(xié)助教導(dǎo)處建立“綜合活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)檔案管理”。

 。4)審定課題或活動(dòng)計(jì)劃。

 。5)對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)。

 。6)對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評定。

  四、課程實(shí)施

 。ㄒ唬┭芯啃詫W(xué)習(xí)

  1、課程安排

  按照學(xué)校的要求,三年內(nèi)學(xué)生須完成3個(gè)課題的研究,其中初一、初二、初三分別完成1個(gè)課題。

  2、組織形式

  (1)以班級為單位組織課程的實(shí)施,在課程教師的指導(dǎo)下,在學(xué)生自愿結(jié)合的基礎(chǔ)上,每組5—10人組成每班組成5—6個(gè)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)小組。

  (2)根據(jù)實(shí)情小組確定課題,選擇合適的指導(dǎo)老師進(jìn)行指導(dǎo)。

 。3)每位指導(dǎo)老師一般指導(dǎo)1—2個(gè)研究性學(xué)習(xí)小組。

  (4)小組推薦小組長一名,組長根據(jù)每個(gè)人的條件,安排具體分工,明確任務(wù)。

  3、實(shí)施步驟

 。1)理論指導(dǎo)

  對于初中學(xué)生來說,“研究性學(xué)習(xí)”的能力比較薄弱。所以剛開始我們并不急于讓學(xué)生直接研究,而給他們提供一些當(dāng)前學(xué)科知識的背景和教會他們?nèi)绾芜M(jìn)行科研的方法顯得更為重要。初始階段先上理論課(研究性學(xué)習(xí)基礎(chǔ)):研究性學(xué)習(xí)意義和如何選題、研究方案的設(shè)計(jì)和開題報(bào)告、研究過程與方法、研究課題的結(jié)題與展示。

 。2)發(fā)動(dòng)全校教師為“研究性學(xué)習(xí)”出課題,以學(xué)科科教師的課堂教學(xué)為主渠道,根據(jù)教材的內(nèi)容,幫助學(xué)生選擇研究性學(xué)習(xí)課題。學(xué)生根據(jù)自己的興趣和專長選擇教師提出的課題,也可自己確定研究課題。并在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下認(rèn)真進(jìn)行課題的可行性分析。

 。3)指導(dǎo)學(xué)生制定研究方案。指導(dǎo)教師及時(shí)指出研究方案中的問題。要求學(xué)生通過各種手段(展板,實(shí)物投影,多媒體展示軟件,錄像,實(shí)物,照片)來闡述自己研究設(shè)想和方案。教師要加強(qiáng)對學(xué)生的創(chuàng)造,創(chuàng)新的思維方向引導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生多突破,多創(chuàng)新。

  (4)學(xué)生實(shí)施研究,教師指導(dǎo)研究。對于研究階段,教師放手讓學(xué)生大膽地從事研究,教師角色必須轉(zhuǎn)變,不再是學(xué)生研究的指揮者,而是學(xué)生研究的督促者、服務(wù)者,指引者。學(xué)生實(shí)施研究過程中,學(xué)生每次活動(dòng)都必須認(rèn)真填寫《記錄表》,并定期與指導(dǎo)老師見面,指導(dǎo)老師通過學(xué)生介紹和小組活動(dòng)記錄,隨時(shí)了解他們的研究進(jìn)展,并相應(yīng)提出針對性指導(dǎo)。對于學(xué)生外出調(diào)查,指導(dǎo)教師還要做好道德品質(zhì)教育和交通安全教育。

  (5)成果展示,綜合評價(jià)

  學(xué)生完成研究成果后,教師要及時(shí)總結(jié)給予學(xué)生一定的鼓勵(lì)。對過程性的材料要及時(shí)存檔,將學(xué)生的成果在班內(nèi)或校內(nèi)進(jìn)行展示,以此增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)成就感,也以此鼓勵(lì)其他學(xué)生研究的積極性。

 。ǘ┥鐓^(qū)服務(wù)

  1、課程安排

  社區(qū)服務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)分別安排在初一、初二兩個(gè)學(xué)年進(jìn)行,每個(gè)學(xué)年分別完成5個(gè)工作日活動(dòng)時(shí)間,社區(qū)服務(wù)的形式與內(nèi)容可以靈活多樣,如校內(nèi)外志愿者活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)、宣傳教育、幫貧助困等。

  2、組織形式

  (1)采取個(gè)人活動(dòng)與小組活動(dòng)結(jié)合的形式。

  (2)由學(xué)生個(gè)人或小組向班主任提交“社區(qū)服務(wù)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案”,經(jīng)班主任審核后,上報(bào)政教處,批準(zhǔn)后,在班主任或指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下開展服務(wù)活動(dòng)。

  (3)在學(xué)生進(jìn)入社區(qū)服務(wù)之前,學(xué)校政教必須與學(xué)生參與服務(wù)的社區(qū)管理機(jī)構(gòu),通過不同方式取得聯(lián)系,以便爭取社區(qū)的支持。為學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)活動(dòng)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件。

  (4)班主任或指導(dǎo)教師要指導(dǎo)學(xué)生對社區(qū)服務(wù)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),通過總結(jié),加深體驗(yàn)與感受。

  3、成果評定

  學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)活動(dòng),不少于5個(gè)工作日,學(xué)校根據(jù)學(xué)生提交的有關(guān)參加社區(qū)服務(wù)的方案、活動(dòng)記錄、社區(qū)管理機(jī)構(gòu)評價(jià)、班主任或指導(dǎo)教師評價(jià)、小組成員或同學(xué)評價(jià)等材料,進(jìn)行評定。

 。ㄈ┥鐣䦟(shí)踐

  1、課程安排

  社會實(shí)踐的形式可多樣化,學(xué)生三年中至少要有兩周時(shí)間參加學(xué)校統(tǒng)一安排的社會實(shí)踐活動(dòng),至少要有一周時(shí)間(合計(jì))參加各種類型的社會實(shí)踐活動(dòng)。課程的具體學(xué)習(xí)內(nèi)容或活動(dòng)內(nèi)容安排如下:

  2、組織形式

  社會實(shí)踐活動(dòng)課由學(xué)校組織,一般以小組為單位,每個(gè)小組不少于4人,同時(shí)注意集中與分散相結(jié)合的原則。

  (1)活動(dòng)前的相關(guān)培訓(xùn)與教育。培訓(xùn)內(nèi)容主要是社會實(shí)踐課程的組織要求、學(xué)習(xí)要求、活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)、開展社會調(diào)查等活動(dòng)的一般步驟等。同時(shí)根據(jù)社會實(shí)踐課的開放性特點(diǎn),對學(xué)生進(jìn)行安全教育、法制教育、文明禮儀教育。

 。2)選擇活動(dòng)內(nèi)容與制定活動(dòng)計(jì)劃。除軍訓(xùn)活動(dòng)由學(xué)校統(tǒng)一安排外,其他活動(dòng)都要由各社會實(shí)踐小組根據(jù)本組共同意愿,先選擇活動(dòng)內(nèi)容,并根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容制定活動(dòng)計(jì)劃。交班主任或指導(dǎo)教師審查后再進(jìn)行實(shí)施。

 。3)活動(dòng)的實(shí)施。各社會實(shí)踐小組圍繞選擇的活動(dòng)內(nèi)容,按照活動(dòng)計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施。在實(shí)施過程中注意以下幾點(diǎn):一是服從實(shí)踐單位的管理和領(lǐng)導(dǎo);二是服從班主任或指導(dǎo)教師的管理和指導(dǎo);三是小組內(nèi)搞好協(xié)作;四是認(rèn)真作好活動(dòng)記錄。

 。4)參與交流。當(dāng)一項(xiàng)活動(dòng)圓滿結(jié)束后,各小組在班主任或指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,認(rèn)真撰寫社會實(shí)踐活動(dòng)成果報(bào)告。同時(shí)小組內(nèi)每個(gè)成員都要提交一份活動(dòng)

  小結(jié)或體會文章。小組成果報(bào)告在班級或年級交流,個(gè)人的活動(dòng)小結(jié)或體會文章在組內(nèi)交流。

  3、成果評定

  由班主任或指導(dǎo)教師根據(jù)小組成果報(bào)告和個(gè)人的活動(dòng)小結(jié),進(jìn)行評定,然后由學(xué)校進(jìn)行評定,教導(dǎo)處做好登記。

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